第一篇：2011年護(hù)理實習(xí)生專業(yè)技能大賽活動方案.

實習(xí)護(hù)生護(hù)理技能競賽活動方案

為了進(jìn)一步提高本院實習(xí)護(hù)生的專業(yè)技能，激發(fā)實習(xí)護(hù)生刻苦訓(xùn)練護(hù)理基本技能的自覺性，為護(hù)生提供展示自我、相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，護(hù)理部決定舉辦實習(xí)護(hù)生護(hù)理技能競賽活動。具體事宜如下：

一、競賽對象：太和醫(yī)院實習(xí)護(hù)生，以實習(xí)隊為單位，由實習(xí)隊長負(fù)責(zé)，各實習(xí)隊5名參賽選手，其中2名由護(hù)理部按實習(xí)隊人員名冊隨機(jī)抽取，3名由實習(xí)隊推薦。

二、競賽內(nèi)容

競賽分為理論競賽和技能競賽兩類。理論競賽內(nèi)容以《護(hù)士崗位技能訓(xùn)練護(hù)理技術(shù)操作考核評分標(biāo)準(zhǔn)》為藍(lán)本。

技能競賽項目：徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)、靜脈輸液技術(shù)、生命體征測定技術(shù)、無菌技術(shù)。

三、競賽時間地點

理論競賽：2011年11月15日下午5：00，敬業(yè)樓五樓會議室。技能競賽：2011年11月16日全天，護(hù)理示教室。

四、競賽辦法

1、理論競賽以閉卷筆試方式進(jìn)行，時間為60分鐘。題型包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題四種。理論成績按50%計入總成績。

2、技能競賽采取在技能競賽項目中隨機(jī)抽取一項作為競賽項目。技能操作成績按50%計入總成績。

3、個人競賽總成績?yōu)槔碚摮煽兒图寄艹煽冎停瑢嵙?xí)隊競賽總成績?yōu)?名參賽選手成績之和。競賽設(shè)集體獎項：優(yōu)秀實習(xí)隊一名，優(yōu)秀組織獎一名，設(shè)個人獎項：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

五、組織實施1、11月14日各實習(xí)隊將推薦人員名單報護(hù)理示教室，護(hù)理示教室同時確定抽取人員名單。

2、理論競賽集中進(jìn)行。技能競賽單獨(dú)進(jìn)行，以抽簽方式?jīng)Q定選手編號和競賽項目。同一項目的選手按先后順序進(jìn)行競賽。

3、要求各實習(xí)隊認(rèn)真組織競賽活動，以飽滿的工作熱情，積極主動地投入到活動中來，在實習(xí)期間刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)人文素質(zhì)，提高技能水平，將競賽活動和臨床工作緊密結(jié)合，并通過技能競賽活動提高臨床工作能力。

4、競賽結(jié)束后，對成績優(yōu)秀的實習(xí)隊和個人頒發(fā)榮譽(yù)證書。

六、競賽注意事項

1、競賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場紀(jì)律，服從指揮，講究文明禮貌。

2、競賽選手需自備護(hù)士服裝、口罩、筆、手表。

3、賽前10分鐘選手進(jìn)入侯考室侯考，遲到15分鐘者不得參加比賽。

4、愛護(hù)賽場公共財物，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

護(hù) 理 部

2011年10月28日

第二篇：2014教師專業(yè)技能大賽活動方案

2014教師專業(yè)技能大賽活動方案

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質(zhì)，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量?，F(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動，特制訂本方案。

二、大賽領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊俊賢 惠丹丹

組員：馮鵬 楊江波 楊俊賢 張園 惠丹丹

三、參賽對象：全體教師

四、大賽時間：

2014年12月27、28日。

五、比賽內(nèi)容：

講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。

六、比賽項目具體要求： 1.講述故事：

要求：自選幼兒故事1個，內(nèi)容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內(nèi)故事講述完成。2.鋼琴演奏：

要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成。）

曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。3.自彈自唱：

要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合歌曲風(fēng)格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，藝術(shù)情感豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。4.舞蹈：

要求：自行選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。5.繪畫：

要求：以命題畫的形式進(jìn)行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內(nèi)完成。作品主題突出，體現(xiàn)時代性和藝術(shù)性；布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美；構(gòu)圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一、豐富。6.手工：

要求：根據(jù)指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學(xué)實用性強(qiáng)，形象逼真，線條流暢，空間想像力強(qiáng)，細(xì)致準(zhǔn)確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。7.寫字：

要求：根據(jù)統(tǒng)一文本內(nèi)容進(jìn)行鋼筆字書寫（提供統(tǒng)一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內(nèi)現(xiàn)場書寫完成，有良好的書寫習(xí)慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不要求。

七、活動程序：

（一）準(zhǔn)備階段：

1．選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復(fù)印后發(fā)給教師練習(xí)彈唱。

2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進(jìn)行技能練習(xí)的準(zhǔn)備。

（二）比賽階段：

1．大賽領(lǐng)導(dǎo)小組準(zhǔn)備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔(dān)任評委。

2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。3．按區(qū)級要求推薦園內(nèi)大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。

八、獎項設(shè)置：園內(nèi)設(shè)全能獎1名，單項獎共計7名。

備注：本次活動最終解釋權(quán)為園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。

未央?yún)^(qū)小天鵝幼兒園

2014年11月

第三篇：護(hù)理學(xué)院第三屆學(xué)生專業(yè)技能大賽活動實施方案

第三屆學(xué)生專業(yè)技能大賽活動實施方案

護(hù) 理 學(xué) 院

二0一0年十月三十日

護(hù)理學(xué)院第三屆學(xué)生專業(yè)技能大賽活動實施方案

為進(jìn)一步提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的技能水平，展現(xiàn)護(hù)生“白衣天使”風(fēng)采，體現(xiàn)護(hù)理人文關(guān)懷，營造良好的校園文化氛圍，擬于11月13日舉行護(hù)理技能比賽。為保證護(hù)理技能大賽順利進(jìn)行，充分體現(xiàn)公平、公正、競爭的原則，特制定本次比賽實施方案：

一、活動主題

提高實踐操作技能 體現(xiàn)護(hù)理人文關(guān)懷

二、主辦單位 教學(xué)科、學(xué)生科

三、承辦單位 基礎(chǔ)護(hù)理教研室

四、比賽項目

根據(jù)活動主題與教學(xué)進(jìn)程，確定本次護(hù)理技能大賽項目為無菌技術(shù)、鋪麻醉床兩個，選手均為個人參賽。操作流程與評分標(biāo)準(zhǔn)由孫慧靜負(fù)責(zé)制定，實施方案、操作流程、評分標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)生科下發(fā)到各參賽班級，組織報名。

五、參賽范圍

南丁格爾志愿者服務(wù)小組全體成員，共20人；另外2009級高職護(hù)理班(含預(yù)科)、2007五年護(hù)理大專班的所有在校學(xué)生，每班推選1名學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，技能操作熟練，注重護(hù)理禮儀與形體訓(xùn)練，共21人。11月3—5日，團(tuán)總支負(fù)責(zé)組織選手選拔工作，電子版、紙質(zhì)版名單及詳細(xì)信息報基礎(chǔ)護(hù)理教研室；基礎(chǔ)護(hù)理教研室負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生需求制定實驗室開放與技能培訓(xùn)計劃安排表，計劃安排表交教學(xué)科。（11月15日—20日開放實訓(xùn)室，每天開放4小時，時間為中午12時—14時，下午16時—18時）

四、比賽時間和地點

初賽時間： 11月09日下午14:30開始（前20名進(jìn)入決賽）決賽時間： 11月23日下午14:30開始（賽后頒發(fā)獎狀、獎品）比賽地點： 基礎(chǔ)護(hù)理實訓(xùn)室（2號實訓(xùn)樓樓6樓）。

五、評委組成

基礎(chǔ)護(hù)理教研室教師、臨床護(hù)理專家，分2組，每組3人，另安排統(tǒng)分人員2名與工作人員2名。

六、場地安排：

基礎(chǔ)護(hù)理實訓(xùn)室（2號教學(xué)樓6樓），具體房間安排 在610、613多媒體教室，分項目賽室（兩個項目同時進(jìn)行）；選手準(zhǔn)備室602、競賽物品準(zhǔn)備室612。團(tuán)總支負(fù)責(zé)組織參觀學(xué)生代表于比賽開始前十五分鐘進(jìn)入賽場，每個賽場50人，共100人。教學(xué)科負(fù)責(zé)準(zhǔn)備相關(guān)材料與表格。基礎(chǔ)護(hù)理教研室負(fù)責(zé)場地安排。

七、比賽流程：

選手在規(guī)定時間攜帶身份證或一卡通到準(zhǔn)備室等候，由工作人員查驗身份。選手由工作人員安排按順序進(jìn)入賽場，比賽結(jié)束后到賽后休息室等候。兩個項目的選手分別抽簽決定比賽順序。各評委嚴(yán)格依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，所有評委評分的平均分即為該選手該項目技能操作參賽得分。兩個項目分別評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。賽后由院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場頒發(fā)獎狀和獎品。

八、參賽選手注意事項

（1）參賽選手必須持本人身份證或?qū)W生證參加競賽，缺證者取消參賽資格。

參賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場紀(jì)律，服從指揮，講究文明禮貌，發(fā)揚(yáng)比賽精神，避免各種矛盾發(fā)生。

（2）參賽選手需自備服裝，要求身著護(hù)士帽（白色）、護(hù)士服（白色）、護(hù)士鞋（白色）。

（3）選手應(yīng)提前十五分鐘到達(dá)賽場，出場順序和比賽項目以抽簽決定。遲到者不得參加比賽。

（4）在競賽規(guī)定時間結(jié)束時，應(yīng)立即停止操作，不得以任何理由拖延競賽時間。選手開始操作和結(jié)束操作，均須舉手向評委示意。比賽開始信號發(fā)出后，選手才能開始操作；經(jīng)評委檢查許可后，參賽選手方可離開競賽場地。比賽中途不得離開現(xiàn)場；在比賽規(guī)定時間結(jié)束時，應(yīng)立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時間。

（5）比賽嚴(yán)禁冒名頂替，弄虛作假。（6）愛護(hù)賽場公共財物，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

護(hù)理學(xué)院

2010年10月30日

第四篇：第四屆物業(yè)管理專業(yè)技能大賽方案

第四屆物業(yè)管理專業(yè)技能大賽方案

一、競賽目的提高學(xué)生學(xué)習(xí)物業(yè)管理技能的積極性，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)變分析能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力的，把課堂所學(xué)的知識充分運(yùn)用到實際的工作和生活當(dāng)中去，提升學(xué)生實際解決物業(yè)管理問題能力

二、參賽對象及方式2009、2010級所有物業(yè)管理專業(yè)學(xué)生。以學(xué)生自愿結(jié)合，3人一隊，每班要求組建3個參賽隊。

三、比賽項目設(shè)置

比賽分為現(xiàn)場答題和技能展示兩個環(huán)節(jié)。

現(xiàn)場答題：共設(shè)置100道單項選擇題，所有的參賽隊伍按照一定的順序隨機(jī)抽題作答，共進(jìn)行10輪，每輪每隊1題，但已答過的題不能重復(fù)。

技能展示：參賽隊伍通過選取物業(yè)日常管理工作中的某些環(huán)節(jié)，每個參賽隊伍的3個人分別扮演不同的人物角色，將該物業(yè)管理規(guī)范環(huán)節(jié)的通過小品的形式模擬出來。（比如上門維修水龍頭，甲同學(xué)扮演客戶服務(wù)中心人員接受業(yè)主電話報修，乙同學(xué)扮演維修工上門維修，丙同學(xué)扮演需要維修的業(yè)主。）

四、分?jǐn)?shù)計算及獎項設(shè)置

1、現(xiàn)場答題環(huán)節(jié)，每一題目答正確者該隊累計5分，答錯不得分

2、技能展示環(huán)節(jié)，將聘請評委若干，評委根據(jù)每一參賽隊伍的表演情況進(jìn)行打分，最高50分，最低0分，最后取所有評委的平均分即為該隊得分。

3、每個參賽隊伍的兩個環(huán)節(jié)的分值之和為該隊的總成績。

4、按照參賽隊伍的總成績從高到低依次設(shè)置一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，分別經(jīng)行獎勵和表彰

第五篇：計算機(jī)專業(yè)技能大賽活動總結(jié)

計 算 機(jī) 技 能 大 賽 活 動 總 結(jié)

管理工程學(xué)院2012年11月24

日

為了充分展示同學(xué)們的才華與技能，增強(qiáng)班級、同學(xué)們之間的凝聚力，豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，活躍校園文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的相關(guān)專業(yè)知識，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提供同學(xué)們之間相互交流的平臺，增強(qiáng)同學(xué)們的動手動腦能力，管理工程學(xué)院特此舉辦了計算機(jī)專業(yè)技能大賽，比賽共三個階段進(jìn)行：基礎(chǔ)知識競賽、打字技能比賽、幻燈片（PPT）制作比賽。在我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，2012年11月23日我們的活動圓滿結(jié)束，本次活動總結(jié)如下：

本次活動無論是從比賽的過程還是結(jié)果來看，都取得了不錯的效果。在基礎(chǔ)知識競賽部分，我們共分為七組，分別由七個班的十名同學(xué)組成，在比賽過程中，每個參賽隊都以極大的熱情，飽滿的精神投入其中。第一個環(huán)節(jié)是眾人必答—必答題，由學(xué)習(xí)部成員發(fā)答題紙，主持人念題目，在收完答題紙交給記分員之后，公布正確答案，四位計分員統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，每個組的同學(xué)們都充分表現(xiàn)出了團(tuán)隊合作的精神。第二個環(huán)節(jié)是爭先恐后—搶答題，同學(xué)們都很興奮，緊張的搶題過程，把同學(xué)們?nèi)淼募?xì)胞都調(diào)動了起來，全身心投入到比賽中，達(dá)到了本次比賽的最高潮。第三個環(huán)節(jié)是智勇大闖關(guān)—填空題，由抽簽決定哪個組回答哪個題，在主持人念題之前，各參賽組決定是否答題，答對了加十分，答錯了扣十分，不答不扣分，充分體現(xiàn)同學(xué)們的冒險精神。經(jīng)過三輪緊張、激烈而精彩的比賽，在臨近活動結(jié)束的時候，為同學(xué)們請來了電商的三位同學(xué)，給大家?guī)砹艘欢尉臏?zhǔn)備的街舞表演，讓同學(xué)們緊張的情緒得以放松。在打字技能比賽和幻燈片（PPT）制作比賽部分，除了大一的同學(xué)們積極參加外，還有許多大二的同學(xué)們參與其中。團(tuán)總支書記李二亮老師對此活動非常重視，在這兩部分比賽中，親自安排比賽并擔(dān)任比賽的評委。在打字技能比賽中，每位參賽者都很投入，在三分鐘內(nèi)充分發(fā)揮自己的能力，證明自己的實力，很多同學(xué)在保證正確率達(dá)到96%的情況下，速度達(dá)到八九十字每分鐘?；脽羝谱鞅荣惖闹黝}、相關(guān)材料和應(yīng)用模板都由李老師當(dāng)場提供，然后讓同學(xué)們臨時發(fā)揮，因為正值十八大召開之際，所以主題與我們黨的發(fā)展和主要領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)，經(jīng)過兩個小時的緊張角逐，大部分同學(xué)都制作出了自己理想的作品。

在活動中學(xué)生會學(xué)習(xí)部的每個成員都積極參與、認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生會其他部門的同學(xué)也積極配合比賽的開展。我們從中學(xué)到了許多經(jīng)驗，不過在活動中不免也有一些做得不到位的地方，例如在計算機(jī)基礎(chǔ)知識競賽中，由于條件有限，其中的搶答環(huán)節(jié)秩序不是很好；主持人念題目的時候，有些題目念得不是很清楚，導(dǎo)致有些同學(xué)聽不清；最后統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候，沒有安排到位，有些慌亂等，但是我們一定會總結(jié)教訓(xùn)，爭取在以后舉辦的活動中避免此類問題的出現(xiàn)。

總的來說，本次活動舉辦的還是比較成功的，因為這是本屆學(xué)生會學(xué)習(xí)部第一次系統(tǒng)完整舉辦的活動，學(xué)習(xí)部的部員在活動前也多次共同探討活動的準(zhǔn)備工作，活動過程中可能會出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對措施，應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題等等。而且通過本次計算機(jī)專業(yè)技能大賽，每位參賽者也得到了鍛煉，增長了專業(yè)技能，促進(jìn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。舉辦技能比賽只是一種手段而已，其最終目的是希望通過比賽促進(jìn)同學(xué)們計算機(jī)專業(yè)知識水平的提高。比賽成績只能代表過去，希望每位同學(xué)都以這次活動為新的起點，總結(jié)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，在大學(xué)期間不僅學(xué)到廣泛的知識，開闊視野，還能鍛煉各方面的能力，在以后的工作中能取得出色的表現(xiàn)。

2012

管理工程學(xué)院

年11月24日 附

計算機(jī)知識競賽題目

一、必答題 下列四種存儲器中，存取速度最快的是（D）A 磁盤 B 軟盤 C 硬盤 D 內(nèi)存儲器 2 在Excel中，字符型數(shù)據(jù)默認(rèn)顯示方式是（C）A 中間對齊 B 右對齊 C 左對齊 D 自定義 3 下列（B）對話框能夠控制用于選擇圖標(biāo)的邊線的類型 A 格式 B 圖案 C 文本 D 以上都不能 4 計算機(jī)的內(nèi)存儲器比輔助存儲器（C）A 更便宜 B 可存儲更多信息

C 存取速度更快 D 價格雖貴，但能存儲更多信息 5 Windows XP 操作系統(tǒng)是（B）

A 網(wǎng)絡(luò)操作員 B 單用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng) C 分時操作系統(tǒng) D 多用戶多任務(wù)的操作系統(tǒng) 6 要改變顯示在工作表中的圖表類型，應(yīng)在（B）菜單中選一個新的圖表類型

A 圖表 B 格式 C 插入 D 工具 7 驅(qū)動器讀寫數(shù)據(jù)的基本存取單位為（D）A 比特 B 字節(jié) C 字組 D 扇區(qū) 在word環(huán)境下，進(jìn)行打印設(shè)置，說法正確的是（D）A 只能打印文檔的全部信息 B 不能跳頁打印 C 一次只能打印一份 D 可以打印多份 9 計算機(jī)軟件一般包括（A）

A 程序及數(shù)據(jù) B 數(shù)據(jù)及文檔 C 文檔及數(shù)據(jù) D 算法及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 10 程序與軟件的關(guān)系是（D）

A 程序小而軟件大 B 程序便宜軟件昂貴 C 軟件包括程序邏輯 D 程序包括軟件 11 目前使用的防殺毒軟件的作用是（B）A 檢查計算機(jī)是否感染病毒，清除已感染的任何病毒 B 杜絕病毒對計算機(jī)的危害

C檢查計算機(jī)是否感染病毒，清除已感染的部分病毒 D 查出已感染的任何病毒，清除部分已感染病毒 12 操作系統(tǒng)是一種（A）軟件

A 系統(tǒng) B 編輯 C 應(yīng)用 D 實用 13 微機(jī)的核心部件是（B）

A 總線 B微處理器 C 硬盤 D 內(nèi)存儲器 14 操作系統(tǒng)的作用是（C）

A 把源程序編譯成目標(biāo)程序 B 便于進(jìn)行目錄管理 C 控制和管理系統(tǒng)資源的使用 D 高級語言和機(jī)器程序 15 在word 2003 的編輯狀態(tài)下，對已經(jīng)輸入的文檔設(shè)置首字下沉，需要使用的菜單是（C）

A 編輯 B 視圖 C 格式 D 工具 16 下列敘述中，錯誤的是（D）

A 內(nèi)存儲器中存儲當(dāng)前正在執(zhí)行的程序和要處理的數(shù)據(jù) B 計算機(jī)軟件分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類 C CPU主要由運(yùn)算器和控制器組成

D 計算機(jī)硬件系統(tǒng)組成主要包括主機(jī)、鍵盤、顯示器、鼠標(biāo)和打印機(jī)五部分 在word的編輯狀態(tài)下，若光標(biāo)位于表格外右側(cè)的行尾處，按回車鍵結(jié)果是（B）

A 光標(biāo)移到下一行 B光標(biāo)移到下一行，表格行數(shù)不變 C 插入一行，行數(shù)改變 D 在本單元格內(nèi)換行，表格函數(shù)不變 18 能把匯編語言源程序翻譯成目標(biāo)程序的程序稱為（D）A 編譯程序 B 解釋程序 C 編輯程序 D 匯編程序 19 在計算機(jī)操作過程中，斷電后信息就消失的是（B）A ROM B RAM C 硬盤 D 軟盤 20 下列操作中能更改計算機(jī)日期和時間的是（D）A 雙擊屏幕右下角的“時間”指示器 B 在控制面板中雙擊“日期/時間”圖標(biāo) C 只能在DOS下修改 D A和B均對 按計算機(jī)的規(guī)模和處理能力，最適合個人使用的是（D）A 小型機(jī) B 巨型機(jī) C 大型機(jī) D 微型機(jī) 22 下列幾種存儲器中，存取周期最短的是（A）

A 內(nèi)存儲器 B 光盤存儲器 C 硬盤存儲器 D 軟盤存儲器 23 不屬于計算機(jī)數(shù)據(jù)處理的操作是（B）A 查詢 B 工程計算 C 統(tǒng)計 D 分類 24 常用的輸出設(shè)備包括（B）

A 鍵盤和鼠標(biāo) B 打印機(jī)和顯示器 C 顯示器和掃描儀 D 硬盤和內(nèi)存 25 當(dāng)今社會，計算機(jī)應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域是（C）

A 遠(yuǎn)程控制 B 科學(xué)計算 C 數(shù)據(jù)處理 D 輔助設(shè)計

二、搶答題 在Excel中，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的（B）操作時，所選取的數(shù)據(jù)庫區(qū)域不應(yīng)包括數(shù)據(jù)庫的字段名

A 篩選 B 分類匯總 C 統(tǒng)計 D 排序 2 成績統(tǒng)計屬于計算機(jī)應(yīng)用中的（B）A 科學(xué)和工程計算領(lǐng)域 B 數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域 C 輔助設(shè)計領(lǐng)域 D 過程控制領(lǐng)域 3 在操作系統(tǒng)中，文件管理的主要功能是（C）A 實現(xiàn)文件的虛擬存取 B實現(xiàn)文件的高速存取 C實現(xiàn)文件的按內(nèi)容存取 D實現(xiàn)文件的按名存取 在ASCⅡ碼表中，按照ASCⅡ碼值從小到大排列順序是（A）A 數(shù)字、英文大寫字母、英文小寫字母 B 數(shù)字、英文小寫字母、英文大寫字母 C英文大寫字母、英文小寫字母、數(shù)字 D英文小寫字母、英文大寫字母、數(shù)字 5 我國第一臺電子計算機(jī)誕生于哪一年（B）A 1948年 B 1958年 C 1966年 D 1968年 6 ASCⅡ碼分為哪兩種（B）

A 高位碼和低位碼 B 專用碼和通用碼 C 7位碼和8位碼 D 以上都不是 7 計算機(jī)軟件系統(tǒng)包括（A）

A 系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 B 編輯軟件和應(yīng)用軟件 C 數(shù)據(jù)庫軟件和工具軟件 D 程序和數(shù)據(jù) 計算機(jī)存儲器中，一個字節(jié)由（B）位二進(jìn)制位組成 A 4 B 8 C 16 D 32 9 在PowerPoint中，不能對個別幻燈片內(nèi)容進(jìn)行編輯修改的視圖方式是（C）

A 大綱視圖 B 幻燈片視圖 C 幻燈片瀏覽視圖 D 以上三項都不能 10 下列關(guān)于Word的敘述中，錯誤的一條是（B）A 按工具欄中的“撤消”按鈕可以撤消上一次的操作 B 在普通視圖下可以顯示用繪圖工具繪制圖形 C 最小化的文檔窗口被放置在工作區(qū)的底部 D 剪切板中保留的最后一次剪切的內(nèi)容 11 在PowerPoint中，使用（B）

A Ctrl+N B Ctrl+O C Ctrl+T D Ctrl+S 12在PowerPoint中的演示文稿中，新建一張幻燈片的操作為（B）A 單擊“文件”菜單中的“新建”命令 B 單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令 C 單擊工具欄中的“新建”按鈕 D 以上都正確 向計算機(jī)輸入中文信息的方式有（D）A 鍵盤 B 語音 C 手寫 D 以上都對 14 由機(jī)器語言描述的程序是（B）

A 源程序 B 目標(biāo)程序 C 匯編語言程序 D BASIC程序 15 下列各組設(shè)備中，完全屬于外部設(shè)備的一組是（D）A 內(nèi)存儲器、磁盤和打印機(jī) B CPU、軟盤驅(qū)動器和RAM C CPU、顯示器和鍵盤 D 硬盤、軟盤驅(qū)動器和鍵盤 16 應(yīng)用軟件是指（C）A 所有能夠使用的軟件

B 所有的微機(jī)上都應(yīng)使用的基本軟件 C 專門為某一應(yīng)用目的而編制的軟件 D 能被各應(yīng)用單位共同使用的某種軟件 在Windows中，對任務(wù)欄的錯位描述是（B）A 任務(wù)欄的位置、大小均可以改變 B 任務(wù)欄不可隱藏

C 任務(wù)欄的尾端可以添加圖標(biāo)

D 任務(wù)欄內(nèi)顯示的是打開文檔或已運(yùn)行程序的標(biāo)題 18 在Windows中，文件夾只能包含（A）A 文件夾和子文件夾 B 文件 C 子文件夾 D 子目錄 19 以下方法中，能夠刪除文件的是（D）A 選中文件，按DEL鍵

B 選中文件，按住SHIFT鍵，再按DEL鍵 C 選中文件，右擊，選擇“刪除”命令 D 以上都對 在文檔中插入頁眉頁腳，應(yīng)用（C）菜單 A 插入 B 編輯 C 視圖 D 格式

三、填空題 第四代計算機(jī)的電子器件采用的是大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路。2 計算機(jī)的主機(jī)由CPU和內(nèi)存儲器組成。就其工作原理而論，當(dāng)代計算機(jī)都是基于馮·諾依曼提出的存儲程序控制原理。作為計算機(jī)外存儲器用的CD—ROM的中文名稱是只讀光盤。5 Excel處理的對象是工作簿。在Word的大綱視圖方式下可以顯示分頁效果。7 計算機(jī)能直接執(zhí)行的程序是機(jī)器語言程序。