第一篇：班主任的自我培養(yǎng)

班主任的自我培養(yǎng)

隨著社會的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會對教師的要求越來越高，教師的壓力越來越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉?，他們是老師，要授業(yè)、解惑；他們是保姆，要知冷知熱；他們是保健醫(yī)生，學(xué)生身體不適，你得忙碌……

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，本人在努力從事教學(xué)工作的同時，還努力培養(yǎng)自己班主任管理工作上的能力，雖然“碌碌無為”，但感受到了其中的辛苦和快樂。

本人在多年的班主任工作的實踐中，總結(jié)了以下幾個方面：

一、參入班級管理，落班“取經(jīng)”。

記得剛參加工作時，工作熱情很高，但缺少工作經(jīng)驗，缺少處理突發(fā)事件的處理能力。所以我就多向一些有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，參加他們的班級管理工作，從他們身上學(xué)習(xí)如何從德育工作中管理好一個班。通過兩個學(xué)期的跟班管理，我從其他班主任那里取得了不少“真經(jīng)”，如：選擇班委該如何搭檔，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動向與心理學(xué)理論結(jié)合起來，找到問題的本源，為找到最有效的解決方案創(chuàng)造條件。

三、接觸后進生，體會德育管理需要愛心、誠心、精心、恒心。說到后進生，都會讓很多班主任“汗顏”，因為很多后進生不僅在學(xué)習(xí)上“后進”，而且在行為上也“后進”，花費了班主任很多經(jīng)歷但收效不大。在課余時間，我會多找點時間和他們交流，做他們的思想教育工作，讓他們加強自我約束，自我管理，從點滴小事做起，爭取做到不影響其他同學(xué)。（班主任

004km.cn）在學(xué)習(xí)上，和他們交流，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的行為差是因為他們的學(xué)習(xí)成績不理想，為了自我表現(xiàn)引起其他同學(xué)的注意，還有就是自我約束能力很差，容易受環(huán)境和其他同學(xué)的影響。

在班主任工作中，我認(rèn)為“愛心、誠心、精心、恒心”是非常重要的班主任要具備的素質(zhì)。我希望通過這“四心”來贏得同學(xué)們的信任和認(rèn)可。我把“四心”定為我為人處世的一條準(zhǔn)則，確切地說是一個目標(biāo)，是因為處在現(xiàn)在這樣的一個社會，競爭壓力非常之大，每個人在生活和工作中，都不免帶來一些浮躁，學(xué)校中也是一樣，不管是教師自身，還是學(xué)生，都多多少少存在著這樣的由一些壓力所帶來的困擾和浮躁，我們?nèi)粢玫赝渡碛凇敖獭迸c“學(xué)”之中，就得從“心”開始，凈化心靈，在平凡事中用“心”去做，我想是會事半功倍的。而對于這些后進生就更需要我們用“心”去對待他們，關(guān)心他們，照顧他們。

四、宿舍管理，從生活中為他們創(chuàng)造好的環(huán)境。學(xué)生的生活單調(diào)，而宿舍是自我交流和休息的地方，這是一個需要自己創(chuàng)造和保持的環(huán)境。如何來保持良好的環(huán)境，為學(xué)習(xí)護航，這個也花費了班主任很多經(jīng)歷。在宿舍管理的過程中，我接觸的學(xué)生很多，他們都能自覺保持一個好的環(huán)境，但是也有少部分學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如：和舍友相處不好，大家都休息的時候他說話，影響他人休息，宿舍衛(wèi)生不愿做等等，這個就需要我們接觸和了解他心理的動機和想法，從思想上做工作，調(diào)解他們的矛盾。

五、培養(yǎng)班干部。隨著社會的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會對教師的要求越來越高，教師的壓力越來越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉?，他們是老師，要授業(yè)、解惑；他們是保姆，要知冷知熱；他們是保健醫(yī)生，學(xué)生身體不適，你得忙碌……班主任必須從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑——培養(yǎng)班干部。在班級工作中，小干部的作用是非常重要的。一個班的干部能力強、有威信，班主任工作則得心應(yīng)手；反之干部能力差，同學(xué)不服從干部的領(lǐng)導(dǎo)，班主任則疲于奔命，班級工作難以開展。所以在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。

以上這些就是我這幾年在班主任工作中的一些經(jīng)歷和體會，感觸到要做好一個班主任需要心靈的大度、工作的熱情與恒心，因為這是一個長期而曲折的過程，其中有苦有甜。在以后的工作我會繼續(xù)努力，爭取為以后的班主任工作積累更多得經(jīng)驗。

第二篇：班主任的自我培養(yǎng)-班主任培訓(xùn)

班主任的自我培養(yǎng)

隨著社會的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會對教師的要求越來越高，教師的壓力越來越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉啵麄兪抢蠋?，要授業(yè)、解惑；他們是保姆，要知冷知熱；他們是保健醫(yī)生，學(xué)生身體不適，你得忙碌……

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，本人在努力從事教學(xué)工作的同時，還努力培養(yǎng)自己班主任管理工作上的能力，雖然“碌碌無為”，但感受到了其中的辛苦和快樂。

本人在多年的班主任工作的實踐中，總結(jié)了以下幾個方面：

一、參入班級管理，落班“取經(jīng)”。

記得剛參加工作時，工作熱情很高，但缺少工作經(jīng)驗，缺少處理突發(fā)事件的處理能力。所以我就多向一些有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，參加他們的班級管理工作，從他們身上學(xué)習(xí)如何從德育工作中管理好一個班。通過兩個學(xué)期的跟班管理，我從其他班主任那里取得了不少“真經(jīng)”，如：選擇班委該如何搭檔，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動向與心理學(xué)理論結(jié)合起來，找到問題的本源，為找到最有效的解決方案創(chuàng)造條件。

二、多聽班會課，學(xué)會抓住教育契機。上學(xué)期我聽過七（10）和八（12）班的班會課，深刻體會到班會課對學(xué)生的教育意義，如讓學(xué)生學(xué)會如何和其他同學(xué)和睦相處，感恩父母等，只有從心理體會到“先學(xué)會做人，然后才學(xué)會做事”，才能達(dá)到教育的初級目標(biāo)。通過在七（10）班的一次班會課，和他們心與心的交流，知道了這些看起來很幼稚的小家伙，心理的想法卻讓我驚嘆：他們渴望自由，個性，追求自我表現(xiàn)，但是很多時候都很盲目，自以為是。班會課后，我突然發(fā)現(xiàn)我和他們走得更進了，了解他們更多了，慢慢促使自己也學(xué)會了如何和他們進行交流，這對我的教學(xué)也有了很大的幫助。

三、接觸后進生，體會德育管理需要愛心、誠心、精心、恒心。說到后進生，都會讓很多班主任“汗顏”，因為很多后進生不僅在學(xué)習(xí)上“后進”，而且在行為上也“后進”，花費了班主任很多經(jīng)歷但收效不大。在課余時間，我會多找點時間和他們交流，做他們的思想教育工作，讓他們加強自我約束，自我管理，從點滴小事做起，爭取做到不影響其他同學(xué)。（班主任）在學(xué)習(xí)上，和他們交流，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的行為差是因為他們的學(xué)習(xí)成績不理想，為了自我表現(xiàn)引起其他同學(xué)的注意，還有就是自我約束能力很差，容易受環(huán)境和其他同學(xué)的影響。

在班主任工作中，我認(rèn)為“愛心、誠心、精心、恒心”是非常重要的班主任要具備的素質(zhì)。我希望通過這“四心”來贏得同學(xué)們的信任和認(rèn)可。我把“四心”定為我為人處世的一條準(zhǔn)則，確切地說是一個目標(biāo)，是因為處在現(xiàn)在這樣的一個社會，競爭壓力非常之大，每個人在生活和工作中，都不免帶來一些浮躁，學(xué)校中也是一樣，不管是教師自身，還是學(xué)生，都多多少少存在著這樣的由一些壓力所帶來的困擾和浮躁，我們?nèi)粢玫赝渡碛凇敖獭迸c“學(xué)”之中，就得從“心”開始，凈化心靈，在平凡事中用“心”去做，我想是會事半功倍的。而對于這些后進生就更需要我們用“心”去對待他們，關(guān)心他們，照顧他們。

四、宿舍管理，從生活中為他們創(chuàng)造好的環(huán)境。學(xué)生的生活單調(diào)，而宿舍是自我交流和休息的地方，這是一個需要自己創(chuàng)造和保持的環(huán)境。如何來保持良好的環(huán)境，為學(xué)習(xí)護航，這個也花費了班主任很多經(jīng)歷。在宿舍管理的過程中，我接觸的學(xué)生很多，他們都能自覺保持一個好的環(huán)境，但是也有少部分學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如：和舍友相處不好，大家都休息的時候他說話，影響他人休息，宿舍衛(wèi)生不愿做等等，這個就需要我們接觸和了解他心理的動機和想法，從思想上做工作，調(diào)解他們的矛盾。

五、培養(yǎng)班干部。隨著社會的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會對教師的要求越來越高，教師的壓力越來越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉啵麄兪抢蠋?，要授業(yè)、解惑；他們是保姆，要知冷知熱；他們是保健醫(yī)生，學(xué)生身體不適，你得忙碌……班主任必須從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑——培養(yǎng)班干部。在班級工作中，小干部的作用是非常重要的。一個班的干部能力強、有威信，班主任工作則得心應(yīng)手；反之干部能力差，同學(xué)不服從干部的領(lǐng)導(dǎo)，班主任則疲于奔命，班級工作難以開展。所以在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。

以上這些就是我這幾年在班主任工作中的一些經(jīng)歷和體會，感觸到要做好一個班主任需要心靈的大度、工作的熱情與恒心，因為這是一個長期而曲折的過程，其中有苦有甜。在以后的工作我會繼續(xù)努力，爭取為以后的班主任工作積累更多得經(jīng)驗。

第三篇：班主任應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理能力

班主任應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理能力

經(jīng)過這次的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了不少知識，真是受益匪淺。作為小學(xué)班主任，要想管理好班級，首先就要管理好班級里的每個學(xué)生。應(yīng)該用愛心、耐心和細(xì)心去培養(yǎng)好每個學(xué)生的行為習(xí)慣，同時要培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力，最終讓學(xué)生自己管好自己，自己會管理班級。通過這次的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和我自己所帶的三年級這個班的親身體驗總結(jié)以下幾點：

一、要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

鍛煉學(xué)生獨立做事的能力，要教育三年級學(xué)生自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵學(xué)生做事情要有始有終，要承擔(dān)責(zé)任并認(rèn)真完成。并及時檢查、督促以及對結(jié)果的評價，以便培養(yǎng)小學(xué)生持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。比如講故事比賽、書法比賽等等，讓學(xué)生時刻感到自己是班級的一分子，把自己融入這個大家庭中，隨時要為班級、學(xué)校負(fù)責(zé)任。養(yǎng)成學(xué)生們對自己、對同學(xué)、對集體、對班級、對學(xué)校負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣、開展各種班級活動，在活動中塑造自我。

這次班級舉行了三次的活動，首先是為九月份生日的學(xué)生過集體生日，旨在通過活動讓學(xué)生懂得關(guān)愛同伴，分享快樂。在實踐中培養(yǎng)交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，生日慶祝以晚會形式而且并不奢華，但學(xué)生一句句祝福的話語，一首首抒情的歌和一支支感人的舞都傳遞著一種心情，表達(dá)著一份心意。我想這次集體生日將會永遠(yuǎn)留在每個學(xué)生的心里。第二個活動是小制作博覽會，學(xué)生用靈巧的小手，把廢舊的物品制作成精美有用的物品。三年級的孩子竟能利用電路圖裝出一架電動小風(fēng)車，平時默默無聞的孩子做出了讓人驚嘆的手工作品，孩子的個性在活動中展示，孩子的自我在別人贊嘆聲中散發(fā)著自信的美。第三個活動是學(xué)校舉行的秋游活動，全班學(xué)生自由組成小組后自帶野炊工具，到達(dá)目的地后，他們就忙開了，有的壘鍋，有的洗菜，有的裝水等等。通過這次活動展現(xiàn)了他們平時在家的自理能力。學(xué)生們真的表現(xiàn)得很不錯，煮出一碗碗可口好吃的面條，端到老師的面前來，我覺得心里樂滋滋的。

二、配合學(xué)校各項活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

學(xué)校舉行了豐富多彩的活動，平時有運動會、跳繩比賽、廣播操比賽、唱歌比賽、寫字比賽、語數(shù)基礎(chǔ)知識競賽，再加上平時的三項競賽等，這些活動都是學(xué)生展示自我以及培養(yǎng)學(xué)生榮譽感的機會。一個班級的理念與班主任的個性特征是息息相關(guān)的，班主任的價值觀往往直接影響著學(xué)生的言行，對于班級的榮譽，我總是灌輸給學(xué)生這樣的理念，盡自己最大的努力，首先要超越自己，不一定要做第一，但你必須做到最好。比如這次的廣播操比賽，學(xué)生一聽到這個活動就表現(xiàn)得很積極，一有時間班長就組織學(xué)生練習(xí)，雖然在比賽中獲得了二等獎，但我覺得他們很不錯，盡自己最大的努力了。又如平時的三項競賽值日班長主動起帶頭作用，配合老師一起管好各項競賽活動，在評比中取得了較好的成績。因此學(xué)生在班集體中的成長與發(fā)展是自然的、可持續(xù)發(fā)展的。

三、評價總結(jié)，讓學(xué)生自我反思，重新認(rèn)識。

自我評價能力的培養(yǎng)是自我教育的重要方面，只有通過自我評價，才能重新認(rèn)識自己。所以自我評價不是培養(yǎng)自我教育能力的最終環(huán)節(jié)，它既是上一循環(huán)過程的總結(jié)，又是下一循環(huán)過程的開始。在我們的班級中，評價分兩種形式，一種是以陽光銀行為主的即時評價，一種是以陽光學(xué)生評價為主的階段性評價，這兩者是相輔相成的。陽光銀行的評價采用模糊操作，沒有具體的細(xì)致的規(guī)定，一切優(yōu)秀的東西都可以變成分值記錄陽光銀行，包括認(rèn)真的態(tài)度、優(yōu)秀的作品、助人的行為、得來的榮譽等等。而陽光學(xué)生的評價則是采用自評、互評、家長評、老師評的方法，給學(xué)生一個準(zhǔn)確的星級。要求學(xué)生對照評價標(biāo)準(zhǔn)，定期對照。引導(dǎo)學(xué)生自我評價和自我調(diào)控。本學(xué)期，通過期中的評比，有20%的學(xué)生被評為五星級，通過學(xué)生與班主任的反思后，學(xué)生認(rèn)識到自己哪些地方做得不好，然后不斷努力，到學(xué)期結(jié)束，評出五星級學(xué)生會更多給予物質(zhì)獎勵。

四、要培養(yǎng)孩子的時間觀和計劃性。

讓三年級小學(xué)生養(yǎng)成守時和按計劃做事等的良好行為習(xí)慣。每周利用班會課和學(xué)生一起做出本周作息時間表和學(xué)習(xí)、活動計劃表，每天按計劃要求及時完成各項活動。養(yǎng)成早睡早起、及時學(xué)習(xí)、活動，整理自己房間、書桌、收拾自己的書包等一些生活習(xí)慣。同時每天睡前要求學(xué)生自己對當(dāng)天的計劃對照評分，每周末班主任對照其整周執(zhí)行情況進行總結(jié)打分，給出相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。培養(yǎng)學(xué)生有計劃、循序漸進的好習(xí)慣。聯(lián)系家長配合教育。家庭教育是小學(xué)生教育不可缺少的部分。學(xué)生在家的行為習(xí)慣也要家長配合監(jiān)督教育，以形成家校一致。

這學(xué)期來，作為班主任的我，一直在引領(lǐng)、示范、保護、整合和協(xié)調(diào)中度過，努力營造著優(yōu)秀的班級文化，擔(dān)當(dāng)著促進班集體形成與發(fā)展的責(zé)任。但是通過反思，我覺得如果我們承認(rèn)“以人為本”是現(xiàn)代教育的基本原則的話，那么，所有的班主任的工作全都是面向集體中的每個成員的，但恰恰這個方面，是很難做到的。在最近的家訪中，有個家長的話引起了我注意，她說，學(xué)校的活動太少了。我想是的，要尊重每個孩子的個性差異，就必須提供不同的幫助，使其在集體交往中得到不同程度的發(fā)展，這并不是舉行幾個活動所能解決的。我想這也是我們今后該努力方向。

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，科技的進步，知識的更新，對班主任提出了更高的要求。而身負(fù)重?fù)?dān)的班主任要適應(yīng)時代的要求，不僅要系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論和自己所任科目的專業(yè)知識，還要掌握廣博的基礎(chǔ)知識。不僅如此，班主任還應(yīng)具有觀察能力、識別能力、談話能力、組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、自我控制能力等等。這就促使班主任注重教育的創(chuàng)造性和靈活性，關(guān)注教育形式的多構(gòu)性，應(yīng)該用愛心、耐心和細(xì)心去培養(yǎng)好每個學(xué)生的行為習(xí)慣，同時要培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力。只有這樣，才能培育出全面發(fā)展的人才。

第四篇：團干部自我培養(yǎng)

新時期兵團團干部的素質(zhì)

共青團事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組織部分，青年工作是黨的群眾工作的一項重要內(nèi)容。在新的歷史條件下，共青團事業(yè)也必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷豐富發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展觀念，開創(chuàng)事業(yè)新局面。而共青團事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在于要按照?黨放心，青年滿意?的要求，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的團干部隊伍。

一、團干部素質(zhì)的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義

素質(zhì)一詞,最初是個心理學(xué)概念,指個人先天具備的解剖生理特點,后來被廣泛運用,現(xiàn)在通常指一個人在政治、思想、作風(fēng)、道德品質(zhì)和知識、技能等方面，經(jīng)過長期的鍛煉、學(xué)習(xí)所達(dá)到的一定水平。

1、團干部良好的素質(zhì)是黨的事業(yè)和兵團屯墾戍邊事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)保證。

2008年6月14日，胡錦濤總書記在同團中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團十六大部分代表座談時發(fā)表了重要講話，明確指出共青團要“進一步提高組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護青少年合法權(quán)益的能力和水平”。提出共青團要大力加強自身建設(shè),力爭使團的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋全體青年,使團的各項工作和活動影響全體青年.(簡稱兩個全體青年).當(dāng)前全團重點工作的依據(jù)就是胡書記提出的兩個全體青年和共青團四項基本工作職能的結(jié)合.1

共青團十六大李長春同志代表黨中央的祝詞中明確指出:?在我們黨成為執(zhí)政黨并長期執(zhí)政的歷史背景下，黨對共青團的根本要求就是不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

十七大對共青團工作也提出了許多具體要求，如做好青少年思想道德教育工作，參與社會管理與公共服務(wù)，維護青少年合法權(quán)益，構(gòu)建志愿服務(wù)體系等。

在新的歷史條件下

共青團的根本職責(zé):不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，團結(jié)帶領(lǐng)青年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗.共青團的四大職能: 組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護青少年合法權(quán)益四項職能。

兵團第六次黨代會提出，更好地發(fā)揮“三大作用”是兵團的立身之本、使命所系、責(zé)任所在，是新時期新階段引領(lǐng)兵團人團結(jié)奮斗、屯墾戍邊的旗幟，是做好兵團各項工作的行動指南。兵團的目標(biāo)是率先在西北地區(qū)全面建成小康社會。（胡錦濤總書記2007年9月6日—11日視察新疆和兵團時充分肯定了兵團的戰(zhàn)略地位，高度評價了兵團的歷史貢獻，全新概括了兵團的任務(wù)和作用，要求兵團要更加注重處理好屯墾和戍邊、特殊管理體制和市場機制、兵團和地方這?三個重大關(guān)系?，更好地發(fā)揮?推動改革發(fā)展、促進社會進步的建設(shè)大軍?、?增進民族團結(jié)、確保社會穩(wěn) 2 定的中流砥柱?和?鞏固西北邊防、維護祖國統(tǒng)一的銅墻鐵壁?三大作用，再次指明了兵團發(fā)展方向。）

適應(yīng)新形勢、把握新要求，兵團團委圍繞大局，明確當(dāng)前和今后一個時期的工作定位和發(fā)展方向：圍繞‘三大作用’，履行四項職能，不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，為兵團率先在西北地區(qū)全面建成小康社會貢獻青春力量.工作理念:德育為先,服務(wù)為本,突出重點,創(chuàng)新發(fā)展.工作重點:加強青少年思想政治教育工作,四行動二計劃一工程,基層組織建設(shè)和基層工作(自身建設(shè))

2、團干部良好的素質(zhì)是知識經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要。當(dāng)今時代是一個科技突飛猛進，世界日新月異的知識經(jīng)濟時代，知識和信息總是在以爆炸式速度激增。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，最近30年產(chǎn)生的知識總量等于過去2000年產(chǎn)生的知識的總和，隨著知識總量的急劇增長，知識更新速度日益加快，科技知識在19世紀(jì)是第50年增加1倍，20世紀(jì)中葉是每10年增加1倍，現(xiàn)在人類知識總量是每3—5年增加1倍，知識更新周期越來越短。根據(jù)這一速度，未來30年人類的知識總量則在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再增加100倍。當(dāng)今社會是沒有做不到的，只有想不到的，飛機也只是1903年才發(fā)明的，電視機在中國80年代初才剛出現(xiàn)不久，現(xiàn)在都普及了。從寫信—電話—信息、郵件，每年短信 條，超女創(chuàng)造了十幾億的奇跡，文化產(chǎn)業(yè)化、知識產(chǎn)業(yè)化，知識經(jīng)濟時代正引起人類社會生產(chǎn)方式、生活方式和交流方式的根本變化，3 由此將相應(yīng)地引起整個人類社會經(jīng)濟、政治制度的深刻變革和人類文化價值觀念的巨大變化，企業(yè)日益依靠人才戰(zhàn)略，世界產(chǎn)業(yè)日益依靠人才資源，世界經(jīng)濟日益依靠人才動力，世界文化也日益趨向人才綜合素質(zhì)的關(guān)注，國家競爭說到底是人才的競爭。

新形勢下共青團工作面臨深刻挑戰(zhàn): 一是黨的歷史方位發(fā)生了變化,從革命黨向執(zhí)政黨轉(zhuǎn)變,從計劃經(jīng)濟條件下的執(zhí)政黨向市場經(jīng)濟條件下執(zhí)政黨轉(zhuǎn)變

二是青年的政治意識表達(dá)方式發(fā)生了新變化

三是科技進步特別是信息技術(shù)發(fā)展對青年的生活方式、行為方式、交流方式和集聚方式帶來了深刻影響。

當(dāng)前吸引凝聚青年： 一靠先進的思想。

二靠對青年合理利益訴求的尊重和服務(wù)。三靠對青年特有興趣的滿足。

四靠對青年職業(yè)生涯發(fā)展所需要的社會化技能的培養(yǎng)。五靠團干部的個人魅力和對青年的感情。

這就迫使我們團干部具備?知識恐慌?、?本領(lǐng)恐慌?的強烈緊迫感，不斷吸收新知識、新事物，努力提高自身素質(zhì)，成為學(xué)習(xí)型干部，不斷適應(yīng)新形勢，勝任時代所賦予我們的使命。

3、團干部良好的素質(zhì)是團干部自身成長發(fā)展的內(nèi)在需求。個人成長發(fā)展應(yīng)是一個不斷追求、不斷進步、不斷完善的過程，在這個過程中，直接或間接、主觀或客觀、可大可小不同程 4 度地受多種因素的影響，如家庭、社會、組織、教育、環(huán)境、朋友、信仰等等，團干部首先是人，而且是有著較高知識層次需求的人，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，那么按照馬斯洛人的基本需求理論，人在滿足了基礎(chǔ)的生理需要（吃、睡、住等）、安全與保障的需要、愛與隸屬的需要、尊重的需要后，就會追求自我發(fā)展的實現(xiàn)，渴望能人盡其才，有所成就。

團干部還有其特殊性

首先，團干部是黨的青年工作者，對團員青年的團結(jié)、教育、需要示范性。當(dāng)今時代，全民族文化水平都在提高，青年的變化更為突出，從適齡青年接受高等教育的入學(xué)率來看，已從?精英型?和?大眾化?快速轉(zhuǎn)變。要擔(dān)負(fù)起工作職責(zé)，必須先提高自身素質(zhì)，靠人格魅力吸引凝聚青年。給人一碗水，自己必須有一桶水。

第二、團干部崗位本身存在一些弱勢。由于團干部普遍比較年輕，見識少閱歷淺，有些黨的基本知識缺乏，有些是非界限較模糊，有些理想信念不夠堅定，有些為青年服務(wù)意識覺悟不夠強，有些工作能力水平欠缺。再說團的崗位是年齡小提拔快級別地位高，不負(fù)實際責(zé)任，解決實際問題和應(yīng)對復(fù)雜局面能力差。總之需要不斷提高完善自己。

第三、團干部崗位是短暫的?？傄D(zhuǎn)崗走向新的工作崗位，這就要求團干部打好基礎(chǔ)，提高自己的綜合素質(zhì)，積極應(yīng)對現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

二、團干部自我培養(yǎng)的基本內(nèi)容

團干部自我培養(yǎng)的基本內(nèi)容也就是團干部應(yīng)具備的素質(zhì)。由于崗位、職責(zé)不同對干部素質(zhì)要求也會不同，對團干部來說應(yīng)具備素質(zhì)包括以下幾個方面。

第一、政治素質(zhì)

所謂政治素質(zhì)包括政治方向、政治觀點、政治紀(jì)律、政治敏銳性和政治辨別力等等，團干部作為黨的干部的重要組成部分，最基本條件就是要求政治素質(zhì)過硬.而政治素質(zhì)要解決的根本問題是要堅持正確的政治方向，在政治上、思想上、行動上與黨保持一致，有堅定的理想信念。自覺加強理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的世界觀武裝頭腦，指導(dǎo)行動。自覺加強黨性修養(yǎng)，經(jīng)受得住各種考驗。

第二、思想道德素質(zhì)

思想素質(zhì)主要指團干部的世界觀、人生觀、價值觀以及思維觀念、思想覺悟和理論修養(yǎng)等。道德素質(zhì)是團干部在處理個人與個人、個人與社會關(guān)系時所表現(xiàn)出來的基本品行和素養(yǎng)。團干部作為廣大青年的領(lǐng)頭人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛本職工作，牢固樹立全心全意為青少年服務(wù)的思想，具有良好的馬克思主義理論知識素養(yǎng)，掌握解決思想、實事求是這個科學(xué)的思想路線，具備現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)意識和思維，努力做到理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、勇于批評和自我批評、清政廉潔等。以高尚的人格力量和良好的道德面貌樹立良好的公眾形象，影響、6 團結(jié)、引導(dǎo)、教育青年，起好表率作用。

第三、知識素質(zhì)

對共青團干部來說要勝任工作應(yīng)具備的知識有：

1、馬克思主義的基本理論知識。

2、青年工作的專業(yè)及基本理論知識。如共青團工作基本知識、青年學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等。

3、與個人及青年情趣愛好有關(guān)的社會生活知識。包括歷史、文學(xué)、藝術(shù)、寫作、演講等方面的知識和鑒賞力。

4、前沿領(lǐng)域及有利于個人成長發(fā)展知識。如計算機網(wǎng)絡(luò)、外語等工具知識，當(dāng)代經(jīng)濟、法律、科技等其它知識。

第四、能力素質(zhì)

對共青團干部來說要勝任工作應(yīng)具備的能力有：

1、總攬全局能力。加強對理論、政策的學(xué)習(xí)理解，善于綜合歸納思考，深入調(diào)查研究，圍繞大局，理清思路，確保工作的正確方向。

2、籌劃決策能力。能夠準(zhǔn)確觀察、分析、判斷問題，制定完善的工作計劃，具有清晰的工作目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行合理科學(xué)的規(guī)章制度，果斷、迅速、有效地處理矛盾、解決實際問題。

3、組織協(xié)調(diào)能力。在實施決策中，能有效的聚集優(yōu)化人、財物，理順各方關(guān)系，及時調(diào)節(jié)各種矛盾，處置突發(fā)事件，保證工作目標(biāo)的健康運行、順利實現(xiàn)。

4、人際交往能力。善于與各種團體、組織、個人打交道，善 7 于與各類青年交朋友，具有較好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、信息獲取能力以及個人吸引力、感染力、影響力、號召力等等。

5、持續(xù)發(fā)展能力。能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，具有應(yīng)變創(chuàng)新能力，有激勵、自我調(diào)控情緒、幽默、傾聽的能力等等。

第五 身心素質(zhì)

身心素質(zhì)指身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，人是一個身心的統(tǒng)一體，身體素質(zhì)主要從團干部生理上說免于疾病和虛弱。心理素質(zhì)是提高團干部在心理機能上所展現(xiàn)出的性格、氣質(zhì)、興趣、情感、意志等。對團干部來說身心素質(zhì)就要做到身心健康。團干部必須具有健康體魄和充沛精力，要持之以恒地進行體育鍛煉。同時要具有健康、樂觀、穩(wěn)定、向上的心理狀態(tài)，善于自我認(rèn)識、自我批評、自我調(diào)控，具有較強的適應(yīng)能力，對工作生活積極樂觀、充滿信心，有朝氣活力。在任何情況下保持心理的平衡。

在人類早期，為了生存，必須同大自然做斗爭，刀耕火種，捕魚獵獸。這時候，人們對健康的認(rèn)識就是強壯，認(rèn)為無病就是健康。隨著科技、經(jīng)濟的發(fā)展，人們才逐漸認(rèn)識到心理健康的重要性。尤其對于青年人，生理、心理發(fā)展還不成型，在市場經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的大文化背景下，快節(jié)奏的生活、蜂擁密集的信息、競爭的激烈、風(fēng)險的威脅、金錢的誘惑、人際關(guān)系的復(fù)雜、情感的困惑、工作的煩惱等，都會給我們帶來壓力，當(dāng)這些壓力超出心理承受能力時，勢必給我們的心理健康帶來影響。團干部是做人的工作的，身心更應(yīng)健康。

心理健康基本標(biāo)準(zhǔn)：

1、心境的基調(diào)是輕松愉快的。遇到不順心的時候，能及時進行自我調(diào)控，迅速恢復(fù)到輕松愉快的情緒狀態(tài)；

2、人際關(guān)系是和諧的。與人相處有合作精神，在待人態(tài)度方面，肯定的態(tài)度（如友善、信任、贊美、尊敬）多于否定態(tài)度（如批評、敵意、猜疑、嫉妒、恐懼等），希望群體接納等.3、自我觀念大致正確。心理學(xué)把一個人對自己多方面的認(rèn)識稱為自我觀念，既對自己有正確的評價，知道自己的優(yōu)缺點。

4、對社會環(huán)境的適應(yīng)是積極的。

5、行為表現(xiàn)與年齡、性別相稱。

三、團干部提高自身素質(zhì)的途徑

胡總書記在團的十六大時對廣大團員青年提出要求:堅定理想信念、勤奮刻苦學(xué)習(xí)、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)高尚品德。

對廣大團干部提出要求:政治上要堅定，作風(fēng)上要扎實，自律上要嚴(yán)格。

新時期團干部提高自身素質(zhì)的途徑是在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中努力訓(xùn)練教育自己做到兩愛、兩清、三勤、四意識。

1、兩愛是愛崗位、愛學(xué)習(xí)。

愛崗位。首先要明白自己的這個崗位是為誰工作、工作對象是誰。共青團是黨的助手和后備軍，是國家政權(quán)的重要社會支柱，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶。全團帶隊是黨賦予共青團的重要職責(zé)。團干部是黨的青年工作者,是受黨委派來做青年群眾工作的,鞏固 9 擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)是團干部根本職責(zé)。所以團干部是為黨工作的，工作對象是廣大青少年。其次團干部要明白自己是否真正喜歡這個崗位。熱愛是最好的老師，喜歡是做好工作的前提。第三團干部要明白自己從事這個崗位的基礎(chǔ)是什么。當(dāng)然是德才兼?zhèn)?，這是黨的干部選拔任用政策也是共青團選拔團干部的基礎(chǔ)原則。團干部的德就是要把黨放在心中最高位置，具有為黨作好青年工作的強烈使命感和高度責(zé)任感，堅定理想信念，培養(yǎng)良好的思想道德素養(yǎng)，堅決執(zhí)行黨的路線方針和政策，遵守黨的紀(jì)律，把全心全意為青少年謀利益作為自己價值取向。團干部的才就是團干部要具有一定政治理論水平和科學(xué)文化水平，具有本職工作所需的知識和能力。

有些團干部老是抱怨團的工作難干,人的臉色難看,盼著趕快轉(zhuǎn)崗,其實團的崗位恰恰給予我們太多太多,黨就是吧團的崗位定位為學(xué)習(xí)鍛煉的崗位,是培養(yǎng)干部的搖籃.正如岳部長講話說的:共青團是一座大熔爐，是培養(yǎng)黨性的一所大學(xué)校，它培養(yǎng)了我們的才能，給予了我們知識，堅定了我們的政治信念。共青團也是一部百科全書，社會各領(lǐng)域、各層次、各方面的生活和知識在工作中都涉及到，在這個崗位上可以學(xué)到其他崗位學(xué)不到的東西，對豐富、完善、拓展自己非常有好處。

共青團是個特殊的崗位，尤其是培養(yǎng)了團干部特殊的組織才能和特殊的適應(yīng)能力。所謂?一無錢、二無權(quán)?的工作條件和?求爺爺告奶奶?的工作方式鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)意志和解決問題的能力。由 10 此練就的善于疏通協(xié)調(diào)各方面的能力，使轉(zhuǎn)行后開展工作大受其益，?有作為才能有地位?的感觸尤其深刻。

共青團善于把握工作的支點。團的工作舞臺很大，接觸面廣泛，但工作條件有限，角色難演，但這對于充分認(rèn)識社會，把握主流，善當(dāng)配角很有益處。長期處于配角的位置，鍛煉了我們設(shè)計工作、搶取最佳位置的能力。工作條件差，客觀上鍛煉了我們善做工作、會說好話，贏得群眾信任和領(lǐng)導(dǎo)的理解。現(xiàn)實也說明，共青團崗位有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才，有利于青年干部成長、成熟、成才?，F(xiàn)在?團干部轉(zhuǎn)崗難?的突出問題已經(jīng)解決，?共青團現(xiàn)象?已經(jīng)出現(xiàn)，并開始形成?無形資產(chǎn)?，形成了無聲的感召力。當(dāng)然，團的崗位也可以?養(yǎng)人?。一是年齡小、提拔快、級別地位高；二是不負(fù)實際責(zé)任，務(wù)虛內(nèi)容多，過眼煙云快；三是對經(jīng)濟社會事業(yè)和改革發(fā)展穩(wěn)定工作，宏觀指導(dǎo)多，具體操作少，解決實際問題和應(yīng)對復(fù)雜局面本領(lǐng)缺。因此，團干部要不斷提高自身素質(zhì)。

愛學(xué)習(xí)。知識經(jīng)濟時代，知識是現(xiàn)代社會的靈魂，團的崗位是學(xué)習(xí)的崗位，學(xué)習(xí)是團干部的首要任務(wù)，做為青年的帶頭人，要吸引凝聚團員青年，就要做到?德能正其身，才能勝其任，言能達(dá)其意，書能成其文，干能成其事，績能服其人?這些素質(zhì)從哪來？只能通過不斷學(xué)習(xí)，團干部作為黨的年輕干部，首先應(yīng)該樹立全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。不僅把學(xué)習(xí)當(dāng)做安身之本、事業(yè)之基，更要把學(xué)習(xí)當(dāng)做工作責(zé)任、人生修養(yǎng)。其次團干部要善于學(xué)習(xí)，多讀書，有終身學(xué)習(xí)的計劃目標(biāo)，向書本學(xué)習(xí)，向他人 11 學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)科學(xué)，學(xué)專業(yè)技能等，特別是一些理論書籍，包括一些傳世的中外經(jīng)典理論著作，提高自己的理論素養(yǎng)。第三團干部要做到學(xué)以致用，不僅通過學(xué)習(xí)優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，還要能夠理論聯(lián)系實際，用所學(xué)知識指導(dǎo)具體工作實踐。

2、兩清就是清醒、清白。

清醒。首先團干部要清醒地認(rèn)識自己。人們常說:?人貴有自知知明。?可見自知的可貴。團干部只有正確的了解自己，知道自己的性格愛好，認(rèn)清自己的優(yōu)缺點，才能客觀的評價自己，愉快的接納自己，不斷的修正完善自己，確定正確的人生方向和目標(biāo)，從而成就自己，實行人生價值。其次團干部要清醒地認(rèn)識自己的職位。和同齡人相比，團干部很早走向領(lǐng)導(dǎo)崗位完全是共青團崗位的需要，是共青團事業(yè)成就了我們的人生。因為團干部是黨的青年干部，黨組織重視對青年干部的培養(yǎng)，共青團崗位又有年齡限制，所以團干部成長發(fā)展很快，也備受關(guān)注，但這是特殊工作性質(zhì)決定的，決不代表團干部能力水平高。團干部尤其要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，慎獨自重，淡化領(lǐng)導(dǎo)意識，強化服務(wù)管理意識，珍惜團的良好聲譽，保持自身良好社會形象，常懷感激黨組織培養(yǎng)之情，永遠(yuǎn)高舉團旗跟黨走；常念團組織扶助之誼，全心全意為青年謀利益。團干部在工作中要比貢獻比業(yè)績不比職位比轉(zhuǎn)崗，要防止一種精神腐敗。

清白。團干部要清正廉潔，經(jīng)得起市場經(jīng)濟的各種誘惑和考 12 驗，要克服?團的機關(guān)是清水衙門，反腐敗與己無關(guān)?的思想，要始終保持堅定的理性信念，守得住清貧，耐得住寂寞，低得住誘惑，能夠頂?shù)米≌T惑是一種責(zé)任，善于頂住誘惑是一種智慧。老子曰見欲而止為德。切不可貪一時之利，毀一世之功，要時時刻刻、事事處處嚴(yán)格要求自己，多一些正氣，少一些官氣，不斷加強黨性鍛煉，敢于堅持原則，勇于批評和自我批評，淡泊名利，要以?一日三省吾身?的態(tài)度，經(jīng)常反省檢查自己的言行，在時刻變化的社會生活中，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)和高尚的道德風(fēng)范。

3、三勤就是腦勤、手勤、腿勤。

腦勤。首先團干部在工作中要多思考黨政工作大局，時刻關(guān)注時事政治及社會會上一系列重大變化，深刻理解黨的政策方針、黨委的決策思路，進行理論分析，圍繞大局開展工作。其次團干部多思考青年所想所需，所有工作都是為了青少年的成長成才服務(wù)，工作中多想該做什么？為什么做？怎么做？把本職工作想的更深、更細(xì)。第三團干部要善于總結(jié)積累，掌握工作規(guī)律，明確工作預(yù)見性、目的性、可行性，在總結(jié)積累中及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和自己的弱點，認(rèn)真批評與自我批評，不斷開創(chuàng)工作新局面。

手勤。首先團干部要多解決實際問題，從涉及青年利益的每件小事做起，為青年做實事，辦好事。其次團干部多動手動筆，能精通電腦，努力提高自己文字水平。第三善于有所取舍，有所為有所不為，團干部在工作中要突出重點，分清主次，不越位，13 不錯位。第四團干部有為才有位，共青團崗位是短暫的，在這個崗位上，不能只是過客，找準(zhǔn)工作重點和難點，干出些讓黨放心，青年滿意的業(yè)績。

腿勤。首先團干部要密切聯(lián)系青少年,經(jīng)常深入基層，了解青少年所思所想，把握青年工作動態(tài)，作到上情下達(dá)，下情上達(dá)。第二團干部要善于調(diào)查研究，及時把握青年工作的特點和規(guī)律。第三團干部要能夠理論聯(lián)系實際，善于把學(xué)到的知識運用到工作實際中，做到學(xué)以致用。第四團干部要加強體育鍛煉，保持身心健康，為做好共青團工作打下堅實基礎(chǔ)。

4、四意識是服務(wù)意識、奉獻意識、表率意識、創(chuàng)新意識。服務(wù)意識。團干部要把黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨具體落實到青年工作中，做?青年友?，不當(dāng)?青年官?，把握青少年思想脈搏、了解青少年愿望、關(guān)心青少年的具體需求，找準(zhǔn)服務(wù)青年的最佳結(jié)合點。滿腔熱忱地為他們辦實事、辦好事。要能夠把握服務(wù)重點,自覺提升服務(wù)能力。

奉獻意識。共青團是奉獻的崗位，團干部要牢固樹立?追求理想者請進，貪圖享受者莫入?的價值取向，共青團的崗位是沒權(quán)沒錢沒利，但同時這個崗位也壓力小責(zé)任輕,很多工作要自己去思考去協(xié)調(diào),價值最終是體現(xiàn)在奉獻上，工作中會遇到很多困難,這就需要我們執(zhí)著信念，敬業(yè)愛崗，自我加壓, 奉獻成才。

表率意識。團章中明確規(guī)定：團的各級領(lǐng)導(dǎo)干部要做團員和青年的表率，孔子回答從政的要領(lǐng)時也曰：先之，勞之。即領(lǐng)導(dǎo) 14 者要率先垂范，自覺做出榜樣。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂就是從這而來。團干部能勇挑重?fù)?dān)，吃苦在前，享受在后，真心做青少年的知心朋友，一心為青少年謀利益，自然會得到青少年的擁護會有號召力、凝聚力。

創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是推動人類歷史前進的必然要求，是一個民族的靈魂。團干部要始終保持蓬勃朝氣，善于解放思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展理念，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，對工作始終充滿激情，對青少年始終充滿服務(wù)熱情。以個人魅力增強共青團工作吸引力、凝聚力。同時團干部要勇于開風(fēng)氣之先，緊跟時代發(fā)展步伐，緊扣黨政工作和青年需求，開拓工作新領(lǐng)域，培植工作新亮點，以昂揚銳氣，適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新工作方式、工作載體、工作方法。

共青團使我們相識、相聚、相知！共青團使我們成長、成熟、成功！讓兵團共青團事業(yè)因我們而更加精彩！

第五篇：班主任自我減負(fù),從培養(yǎng)小干部入手

班主任自我減負(fù)，從培養(yǎng)小干部入手

大姚縣金碧中心學(xué)校教師：張

艷

大姚縣倉街中心學(xué)校教師：鄧宗俊

隨著新課程改革的發(fā)展和素質(zhì)教育的推進，社會對教師的要求越來越高，教師的壓力越來越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉?，我們是老師，要授業(yè)、解惑；我們是保姆，要知冷知熱；我們是保健醫(yī)生，學(xué)生身體不適，我得忙碌??班主任必須從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑。我在多年的班主任工作的實踐中深深地感受到，班主任要自我減負(fù)可以從培養(yǎng)小干部入手：

在班級工作中，小干部的作用是非常重要的。一個班的干部能力強、有威信，班主任工作則得心應(yīng)手；反之干部能力差，同學(xué)不服從干部的領(lǐng)導(dǎo)，班主任則疲于奔命，班級工作難以開展。所以在班級管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，如果完成了以下幾方面的任務(wù)，就可以把班中絕大部分的工作放手讓小干部們?nèi)プ?，班主任也就心有余力地、?chuàng)造性地去開展好班級的全面管理工作。

一、根據(jù)具體情況，選拔小干部。

新接手一個班級必然要了解學(xué)生情況，而選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評價如何等，有了這手資料，選拔時方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。

二、注重培養(yǎng)班干部的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

首先小干部要管理好班級，自身素質(zhì)一定要高，這就是說：要求別人做到的，自己一定要做到。要達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，我就激發(fā)小干部首先主動接受學(xué)校各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺地經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己，因為只有這樣，才能樹立長久的威信。其次，班主任還要丟棄一些傳統(tǒng)的陳舊觀念，如家長觀念，要能考慮到每一個班干部的個人特長，讓他們有自由發(fā)揮的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，而班主任最好扮演一個知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用就可以了。第三，在學(xué)校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。不過小干部開展

工作并不是一開始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過來。在各項工作開展中，班主任的個別指導(dǎo)非常重要。

三、培養(yǎng)小干部樹立四種意識

1、平等意識

既要讓小干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個班級的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級工作，不能只靠幾個小干部，要從同學(xué)中來，到同學(xué)中去，團結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級工作。

2、自律意識

偉大的教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就要求小干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因為班干部不僅是指令的發(fā)布者，更是行動的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹立自律意識，但班干部也是普通學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯誤，此時，他們的自律意識就被動搖了，班主任要抓緊時機教育班干部犯了錯誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣來要求自己，要以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯誤并及時改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。

3、職責(zé)意識

即要讓小干部明確自己的職責(zé)。既然是小干部，對班里的各項工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，指導(dǎo)他們制定班級計劃，選擇工作方法，同時班干部工作的著眼點是整個班集體，要教育班干部無論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時和班主任溝通匯報，力爭做到全心全意，盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此班干部必須形成一個團結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個班集體而努力。

4、競爭意識

現(xiàn)代社會是競爭的社會，因此必須培養(yǎng)班干部樹立競爭意識，為了讓所有班干部都有鍛煉的機會，我采用了職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任

班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時，鼓勵能者為先，競爭“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來考核班干部，使其能在管理班級事務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級核心力量更加堅強。

四、運用合理的方法做好小干部的思想工作

比起一般的同學(xué)來說，班干部的經(jīng)歷、見識要豐富一些，他們的思想也要復(fù)雜一點，自尊心更強。因此給班干部做思想工作切忌簡單、粗暴。必須主意以下幾點：

1、選擇好時機。

要維護班級干部的威信，調(diào)整他們的情緒，對他們的思想工作不能不講究時機，抓住好時機可得到事半功倍之效。（1）事發(fā)之前，班主任要預(yù)測到事情的發(fā)展。在事情還未發(fā)展之前控制局面，就需要做“地下工作”。例如：在一次期末的評選三好學(xué)生中，由于名額的限制，競爭非常激烈。根據(jù)我的經(jīng)驗，有一位平時對同學(xué)要求很嚴(yán)格，能力很強，自尊心也很強的小干部可能會落選，于是在評選之前我找她談話，詢問她對自己的評價，同時指出她在工作中某些粗暴的做法，強調(diào)三好學(xué)生要求中的“工作好”這一方面還須改進。果然，評選的結(jié)果正如我所料。由于事先做了工作，她對自己有了正確的認(rèn)識，工作的熱情并沒有因此而減退。（2）事發(fā)之后的“地下工作”則須講究技巧。例如：班上一位副班長，平時工作很負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀，但有一天因為在數(shù)學(xué)課上違反紀(jì)律，被老師處罰帶到了我的辦公室，她覺得自己很委屈，由于同時受罰的是三個人，按常規(guī)處理以后，讓另外兩人回班上課，只留下了這個副班長。我沒有再批評她，只是讓她想一想為什么還留下她，她終于說出了一句話：“因為我是班干部?！敝笪以偌?xì)致地與她討論班干部犯錯誤在同學(xué)中的影響，讓她牢固地樹立“以身作則”的觀念。

2、選擇好對象。

班主任做思想工作除了一對一，面對面地進行之外，有時還要面對全體，為了肯定班干部的積極性，充分挖掘他們的潛力，讓班級工作順利地進行下去，選好對象做工作也是很關(guān)鍵的。（1）給大家做工作時要旁敲側(cè)擊，善于疏導(dǎo)，以理服人。（2）利用班干部做提拔班干部的工作，可避開矛盾，善用人才。

五、隨時提醒班干部注意工作方法

常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”班主任除了要求

班干部事事帶頭，以身作則外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧，比如，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語，多說悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對班干部言傳身教。

在班主任老師的悉心指點和耐心教導(dǎo)下，小干部們的工作能力和團隊的凝聚力越來越強，班主任的工作也越來越輕松，擔(dān)任的角色也越來越少，他們不再是保姆、保健醫(yī)生等多重角色的綜合體。不管是學(xué)校布置的重任還是班級中的突發(fā)事件或是班中要搞的活動，班主任再也不用勞神費力、親力親為，只要作一下“垂簾聽政”——“指手劃腳”一下即可得到理想的結(jié)果；班主任也不用再擔(dān)心自己因故請假使班級事務(wù)無人代理而心神不寧，這不是有小干部們?yōu)槟沩斨鴨幔?/p>

我的工作實踐證明，班主任注重培養(yǎng)得力的班級小干部，不僅能使班級各項工作順利地開展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。讓我們一起從培養(yǎng)小干部入手，進行自我減負(fù)吧！