第一篇：輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流[大全]

輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流——班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)理想班集體的形成可以歸結(jié)為五個(gè)階段：1.松散的群體階段；2.聯(lián)合的班級(jí)群體階段；3.初級(jí)班集體階段；4.穩(wěn)定的班集體階段；5.優(yōu)秀的班集體階段。盡管這種班集體形成思想過于理想化（因?yàn)榘嗉w的發(fā)展不可能一直是良性發(fā)展，或多或少存在著這樣或者那樣的問題），但無論過程如何最終的目的卻是要求達(dá)到優(yōu)秀班集體。從最開始的松散到最后的優(yōu)秀，中間起重要作用，也是中間執(zhí)行者的必將是班級(jí)干部。因此，班集體的建設(shè)必然要強(qiáng)調(diào)“學(xué)生干部”的重要性。如果把一個(gè)班級(jí)比作一節(jié)火車，那么班級(jí)干部無疑是這列車的車輪，班長(zhǎng)與團(tuán)支書更是火車的車頭。一個(gè)班級(jí)能走得多遠(yuǎn)，走得多快，走得多穩(wěn)，就要看車輪有多耐用，車頭多有勁力。可以說校園的和諧管理在于每個(gè)班級(jí)的和諧建設(shè)，而班級(jí)建設(shè)的重中之重在于班級(jí)干部的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)管理或者說班級(jí)建設(shè)來說，建立一支高效率、嚴(yán)要求、素質(zhì)過硬的班委隊(duì)伍，對(duì)于一個(gè)剛剛帶班的輔導(dǎo)員來說，是當(dāng)務(wù)之急也是一勞永逸的事情。那么，建立了這樣一個(gè)行之有效的班委體系益處何在？又是通過何種方式來建立這樣的班委體系那？這是問題之所在。結(jié)合自身所帶班級(jí)的實(shí)際情況，談?wù)勛约涸谶@方面的感觸。

首先，卓越、高效的班干能幫你打造一個(gè)和諧優(yōu)秀的班級(jí)。體現(xiàn)在：第一，分配各項(xiàng)工作在時(shí)間上會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)地完成，不會(huì)拖延你的時(shí)間。有效的班干一旦形成自身的工作風(fēng)格，無論你分配的工作難度多高、強(qiáng)度多大，都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。相反，效率不高的班級(jí)總是會(huì)拖泥帶水，拖后腿。第二，各項(xiàng)工作完成情況上，卓越團(tuán)結(jié)的班委總會(huì)給你意想不到的結(jié)果。在你分配的工作上除時(shí)間保證外，工作也會(huì)做得很出色，總會(huì)給你滿意效果。第三，時(shí)刻給你輕松、愉悅的心情。當(dāng)各項(xiàng)工作分配下去后，優(yōu)秀的班級(jí)總能在保證時(shí)間的基礎(chǔ)上，保質(zhì)保量地完成工作，怎能不叫你舒心。因此，輔導(dǎo)員要想做好學(xué)生管理工作，把班級(jí)建設(shè)好，一支高效、認(rèn)真、卓越的班委隊(duì)伍必不可少。第四，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)上進(jìn)。因?yàn)榘喔烧J(rèn)真負(fù)責(zé)，為努力打造優(yōu)秀班級(jí)任勞任怨，自然能得到班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可，同學(xué)們?cè)敢馀浜掀涔ぷ鳎苍敢鉃榘嗉?jí)服務(wù)；同時(shí)，因?yàn)榘嗉?jí)做得好，班級(jí)同學(xué)認(rèn)同這個(gè)班集體，有強(qiáng)烈的歸屬感，自然大家會(huì)相互理解、信任并融入，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。第五，班級(jí)各方面整體提升。大家認(rèn)同班級(jí)，認(rèn)為自己是本班的一個(gè)成員，所以在班級(jí)活動(dòng)上會(huì)積極參與，并最大地發(fā)揮個(gè)體

作用，整個(gè)班級(jí)搞任何活動(dòng)都會(huì)開展順暢。在學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)方面，指導(dǎo)班級(jí)干部在如何進(jìn)行班級(jí)管理方面給以系統(tǒng)指導(dǎo)的前提下，班干會(huì)有自己的管理方法來對(duì)班級(jí)進(jìn)行建設(shè)。這種方法是基于學(xué)生與學(xué)生之間的管理，確切地說是學(xué)生與學(xué)生對(duì)等的一種信任與理解，這不同于應(yīng)試教育下十幾年的老師管制，學(xué)生多多少少產(chǎn)生抵觸情緒和反感，從而造成你說你的他做他的，你愛怎么說，我還怎么做等不服管制行為。另外，我們說加強(qiáng)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自學(xué)、自律的能力與素質(zhì)，不僅僅是基于輔導(dǎo)員老師多有本領(lǐng)和多有能力，說加強(qiáng)就加強(qiáng)的。我認(rèn)為優(yōu)越的物質(zhì)條件下的，大多數(shù)孩子都處于一個(gè)相互攀比的思維中，比吃喝，比穿著。在自尊心和顏面的底線上也還是比學(xué)習(xí)，比道德素質(zhì)的。比如說一個(gè)班全班同學(xué)都很積極上進(jìn)，英語等級(jí)過了大半，就差一小部分。沒有過級(jí)的同學(xué)就會(huì)有壓力，會(huì)督促自己加倍努力爭(zhēng)取過級(jí)；再比如這個(gè)班級(jí)每名同學(xué)都遵守校規(guī)校紀(jì)，沒有人去做與學(xué)校規(guī)定相勃的事，就很難有人好意思去嘗試做班級(jí)處分第一人。這樣的班級(jí)無論是學(xué)習(xí)氛圍，還是班級(jí)發(fā)展都會(huì)處于一個(gè)無形的約束中，這約束來自集體的力量，是集體追求優(yōu)越的體現(xiàn)。而一般情況下沒有這種集體觀念的普通班級(jí)同學(xué)，很少會(huì)有這種學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上的攀比，往往容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)氣氛不濃，違規(guī)違紀(jì)成風(fēng)的局面。因此，一個(gè)班級(jí)如果在班級(jí)干部的帶動(dòng)下，有一個(gè)良好的班級(jí)形象和追求優(yōu)秀班級(jí)的信念，可以在教室衛(wèi)生、到課率，學(xué)生違紀(jì)違規(guī)等很多方面得到很好的控制。第六，班級(jí)和諧，師生和諧，校園和諧。班級(jí)干部是老師與學(xué)生的橋梁，是上傳下達(dá)中間的執(zhí)行者，優(yōu)秀的班級(jí)干部可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，使班級(jí)積極向上，富有生機(jī)活力，使班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力和向心力，會(huì)做到班級(jí)內(nèi)部的和諧，做到班級(jí)同學(xué)與輔導(dǎo)員老師之間的融洽與和諧。若班班和諧，自然會(huì)出現(xiàn)校園和諧的理想局面。

如何建立這樣一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，如何對(duì)這樣的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行系統(tǒng)管理和指導(dǎo)是關(guān)鍵所在。建設(shè)這樣的團(tuán)隊(duì)可以分兩步：第一，選合適的人，第二，進(jìn)行教育培養(yǎng)。

首先人的選用——是重中之重，尤其是班長(zhǎng)。我的建議是在軍訓(xùn)時(shí)自己看好人，然后指定適用一段時(shí)間。畢竟剛來到大學(xué)，學(xué)生之間不夠了解；另外學(xué)生剛剛成年，了解一個(gè)人不夠深入具體，民選大家只是憑感覺，自己定雖然有些不夠民主，但選的人確是較為優(yōu)秀的。選人的原則盡量德才兼?zhèn)?，不兼?zhèn)湮艺J(rèn)為德比才更重要。能力可以慢慢培養(yǎng)，道德品質(zhì)卻是不易改變的。班干是班級(jí)的臉面，在班級(jí)起帶頭模范作用，品德高尚的學(xué)生有樂于為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的思想，不計(jì)較個(gè)人得失，凡是都憑良心和責(zé)任心對(duì)待，往往會(huì)得到大家的認(rèn)可、尊重，并效仿。另外，對(duì)待工作的態(tài)度和熱情我認(rèn)為也要?jiǎng)龠^工作能力。一般來說，有工作熱情的人，工作相對(duì)做得都會(huì)不錯(cuò)，因?yàn)樗吓Γ蠟樽非笞约簾釔鄣睦硐牒托拍钊ゴ蚱?，有愿意奉獻(xiàn)的精神。相反，一個(gè)人對(duì)待工作沒有熱情，也不夠積極，再有能力也不會(huì)收到好的效果，因其對(duì)工作體現(xiàn)的只是一種敷衍、應(yīng)付，消極懈怠。

選好主要班干后適用幾個(gè)月。這樣一方面可以看看選的人工作效果是否理想，是否有足夠能力勝任；另一方面也可以給其他同學(xué)機(jī)會(huì)。如果自己選的人得不到大家的認(rèn)可，試用期不合格，可以在進(jìn)行民主選舉。這時(shí)經(jīng)過一段時(shí)間大學(xué)生活，大家彼此都有了一定了解，可以選出比較服眾的班干。相對(duì)也做到了公平、民主。

其次，如果主要班干工作上可以，那么圍繞主要班干進(jìn)行搭配。人無完人，任何人都有自身的缺點(diǎn)和不足，就要補(bǔ)其不足。比如班長(zhǎng)做事果斷雷厲風(fēng)行，就要找個(gè)做事穩(wěn)重，心細(xì)的團(tuán)支書配合其工作等。

教育培養(yǎng)班干部。在選好所有班干部后最重要的也是最難的就是——教育培養(yǎng)階段。輔導(dǎo)員對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。由于班干部很多之前沒有做過任何職務(wù)，或者做過初高中的班干，但在大學(xué)階段就不是很實(shí)用了。就要及時(shí)的加以指導(dǎo)和輔助。我經(jīng)常定期不定期開班長(zhǎng)團(tuán)支書會(huì)，堅(jiān)持每周開一次班委會(huì)，把任務(wù)進(jìn)行分工，明確每個(gè)班委職責(zé)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)各部門的職能與團(tuán)隊(duì)配合。同時(shí)組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。教他們?nèi)绾螌⒐ぷ鞣椒ǘ鄻踊蝗绾戊`活處理問題；工作時(shí)怎樣與同學(xué)很好地溝通，導(dǎo)致工作能順利進(jìn)行下去。也進(jìn)而成為輔導(dǎo)員的好助手。以教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感為主題思想，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)他們我們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。要鼓勵(lì)多于批評(píng)，指導(dǎo)多于要求。

注意增強(qiáng)班干部間的凝聚力。如果一個(gè)班級(jí)中，班級(jí)干部不團(tuán)結(jié)，每一位干部都有自己的同學(xué)，那么班級(jí)中將會(huì)形成幾個(gè)團(tuán)伙。這樣的班級(jí)將會(huì)是一盤散沙。這樣的話，這個(gè)班級(jí)就沒有凝聚力了。我認(rèn)為班級(jí)干部之間凝聚力可以通過全班同學(xué)在集體活動(dòng)中形成的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體活動(dòng)。例如搞籃球賽、唱歌比賽等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。從而，消除班干部之間的隔閡，這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。這樣也提高了班級(jí)的凝聚力。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，輔導(dǎo)員首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。事實(shí)證明，建立優(yōu)秀的班干隊(duì)伍是建立優(yōu)秀班級(jí)體的基礎(chǔ)。我所帶的08會(huì)計(jì)4個(gè)班，每個(gè)班都拿到過優(yōu)秀班集體稱號(hào)，特別是08會(huì)計(jì)2班，共獲得優(yōu)秀班集體稱號(hào)3次，優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)1次，學(xué)院班會(huì)評(píng)比多次受到院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，各班板報(bào)頻頻獲獎(jiǎng)，期期精彩；各班教室衛(wèi)生一直保持很好；學(xué)生到課率，學(xué)習(xí)熱情都很高。這與所有班級(jí)干部的努力和付出是分不開的。

校園的和諧源于所有班級(jí)的和諧，班級(jí)的和諧離不開班干的辛勤付出。所以，班級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)是輔導(dǎo)員管理的關(guān)鍵。誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷，在今后的輔導(dǎo)員管理中，我會(huì)不斷的改進(jìn)加強(qiáng)，把班級(jí)建設(shè)、班級(jí)干部建設(shè)推向新的層次。

第二篇：輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流

一、如何發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中的作用

1.思想上引導(dǎo)

用人性化的教育方式讓學(xué)生懂得大學(xué)生應(yīng)該做什么，不該做什么，提到分辨美丑的能力。抓好大一入校階段思想政治工作。

2.建立師生對(duì)話機(jī)制

談心應(yīng)有目的，分對(duì)象，切忌漫無目的。重點(diǎn)放在班委，團(tuán)支書，特困生，成績(jī)較好的和表現(xiàn)較差的學(xué)生身上。

我個(gè)人采取“三三制”的工作模式，即班委會(huì)、團(tuán)支部、寢室長(zhǎng)小組“三個(gè)管理組織”，分別發(fā)揮“三個(gè)不同職能”。寢室長(zhǎng)小組采取推薦制，每個(gè)寢室推薦一名同學(xué)共同組成。寢室長(zhǎng)小組的職能定位是：代表全班同學(xué)監(jiān)督、評(píng)議班委會(huì)、團(tuán)支部支委會(huì)開展工作，在涉及寢室衛(wèi)生及學(xué)院清潔區(qū)打掃中，起組織分配作用，以及督促班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助貸等工作，如有學(xué)生不滿的，及時(shí)將意見反饋給我。從實(shí)施情況來看效果很好，幾年來在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)助貸、清潔區(qū)打掃，寢室安全檢查等方面的工作得到學(xué)生一致好評(píng)。

為了更進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生之間溝通機(jī)會(huì)，每周三下午也安排了“你問我答”師生見面會(huì)，給學(xué)生單獨(dú)與老師交流機(jī)會(huì)，并促使很多學(xué)生走出與老師交流恐懼的局面。這個(gè)也是受近期兩訪兩創(chuàng)活動(dòng)，而開展的新方法，目前還未深入到所有學(xué)生，只有個(gè)別學(xué)生反映情況。為了突破很多學(xué)生膽怯自卑不敢上講臺(tái)的心態(tài)，每天都安排學(xué)生依照學(xué)號(hào)順序進(jìn)行“課前10分秀”，給每位同學(xué)自我表達(dá)機(jī)會(huì)。形式不限，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。很多學(xué)生都是利用十分鐘的時(shí)間進(jìn)行個(gè)人演講。結(jié)合任課老師反映，效果不錯(cuò)，特別是合班上課的班級(jí)，這樣在鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的同時(shí)，也給任課老師對(duì)學(xué)生更為全面的認(rèn)識(shí)。

3.發(fā)揮班干部作用

選用過程一定要民主化，科學(xué)化。分工明確，各司其職。

決策--為班級(jí)發(fā)展制定目標(biāo)，為學(xué)生成長(zhǎng)指點(diǎn)方向。

指導(dǎo)--召開班干部會(huì)，在工作方法上進(jìn)行指導(dǎo)。班委對(duì)工作上手后，要充分信任，并給一定權(quán)限全權(quán)處理班級(jí)事務(wù)，允許犯錯(cuò)誤，但一定要及時(shí)指出并糾正。

協(xié)調(diào)--協(xié)調(diào)班委之間，學(xué)生之間以及學(xué)生與老師之間，班級(jí)與班級(jí)之間關(guān)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素建設(shè)班級(jí)。特別是班級(jí)與班級(jí)之間，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生人際網(wǎng)，對(duì)日后就業(yè)會(huì)有很大幫助。

二、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的思路與方法

1.積極預(yù)防是應(yīng)對(duì)事件的核心，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)是有效預(yù)防突發(fā)事件的前提條件。構(gòu)建暢通信息交流和信息反饋渠道，才能及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想各方面的動(dòng)態(tài)。把握好班委，黨員同學(xué)，及在班級(jí)內(nèi)設(shè)立信息員。出現(xiàn)任何異常，要有學(xué)生第一時(shí)間及時(shí)通知老師。

2.跟蹤服務(wù)是阻止突發(fā)事件重要措施。

對(duì)于學(xué)生反映的可能存在的情況，一定要深入了解和調(diào)查。對(duì)于需要重點(diǎn)關(guān)懷的對(duì)象，一定要多留意他們的情況，給予密切的關(guān)注和更多關(guān)懷。

例：我05級(jí)曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，是來江蘇的學(xué)生，因情感問題和家長(zhǎng)教育方式不妥，感覺痛苦失落，曾經(jīng)在大學(xué)以前有多長(zhǎng)自殺經(jīng)歷，大學(xué)期間也多次出現(xiàn)自虐情況。在近一年的時(shí)間里，每周抽時(shí)間和該生談心，成為了她的生活習(xí)慣和依托，也盡力和其父母溝通聯(lián)系，三方坐在一起來幫助學(xué)生解決思想上的困惑，解開了其父母和學(xué)生多年來的“積怨”。經(jīng)過我耐心幫助和鼓勵(lì)下，她慢慢找到了努力的方向，變得開朗和積極，畢業(yè)后順利在武漢某酒店就業(yè)，一年后就做到了部門經(jīng)理一職位。

3.群策聯(lián)動(dòng)是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重點(diǎn)。信息上報(bào)要及時(shí)，爭(zhēng)取主動(dòng)作出正確決策。

例：08級(jí)曾經(jīng)有一個(gè)女生因?yàn)閴毫^大，在寢室拿剪刀揚(yáng)言要自殺并要挾班級(jí)全體女生必

須呆在寢室聽該生講話。在班委的配合下，我及時(shí)制止了學(xué)生過激行為。經(jīng)過初步推測(cè)學(xué)生可能已經(jīng)患上精神分裂癥。我在得知事態(tài)同時(shí)，直接告知系部書記，一邊去現(xiàn)場(chǎng)，一邊反映學(xué)生情況。系部也迅速將學(xué)生的嚴(yán)重情況告知其家長(zhǎng)，并將家長(zhǎng)當(dāng)天請(qǐng)到學(xué)院，當(dāng)時(shí)李書記還特地安排專車，系部劉老師陪同家長(zhǎng)將學(xué)生平安護(hù)送回家送診。事發(fā)第二天即送進(jìn)醫(yī)院確診為精神分裂癥初期。家長(zhǎng)多次電話聯(lián)系學(xué)院表示感謝。

4.恢復(fù)重建是對(duì)突發(fā)事件的延續(xù)。

對(duì)于產(chǎn)生變故的學(xué)生當(dāng)事人或者整個(gè)學(xué)生群體，遭受一些突發(fā)事件后，一定會(huì)有不同程度心理創(chuàng)傷。在處理事件之后要及時(shí)對(duì)個(gè)體和整體進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使其獲得心靈上的支持和慰藉，從而勇敢的度過難關(guān)，盡快恢復(fù)往日有序的學(xué)習(xí)和生活。

例：10級(jí)有位同學(xué)父親因意外搶救無效過世，了解情況后，我首先電話安慰學(xué)生及家屬，并及時(shí)把情況向班級(jí)及系部進(jìn)行了反映，為學(xué)生爭(zhēng)取更多時(shí)間在家處理事情。同時(shí)也積極的為他在班級(jí)組織募捐活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生在我?guī)ь^捐款下，陸續(xù)籌集了近3000元。并召開班級(jí)進(jìn)行貧困生等級(jí)調(diào)整會(huì)議，最后經(jīng)一致商議決定，將該生調(diào)整為班級(jí)一等貧困生。并獲得學(xué)生一致認(rèn)可，助學(xué)金也獲得一等。該生返校時(shí)，及時(shí)將募捐欠款和調(diào)整貧困等級(jí)事情告知學(xué)生，并經(jīng)常問候和關(guān)心學(xué)生生活，盡快讓學(xué)生恢復(fù)到學(xué)習(xí)生活中來。

三、輔導(dǎo)員如何做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

近年來，隨著我國高等教育改革的不斷推進(jìn)和教育事業(yè)的快速發(fā)展，我國高等教育進(jìn)入了一個(gè)新的階段。國家也日益重視高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生教育中的重要作用。當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方式及生活習(xí)慣等方面都發(fā)生著新的變化，如何引導(dǎo)他們?cè)诖髮W(xué)時(shí)期形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，塑造健康的人格和思想，這就要求高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能充分認(rèn)識(shí)到自己的重要性和責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新．不斷更新自己的管理理念和業(yè)務(wù)能力，才能正確引導(dǎo)和教育學(xué)生。

(一)應(yīng)努力改變傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)工作模式，樹立現(xiàn)代就業(yè)理念。

輔導(dǎo)員要努力把就業(yè)理念引導(dǎo)和求職技巧指導(dǎo)貫穿在輔導(dǎo)員日常工作中。目前，在部分高校中，輔導(dǎo)員開設(shè)專門的就業(yè)指導(dǎo)課，這無疑是切合實(shí)際的做法，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的作用。就業(yè)指導(dǎo)就其實(shí)質(zhì)而言，仍是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的思想教育工作。按照我國的教育體制，學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)負(fù)重要責(zé)任，學(xué)生輔導(dǎo)員要向?qū)W生灌輸競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)的意識(shí)．幫助大學(xué)生認(rèn)清畢業(yè)時(shí)將要面臨的就業(yè)壓力，及時(shí)引導(dǎo)他們結(jié)合自己的性格、氣質(zhì)、興趣、愛好、特長(zhǎng)及所學(xué)專業(yè)，正確評(píng)價(jià)自己，從而樹立積極而切合實(shí)際的職業(yè)理想。輔導(dǎo)員要培養(yǎng)大學(xué)生良好的人際溝通能力，通過就業(yè)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓他們正確掌握求職的技巧與方法，幫助學(xué)生端正心態(tài)，正確定位，樹立自信，以積極的態(tài)度投入未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。(二)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念

大學(xué)生就業(yè)觀的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過程．不是到畢業(yè)時(shí)才決定的，往往是大學(xué)生幾年準(zhǔn)備和努力的結(jié)果。所以，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)必須貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，讓大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)開始就開始關(guān)注就業(yè)。通過各種教育形式使學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)、進(jìn)入社會(huì)，把所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生輔導(dǎo)員要指導(dǎo)畢業(yè)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高心理承受能力．克服從眾心理，引導(dǎo)學(xué)生建立理性的就業(yè)期望值。輔導(dǎo)員要向?qū)W生大力宣傳國家有關(guān)部門最新就業(yè)政策和學(xué)校就業(yè)政策．使學(xué)生充分了解這些政策，響應(yīng)國家號(hào)召到基層就業(yè)、到民營(yíng)企業(yè)就業(yè)，到農(nóng)村基層支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。另外，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅解決了自身的就業(yè)問題，而且創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生只有充分接觸和了解社會(huì)．才能通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉和培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。從而樹立正確的就業(yè)觀

(三)從學(xué)生關(guān)注的信息入手。提高畢業(yè)生對(duì)求職輔導(dǎo)的參與程度。

善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸市場(chǎng)，掌握市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。職業(yè)指導(dǎo)工作者要經(jīng)常進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)查摸底。掌握第一手資料，及時(shí)收集、整理、提供崗位需求，要及時(shí)掌握就業(yè)政策動(dòng)態(tài)，組織政策咨詢和崗位咨詢，為學(xué)生就業(yè)選擇提供更大的空間。職業(yè)指導(dǎo)工作者要做好橋梁角色。抓好企、校友好交流工作。學(xué)校要根據(jù)專業(yè)設(shè)置和教學(xué)需要．請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員授課，從而使企業(yè)加深對(duì)學(xué)校的了解；同時(shí)。學(xué)校也要積極組織學(xué)生參與企業(yè)進(jìn)行文娛、體育、演講等文化活動(dòng)．感受企業(yè)文化氛圍，加深學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解，為學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。職業(yè)生涯輔導(dǎo)作為全新的就業(yè)指導(dǎo)理念和模式已被廣泛運(yùn)用。高校開展職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)將正確的職業(yè)自我概念、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、發(fā)展?jié)撃艿摹叭恕陛o導(dǎo)作為學(xué)生生涯輔導(dǎo)的模式。大學(xué)階段是進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀教育和職業(yè)適應(yīng)性、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的最佳時(shí)期．大學(xué)生也非常期望能夠得到科學(xué)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員具備幫助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的條件，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)分析和認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)素質(zhì)，充分考慮社會(huì)需要．科學(xué)設(shè)定自身職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃．這是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的中心環(huán)節(jié)。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的合作與聯(lián)系。

落實(shí)抓好畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作。學(xué)生推薦工作既要熱心，又要有責(zé)任心、有誠心，把符合要求的表現(xiàn)好的學(xué)生推薦給企業(yè)。學(xué)校還要做好學(xué)生的職業(yè)能力測(cè)評(píng)工作，根據(jù)不同的測(cè)評(píng)結(jié)果做好職業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，要以整體輔導(dǎo)和個(gè)案輔導(dǎo)相結(jié)合，提高指導(dǎo)效果和畢業(yè)生就業(yè)成功率。

(五)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站，提高就業(yè)信息網(wǎng)站的指導(dǎo)性。

各大高校可以利用網(wǎng)絡(luò)開展及時(shí)有效的就業(yè)指導(dǎo)工作。通過建立就業(yè)信息庫，進(jìn)行學(xué)生就業(yè)問題網(wǎng)上問答，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)：也可以利用有效完善的網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大自身的影響，樹立品牌機(jī)制，吸引企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)和校友的注意力；保持好勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)信息暢通，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)的機(jī)會(huì)，變被動(dòng)為主動(dòng)；根據(jù)市場(chǎng)需求變化來調(diào)整職業(yè)指導(dǎo)的具體工作的開展；建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)后的指導(dǎo)服務(wù)。

(六)輔導(dǎo)員還可以在大學(xué)期間引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流

輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我是來自經(jīng)濟(jì)學(xué)院的輔導(dǎo)員，**。非常高興今天能有機(jī)會(huì)站到這里，與大家分享我對(duì)輔導(dǎo)員工作的一點(diǎn)點(diǎn)感悟。

時(shí)間飛逝，日子在一天天的推移，屈指算來，我已從事輔導(dǎo)員工作四年了，一路走來，一路驚奇，一路感慨。輔導(dǎo)員，其定位是思想政治教育的工作者，但在實(shí)際的工作中，輔導(dǎo)員工作千頭萬緒，既要管思想，又要抓學(xué)習(xí)，既要指導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃，又有解決日常矛盾糾紛，既要進(jìn)行黨團(tuán)建設(shè)，也要進(jìn)行班級(jí)管理，既要保證獎(jiǎng)助學(xué)金、助學(xué)貸款的公平公正，又有呵護(hù)學(xué)生敏感的自尊心，還有人際關(guān)系、學(xué)習(xí)障礙、情感失戀等一串串的問題等著我們?nèi)ソ鉀Q??千頭萬緒的工作要求輔導(dǎo)員時(shí)刻以飽滿的激情投入，才能對(duì)得起學(xué)校的重托，對(duì)得起家長(zhǎng)的信任，對(duì)得起學(xué)生的期盼。輔導(dǎo)員工作系統(tǒng)龐大，內(nèi)容繁多，每個(gè)人有每個(gè)人的方法，下面我來簡(jiǎn)單分享一下我的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和感悟?？赡懿⒉怀墒?、完全，希望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁們批評(píng)指正。

一、準(zhǔn)確定位，虛心學(xué)習(xí)，用愛心引領(lǐng)學(xué)生成才。

4年前，我加入經(jīng)濟(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍這個(gè)大家庭，剛剛走上輔導(dǎo)員崗位的我，面對(duì)260張陌生的面孔，感到手足無措。學(xué)生們來自多個(gè)省市和不同背景的家庭，怎樣才能走進(jìn)學(xué)生的心？我感到困惑，我反復(fù)思索。這個(gè)時(shí)候?qū)W院的其他輔導(dǎo)員給了我極大的幫助，虛心向他們請(qǐng)教，主動(dòng)接受他們的指導(dǎo)，同時(shí)不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的工作方式。使我較快的適應(yīng)了輔導(dǎo)員工作。

對(duì)于我們年輕輔導(dǎo)員來講，得到同學(xué)們的信任決定著我們工作效果的好壞。工作初期，很多學(xué)生難以完全信任我們。但工作職責(zé)促使著我必須得到同學(xué)們的信任。這個(gè)時(shí)候，我們需要擺正心態(tài)，準(zhǔn)確定位。第一，在不同的場(chǎng)所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴(yán)肅而平和，充滿自信，通過自己端莊的姿態(tài)和語言讓學(xué)生感受到作為老師的尊嚴(yán)。但在學(xué)生宿舍或其他活動(dòng)場(chǎng)所，卻以朋友的身份和心態(tài)主動(dòng)參與同學(xué)們的活動(dòng)，拉近自己與同學(xué)之間的距離，成為了他們的知心朋友。第二，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展示自己的才華和能力，盡量讓學(xué)生了解自己，如第一次給學(xué)生開會(huì)，準(zhǔn)備一段精彩的發(fā)言，很漂亮地處理好一件學(xué)生事務(wù)等，都能給學(xué)生留下好的印象。記得在我的第一次班會(huì)上，我給大家變了一個(gè)小魔術(shù)，立刻拉近了我和學(xué)生之間的距離，也活躍了班會(huì)的氛圍。

工作初期，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作就是管理學(xué)生，但在實(shí)際工作中我體會(huì)到了更重要服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。特別是對(duì)于一些受過處分的學(xué)生，我會(huì)給他們建立一個(gè)“特殊檔案”，記錄他們的成長(zhǎng)歷程。如果說有什么特別的愛給特殊學(xué)生的話，那就是，我會(huì)因人而異地為特殊學(xué)生設(shè)計(jì)“成長(zhǎng)綠色通道”，引導(dǎo)他們積極地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。因此一些受到處分的學(xué)生后來都取得了比較大的進(jìn)步。在我剛參加工作不久，班上兩名同學(xué)因戀愛導(dǎo)致了矛盾和沖突，兩人也受到了學(xué)院的紀(jì)律處分。事情發(fā)生以后不僅她們正常的學(xué)習(xí)生活受到了影響，更嚴(yán)重的是已影響到了心理健康。事情發(fā)生后，我定期與他們進(jìn)行深度談話，并將鼓勵(lì)他們進(jìn)步作為中心話題，給他們做心理疏導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，使他們的心態(tài)恢復(fù)了平靜，最終兩人雙雙投入緊張的學(xué)習(xí)加入考研大軍，畢業(yè)時(shí)倆人分別考上武漢大學(xué)和華中師范大學(xué)的碩士研究生。

二、了解學(xué)生，走近學(xué)生，學(xué)習(xí)中陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。

無論是服務(wù)學(xué)生還是管理學(xué)生，充分了解學(xué)生是工作開展的前提。走近學(xué)生，我們的工作才能入腦、入心，事半功倍。要了解和走進(jìn)學(xué)生，我有四大法寶。第一是宿舍，第二是學(xué)生活動(dòng)，第三是學(xué)習(xí)陣地，第四是網(wǎng)絡(luò)。

宿舍是我打開學(xué)生心靈的窗口。宿舍管理是學(xué)生日常管理中的重要內(nèi)容。有效的宿舍管理，給我做學(xué)生思想工作提供了便利條件，對(duì)遇到困難或輕微心理問題的同學(xué)，我都采取到宿舍談心的方式，引導(dǎo)幫助他們解除心中困惑。在每次談話前，我都準(zhǔn)備好話題，在很輕松的氣氛中，在他們不覺的情況下就了解了情況。通過頻繁的交談，我能很快了解同學(xué)們的基本情況，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常曠課的同學(xué)，對(duì)他們的生活以及經(jīng)常活動(dòng)的場(chǎng)所也有了初步的掌握。這些給我往后工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。由于在宿舍與同學(xué)們朝夕相處，很多學(xué)生都與我無話不談，除了了解他們的情況，從他們那里，我也總能找到他們對(duì)我看法，找到我工作中的不足及他們對(duì)我工作的期望，這些善意的，真誠的期望、意見，總能幫助我修正工作中的偏差，伴我成長(zhǎng)，使我的工作不斷取得進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的沃土。從12年起，學(xué)院讓我兼任團(tuán)委副書記的工作，和學(xué)院陳老師一起負(fù)責(zé)學(xué)院的共青團(tuán)工作，這給了我一個(gè)更大的舞臺(tái)。在共青團(tuán)工作中，我主要負(fù)責(zé)校園文化活動(dòng)，通過開展各種學(xué)院活動(dòng)，能讓我更清楚的了解學(xué)生需求和學(xué)生的興趣。通過和學(xué)生一起完成各項(xiàng)活動(dòng)的組織和開展也讓我和同學(xué)們走的更近。同時(shí)我也經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生參加各種校內(nèi)外文體活動(dòng)，特別是學(xué)科競(jìng)賽。指導(dǎo)學(xué)生積極參與寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生利用課余時(shí)間自主聯(lián)系企業(yè)參觀實(shí)踐，在暑假的時(shí)候更是和他們一起出去，和他們一起分享實(shí)踐的收獲。如：淮北中國銀行實(shí)踐隊(duì)、探訪宜都工業(yè)園區(qū)實(shí)踐隊(duì)等等，都是和學(xué)生專業(yè)知識(shí)相關(guān)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

學(xué)習(xí)陣地是我和學(xué)生的共同的追求。在網(wǎng)絡(luò)普及、知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪的時(shí)代，知識(shí)量成倍增長(zhǎng)，知識(shí)淘汰速度加快，往往教師與學(xué)生處于同一知識(shí)平臺(tái)上，有時(shí)候甚至學(xué)生比老師學(xué)得更快、懂得更多，這些都對(duì)輔導(dǎo)員提出了更高的要求，所以我喜歡和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一方面可以與學(xué)生之間有更多的共同話題，更重要的是能讓學(xué)生感覺到我和他們?cè)谝黄?，和他們共同成長(zhǎng)。比如學(xué)校組織的晨讀，我盡量堅(jiān)持每天早上和他們一起，讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)是任何時(shí)候都需要的，在這個(gè)時(shí)候我也會(huì)自己看看書，不斷充實(shí)自己，增長(zhǎng)見識(shí)，和學(xué)生們一起分享學(xué)習(xí)的心得和快樂。持續(xù)的學(xué)習(xí)和深造給了我很多的啟發(fā)和新的教育理念，因此在學(xué)生工作之余，我也會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也會(huì)發(fā)表論文、和專任老師們一起撰寫教材，和同事們參與課題研究。

網(wǎng)絡(luò)是我了解學(xué)生的有利抓手。針對(duì)大學(xué)生全面“觸網(wǎng)”的現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也成為我開展工作的重要陣地，通過qq、飛信、微博等網(wǎng)絡(luò)聊天工具，我及時(shí)與學(xué)生溝通交流，成為學(xué)生們無時(shí)不在、無話不說的朋友。使我及時(shí)的了解了學(xué)生動(dòng)態(tài)。同時(shí)我在網(wǎng)上看到的就業(yè)信息、國家政策等對(duì)學(xué)生有用的各種信息我都會(huì)傳到微博和QQ空間，方便學(xué)生查看。

三、協(xié)調(diào)多方力量，加強(qiáng)管理，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

學(xué)生管理，僅僅依靠我們的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有效的管理學(xué)生要求我們學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面的力量來共同管理。如學(xué)生的生活環(huán)境，宿舍問題等，都要協(xié)調(diào)任課老師、后勤、教務(wù)等職能部門共同解決。

回首過去的四年時(shí)間，有過迷茫有過無助，但學(xué)生們?nèi)粘５膯柡?、?jié)日的祝福、面對(duì)面的促膝傾心、網(wǎng)絡(luò)空間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，入校時(shí)的靦腆點(diǎn)頭、離校時(shí)的含淚擁抱??一點(diǎn)一滴都是我工作的安慰和動(dòng)力。因此工作中更多的是努力、是成長(zhǎng)、是日漸成熟和提高。而這一切的收獲也都離不開學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)，離不開同事們對(duì)我日常工作的幫助，輔導(dǎo)員工作雖辛苦，但它責(zé)任重大，使命光榮。今后的工作中我會(huì)珍惜自己所經(jīng)歷的一切，繼續(xù)踏實(shí)認(rèn)真的把工作做好。謝謝大家！

第四篇：輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流

輔導(dǎo)員工作體會(huì)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，我是信息工程與管理系輔導(dǎo)員宋雪峰，非常榮幸能在這次會(huì)議上和大家一起交流輔導(dǎo)員管理工作經(jīng)驗(yàn)。2007年我有幸成為保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，在這不到四年的時(shí)間中，我和學(xué)校一起成長(zhǎng)，學(xué)到了很多的文化知識(shí)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)。在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事，是你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)讓我迅速的學(xué)會(huì)怎樣才能做好輔導(dǎo)員。在此我還要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信。

下面我就這四年來的工作從以下幾方面談一下我的心得體會(huì)。

一、要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從基礎(chǔ)抓起，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

要想管理好學(xué)生，首先要了解學(xué)生。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。雖然管理學(xué)生不是戰(zhàn)場(chǎng)，但我認(rèn)為這句話還是比較適合我們做輔導(dǎo)員工作。我在這里說的思想工作指的是要充分了解學(xué)生的思想，要知道他們?cè)谙胧裁?，他們要做什么。學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)都是學(xué)生內(nèi)心思想的寫照，現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是90后的，他們的主要特點(diǎn)是：自信張揚(yáng)，獨(dú)立特行，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造能力強(qiáng)，個(gè)人規(guī)劃比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，但是有點(diǎn)不符合實(shí)際；普遍思想早熟，個(gè)別承受壓力的能力不足；主流崇尚責(zé)任，個(gè)別缺失正確的價(jià)值觀等等。如果不了解學(xué)生的這些思想狀態(tài)，單憑我們輔導(dǎo)員盲目的去說去管，我個(gè)人認(rèn)為那樣的工作是在浪費(fèi)我們的時(shí)間和精力，工作不會(huì)很大成效。相反如果我們了解了每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，知道他們需要什么，知道他們想要做什么。那么我們?cè)诟鶕?jù)他們的思想去開展工作，我相信我們?cè)偃ソ逃龑W(xué)生會(huì)事半功倍的，并且工作更具有前瞻性，也可以防范一些不良事態(tài)的發(fā)生。這也是我為什么把思想工作放在第一位的原因。

教育學(xué)生知禮、明理、懂理。禮儀是人的處世根本；禮儀是成功者的潛在資本。在當(dāng)今人際交往中，禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。古人云：“不學(xué)禮，無以立”。隨著社會(huì)的快速進(jìn)步和文明程度的不斷提高，禮儀的重要性在我們的生活、工作等許多方面都顯現(xiàn)出來。所以我認(rèn)為作為高校大學(xué)生更應(yīng)該掌握規(guī)范的禮儀，充實(shí)自己，完善形象，讓學(xué)禮、懂禮、守禮、和用禮成為我們的習(xí)慣，如平時(shí)的衣著打扮，與人的說話溝通做到禮貌待人，誠實(shí)守信等等。以此來改進(jìn)人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自身在社會(huì)中的存在價(jià)值。

二、在了解當(dāng)代學(xué)生的思想狀況以后，日常的管理和教育工作就能有序的去開展。

1、班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)的建設(shè)是班集體成長(zhǎng)和發(fā)展的靈魂，它直接影響學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。為了創(chuàng)建良好班風(fēng)增強(qiáng)班集體的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，老師必須有說服力，所以我們要抓住一些特殊的事情特殊的學(xué)生，如學(xué)生在生病的時(shí)候老師一定要親自去探望學(xué)生，多陪陪學(xué)生，解決他們的困難，及時(shí)給他們最大的幫助和關(guān)心。學(xué)生在受到老師關(guān)愛的同時(shí)，也在學(xué)生中樹立了良好的口碑。對(duì)那些情況特殊的學(xué)生：如單親家庭的學(xué)生或家庭貧困的學(xué)生我們作為老師在平常工作中一定要給他們更多的關(guān)注。因?yàn)檫@些人在心理上或多或少都存在一些問題，我們作為輔導(dǎo)員老師必須在工作中給予高度的重視。我和學(xué)生一起制定了班級(jí)公約，每周一，周五下午學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生集體到操場(chǎng)活動(dòng)，帶領(lǐng)組織學(xué)生去打打籃球或者開展一些小活動(dòng)小游戲。這樣一來解決了女生和男生之間不說話的尷尬現(xiàn)象，也增加了老師和學(xué)生之間的親和力。再有就是學(xué)校組織的集體性活動(dòng)老師必須要參加到學(xué)生中間去。這些都是老師和學(xué)生增加感情的好機(jī)會(huì)，也要把自己當(dāng)成班集體一份子，獲獎(jiǎng)時(shí)和學(xué)生一起去分享成功的喜悅，和學(xué)生更好的融合到一起。這樣一來為以后在管理學(xué)生時(shí)做一個(gè)良好的鋪墊。另外本學(xué)期我和崔瑩老師一起組織了一次學(xué)生室外素質(zhì)拓展，主要活動(dòng)內(nèi)容是增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)力凝聚力的活動(dòng)，如“同舟共濟(jì)，滾雪球，大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”等。通過活動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生積極向上的心理。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對(duì)2009屆學(xué)生入學(xué)成績(jī)普遍偏低的特點(diǎn)，狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

措施如下；

⑴嚴(yán)格上課考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員和助理輔導(dǎo)員不定期抽查。對(duì)于無故缺課遲到或者早退的同學(xué)，決不姑息。凡是無故缺課吃到早退的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，堅(jiān)持兩個(gè)星期便會(huì)收到良好效果。所以我認(rèn)為什么事情大家都要努力堅(jiān)持做下去，不能自己制定規(guī)矩，自己不去落實(shí)。

⑵召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，針對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)不理想的狀態(tài)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，對(duì)一些學(xué)習(xí)上普遍存在的問題，找任課教師統(tǒng)一講解，以此提高全班學(xué)習(xí)水平。

3、公寓文化的建設(shè)

對(duì)于宿舍管理我談?wù)勀壳拔业囊恍┚唧w做法，現(xiàn)總結(jié)如下

（1）、明確目標(biāo)，讓文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)要求成為全體學(xué)生努力的方向；從學(xué)期開始養(yǎng)成好的習(xí)慣至關(guān)重要。

每一條河流都有自己的方向，我認(rèn)為住宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒有目標(biāo)，學(xué)生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會(huì)三天兩天的出問題，有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯栴}，有了明確的目標(biāo)，學(xué)生在宿舍就會(huì)知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養(yǎng)成好習(xí)慣，以后的壞習(xí)慣很難改掉。于是，在開學(xué)的第一個(gè)月我?guī)缀鯐?huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早晚堅(jiān)持親自檢查，努力配合宿舍管理員的工作。就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在我的督促下逐日養(yǎng)成。

（2）、宿舍衛(wèi)生管理、內(nèi)務(wù)管理要求宣傳到位，倡導(dǎo)“宿舍是我家”“ 我為人人，人人為我”，的思想。

四年不到的班主任工作經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的一些具體細(xì)節(jié)要求單單憑班會(huì)課講一下是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要利用其他一些可以利用的時(shí)間去宣傳滲透，例如可以利用晚上查宿舍的時(shí)間去講，在熄燈之前也可以跟他們說哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等；要求每位學(xué)生以宿舍為家，宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié)，做到“ 我為人人，人人為我”；每天早上還利用一定的時(shí)間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題；利用周二大掃除的機(jī)會(huì)，對(duì)符

合要求的床位進(jìn)行拍照，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節(jié)班會(huì)課展示，進(jìn)而做到及時(shí)整改。

（3）、落實(shí)宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓宿舍長(zhǎng)管理和班主任管理相結(jié)合，對(duì)宿舍室長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行宿舍長(zhǎng)責(zé)任制，充分發(fā)揮宿舍長(zhǎng)的作用。要求宿舍長(zhǎng)嚴(yán)格控制晚就寢紀(jì)律，還利用班會(huì)課進(jìn)行投票，評(píng)出本班內(nèi)部最差宿舍，把先進(jìn)宿舍評(píng)比與期末優(yōu)秀個(gè)人相掛鉤。

（4）、充分發(fā)揮班級(jí)干部的帶頭作用。對(duì)班級(jí)干部提出嚴(yán)格要求，在各方面起模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)整個(gè)宿舍各方面的提高；如此能給學(xué)生提供自我教育，自我管理的重要機(jī)會(huì)，通過班級(jí)干部的自我管理和監(jiān)督，達(dá)到學(xué)生自我管理和教育的目標(biāo)。

（5）、積極配合學(xué)校的衛(wèi)生檢查，制定規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，采取表揚(yáng)與批評(píng)的方式，促進(jìn)宿舍整體水平的提高。對(duì)表現(xiàn)差的宿舍進(jìn)行曝光，并與評(píng)優(yōu)相結(jié)合。同時(shí)，利用班會(huì)課對(duì)優(yōu)秀宿舍則及時(shí)進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)。

（6）、本學(xué)期宿舍舉辦組織了“宿舍內(nèi)務(wù)大比武”和“軍被大比拼”活動(dòng)。通過活動(dòng)，評(píng)選出先進(jìn)文明宿舍13個(gè)，優(yōu)秀個(gè)人8名。營(yíng)造了整體公寓文化氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。

在今后的工作中，我作為輔導(dǎo)員必將繼續(xù)努力將工作切實(shí)深入到學(xué)生宿舍，逐漸學(xué)會(huì)宿舍管理科學(xué)化。進(jìn)而把工作做得更好。

4、注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和“三自”作用的充分發(fā)揮，全面提升學(xué)生個(gè)人綜合能力。

學(xué)生在大學(xué)期間必須要抓住“德智體美勞”全面發(fā)展。從新生入學(xué)開始，作為輔導(dǎo)員必須要了解每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，比如有的愛好音樂，有的愛好體育，有的口才能力特別強(qiáng)，針對(duì)每個(gè)人不同的長(zhǎng)處，作為輔導(dǎo)員必須去發(fā)現(xiàn)挖掘這些人才，和他們?nèi)贤?，引?dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間把他們的才華展示出來，并在大學(xué)期間讓他們才華得到鍛煉與提高，這項(xiàng)工作一定要在新生入學(xué)的時(shí)候去做，這樣才能讓學(xué)生更早的樹立自信自強(qiáng)的信心。

總之根據(jù)學(xué)校的整體要求，根據(jù)我系的特色，我采取了以上幾點(diǎn)做法，并在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在全體學(xué)生與我的共同努力下取得了一定成績(jī)，本學(xué)期，我的網(wǎng)絡(luò)0701班就業(yè)情況最好，網(wǎng)絡(luò)0901班5個(gè)宿舍全部被評(píng)為文明宿舍，并被評(píng)上了優(yōu)秀班集體，并且本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)相比上學(xué)期進(jìn)步非常大，上學(xué)期我班平均分是74分，這學(xué)期平均分應(yīng)該能達(dá)到85分左右。這份成績(jī)使我為學(xué)生由衷的感到驕傲。以上針對(duì)班級(jí)的管理做了簡(jiǎn)單的總結(jié)，當(dāng)然還有很多欠缺的地方需要改正。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，嚴(yán)格要求自己，用知識(shí)去武裝自己，在實(shí)踐中更加完善自己，讓自己的各方面能力有更大的進(jìn)步，為學(xué)校、為我們的學(xué)生，去不懈的努力奮斗！

2012年2月6日

第五篇：輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流材料

輔導(dǎo)員工作交流匯報(bào)材料

回首2011年的工作，本具體負(fù)責(zé)2010級(jí)的學(xué)生工作，6個(gè)班共計(jì)252名同學(xué)。這一年時(shí)間里，我始終提醒自己少談困難，多想辦法，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成熟起來。在工作中，我本著以人為本，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開展工作。始終將自己定位為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”，嚴(yán)格要求自己，完善工作方法和工作思路?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)積極配合學(xué)院布置的各項(xiàng)工作

高校輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)和理論水平是從事這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。首先，我在日常工作中力爭(zhēng)多學(xué)多看，努力使思想政治教育理論與工作實(shí)踐相結(jié)合。本，我始終關(guān)注大學(xué)生思想政治教育理論的最新研究動(dòng)向。其次，在作風(fēng)上，我努力做到“嚴(yán)、實(shí)、精”三字方針。嚴(yán)就是對(duì)自己要求嚴(yán)格、對(duì)工作要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的事情不馬虎，不松懈，不拖拉；實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事；精就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。做到講誠信，正大光明，始終堅(jiān)持原則，說到就要做到，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本、環(huán)境塑造品質(zhì)的思想政治教育

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而思想又來源于環(huán)境的塑造。因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生厚此薄彼的想法，從開學(xué)初我分班召開了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，并取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生目前已經(jīng)端正了思想。同時(shí)，考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件、環(huán)境、教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，由點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不

是一蹴而就的事情，要通過長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。對(duì)于2010級(jí)學(xué)生來說學(xué)風(fēng)問題必須早抓、嚴(yán)抓，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行我校和應(yīng)院的考勤制度，每堂課由學(xué)習(xí)部干部核實(shí)人數(shù)，由學(xué)習(xí)委員記錄曠課的學(xué)生名單，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。另一方面，對(duì)于極個(gè)別懶散的學(xué)生，采取說服教育的方法，讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，讓他們回到課堂。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，在各班開展了以好幫差，帶動(dòng)全體的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)，給成績(jī)較差的學(xué)生學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動(dòng)全院的學(xué)習(xí)氣氛。目前絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，鼓勵(lì)班委干部發(fā)揮模范作用，在實(shí)踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。配合學(xué)辦建立了較完善的班委干部每月例會(huì)制度，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。為學(xué)生安全考慮，禁止學(xué)生晚歸和不歸。此外，通過開展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有宿舍是我家的意識(shí)。

四、關(guān)注貧困生工作

我所帶的252名學(xué)生中有30多名家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，其中13名學(xué)生成功申請(qǐng)了國家助學(xué)貸款。從10級(jí)入校之后的貧困生的評(píng)定過程中，經(jīng)過初評(píng)，復(fù)評(píng)，最后公示，保證公平，公開，公正的原則，爭(zhēng)取將國家、學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫助與教育，經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。

五、加強(qiáng)安全教育

通過班會(huì)和主題教育，進(jìn)行消防安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等專門的教育。為確保學(xué)生安全，不分節(jié)假日，我自己堅(jiān)持手機(jī)每天24小時(shí)開機(jī)，同時(shí)在各班級(jí)都建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，要求各班班委會(huì)成員以及各宿舍長(zhǎng)，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)及時(shí)將信息反饋給我，堅(jiān)持在第一時(shí)間到場(chǎng)。特別是有特殊情況的學(xué)生，在不涉及學(xué)生個(gè)人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學(xué)多給予關(guān)注。每次放假都提醒學(xué)生在回家和返校途中要時(shí)刻注意財(cái)產(chǎn)安全和人身安全。

六、其他學(xué)生工作

本學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)，每班都召開了主題班會(huì)，針對(duì)掛科三門以上的學(xué)生個(gè)別談話，在仔細(xì)閱讀學(xué)生登記表的基礎(chǔ)上逐步建立學(xué)生個(gè)人檔案，包括學(xué)生基本信息、有何特長(zhǎng)、曾獲獎(jiǎng)勵(lì)和家長(zhǎng)信息，建立學(xué)生電子檔案、定期與其家長(zhǎng)聯(lián)系和宿舍走訪等。個(gè)人檔案的建立為今后工作積累了詳細(xì)的信息，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親家庭、有心理障礙等學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，通過組織活動(dòng)、個(gè)別談心等途徑關(guān)心幫助他們。除此以外，班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，發(fā)放，貧困生檔案的建立，各項(xiàng)補(bǔ)助的上報(bào)等工作也在班委的配合下進(jìn)行得有條不紊，井然有序。

回首我2011的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵(lì)下，在同事的幫助下，我取得了一些的成績(jī)，但是，這一年期間工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會(huì)優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭(zhēng)把應(yīng)院的學(xué)生工作做的更好。

教育系

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