第一篇：環(huán)境保護(hù)意識(shí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

環(huán)境保護(hù)意識(shí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著當(dāng)今社會(huì)的日益發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)作為一個(gè)不可回避的重要問題提上了各國(guó)政府的議事日程。保護(hù)環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢(shì)，成為政府社會(huì)管理的重要任務(wù)。對(duì)于我們國(guó)家，保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，解決全國(guó)突出的環(huán)境問題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是政府面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。那么總是在提到的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的重要性問題又有誰(shuí)真正做到了呢？也就是說環(huán)境保護(hù)意識(shí)是否已深入人心了呢？面對(duì)當(dāng)代社會(huì)因工農(nóng)業(yè)發(fā)展需要不斷產(chǎn)生的污染以及日常生活中的污染問題，人們是否已經(jīng)采取措施防御了呢？大家在這些問題上又是怎么努力在做的呢？帶著種種的問題，我簡(jiǎn)單的做了份關(guān)于“寧波市民環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查表”。形式是以問卷的形式，以下是內(nèi)容摘要：

1、你有沒有參加過環(huán)保活動(dòng)？（）A、經(jīng)常有B、有時(shí)C、沒有

2、您認(rèn)為保護(hù)環(huán)境重要嗎？（）A、很重要B、不重要C、不

知道

3、您知道“世界環(huán)境日”是什么時(shí)間？（）A、6月1日B、4月12日C、6月5日

4.你會(huì)把垃圾分可循環(huán)和不可循環(huán)扔到垃圾桶嗎?（）A、會(huì)B、有時(shí)順手會(huì)

C、直接往地上仍

5、您經(jīng)常通過電視、廣播、報(bào)紙等媒體關(guān)心環(huán)保問題嗎？（）A、經(jīng)常B偶爾，順便C、從不關(guān)心

6、“提倡環(huán)保意識(shí)”對(duì)人們有好處嗎？（）A、有B、沒有C、不知道

7、你認(rèn)為植樹造林對(duì)人們的生活環(huán)境有影響嗎？（）A、有B、沒有C、不

知道

8、您認(rèn)為目前我們周圍最嚴(yán)重的環(huán)境問題是什么污染？（）A、大氣、水B、噪聲C、固體廢物、垃圾等

9、你經(jīng)常使用一次性塑料袋嗎？（）A、不用B、經(jīng)常C、很少

10、你會(huì)把用過的廢舊電池直接扔到垃圾桶嗎？A、不會(huì)B、經(jīng)常這樣

11、你經(jīng)常使用餐巾紙嗎？A、經(jīng)常B、偶爾C、用手帕代替

調(diào)查結(jié)果

1、你有沒有參加過環(huán)?；顒?dòng)？A、10%B、80%C、10%

2、您認(rèn)為保護(hù)環(huán)境重要嗎？A、98%B、1%C、1%

3、您知道“世界環(huán)境日”是什么時(shí)間？A、90%B、4%C、6%

4、你會(huì)把垃圾可循環(huán)和不可循環(huán)扔到垃圾桶嗎？A、20%B、60%C、20%

5、您經(jīng)常通過電視、廣播、報(bào)紙等媒體關(guān)心環(huán)保問題嗎？A、40%B、55%C、5%

6、“提倡環(huán)保意識(shí)”對(duì)人們有好處嗎？A、100%B、0%C、0%

7、你認(rèn)為植樹造林對(duì)人們的生活環(huán)境有影響嗎A、30%B、45%C、25%

8、您認(rèn)為目前我們周圍最嚴(yán)重的環(huán)境問題是什么污染？A、30%B、35%C、35%

9、你經(jīng)常使用一次性塑料袋嗎？A、1%B、69%C、30%

10、你會(huì)把用過的廢舊電池直接扔到垃圾桶嗎？A、10%B、90%

11、你經(jīng)常使用餐巾紙嗎？A、80%B、15%C、5%

以上就是此次我所做的表格以及進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)查統(tǒng)計(jì)后得出的結(jié)果，由此我們不難看出，雖然市民都對(duì)環(huán)境保護(hù)有所了解并覺得環(huán)境保護(hù)很重要，但是卻很少有人能做到實(shí)處。此次調(diào)查報(bào)告采取隨機(jī)問卷調(diào)查，地點(diǎn)是在天一廣場(chǎng)，調(diào)查人數(shù)為100人，回收100份，回收率100%，所以基本上是很有效的一個(gè)調(diào)查。在本次的問卷調(diào)查結(jié)果中我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)很嚴(yán)重的問題，首先就是市民普遍對(duì)廢舊電池的處理存在著很大的誤區(qū)，我記得很早的時(shí)候看過一個(gè)新聞報(bào)道，說的是一對(duì)父子利用寒暑假的時(shí)間騎車旅行，為的是收集一路上被人隨處丟棄的廢舊電池，這一點(diǎn)是我很感動(dòng)，我覺得他們?cè)谧鲆患钟幸饬x的事，說不定在這其中已挽救了無(wú)數(shù)的小生命呢。說到它的危害，大家應(yīng)該都知道。廢舊電池的危害主要集中在其所含少量重金屬上，尤其是汞，它對(duì)人類的危害，確實(shí)不淺，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)在生產(chǎn)干電池時(shí)，要加入一種有毒的物質(zhì)——汞或汞的化合物，我國(guó)的堿性干電池中的汞的含量達(dá)到1-5%,中性干電池為0.025%,全國(guó)每年用于生產(chǎn)干電池的汞具有明顯的神經(jīng)毒性,此外對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等也有不良影響，1953年，發(fā)生在日本九州島的震驚世界的水俁病事件，給人類敲響了汞污染的警鐘。盡管知道這些的人很多，但是卻很少有人會(huì)收集廢舊電池或把它丟到指定的廢舊電池回收垃圾箱。我們真的很應(yīng)該向那對(duì)父子學(xué)習(xí)，不是說一定要用心做這件事，但是起碼要在平時(shí)生活工作中要時(shí)時(shí)留心，保管好用完的廢舊電池。第二是塑料袋的使用問題，盡管政府對(duì)此問題已十分重視，特別是從08年開始，更是加大限制了塑料袋的使用，大家去大點(diǎn)的商場(chǎng)或是超市購(gòu)物都必須自費(fèi)塑料袋，這樣確實(shí)減少了不少塑料袋的使用量，但是對(duì)于那些消費(fèi)水平較高的人來(lái)說卻沒什么用處，初次之外，一些小的超市，商鋪或是小店，菜場(chǎng)仍舊繼續(xù)著那些高污染低質(zhì)量的塑料袋，消費(fèi)者為了圖方便同時(shí)也因?yàn)槭敲赓M(fèi)的也欣然接受了，所以現(xiàn)在塑料袋盡管在減少使用，卻仍然大面積在廣泛流傳。從而給我們帶來(lái)了兩種危害：視覺污染和潛在危害。視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對(duì)市容、景觀的破壞。在大城市、旅游區(qū)、水體、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來(lái)不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。而且損害了我們國(guó)家和國(guó)民的形象；潛在污染是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解而帶來(lái)的長(zhǎng)期的深層次環(huán)境問題。塑料結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌破壞，在自然環(huán)境中長(zhǎng)期不分離。這就意味著廢塑料垃圾如不加以回收，將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不段累積。繼而造成對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的影響，對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成威脅，影響土地的可持續(xù)利用。

第三個(gè)問題是餐巾紙，一次性筷子的廣泛使用使得大批的樹木被大量的砍伐，從而造成了氧氣的減少，空氣質(zhì)量下降，水土流失，海洋水資源的污染等等。這些問題都是和與們息息相關(guān)的，如果做不好最后遭殃的還是我們?nèi)祟?，所以我們大家一定要從自身做起，盡量少用餐巾紙，最好養(yǎng)成隨時(shí)隨身攜帶一雙筷子的習(xí)慣，這樣或許就能減少一次性筷子的使用了。

綜上所述我們知道雖然我們很多人對(duì)環(huán)境保護(hù)有所了解，也知道它的重要性，但是卻做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那么政府部門，大家該怎么做才能提高我們的環(huán)保意識(shí)并使它深入人心，使它不在停留在表意識(shí)而是潛意思呢？下面我就來(lái)談?wù)勌岣呷藗儹h(huán)境保護(hù)意識(shí)的具體措施和方法。

我覺得最重要的還是教育，我們?nèi)祟愂歉叨戎腔鄣娜后w。它通過“教育”這樣一種獨(dú)特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對(duì)于今

天出現(xiàn)的環(huán)境危機(jī)，“教育”義不容辭地承擔(dān)起從心靈深處喚醒人們?nèi)釔圩匀?。因此?duì)全民，尤其是對(duì)承擔(dān)人類發(fā)展未來(lái)重?fù)?dān)的中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，刻不容緩。教育部門要努力做到

一、利用課堂教育，滲透環(huán)保意識(shí)

學(xué)校作為傳授環(huán)保知識(shí)的主渠道，有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種原因，我國(guó)的中小學(xué)“環(huán)境教育”起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊(yùn)藏在各學(xué)科知識(shí)中。北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認(rèn)為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”。因此，在實(shí)際教學(xué)中，老師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則。

二、開展主題活動(dòng)，加深環(huán)保意識(shí)

在課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，我們通過開展小隊(duì)、班級(jí)，甚至全校師生參與的主題活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。如組織初一學(xué)生結(jié)合6月5 日“世界環(huán)境日”，開展了《我們只有一個(gè)地球》的主題隊(duì)會(huì)，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護(hù)我們地球家園的重要性。

三、實(shí)施課題研究，提高環(huán)保意識(shí)

學(xué)生開展課題研究，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。在實(shí)施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結(jié)論，采取社會(huì)行動(dòng)。通過自己的研究，再次提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，自覺地參與到環(huán)保的行列中來(lái)，也不失為一種有效的途徑。

四、結(jié)合家庭社區(qū)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

學(xué)生的環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個(gè)家庭、各個(gè)社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)真正、持久地深入學(xué)生的心理。

學(xué)生的啟蒙教育在家庭，家長(zhǎng)的任何點(diǎn)滴環(huán)保活動(dòng)和教育都能給子女留下最初的環(huán)保意識(shí)，如不在公共場(chǎng)所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節(jié)約用水，不食用青蛙、蛇等野生動(dòng)物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經(jīng)學(xué)校的積極引導(dǎo)，學(xué)生很可能成為環(huán)保的積極分子。除了做好教育工作之外，我覺得更重要的是我們每個(gè)人在日常生活所需要注意的事項(xiàng)和留心的小事，比如■節(jié)電 ①家用電器經(jīng)常關(guān)掉電源開關(guān)嗎？ ②電冰箱不是塞得很滿，并且能避免頻繁取放食物。③指定每天看電視的時(shí)間長(zhǎng)短，減少收看時(shí)間。④把空調(diào)設(shè)定在符合實(shí)際的溫度范圍，依戶外氣溫變化決定開閉。⑤洗衣服時(shí)要盡量累計(jì)到洗衣機(jī)的容量，有計(jì)劃地安排開機(jī)時(shí)間。⑥減少轎車等小型車的出車時(shí)間，盡量利用公共汽車。⑦改用節(jié)能型照明燈。⑧房屋裝修時(shí)注意提高保溫隔熱性能?！隼幚?①不買多層包裝的商品。②購(gòu)物有計(jì)劃，不買“半年閑”。③按食品的保存期決定購(gòu)買數(shù)量，避免過期變質(zhì)造成的丟棄。④塑料袋、紙袋、垃圾袋要注意保存，循環(huán)使用。⑤舊衣服、家具盡量翻改，延長(zhǎng)使用壽命。⑥作為包裝物帶回家的玻璃瓶、塑料罐等用來(lái)改裝成其他適宜物品。⑦用過的紙張、筆記本等翻用另一面，或另做他用。⑧報(bào)紙等雜志類印刷品送到廢品回收站。⑨鐵、鋁、玻璃等容器有統(tǒng)一的回收渠道。⑩買廁所衛(wèi)生紙時(shí)選再生紙制品?！龉?jié)水與排污 ①洗衣服時(shí)適量使用肥皂，不用合成洗滌劑。②經(jīng)常檢查、更換排水口的篩網(wǎng)。③做飯時(shí)減少油脂、作料的污染，保持房間清潔。④洗臉、刷牙、洗碗等不用長(zhǎng)流水。⑤衛(wèi)生間、廚房等處的水管要更換節(jié)水水龍頭。⑥避免殘湯剩飯，不往下水道里傾倒食物殘?jiān)蛷U食油。⑦把用過的洗澡水積存起來(lái)，用于擦地、沖廁所等其他可用之處。⑧收集肥皂殘塊，裝入廢尼龍絲襪便于重新利用。⑨積攢夏天雨水及空調(diào)機(jī)的排水，作為防火等用水貯存起來(lái)。⑩買成品油性食品，減少?gòu)N房油炸食品的操作?！鲑?gòu)物 ①情緒沖動(dòng)時(shí)不去購(gòu)物。②按保存期及預(yù)計(jì)消耗時(shí)間有計(jì)劃地購(gòu)物。③買家用電器時(shí)首選節(jié)省資源及節(jié)能型產(chǎn)品。④耐用消費(fèi)品要修舊利廢，延長(zhǎng)使用壽命。⑤依家庭、自身實(shí)際需要購(gòu)物，不與他人攀比。⑥非常用物品盡量借用或租用。⑦應(yīng)季購(gòu)買蔬菜等食品

這些都是我們平時(shí)很容易做到的，其實(shí)做到了這些也就相當(dāng)于為環(huán)保事業(yè)作了一份貢獻(xiàn)，那么就讓我們大家都攜起手來(lái)，為了地球環(huán)境的美麗整潔，為了讓我們有更美好的未來(lái)，為了我們有一個(gè)很好的環(huán)境一起成長(zhǎng)，獻(xiàn)出您的一份貢獻(xiàn)吧！并在做好這份工作時(shí)也請(qǐng)?zhí)嵝涯阒車呐笥寻?，讓我們一起努力，增?qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)，使我們的明天更美好。

班級(jí)：08小學(xué)教育三班姓名：董夢(mèng)娜

學(xué)號(hào)：0835010073

第二篇：環(huán)境保護(hù)意識(shí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

環(huán)境保護(hù)意識(shí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

一——調(diào) 查 目 的二——調(diào) 查 對(duì) 象

三——調(diào) 查 方 式

四——調(diào) 查 內(nèi) 容

五——處 理 方 法

六——調(diào) 查 總 結(jié)

Today the quality of our natural environment has become an important issue.今天，我們的自然環(huán)境質(zhì)量已經(jīng)成為一個(gè)重要問題。

一、調(diào)查目的 了解自己所生活的周邊環(huán)境的污染情況，了解在生活水平的逐步提高中人們對(duì)生活環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，向人們宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、調(diào)查對(duì)象

在街道隨機(jī)抽取30人

三、調(diào)查方式

隨機(jī)抽查詢問記錄

四、調(diào)查內(nèi)容

1.請(qǐng)問你注意保護(hù)環(huán)境嗎？

回答會(huì)的有8人，占27%?；卮鸩粫?huì)的有10人、占33%。回答有時(shí)會(huì)，有時(shí)不會(huì)的有12人，占40%?？磥?lái)，大家還是對(duì)環(huán)境問題不太重視啊。

2.你會(huì)主動(dòng)義務(wù)幫助保護(hù)環(huán)境嗎（如清除“牛皮蘚”、回收廢電池、清除白色污染等）？

回答會(huì)的只有3人，都是老人、占10%。回答老師布置了就去，不布置就不去的有8人，占27%，都是小學(xué)生。還有一些回答不會(huì)去的有19人，占64%。大家都是把這些工作當(dāng)作別人的事情，不太關(guān)心。

3.平時(shí)，看報(bào)紙，新聞會(huì)不會(huì)對(duì)環(huán)境方面的新聞引起重視？

大多數(shù)回答說不會(huì)，、只關(guān)注一些娛樂或別的方面的，占54%?；卮饡?huì)的只有2位，占6%?；卮鹩袝r(shí)候會(huì)看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個(gè)事情與我們無(wú)關(guān)的有12人，占40%。

點(diǎn)評(píng)：看來(lái)，人們對(duì)于環(huán)境問題仍然是無(wú)動(dòng)于衷，不太會(huì)去關(guān)心。

五、調(diào)查宣傳

1、節(jié)約資源 減少污染

（1）節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

2、綠色消費(fèi) 環(huán)保選擇

（1）用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少水與空氣的污染；（2）購(gòu)買低氟家用制冷器具、無(wú)氟發(fā)用摩絲，減少對(duì)臭氧層的污染。

3、重復(fù)使用 多次利用

（1）盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；（2）不使用一次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。

4、分類回收 循環(huán)再用

（1）不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；

（2）將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

5、保護(hù)自然 萬(wàn)物共存

（1）不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛與保護(hù)野生動(dòng)植物；（2）植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

6、講究衛(wèi)生 保護(hù)環(huán)境

（1）不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。

六、調(diào)查總結(jié)

隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量越來(lái)越高。然而在人們?cè)絹?lái)越奢侈的物質(zhì)享受的背后，卻是生態(tài)的失調(diào)、環(huán)境的惡化。到處可見的水污染、大氣污染、固體污染、水土流失等一系列嚴(yán)峻的問題正在威脅著人們的正常生活，同時(shí)也嚴(yán)重影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

出現(xiàn)上述問題，首先我們要多了解有關(guān)知識(shí)，向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)，協(xié)助政府做好工作。其次，我們的生活中的廢棄物要分類回收。盡量使用可循環(huán)再用的日用品。還有就是盡量避免使用一次性塑料用品。要愛護(hù)植物，愛惜我們周圍的環(huán)境。不要吃野生動(dòng)物也是為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)力量的一種做法。在個(gè)人方面要注意，平時(shí)不去做那些污染環(huán)境的事情；多參加一些環(huán)境宣傳活動(dòng)；時(shí)刻記住保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對(duì)于政府部門方面，應(yīng)采取有力，有效，有法可依的方法，改變?nèi)罕娪^念，開展少而精的宣傳活動(dòng)，依靠群眾，走群眾路線，為人民辦實(shí)事，辦好事。

而且，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對(duì)于改造自然理應(yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實(shí)踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染，后治理”的覆轍。

總的來(lái)說，環(huán)境污染有一半以上人類活動(dòng)的結(jié)果，我們?nèi)祟悜?yīng)該負(fù)起一定的責(zé)任。只有先保持環(huán)境，才可能走可持續(xù)發(fā)展道路，目前我國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重，形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，我們必須認(rèn)識(shí)到保護(hù)好環(huán)境是發(fā)展工業(yè)的前提，保護(hù)好環(huán)境也就是保護(hù)好我們賴以生存的地球，所以環(huán)保要從我做起，從小事做起。我們不可能說等到環(huán)境被破壞的無(wú)法治理的時(shí)候才來(lái)引起我們的注意。我們要知道加強(qiáng)學(xué)生熱愛人類家園的觀念，保護(hù)大自然不受污染，是促進(jìn)和推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作的奠基性工程。

第三篇：環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于市區(qū)環(huán)境狀況的調(diào)查報(bào)告

組員：

環(huán)境是與我們密切相關(guān)的一個(gè)問題，一、問卷調(diào)查的題目

一）、選擇題。

1．您有沒有見到隨手仍垃圾的現(xiàn)象（）A、經(jīng)常有 B、有時(shí) C、沒有

2．您對(duì)政府的環(huán)保工作是否滿意（）A、滿意 B、不滿意 C、沒意見

3、您認(rèn)為目前我們周圍最嚴(yán)重的環(huán)境問題是什么污染（）

A、大氣、水 B、噪聲 C、固體廢物、垃圾等

4．你對(duì)市區(qū)的環(huán)保工作是否滿意（）A、滿意 B、不滿意 C、沒意見

二）、問答題

1、您對(duì)市區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀的看法怎樣？

2、您對(duì)市區(qū)未來(lái)環(huán)境有什么期望？

3、您認(rèn)為哪些地方還需要加強(qiáng)清掃？

二、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

題號(hào) 選項(xiàng)

A

B

C

1．您有沒有見到隨手仍垃圾的現(xiàn)象

經(jīng)常有10%

有時(shí)80%

沒有10%

2．您對(duì)政府的環(huán)保工作是否滿意

滿意70%

不滿意10%

沒意見20%

3、您認(rèn)為目前我們周圍最嚴(yán)重的環(huán)境問題是什么污染（）大氣、水15%

噪聲20%

固體廢物、垃圾等65%

4．你對(duì)市區(qū)的環(huán)保工作是否滿意

滿意75％

不滿意10％

沒意見15％

問答題

1、您對(duì)市區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀的看法怎樣？ 有關(guān)市民表示，市區(qū)環(huán)境還算可以，比較干凈了。比以前有了很大的進(jìn)步。

2、您對(duì)市區(qū)未來(lái)環(huán)境有什么期望？

3、您認(rèn)為哪些地方還需要加強(qiáng)清掃？

三、結(jié)論和相關(guān)思考：

相關(guān)結(jié)論：

相關(guān)思考：

第四篇：環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告

環(huán)境保護(hù)意識(shí)報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：。。年。。月。。日

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：。。。

調(diào)查目的：隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。人們對(duì)資源的需求越來(lái)越大，因此，相對(duì)而言，破壞環(huán)境愈來(lái)愈多，并且在一種金錢至上的畸形心態(tài)的驅(qū)使下，許多不法分子不顧一切不計(jì)任何后果的破壞者我們賴以生存的環(huán)境，面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，例如：溫室效應(yīng)，臭氧空洞等等比較嚴(yán)重的問題，以及現(xiàn)在仍不明顯的的種種問題，每個(gè)公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)以及其行為將決定大家賴以生存環(huán)境，只有我們攜起手來(lái)共同努力才有可能創(chuàng)造一個(gè)良好的而又健康的生存環(huán)境。

首先，我們應(yīng)該看到這次實(shí)踐的背后是有很多益處的。我們一直處于學(xué)校這座象牙塔之中，對(duì)外面的世界來(lái)接僅限于書本上的東西，盡管近些年來(lái)有所改觀，但實(shí)際的效果還是不盡如人意的，這大大的束縛了我們的思想與觀點(diǎn)，我們努力的學(xué)習(xí)接受新的知識(shí)目的是為了在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，為社會(huì)為人民最大限度的貢獻(xiàn)出自己的力量，盡管我們?cè)趯W(xué)校很好的得到了知識(shí)的滋養(yǎng)，但相對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，這只是九牛一毛，這份安逸使得我們漸漸的與社會(huì)相脫離，因此，我們需要進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐來(lái)

更多的來(lái)了解我們所處的環(huán)境，把我們的知識(shí)學(xué)以致用，讓我們的所學(xué)不再空洞，不切實(shí)際，并且，社會(huì)實(shí)踐也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它能夠教給我們課本上所沒有的東西，能夠鍛煉我們自己，通過實(shí)踐，我們可以認(rèn)識(shí)到自身的不足，改善自己。

通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)如今人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)相比從前有了較大的改變，畢竟現(xiàn)在的人們素質(zhì)有了一定得提高，媒體的宣傳力度也較大，一些政策的實(shí)施較徹底。環(huán)境保護(hù)意識(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，文明的進(jìn)步有了質(zhì)的飛躍，但是，它仍存在許多不足的地方需要我們的不斷改善。也因?yàn)槿缃癍h(huán)境與過去相比差之甚遠(yuǎn)，我們更要竭盡全力的愛護(hù)我們的環(huán)境。

人們現(xiàn)在所面臨的一系列環(huán)境問題其本質(zhì)上都是人類自身所導(dǎo)致的。

曾幾何時(shí)人們亂砍亂伐，使得大自然的生態(tài)的生態(tài)平衡受到嚴(yán)重破壞。嚴(yán)重的沙漠化吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水毀了無(wú)數(shù)人的家園，地震海嘯帶走了無(wú)數(shù)人的生命，大自然的報(bào)復(fù)開始警醒人類要開始保護(hù)環(huán)境，梅水溪說過：沒有自然，便沒有人類。這是世界最樸素的真理之一。人類不顧一切的破壞自然，那么大自然也將不再庇護(hù)人類。98洪水，08冰災(zāi)與地震，這都是大自然的警示。曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使得許許多多的動(dòng)植物瀕臨滅絕。動(dòng)植物是人類的朋友，與人類都是大自然的兒女，可是卻屢屢發(fā)生一些讓人難以置信的事情，偷獵的屢禁不止，一些黑心餐館里的野生動(dòng)物，金錢的誘惑使得這些東西始終得不到好的解決。甚至，還發(fā)生了大學(xué)生傷熊事件，多么的令人震驚。在感慨人們素質(zhì)低下的同時(shí)，又覺得是如此無(wú)知，實(shí)乃悲哀。大自然對(duì)此也有它自己的行動(dòng)，比如那次使得人心慌慌的“非典”，就是因?yàn)槿藗優(yōu)E吃的果子貍造成的。

曾幾何時(shí)，人類家園一片祥和，人們好不容易處在這個(gè)和平年代，可是有些地方卻開始爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，人類美好的家園經(jīng)過炮火的洗禮變得滿目瘡痍，廣島、長(zhǎng)崎上空的蘑菇云雖然已經(jīng)消散，可是造成的污染卻很難變好，人們心中的創(chuàng)傷也久久不能痊愈。戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)不是人們所希望的，和平，才是我們應(yīng)該追求的。

因此人們要對(duì)這些問題負(fù)責(zé)，要對(duì)我們的子孫后代負(fù)責(zé)，可是通過這次的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在人們的環(huán)保意識(shí)還存在以下幾個(gè)較為明顯較為嚴(yán)重的問題：

一．亂丟亂扔現(xiàn)象較為嚴(yán)重，人們對(duì)此習(xí)以為常

走在本應(yīng)干凈的大街上，在看到綠化進(jìn)步的同時(shí)也不難發(fā)現(xiàn)，垃圾隨處可見。也許許多人都沒注意到，每天清晨，都有許多勤勞的環(huán)衛(wèi)工在幫助我們美化這座城市，他們總是很小心的掃起每一片落葉，每一個(gè)廢棄的紙袋。他們因何而勞動(dòng)，又為何總是那么疲倦？這一切都是那些隨手丟棄垃圾的人的所作所為，他們僅僅是為了自己的舉手之間的方便卻換來(lái)了城市的臟亂，要知道在美麗的公園里，豪華的大樓前如果見到垃圾的話就像吃飯吃出蒼蠅，也許可以將其拿出但人們的食欲已經(jīng)不在了。等候在馬路的某處，觀察著過往的行人，很有諷刺意味的事情卻經(jīng)常發(fā)生——垃圾桶

近在咫尺卻遭到冷落與離棄。

一個(gè)好的環(huán)境意識(shí)從外在的角度來(lái)說是一個(gè)人、一座城市的形象的體現(xiàn)，而深入其內(nèi)的說是一種生活品質(zhì)的象征，于人我們可以得到干凈的生活環(huán)境益于身心健康發(fā)展，于城體現(xiàn)精神風(fēng)貌宜于招商引資發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在這樣一個(gè)文明進(jìn)步的時(shí)代沒有人愿意生活在垃圾的世界，但卻有人在有意無(wú)意之間制造著垃圾的世界，因此我們要堅(jiān)決抵制這種隨手亂丟垃圾的壞習(xí)慣，養(yǎng)成放入垃圾桶的好的環(huán)保習(xí)慣，事無(wú)大小，為之為大，不為則小。這也是素質(zhì)的一種體現(xiàn)，在國(guó)外，國(guó)人的形象在一直不是很好，許多公共場(chǎng)合的垃圾桶旁都用中文標(biāo)示，這無(wú)疑是對(duì)喊著中華民族偉大復(fù)興口號(hào)的我們的一種諷刺與批評(píng)，我們必須養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

二．缺乏垃圾分類、回收意識(shí)

細(xì)心的人能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的許多垃圾桶是有明確的分類盛放的，可回收、不可回收等。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)人們這種意識(shí)很是薄弱，只要是垃圾就隨便一丟。當(dāng)然養(yǎng)成垃圾入桶的習(xí)慣很好，但如果不注意分類的話，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不便的。比如可回收利用的材料在經(jīng)過回收加工處理后能夠再一次的服務(wù)于社會(huì)，從而減少資源的開發(fā)，既保護(hù)的環(huán)境還減少了生產(chǎn)的成本；不可回收的垃圾通常是對(duì)環(huán)境不利的，這類垃圾需要專門的處理減害，否則不但污染了環(huán)境也有損大家的健康。也許受以前的習(xí)慣的影響吧，人們?cè)谶@方面的意識(shí)還是比較薄弱的，但我相信隨著政府相

關(guān)部門以及我們媒體的大力宣傳，人們肯定會(huì)在這方面有所認(rèn)識(shí)的。當(dāng)然作為環(huán)境的調(diào)查者，我們也要從中吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)垃圾分類，以身作則，造福社會(huì)。

三．缺乏節(jié)能意識(shí)

隨著人們生活水平的日益提高，人們更注重于外表的堂皇，而不從實(shí)際需要出發(fā)節(jié)能的角度出發(fā)去生活。例如：仍然有許多地方?jīng)]有安裝聲光控開關(guān)，導(dǎo)致數(shù)十瓦的大燈通宵明亮。也許這點(diǎn)電費(fèi)對(duì)于現(xiàn)代的人們算不了什么，但卻充斥著百分之百的資源浪費(fèi)，此處一點(diǎn)點(diǎn)，彼處一點(diǎn)點(diǎn)，處處一點(diǎn)點(diǎn)，很難想象僅僅是一個(gè)普通的夜晚我們將會(huì)有多少的浪費(fèi)。電能雖然是可再生資源，但無(wú)謂的浪費(fèi)也不是什么光彩的事情。如果說電能的浪費(fèi)并不是那么明顯的話，那么水資源的浪費(fèi)則是令人心寒呀！生活中無(wú)處不存在水的浪費(fèi)，粗獷的用干凈的淡水洗車，忘記關(guān)閉的水龍頭等等隨處可見，每天無(wú)謂的浪費(fèi)許多的水資源。要這點(diǎn)水是不可再生的資源，一旦失去在短期內(nèi)是不可能再生的，而人體離開水的滋潤(rùn)的話，只需幾個(gè)小時(shí)就會(huì)死亡，可想如果最后一滴水是人類的眼淚的話那將會(huì)是什么樣的悲慘的情況！

但是，還是有著一些可喜的變化的：

人們由過去的破壞環(huán)境到現(xiàn)在的環(huán)境保護(hù)，產(chǎn)生了許許多多的變化，換進(jìn)通過保護(hù)意識(shí)已經(jīng)開始向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變，不在停留在空想階段，已然進(jìn)入實(shí)踐時(shí)代。

一方式方法的更新

人們開始從基礎(chǔ)做起，進(jìn)行廢物回收利用,減少對(duì)森林樹木的砍伐.加強(qiáng)對(duì)白色污染的處理,減少塑料制品的使用；實(shí)行垃圾分類袋裝化.減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,更好地做到廢物利用,減少污染,節(jié)約資源；有的人們甚至為自己制定了保護(hù)環(huán)境要做的100件小事，從小事做起，從身邊做起，人們開始吧環(huán)境保護(hù)意識(shí)滲透到了自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

二實(shí)施的有效性增強(qiáng)

隨著國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的頒布實(shí)施和推廣，例如“限塑令”的實(shí)施，國(guó)家對(duì)此監(jiān)督力度相當(dāng)之大，使得此規(guī)定有效實(shí)施，有效減少了白色污染

還有許許多多的變化，大家都可以看在眼中，但是對(duì)于現(xiàn)如今的環(huán)境來(lái)說，這些還是不夠的，我們認(rèn)為應(yīng)該：

一．

第五篇：社會(huì)實(shí)踐環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于臨沂環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識(shí)的調(diào)研報(bào)告

文章來(lái)源：山東師范大學(xué) 作者：大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)整理 點(diǎn)擊量：17049

摘要：本次調(diào)研主要研究城市居民周邊環(huán)境狀況、公民環(huán)保意識(shí)及影響市民工作的主要污染類型，此次調(diào)查在臨沂市人民廣場(chǎng)以散發(fā)調(diào)查問卷并分析調(diào)查結(jié)果的形式完成。發(fā)放問卷80份，有效問卷80份，通過分析，臨沂市環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識(shí)依然堪憂。

引言：曾經(jīng)璀璨的夜空在很多城市已不復(fù)存在，曾經(jīng)的青山綠水也已成為如煙的往事，中國(guó)的環(huán)境已不堪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重荷，滿目瘡痍的中國(guó)大地將何去何從？本調(diào)研組選擇本課題著重了解城市居民定居區(qū)域周邊環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識(shí)水平，讓更多的人更好的認(rèn)清中國(guó)環(huán)境方面的現(xiàn)狀，從而檢討及約束日常生活中對(duì)于環(huán)境方面的不文明行為，并能為我國(guó)環(huán)境的改善工作略盡綿薄之力。

本論：隨著讓社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力大力發(fā)展的同時(shí)，人民生活水平日益提高，而同時(shí)大量的各相態(tài)廢棄物也被制造出來(lái)，它們嚴(yán)重破壞了我們的生活環(huán)境危及我們的生存。如：1930年馬斯河谷煙霧事件，一周內(nèi)有連續(xù)60多人喪生，其中心臟病、肺病患者死亡率最高，許多牲畜死亡。

1943年 夏季洛杉磯光化學(xué)煙霧事件有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，使全市四分之三的人患病。

1953~ 1956年日本水俁病事件發(fā)生后，即使時(shí)過境遷，在1991年，日本環(huán)境廳公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。

1986年 4月26日切爾諾貝利核泄漏事件時(shí)發(fā)生時(shí)，西歐各國(guó)及世界大部分地區(qū)都測(cè)到了核電站泄漏出的放射性物質(zhì)。這次事件導(dǎo)致31人死亡，237人受到嚴(yán)重放射性傷害。而且在以后20年中，還有3萬(wàn)人可能因此患上了癌癥。

大學(xué)生環(huán)境調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一.調(diào)查的目的及出發(fā)點(diǎn)

為了貫徹黨中央“又好又快”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，把我國(guó)建立成綠色節(jié)約型社會(huì)，黨中央下達(dá)了關(guān)于怎樣加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的諸多建議，也為之做出了很多的努力。在這股改革之風(fēng)的吹動(dòng)下，我校積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，對(duì)各級(jí)學(xué)生作動(dòng)員和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參加各地實(shí)踐活動(dòng)，參加環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。我院更加身先士卒，各班級(jí)也舉行了各種實(shí)踐活動(dòng)，雖然我未參加，但我也對(duì)**的環(huán)境做了初步調(diào)查。

時(shí)間：2010年1月23日

地點(diǎn)：**市各主干道

參加人員：本人及一同學(xué)

二.調(diào)查的內(nèi)容及方法:通過對(duì)路人以及對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的提問，了解他們對(duì)各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問卷調(diào)查表發(fā)給他們填寫，為接下來(lái)我的分析及整理做出鋪墊。

三.總體狀況及分析

通過對(duì)路人及環(huán)衛(wèi)工人的調(diào)查，以及對(duì)問卷調(diào)查表的整理分析發(fā)現(xiàn)，人們普遍對(duì)當(dāng)前環(huán)境表示不滿，只有在極個(gè)別地段人們表示差強(qiáng)人意，針對(duì)這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)。下面，我將針對(duì)這些情況做一些系統(tǒng)的匯報(bào)及整理。

1.調(diào)查人群

由于適逢春節(jié)假期，在各主干道上只能遇到很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人，所以，我們調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，所調(diào)查的一些問題及征求的建議也只能代表極個(gè)別觀點(diǎn)，但這并不影響所做調(diào)查的整體方向，它能對(duì)**市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應(yīng)，因此有一定的借鑒性和改進(jìn)性。

2.發(fā)現(xiàn)問題

a.很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)**環(huán)境現(xiàn)狀的問題，對(duì)有些方面的活動(dòng)也相對(duì)冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動(dòng)，當(dāng)然參加的也很少啦。

b.調(diào)查中的多數(shù)人雖然認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動(dòng)。

c.人們對(duì)環(huán)保的意識(shí)總體上欠缺，尤其是在一些費(fèi)精力的活動(dòng)（分類垃圾）上，更加顯得力不從心了。

d.人們反映政府的一些活動(dòng)未曾下達(dá)到基層，百姓根本就不知道就結(jié)束了。這就反映在政府的交流機(jī)制上。

e.政府在環(huán)境保護(hù)上面的投資相對(duì)較少，在有一些方面（道路拓寬）方面更加欠缺。對(duì)一些污染大的工廠更是放縱，并為對(duì)這些稅收大戶進(jìn)行整治，只要其交納一定的處理費(fèi)就行了，這在一定程度上影響了**的環(huán)境以及人們的居住環(huán)境。

f.大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力很差。

3.分析原因

a.自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高，文化素質(zhì)也就低，因此對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的種種看法和觀點(diǎn)都會(huì)受到影響。

b.政府以及相關(guān)部門所采取的措施未下達(dá)到各階層，以及有些政府機(jī)構(gòu)的陽(yáng)奉陰違，導(dǎo)致措施不能有力的進(jìn)行。

c.環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)有關(guān)部門總體能力欠缺，不能進(jìn)行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，使環(huán)境保護(hù)工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進(jìn)度。

d.個(gè)體之間的思想道德水平不一，對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)也就不同。

e.社會(huì)教育力度不夠，尤其是對(duì)下一代的教育欠缺，俗話說：孩子是社會(huì)的未來(lái)。

但是有些被調(diào)查者反映他們的孩子并未對(duì)環(huán)保有所重視，他們欠缺這方面的知識(shí)，學(xué)校及社會(huì)未對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的教育。

f.父母監(jiān)督力度弱。

四.解決措施及建議

a.個(gè)人應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的科學(xué)文化和思想道德素質(zhì)，提高環(huán)保方面的知識(shí)及技能，做到有所憑證。

b.各家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)子女的教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。

c.環(huán)保部門應(yīng)該建立各種保護(hù)機(jī)制和體系，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的監(jiān)督力度。

d.實(shí)行環(huán)保獎(jiǎng)懲制度，大力獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)環(huán)保有力的個(gè)人。

e.加強(qiáng)對(duì)廢棄物的有效利用，提高資源的利用率，并實(shí)行廢棄物的分類處理。

f.政府在舉行活動(dòng)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基層的通知力度，做到各基層都能及時(shí)參加，可以貫徹執(zhí)行環(huán)保制度。

g.加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高公民個(gè)人素質(zhì)，使居民們不光自覺加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，從小做起，從個(gè)人做起。

h.最重要的是把一切措施付諸實(shí)踐，實(shí)踐第一。

五.個(gè)人心得

本人這是第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要說不緊張那是不可能的，畢竟這是第一次嗎，雖然這樣，但是我覺得通過這一次實(shí)踐活動(dòng)使我懂得了很多，也使我學(xué)到了很多。最重要的是我了解到了群眾的呼聲了。

我的實(shí)踐活動(dòng)在**市里進(jìn)行，雖然在有些人的眼里**的環(huán)境可以說是比較好了，但在我這個(gè)自己人眼里我得**的環(huán)境并不是很好，比較差啊。其中有一位被調(diào)查者的話令我很是動(dòng)容。

這位被調(diào)查者是一位年逾七甲的老人，他對(duì)我說，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，物質(zhì)生活和精神生活都提高了，但隨之而來(lái) 的弊端也日益顯露，環(huán)境不斷的惡化，盡管不停的加以改造，但是正如加1與加-2的區(qū)別，這雖然不是一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法問題，但這可以充分說明問題的重要性，環(huán)境在這樣污染下去，人類將無(wú)力錐之地。但他也表示，**這幾年的環(huán)境確實(shí)有所提高，空氣清新了很多，但他強(qiáng)調(diào)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想永遠(yuǎn)活在這個(gè)地球上就必須保護(hù)環(huán)境，不要在破壞了。說的最后老人的語(yǔ)氣都有點(diǎn)沙啞了。由此可見老人的品德是多么的高尚啊，令我也為之動(dòng)容。

調(diào)查中雖然人數(shù)并不是很多，但是被調(diào)查的人都是暢所欲言，把自己心中的想法都說了出來(lái)，毫無(wú)保留，他們是如此的希望把**建設(shè)成美麗的家啊。由此可以看出**的未來(lái)有希望了，人們一定會(huì)盡自己最大的努力建設(shè)**的，這是每一個(gè)**人的夢(mèng)想。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了如何進(jìn)行人際交流，如何將自己定位到社會(huì)中，我對(duì)環(huán)保了解了很多，我知道了環(huán)保只有發(fā)動(dòng)全社會(huì)才能起效。我受益匪淺

公民環(huán)保意識(shí)調(diào)查

“限塑令”與生活環(huán)保意識(shí)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案

【設(shè)計(jì)思想】

環(huán)保是如今全球性的大話題，各國(guó)都在大力發(fā)展各種環(huán)保技術(shù)的同時(shí)，不斷設(shè)法提升國(guó) 民環(huán)保意識(shí)，畢竟，全人類造成的環(huán)境破壞，唯有依靠全人類的共同合作才能使其緩解并改 善。我國(guó)在生態(tài)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)顯然還是比較滯后的，我們認(rèn)為，其主要原因大約是由于推 廣環(huán)保意識(shí)還停留在比較高的層面，沒有很好的具體落實(shí)到日常生活中，使得環(huán)保概念仍舊 離群眾生活較為遙遠(yuǎn)。而在各種需要培養(yǎng)生態(tài)素養(yǎng)的人群中，少年兒童無(wú)疑是最為關(guān)鍵的一 環(huán)，他們的意識(shí)和行為將主導(dǎo)未來(lái)的人類生存。

為此，我們希望以最近很熱的話題“限塑令”為線索，針對(duì)特定的青少年人群進(jìn)行與

日常生活較為貼近的環(huán)保知識(shí)教育，并以實(shí)踐作為輔助手段，達(dá)到提高他們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán) 保意識(shí)的目的。

由于教學(xué)目標(biāo)是提升同學(xué)們的生活環(huán)保意識(shí)，知識(shí)的傳授在其次，所以不宜進(jìn)行課堂教 學(xué)，教學(xué)采用班會(huì)結(jié)合課外小組活動(dòng)的形式。班會(huì)的形式容易使內(nèi)容豐富有趣，引起同學(xué)的 興趣，增加互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。并且，結(jié)合課外小組活動(dòng)，可以把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)有很大的作用。教學(xué)過程中，以直觀的材料作為背景，結(jié)合討論和作業(yè)進(jìn) 行。環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和提高最終要依靠每個(gè)人的自發(fā)情感和意志，外部的引導(dǎo)只是輔助作用。

【關(guān)鍵詞定義】

限塑令：

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》。通知明確規(guī)定：“從2008

年6 月1 日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025 毫米的塑料購(gòu)物袋”；“自

2008 年6 月1 日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使 用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋”。

生活環(huán)保意識(shí)，班會(huì)，課外小組活動(dòng)

【學(xué)習(xí)者】

高中一年級(jí)學(xué)生，初中學(xué)習(xí)過一年化學(xué)，對(duì)常見的元素、化合物、化學(xué)現(xiàn)象及專有名詞 有一定了解，但不深入，且尚未接觸有機(jī)化學(xué)。在生活常識(shí)方面，對(duì)于塑料袋的難以降解及

由此引發(fā)的環(huán)境問題有所了解。

【教學(xué)目標(biāo)】

使學(xué)習(xí)者在知識(shí)上了解日常生活中有利于環(huán)保的各種行為和措施，在意識(shí)上正視生活中 的點(diǎn)滴小事對(duì)于環(huán)保大事業(yè)的重要作用。在實(shí)踐中，能進(jìn)一步自主搜集資料，豐富相關(guān)知識(shí)，且能將意識(shí)上的正視開始轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

【教學(xué)活動(dòng)】

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分為兩部分，課堂教學(xué)（1 學(xué)時(shí)）和課外活動(dòng)（約1 至2 小時(shí)）。兩次活 動(dòng)之間間隔一周。

一、課堂教學(xué)部分

1.提供圖像和視頻資料，直觀展示塑料袋的長(zhǎng)期無(wú)限制使用給環(huán)境帶來(lái)的巨大破 壞（資料參見附錄1）。

2．提出“限塑令”的內(nèi)容和相關(guān)政策，并請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言——“你對(duì)限塑令的看 法是？”（約請(qǐng)3 至5 位同學(xué)發(fā)言）

教師總結(jié)各位同學(xué)的意見，并綜合調(diào)查結(jié)果作分析，讓同學(xué)體會(huì)“限塑令”在社會(huì)上引起的反響（資料參見附錄2）。

3.展示最新的塑料袋分解技術(shù)（附錄3），分組（以5 至6 人為一組），組織小組討 論。一般同學(xué)討論關(guān)于“有了新的科技，我們是否可以繼續(xù)為所欲為使用塑料

袋？”，另一部分同學(xué)討論“還有什么簡(jiǎn)便易得的材料可以替代塑料袋？”討論

時(shí)間約10 至15 分鐘，然后每組選派代表發(fā)言。（替代品資料見附錄5）

4.知識(shí)推廣：由塑料袋發(fā)散開去，引出其它對(duì)環(huán)境不利的日常用品，如塑料飯盒、一次性筷子、紙巾、廢舊電子器件等（相關(guān)信息支持見附錄4）。

5.任務(wù)布置：1）在上面知識(shí)推廣環(huán)節(jié)中提及的物品中選擇一項(xiàng)，或自由選擇未提 及的物品，上網(wǎng)搜索或翻閱相關(guān)書籍，制作一份海報(bào)，宣傳它們?cè)斐傻奈：Γ⑻峁┮欢ǖ慕鉀Q方法。2）每個(gè)小組要為自己的海報(bào)想一句標(biāo)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地

宣傳自己的環(huán)保想法。

6.重申：環(huán)保行動(dòng)乃是全民性的行動(dòng)，每個(gè)人都要從身邊點(diǎn)滴做起，愛護(hù)環(huán)境。

二、課外活動(dòng)

1.依據(jù)課堂教學(xué)最后布置的任務(wù)，各組應(yīng)當(dāng)已經(jīng)完成海報(bào)或傳單的制作，在安排 的課外活動(dòng)時(shí)間里，仍以小組為單位活動(dòng)。

2.事先可以居委聯(lián)絡(luò)安排地點(diǎn)，然后又各小組成員向路人發(fā)放傳單和展示海報(bào)。

3.活動(dòng)結(jié)束以后，要求每人寫一份日記形式的報(bào)告，無(wú)具體限制，旨在總結(jié)從課 堂教學(xué)到課外活動(dòng)整個(gè)過程中的心得體會(huì)。

【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】

由于教學(xué)活動(dòng)以班會(huì)形式展開，不適合進(jìn)行知識(shí)性的考試，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要依 據(jù)1）課堂教學(xué)時(shí)的參與程度；2）海報(bào)的制作效果，搜集資料的廣度和深度；3）課外活動(dòng) 時(shí)的積極程度和團(tuán)隊(duì)合作；4）心得體會(huì)報(bào)告，觀察學(xué)生是否有投入一定了心力；5）最后是 一項(xiàng)長(zhǎng)期的觀察，可以參見其日常生活中的行為，考查環(huán)保意識(shí)是否有所提升。

這幾方面的考查內(nèi)容，都較為主觀，但此次活動(dòng)的目的，本不是知識(shí)的灌輸，而是意識(shí) 的培養(yǎng)和提升，活動(dòng)的過程本身即是其目的所在。

【設(shè)計(jì)者】

一、分工合作：

資料搜集及主題、學(xué)習(xí)者確定：全體

設(shè)計(jì)思想、關(guān)鍵詞定義：顧曉蕓 10073110107

學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：任麗 10070720210

教學(xué)活動(dòng)：李希凡 10061590406

二、相關(guān)體驗(yàn)：

顧曉蕓 ：

看到生態(tài)素養(yǎng)，我首先覺得這是一個(gè)挺大的話題，與此同時(shí)也覺得這是一個(gè)有

話可說的主題，可以給我們得以自由發(fā)揮的空間，提供給我們參與者一個(gè)展示我 們研究?jī)?nèi)容，研究過程的平臺(tái)。

之所以選擇“限塑令”這樣一個(gè)主題，這樣一個(gè)既新有是人人皆知的一個(gè)話

題，是因?yàn)檫@關(guān)于我們?nèi)祟惥幼〉募覉@——地球的環(huán)境問題——一個(gè)相當(dāng)重要的 問題，一個(gè)足以引起全球關(guān)注的話題。為了保護(hù)環(huán)境，可以犧牲經(jīng)濟(jì)利益，就足 以說明環(huán)保之重要性了。而6 月1 號(hào)開始全面實(shí)施的限塑令正式關(guān)于環(huán)境保護(hù)的 一個(gè)重要的分支。限塑令的實(shí)施既是考驗(yàn)我們?nèi)w公民個(gè)人素質(zhì)的重要指標(biāo)，也 是向世界展示中國(guó)人良好國(guó)名素質(zhì)的一個(gè)重要的渠道。限塑令如果能夠很到位地，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)施下去，毫無(wú)疑問，對(duì)我們的環(huán)境保護(hù)會(huì)起到的作 用是毋庸置疑的作用。那么，公民的生態(tài)素養(yǎng)問題，就可以得到大幅度的提升。我想我們每個(gè)公民都應(yīng)該：愛護(hù)我們的環(huán)境，留給子孫后代一片純凈的天空！

由此，我們便確定了我們小組的主題。我認(rèn)為：國(guó)家這次的政策并不是單純

意義上的保護(hù)環(huán)境，而更是在節(jié)約能源，資源問題上的一個(gè)重大舉措。符合了可 持續(xù)發(fā)展。

通過我們小組 3 個(gè)人的集體智慧和共同努力，我們?cè)O(shè)計(jì)出了這樣一個(gè)方案，我們一起合作，我想這也是老師讓我們以小組形式完成任務(wù)的一個(gè)重要原因吧，那就是通過合作，碰擦出靈感，產(chǎn)生火花，得到比個(gè)人完成任務(wù)完整，更好的結(jié) 果，集思廣益的力量可以說是無(wú)窮的。

確定主題后，我們 3 個(gè)人分頭找資料，分工明確再進(jìn)行資源的整合，取其精

華，去其糟粕。最后制作出了這樣一份作品。雖然我覺得它還有很多的不足之處，但是我覺得，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義，體會(huì)到了愉快的合作過程——我們一 起商量，一起磋商，在分歧于矛盾中找到共同點(diǎn)，于是便擦出了花火。我想既是 這個(gè)方案很膚淺，我們也得到了無(wú)價(jià)的東西——團(tuán)隊(duì)合作的精神，這是一次非常 愉快，非常有意義的經(jīng)歷，很奇妙，當(dāng)然也很艱難，但是風(fēng)雨后見彩虹，這是值 得我們欣慰的地方！

任 麗 ：

拿到這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)任務(wù)，剛開始覺得很棘手也不知該如何下手。

后來(lái)，隨著老師一節(jié)節(jié)課潛移默化的教導(dǎo)漸漸開始有了思緒和想法。從組隊(duì)開始，我和幾個(gè)彼此間本來(lái)完全不認(rèn)識(shí)的同學(xué)漸漸熟識(shí)建立起了默契，三個(gè)人用名字中 所帶的英文字母給我們的組合取了個(gè)很不錯(cuò)的名字“fly”，我們的思緒也正如隊(duì)名 一樣，在一次次從討論和交流中慢慢飛了起來(lái)，各種想法和創(chuàng)意涌入大腦，對(duì)這 個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)也開始有了頭緒和計(jì)劃。團(tuán)隊(duì)合作的精神也在我們?nèi)说哪X海里清晰 堅(jiān)固了。

由于教學(xué)的對(duì)象是高一學(xué)生。因此整個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)都不能太流于表面，對(duì)于高中生來(lái)說，通過這個(gè)教學(xué)活動(dòng)他們所要學(xué)到的不僅僅只是什么叫“限塑令” 這樣淺顯的小學(xué)生問題，而是要從本質(zhì)上知道為什么要進(jìn)行限塑，這就可以結(jié)合 高中生所學(xué)到的一些相關(guān)學(xué)科知識(shí)了，從理論上去了解塑料袋給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的 一系列危害的根本原因，同時(shí)讓他們進(jìn)行一些與社會(huì)有所交集的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)新力及想象力。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)才是適合一個(gè)高中 生的，不僅使他們學(xué)到了學(xué)科方面的知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了社會(huì)交際能力及個(gè)人處

理一系列問題的能力。更重要的是從本質(zhì)上使他們徹底的認(rèn)識(shí)到“限塑令”的必 要性及迫切性。

在這樣的思路下我參與了這份教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。這次的設(shè)計(jì)真的讓我覺得很有

意義也受益匪淺。讓我體會(huì)到了最為一名教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行循循善誘是多么不簡(jiǎn) 單的一件事。有時(shí)候我們的確是該多站在教師的角度去想想問題，這樣學(xué)起知識(shí) 來(lái)似乎更有目標(biāo)性和準(zhǔn)確性了。

李希凡 ：

首先必須肯定，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程對(duì)于我而言是頗有收獲的，作為師

范生，這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

從內(nèi)容上來(lái)說，生態(tài)素養(yǎng)起先也是一個(gè)我不太熟悉的話題，所以搜集資料的過程本身就是一種學(xué)習(xí)，對(duì)于“限塑令”及其它各種環(huán)保常識(shí)都有了更多的理解。這樣的經(jīng)歷也讓我更加體會(huì)，未來(lái)作為教師，學(xué)習(xí)也將是我工作中很重要的部分。從設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來(lái)看，接受教育許多年，對(duì)于這其中的設(shè)計(jì)思想?yún)s從未做過多的思索。雖然上了幾節(jié)有關(guān)學(xué)習(xí)科學(xué)的課，但如今親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)要能將理論運(yùn)用 到實(shí)踐中，并且能夠有所突破確實(shí)是一件非常非常困難的事情，況且，我對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的理論的了解也完全是皮毛狀態(tài)。這些設(shè)計(jì)思想和方法都需要在以后的學(xué)習(xí)乃至工作過程中逐步完善。

這個(gè)作業(yè)與其它課程作業(yè)的最大不同在于團(tuán)隊(duì)合作，尤其還是由不同系和不

同年級(jí)的三人組成的團(tuán)隊(duì)。所幸，大家都是和藹認(rèn)真的人，作業(yè)本身也不存在任 何利益沖突，目標(biāo)一致就是完成好作業(yè)，所以合作很愉快。并且通過這個(gè)作業(yè)能

關(guān)于白色污染的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2007年12月31日，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》。這份被群眾稱為“限塑令”的通知明確規(guī)定：“從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋”。

以上是限塑令的簡(jiǎn)介，從限塑令實(shí)施以來(lái)，的確產(chǎn)生了一定的積極影響。不過從我自己來(lái)看，限塑令剛實(shí)施那段時(shí)間，我去買東西都會(huì)自備環(huán)保購(gòu)物袋，可一段時(shí)間過去了，一些商家又開始無(wú)償提供塑料袋，我也漸漸淡忘了限塑令的存在，如以前一般的無(wú)節(jié)制的使用購(gòu)物袋。這個(gè)寒假，我開展了關(guān)于白色污染的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)塑料制品引起的白色污染有了深刻的認(rèn)識(shí)。

白色污染的含義

白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。陽(yáng)江的塑料袋用量驚人

在東風(fēng)三路某超市收銀處，來(lái)購(gòu)物的市民沒有一個(gè)自備購(gòu)物袋的，結(jié)賬后他們都很自然地等待收銀員將物品分門別類裝入一個(gè)個(gè)塑料袋。粗略統(tǒng)計(jì)了一下，在15分鐘內(nèi)，9名顧客結(jié)賬，共用了24個(gè)塑料袋。一收銀員表示，一些顧客會(huì)以“方便提”、“擔(dān)心過重”為由多拿一兩個(gè)塑料袋。

在獅子山市場(chǎng)，也很少見到提著菜籃子前來(lái)買菜的市民。大多數(shù)市民手上都提著四五個(gè)塑料袋，即使有市民提著菜籃子前來(lái)買菜，但放在里面的菜仍舊每樣套個(gè)塑料袋。一肉檔主給記者算了一筆賬：平均每天要派出一到兩百個(gè)塑料袋，一年下來(lái)，從她手中就分出五六萬(wàn)

個(gè)塑料袋。而據(jù)賣塑料袋的流動(dòng)小商販介紹，目前陽(yáng)江市場(chǎng)大多菜檔、魚檔用的紅色或黑色塑料袋，都是質(zhì)量最差的塑料袋，厚度連0.025毫米都不到，每個(gè)塑料袋成本在2分錢到4分錢之間。換言之，這些在市面流通的紅色或黑色塑料袋皆在國(guó)家禁止生產(chǎn)的超薄塑料袋之列。

可以看出，限塑令在陽(yáng)江的實(shí)施并不樂觀。商家擔(dān)心顧客因?yàn)橐粌山清X，而到別的地方購(gòu)買，為了顧客方便，紛紛無(wú)償提供塑料袋。而且在市場(chǎng)上，早期菜販子用來(lái)給顧客捆菜的禾草也消失不見，取而代之的是一個(gè)個(gè)方便的塑料袋。

白色污染的危害

第一、侵占土地過多。塑料類垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)，一般可達(dá)100—200年。第二、污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風(fēng)飛揚(yáng)。

第三、污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染,而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾會(huì)傷及健康，甚至?xí)蚱浣g在消化道中無(wú)法消化而活活餓死。

第四、火災(zāi)隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)?，遇明火或自燃易引起的火?zāi)事故不斷發(fā)生，時(shí)常造成重大損失。

第五、白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，而其中的殘留物也常常是傳染疾病的根源。

第六、廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。白色污染的防治

1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?yīng)拒絕使用超薄塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或較厚塑料袋，避免使用上的一次性，從而減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染。

2、回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：塑料可以很方便地反復(fù)回收使用。目前，在德、日、美等國(guó)家，由于重視對(duì)包裝材料的回收處理，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。

3、研究開發(fā)降解塑料。目前在世界上降解塑料還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到大規(guī)模使用。開發(fā)使用降解塑料也只能作為解決白色污染的輔助措施。

4、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實(shí)行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內(nèi)，這就需要我們有高度自覺的環(huán)保意識(shí)。

總結(jié)

通過以上學(xué)習(xí)，我了解到我市，甚至我國(guó)的白色污染還十分嚴(yán)重。因此，我們必須從自己做起，1、自覺提高節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，減少使用塑料用品，提倡使用可降解環(huán)保用品；

2、開展垃圾分類回收，有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染，真正用環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的一言一行；

3、到商場(chǎng)、菜市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，自備環(huán)保購(gòu)物袋；自覺少用、不用一次性餐具；

4、做好垃圾分類，妥善處理使用過的塑料用品；

5、積極向身邊的親友宣傳減少“白色污染”的重要意義。