第一篇：沙漠玫瑰的開放

沙漠玫瑰的開放

作者：龍應(yīng)臺(tái)文章來源：《百年思索》

歷史對(duì)于價(jià)值判斷的影響，好像非常清楚。

鑒往知來，認(rèn)識(shí)過去才能預(yù)測(cè)未來，這話都已經(jīng)說爛了。我不太用成語，所以試試另外一個(gè)說法。

一個(gè)朋友從以色列來，給我?guī)Я艘欢渖衬倒濉?/p>

沙漠里沒有玫瑰，但是這個(gè)植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個(gè)沙漠玫瑰其實(shí)是一種地衣，有點(diǎn)像松枝的形狀。你把它整個(gè)泡在水里，第八天它會(huì)完全復(fù)活；把水拿掉的話，它又會(huì)漸漸地干掉，枯干如沙。把它再藏個(gè)一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會(huì)復(fù)活。這就是沙漠玫瑰。

好，我就把這一團(tuán)枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我兩個(gè)寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。

第一天去看它，沒有動(dòng)靜，還是一把枯草浸在水里頭；第二天去看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，它有一個(gè)中心，這個(gè)中心已經(jīng)從里頭往外頭稍稍舒展松了，而且有一點(diǎn)綠的感覺，還不是顏色；第三天再去看，那個(gè)綠的模糊的感覺已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。它把自己張開，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴(kuò)展一寸。我們每天給它加清水，到了有一天，那個(gè)綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。

第八天，當(dāng)我們?nèi)タ瓷衬倒宓臅r(shí)候，剛好我們一個(gè)鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤(rùn)飽滿、復(fù)活了的沙漠玫瑰！我們?nèi)齻€(gè)瘋狂地大叫出聲，因?yàn)樘鞓妨?，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。這個(gè)鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？

我愣住了。

是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，這是地衣啊！你說，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個(gè)大碗里；也就是說，他看到的是現(xiàn)象本身定在那一個(gè)時(shí)刻，是孤立的，而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點(diǎn)一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。

于是，這個(gè)東西在我們的價(jià)值判斷里，它的美是驚天動(dòng)地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠?qū)λ蕾p，只有一個(gè)原因：我們知道它的起點(diǎn)在哪里。知不知道這個(gè)起點(diǎn)，就形成我們和鄰居之間價(jià)值判斷的南轅北轍。

不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對(duì)于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件，如果不認(rèn)識(shí)它的過去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義？不理解它的現(xiàn)在，又何從判斷它的未來？

對(duì)于歷史,我是一個(gè)非常愚笨的、非常晚熟的學(xué)生。四十歲之后，才發(fā)覺自己的不足。以前我只看孤立的現(xiàn)象，就是說，沙漠玫瑰放在這里，很酷，我要改變你，因?yàn)槲乙欢湔嬲姆曳嫉拿倒?。四十歲之后，發(fā)現(xiàn)了歷史，知道了沙漠玫瑰一路是怎么過來的，我的興趣不再是直接的的評(píng)判，而在于你給我一個(gè)東西、一個(gè)事件、一個(gè)現(xiàn)點(diǎn)，我希望知道這個(gè)事情在更大的坐標(biāo)里頭，橫的跟縱的，它到底是在哪一個(gè)位置上？在我不知道這個(gè)橫的和縱的坐標(biāo)之前，對(duì)不起，我不敢對(duì)這個(gè)事情評(píng)判。

歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點(diǎn)，沒有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的。

第二篇：沙漠玫瑰詩歌

你是否那朵

千萬年前

盛開的玫瑰

閱盡世間悲歡冷暖

芳華盡散

世事無常

身心受了何等煎熬

來不及說一聲離別

消聲遁跡于寒冷荒漠

你又經(jīng)歷了多少

苦澀和干涸

一朝蛻變

幻化成永恒

單體 聯(lián)體

枝狀 叢生

沒有葉片

沒有根莖

你經(jīng)歷了怎樣

一種洗禮

只有花朵默默綻放

從不枯萎

決不凋零

送走酷暑迎來寒冬

仙風(fēng)道骨你站在颯颯風(fēng)中

厭倦了城市生活晨鐘暮鼓的喧囂

鐘情于古道戈壁鳴聲悠遠(yuǎn)的駝鈴

是誰在用鋼刀雕刻

歲月長(zhǎng)河沖刷出斑駁痕跡

風(fēng)沙呼嘯著襲來

卻帶不走你傲骨錚錚

光陰荏苒 日月倥傯

多少泥沙隨江河沉浮

你自傲然屹立孑然獨(dú)行

你并不孤獨(dú)

白天小草為伴

夜晚牛羊?yàn)槲?/p>

兀鷹飛來講述世外桃源的仙境

沙狐追逐著野兔

演繹傳奇天籟作證

自我療傷

誰知你心痛

自我譜曲

誰解你心聲

千年怪石為之動(dòng)容

呼喚你趕緊啟程

默默無語你站起身

黑暗的雨夜你洗盡韶華

終于在黎明的陽光里

破土而出

站成浩瀚沙海中

那道風(fēng)景

第三篇：教案沙漠玫瑰

《沙漠玫瑰 》教案（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察周圍事物的方法。

2、理解課文內(nèi)容，感悟沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力。

3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，學(xué)習(xí)全面看問題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察事物的方法，感悟沙漠玫瑰頑強(qiáng)的生命力。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)全面看問題的方法。

教法：導(dǎo)學(xué)互動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程

一、提綱導(dǎo)學(xué)

（一）、復(fù)習(xí)舊課，引入新課

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙漠玫瑰》。通過上一節(jié)學(xué)習(xí)，你們知道本課主要講什么嗎？（課文主要講沙漠玫瑰復(fù)活的過程）

2、誰能用自己的話向大家介紹一下沙漠玫瑰復(fù)活的過程呢？

（二）自學(xué)導(dǎo)綱

1、默讀第2、3自然段。要求：邊讀邊用你喜歡的符號(hào)，在書上做批注。從沙漠玫瑰復(fù)活的過程中，你體會(huì)或?qū)W到了什么？

2面對(duì)復(fù)活了的沙漠玫瑰，我們和鄰居的態(tài)度為什么截然不同呢？在書上做批注。你從中悟出一個(gè)什么道理？

（三）自學(xué)設(shè)疑

通過自主學(xué)習(xí)你又發(fā)現(xiàn)哪些新的問題?

二、合作互動(dòng)：

（一）小組交流

把自己自學(xué)時(shí)無法解決的問題在小組內(nèi)提出來，請(qǐng)其他組員幫忙解答。

（二）展示評(píng)價(jià)

（1）展示“從沙漠玫瑰復(fù)活的過程中，你體會(huì)或?qū)W到了什么？

”

1.從沙漠玫瑰復(fù)活的過程中，我體會(huì)到了它有頑強(qiáng)的生命力。

2.作者觀察很細(xì)致

3.作者是在描述自己的關(guān)注、關(guān)切、關(guān)愛！

（2）展示“我們和鄰居的態(tài)度為什么截然不同呢？”

鄰居認(rèn)為沙漠玫瑰只是一種地衣??！地衣再美，能美到哪里去呢？ 我們驚喜是因?yàn)槲覀兛吹搅松木髲?qiáng)。

（3）展示“從我們和鄰居截然不同的看法中那么，我們可以從中悟出一個(gè)什么道理呢？”

全面看問題很重要；知道一個(gè)事物的發(fā)生發(fā)展過程，對(duì)全面理解它是多么重要

評(píng)價(jià)：在展示的過程中生生互評(píng)，師適當(dāng)?shù)淖隹傇u(píng)。

(三)質(zhì)疑解難

說出自己的疑惑，大家共同解決

三、導(dǎo)學(xué)歸納

（一）學(xué)生歸納

學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

（二）教師總結(jié)

大家在今后習(xí)作和生活中注意學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方法，培養(yǎng)自己細(xì)致觀察的好習(xí)慣。要全面看待一個(gè)事物。

四、拓展訓(xùn)練：

（一）拓展運(yùn)用

1、同學(xué)們，當(dāng)我們和作者一家共同見證了沙漠玫瑰的復(fù)活過程后，你們又會(huì)對(duì)它產(chǎn)生什么樣的情感呢？請(qǐng)大家也仿照結(jié)尾句式寫兩句話，把你對(duì)沙漠玫瑰的情感表達(dá)出來吧。

我們————它，是因?yàn)椤?我們————它，是因?yàn)椤?/p>

（二）編題自練：

請(qǐng)結(jié)合對(duì)課文的理解，編一道題考考你的同桌。

板書設(shè)計(jì)

沙漠玫瑰

（頑強(qiáng)的生命力）

枯萎難看——————————盡情開放

（全面看問題）

小學(xué)語文第十一冊(cè)

《沙漠玫瑰》第二課時(shí)

教

案

淅川縣馬蹬鎮(zhèn)二?。和醪屎?/p>

2014年11月

第四篇：沙漠玫瑰教案

沙漠玫瑰

一、復(fù)習(xí)舊課，引入新課

1，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙漠玫瑰》。（板書，沙漠玫瑰）通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，你們知道本課主要講什么嗎？（沙漠玫瑰復(fù)活的過程）

2，那么沙漠玫瑰是什么樣子呢？誰能向大家介紹一下呢？誰已經(jīng)從資料中搜集到了？課文中對(duì)此也做了介紹，誰能找出來讀一讀。3從這些句子中你體會(huì)了什么呢？（頑強(qiáng)的生命力）二，精讀課文，感悟交流

1，那么沙漠玫瑰真的具有這種頑強(qiáng)的生命力嗎？它真的能復(fù)活嗎？現(xiàn)在就讓我們和作者一起去見證一下吧。大家自由讀第2，3自然段。要求：邊讀邊用你喜歡的符號(hào)畫出描寫沙漠玫瑰變化的詞語。全班交流：（1），生找出沙漠玫瑰變化的句子：

（2）那么誰能用自己的話簡(jiǎn)單概括沙漠玫瑰復(fù)活的過程呢？

第一天：一把枯草

第二天，中心有一點(diǎn)綠 第三天，有玫瑰形圖案 第八天，盡情開放濃綠玫瑰

（3）從沙漠玫瑰復(fù)活的過程中，你體會(huì)到了什么呢？（頑強(qiáng)的生命力，觀察細(xì)致，對(duì)沙漠玫瑰充滿了關(guān)愛）

（4）當(dāng)作者一家看到復(fù)活的沙漠玫瑰時(shí)會(huì)是什么樣的心情呢？（驚喜的大叫）。（我們來看課文中的插圖：三個(gè)人看著碗里的綠玫瑰時(shí)，是什么樣的表情呢？他們心里會(huì)想些什么呢？）

那么就讓我們帶著驚喜之情再齊讀這一句：

“這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐滿的、復(fù)活了的沙漠玫瑰，一朵盡情開放的的濃綠的沙漠玫瑰”。

（5），面對(duì)復(fù)活了的沙漠玫瑰，我們一家高興的大叫，可是鄰居卻是什么樣的態(tài)度呢？用一個(gè)詞語來概括。（無動(dòng)于衷 不屑一顧 毫不在乎 漫不經(jīng)心）（可見，我們和鄰居的態(tài)度是截然不同的。）

比較讀：面對(duì)復(fù)活的沙漠玫瑰，我們——，鄰居卻——。

2、（我們和鄰居的態(tài)度為什么截然不同呢？）請(qǐng)大家快速閱讀課文的第三部分，交流：（哦，這就是我們和鄰居態(tài)度不同的原因，鄰居認(rèn)為沙漠玫瑰只是一種地衣——）A，地衣再美，能美到哪里去呢？（這是一個(gè)反問句，如果改為陳述句該怎么變？）地衣再美，也美不到哪里去。

試著讀這兩個(gè)句子，哪一個(gè)句子更好呢？為什么？（反問句更能表達(dá)出鄰居對(duì)沙漠玫瑰的不屑，輕視，不以為然的態(tài)度）（我們驚喜是因?yàn)槲覀兛吹搅松木髲?qiáng)。）

B，而我們所看到的是生命的倔強(qiáng)。

倔強(qiáng)什么意思？（剛強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)）你還能從文中哪些句子看出它的倔強(qiáng)？找學(xué)生讀句子

C，于是，它就等待，等待那極其難得的降雨。終于等到了這一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展現(xiàn)到極致。

極致什么意思？（達(dá)到極限）

這句中哪些詞能突出它的倔強(qiáng)？（等待，終于、急忙、極致）。齊讀這句話，再次體會(huì)它的頑強(qiáng)

教師小結(jié)：在鄰居眼里，沙漠玫瑰只是一種普通的地衣而已，而我們由于看到了它復(fù)活的全過程，并感受到了它的倔強(qiáng)和頑強(qiáng)，所以，我們就產(chǎn)生了和鄰居截然不同的看法。那么，我們可以從中悟出一個(gè)什么道理呢？（全面看問題很重要；知道一個(gè)事物的發(fā)生發(fā)展過程，對(duì)全面理解它是多么重要）那么在學(xué)習(xí)和生活實(shí)際當(dāng)中，你有過這方面的經(jīng)歷嗎？結(jié)合生活實(shí)際談感受。

3，是啊，一把干枯的草，經(jīng)過八天的頑強(qiáng)拼搏，終于復(fù)活過來，這怎能不叫人感慨萬分呢？此時(shí)此刻，作者一家對(duì)沙漠玫瑰是一種什么樣的的情感呢？我們一起來讀文章的最后一段。

4，同學(xué)們，當(dāng)我們和作者一家共同見證了沙漠玫瑰的復(fù)活過程后，你們又會(huì)對(duì)它產(chǎn)生什么樣的情感呢？請(qǐng)大家也仿照結(jié)尾句式寫兩句話，把你對(duì)沙漠玫瑰的情感表達(dá)出來吧。

我們————它，是因?yàn)椤?我們————它，是因?yàn)椤ㄎ覀兙磁逅?，是因?yàn)樗趷毫拥沫h(huán)境中，永不絕望。）

（我們歌頌它，是因?yàn)樗屛覀兌昧瞬还茏鍪裁炊家獔?jiān)持不懈。）（我們贊美它，是因?yàn)樗屛覀儗W(xué)會(huì)了要全面的看問題）

三，拓展延伸，暢談感受

學(xué)了課文之后，你有什么感受呢？

四、作業(yè)：

請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者觀察和描寫沙漠玫瑰的方法，留心觀察某種植物的生長(zhǎng)過程，并把它寫下來。板書：

（頑強(qiáng)的生命力）

枯萎難看——————————盡情開放

（全面看問題）

第五篇：《沙漠玫瑰的開放 龍應(yīng)臺(tái)》閱讀答案

玫瑰的開放 龍應(yīng)臺(tái) ①歷史對(duì)于價(jià)值判斷的影響，好像非常清楚。鑒往知來，認(rèn)識(shí)過去才能預(yù)測(cè)未來，這話都已經(jīng)說濫了。我不太用成語，所以試試另外一個(gè)說法。②一個(gè)朋友從以色列來，給我?guī)硪欢渖衬倒?。沙漠里沒有玫瑰，但是這個(gè)植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個(gè)沙漠玫瑰其實(shí)是一種地衣，有點(diǎn)像松枝的形狀。你把它整個(gè)泡在水里，第8天它會(huì)完全復(fù)活；把水拿掉的話，它又會(huì)漸漸的干掉，枯干如沙。把它再藏個(gè)一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會(huì)復(fù)活。這就是沙漠玫瑰。③好，我就把這一團(tuán)枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我兩個(gè)寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。第一天去看它，沒有動(dòng)靜，還是一把枯草浸在水里頭；第二天去看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，它有一個(gè)中心，這個(gè)中心已經(jīng)從里頭往外頭稍稍舒展開了，而且有一點(diǎn)綠的感覺，還不是顏色；第三天再去看，那個(gè)綠的模糊的感覺已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。它把自己張開，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴(kuò)展一寸。我們每天給它加清水，到了有一天，那個(gè)綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。④第8天，當(dāng)我們?nèi)タ瓷衬倒宓臅r(shí)候，剛好我們的一個(gè)鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤(rùn)飽滿、復(fù)活了的沙漠玫瑰我們?nèi)齻€(gè)瘋狂地大叫出來，因?yàn)樘鞓妨?，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。⑤這個(gè)鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？ ⑥我愣住了。⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊你說，地衣再美，能美到哪里去呢他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個(gè)大碗里：也就是說，他看到的是現(xiàn)象的本身定在那一個(gè)時(shí)刻，是孤立的。而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點(diǎn)一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。⑧于是，這個(gè)東西在我們的價(jià)值判斷里，它的美是驚天動(dòng)地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠?qū)λ蕾p，只有一個(gè)原因：我們知道它的起點(diǎn)在哪里。知不知道這個(gè)起點(diǎn)，就形成我們和鄰居之間價(jià)值判斷的南轅北轍。⑨不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對(duì)于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件，如果不認(rèn)識(shí)它的過去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義不理解它的現(xiàn)在，又何以判斷它的未來？ ⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點(diǎn)，沒有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的。13．下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是()A．作者通過講述一個(gè)美麗的故事，表現(xiàn)出自己對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象的價(jià)值判斷。B．作者擅長(zhǎng)細(xì)致描寫，在作者筆下，沙漠玫瑰的開放驚天動(dòng)地。C．從一蓬干草的枯死到豐潤(rùn)飽滿地舒展開放，作者帶我們和他一起經(jīng)歷了將信將疑、滿懷希望、喜悅?cè)f分、深刻思悟的全過程。D．給一種普通的地衣起一個(gè)異常美麗的名字，表明了作者對(duì)生命堅(jiān)韌的禮贊。E．作者不惜用絕大篇幅描寫沙漠玫瑰的開放過程，意在水到渠成地引出自己的感悟：沒有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的。14．請(qǐng)根據(jù)文意，概括沙漠玫瑰的幾個(gè)特點(diǎn)。15．人說去掉第⑩段，對(duì)文章理解也無太大影響，你是如何看待的？請(qǐng)說明理由。參考答案：語文網(wǎng)13.CE 解析：A項(xiàng)作者講述這個(gè)故事，是為了說明應(yīng)該歷史地看待事物；B項(xiàng)應(yīng)是沙漠玫瑰之美驚天動(dòng)地；D項(xiàng)沙漠玫瑰之名是原來就有的，不是作者命名的。14.①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，很難看。②形狀：是一種地衣，松枝形狀。③顏色：開放時(shí)葉綠色，張開有玫瑰形圖案。④生命力：整個(gè)浸泡在水里八天就會(huì)復(fù)活，干放一兩年遇水仍會(huì)復(fù)活。（4分）15.不能刪去（1分）因?yàn)椋孩俳Y(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，渾然一體。（1分）②總領(lǐng)全文，卒章顯志，點(diǎn)明、深化中心。歷史告訴你，應(yīng)歷史地看待事物，沒有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的，鑒往知來。（2分）③運(yùn)用以小見大手法，構(gòu)思巧妙。由沙漠玫瑰的開放推及應(yīng)歷史地看待事物的深刻哲理。（2分）