第一篇：2007--2008第二學(xué)期文科工作計(jì)劃

2007－2008學(xué)年第二學(xué)期高二文科工作計(jì)劃

新學(xué)期、新風(fēng)貌、新舉措，懷著奮斗的激情，高二文科師生迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。為了加強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性，特制定工作計(jì)劃如下：

一、繼續(xù)落實(shí)課堂規(guī)范化的各項(xiàng)要求

打造規(guī)范化課堂，向課堂要質(zhì)量，向課堂要成績(jī)，向課堂要發(fā)展，是文科本學(xué)期工作的重中之重。師生必須樹立“精品”課堂意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行年級(jí)課堂規(guī)范化要求，為此文科組將加大巡視力度，深入課堂聽課，掌握第一手材料，增強(qiáng)工作的實(shí)效性，為高三教學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

二、繼續(xù)強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，推行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

學(xué)習(xí)上班際競(jìng)爭(zhēng)繼續(xù)推行并不斷強(qiáng)化，1－2班繼續(xù)進(jìn)行前50名的評(píng)比，3－10班進(jìn)行前30名的評(píng)比；另外為了進(jìn)一步強(qiáng)化1、2班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，前30名也進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝者授予“先鋒團(tuán)隊(duì)”錦旗。衛(wèi)生、紀(jì)律等以年級(jí)政教處提供數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)行量化考核。事實(shí)證明競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引進(jìn)大大促進(jìn)了文科區(qū)的發(fā)展。

三、繼續(xù)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任是班級(jí)的核心和紐帶，班主任的責(zé)任意識(shí)、工作藝術(shù)將直接決定班級(jí)的發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提要求、明紀(jì)律、樹榜樣、重發(fā)展,讓學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，在高二下學(xué)期學(xué)有所進(jìn)，學(xué)有所長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。堅(jiān)持班主任簽到制度，堅(jiān)持一周一匯總，一周一公布，不斷督促班主任敬業(yè)、樂(lè)業(yè)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。

四、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，突出文科綜合。

高二下學(xué)期依然是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，各科必須嚴(yán)抓基礎(chǔ)不放松，語(yǔ)數(shù)外三大科在原有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，注意知識(shí)的密度、梯度、效度、強(qiáng)度，尤其數(shù)學(xué)這門學(xué)科。全體文科的數(shù)學(xué)老師要在馬印霞老師的帶領(lǐng)下研究文科的數(shù)學(xué)教學(xué)、選擇習(xí)題，讓不同類型的學(xué)生有不同程度的進(jìn)步。政史地三大科注意課堂知識(shí)的新度、廣度、速度、力度、強(qiáng)度，作到舉三反一甚至舉十反一，在郝建方老師、湯連菊老師、文占華老師三位組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，政史地三大科要狠抓基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高，謀求發(fā)展，再創(chuàng)佳績(jī)。

五、分類指導(dǎo)，重點(diǎn)提高

各班尤其1、2班對(duì)沖擊清華北大、一本邊緣生、二本邊緣生給予高度重視，其他班級(jí)的前十名學(xué)生要格外關(guān)注，文科組要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理。另外對(duì)于有希望沖擊名校的五名學(xué)生任課教師必須齊抓共管，任何一科都不能成為他們的瘸腿學(xué)科，總體工作由班主任負(fù)責(zé)，同時(shí)為他們配備承包教師，其中李力承包給湯連菊、于新榮老師，另外李力的數(shù)學(xué)田曉波老師必須讓她提高且穩(wěn)定住。楊一楠承包給朱紅云老師，李勁元承包給唐翠花老師，辛思月承包給王小老師，趙立志承包給馬印霞、文占華老師，各位承包教師不僅負(fù)責(zé)他們的本學(xué)科成績(jī)，還要負(fù)責(zé)他們的整體成績(jī)，并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，在老師們的共同努力下，不斷增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)力。

六、強(qiáng)抓時(shí)間，跑步進(jìn)高三

本學(xué)期有效時(shí)間僅為一百二十天，各學(xué)科還都要不同程度的講授高三課程，時(shí)間顯得尤為寶貴，為此文科組將繼續(xù)實(shí)行午自習(xí)制，中午2：00班主任盡可能到班級(jí)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。一句話：拼在高二，贏在高三。

為了學(xué)生的理想我們將竭盡全力。

高二文科組

第二篇：2009學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文科工作計(jì)劃

2009-2010學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文科工作計(jì)劃

香雪小學(xué)張桂芬

本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,圍繞我校特色，以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)進(jìn)行課改，加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建我校的語(yǔ)文特色教學(xué)模式。

一、總目標(biāo)

扎好常規(guī)，各班不及格率控制在1名以內(nèi)。力爭(zhēng)各年級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)前八名。有賽必參，有獎(jiǎng)必拿。

二、具體措施：

1、把抓好常規(guī)工作放在工作重點(diǎn)的首位。

包括上課常規(guī)，備課要求要統(tǒng)一，作業(yè)也要規(guī)范，并定好我校語(yǔ)文的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；作業(yè)本也統(tǒng)一設(shè)定（以年段及同年級(jí)的為單位統(tǒng)一規(guī)格）。這學(xué)期至少舉行一次規(guī)范作業(yè)展。

重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施，經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、抓好課堂。

繼續(xù)進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)及目標(biāo)分層相結(jié)合的課改，以把課堂搞活，提高教學(xué)技巧為目標(biāo)。每位老師都要做到先備課，再上課，杜絕上沒(méi)準(zhǔn)備的課。

3、每位老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，并加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。上學(xué)期沒(méi)上過(guò)公開課或研討課的老師，這學(xué)期必須補(bǔ)上一節(jié)研討課。在教研時(shí)，每位老師都要積極發(fā)言，不發(fā)言一次在量化表扣相應(yīng)的分；缺席教研一次，也在量化表扣相應(yīng)的分。（特殊情況除外）

4、繼續(xù)抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)工作。

利用下午第三節(jié)興趣班輔導(dǎo)課，開展一些培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)班，每個(gè)年級(jí)至少開展一個(gè)班，同年級(jí)的語(yǔ)文老師為輔導(dǎo)老師。

5、加強(qiáng)集體備課力量，備課組按計(jì)劃開展活動(dòng)。引導(dǎo)教師深入鉆研教研、理解教材，處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好出卷，批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

7、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)定期檢查教師教案、批改作業(yè)情況，加強(qiáng)隨堂聽課力度，落實(shí)好各項(xiàng)檢查和質(zhì)量分析，全面了解我校語(yǔ)文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。

8、語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo)，開展語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課。可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，還可以是讀后感的感悟交流?？傊喿x不能僅是讓學(xué)生拿著書讀，重要的是要讀有收獲。

三、補(bǔ)充

還根據(jù)我區(qū)教育科研發(fā)展中心的工作計(jì)劃要求，還相應(yīng)補(bǔ)充一些工作。2010年2月24日1

第三篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期文科教研組工作計(jì)劃

石梁鄉(xiāng)中學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期文科

教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了積極做好“班班通”工程的實(shí)施，讓教師能充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面提高。

二、主要工作及目標(biāo)

積極開展教研教改，提高課時(shí)效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。開展分層次教學(xué)：整班復(fù)習(xí)與學(xué)困生復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合。提高班級(jí)整體實(shí)力,提高班級(jí)合格率。積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。切實(shí)搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強(qiáng)新課程目標(biāo)和理念學(xué)習(xí)，做好新課程各項(xiàng)階段性的工作。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)、整體提高，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。加強(qiáng)教、學(xué)、研工作，提高教、學(xué)、研水平。鼓勵(lì)教師自覺(jué)地對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行反思和剖析，將教育隨筆或反思案例進(jìn)行交流；結(jié)合新教材實(shí)驗(yàn)和教改實(shí)踐，做好教育科研課題的工作；要利用網(wǎng)絡(luò)，做好教學(xué)資源的搜集工作，努力使教師成為實(shí)踐型、學(xué)者型、研究型人才。

三、實(shí)施措施

抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生授之以漁，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果。

加強(qiáng)校本教研，組織教研組組內(nèi)教師互相聽課、評(píng)課，反思課堂教學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互相學(xué)習(xí)中提高。深入開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報(bào)

課活動(dòng)。抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。要求教師把時(shí)間和精力主要

用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。

第一、為了使老師們?cè)谏险n之前達(dá)成同一共識(shí)，共同商討教育大

計(jì)，不定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

第二、為了檢驗(yàn)老師們的課改成效，按學(xué)校工作安排要求進(jìn)行優(yōu)

秀教案、課件評(píng)比活動(dòng)。要求全體老師認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備。

第三、每月對(duì)教師的教學(xué)工作檢查一次。主要為：檢查教師的教

案，作業(yè)布置、批改，單元檢測(cè)以及效果分析總結(jié)等情況。

第四、作好階段性的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，要求最少有兩周的時(shí)間復(fù)習(xí)。

要認(rèn)真作好質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以改正。

第五、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在課上體現(xiàn)德

育滲透內(nèi)容。

在新學(xué)期中，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在各組員的努力

和配合下，把我們會(huì)將文科組的各項(xiàng)工作開得有聲有色，齊心協(xié)力為

學(xué)校發(fā)展出力，為自身素質(zhì)的提高而努力。

具體活動(dòng)日程安排見(jiàn)附表

石梁鄉(xiāng)中學(xué)文科教研組

2013年3月6日

第四篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期文科教研組工作計(jì)劃

2011—2012學(xué)第二學(xué)期文科教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面提高。

二、主要工作及目標(biāo)

積極開展教研教改，提高課時(shí)效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。開展分層次教學(xué)：整班復(fù)習(xí)與學(xué)困生復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合。提高班級(jí)整體實(shí)力,提高班級(jí)合格率。積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。切實(shí)搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強(qiáng)新課程目標(biāo)和理念學(xué)習(xí)，做好新課程各項(xiàng)階段性的工作。加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)、整體提高，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。加強(qiáng)教、學(xué)、研工作，提高教、學(xué)、研水平。鼓勵(lì)教師自覺(jué)地對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行反思和剖析，將教育隨筆或反思案例進(jìn)行交流；結(jié)合新教材實(shí)驗(yàn)和教改實(shí)踐，做好教育科研課題的工作；要利用網(wǎng)絡(luò)，做好教學(xué)資源的搜集工作，努力使教師成為實(shí)踐型、學(xué)者型、研究型人才。

三、實(shí)施措施

抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生授之以漁，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果。加強(qiáng)校本教研，組織教研組組內(nèi)教師互相聽課、評(píng)課，反思課堂教學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互相學(xué)習(xí)中提高。深入開展匯報(bào)課活動(dòng)。抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。要求教師把時(shí)間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。

第一、為了使老師們?cè)谏险n之前達(dá)成同一共識(shí)，共同商討教育大計(jì)，特定在每周二下午第二節(jié)進(jìn)行科組集體備課活動(dòng)。具體做法是：分科進(jìn)行。

第二、為了檢驗(yàn)老師們的課改成效，按學(xué)校工作安排要求進(jìn)行優(yōu)秀教案、課件評(píng)比活動(dòng)。要求全體老師認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備。

第三、迎接學(xué)校有關(guān)部門開展的教學(xué)工作大檢查。主要為：檢查教師的教案，作業(yè)布置、批改，單元檢測(cè)以及效果分析總結(jié)等情況。

第四、作好段考的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，要求最少有兩周的時(shí)間復(fù)習(xí)。段考結(jié)束后，要認(rèn)真作好質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以改正。

第五、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在課上體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。

在新學(xué)期中，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在各組員的努力和配合下，把我們綜合文科組的各項(xiàng)工作開得有聲有色，齊心協(xié)力為學(xué)校發(fā)展出力。

文科教研組2012-3-1

第五篇：文科教研組2012--2013學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

2012--2013學(xué)文科教研組工作計(jì)劃 文科教研組在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化文科教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)文科教育教學(xué)的課例研究，強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究，全面提高學(xué)校的文科教學(xué)質(zhì)量為方向。堅(jiān)持理想教研，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校初中文科教育質(zhì)量。

二、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展文科教研活動(dòng)，提高文科教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的文科教改實(shí)驗(yàn)。圍繞“提高農(nóng)村初中學(xué)生文科素養(yǎng)”這一課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)的開展文科教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各文科教研、教改活動(dòng)，最大限度的提高教師的教學(xué)水平，使得文科

教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

三、工作重點(diǎn)

（一）重視學(xué)習(xí)，提高理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校文科教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面。本學(xué)年，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）改革方式，推進(jìn)課改

1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。”這是文科教研組的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng)，開展教研活動(dòng)時(shí)，聽課的各位教師都要進(jìn)行評(píng)課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng)。自我反思，即教師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過(guò)反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)年，文科教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)

經(jīng)?；?、專題化和系統(tǒng)化。

3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)年建成了多媒體教室，本學(xué)年要求每位教師利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，利用多媒體開展公開教學(xué)。

4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)年，文科組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫的文科綜合能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。文科組在本學(xué)年將寫字課納入文科教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。

（三）精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改。

1、認(rèn)真策劃、精心組織初中文科新課程備課會(huì)，結(jié)合新課程理念，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化，課題研究活動(dòng)化”，形成一個(gè)系列。研討活動(dòng)采用上課、說(shuō)課、互動(dòng)交流、大家點(diǎn)評(píng)的形式，對(duì)新課程背景下的教學(xué)進(jìn)行深入的研討，促進(jìn)教學(xué)的改革。通過(guò)校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會(huì)，探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革。

2、搭建骨干教師研修平臺(tái)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。

做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺(tái)，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。牢牢樹立“精品”意識(shí)，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競(jìng)賽。對(duì)于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在實(shí)踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

3、加強(qiáng)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，提高質(zhì)量。

加強(qiáng)新課程背景下的初中文科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，引領(lǐng)教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評(píng)價(jià)能力，積極改進(jìn)教學(xué)行為。

四、具體活動(dòng)安排

1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。

（1）、八年級(jí)作文賽

（2）、文科課外閱讀賽

（3）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文（全校）

2、學(xué)科培訓(xùn)

（1）、每?jī)芍芤淮谓萄薪M會(huì)議，宣傳新課改理念，分析教學(xué)得失。

（2）、每周一次年級(jí)備課組會(huì)議

3、公開課教學(xué)活動(dòng)安排（具體安排見(jiàn)學(xué)校行事歷）