第一篇：小學(xué)作文：月兒帶我游太空

月兒帶我游太空

一天，我做了一個甜蜜的夢，夢見我坐在彎彎的月亮上和小哥哥一起在太空中旅游，那感覺真是太美了。只見天藍(lán)藍(lán)的，伸手就可以摸到;星星眨巴著眼睛，一閃一閃的，好像朝我扮鬼臉。耳邊風(fēng)兒輕輕的、柔柔的，舒服極了。小哥哥瞪大眼睛，注視著前方，穩(wěn)穩(wěn)地駕駛著月兒，我緊緊地抱著他，生怕一不小心被甩下去。小哥哥正加大油門向月宮駛?cè)?，我們想去拜訪嫦娥仙子，和玉兔交朋友，我想，玉兔一定會喜歡我的。

第二篇：我駕神舟游太空 教案

一、創(chuàng)設(shè)情境。

你們知道太空又是一個怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？ 1）學(xué)生談?wù)勗凇疤铡钡母惺堋?/p>

（2）學(xué)生交流自己收集的有關(guān)太空的資料。（3）結(jié)合學(xué)生回答，教師講述有關(guān)太空的科普知識。認(rèn)識太空

人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡??。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？

（首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等）

1、了解航天發(fā)射中心。（出示西昌航天中心圖片）

我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們在電視上看到的外國的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

（衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）

2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）

火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的?！伴L征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號航天倉，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運會會旗，圍繞地球飛行１４圈后，于第二天凌晨3時30分回到地面，后來，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個中國人都感到驕傲，它是我們國家強大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。

3、了解各種衛(wèi)星、探測器。

“風(fēng)云二號”氣象衛(wèi)星：是對地球及大氣層進(jìn)行觀測的一種衛(wèi)星 能及時、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。

實踐一號實驗衛(wèi)星：這是中國第一顆科學(xué)探測和技術(shù)實驗衛(wèi)星。

火星探測器：這是1992年9月發(fā)射的火星探測器，主要是探測火星上的有關(guān)情況但是一年后，它在太空中失蹤，與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。

先驅(qū)者號探測器：主要是探測星球之間的距離。

通信衛(wèi)星：它像一個國際信使，收集來自地面的各種“信件”，然后再投遞到 另一個用戶的手里。

偵察衛(wèi)星：它是一顆竊取軍事情報的衛(wèi)星，它站得高，看得遠(yuǎn)，既能監(jiān)視，又能偷聽，是名副其實的超級間諜。

資源衛(wèi)星：是研究地球上的自然資源的衛(wèi)星，能“看透”地層，發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。

監(jiān)測衛(wèi)星：監(jiān)測空氣質(zhì)量。

海盜號控測衛(wèi)星：用來探測火星有無生物。

月球號探測衛(wèi)星：世界上第一輛自動月球車，它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬多張月球相片。

太陽探測器：可以全方位觀測太陽的有關(guān)情況。

彗星探測器：探測彗星，曾發(fā)現(xiàn)星里有冰雪和塵埃。

和平號空間站：是一座太空列車，飛行地球11年，可以在空中進(jìn)行多項試驗。

星球：金星、木星、土星、海王星、天王星??

4、播放配樂游太空錄像（老師簡單介紹）

我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過云層，離開了地球，無數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空，看，正在工作的衛(wèi)星、探測器、多么美麗的太空！這是木星。正在爆炸著的是恒星，好象盛開的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉(zhuǎn)動，太陽在燃燒，在銀河系里，太陽系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。

（4）教師小結(jié)。

二、暢述想法。

（1）學(xué)生談?wù)劊孩僭鯓影呀淌以O(shè)計成太空艙，成為一艘宇宙飛船？②如果想要去太空遨游，需要哪些必備工具？③遨游太空需要注意些什么？

（2）出示宇宙飛船的模型或作品，幫助學(xué)生了解宇宙飛船的構(gòu)成。

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

1、假設(shè)我們開始了一次太空傲游之旅在太空見到什么？

提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

2、看書中的小朋友是怎樣想的？

（1）太空植物研究所，想美化太空世界。

（2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個？）

（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器、太空真是一個非常熱鬧的世界。

四、達(dá)標(biāo)測評

1、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)。

2、小結(jié)：講評表彰構(gòu)思好的同學(xué)。

《我駕神舟游太空》是關(guān)于宇宙太空的想象畫。在美術(shù)教學(xué)中，記憶畫和想象畫都是為了發(fā)展學(xué)生思維，也是培養(yǎng)學(xué)生想象力最好的訓(xùn)練手段。在科技飛速發(fā)展的今天，人們對宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子們對宇宙的神秘也有著強烈的好奇心。在新課教學(xué)的開始部分，利用多媒體課件，讓學(xué)生欣賞宇宙的風(fēng)光，在欣賞過程中，給學(xué)生足夠的表現(xiàn)空間，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)，自主感受，自我表述。但是學(xué)生有能力差異，個性差異，興趣差異。有的學(xué)生能自主地去完成飛行器的設(shè)計，有的卻不能?！度罩屏x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中提出：“促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展”。新的教學(xué)觀念要求我們：“由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識”。所以在教學(xué)中，首先出示各種各種飛行器草圖，讓學(xué)生自由的選擇外觀，有自己的想法。然后通過和個別學(xué)生的交流，一起進(jìn)行設(shè)計，提醒可以考慮飛行器的功能，有了獨特的想法，學(xué)生的設(shè)計更富個性了。教學(xué)中師生一起畫草圖，讓學(xué)生提供想法，教師給予一定的幫助很有效果。盡量使自己的設(shè)計不一樣，學(xué)生也樂于嘗試自己的獨特想法，結(jié)果完成的飛行器都各有所長，體現(xiàn)了每個孩子的差異。

第三篇：小學(xué)作文：我來到了太空

我來到了太空

2015年，我被選為中國太空人,和醫(yī)學(xué)專家李教授一起乘坐“神舟”十號宇宙飛船,來到了宇宙空間站的醫(yī)療實驗基地。

在這里，各種先進(jìn)的實驗設(shè)備應(yīng)有盡有,令人目不暇 接。許多專家都在這里聚精會神地工作著。李教授把我國的醫(yī)學(xué)專家們多年潛心研制的治癌疫苗拿出來，放到一個 精致的容器里，接通電源，調(diào)試數(shù)據(jù)……只見治癌疫苗在太空失重的條件下，細(xì)胞加快裂變，很快達(dá)到了預(yù)期效果。李教授興奮地對我說：“這些疫苗試驗成功，已經(jīng)預(yù)示著癌癥將在地球上被徹底消滅!”然后，他又拿出艾滋病的疫苗，進(jìn)行裂變實驗，結(jié)果也獲得了成功。困擾了人類多年的艾滋病毒，從此也變成了小兒科啦。耶!我和李教授高興得擊掌祝賀。

我們順利地完成了實驗任務(wù)，興奮地走出船外。我原以為在太空上行走，像平路一樣，便一步邁了出去，誰知道我的身體竟不由得飄向遠(yuǎn)處，我趕緊用遙控器把自己推了回來，像小孩學(xué)步一樣，小心翼翼地向前邁不步，一步邁了出10幾米遠(yuǎn)，真有趣……

正當(dāng)我們神游太空的時候，地球傳送器發(fā)出“請?zhí)杖肆⒓捶祷氐厍颉钡闹噶睢Ｎ覀冎匦碌巧稀吧裰荨笔栍钪骘w船，啟動返回裝置，一會兒工夫，便順利地返回了地球。

第四篇：《我駕神舟游太空》教學(xué)反思

《我駕神舟游太空》教學(xué)反思

本課屬于“造型、表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過了解太空的有關(guān)知識，讓學(xué)生在設(shè)計創(chuàng)作飛行器神游太空的過程中，激發(fā)他們的設(shè)計能力、想象能力及動手創(chuàng)造能力。

三年級學(xué)生個性比較活躍、思維反應(yīng)比較快，尤其是好奇心非常強烈。在教學(xué)中我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過綜合性的學(xué)習(xí)來發(fā)揮學(xué)生最大的創(chuàng)造潛能，以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動貫穿整個教學(xué)過程，讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下快樂地學(xué)習(xí)。

課前我布置學(xué)生了解學(xué)習(xí)有關(guān)宇航服、飛行器的資料與知識，導(dǎo)入時我便出示有關(guān)太空的知識讓學(xué)生進(jìn)行游戲搶答。宇航員乘坐什么進(jìn)入太空？宇航員在太空中應(yīng)穿什么樣的衣服？宇航員在太空中也能像在地球上一樣端著碗具吃東西嗎？宇航員在太空中吃飯可以像地球上吃飯一樣坐著嗎?在太空中吃實物時要注意什么?太空中有什么？學(xué)生回答問題，有困難的，我適當(dāng)提示，然后根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：我駕神舟游太空課前引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料，了解宇航服、飛行器以及太空的有關(guān)知識。這一環(huán)節(jié)以“快樂求知”為目標(biāo)，主要運用了“游戲激趣法”，以搶答游戲的形式，確認(rèn)學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)的實效性，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。接下去讓學(xué)生拿出課前搜集的圖片與小組的同學(xué)一起分享。看看誰的圖片收集的最全面。學(xué)生分組交流自己事先準(zhǔn)備收集的有關(guān)太空的圖片資料。觀察好圖片老師提出一個問題：如果你要去太空旅游，你打算怎么去，準(zhǔn)備些什么物體。學(xué)生的回答五花八門的：有的可能說我要坐火箭去，也有的說我要坐宇宙飛船去，也有的說我要帶上食物、玩具等等，緊接著我問他們：在太空中你會看見什么？通過觀察、分析相關(guān)的圖片，運用啟發(fā)談話法，讓學(xué)生自主探究，從中發(fā)現(xiàn)宇宙飛船、宇航服的用途，強化學(xué)生對知識的認(rèn)識和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

接下去借助圖片引導(dǎo)學(xué)生探究宇宙飛船的組成部分，出入口，船身，船翼。根據(jù)學(xué)生回答課件進(jìn)行操作顯示宇宙飛船的各組成部分。你覺得在繪畫過程中設(shè)計這樣的一艘宇宙飛船要注意什么？根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)，并板書要點：①形狀；②色彩；③結(jié)構(gòu)；④其他因素。隨后我又用視頻讓學(xué)生了解宇航員在太空中怎樣活動。通過多媒體演示，運用創(chuàng)設(shè)情境法讓學(xué)生在觀察中充分激活視覺及思維的功能，對宇宙飛船、宇航服進(jìn)行審美體驗與感受，增強了學(xué)生的審美感受能力。

于此同時也為落實難點打下基礎(chǔ)。然后欣賞同齡人的作品，讓學(xué)生找找這些作品中哪里畫的最特別?在太空遨游時你希望駕怎樣的飛行器？穿怎樣的宇航服？最想到哪個星球上去探險？通過欣賞學(xué)生作品，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，感受豐富多彩的學(xué)生作品，體驗美術(shù)作品的美，拓展學(xué)生的思維，觸動學(xué)生創(chuàng)作靈感，使學(xué)生在激情昂揚中想象自己駕神舟游太空的情景。

最后讓學(xué)生自己創(chuàng)造：選擇自己喜歡的方式去表現(xiàn)《我駕神舟游太空》要求：構(gòu)思：于眾不同，富有創(chuàng)意；構(gòu)圖：重點突出，主次分明。學(xué)生創(chuàng)作時，我巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在繪畫上的問題，及時予以指出。最后讓他們將畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。通過作業(yè)展評的方式，引導(dǎo)學(xué)生自我評價，養(yǎng)成學(xué)習(xí)──評價──再學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過評價，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。通過師生、生生間的共同評價，發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)秀之處和存在問題，有利于形成正確的認(rèn)知能力。拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生欣賞各種材料創(chuàng)作的飛行器。拓展學(xué)生的眼界，認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

第五篇：我?guī)Т蠹矣蚊分?/a>

我?guī)Т蠹矣蚊分?/p>

今天，我來帶大家游梅州，梅州被譽為世界客都、足球之鄉(xiāng)等名稱?，F(xiàn)在我?guī)Т蠹胰タ图也┪镳^吧！

梅州市是聞名遐邇的“客都”，也是世界客家的文化中心。客家民俗有著深厚的文化積淀：以中原古漢語為基礎(chǔ)的客家話，是漢語八大方言之一。

一進(jìn)客家博物館的門就看見了一口井，只見井上面有一塊玻璃，上面寫著“喝水不忘挖井人”，接著我們來到第一個祠堂里，我們一進(jìn)祠堂的門就看到了好多對聯(lián)。接著我們來到了“將軍館”，將軍館占地550平方米，建筑面積1100平方米，是一座 建于1946年的磚木結(jié)構(gòu)二進(jìn)二層杠樓式的客家傳統(tǒng)民居建筑，里面講了客家籍的英雄們的英雄事跡和歷史功績。分別有革命先驅(qū)、長征英杰、抗日名將、開國功臣、當(dāng)代驕子等，比如說李惠堂，他1928年被亞洲足協(xié)評為“亞洲球王”和“世界五大球王”。還有丘逢甲1895年憤然召集臺灣鄉(xiāng)紳咬指血書，聯(lián)合電奏清政府抗?fàn)?，表明“萬民誓不服倭”，先后上疏四次、血書五次以示憤慨和決心，要求廢約抗戰(zhàn)、保衛(wèi)國土。我們走出將軍館，來到黃遵憲紀(jì)念館，黃遵憲紀(jì)念館是收藏、陳列、研究近代中國卓越的外交家、啟蒙思想家、變法先驅(qū)、愛國詩人黃遵憲的專題館，是國家歷史文化名城——梅州對外文化交流的窗口、愛國主義教育基地。里面展覽了《黃遵憲生平事跡陳列》和《黃遵憲藏書陳列》等。

參觀完黃遵憲紀(jì)念館后，我們的行程就結(jié)束了，謝謝大家的配合，歡迎下次再來我們的世界客都——梅州。