第一篇：彭城小學(xué)2014年中小學(xué)班主任專業(yè)技能大賽活動實(shí)施方案

彭城小學(xué)2014班主任素質(zhì)大賽活動實(shí)施方案

為了樹立一批具有高尚師德，為人師表，敬業(yè)愛生，教書育人的先進(jìn)教師典型，進(jìn)一步加快我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的步伐，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的班主任隊(duì)伍，經(jīng)研究，決定我校班主任專業(yè)技能大賽。

一、活動宗旨

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的整體素質(zhì)，提升班主任的專業(yè)能力，激勵班主任愛崗敬業(yè)，推進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生健康成長，落實(shí)德育為先，育人為本的根本要求，全面提升我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。同時通過大賽選拔出優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級比賽。本次比賽所有項(xiàng)目必須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，全校通報(bào)。

二、參賽對象：全體班主任。（每年級評選一名班主任參加校級比賽）

三、競賽內(nèi)容及形式：

競賽內(nèi)容主要圍繞著班主任工作反思能力、開展德育實(shí)踐活動能力、班主任常規(guī)工作管理能力等三個方面而確定。競賽形式有以下幾個環(huán)節(jié)：

1、教育故事演講。

形式：賽前自主準(zhǔn)備，現(xiàn)場脫稿演講。時間限定在5分鐘完成，可配樂配圖。

內(nèi)容：要求淡化業(yè)績介紹，重要的是呈現(xiàn)教師心靈成長的軌跡和在教育教 學(xué)活動中的真情實(shí)感，主要考察的是班主任的育人理念與育人智慧及對于自身育人工作的嘗試與反思?？山Y(jié)合班主任工作中親身經(jīng)歷的印象深刻的教育案例以故事形式進(jìn)行演講，講述自己從事班主任工作的感悟與得失。

注：演講稿用A4紙打印一式6份，交政教處。

2、情景答辯。

形式：現(xiàn)場抽一個案例，分析案例，并說出處理解決的辦法；回答評委提出的有關(guān)問題。答辯時間限定在8分鐘。

內(nèi)容：參賽選手結(jié)合班主任工作實(shí)際，圍繞班級管理和育人工作的難點(diǎn)和 熱點(diǎn)問題。

要求：運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育原則對班主任工作進(jìn)行分析和處理，思路 清晰，對策得當(dāng)，具有可操作性，體現(xiàn)班主任的教育智慧和班主任嫻熟的工作技巧。情景答辯主要考察的是班主任對問題的理解和處理能力及班主任教育機(jī)智、育人藝術(shù)和育人理念。

3、才藝展示

自己準(zhǔn)備5分鐘才藝表演，形式不限。

4、班主任班隊(duì)會設(shè)計(jì)

形式：現(xiàn)場抽主題，并說出活動目的、形式、要求；時間限定在8分鐘。內(nèi)容：張超當(dāng)場制定主題。

要求：運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育原則對班主任工作進(jìn)行分析和處理，思路 清晰，對策得當(dāng)，具有可操作性。

四、時間安排：

報(bào)名時間：4月1日前各年級組長將名單報(bào)政教處。

比賽時間：4月3日下午4:30教育故事演講情景答辯

4月4日下午4:30才藝展示班隊(duì)會設(shè)計(jì)

比賽地點(diǎn)：多功能室

五、競賽原則、獎項(xiàng)；

1、堅(jiān)持“真實(shí)、公開、公正、公平”的原則，競賽過程要堅(jiān)持實(shí)事求是，采取評委當(dāng)場打分辦法，增強(qiáng)活動的透明度，確?；顒淤|(zhì)量。

2、獎項(xiàng)設(shè)置：

評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

六、活動要求

1、每年級至少推薦一名班主任參加比賽。

2、請各班主任加強(qiáng)訓(xùn)練，控制好比賽時間，超時扣分（超1分鐘以內(nèi)扣0.5-1分、超1-2分鐘扣2分、超2分鐘以上扣5分）。

4、未盡事宜，待抽簽時補(bǔ)充。

七、工作人員分工：

（一）、總協(xié)調(diào)：張超

（二）、比賽場地總負(fù)責(zé)人：郝麗云 杜偉

（三）、主持人：李俊霞

（四）、電腦操作：劉會增

（五）、評委：馬新紅、李保安、張超、郝麗云、杜偉、桂曉云

（七）、獲獎證書：政教處

（八）、場地布置及后勤服務(wù)：劉會增康小雷

注：參加教師需電腦等設(shè)備者提前向政教處說明。

第二篇：班主任專業(yè)技能大賽主持詞

抽簽

A;尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。B;親愛的老師們。AB;大家晚上好！

A 在教育戰(zhàn)線上有一群默默奉獻(xiàn)的群體：他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護(hù)航，他們有一個共同的名字——班主任。

B 有人說：班主任是世界上最小的主任，帶領(lǐng)著學(xué)生走向知識的海洋。

A 也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，陪伴著每位學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。

B 班主任在工作中，咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。A今天，我們相聚在這里，用智慧點(diǎn)燃工作的激情，用責(zé)任托起初升的太陽。

B 本次班主任技能大賽是由德育處主辦，旨在展示班主任專業(yè)能力和工作技巧，展示班主任的表達(dá)、歸納、應(yīng)變、協(xié)調(diào)；處理突發(fā)事件的能力，充分展示班主任的綜合素質(zhì)。

A 經(jīng)過個年級組的推薦，有6位班主任將在技能大賽這個舞臺上展現(xiàn)他們的智慧，展示他們的風(fēng)采！

B 下面我宣布：立才實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015班主任技能大賽現(xiàn)在開始！A擔(dān)任本次大賽的評委有： 〔A B 各念一位〕

B 參會的還有全體班主任，以及各位科任老師，歡迎大家的到來！同時感謝各位評委的蒞臨以及指導(dǎo)工作。那么接下來有請6位班主任上臺來依次抽取你們的出場順序。

A 今天的比賽共分為三個環(huán)節(jié)：成長故事敘述（5分鐘）；主題班會（5分鐘）；情景答辯（4分鐘）總時長定于14分鐘以內(nèi)。接下來有請第一位選手來抽取你的情景答辯題目，有請第二位選手做好參賽準(zhǔn)備（后面依次略）

A 記得有一句名言曾這樣說到：有一千位讀者，便有一千位哈姆萊特。那么有一千位班主任，便有一千種班主任的工作方法與工作藝術(shù)。B班主任教育是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索。班主任教育是一幅美麗畫卷，需要我們用心去描繪。

A 班主任教育更是一項(xiàng)智慧工程，需要我們開動腦筋，拓寬思路。愿我們每一位老師都能成長為一個教育技藝高超的班主任。B 同時也愿我們大家一起朝著教育事業(yè)的高峰努力奮斗！A 立才實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015班主任專業(yè)技能大賽比賽到此結(jié)束。B再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨，感謝各位選手和班主任的熱情參與！謝謝大家，再見！

第三篇：參加自治區(qū)中小學(xué)德育暨班主任專業(yè)技能大賽心得體會

參加自治區(qū)中小學(xué)德育暨班主任專業(yè)技能大賽心得體會 2011年11月7日我有幸被學(xué)校派往烏魯木齊市八一中學(xué)參加自治區(qū)舉辦的中小學(xué)德育暨班主任技能大賽，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，帶著一顆平常心，我和學(xué)校德育主任——董永寶老師，還有楊秀芳老師從昌吉8:00乘車趕往烏魯木齊。

上午是講教育教學(xué)故事和情景答辯，下午進(jìn)行了才藝展示。參賽的有來自全疆各地的30多名中小學(xué)班主任選手，他們的教育教學(xué)故事生動感人，情景答辯思路清晰，口齒伶俐，語言精練，才藝的展示更是讓在座的全疆各地的老師們贊不絕口。此次活動真是讓我大開眼界，覺得真是不枉此行。

這次班主任技能大賽讓我收獲著，感動著，思考著???此次活動誕生了眾多明星班主任。他們大都在教育的第一線，每個人身上都洋溢著生機(jī)勃勃的青春活力。

一、收獲著班主任的教育智慧

在教育故事演講中，從一個個生動的教育案例判析和實(shí)踐行為的理性升華，從教育的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中體驗(yàn)到的成功的收獲與失敗的教訓(xùn)，從職業(yè)倦怠的調(diào)適到職業(yè)理想的追求等等，所有的傾談無不體現(xiàn)出他們豐厚的知識底蘊(yùn)、良好的知識結(jié)構(gòu)、濃厚的教育情感。

選手僅僅用10分鐘的時間將自己的教育教學(xué)故事敘述出來，他們的教育智慧就在這短短的一刻時間里，體現(xiàn)的淋漓盡致，把會場的氣氛帶到了一個情感的世界里，選手們把自己在教育過程中那感人的故事，用準(zhǔn)確的語言逼真的講述著，從非常鮮明和細(xì)微之處把感情色彩演繹的既通俗又不失幽默。16號選手的故事《我和孩子們一起成長》讓大家掉淚了，5號選手的故事《你本來就很美》讓大家笑了。笑聲、眼淚和掌聲把大家?guī)У搅私逃男腋５钐?，讓大家領(lǐng)略了明星的風(fēng)采！

二、感動著班主任對教育那份執(zhí)著的情懷 教育情景答辯

在情景答辯的過程中，我感動優(yōu)秀班主任教育能力的高強(qiáng)，感動優(yōu)秀班主任教育機(jī)制的靈活、感動優(yōu)秀班主任處理問題的人文性，字字句句又體現(xiàn)了他們對教育事業(yè)的愛、對孩子們愛，對生活的愛。而賽場本身就充滿著和諧關(guān)愛。

看得出他們對班主任工作的熟練程度，根據(jù)所抽到的具體內(nèi)容，進(jìn)行主題分析，學(xué)情分析、確立活動目標(biāo)、重難點(diǎn)等，后預(yù)設(shè)達(dá)到的效果。

各種主題的答辯都很貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)；充分體現(xiàn)民主、平等、融洽和諧的人文氣息，重視對學(xué)生動機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心、等非智力因素的培養(yǎng)，有一定的感召力和感染力。

優(yōu)秀的班主任都能用有節(jié)奏感的，清晰簡捷的語言把答辯設(shè)計(jì)流暢的、整的敘述出來，真是讓我贊嘆不已。

三、思考著班主任的教育智慧和動力的來源 教育才藝展

優(yōu)秀的班主任大多是多才多藝，或琴棋書畫，或說唱彈跳；裝扮或高雅、或活潑，總能讓美在學(xué)生中間閃耀。他們懂得生活，熱愛生活，他們勇敢，且堅(jiān)韌不拔，他們懂得用智慧武裝自己，他們不會放過任何一個推銷自己，鍛煉自己，充實(shí)自己的機(jī)會。學(xué)生喜歡和崇拜這樣的麻辣老師，就自然地親其師信其教。

優(yōu)秀的班主任，工作實(shí)，觀點(diǎn)新，方法多，機(jī)制靈活，都是多才多藝的。他們樸實(shí)、真實(shí)、踏實(shí)的做班主任、做“媽媽”、引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，啟發(fā)學(xué)生做幸?？鞓返奶焓梗P(guān)心學(xué)生的生活，更關(guān)注生活困難和情感困乏的學(xué)生，像媽媽一樣對待他們的生活，像上帝一樣驅(qū)趕他們心靈的陰暗。

總而言之，這次學(xué)習(xí)每個人都給了我一些啟發(fā)，都會讓我有些收獲，27賽選手的不同風(fēng)采讓我滿載而歸！

同時也讓我明白新時期的班主任們，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，疲倦了但不懈怠，讓智慧和堅(jiān)強(qiáng)伴隨著大家在教育這片廣袤的沃土中徜徉！

第四篇：彭城小學(xué)讀書活動總結(jié)

彭城小學(xué)“全民終身學(xué)習(xí)活動周”活動總結(jié)

為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)終身學(xué)習(xí)思想，培養(yǎng)全校師生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高師生思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，打造書香校園，按照《峰峰礦區(qū)教育局全民終身學(xué)習(xí)活動周實(shí)施方案》要求，在我校開展了主題詞為“推動師生學(xué)習(xí)，走進(jìn)書香世界”的讀書活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

為更好的開展工作，切實(shí)推動我校學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，首先成立了以校長李曉紅、書記馬新紅為組長，其他副職為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，小組下設(shè)辦公室（教科處），辦公室主任由杜偉擔(dān)任，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)我校全民終身學(xué)習(xí)活動的開展。

二、大力宣傳，營造讀書氛圍。

1、校內(nèi)宣傳。

（1）10月22日，在學(xué)校階梯教室，隆重舉行了由全體教師參加的“全民終身學(xué)習(xí)活動周暨“書香校園”閱讀活動”啟動儀式。會議由李曉紅校長親自主持，馬新紅書記首先宣讀了教育局關(guān)于此項(xiàng)活動的實(shí)施方案，然后由陳雪薇主席宣布《彭城小學(xué)“2010年全民終身學(xué)習(xí)活動周”暨“書香校園”閱讀活動方案》，活動截止到12月份，方案中對每個月甚至到每星期的活動都做了細(xì)致的部署和安排。

（2）10月25日至29日各班、各處室（包括教學(xué)樓走廊里的黑板）均舉辦了一期以讀書活動為主題的板報(bào)，校園中宣傳欄內(nèi)的內(nèi)容也進(jìn)行了更換，為此次活動營造了濃濃的讀書氛圍。

（3）開學(xué)初，我校由教務(wù)處牽頭舉辦了為期一個學(xué)期的“讀書活動”，活

動中根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)規(guī)定了具體的書目，并對不同年級的讀書活動成果做了具體的安排。所以此次活動開展后，為了更好的起到宣傳作用，中高年級的班主任老師把讀書活動中學(xué)生們辦的一些優(yōu)秀的手抄報(bào)在本班做了展示，同時學(xué)校把老師們的讀書筆記也在階梯教室進(jìn)行了展示，在宣傳的同時還起到了交流、反思的作用。

（4）充分利用學(xué)校網(wǎng)站對外進(jìn)行宣傳。

2、校外宣傳。

為了讓學(xué)生在家也能有一個良好的讀書環(huán)境，學(xué)校充分調(diào)動了家長這支“同盟軍”的積極性，專門印發(fā)了“致家長的一封信” 信中不僅說明了就此次讀書活動的性質(zhì)和意義，還對家長如何指導(dǎo)孩子閱讀提出了具體的建議，并針對不同年級學(xué)生的閱讀特點(diǎn)制定了推薦書目，起到良好作用。

三、開展活動，講求實(shí)效。

1、全體教師根據(jù)活動方案要求，結(jié)合自己實(shí)際，寫出具體可行的讀書計(jì)劃交于活動辦公室，由辦公室人員審查后入檔。

2、在全體教師中開展讀好書，記讀書筆記、寫讀書心得活動。

早在今年年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)做出了“在全體教師中開展讀好書，記讀書筆記、寫讀書心得活動”的決定，要求每位老師每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育的論著，在“采蜜本”上記好讀書筆記，鼓勵圖文并茂，實(shí)用的同時力求美觀，撰寫讀書心得。自開展此項(xiàng)活動以來，我校已有5篇論文在市級以上論文評選中獲獎，居全區(qū)前列；有3本讀書摘抄本代表區(qū)里參加市里評選（全區(qū)共上報(bào)12本），無論數(shù)量還是質(zhì)量上，在區(qū)內(nèi)都是首屈一指。

3、在學(xué)生中開展“好書交換”活動。

早在去年，我校個別班級就嘗試開展了“好書大家讀”活動，早已取得了一定經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)乘此項(xiàng)活動的“東風(fēng)”，在全校范圍內(nèi)推廣。具體做法是：以班級為單位，把學(xué)生也按人數(shù)平均分成四個組，每組設(shè)圖書管理員一名（設(shè)四名管理員主要是減輕此項(xiàng)工作帶來的負(fù)擔(dān)），負(fù)責(zé)本組同學(xué)的圖書管理和借閱登記工作。每生至少要捐一本好書，班主任收齊后平均分成四份，分發(fā)給四名管理員，由管理員逐冊登記后供本組同學(xué)借閱。每過一個月，四個大組再進(jìn)行圖書對換。這樣就保證了每位學(xué)生都有可能借閱到所有的書。對于開展較早的班級，學(xué)校提出可以和其他班級進(jìn)行交換讀的辦法，這樣學(xué)生每人捐出的是一本書，而看到的是幾十本甚至是上百本的好書。實(shí)踐證明，此項(xiàng)活動簡單易行，扎實(shí)而有效，在學(xué)生和家長中受到一致贊譽(yù)。

4、師生開展“讀書沙龍”活動。全體教師以學(xué)科為單位，學(xué)生以班為單位（邀請家長參加）開展讀書沙龍活動。活動中大家積極交流讀書筆記和心得，更進(jìn)一步促進(jìn)了師生及家長讀書的積極性。

5、利用校本教研時間開展集體學(xué)習(xí)和讀書交流。

學(xué)校利用校本教研時間，對《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要》進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)和討論。會上，先由閆太山主任對綱要，尤其是有關(guān)中小學(xué)方面內(nèi)容進(jìn)行了解讀，然后老師們結(jié)合自己的實(shí)際工作，討論了自己在新形式下該如何做好本職工作。會上大家各抒己見，討論很熱烈。

四、保障工作。

1、修訂《彭城小學(xué)教師繼續(xù)教育制度》，把教師讀書和學(xué)習(xí)納入到常規(guī)工作中來，每學(xué)期在開學(xué)初，學(xué)期中和學(xué)期末都會由教學(xué)管理人員進(jìn)行檢查，結(jié)果記錄在案。

2、建立《彭城小學(xué)校長、教師培訓(xùn)制度》。堅(jiān)持每月一次的學(xué)科講座活動。規(guī)定每月的最后一周集體備課時間是講座學(xué)習(xí)時間，由各年級備課組或校級領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備講座內(nèi)容，每學(xué)期初就安排好講座的時間和人員，保證此項(xiàng)工作的有效順利進(jìn)行。

3、建立《家長學(xué)校例會制度》。通過給家長培訓(xùn)，讓學(xué)生引導(dǎo)，采取“小手牽大手”的方式，帶動家長積極參與到讀書活動中來，在家庭中形成良好的學(xué)習(xí)讀書氛圍。

4、繼續(xù)執(zhí)行《彭城小學(xué)圖書、閱覽室開放制度》。

5、每位教師在活動中的成績和年終考核、評優(yōu)晉先直接掛鉤。

“全民終身學(xué)習(xí)活動周”雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們讀書和學(xué)習(xí)的熱情卻不會因活動的結(jié)束而減弱，我們會長期地堅(jiān)持下去，直至轉(zhuǎn)化成每位教師的內(nèi)在需求。

峰峰礦區(qū)彭城小學(xué)

2010年10月

第五篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)技能大賽活動總結(jié)

計(jì) 算 機(jī) 技 能 大 賽 活 動 總 結(jié)

管理工程學(xué)院2012年11月24

日

為了充分展示同學(xué)們的才華與技能，增強(qiáng)班級、同學(xué)們之間的凝聚力，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，活躍校園文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的相關(guān)專業(yè)知識，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提供同學(xué)們之間相互交流的平臺，增強(qiáng)同學(xué)們的動手動腦能力，管理工程學(xué)院特此舉辦了計(jì)算機(jī)專業(yè)技能大賽，比賽共三個階段進(jìn)行：基礎(chǔ)知識競賽、打字技能比賽、幻燈片（PPT）制作比賽。在我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，2012年11月23日我們的活動圓滿結(jié)束，本次活動總結(jié)如下：

本次活動無論是從比賽的過程還是結(jié)果來看，都取得了不錯的效果。在基礎(chǔ)知識競賽部分，我們共分為七組，分別由七個班的十名同學(xué)組成，在比賽過程中，每個參賽隊(duì)都以極大的熱情，飽滿的精神投入其中。第一個環(huán)節(jié)是眾人必答—必答題，由學(xué)習(xí)部成員發(fā)答題紙，主持人念題目，在收完答題紙交給記分員之后，公布正確答案，四位計(jì)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，每個組的同學(xué)們都充分表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的精神。第二個環(huán)節(jié)是爭先恐后—搶答題，同學(xué)們都很興奮，緊張的搶題過程，把同學(xué)們?nèi)淼募?xì)胞都調(diào)動了起來，全身心投入到比賽中，達(dá)到了本次比賽的最高潮。第三個環(huán)節(jié)是智勇大闖關(guān)—填空題，由抽簽決定哪個組回答哪個題，在主持人念題之前，各參賽組決定是否答題，答對了加十分，答錯了扣十分，不答不扣分，充分體現(xiàn)同學(xué)們的冒險(xiǎn)精神。經(jīng)過三輪緊張、激烈而精彩的比賽，在臨近活動結(jié)束的時候，為同學(xué)們請來了電商的三位同學(xué)，給大家?guī)砹艘欢尉臏?zhǔn)備的街舞表演，讓同學(xué)們緊張的情緒得以放松。在打字技能比賽和幻燈片（PPT）制作比賽部分，除了大一的同學(xué)們積極參加外，還有許多大二的同學(xué)們參與其中。團(tuán)總支書記李二亮老師對此活動非常重視，在這兩部分比賽中，親自安排比賽并擔(dān)任比賽的評委。在打字技能比賽中，每位參賽者都很投入，在三分鐘內(nèi)充分發(fā)揮自己的能力，證明自己的實(shí)力，很多同學(xué)在保證正確率達(dá)到96%的情況下，速度達(dá)到八九十字每分鐘?；脽羝谱鞅荣惖闹黝}、相關(guān)材料和應(yīng)用模板都由李老師當(dāng)場提供，然后讓同學(xué)們臨時發(fā)揮，因?yàn)檎凳舜笳匍_之際，所以主題與我們黨的發(fā)展和主要領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)，經(jīng)過兩個小時的緊張角逐，大部分同學(xué)都制作出了自己理想的作品。

在活動中學(xué)生會學(xué)習(xí)部的每個成員都積極參與、認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生會其他部門的同學(xué)也積極配合比賽的開展。我們從中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，不過在活動中不免也有一些做得不到位的地方，例如在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識競賽中，由于條件有限，其中的搶答環(huán)節(jié)秩序不是很好；主持人念題目的時候，有些題目念得不是很清楚，導(dǎo)致有些同學(xué)聽不清；最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時候，沒有安排到位，有些慌亂等，但是我們一定會總結(jié)教訓(xùn)，爭取在以后舉辦的活動中避免此類問題的出現(xiàn)。

總的來說，本次活動舉辦的還是比較成功的，因?yàn)檫@是本屆學(xué)生會學(xué)習(xí)部第一次系統(tǒng)完整舉辦的活動，學(xué)習(xí)部的部員在活動前也多次共同探討活動的準(zhǔn)備工作，活動過程中可能會出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對措施，應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題等等。而且通過本次計(jì)算機(jī)專業(yè)技能大賽，每位參賽者也得到了鍛煉，增長了專業(yè)技能，促進(jìn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。舉辦技能比賽只是一種手段而已，其最終目的是希望通過比賽促進(jìn)同學(xué)們計(jì)算機(jī)專業(yè)知識水平的提高。比賽成績只能代表過去，希望每位同學(xué)都以這次活動為新的起點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，在大學(xué)期間不僅學(xué)到廣泛的知識，開闊視野，還能鍛煉各方面的能力，在以后的工作中能取得出色的表現(xiàn)。

2012

管理工程學(xué)院

年11月24日 附

計(jì)算機(jī)知識競賽題目

一、必答題 下列四種存儲器中，存取速度最快的是（D）A 磁盤 B 軟盤 C 硬盤 D 內(nèi)存儲器 2 在Excel中，字符型數(shù)據(jù)默認(rèn)顯示方式是（C）A 中間對齊 B 右對齊 C 左對齊 D 自定義 3 下列（B）對話框能夠控制用于選擇圖標(biāo)的邊線的類型 A 格式 B 圖案 C 文本 D 以上都不能 4 計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲器比輔助存儲器（C）A 更便宜 B 可存儲更多信息

C 存取速度更快 D 價(jià)格雖貴，但能存儲更多信息 5 Windows XP 操作系統(tǒng)是（B）

A 網(wǎng)絡(luò)操作員 B 單用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng) C 分時操作系統(tǒng) D 多用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng) 6 要改變顯示在工作表中的圖表類型，應(yīng)在（B）菜單中選一個新的圖表類型

A 圖表 B 格式 C 插入 D 工具 7 驅(qū)動器讀寫數(shù)據(jù)的基本存取單位為（D）A 比特 B 字節(jié) C 字組 D 扇區(qū) 在word環(huán)境下，進(jìn)行打印設(shè)置，說法正確的是（D）A 只能打印文檔的全部信息 B 不能跳頁打印 C 一次只能打印一份 D 可以打印多份 9 計(jì)算機(jī)軟件一般包括（A）

A 程序及數(shù)據(jù) B 數(shù)據(jù)及文檔 C 文檔及數(shù)據(jù) D 算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 10 程序與軟件的關(guān)系是（D）

A 程序小而軟件大 B 程序便宜軟件昂貴 C 軟件包括程序邏輯 D 程序包括軟件 11 目前使用的防殺毒軟件的作用是（B）A 檢查計(jì)算機(jī)是否感染病毒，清除已感染的任何病毒 B 杜絕病毒對計(jì)算機(jī)的危害

C檢查計(jì)算機(jī)是否感染病毒，清除已感染的部分病毒 D 查出已感染的任何病毒，清除部分已感染病毒 12 操作系統(tǒng)是一種（A）軟件

A 系統(tǒng) B 編輯 C 應(yīng)用 D 實(shí)用 13 微機(jī)的核心部件是（B）

A 總線 B微處理器 C 硬盤 D 內(nèi)存儲器 14 操作系統(tǒng)的作用是（C）

A 把源程序編譯成目標(biāo)程序 B 便于進(jìn)行目錄管理 C 控制和管理系統(tǒng)資源的使用 D 高級語言和機(jī)器程序 15 在word 2003 的編輯狀態(tài)下，對已經(jīng)輸入的文檔設(shè)置首字下沉，需要使用的菜單是（C）

A 編輯 B 視圖 C 格式 D 工具 16 下列敘述中，錯誤的是（D）

A 內(nèi)存儲器中存儲當(dāng)前正在執(zhí)行的程序和要處理的數(shù)據(jù) B 計(jì)算機(jī)軟件分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類 C CPU主要由運(yùn)算器和控制器組成

D 計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成主要包括主機(jī)、鍵盤、顯示器、鼠標(biāo)和打印機(jī)五部分 在word的編輯狀態(tài)下，若光標(biāo)位于表格外右側(cè)的行尾處，按回車鍵結(jié)果是（B）

A 光標(biāo)移到下一行 B光標(biāo)移到下一行，表格行數(shù)不變 C 插入一行，行數(shù)改變 D 在本單元格內(nèi)換行，表格函數(shù)不變 18 能把匯編語言源程序翻譯成目標(biāo)程序的程序稱為（D）A 編譯程序 B 解釋程序 C 編輯程序 D 匯編程序 19 在計(jì)算機(jī)操作過程中，斷電后信息就消失的是（B）A ROM B RAM C 硬盤 D 軟盤 20 下列操作中能更改計(jì)算機(jī)日期和時間的是（D）A 雙擊屏幕右下角的“時間”指示器 B 在控制面板中雙擊“日期/時間”圖標(biāo) C 只能在DOS下修改 D A和B均對 按計(jì)算機(jī)的規(guī)模和處理能力，最適合個人使用的是（D）A 小型機(jī) B 巨型機(jī) C 大型機(jī) D 微型機(jī) 22 下列幾種存儲器中，存取周期最短的是（A）

A 內(nèi)存儲器 B 光盤存儲器 C 硬盤存儲器 D 軟盤存儲器 23 不屬于計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理的操作是（B）A 查詢 B 工程計(jì)算 C 統(tǒng)計(jì) D 分類 24 常用的輸出設(shè)備包括（B）

A 鍵盤和鼠標(biāo) B 打印機(jī)和顯示器 C 顯示器和掃描儀 D 硬盤和內(nèi)存 25 當(dāng)今社會，計(jì)算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域是（C）

A 遠(yuǎn)程控制 B 科學(xué)計(jì)算 C 數(shù)據(jù)處理 D 輔助設(shè)計(jì)

二、搶答題 在Excel中，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的（B）操作時，所選取的數(shù)據(jù)庫區(qū)域不應(yīng)包括數(shù)據(jù)庫的字段名

A 篩選 B 分類匯總 C 統(tǒng)計(jì) D 排序 2 成績統(tǒng)計(jì)屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的（B）A 科學(xué)和工程計(jì)算領(lǐng)域 B 數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域 C 輔助設(shè)計(jì)領(lǐng)域 D 過程控制領(lǐng)域 3 在操作系統(tǒng)中，文件管理的主要功能是（C）A 實(shí)現(xiàn)文件的虛擬存取 B實(shí)現(xiàn)文件的高速存取 C實(shí)現(xiàn)文件的按內(nèi)容存取 D實(shí)現(xiàn)文件的按名存取 在ASCⅡ碼表中，按照ASCⅡ碼值從小到大排列順序是（A）A 數(shù)字、英文大寫字母、英文小寫字母 B 數(shù)字、英文小寫字母、英文大寫字母 C英文大寫字母、英文小寫字母、數(shù)字 D英文小寫字母、英文大寫字母、數(shù)字 5 我國第一臺電子計(jì)算機(jī)誕生于哪一年（B）A 1948年 B 1958年 C 1966年 D 1968年 6 ASCⅡ碼分為哪兩種（B）

A 高位碼和低位碼 B 專用碼和通用碼 C 7位碼和8位碼 D 以上都不是 7 計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)包括（A）

A 系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 B 編輯軟件和應(yīng)用軟件 C 數(shù)據(jù)庫軟件和工具軟件 D 程序和數(shù)據(jù) 計(jì)算機(jī)存儲器中，一個字節(jié)由（B）位二進(jìn)制位組成 A 4 B 8 C 16 D 32 9 在PowerPoint中，不能對個別幻燈片內(nèi)容進(jìn)行編輯修改的視圖方式是（C）

A 大綱視圖 B 幻燈片視圖 C 幻燈片瀏覽視圖 D 以上三項(xiàng)都不能 10 下列關(guān)于Word的敘述中，錯誤的一條是（B）A 按工具欄中的“撤消”按鈕可以撤消上一次的操作 B 在普通視圖下可以顯示用繪圖工具繪制圖形 C 最小化的文檔窗口被放置在工作區(qū)的底部 D 剪切板中保留的最后一次剪切的內(nèi)容 11 在PowerPoint中，使用（B）

A Ctrl+N B Ctrl+O C Ctrl+T D Ctrl+S 12在PowerPoint中的演示文稿中，新建一張幻燈片的操作為（B）A 單擊“文件”菜單中的“新建”命令 B 單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令 C 單擊工具欄中的“新建”按鈕 D 以上都正確 向計(jì)算機(jī)輸入中文信息的方式有（D）A 鍵盤 B 語音 C 手寫 D 以上都對 14 由機(jī)器語言描述的程序是（B）

A 源程序 B 目標(biāo)程序 C 匯編語言程序 D BASIC程序 15 下列各組設(shè)備中，完全屬于外部設(shè)備的一組是（D）A 內(nèi)存儲器、磁盤和打印機(jī) B CPU、軟盤驅(qū)動器和RAM C CPU、顯示器和鍵盤 D 硬盤、軟盤驅(qū)動器和鍵盤 16 應(yīng)用軟件是指（C）A 所有能夠使用的軟件

B 所有的微機(jī)上都應(yīng)使用的基本軟件 C 專門為某一應(yīng)用目的而編制的軟件 D 能被各應(yīng)用單位共同使用的某種軟件 在Windows中，對任務(wù)欄的錯位描述是（B）A 任務(wù)欄的位置、大小均可以改變 B 任務(wù)欄不可隱藏

C 任務(wù)欄的尾端可以添加圖標(biāo)

D 任務(wù)欄內(nèi)顯示的是打開文檔或已運(yùn)行程序的標(biāo)題 18 在Windows中，文件夾只能包含（A）A 文件夾和子文件夾 B 文件 C 子文件夾 D 子目錄 19 以下方法中，能夠刪除文件的是（D）A 選中文件，按DEL鍵

B 選中文件，按住SHIFT鍵，再按DEL鍵 C 選中文件，右擊，選擇“刪除”命令 D 以上都對 在文檔中插入頁眉頁腳，應(yīng)用（C）菜單 A 插入 B 編輯 C 視圖 D 格式

三、填空題 第四代計(jì)算機(jī)的電子器件采用的是大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路。2 計(jì)算機(jī)的主機(jī)由CPU和內(nèi)存儲器組成。就其工作原理而論，當(dāng)代計(jì)算機(jī)都是基于馮·諾依曼提出的存儲程序控制原理。作為計(jì)算機(jī)外存儲器用的CD—ROM的中文名稱是只讀光盤。5 Excel處理的對象是工作簿。在Word的大綱視圖方式下可以顯示分頁效果。7 計(jì)算機(jī)能直接執(zhí)行的程序是機(jī)器語言程序。