第一篇：班主任培訓(xùn)反思

班主任培訓(xùn)反思

為了滿足新課程發(fā)展的需要，增強(qiáng)班主任工作的有效性和執(zhí)行力，學(xué)校組織高一全體班主任到成都進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。教課老師們以他們的親身經(jīng)歷，理論與案例相結(jié)合，向我們介紹了班主任應(yīng)該具備的素養(yǎng)，如何進(jìn)行班級建設(shè)和管理，德育工作中的智慧與藝術(shù)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的班主任工作，我對自己的班主任工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思。

一、學(xué)生是教師最大的財富

一位培訓(xùn)老師說了這樣一句話讓我印象深刻。他說：“在與他人打交道時，我有兩個問題從來不會問對方，一是不問收入，二是不問職位?！边@是多么明智??！在進(jìn)入教師這個行業(yè)對于大多數(shù)教師來說，升官發(fā)財已經(jīng)與你無緣，平淡、平凡是我們的主基調(diào)，所以又何必去自找不平衡呢？如果我們隨時都去和別人比較，我們在浮躁的社會中將會迷失自我，好高騖遠(yuǎn)而忘了腳下，那樣我們失去的會更多。和我們進(jìn)行交流的老師們有一個共同點，那就是為自己曾經(jīng)的付出和自己的學(xué)生感到驕傲和自豪，雖然很累。他們知道，作為老師我們可能沒有錢也沒有權(quán)，今天我們?yōu)閷W(xué)生付出著，在將來的某一天當(dāng)我們需要幫助時學(xué)生們也會為我們付出，這是我們成就感所在，也是我們最大的財富。

二、班主任工作需要智慧

班主任要有愛心、責(zé)任心、能靜心，這些我們都知道。但如果僅有這些，是不夠的。一位培訓(xùn)老師說了這樣一句話：“我們要管學(xué)生，似管非管，要管不管，最后達(dá)到學(xué)生自己管自己，因為真正的教育教師自我教育?！倍F(xiàn)在的學(xué)生思想前衛(wèi)，喜歡不走尋常路，面對教育現(xiàn)狀，老師除了關(guān)心、平等對待之外，還要和他們斗智斗勇，以柔克剛或剛?cè)岵?jì)。教育是慢的藝術(shù)，所以我們要有耐心，用智慧打好這場持久戰(zhàn)。

三、做一個快樂的班主任

近幾年中小學(xué)教師所承受的壓力很大，來自學(xué)校、家長、社會、媒體，各種壓力把教師壓得有些喘不過氣來，特別是班主任，每天更是提心吊膽，再加上班主任身兼兩職，學(xué)科教學(xué)的壓力和班級管理的壓力使班主任比其他教師承受的壓力更大。如果學(xué)校管理者缺少學(xué)識，缺乏感情投入，教師的壓力會更加難以承受。因此，我們要自己學(xué)會調(diào)節(jié)。首先，凡事未慮敗先慮勝。其次，對學(xué)生的錯誤就事論事，不翻舊帳。使學(xué)生接受我們的批評和教育，以提高我們的教育效率。把學(xué)生當(dāng)平常人對待，允許他們犯錯誤，特別是一些無心之錯，我們更應(yīng)該心平氣和的對待。做個心態(tài)陽光的班主任，快樂自己也快樂別人。

第二篇：班主任培訓(xùn)反思

班主任培訓(xùn)反思

雖說擔(dān)任多年的班主任，但工作缺乏經(jīng)驗，對于一名教師，培訓(xùn)是很重要的。本學(xué)期，我校所有班主任在政教部門李校長的組織帶領(lǐng)下參加了多次班主任培訓(xùn)，對于我來說真是受益匪淺，感觸頗深，人應(yīng)該在學(xué)習(xí)中成長，反思中成熟。

對于培訓(xùn)中提到的班主任“也要講究兵法”，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)屬于兩個陣營，高明教師會盡量縮短這連個陣營的距離求同存異，絕對不能使這兩個陣營對立。另外教師在做學(xué)生工作時，首先得學(xué)會自保，身教是自保的重要途徑，平時言行松松垮垮不會服人。古人就講言行身教，班主任更因該注意自己的一言一行，給學(xué)生做出表率。

另外，還要講究戰(zhàn)略上藐視對手，戰(zhàn)術(shù)上重視對手。教師的對手就是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，體罰的戰(zhàn)術(shù)是不可取的，應(yīng)該講究“心罰”使學(xué)生真正意識到自己的錯誤，他會幡然悔悟的。要知道，在學(xué)生成長道路上，難免會犯一些錯誤，這是正常現(xiàn)象。要相信學(xué)生總是向上的，向善的，對學(xué)生抱有期望。對于那些迷失了方向的孩子，還應(yīng)該給予更多的關(guān)愛和幫助，現(xiàn)在的調(diào)皮大王將來很有可能是和你感情最深的學(xué)生。教師要心態(tài)平和，要有主帥的胸懷和氣質(zhì)，該有的懲罰一定要懲罰，懲罰的目的是為了幫助學(xué)生，作為班主任教育工作很重要，不能放任自流，不能輕描淡寫，不能無為而治，這是戰(zhàn)術(shù)的需要。

總之在今后的班主任工作中，要“善戰(zhàn)”只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，所以在今后的班主任工作中多學(xué)習(xí)，多反思，研究做班主任的兵法戰(zhàn)術(shù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)于學(xué)生服務(wù)于社會！

第三篇：班主任培訓(xùn)反思

個人成長反思

——努力成為一名優(yōu)秀的班主任

新時期的教育工作要求教師要不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會需求，作為班主任更需要不斷充實自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。今年我有幸參加了進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，專家們的言談閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服，帶給我一次又一次的啟迪、反省和思考，使我受益匪淺。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的素質(zhì)。

作為已有二十多年班主任工作經(jīng)驗的教師，更應(yīng)不斷提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育工作。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng)。

二、充滿愛心，以愛心育人

愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就談不到教育。首先，班主任要熱愛自己所從事的教育工作，更直接的就是要熱愛學(xué)生。這種愛要像

對待自己孩子那樣的愛，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，不圖任何回報，沒有任何功利因素?fù)诫s。發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自骨子里的去關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。了解他們需要什么，我們老師應(yīng)該怎樣去做，才能使他們得到鼓勵、得到尊重、得到信任、得到進(jìn)步，從而取得成績。幫助他們克服在成長過程中遇到的各種困難。當(dāng)然，做教師最基本的也應(yīng)做到尊重每一個學(xué)生。只有尊重、信任，才可能把學(xué)生當(dāng)人，而且是成長、發(fā)展中的人，是很容易犯錯誤的人去善待，去包容、寬容與欣賞每一個學(xué)生。

三、具有親和力

班主任必須有親和力，能與學(xué)生打出一片，痛苦時一起分擔(dān)，快樂時一起分享，困難一起解決，挫折一起面對?，F(xiàn)在的學(xué)生思想比較復(fù)雜、成熟、多變，如果你能做一個有親和力的班主任，他們就會對你知無不言，言無不盡，心服口服。我想，這首先要求教師要有良好的心態(tài)和健康的心理：對待生活的態(tài)度是積極的，與人相處是和諧的，遇到困難挫折是堅強(qiáng)的。襟懷坦白、心胸開闊、思想解放、淡泊名利、追求進(jìn)取、樂觀豁達(dá)。只有自己充滿了陽光心理，才能具有親和力。

四、以人格魅力感染學(xué)生

我們都知道：身教重于言教，榜樣的力量是無窮的這個道理。那么，班主任高尚的人格魅力就極為重要了。人格魅力主要是靠做出來的，而不是靠說出來的?？空J(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實做學(xué)問的態(tài)度，精心設(shè)計教案，隨時指導(dǎo)學(xué)法，耐心、經(jīng)常的輔導(dǎo)的精神去讓學(xué)生感受到。也是靠教師積極向上、與人為善的生活、交往的方式感染學(xué)生。這些

不用教師自己表白，班主任本身良好的行為就勝過千言萬語。能達(dá)到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果。

五、做學(xué)生的引導(dǎo)者

一個教師的真本領(lǐng)是引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)，課上課下真學(xué)。當(dāng)然，達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué)，甚至于會學(xué)、主動學(xué)那是最高境界。一定時期內(nèi)，教師本人的專業(yè)水平不是多高，但通過深入研究學(xué)生、貼近學(xué)生實際，教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生積極作用，充分讓學(xué)生動腦、動手、動口，尤其是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，充分的應(yīng)用、遷移，求實落實教與學(xué)，是完全可以教出高水平的學(xué)生集體和個體的。這個引導(dǎo)者的作用不光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在生活中也是如此。通過引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，形成良好的人格。

六、要有持之以恒精神

我認(rèn)為，做班主任不需要多么聰明，智商一般就夠用，重要的是“一要認(rèn)真，二要堅持”，其實這是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢，“成功就是將簡單的事情重復(fù)做”。正像毛澤東同志所講：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。教師一時或一天踏實認(rèn)真去做并不難，難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學(xué)期、每個學(xué)年都達(dá)到踏實認(rèn)真，勤奮用心。我們所強(qiáng)調(diào)的只有先進(jìn)的教育理念加傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法才是有效的就是這個道理。教師沒有耐心的、與學(xué)生面對面的、精心和經(jīng)常的輔導(dǎo)，是不可能取得理想成績的。即使是做指導(dǎo)者也必須深入學(xué)生，去指導(dǎo)才行，不付出勞動，天上不會掉餡餅。

七、不斷積累自己的經(jīng)驗，形成自己的理念.通過這次培訓(xùn)，我意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行反思，絕不可草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的思考，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣。認(rèn)識到這一點，我今后的班主任工作就有了方向和目標(biāo)。

總之，做一個班主任不容易，做一個好班主任更不易。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，多做總結(jié)，增強(qiáng)自己的教育智慧和能力，確立符合時代要求的教育理念，發(fā)揮自己的聰明才智，使自己走出一條更寬更遠(yuǎn)的班務(wù)管理工作之路。

第四篇：班主任工作培訓(xùn)反思

班主任工作培訓(xùn)反思

通過此次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺，每次在聆聽專家的高見和觀看名師的經(jīng)驗傳授時，我不時在告誡自己：“教育要更新、方法要創(chuàng)新、學(xué)生要全新。”作為一名新教師我把在培訓(xùn)中所學(xué)的先進(jìn)管理理念用來指導(dǎo)自己的班級管理實踐，收益甚多，使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更新穎的策略規(guī)劃。

在這次培訓(xùn)中，使我接觸到了許多新的理念、新的思想、新的構(gòu)思，使我明白了教育是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛，努力使他們成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的好學(xué)生。

通過這段時間的培訓(xùn)，我總結(jié)出了作為班主任應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

一、提高班主任較高的能力素質(zhì)

班主任能力的強(qiáng)弱對班級育很大的輻射力，會直接影響到學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)，“擇校不如擇師”，就是這個道理。

1、培養(yǎng)班風(fēng)的能力。

培養(yǎng)良好的班風(fēng)是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。班主任要把建立一個團(tuán)結(jié)，積極向上的班委會當(dāng)作首要任務(wù)。使其成為全班同學(xué)信得過、有威信、有組織能力的堅強(qiáng)核心。這個堅強(qiáng)核心的產(chǎn)生，有一個艱苦、細(xì)致的思想政治工作過程。

2、自我控制情緒的能力。

班主任在教育時，隨時隨地都會遇到復(fù)雜的意想不到的情況和棘手的問題。在不清楚或不完全清楚整個事態(tài)發(fā)展的全過程之前。要冷靜，不受個人情緒的支配，客觀地分析情況，實事求是地解決問題，避免輕率表態(tài)而導(dǎo)致不良后果。

二、提高班主任的基本修養(yǎng)

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班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質(zhì)，就必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。班主任的修養(yǎng)包括政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。

（一）堅定正確的政治方向

只有有理想、有覺悟的班主任，才能培養(yǎng)出有理想、有覺悟的接班人。

樹立堅定正確的政治方向，班主任必須做好自己的本職工作。因為一個人的立場、觀點是在他所從事的事業(yè)上的態(tài)度中表現(xiàn)出來的。一個班主任的政治覺悟主要體現(xiàn)在是否忠誠黨的教育事業(yè)，是否全心全意地?zé)釔蹖W(xué)生上。（班主任工作 004km.cn）班主任做好本職工作，把學(xué)生教育好，把班級管理好，進(jìn)而增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的感情，并逐步地樹立起堅定正確的政治方向。

（二）尊重信任學(xué)生的觀念

在教育過程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體，要充分發(fā)揮作為教育主體的學(xué)生的作用，是促進(jìn)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化和順利完成教育任務(wù)的關(guān)鍵。學(xué)生一般都具有渴望得到班主任的尊重、理解的心理需求。隨著年齡的增長，交往范圍的擴(kuò)大和個體意識的增強(qiáng)，自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。尊重學(xué)生有助于樹立班主任的威信。

（三）甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格

班主任工作是照亮學(xué)生前途的事業(yè)。班主任心里只有學(xué)生，他的全部追求在于學(xué)生的健康成長，他的事業(yè)的全部價值都體現(xiàn)在學(xué)生的成才上。班主任應(yīng)具備象“蠟燭”一樣照亮別人的無私奉獻(xiàn)精神，應(yīng)具有甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格。

班主任工作，既平凡，又辛苦，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，沒有轟轟烈烈的壯舉。要當(dāng)好班主任，必須對教育事業(yè)傾注滿腔的熱情，又必須心甘情愿地去干。

（四）勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度

知識是班主任個人影響力的能源。知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信眼的。學(xué)生對學(xué)識淵博，工作上精益求精，教學(xué)藝術(shù)高超的班主任非常敬佩和遵從。這樣的班主任不僅能更好地推動班集體工作，而且有可能與學(xué)生取得更多的共同語言，促進(jìn)心理溝通，使影響力得到增強(qiáng)，為順利地教育學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。班主任治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取的態(tài)度，對班級的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生積極的影響，并能使班級的每一個成員終身受益。

（五）辯證施教的教育方法

班主任辯證的教育方法，表現(xiàn)在對不同學(xué)生的區(qū)別對待，因材施教上。表現(xiàn)在教育內(nèi)容和教育方法上，必須根據(jù)教育對象的身心特點重新安排、重新處理，不斷變更和創(chuàng)新上。還表現(xiàn)在根據(jù)變化了的新情況，善于隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)機(jī)立斷作出恰當(dāng)處理的機(jī)智上。班主任必須因人、因事、因時、因地制宜地靈活運(yùn)用教育規(guī)律。既要不背離教育的一般規(guī)律，又要不機(jī)械地生搬硬套。

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第五篇：班主任培訓(xùn)反思總結(jié)

班主任培訓(xùn)反思總結(jié)

在參加了“中國中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)各個模塊的內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，我通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真觀看思考每個模塊里的“案例研討”、“視頻課堂”等，專心看案例，認(rèn)真傾聽各位專家、學(xué)者的交流與點評，真有“聽君一席話，勝讀十年書”感覺，這次培訓(xùn)猶如一盞明亮的指路燈，為我指明了班主任專業(yè)成長、班主任工作的正確方向。在培訓(xùn)過程中我越來越多的意識到自己在班主任工作中的許多不足，深感改進(jìn)工作方法的緊迫性和參加這次學(xué)習(xí)的必要性，明白了班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性。參加培訓(xùn)的確很累但同時更多的是收獲著、快樂著。下面說說我參加培訓(xùn)的體會：

一、班主任要富有愛心

高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！?大量的事實證明，沒有愛，就談不上班主任工作。凡受到班主任熱愛、信任和尊重的學(xué)生，他們對生活總是充滿信心，努力學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)；相反，如果學(xué)生總是遭到班主任的斥責(zé)和懲罰，他們往往產(chǎn)生悲觀、失望、對立或自暴自棄等消極情緒。這種情緒往往影響他們一生的發(fā)展甚至有時會由此產(chǎn)生對周圍人的敵視心理對社會的對立和不滿。

高尚純潔的愛，是班主任和學(xué)生心靈之間的一條通道，經(jīng)過這條通道班主任把愛的情感“投射”到學(xué)生的心里。這樣，師生之間就會有心心相印的體驗，雙方心息在感情上就引起了“共鳴”和“共振”，學(xué)生可接受性最強(qiáng)教育效果亦最佳。相反，如果班主任對學(xué)生產(chǎn)生厭惡之情，那么師生間的心靈通道就自然的緊閉了。這樣，教育的“雨露”是無法灑進(jìn)學(xué)生心田的。

通過這次培訓(xùn)讓我懂得熱愛學(xué)生還表現(xiàn)在對學(xué)生無微不至的關(guān)心上，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、生活和健康，想方設(shè)法幫他們解決一些實際問題，為他們排憂解難。熱愛學(xué)生，表現(xiàn)在對學(xué)生的信任和尊重上，要相信自己的學(xué)生在正確的教育和引導(dǎo)下，會逐步成長好的，即使他們有這樣或那樣的缺點，引導(dǎo)得法，是能夠克服缺點，爭取進(jìn)步的。熱愛學(xué)生表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁上。

在模塊的學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗里無不滲透著為師的愛。然而要做到把自己愛心的陽光灑滿教室的每一個角落并不是一件容易的事。像我以前遇到一些屢教不改的學(xué)生總?cè)滩蛔∫?xùn)斥，恨鐵不成鋼，但訓(xùn)斥后的結(jié)果卻總不如我所愿，這些孩子頂多改幾天就又依然如故。通過培訓(xùn)我知道了這些孩子最缺少的就是愛，也只有真誠的愛才能打動他們，改變他們。在在崗實踐中，對于班上的后進(jìn)生我不再是單一的訓(xùn)斥，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，利用課間多和他們交談，也聽他們跟我講他們認(rèn)為好玩的事，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。漸漸地，我們師生間的距離近了，他們也能向我敞開心扉了，我說的話他們也聽得進(jìn)去了，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐漸端正了。我想，是愛，也唯有愛才會收到如此好的教育效果。

二、班主任要充滿智慧

現(xiàn)在的孩子越來越膽大，越來越聰明，也越來越個性張揚(yáng)。所以作為一名班主任僅靠權(quán)力或簡單地說教已很難做好教育，我們必須與時俱進(jìn)——做一名智慧型的班主任。一名智慧型的班主任要懂得寬容，要學(xué)會換位思考，善于站在學(xué)生的角度去思考學(xué)生的一些問題，從學(xué)生的角度考慮怎么解決問題；一名智慧的班主任在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他捫充滿自信，激起他們學(xué)習(xí)的興趣；一名智慧的班主任對于班干部要“牽著手、扶著走、放開手、跟著走”；一名智慧的班主任要和家長“以心化心”，架起“心”橋......而對照自己平時的工作，我離“智慧型班主任”還有一定的距離，就連賞識、表揚(yáng)學(xué)生有時也很吝嗇，但有目標(biāo)才會有前進(jìn)的動力，我努力朝“智慧型班主任”的目標(biāo)靠近。在崗實踐

中，我發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，及時引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，揚(yáng)長避短，給他們以信任，從而向好的方面發(fā)展。我班常開洲學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，于是我只要發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步，就會大力表揚(yáng)，漸漸地他們有了改變，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。

三、班主任要善于反思

在整個培訓(xùn)過程中，我多次聽到、看到“反思”這個詞，它讓我對如何做好班主任工作有了一個新的思考。作為一個班主任，每天除了備課、上課，批改作業(yè)，完成學(xué)校布置的工作外，還要處理學(xué)生紛繁復(fù)雜的事，我們常常會抱怨學(xué)生不理解老師，社會及家長的期望值太高,感嘆班主任難做......但在忙亂，抱怨，感嘆之時仔細(xì)想想，可能正是缺少反思，才讓自己的工作亂而無序，走了不少彎路。美國的波斯納提出過“教師的成長=經(jīng)驗+反思”這樣一個公式?？磥戆嘀魅沃挥薪?jīng)常反思自己的教育教學(xué)工作，不斷修正自己的教育教學(xué)方法，才能夠保證自己的教育教學(xué)實踐始終跟上時代發(fā)展和教育發(fā)展的大趨勢。所以我告訴自己以后不管多忙，都要每天留一些時間來反思一下自己的工作，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中成長。

在整個培訓(xùn)的過程中，我向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并在這一個月在崗實踐中，將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到班級管理中。我運(yùn)用魏書生老師的班級民主管理的方法，王老師的“問題生”教育的方法，張萬祥老師《走進(jìn)學(xué)生的心靈》，僅其中的一招半式，就能見得效果。班級的變化，學(xué)生的變化，我看在眼里，喜在心中，慶幸我取得了班主任管理的真經(jīng)啊。

這次培訓(xùn)是充實的、忙碌的、快樂的，通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到了自已的不足，也學(xué)到了很多班主任工作的技巧，同時，作為新時期的班主任，要勤于學(xué)習(xí)、充滿愛心和智慧，才能更好的勝任這項工作，使學(xué)生都能健康成長。總之，我會以本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為新起點，努力調(diào)整充實自己，用勤奮的態(tài)度，有效地方法，樂觀的精神，在教育的道路上繼續(xù)探索開拓。