第一篇：第六單元作文寫作提綱

第六單元作文寫作提綱

首段：介紹去過的地方的地理位置和說說它總的景色特點。中心段：一個景點一個景點具體描寫。

結(jié)尾：自然收尾或感受結(jié)尾。

公園一角

公園的一角真美??！

來到公園的西北邊，走到了一座圓形人工湖旁。湖水綠得像顆碧綠的寶石，微風(fēng)吹過，陽光照耀著湖面，微波粼粼，反射出點點金光，像誰在湖中撒下一把碎金。湖中央有一只石雕的噴水仙鶴，站在一朵“盛開”的石雕荷花上，像一位亭亭玉立`楚楚動人的少女。這仙鶴脖子細長，鶴冠鮮紅，頸圈和鶴尾是黑色的，渾身則潔白光滑，在粉紅的荷花襯托下，顯得格外惹人注目。這仙鶴一只腳穩(wěn)穩(wěn)地站立著，張開雙翅，好象要飛上蔚藍的天空。這仙鶴尖嘴噴射水花，灑落下來，象一串串晶瑩的珍珠撒向湖面，激起了點點波紋。它那倒映在湖面身影隨著波紋閃動，美麗極了。

人工湖旁邊是一個用大理石砌成的花壇.那些花形態(tài)各異，有像五角星的，有像太陽的，有像蝴蝶的……讓眼花繚亂。那些花有桔子橙，有檸檬黃，有茄子紫……五顏六色。鮮花散出一股股清香，吸引了許多蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，那情景著實迷人?；▔?，爭芬斗艷的菊花特別惹人喜愛。有的花瓣兒全展開了，有的才展開兩三瓣，有的還是花骨朵，真是開的一朵比一朵美，一朵比一朵艷，一朵比一朵有姿態(tài)。那里的草長得真綠綠得逼你的眼，綠得那么新鮮，讓人看著非常舒服。一陣風(fēng)拂過，草湖漾起波紋，美麗極了！

四季的校園

我們校園里的每一個位置、每一個角落，都充滿著美麗。尤其是一年四季的好景。春天，樹木抽出新的枝條；小小的筍芽兒從泥土里探出了頭，好像在欣賞著校園的美景；地上的積雪融化了；校園里，百花爭春，花兒們爭先恐后地向春爺爺乞求開放呢！真是春色滿園??！

夏天，樹木長得密密層層的，火辣辣的太陽照耀著大地，別提有多熱呢！同學(xué)們每天都大汗淋漓，有時還會下起氣勢磅礴的雷陣雨。

秋天，丹桂飄香，百葉凋零。樹葉紛紛從大樹媽媽的懷抱中飄落了下來，風(fēng)吹過，落葉在空中飛舞，多美??！小朋友在校操場上跳繩，不時地會從腳下拾起一片片枯黃的落葉，把它當(dāng)做書簽。

冬天，雪花紛紛揚揚地從天空中落了下來，大雪松上積滿了白雪，穿上了銀裝，地上的雪有厚有薄，又松又軟，每天下課都會有同學(xué)來小操場上玩雪，雪花在空中翩翩飛舞，多美的景色??！

我愛我們的校園，更愛校園里那一派生機勃勃的四季景象。

怎樣編童話故事

第一步：想得越細，說得越具體。

（1）什么地方？有哪些動物（事物）？

（2）它們之間發(fā)生了什么事？

第二步：要細心體會，想想這件事情說明了什么？

如：表揚什么？批評什么？

第三步：合理地展開想像。

如：把它們都當(dāng)做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。

寫動物童話的步驟

一、選動物——熟悉的二、想情趣——有趣、有意義

三、編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果（一波三折）

四、命題、寫成文

小松鼠和狼

一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧。”

狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有?！?/p>

小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你?！崩蔷桶阉帕耍∷墒蟆班病钡匾幌萝f上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡?！?/p>

狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。

狐貍和老鼠

狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。

有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁?。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！

狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。

第二篇：三年級單元寫作提綱

三年級1——8單元寫作提綱

《我的課余生活》

寫作提綱：

1、開篇直奔主題，如：我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風(fēng)琴……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。

2、可以選擇一兩件我最感興趣的事件進行具體的描繪。要通過具體的代表性事例具體描繪，并融入自己的主管感受。

3、結(jié)尾處對自己的課余生活做一個總體的闡述。如這就是我豐富多彩的課余生活，它為我的生活帶來了無窮的樂趣。

例文：

我的課余生活

你知道我的課余生活嗎？告訴你吧，我喜歡踢足球。

學(xué)前班的時候，老師允許我們帶足球，課下可以玩。那時候我就喜歡上了足球。世界杯的時候，當(dāng)我知道了羅納爾多是世界球星的時候，我非常羨慕他，也想當(dāng)世界球星，我更愛足球了。那段時間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一只足球吶！

每當(dāng)我寫完作業(yè)，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢球。我們擺出一副射門的姿勢就踢起來了，每一次我都玩得滿頭大汗，汗珠不停地從頭上流下來。有一次我竟忘了吃飯。

有一次，球傳到我的腳下，我擺出射門姿勢，猛射一腳，進了！聽到伙伴們拍手叫好我心里美滋滋的。

只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外去了。

足球給我的課余生活帶來了無限的樂趣。

《我熟悉的一個人》

寫作提綱：

1、首先要選定寫作對象，對人物進行初步的介紹。

2、對所寫人物的外貌進行描繪（頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、皮膚、身材）

3、選取一兩件具有代表性的事件來體現(xiàn)人物的個性特色以及你們之間的關(guān)系。

4、總結(jié)這個人在你生活中的作用以及你們之間的感情。如：媽媽對我很和藹，每當(dāng)我有問題她便幫我解答；她也是我的生活朋友。媽媽既是我的好媽媽，也是我的好老師，因為她給予了我真誠的愛和沒有止境的知識。

我的淘氣包“妹妹”

我有一個十分淘氣、頑皮的妹妹，她叫王雨茜。就是因為她的淘氣，所以闖了不少禍呢！

記得那天她一個人在家和小貓玩，她一開始想喂小貓喝牛奶?？墒切∝埐幌牒?，妹妹就用勺子舀牛奶硬塞進小貓嘴里，小貓卻十分不配合又把牛奶給吐了出來。這下可把妹妹給惹火了，她猛的一下子把小貓抱了起來，接著踩著椅子把小貓重重地放到了高高的書架上。小貓從來沒有爬得這么高，四條腿不停地發(fā)抖，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，喉嚨里還不時發(fā)出“喵嗚，喵嗚！”的求救聲。就好像在求助人寬恕它，把它救下來。妹妹見此情景樂得笑開了花，嘴里還大叫著“好啊，好??！小貓貝利下不來了?！?/p>

這時，小貓的眼睛突然一亮，做出躍躍欲撲的樣子，“嗖”的一聲跳進了書架左下角的魚缸里?！皳渫ā币宦曧戇^，魚缸掉在了地上，緊接著水花四濺，四條金魚和兩條熱帶魚在地上不停地跳躍著。房子里被小貓弄得到處是水，小貓也變成了“水貓”；更可惜的是有一條金魚也被小貓貝利給吃掉了。

但是令我們沒有想到的是一向淘氣的妹妹也有可愛的一面，那次事情過后我改變了對她的看法。今年學(xué)校仍舊組織了我們向災(zāi)區(qū)捐款，上周一就是捐款的第一天，妹妹所在的幼兒園也組織了學(xué)前班的同學(xué)們捐款。那天妹妹放學(xué)回到家里做的第一件事就是奔向自己的“小豬”錢罐，她打開錢罐把里面的錢全部倒了出來，十分仔細地數(shù)了兩遍發(fā)現(xiàn)只有六元八角，變耷拉下了腦袋。過了一會她滿臉壞笑地來到我旁邊，嘴里還十分深情地叫著“好姐姐，好姐姐，你能不能幫我一個忙！”我見她這副表情又好氣又好笑，便沒好氣地對她說“有什么事快說吧！”“你能不能給我五元錢？”我聽了一邊打開錢包一邊對她說“你又要去買零食吧！”“我要給災(zāi)區(qū)小朋友捐錢，可是我的錢罐里只有六元八角，太少了?！泵妹萌跞醯卮鸬馈Ｎ乙宦犘睦镉X得有些慚愧，沒想到我們的“淘氣包”還這么有愛心呢！便好不猶豫地給了她十元錢，她拿到錢十分高興地笑了！

《秋天》

寫作提綱：

1、開篇直入主題，對秋天做一個總體性的描繪，以啟下文。如：秋天，不像春天那樣萬紫千紅，也不像夏天那樣生機盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌,但是也有她獨特的美。

2、秋天是成熟的季節(jié)，最主要的特點就是大雁南飛、樹葉枯黃、瓜果飄香。可以采用寫景中的移步換景： 來到林蔭小道，樹葉??

來到果園，瓜果成熟，沉甸甸的稻穗，黃燦燦飽滿的玉米，農(nóng)民伯伯的汗水?? 來到花園，花兒千姿百態(tài)??

3、抒發(fā)你對秋天的情感。如：我愛秋天的景色，因為它象征著成熟，它把豐收的喜悅帶給人間。

秋

幾片樹葉落在地上，風(fēng)兒吹著它們旋轉(zhuǎn)飛舞。

秋，來到我家的小院，熱情的同掛在樹上的一串串金黃的玉米打招呼。一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒向人們展示了秋天獨有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的臉火紅火紅的，像一掛掛等待人們點燃的鞭炮。秋輕輕的撲在人的臉上，為我們增添了祝福，為我們增添了喜悅。

秋來到小河邊，涼涼的小河水帶著魚兒的興奮，旋轉(zhuǎn)著波濤。一條條肥碩、活潑的魚，嬉戲相樂，濺起一圈圈圓圓的漣漪。有時，魚看見人影，閃電般的逃開；有時它們好像也想和人戲耍似的，來去倏忽。秋，迎住了正要下河的鴨子，替它們撣落了尾上晶瑩的露珠。

秋，飛躍田野。人們的汗水順著臉頰流淌，勞累擋不住愜意的笑，收獲的笑，打破清晨的寂靜，也驚飛了南飛越冬的大雁。

秋，來到果園，打開她的化妝盒，把蘋果擦得透紅，把桔子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的......秋推出了這一切，愜意的笑著。

秋，把豐碩的果實留給了人間，把美好的祝福留給人間，然后，便拂袖而去。樹枝搖曳，葉兒欲追尋秋的足跡，乘風(fēng)而去，在空中打了幾個旋兒，又飄然而落，留下一個美好的思念和靜靜的沉思。

《觀察日記》

格式：

2010年11月1日

星期一

晴

標(biāo)題

正文部分?? 提綱：

1、通過事件的簡要描繪來引出你所要觀察的事物。

2、通過五個感覺點來細致描繪觀察對象的形態(tài)變化，描寫一定要細致，體現(xiàn)細節(jié)。如觀察一粒種子，第一次是怎樣的？過幾天觀察有什么變化？再過幾天又有什么變化？一定要從細節(jié)處進行描繪。

3、通過觀察你收獲了什么，有什么感受。如：這次的觀察讓我明白，只要帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)和觀察眼睛，你會發(fā)現(xiàn)美麗無處不在。

孵小雞

10月20日 星期一 陰

媽媽每年都要讓母雞孵兩三窩小雞。今天，我見她拿來一個竹籮，先往里面鋪了一層稻草，接著在稻草上放了一層破棉絮，隨后又在棉絮上墊了一片棕皮，往棕皮上放了二十個雞蛋，一切準(zhǔn)備就緒，就讓母雞蹲在上面。

11月5日 星期二 晴 晚上，媽媽問我：“母雞孵多少天蛋了？”我翻開日記一看，剛剛半個月。只見媽媽墊了一盞煤油燈，從窩里取出蛋，拿來一個一個在燈下照，并教我在燈下仔細觀察比較：透明的是寡蛋，暗黑色的是婦蛋，能孵出小雞。11月10日 星期日 晴

天剛蒙蒙亮，我就在床上聽到了“嘰嘰嘰”的叫聲。我打開雞窩一看，里面有九只小雞，還有幾個蛋都被啄破了。媽媽告訴我說：“小雞被孵出時先啄破蛋殼，然后拱出頭來，待蛋殼全部脫落，身上還是濕漉漉的，倚在母雞肚下，等絨毛干了，就會走動了。”我一算時間，從母雞孵蛋到小雞誕生，剛好二十一天。

11月10日 星期日 晴

可愛的米

二年級 “民以食為天”，這句話大家都聽過。在日常生活中，大家每天都吃飯，飯是由米做成的，你肯定沒有仔細觀察過吧，那下面我就來為大家講一講米。

拿起一顆米仔細看一看，它是圓圓的長長的，大約有六毫米長。她的顏色晶瑩剔透，像一顆鉆石。你拿一顆放在鼻子前面聞一聞會有一陣淡淡的香氣。如果你拿起一顆吃下去，會嘗到甘甜的味道。它有點硬，只要你用指甲捏一下，它便四分五裂。拿起一些米，放在鐵腕中搖一搖，便會發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響聲，猶如鈴鐺一般。

把米放在鍋里煮一煮，米就成了飯。它軟綿綿的，不再那么細長了，變短變胖了。拿到鼻子前面一聞，哇，一股濃郁的香氣撲鼻而來。嘗一嘗，肉質(zhì)更鮮美、甘甜、誘人。用手按一下，飯立刻就變成了渣。我想到了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，”這首古詩，我們平時所吃的米飯都是農(nóng)民伯伯們辛辛苦苦種出來的，我們要珍惜，不能浪費糧食。

這次的觀察真有趣，既讓我認識了米和飯，又讓我明白了種田的不容易。

《生活中的傳統(tǒng)文化》

生活中傳統(tǒng)文化可寫的內(nèi)容非常多，可以描寫我國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式（京劇、國畫、瓷器），可以寫歷史傳說，或者寫傳統(tǒng)節(jié)日.......相對來說傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)大家熟悉一些，可以從這些節(jié)日入手。提綱：

1、首先，介紹你想寫的傳統(tǒng)節(jié)日是什么；

2、其次，傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗；

3、再次，介紹習(xí)俗的由來；

4、最后，抒發(fā)對節(jié)日的感受。

春節(jié)

生活中的傳統(tǒng)文化從古至今，我們?nèi)祟愐廊槐Ａ舻囊粋€傳統(tǒng)節(jié)日.......對，是春節(jié)。過春節(jié)的時候大家都要貼對聯(lián)、貼福字，還要貼著貼，意思是幸福來到了我們身邊。春節(jié)還要放鞭炮，吃餃子。

每個傳統(tǒng)文化背面都能追述到一個特有的故事。過春節(jié)貼對聯(lián)，就有這樣一個傳說。古時候有一個叫‘年’的怪獸，它年年除夕就向當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民索取食物，令當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)名害怕不已，后來人們慢慢知道了“年”是怕火的，所以等到“年”又一次來到這里的時候，當(dāng)?shù)厝藗兗壹覓熘蠹t燈籠，每家門前貼著用紅色紙寫的對聯(lián)，放著鞭炮，“年”看到后就再也不敢來了，人們從此過上了安定的生活。

餃子是“交子”的意思，是舊年向新一年的過渡和交替。古人以前還會包一個錢幣在餃子里面，誰第一個吃到錢餃，誰就會在新一年中有福氣，可現(xiàn)代人覺得錢幣太不衛(wèi)生了，就改為包糖了......我喜歡過春節(jié)，喜歡吃餃子！

《風(fēng)景優(yōu)美的地方》

要描寫景物，就要進行細致的觀察，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)景物中美。我們既可以隨方位的變換，從不同的角度觀察景物，也就是移步換景。也可以選擇幾個景點進行觀察，一一進行觀察；還可以選取特定對象，進行重點觀察。但無論怎樣觀察，都必須抓住景物的特點。

寫作中要注意以下幾點：

1、把景物擬人化。課文《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》都用了這種寫法，把西沙群島的勃勃生機、小興安嶺的的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)。同樣，我們也可以用這種方法，把風(fēng)景優(yōu)美的地方描寫得如詩如畫。

2、用比喻的方法描寫景物。如《富饒的西沙群島》中這樣描寫到“魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓?！?/p>

3、用排比的方法來描寫景物。如《富饒的西沙群島》中這樣描寫到“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角?！?/p>

4、用比較的方法描寫景物，比如，《美麗的小興安嶺》一課，采用比較的方法把小興安嶺的四季描寫的各不相同，栩栩如生。

提綱：

1、首先，介紹你想寫的地方是哪里（可以是家鄉(xiāng)，也可以是一處風(fēng)景名勝）；

2、其次，介紹風(fēng)景給你印象最深的景點；

3、再次，抒發(fā)自己的情感。

心中最美的地方

我心中最美的地方是梧桐山。

我出發(fā)的時候，心情很興奮，像有只小鹿在胸口“撲通、撲通”的亂跳。在快要到梧桐山的路上，我看到了梧桐山外有很多的霧，給人一種虛無縹緲的感覺，讓人覺得十分神秘，有種想要去一看究竟的沖動。

我?guī)е@份沖動來到了梧桐山山腳，看到了梧桐山的大門，門有四根柱子。每根柱子的底端都有三個金色的圈，圈著柱子，這四個柱子好像四個穿著金色裙子的小姑娘。

我往前走了幾步，過了一座小橋，看到了花壇?；▔镩_著五彩繽紛的花，有藍的、白的、紫的、紅的??

接著，我們向右面走去。我看到兩旁樹木十分茂盛，郁郁蔥蔥的，便問爸爸“山上會不會有蛇，野蜂來咬我呢？”爸爸笑著對我說“不會的，因為蛇和野蜂在冬眠。”我們一路上說說笑笑的，還買了一些吃的，味道十分獨特。

到了半山腰，樹木變得更加茂盛了，比桃源居山上的樹要多十幾倍，在樹下往上看都見不到陽光了，在樹下走著異常涼爽。我發(fā)現(xiàn)腳下的路在變化著：最開始走的是公路，買東西的時候是階梯。在我們快要爬到山上的時候，因為爸爸的朋友很累，我們就一起下山了。

在下山的時候，我看到了一些名貴藥材和稀有樹木，還順便拍了一些照片。我覺得十分興奮，難怪一點都不覺得累。

現(xiàn)在每次想到那次旅游，首先映入我眼簾的就是梧桐山那雄偉的大門，十分有氣勢，令人難以忘懷。

啊，美麗的梧桐山！

《童話故事》

小鴨、小狗、小兔、小貓、小馬、任選幾種動物作為主人公，編故事。

寫作指導(dǎo)：

1、展開想象，放飛思維的翅膀，把動物擬人化，讓他們會說話，會思想，有人的喜怒哀樂，注意要根據(jù)動物自身的特點保留他們的性格特點和能力。

2、讓他們圍繞同一件事情，根據(jù)自身的身體和行為特點展開不同的行為。

例文： 兩個屋子

從前有一群小動物，他們過著無憂無慮的生活。

有一天，小貓、小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著，忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓、小馬、小兔、小鴨等了好半天，小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走，它也看到了那兩個房子。小鴨想：“我不想獻血，想發(fā)財?！庇谑撬策M了發(fā)財屋，它剛進去就變成了罐子。

小貓、小馬、小兔等的不耐煩了。小馬下定決心要看一看是怎么回事。

小馬也往東走，它也經(jīng)過了像小鴨、小狗的經(jīng)歷，它也選的發(fā)財，結(jié)果它變成了一張紙。

小貓和小兔等的都快睡著了，小貓和小兔決心找到小馬、小狗、小鴨。它們?nèi)ト钦?。在路上，它們倆也看到了那兩個房子，一個寫著“發(fā)財”，一個寫著“獻血”。它倆一看主動手拉手進了獻血的屋子里。剛進門，就看到一個在天空中站著一個天使。她溫柔地說：“我叫瑪麗娜，是天上的仙女，我是想下凡來考驗一下人間的動物是否有愛心?！彼终f道：“你們倆可以許一個愿望，對我說。”小兔說：“我想讓天下的生靈平平安安?！毙∝堈f：“我想找到小馬、小鴨、小狗三個小伙伴?！彼鼈儌z的話音剛落，小馬、小鴨、小狗出現(xiàn)在小貓和小兔的面前。它們?nèi)齻€伙伴說：“謝謝你們救了我?！敝宦犓鼈z說道：“不用謝！大家都是伙伴，有什么可謝的！”

瑪麗娜仙女說：“這下我就放心了，我有一個東西要給你們。你們看！”只見有一個大大的水晶球出現(xiàn)在面前，瑪麗娜說：“這是我送給你們的東西，它叫‘真心伙伴’，如果你們以后不是朋友了，它就會一下破碎??”瑪麗娜仙女講得津津有味，它們也聽得入神了。

小馬、小兔、小鴨、小貓、小狗在水晶球下發(fā)誓：“我們永遠是朋友。”

冬季運動會

一年一度的冬季運動會開始了，播音員百靈鳥正在播音：“為了增強體質(zhì)，鍛煉身體，請朋友們踴躍報名。”小鴨、小狗、小兔、小貓、小馬等都報名參加了比賽。

“各就各位，預(yù)備——”第一場比賽快要開始了，小狗、小兔、小馬等在跑道上蓄勢待發(fā)?！芭椤钡囊宦?，小老虎裁判手中的槍響了。運動員像離弦的箭一樣跑了出去。小馬跑在最前面，真可謂是“一馬當(dāng)先”，小狗緊隨其后，小兔跑在最后面，兩只耳朵不停地跳動。

百靈鳥在大聲地播音：“現(xiàn)在跑在第一位的是小馬，是小馬。”突然，意外發(fā)生了，小兔被一塊小石頭絆倒了，膝蓋上流血了，大家大驚失色，不知道小兔傷得怎樣。更讓大家意想不到的是，小馬突然轉(zhuǎn)頭向小兔奔去，背起小兔跑到醫(yī)務(wù)室里去了。這時，小狗跑到了終點。

當(dāng)裁判把獎杯發(fā)給小狗時，小狗卻捧著獎杯坡度到了小馬面前說：“真正的冠軍應(yīng)該是你?！?/p>

《夸夸我的同學(xué)》

同學(xué)間的美好感情，都蘊涵在這些發(fā)自心坎的稱贊之中，只有抓住人物特點的褒獎，才輕易讓人接受。光說出同學(xué)的優(yōu)點還不夠，印象不深入。只有用

一、兩件詳細的事件來凸起這些長處，這就是我們這次習(xí)作的要求。

提綱：

1、首先，說說同學(xué)是誰，他有什么特長和品質(zhì)；

2、用具體的事例來進行表現(xiàn)；

3、對同學(xué)進行總體的評價。

我的同學(xué)

我們班的苗項玉是個樂于助人、熱愛勞動、喜愛美術(shù)的同學(xué)！

有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會，我問苗項玉，說：“你知道這道題怎么做嗎？”他說：“我當(dāng)然知道了！”說完，他便給我講起這道題該怎樣做。等他講完了，我興奮地大叫一聲：“我知道怎么做了！”然后我在不到15秒的時間里就把題做完了。我高興的向他說聲謝謝！

有一天早晨，同學(xué)們都到校很早，教室里非常臟，但同學(xué)們像沒看見一樣走出教室，跑步去了。但只有苗項玉一來卻看到了教室的“臟”，他連忙放下書包，拿起掃把開始掃地，他認真的掃啊掃啊，教室一下變得干凈多了，等他把垃圾清除干凈了，他才把掃把放下出去跑步。

在一次美術(shù)課上，高老師讓我們畫黃色的畫，她話音剛落，苗項玉就開始專心致志、快速的畫起金字塔來。在他畫的金字塔旁邊，還立著幾只小獅子，可愛極了！等他畫完鉛筆稿了，給高老師一看，“哇！”高老師贊嘆一聲，太漂亮了！高老師讓苗項玉快點鉤線涂色，等他把色圖完了，高老師兩忙給他得了個“優(yōu)”！

通過這幾件事，你們覺得苗項玉是個樂于助人、熱愛勞動、喜愛美術(shù)的同學(xué)嗎？

第三篇：第六單元作文

讀《狼牙山五壯士》有感

上學(xué)期，老師帶領(lǐng)我們學(xué)了《狼牙山五壯士》這一課，當(dāng)我讀完這篇課文的時候，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，因為五位壯士為了保護群眾和主力部隊，早已把自己的生死置之度外，堅決果斷地把敵人引上絕路，犧牲了自己，保護了他人，這種舍己為人的精神怎能不讓人感動呢？

從古到今，我國涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的人物，他們不管遇到怎樣的艱難險阻，想到的不是自己，而是別人，他們無論身處多大險境，都在發(fā)揚著那舍己為人的精神。

記得那是2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了一場突如其來的大地震。劇烈的崩塌吞噬了平靜的校園。災(zāi)難來臨的時候，有一位年僅29歲的年輕教師張老師，當(dāng)時他處于逃生的有利位置，但他迅速退到講臺后面，指揮學(xué)生撤離，磚頭、碎石、水泥塊傾瀉而下，教室門框變了形，再也承受不了越來越大的壓力，眼看生命之門就要關(guān)閉，張老師一個箭步跨上去，用魁梧的身軀頂住門框，40多個孩子逃過了死亡的厄運。可是無情的水泥磚砸了下來，張老師被垮塌的廢墟吞沒了。他把生的希望留給了自己的學(xué)生，把死亡的厄運留給了自己??像他這樣的老師還有很多很多，他們是新時代的“狼牙山五壯士”啊！

我們一定要珍惜今天和平幸福的美好生活，學(xué)習(xí)五壯士不怕犧牲的精神，時刻想著人們的高尚品質(zhì)。在學(xué)習(xí)的道路上，我們一定要不怕困難，勇于鉆研，將來做一位對祖國有用的人。

《假如給我三天光明》讀后感

在《假如給我三天光明》一書中，描述了一位生活在黑暗中卻又給人們帶來光明的女性——海倫凱勒，她以極其勇敢的方式震撼了全世界：一個聾啞人，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用畢生精力四處奔波，建起了一家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福！這一本書的每一個字，無不洋溢著海倫凱勒對生活的熱愛和對光明的渴望，哪怕只是短暫的三天。她以熱情的態(tài)度告訴了人要珍惜眼前所擁有的一切，她渴望有三天的光明去感受、觀察世界，她想去感受，去觀察的事物太多了，盡管這是一個永遠不可能實現(xiàn)的夢。

海倫凱勒真是一個偉大的奇跡！苦難造就了海倫凱勒堅強的性格，她做為一個殘疾人卻有著超常的健康心理。她用自己所能感受到的、所能想象到的，去表達自己對光明的渴望以及對生活的熱愛；以自己的親身感受去提醒他人：擁有一個健康的心理是做一個成功的人最基本的條件。

作為一個小學(xué)生，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是要有恒心、毅力。海倫凱勒的成功就充分的說明了這一點：只要有毅力有恒心，就沒有辦不成的事。正所謂：“世上無難事，只要肯攀登?！?/p>

海倫凱勒作為一位殘疾人，她的成功之處就在于不斷的辛勤努力，成為了一名對社會有用的人，甚至用自己充滿熱情的雙手幫助了他人。而我們作為健全人，擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛、可以觸摸東西的手、善于表達的嘴以及發(fā)達的四肢，就更應(yīng)該有個正常的心理、遠大的志向，努力學(xué)習(xí)，做一個成功的人，做一個對社會有用的人！

《魯濱遜漂流記》讀后感

我從小就愛看書，也看過很多書，但自從我看了《魯濱遜漂流記》之后，便被魯濱遜的智慧以及他驚人的毅力深深地吸引了。

書中講述了一個叫魯濱遜的青年，他厭倦了自己平談無奇的生活，終于有一天他下定決心要周游世界。一六五九年，他登上了一艘開往非洲的輪船，但是卻遇上了可怕的風(fēng)暴，漂流到一個荒島上，在這個荒島上，他憑借自己的智慧，自制面包、葡萄干等食物，讓自己過上了豐衣足食的生活。他馴養(yǎng)了好多山羊，還勇敢地救了一個野人，取其名為“星期五”。最后，他憑借自己的理想和信念，奇跡般地回到了英國。

讀了這本書，我的感觸很深：一個普通人，僅用幾支槍和一些數(shù)得清的大米、小麥，在一個荒無人煙、環(huán)境如此惡劣的情況下，光著腳生存了二十八年！這連常人都不敢想象的事情，孤獨無助的魯濱遜卻做到了！

他曾經(jīng)在無藥而發(fā)高燒的情況下，利用簡單的樹葉、水和少量的食物做成了一種吃的東西。他一連幾天四肢無力，但他堅持自己信念，終于戰(zhàn)勝病魔，他把看似很難辦到的一些事情，都勇敢的辦到了。

這本書強烈的感染了我，再讀這本書時，我放佛置身書中與魯濱遜一起捉山羊，與野人大戰(zhàn)??《魯濱遜漂流記》給我?guī)硪环N真實和現(xiàn)場感，讓我感到做人就應(yīng)該有勇敢、不服輸和自食其力的精神。

我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)，把這種精神用到學(xué)習(xí)上，做一個德學(xué)兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。讀《愛麗絲漫游奇境》有感

寒假，我閱讀了英國作家劉易斯·卡羅爾所著的享譽世界的經(jīng)典童話《愛麗絲漫游奇境》，這本書以其大膽離奇的想象，深深地吸引了眾多讀者，被譽為“才華橫溢的胡說八道”。故事中的奇妙情節(jié)至今讓我記憶猶新。

這本書描寫了小主人公愛麗絲發(fā)現(xiàn)一只有著粉紅眼睛、手拿扇子和手套、戴著手表而且會說話的兔子，由于好奇，她隨著兔子跳進了兔子洞。在兔子洞里發(fā)生了一系列離奇曲折而又妙趣橫生的奇遇故事，她時不時忽大忽小，與各種奇特怪異的生靈斗智斗勇。她遇到了一群稀奇古怪的人和動物：會笑的柴群貓，永遠在享用茶點的三月兔和帽匠，愛睡覺的睡鼠，長相奇怪的獅身鷹面獸，多愁善感的假海龜，以及動不動就要砍人腦袋的紅心王后等等??在這個瘋瘋癲癲的世界里，愛麗絲是唯一保持理性頭腦的人。在歷盡艱險之后，愛麗絲猛然蘇醒，發(fā)現(xiàn)自己躺在草地上睡著了，一切奇遇都不過是夢幻而已。然而這些回憶卻是她童年中最有價值的東西，也是最讓我們流連忘返、回味無窮的夏日時光。

這本書里的一切，都是那么的奇怪有趣。那里的人說話讓人捉摸不透，那些愛麗絲吃了或喝了能變大變小的水、小蛋糕和大蘑菇都令我感到無比的神奇、有趣。當(dāng)我讀到“紅桃王后只要一生氣，就會砍掉她討厭的人的腦袋，每天她至少要殺掉一百多名的士兵”時，我感覺有點害怕，還很氣憤，文中的愛麗絲也一樣，覺得她太不講是非，恨不得將她打成肉餅，因為愛麗絲足足比她高出幾十厘米，根本不把她放在眼里。愛麗絲的好奇心及她敢于嘗試、面對危險鎮(zhèn)定自若，不向敵人投降的精神，都是值得我們每個人學(xué)習(xí)的。

文中奇幻的歷險、可愛的人物和生動的語言把我們帶到了童話中的美麗世界。文中的愛麗絲，有著一顆燦爛的童心，活潑天真，喜歡幻想，愛動腦筋，充滿好奇心。她身上無不散透著一種童真。正是這種童真，才讓這篇故事讀起來別有趣味，十分精彩。

對于愛麗絲，對于那個奇怪而又神秘的兔子洞里發(fā)生的故事將永遠留在我們的心中，使我們永遠保持童心，使我們的眼睛更加明亮并充滿好奇，給我們的生活帶來更多的激情與歡樂！

讀《三個砌磚工人》有感

我讀了《三個砌磚工人》這篇文章，深有感觸。故事主要講的是三個工人造房子，當(dāng)別人問他們在做什么，第一個工人說：“我在砌磚?！钡诙€工人說：“我在賺錢?！钡谌齻€工人說：“我在建造世界上最有特色的房子?！焙髞?，只有第三個人成為了著名的建筑師。

究其原因，因為只有第三個人帶著目標(biāo)與積極地態(tài)度，他把砌磚當(dāng)作是一種鍛煉，一種快樂，他是帶著自己明確的目標(biāo)與成功的態(tài)度去做，他享受工作的樂趣，認真的砌好每一塊磚，朝著自己的理想去努力，著同樣也驗證了“成功決定態(tài)度”這一觀點。

這個故事讓我想起英國伊莉莎白女皇，她與當(dāng)時我們清末的慈禧是同一時代的，都是王朝的統(tǒng)治者。然而，同樣面對國家種種困境，慈禧把我們的國家領(lǐng)向衰敗，伊莉莎白卻將她的國家領(lǐng)向繁榮，其實在我看來，那是她們?nèi)松哪繕?biāo)與態(tài)度不同，慈禧把追求個人享受作為她的人生目標(biāo)，國家利益與她皇權(quán)相比，她選擇權(quán)利，所以當(dāng)八國聯(lián)軍的鐵騎闖進北京，她選擇一走了之，棄國家、百姓

利益不顧；而伊莉莎白則以國家強盛為人生目標(biāo)，即使放棄手中統(tǒng)治權(quán)力也要以國家發(fā)展大業(yè)為重，也是在她的努力下，英國從此走上強盛之路。的確，無論是很重要的職務(wù)，或是一個平凡的職業(yè)，只要有著目標(biāo)和積極的態(tài)度，都能做出一番精彩，在生活與學(xué)習(xí)中，我們想要成功，也就要樹立自己的目標(biāo)，并保持積極的態(tài)度，只有這樣，我們才會有所作為，建造屬于自己“最有特色的房子”，否則，我們將一輩子都碌碌無為，一事無成。

讀《落花生》有感

我在五年級上學(xué)期的時候，學(xué)了一篇，名為《落花生》的課文。它是一篇敘事散文，文章真實地記錄了作者小時候種花生、收花生、嘗花生以及與父親議花生的事。

再仔細品讀《落花生》，其實課文的內(nèi)容表達了作者不求名利，只求做一個有益于社會的人的遠大理想。

當(dāng)我讀到“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”的時候，我體會到了雖然花生沒有華麗的外表，卻樸實無華、默默奉獻、不求名利的精神。這不正是值得我學(xué)習(xí)的一種精神嗎？做人就應(yīng)該實實在在的，不應(yīng)該華而不實。我往下讀時，讀到了“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這時，我體會到了做人要做誠實守信的人；要做對社會有貢獻的人。不要做只講究外表，不講誠信的人；對他人以及社會沒有貢獻的人；甚至禍害社會的人。

讀了《落花生》這篇課文后，使我想起了我的爺爺。他是一位老教師，他從教四十余年，他為教育事業(yè)付出了自己辛勤的汗水；他培養(yǎng)出了一代又一代的祖國花朵；他每天早早的到學(xué)校，從早晨到傍晚，一直在艱辛地工作著；他嘔心瀝血，從滿頭青絲到兩鬢斑白，卻從來沒有一句怨言！

當(dāng)他看著自己培養(yǎng)出的學(xué)生登上了成功的殿堂的時候；當(dāng)他看到自己的學(xué)生在接受鮮花和掌聲的時候，而他卻默默地站在一旁，他也隨著人們一起為自己的學(xué)生鼓掌，從不居功自傲。

他是多么的偉大呀！他多么的像落花生——不求名利、默默奉獻！

第四篇：第六單元作文

第六單元

勝似親人

我們村寨有十幾戶人家，大多是苗族，只有我家是漢族。

我的鄰居有一位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。她有個女兒在縣城教書，難得回來一次。一年到頭，出來進去總是她一個人。

老奶奶經(jīng)濟上并不困難，困難的是沒有人手。她畢竟上了年紀(jì)，手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時做。

媽媽是個熱心腸的人，每天從地里勞動回來，總要到老奶奶家去看看，有時給她縫縫洗洗，有時替她買米買鹽。媽媽常對我說：“放學(xué)回來，你也該幫助老奶奶做點兒事。少先隊員應(yīng)該懂得尊敬老人，照顧老人?！蔽乙恢庇浿鴭寢尩脑挕Ｄ菚r我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干。現(xiàn)在，我長大了，可以幫老奶奶多做些事了。

今天是星期日，我吃過午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里，我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋里走出來，把拐棍立在一旁，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說：“你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親??！我該怎么謝你們呢！”

聽了老奶奶的話，我實在有些不好意思，忙說：“您說哪里去了，幫您做點兒事是應(yīng)該的。以后，我還要幫您做更多的事呢?！?/p>

勝似親人

在一個苗族的小村莊里，住著一位老奶奶。她無兒無女，生活十分地清苦。老奶奶經(jīng)常圍著黑色的頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著特有的苗族服裝，獨自去田里照看農(nóng)活。第六單元

老奶奶家的隔壁住著一個漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘長的就像她的名字一樣，粉紅的小臉蛋，就像是春天剛剛綻放的桃花一樣，可愛極了。她經(jīng)常去奶奶家玩，也會幫著奶奶做些力所能及的家務(wù)活，老奶奶總是會拿出一些燒好的地瓜給她吃。一老一少有說有笑的，那個親熱勁還真的像是祖孫倆呢。

一天晚上放學(xué)回家，桃桃放下書包就跑進了老奶奶家的小屋子。喊了兩聲，卻沒見奶奶走出來，桃桃進里屋一看，老奶奶正虛弱的躺在床上。原來奶奶生病了。

從這一天起，桃桃每天放學(xué)回家第一件事就是跑到老奶奶家為她端水喂藥?？吹揭路K了，還捲起袖子幫奶奶洗衣服。過了幾天，老奶奶的病終于痊愈了。這多虧了小桃桃的細心照料，老奶奶一手摟著她的脖子，一后親切地撫摸著桃桃紅撲撲的小臉蛋，激動地說：“奶奶幸虧有你的照顧了，你就是奶奶唯一的親人啊！”桃桃低著頭小聲說：“奶奶，這都是我應(yīng)該做的，您也很疼我呀，以后就把我當(dāng)做您的親孫女吧！” 村莊里的人都感嘆的說：“她們不是親人，卻勝似親人啊！”

勝似親人

在一個朝鮮族的村莊里，生活著一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六歲那年，她的父母勞累成疾，相繼死去，使她成為了一個孤兒。一位老奶奶無兒無女，她在一天夜里聽到一個女孩的哭聲，便穿上衣服，到屋外尋找，誰家的孩子在哭泣？

她順著哭聲一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母親的喜悅，把小姑娘抱回了家。老奶奶為小姑娘換上一件干凈、漂亮的衣服，為她洗干凈身體，第六單元

站在老奶奶面前的不再是原來那個臟臟的小姑娘了，站在她面前的簡直就是一個美麗的天使呀！現(xiàn)在的小姑娘面色紅潤，亭亭玉立，就連荷花看見也會覺得自己一點都不漂亮！

自從小姑娘來到老奶奶家里之后，一間小小的茅屋頓時變得生機勃勃，不象原來那么死氣沉沉，老奶奶為她交錢上學(xué)，小姑娘不僅在學(xué)校認真完成作業(yè)，還為老奶奶洗衣、做飯、整理房屋。冬天，為老奶奶暖被；夏天，為老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的時候，喂老奶奶吃藥，給老奶奶說笑話，讓奶奶每天都過的快快樂樂，開開心心！小姑娘門門功課都是100分，她考上了一所重點初中，這個消息傳來時，老奶奶高興極了，可是她卻為小姑娘的學(xué)費感到擔(dān)憂，不過她四處借錢終于把她送進了初中，她一想到要離開老奶奶，心里很傷心，她和老奶奶緊緊擁抱，并許諾一定好好學(xué)習(xí)，將來讓老奶奶的生活有所改變，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里過上了幸福生活，她望著養(yǎng)她的老奶奶的小茅屋，不禁再次擁抱了老奶奶??

是啊，生活中有許多這樣的人，但現(xiàn)在的人們都被金錢所迷住了，感情卻麻木了，我多么希望人們不要再金錢迷住了，讓人們的感情再次恢復(fù)知覺吧！

勝似親人

我是一個幸福而快樂的孩子，我雖然從小就失去了父母的疼愛，但我有一個關(guān)心呵護我的鄰家奶奶，依晰記得，在我年幼的時候，鄰家奶奶常抱著我，嘴里不停的念叨著：“沒媽疼的娃好可憐！我這老太婆要對得起大人的托負，就算拼了老骨頭也不能讓這娃受一點苦呀！”奶奶每天早出晚歸耕田、打柴，精心地照顧我，我幸福得像花兒一樣，十年來奶奶對我的愛從來沒有減少過，在奶奶百般呵護下我漸漸長大了。

奶奶由于多年的過度勞累患上了一身疾病，看著奶奶每天托著疲倦的身軀為我操勞，我知道該到我報答奶奶的時候了。我每天早晨悄悄起床，親手為奶奶做上一頓熱第六單元

乎乎的飯菜，我翻出奶奶藏起來的臟衣服，一件件洗凈、曬好，我要把奶奶打扮得干凈利落，只要有空閑我就給奶奶梳頭，和奶奶嘮貼心話。每逢陰雨天奶奶的腿便不舒服，常常痛的睡不著覺，我看在眼里，疼在心上，我下決心多打柴，買錢給奶奶治病。我外出打柴時，奶奶總是站在巷口四處張望，盼我回來，有時天氣不好，奶奶會拄著拐杖走出很遠迎我回家。

奶奶常常把我摟在懷里說：“好孫女、我懂事的好孫女呀！”奶奶說完臉上還會洋溢幸福的笑。而我也會因為有這樣一位像親人一樣照顧我的奶奶而高興！是您讓我嘗到了關(guān)愛的溫暖、生活的幸福，謝謝您——勝似親人的奶奶。

勝似親人

（一）村里有位王奶奶，她是苗族人，今年七十多歲了，唯一的兒子長年在外工作，家家務(wù)就全落在她一個人的身上了。同村還有個乖巧的小女孩鳳兒，經(jīng)常來幫她做家務(wù)。

今天是星期天，鳳兒一大早又悄悄地來到王奶奶家。她發(fā)現(xiàn)王奶奶還沒有起床，走進堂屋里，看到地上有好多臟衣服。鳳兒心想：“今天就幫王奶奶洗衣服吧！”說干就干，她找來一條圍裙系在腰間，拿出木盆，坐在凳子上洗起來。

“嚓嚓……”，這有節(jié)奏的聲音驚醒了王奶奶。她戴上頭巾，拄著拐杖來到堂屋，映入眼簾的這一切讓她的眼睛頓時濕潤了，嘴角抽動著，半天沒說出話來。鳳兒洗得正起勁，竟然沒有發(fā)現(xiàn)王奶奶。過了一會兒，衣服洗好了，她在起身晾衣服的時候才發(fā)現(xiàn)了王奶奶第六單元

站在她身后。

王奶奶走過來，一把把鳳兒攬入懷中，用她滿是皺紋的臉貼在鳳兒的臉上，粗糙的手不停地撫摸著鳳兒那蘋果似的臉，心疼地說：“多好的孩子，謝謝你…… ”鳳兒有點不好意思了，低下頭，雙手在圍裙上擦了擦，紅著臉說：“王奶奶，看您說的……”

勝似親人

（二）我家住在一個小村莊，我的鄰居是個苗族老奶奶，他的家里并不寬裕，而腿上又有殘疾，家里人沒錢給這位可憐的老奶奶治病，所以就背井離鄉(xiāng)，到別處去了。后來，苗族老奶奶就獨自一人在這個小房子里住著。我了解了這位老奶奶的情況后，我很同情她。

一天，我放學(xué)后回到家，趕緊寫完作業(yè)，跑到了隔壁苗族老奶奶家，我來到老奶奶家時老奶奶正好不在家，門也沒鎖，我就進去了，總想幫她做些什么。正當(dāng)我左顧右盼時，突然看到水桶里裝著一堆沒洗的衣服和床單，就趕快提著水桶洗衣粉和搓板跑到河邊去了。到了河邊，我先把洗衣粉放第六單元

進水桶里并裝上了水，把衣服在水桶里泡了一會兒。然后，就把沉重的被罩和衣服拿起來用手在搓板上一點一點的搓。經(jīng)過三次換水總算洗好了，我就拿起洗好的被罩和衣服提回了老奶奶的家并搭到了院子里。

剛搭完被罩和衣服，老奶奶走了出來，看到我所做的一切，眼淚禁不住流了出來，就上前摟住我說：“好孩子，謝謝你，你真是比我的親人還親那，我的兒女們都不知道幫我洗衣服，你們這些好心人們卻只求奉獻，不求索取地經(jīng)常幫助我。”我不好意思的低下頭說：“沒什么，我們做的還不夠那?！苯裉祀m然我的衣服全濕了，但是我心里卻暖暖的，因為我今天做了一件有意義的事。

勝似親人

（三）小蘭是個很董事的孩子，在學(xué)校不僅學(xué)好，而且樂于助人。最近由于爸爸的工作需要，他們一家三口要搬到離他們家很遠的苗族地區(qū)去了。

他們到了苗族地區(qū)以后，那里的居民非常歡迎他們，對他們很熱情。小蘭的鄰居是個80來歲的苗族老奶奶，老奶奶只有一個女兒，而且這個長期在外地工作，沒有時間來陪老人家，因此、這位老奶奶很寂寞，臉上很少有笑容。這一點被小蘭看在眼里，記在心里。她想幫老奶奶做一些力所能及的事。

在一個風(fēng)和日麗夏天的上午，小蘭在院外散步的時候，正好路過老奶奶的家口，看見老奶奶正在吃力洗衣服和床單，小蘭心想：老奶奶一大把年紀(jì)了，洗起衣服來多么不容易呀！我應(yīng)該去幫幫她，于是小蘭快步走到老奶奶的身邊，很有禮貌的說：“奶奶我來幫你洗吧！”奶奶滿臉喜悅，說：“謝謝，你可真是一個懂事的孩子，快回家寫作業(yè)去吧，”小蘭急忙說：“不，奶奶，第六單元

您的身體本來就不好，身邊也沒人照顧，還要干這么繁重的體力，以后你就把我當(dāng)做您的孫女吧！這樣您也多了親人，我也又有了一個奶奶，你說好嗎？”說完，小蘭也沒有等老奶奶答話，就端起盆子，認真的幫老奶奶洗起衣服來。一邊洗衣服一邊和老奶奶聊天，別提有多高心了。

衣服洗完了，小蘭又幫著晾好，小蘭向老奶奶告別，可老奶奶一把把小蘭摟在懷里，撫摸著小蘭的臉頰，眼里含著淚花，激動地說：“你真是個好孩子，雖然你不是我的親孫女，但是你比我的親孫女還要親??！我真的好高興，有你這樣的好孫女。平時你母親也來幫我做事，真謝謝你們呀！”“不用謝，老奶奶您太客氣了，真些事都是我應(yīng)該做的呀！”小蘭會心的笑了。

勝似親人

（四）在一個苗族的村寨里，住著幾十戶苗族人家。村里有一個漢族姑娘，隨媽媽來到這里。她身穿這褐色圍裙，那紅撲撲的小臉蛋，像熟透的蘋果！頭上還帶著一個粉色的小花?？善亮?！這個漢族姑娘名字叫小小。她隔壁住著一位年過八旬的老奶奶，她的兒女都外出工作很少回家。老奶奶常常戴著黑色頭巾，皮膚黝黑，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身穿苗族人民特有的服裝。小小是個熱心腸的女孩。經(jīng)常幫助老奶奶掃地、拖地、洗衣服……

小小不但熱心腸，成績也很好。每次考試都名列前茅，有一次，小小考了90分，哭得眼圈都紅了。在下一次的考試中，她得了第一。

你瞧，這個陽光明媚的星期天，小小又來幫助老奶奶做第六單元

家務(wù)了。她把老奶奶放在椅子上的臟衣服，不慌不忙地拿起來放在圍裙里。小小慢慢地走向池邊，仔仔細細地把衣服搓了又搓。一團團污水順流而下。衣服終于洗好了，真干凈呀！可小小的手被搓得通紅通紅的。她卻毫無怨言，利索地把洗干凈的衣服，鋪在竹竿上。這時老人從屋子里走出來，露出了欣慰的笑臉。老奶奶把小小擁在懷里，用手把她那紅蘋果似的臉蛋，摸了又摸，親了又親。小小心里暗暗想到：“老奶奶對我這么好，我一定要好好孝順老奶奶。

老奶奶和藹可親地對小小說：“不是親人，勝似親人?。　?/p>

第五篇：第六單元作文

蘇教版九年級語文上冊第六單元寫作指導(dǎo)

一、單元寫作目標(biāo)

1.根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式

2.在景物描寫中融入自己真實的感情

二、單元寫作指導(dǎo)

綠色是世界上最重要的一種顏色，也是組成世界的重要的一部分。人類與綠色息息相關(guān)，離開了綠色的環(huán)境，人類就沒法生存。

綠色對人類是一種柔和舒適的色彩。綠色植物組成的世界，對人類神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦皮層會產(chǎn)生一種良好的刺激，使疲勞得到緩解，緊張情緒得到改善。綠色催人向上，是明天的顏色；綠色蘊涵詩意，是溫柔的象征；綠色蘊涵詩意，是溫柔的象征；綠色代表柔和，綠色代表青春，綠色代表著朝氣，綠色代表生命力；綠色代表健康和活力，是充滿希望的顏色。

本單元的幾篇課文都寫“綠”，而且都把綠當(dāng)作美好的事物加以表現(xiàn)，都對綠寄托了美好的感情，四篇課文都透露出作者對“綠”的喜愛。通過本單元的學(xué)習(xí)，我們可以嘗試學(xué)習(xí)借助“物”表達思想感情、闡釋人生哲理的寫作方式。物，包括植物、動物、靜物等。如何寫好寫“物”類作文呢？

第一、抓住特征，說明事物。對你所熟悉的客觀事物，我們可以用各種說明方法，來對它的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、成因、關(guān)系、功用、原理等進行生動、準(zhǔn)確的說明，讓人們了解事物，明白事理。無論是說明事物還是闡述事理，都必須緊扣事物的特征，靈活選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，有條不紊地進行。世上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然也沒有兩種完全相同的事物，這就要求我們細致觀察事物，抓住它的特征，寫出它的獨特之處，把它與其它事物區(qū)分開來，這樣才能達到說明事物的目的。

第二、摹寫意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_某種思想感情，往往把它投諸于某一具體事物，借物直接抒情或運用象征手法來頌揚某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫法在運用時需要注意以下三點：一是摹寫事物要井然有序。描寫事物時一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到后、從遠到近、從外到里、先整體后局部等順序來寫，有助于讀者準(zhǔn)確認識所描寫的物體。二是摹寫事物要繪聲繪色。我們可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等方面，把事物細致、準(zhǔn)確地描寫出來，使之色、香、味俱全，動中有靜，靜中有動，使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。三是摹寫事物要獨抒性靈。描寫事物往往離不開作者獨特的感情與體會，只有對物體賦予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑有趣的生命。同學(xué)們托物寄意時，要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一，要使“物”和“意”銜接巧妙自然。

第三、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純說明物、描寫物，還可以借寫物來喻人，刻畫人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，寫物也是在寫人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫法時，需注意找出所寫事物與人的相似點，可以是形似，也可以是神似，需要對相似點反復(fù)摹寫，讓二者能一步步融合，自然升華。

第四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘事的線索，可以以物為線，散點鋪排出一系列的細節(jié)；也可以睹物回憶難忘的往事，再現(xiàn)昔日的生活場面；還可以由物展開聯(lián)想，想到相關(guān)的多件往事等等?？傊?，寫物是為了記事，物在這里是串珠的線，是舞臺的道具，是說書的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不可少，否則文章就會成為一盤散沙。因此寫此類文章時，我們應(yīng)找好某一事物，然后自然展開聯(lián)想，由此串起一個個美妙的音符，奏出一曲曲動人的樂章。

第五、蘊藏深意，由物及理。這里的“理”即哲理，它是思想的大錘，在它的重擊下，平凡事物將迸出耀眼的火花。它是思想的鉆機，生活的意義被從情感深處挖掘出來，像寶石那樣價值連城，而文章也便躋身于上乘。如果能在描寫、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達到這一效果，也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理”水到渠成。其次，所闡釋的“理”要么新要么深，這樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達要靈活，可以以題記的形式反映，可以蘊含在描寫的寓言、童話中，也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語點出，還可以在描寫敘事后集中用一兩段闡釋等等。

當(dāng)然，寫物的方法還遠不止以上五種，如果綜合運用這幾種方法去寫物，我們一定會把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點染得栩栩如生、各具特色。

三、單元寫作訓(xùn)練

以“綠”為中心來擬題，寫一篇作文。

參考題目：

1、我心中的綠世界

2、綠——生命的色彩

3、我留連那片(點)綠色——記(街心花園、生物角、校園一角，案頭盆景、花草)

要求：

1、想像的，現(xiàn)實世界中的都可以寫。

2、文體不限。

3、不少于600字。

這是一個話題類作文的命題，由于文體不限，寫作就有了很大的選擇空間。

綠代表未知，代表生命力，代表廣袤，代表奉獻，代表著平衡與和諧，代表柔和，代表安逸，代表暢通，代表著不羈的心靈、孤獨的尋覓，代表自由與快樂，代表永恒，代表青春，代表清新，綠代表著友善，綠代表著純真，綠代表著幽靜，綠代表大自然，綠代表著朝氣，京劇臉譜里綠代表頑強、暴躁的人物形象，在蒙古族文化中，綠象征著和平和未來，綠代表了蓬勃，代表生機，那是陽光喜悅的感覺??柔柔的春雨帶給了我們濃濃的春意，在“曉寒輕”、“春意鬧”的綠春風(fēng)里，我們的身心皆受到了來自自然的翠綠的晶瑩欲滴的洗禮，對綠的感悟也給了我們一扇通向理想的天窗。讓我們一起去愛綠、種綠、護綠、賞綠、寫綠吧！

“我心中的綠世界”，可以寫自己對綠世界的暢想，也可以寫現(xiàn)實生活中的綠世界；

“綠——生命的色彩”，要寫出綠和生命的關(guān)系以及綠對于牛命的意義；

“我留連那片(點)綠”，可以主要寫我對綠的喜愛，也可以著重對綠進行描寫?？梢詫懮⑽?，也可以寫記敘義。寫記敘文，則要寫清楚這片綠與自己的關(guān)系，說明為什么喜愛這片綠；

寫散文，則要對這片綠進行細致的描繪，并抒發(fā)自己對這片綠的喜愛。

﹡習(xí)作展評﹡

我心中的那一抹綠色

湖北 黃春曉

每每深冬，冰天雪地里，寒風(fēng)呼嘯時，我心中的那抹綠色總會閃耀出油亮的光彩，那是爺爺?shù)某Ｇ鄻洹?/p>

那棵常青樹在我家門前已經(jīng)十幾年了，是爺爺親手栽的。它是爺爺?shù)幕锇?，春夏秋冬，爺爺總會細心地照料著?/p>

春天，樹剛栽下不久，便發(fā)出了嫩油的芽兒，那是生命的起源呀！陽光下，小小的芽兒似個個脫籠的孩子，爭著，搶著，生長著。油亮的嫩綠晃著爺爺?shù)难劬?，爺爺就會瞇起眼，與嫩芽低語起來，水更會澆得嘩嘩得響。那年，我才幾歲，小小的我也會跟在爺爺?shù)纳砗髸r常照管著小常青樹?！盃敔?，它什么時候長得這么高呀？”我小手使勁地比劃著，爺爺摸著我的小腦袋，笑著說：“你什么時候長這么高，它也就這么高了，所以你要使勁長呀。”我當(dāng)時非常認真地點了點頭。從此，我和小常青樹比起賽來。

夏天，常青樹已經(jīng)有一米多了，仍不失本色，綠油油的光亮直迎火熱的太陽，愈發(fā)顯得威風(fēng)了。爺爺精心地護理著常青樹，把它修剪得似一個圓圓的球，這成了我家門前特有的一道亮麗的風(fēng)景。常青樹的樹蔭也便成了我和爺爺?shù)某藳鎏帯ｒ滉柪?，夕陽下，一老一小的身影便歡笑在路人的羨眼中，歡跳、瘋跑、捉迷藏，常青樹旁成了我兒時的樂園。

秋天，夕陽的余暉染紅了天邊，也染紅了各種飄飛的枯葉，而門前的常青樹卻仍熠熠生輝。爺爺經(jīng)常拾起幾片落葉，嘆息著，而往往又會不經(jīng)意中走向常青樹，撫摸著綠葉，喃喃自語。我驚奇于爺爺?shù)牡驼Z，纏著爺爺問，爺爺也總是搖頭嘆息著：“人要是一顆常青樹就好了?！蔽也恢罓敔?shù)囊馑迹俑鶈柕祝骸叭藶樯兑兂梢豢脴?？?/p>

冬天，寒冷的氣息彌漫了大街小巷，唯有我家門前的常青樹仍格外灼眼，蒼綠的葉子向人們證明著堅強。下雪了，天地間一片銀白，常青樹更穿上了盛裝，鑲嵌在雪地里。陽光下，閃著光，發(fā)著亮，一團粉妝玉砌。雪融化后的常青樹更青綠了，更挺直了。爺爺也更樂了，一

锨锨地把還沒有融化掉的雪鋤進常青樹坑。

如今，爺爺去了縣城，常青樹又因建房而挖掉了。

我心中的那抹綠色，那絲牽掛，卻隨著四季的更替而與日俱增。

『簡評』：

這是一篇托物寓意的佳作。爺爺是常青樹，常青樹就是爺爺?shù)幕怼Ｈ囊源合那锒竟?jié)為序，情景交融，緊扣“綠”記敘了小時候與常青樹結(jié)緣的一段金色年華，抒發(fā)了濃濃的懷舊心緒。

該文章轉(zhuǎn)自[初高中語文123資源網(wǎng)]：