第一篇：班干部的培養(yǎng)與使用

“班干部的培養(yǎng)與使用”專題資料收集

[1] 田恒平.班干部的選拔、培養(yǎng)和使用[J].新課程研究,2008,(10):89-90.[2] 主民亮,王叔芳.班干部的選拔、培養(yǎng)和使用[J].石油教育,1997,(4):40-41.[3] 呂偉璇.淺談班干部的培養(yǎng)與管理[J].科技信息,2013,(21):239.[4] 郝劍鴻.淺談班干部選拔與培養(yǎng)[N].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2012(28).[5] 丘仁杰.淺議班干部的選拔、培養(yǎng)和使用[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2010,(3):178.[6] 廖炳昌.試論班干部的培養(yǎng)與管理[J].華章,2013,(21):186.[7] 張玉青.小議班干部的培養(yǎng)與管理[J].學(xué)周刊,2012,(8):93.[8] 梁光強(qiáng).班干部培養(yǎng)淺議[J].才智,2013,(15):89.[9] 談海寧.班干部培養(yǎng)應(yīng)抓五點(diǎn)[J].現(xiàn)代教育,2012,(8):92.[10] 戴兢陶,吳一平.簡(jiǎn)論班干部的培養(yǎng)[N].鹽城師專學(xué)報(bào),1997,(4)

第二篇：班干部的培養(yǎng)與使用

班干部的培養(yǎng)與使用

黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校 周天祝

學(xué)生干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理、自我教育的載體；是學(xué)校、教師開(kāi)展工作的基層組織和得力助手；是班集體建設(shè)的有利保障和守護(hù)者。他們的工作是學(xué)校工作重要的組成部分，對(duì)校風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)起著有力的推動(dòng)作用。下面就班干部的使用與培養(yǎng)談一下本人的一些做法。

一、學(xué)生干部的培養(yǎng)

學(xué)生干部不能只是使用，還要培養(yǎng)，學(xué)生干部的培養(yǎng)首先應(yīng)該是意識(shí)的培養(yǎng)，明確學(xué)生干部的利與弊，然后是工作方法的指導(dǎo)，再是班級(jí)管理的藝術(shù)與技巧，教會(huì)學(xué)生管理的程序和模式，讓學(xué)生能形成規(guī)范管理的理念。真正使學(xué)生干部能在工作過(guò)程中提高自身的能力。

1、教育學(xué)生干部使之樹(shù)立工作的責(zé)任心與榮譽(yù)感

在學(xué)生干部任職的第一天起，就要加強(qiáng)這方面的教育，并在今后日常工作中不斷強(qiáng)化。要告訴學(xué)生干部，當(dāng)干部要有吃苦、吃虧的思想準(zhǔn)備；要犧牲自己大量的時(shí)間與精力；要遇到不少的困難與阻力；因而要有自省自克的意識(shí)，處處做表率；要準(zhǔn)備自己的工作不被同學(xué)、甚至是老師的理解，既要任勞，又要任怨。所有這些，沒(méi)有一定的覺(jué)悟和毅力是難以做到的。實(shí)踐告訴我，責(zé)任心與榮譽(yù)感是缺一不可的，多用榮譽(yù)感激發(fā)學(xué)生干部，容易產(chǎn)生虛浮之風(fēng)，正確的榮譽(yù)感，必然落實(shí)到高度的責(zé)任心上。

2、對(duì)學(xué)生干部要關(guān)心愛(ài)護(hù)、精心培養(yǎng)，注重其工作能力的提高 學(xué)生干部的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉出來(lái)的。因此，在工作中教授工作方法、在實(shí)踐中耐心指導(dǎo)是必不可少的。首先，幫助他們走好第一步。新上任的學(xué)生干部，熱情很高，在工作中他們會(huì)遇到許多第一次，如第一次召集委員開(kāi)會(huì)布置工作、第一次安排衛(wèi)生檢查、第一次跟校領(lǐng)導(dǎo)反映情況、第一次組織文體活動(dòng)，這許多第一次對(duì)于學(xué)生干部來(lái)說(shuō)好的開(kāi)頭十分重要。因此，扶著他們邁好第一步，既可以為學(xué)生干部樹(shù)立威信，還可以增強(qiáng)他們的信心，幫助他們第一步的關(guān)鍵在于精心指導(dǎo)，教會(huì)他們工作方法。其次，幫助他們處理好各種關(guān)系。學(xué)生干部工作時(shí)最頭疼的就是處理人際關(guān)系（與班主任、班干部、學(xué)生會(huì)其它干部、本班同學(xué)等）和擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，幫助學(xué)生干部理順這些關(guān)系及如何在工作中處理好這些關(guān)系，會(huì)使他們工作起來(lái)得心應(yīng)手，心情愉快。第三，幫助學(xué)生干部樹(shù)立威信。—方面要求學(xué)生干部自身要努力，珍惜當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，珍視干部的榮譽(yù)，樹(shù)立干部形象，嚴(yán)于律己，以身作則；另一方面要幫助學(xué)生干部實(shí)現(xiàn)角色定位，并有計(jì)劃、有組織的展示干部的能力。班主任要有意識(shí)的幫助學(xué)生干部樹(shù)立威信，教育學(xué)生不僅要尊重學(xué)生干部，還要尊重他們的勞動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到尊重學(xué)生干部就是支持學(xué)校工作。當(dāng)學(xué)生干部工作中有失誤時(shí)，要耐心加以指導(dǎo)，注意工作方法，不當(dāng)著同學(xué)的面兒批評(píng)他們等等。

總之對(duì)學(xué)生干部既要教給任務(wù)，又要教給方法，既要大膽放手，又要小心扶植；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)；支持、鼓勵(lì)并發(fā)揮其特長(zhǎng)是使用干部的主要方法。

二、學(xué)生干部的使用

對(duì)學(xué)生干部要放手使用，嚴(yán)格管理，注重其綜合素質(zhì)的提高。放手使用不是撒手不管，在原則問(wèn)題上要把關(guān)，在履行職責(zé)時(shí)要撐腰，在協(xié)調(diào)關(guān)系時(shí)要指導(dǎo)。要尊重學(xué)生干部的意見(jiàn)和建議，鼓勵(lì)他們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開(kāi)拓性的開(kāi)展工作，時(shí)常與他們談心，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。第一、在放手使用的過(guò)程中，要不斷加強(qiáng)他們綜合素質(zhì)的提高。首先是思想水平的提高。能高度貫徹學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，參與學(xué)校的建設(shè)，能以“講正氣”的態(tài)度反映學(xué)生中的思想傾向、意見(jiàn)和合理化要求，做好信息反饋；能以身作則，在學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律和集體活動(dòng)中能起帶頭作用。第二、管理者要注意學(xué)生干部中的“腐敗”現(xiàn)象發(fā)生。如利用檢查執(zhí)行公務(wù)之際，行個(gè)人方便之舉；利用手中的“權(quán)力”，在班級(jí)評(píng)比中做小動(dòng)作或收受同學(xué)的賄贈(zèng)等，這些既降低活動(dòng)評(píng)比工作的可比性，還會(huì)影響學(xué)生干部的個(gè)人形象和學(xué)生會(huì)組織的整體形象，甚至可能會(huì)出現(xiàn)不可收拾的局面，因此這種現(xiàn)象要堅(jiān)決禁止，“警鐘長(zhǎng)鳴”。第三、加強(qiáng)學(xué)生干部團(tuán)結(jié)精神的培養(yǎng)與訓(xùn)練。既要做團(tuán)隊(duì)（學(xué)生干部集體）的優(yōu)秀成員，還要努力帶好班干部這支隊(duì)伍，讓他們以更加積極的心態(tài)和進(jìn)取的精神影響帶動(dòng)全體同學(xué)。第四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，為學(xué)生干部順利工作創(chuàng)造條件。所謂良好氛圍，應(yīng)當(dāng)包含：１．全體同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、信任，這是學(xué)生干部最理想的工作環(huán)境，這要通過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)才能形成；２．全體同學(xué)應(yīng)服從學(xué)生干部的指揮，接受各項(xiàng)工作的檢查，正確對(duì)待學(xué)生干部因工作需要向?qū)W校與老師所進(jìn)行的工作匯報(bào)；３．能原諒學(xué)生干部的工作失誤。必要時(shí)，我們要向同學(xué)解釋學(xué)生干部的工作意圖、難處，以求理解與支持。對(duì)支持與理解學(xué)生干部工作的同學(xué)要表?yè)P(yáng)；反之，要提出批評(píng)。當(dāng)然，批評(píng)要注意方式，防止學(xué)生對(duì)學(xué)生干部產(chǎn)生抵觸情緒。第五、教會(huì)工作方法，尊重工作職權(quán)。應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生干部：１．根據(jù)中心工作提出自己的工作設(shè)想，訂出工作計(jì)劃，并做好工作總結(jié)；２．對(duì)一件具體工作會(huì)抓住中心，周密安排各個(gè)環(huán)節(jié)工作，謹(jǐn)防工作失誤；３．會(huì)辯證地分析形勢(shì)與問(wèn)題，辯證地評(píng)價(jià)別人與自己；４．明確常規(guī)工作與特殊工作的內(nèi)容與處理方法；５．會(huì)合理安排時(shí)間，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。尊重學(xué)生干部工作職權(quán)，主要是只要時(shí)間允許，就應(yīng)該征求分管某項(xiàng)工作的學(xué)生干部的意見(jiàn)。如班級(jí)要補(bǔ)選學(xué)習(xí)委員，或要指定一名課代表，就要事先分別與班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員討論一下，然后將名單在班委會(huì)上討論通過(guò)。老師決不能主宰一切，只是讓學(xué)生干部當(dāng)“點(diǎn)頭”機(jī)器和“執(zhí)行”委員。

總之，在學(xué)生干部的培養(yǎng)和鍛煉中，最根本的還是培養(yǎng)他們樸實(shí)做人的原則、踏實(shí)的工作作風(fēng)、積極進(jìn)取的精神和勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí)。管理者要想把學(xué)生干部帶好，除了要具備育人的意識(shí)和管理水平外，還要講究思想政治工作的技巧，比如通過(guò)制度建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。可以建立健全學(xué)生干部培訓(xùn)制度、經(jīng)驗(yàn)交流制度和評(píng)比考核激勵(lì)機(jī)制等，最大限度的挖掘?qū)W生干部的潛力，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，使當(dāng)學(xué)生干部這一經(jīng)歷成為他們一生中美好的回憶，終生受益。

第三篇：班干部的培養(yǎng)與使用

班干部的培養(yǎng)與使用

學(xué)校是以班為單位實(shí)施教育、教學(xué)目標(biāo)的。各個(gè)班都有優(yōu)良的班風(fēng)，才能形成優(yōu)良的校風(fēng)。班主任要把幾十名條件不同，性格各異的學(xué)生組織起來(lái)形成—個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、向上的班集體，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，這個(gè)核心就是一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)牡昧Ω刹浚瑳](méi)有這個(gè)核心，班級(jí)只能是一盤(pán)散沙。其結(jié)果必然是活動(dòng)開(kāi)展不起來(lái)，不良風(fēng)氣在班內(nèi)滋生。班主任陷入瑣事和煩惱的糾纏之中。因此，能否建立優(yōu)良的班風(fēng)，在很大程度上取決于班主任能否培養(yǎng)出一支優(yōu)良的班干部，取決于班主任能否對(duì)班干部進(jìn)行科學(xué)的管理和使用。

下面我把班主任工作中如何培養(yǎng)和使用班干部的幾點(diǎn)體會(huì)和淺見(jiàn)總結(jié)出來(lái)和同行們共同探討。

一、班干部的選用。

物色班干部，尤其是主要干部，絕對(duì)不能草率從事，要精心選擇。班主任首先要制定班干部的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，即：品行端正，能與班主任緊密配合；關(guān)心集體，責(zé)任感強(qiáng)，工作熱情，肯吃苦，能?chē)?yán)格要求自己；在同學(xué)中享有威信并能團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定的號(hào)召力和組織能力；能獨(dú)立思考，有主動(dòng)進(jìn)取精神。當(dāng)然，物色班干部不能要求那么完美，學(xué)生只要在某幾方面表現(xiàn)突出就可以。那些它不足的，可以在日后的實(shí)踐中得到糾正。

接新班后，應(yīng)該不忙于選舉班干部，可根據(jù)初步了解的情況，指定幾個(gè)學(xué)生臨時(shí)工作，在一至兩個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)各種方式進(jìn)行考察、物色干部。例如：組織各種活動(dòng)，演講比賽、設(shè)計(jì)板報(bào)、開(kāi)展文體活動(dòng)，召開(kāi)主題班會(huì)、個(gè)別談話、訪問(wèn)原班主任等，通過(guò)這些途徑觀其行、聽(tīng)其言，慎重選擇。也可鼓勵(lì)自薦，把班級(jí)中學(xué)生可以為集體效力的崗位公布于眾。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)、能力和愿望毛遂自薦當(dāng)干部,主要干部也可通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間，班級(jí)中一些德才兼?zhèn)?，能力較強(qiáng)的學(xué)生會(huì)逐漸被學(xué)生公認(rèn)為集體的骨干和核心。再經(jīng)過(guò)全班學(xué)生的議論和選舉，初步形成班委會(huì)和團(tuán)支部。

二、具體指導(dǎo)。

班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)出來(lái)的。新的班級(jí)核心形成以后應(yīng)著力于向干部傳授工作方法，在工作中對(duì)干部具體指導(dǎo)，初一初二階段主要是“扶著走”，初三初四階段則是“放開(kāi)手”。

“扶著走”的第一個(gè)方面是進(jìn)行理論指導(dǎo)．每二至三周召開(kāi)一次班于部會(huì)議，教給工作方法。例如：在工作中怎樣把握原則性與靈活性？怎樣安排好各項(xiàng)具體工作？怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性等?！胺鲋摺钡牡诙矫媸窃趯?shí)踐中指導(dǎo)，關(guān)鍵是抓好第一次。如第一次定計(jì)劃，第一次在全班講話，第一次主持班會(huì)，第一次帶領(lǐng)同學(xué)義務(wù)勞動(dòng)，第一次講評(píng)班級(jí)情況等等。這第一次的成敗對(duì)干部的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。例如：學(xué)生干部第一次組織學(xué)生在校園參加勞動(dòng)，班主任可事先把干部帶到現(xiàn)場(chǎng)，講清任務(wù)、要求。并請(qǐng)干部提出完成任務(wù)應(yīng)如何指揮，當(dāng)學(xué)生干部經(jīng)過(guò)思考提出措施后，老師要給予鼓勵(lì)、支持。不完善的老師補(bǔ)充，勞動(dòng)之后，干部講評(píng)總結(jié)，班主任對(duì)干部的成功的地方要充分肯定和表?yè)P(yáng)。有了這成功的第一次，以后的事情就好辦多了。

所謂“放開(kāi)手”不是班主任放手不管，而是放手讓干部大膽工作，放開(kāi)手，班干部才能在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。如果班主任事事不放心充當(dāng)一個(gè)“警察”或“保姆”的角色，不僅壓抑學(xué)生干部的積極性，而且班主任也捆住了自己的手腳，必然是每次活動(dòng)必到，一次不到就辦不好?！胺砰_(kāi)手”的關(guān)鍵是班主任對(duì)學(xué)生干部的信任與鼓勵(lì)。信任是干部克服困難的動(dòng)力，放手讓班干部組織主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高管理能力，增強(qiáng)責(zé)任感。工作中取得了成就，以及在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任感和自我犧牲精神，班主任要當(dāng)眾表?xiàng)睿o予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)自信。一旦工作中出現(xiàn)問(wèn)題，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并且冷靜地幫助干部總結(jié)教訓(xùn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)大膽工作，放手要注意放的時(shí)機(jī)和放的尺度。

三、加強(qiáng)思想作風(fēng)的建設(shè)。

第一：要求班干部樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，讓干部懂得，當(dāng)干部是受集體的委托，要對(duì)集體的利益和榮譽(yù)負(fù)責(zé)，要全心全意為同學(xué)們服務(wù)。第二：教育干部要處理好與同學(xué)們之間的關(guān)系，這是搞好工作的基礎(chǔ)，班干部在同學(xué)面前不要擺架子，不要強(qiáng)迫命令、簡(jiǎn)單粗暴，要和同學(xué)們打成—片，積極為大家服務(wù)。在工作中與同學(xué)發(fā)生了矛盾沖突時(shí)，班干部要以高的姿態(tài)，大的度量影響同學(xué)，不能與同學(xué)吵罵、甚至動(dòng)手。第三：班千部在思想上與班主任要高度統(tǒng)一，要領(lǐng)會(huì)班主任的指令和意圖，如實(shí)向班主任匯報(bào)情況。凡是為了贏得同學(xué)們的好感在背后散布對(duì)班主任非議的干部、凡是在老師面前說(shuō)假話和出于嫉妒、私憤而說(shuō)別人壞話的干部，一定要嚴(yán)肅教育，教育不改者，采取必要措施。第四：班于部要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，把如何配合班主任建立優(yōu)良的班風(fēng)為自己的使命。要敢于制止不良風(fēng)氣，不能隨波逐流，不能有臨時(shí)觀點(diǎn)。

四、增加感情投入，充分調(diào)動(dòng)積極性。

班主任與學(xué)生干部之間應(yīng)架起感情的橋梁，與他們建立民主和諧的師生關(guān)系，尊重他對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，不斷肯定他們的成績(jī)，鼓勵(lì)他們克服工作中的困難。當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，班主任伸出熱情之手，當(dāng)他們需溫暖時(shí)（生病或遇到了不幸），班主任能出現(xiàn)在他們的面前，當(dāng)他們遇到挫折的時(shí)候，班主任及時(shí)給予幫助，給予勇氣和力量，困難的處境是友誼的試金石，當(dāng)班干部在困難中得到了師愛(ài)，看到了教師的心，這將會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，這樣才會(huì)使學(xué)生干部更加信任親近班主任，努力貫徹班主任意圖，爭(zhēng)取出色的成績(jī)，以至于班主任在與不在都能很好地工作，甚至越更加努力把事情辦好。98年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)我因事不在校，幾個(gè)主要干部召集干部會(huì)議，統(tǒng)一了思想，大家一致表示，越是班主任不在越要開(kāi)好這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，不負(fù)班主任對(duì)我們的關(guān)心和培養(yǎng)，顯示我們班干部的力量，展示我們良好的班風(fēng)。由于精心組織，周密安排，努力工作，使這次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿成功，取得了總分第一名的好成績(jī)。

另外，班主任還要有意識(shí)地利用各種機(jī)會(huì)樹(shù)立班干部的威信，班干部在學(xué)生中的威信，不僅關(guān)系到他們本人的工作能否順利開(kāi)展，還會(huì)影響到同學(xué)們對(duì)班集體的責(zé)任感，影響到班風(fēng)的好壞，影響到班集體的凝聚力。因此班主任要主動(dòng)、熱情地給他們鋪路，這是不容忽視的工作。這樣做一方面使干部受到鼓舞加倍努力工作；另一方面也使全班學(xué)生，心服口服，學(xué)有榜樣。

第四篇：淺議班干部的培養(yǎng)與使用

淺議班干部的培養(yǎng)與使用

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理中的主要力量。一個(gè)班集體班風(fēng)的好壞，與班干部在班中所起的作用有著密切的關(guān)系。要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，讓他們充分發(fā)揮作用，以形成良好的班風(fēng)。

一、要物色得力人選，組成強(qiáng)有力的班委會(huì)

一個(gè)班主任接一個(gè)新的班級(jí)后，首先要在各種活動(dòng)和日常生活中，如勞動(dòng)、打掃衛(wèi)生、辦黑板報(bào)、文藝活動(dòng)等，通過(guò)耐心細(xì)致的觀察和調(diào)查研究，逐步發(fā)現(xiàn)關(guān)心集體、責(zé)任感強(qiáng)、是非分明、嚴(yán)于律己、膽大心細(xì)、在班級(jí)工作中有較高威信的同學(xué)，給他們一定的工作任務(wù)，在實(shí)踐中考驗(yàn)他們，最后選出合適的人選，任命為班干部，組成班委會(huì)。

二、確定目標(biāo)，明確要求

在日常的工作和學(xué)習(xí)中，班主任要對(duì)每個(gè)班干部嚴(yán)格要求，制訂出恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)鍛煉，逐步使他們達(dá)到三個(gè)方面的要求：一是具有熱愛(ài)集體關(guān)心集體的思想；二是有樂(lè)于助人，不怕吃苦的品質(zhì)；三是要有扎實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。培養(yǎng)班干部要有目標(biāo)，要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)班干部的工作能力。在初一年級(jí)，一開(kāi)始要培養(yǎng)班干部的自理能力。比如：班內(nèi)的活動(dòng)自己搞，墻報(bào)自己去辦，班級(jí)紀(jì)律自己管理。培養(yǎng)他們?nèi)绾螏Ш靡粋€(gè)組，如何管好一個(gè)班，如何做才能形成良好的班風(fēng)的能力，比如在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，可以在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工協(xié)作。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，學(xué)習(xí)委員組織學(xué)生寫(xiě)通訊稿，體育委員組織好運(yùn)動(dòng)員同學(xué)參加比賽，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)，團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)紀(jì)律等，班干部領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)一起爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

三、指導(dǎo)工作方法

中學(xué)生涉世不深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)能力有限，在班級(jí)工作中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難。有些問(wèn)題會(huì)處理不當(dāng)，遇到困難時(shí)會(huì)無(wú)所適從，不知如何處理，這時(shí)班主任要關(guān)心他們，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的工作方法，培養(yǎng)他們的工作能力，幫助他們克服困難、解決問(wèn)題，在實(shí)踐中增加才干。在工作中，要讓班干部放下包袱，無(wú)顧慮，不要過(guò)分依賴?yán)蠋?，鼓?lì)他們大膽工作，逐步放手讓班干部獨(dú)立工作。

四、鼓勵(lì)班干部的創(chuàng)新精神

班級(jí)日常工作非常繁瑣，紛繁復(fù)雜。要鼓勵(lì)班干部創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不能只走老路。鼓勵(lì)他們出主意、想辦法，創(chuàng)造性地做好班級(jí)的日常工作。逐步培養(yǎng)出具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀學(xué)生，形成良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、樹(shù)立班干部的威信，做班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾

一個(gè)班干部在同學(xué)中是否有威信，是其能否管理好班集體的重要條件。班干部只有在同學(xué)中有較高的威信，才能比較正常地開(kāi)展工作。班主任要有意識(shí)地在同學(xué)面前樹(shù)立班干部的威信，主動(dòng)地為班干部做好鋪墊。在同學(xué)面前對(duì)班干部要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、多指導(dǎo)、少打擊。尤其是在全體同學(xué)面前更要注意批評(píng)的方式和方法，避免班干部的威信受到影響，挫傷他們的工作積極性。鼓勵(lì)他們大膽工作，促使學(xué)生服從班干部的管理，逐步培養(yǎng)班干部的向心力和班級(jí)的凝聚力。搬開(kāi)班干部工作的絆腳石，讓班干部放心大膽地獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)學(xué)習(xí)和

工作。當(dāng)班干部工作遇到挫折時(shí)，要熱情鼓勵(lì)他們，給他們排憂解難，建立良好的師生感情，讓他們更主動(dòng)地、樂(lè)意地、努力地做好工作。同時(shí)他們也會(huì)更加信服班主任，自覺(jué)地貫徹班主任對(duì)工作的要求，逐步形成良好的班風(fēng)。

總之，要搞好一個(gè)班集體，就要培養(yǎng)一個(gè)具有戰(zhàn)斗力，有開(kāi)拓精神，在同學(xué)們面前有較高威信的班委會(huì)，在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，讓他們大膽地工作，克服困難，積極進(jìn)取，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓全體同學(xué)都能愉快地接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)。

第五篇：班干部的選拔培養(yǎng)與使用

班干部的選拔、培養(yǎng)與使用

班主任、班干部的任何懈怠和軟弱都會(huì)導(dǎo)致班級(jí)工作功敗垂成。

班干部的工作職責(zé)：

1為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分憂，讓領(lǐng)導(dǎo)放心；

2具體負(fù)責(zé)班級(jí)工作； 3煅煉自己； 4及時(shí)反映班級(jí)情況；

班干部的重要意義

職責(zé)決定了班干部的重要性。因?yàn)榘喔刹筷P(guān)系到了班級(jí)的大局，責(zé)任重大。

1、班級(jí)工作的組織者，親自實(shí)施者，負(fù)責(zé)者

2、班級(jí)問(wèn)題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)者，反映者與應(yīng)對(duì)得，提出建議者；

3、班級(jí)學(xué)習(xí)、工作的榜樣；

4、不良風(fēng)氣的抵制者與扭轉(zhuǎn)者；

總之，班級(jí)的骨架，是班級(jí)的支撐。

對(duì)班干部的素質(zhì)要求

學(xué)生干部是學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子，素質(zhì)要求高。

1、工作有熱情，有責(zé)任感，有積極性

2、想辦法動(dòng)腦筋，慮事周密；

3、調(diào)動(dòng)方方面面積極性；

4、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

5、模范帶頭，任勞任怨

6、威信

7、慎言慎行

工作方法

每個(gè)班干部工作壓力都很大，責(zé)任都很重

工作方法：

1把握每一個(gè)兵的特點(diǎn)；

2勤動(dòng)腦，慮事周密，不留漏洞，3勤動(dòng)口，大膽指揮；勤動(dòng)手，率先垂范；

4工作要求要到位，不存僥幸心理，首先把工作做到位（領(lǐng)導(dǎo)的決心，領(lǐng)導(dǎo)的要求，就是集體的干勁）；

5、要重視細(xì)節(jié)

大面的事大家做得都差不多，小處才見(jiàn)真面目。細(xì)節(jié)要求高素質(zhì)：1細(xì)節(jié)要求責(zé)任心；

2細(xì)節(jié)要求堅(jiān)持著做； 3細(xì)節(jié)在成就一個(gè)人的成功和高起點(diǎn) 6工作記錄；（交給記錄本）

7工作要有措施，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)和要求要有說(shuō)法，要承擔(dān)責(zé)任；

8工作要持之以恒，堅(jiān)持不懈；（任何人不可能輕易成功，任何事不可能一蹴而就）

9班干部要嚴(yán)抓落實(shí)，檢查督促才能落實(shí)。知識(shí)分子劣根

性之一就是清談多而做得少，① 落實(shí)是實(shí)現(xiàn)想法的唯一途徑；

每天的落實(shí)，一一的落實(shí)，形成良好的機(jī)制，管

10原則性與靈活性相結(jié)合；具體事的處理，在不違背原則情況下，要靈活；

11做好工作的計(jì)劃、記錄和總結(jié)。

12多和老師溝通，及時(shí)給班主任反饋情況。提建議； 工作要防患于未然，要末雨綢繆，不要等問(wèn)題出來(lái)再想到解決。

目標(biāo)是美麗的，奮斗是艱辛的；承諾是簡(jiǎn)單的，工作是瑣碎而細(xì)致的。承諾是花朵，要靠汗水來(lái)澆灌。

直接領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)系到你你進(jìn)步最關(guān)鍵的人物。

1要重視領(lǐng)導(dǎo)跟你的談話； 2想被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，就要干出業(yè)績(jī)，業(yè)績(jī)是你嶄露頭角的基礎(chǔ)；

3干部是要承擔(dān)責(zé)任的。

理成為習(xí)慣，提高學(xué)生的素質(zhì)。

落實(shí)要有科學(xué)、有效的措施

科學(xué)、有效：管理成本低，提高效率，有利于團(tuán)隊(duì)的良性循環(huán)，有利于每個(gè)人的進(jìn)步。

落實(shí)要持之以恒，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不能持久，毀

掉的是以前所有的努力。毀掉的是良好的想法，投入越大越輸不起。

習(xí)慣決定命運(yùn)，培養(yǎng)習(xí)慣首先從控制自己的時(shí)間入手。