第一篇：五年級1班班級工作計劃

五年級1班班級工作計劃

五（1）班段槐清

全班82人，其中男生44人，女生38人，總體來講本班同學比較自覺。在全體同學的努力下，我班已經(jīng)樹立了一定班風和學風，為保障本學期班級各項工作能夠正常有序地開展，給學生的學習創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，切實達到全班“整體推進，全面提高”，從而順利完成本學期的教育教學任務，現(xiàn)制定新學期的班級工作計劃。

一、繼續(xù)加強日常行為規(guī)范管理

良好的紀律是學習好的根本保證，遵守《守則》和《規(guī)范》是每一個小學生應當具備的良好品質(zhì)，因此在開學初就與同學重溫《守則》和《規(guī)范》，讓同學明白什么事該做，什么事情不該做，并結(jié)合學校文明中隊評比的細則，加強對學生進行教育，讓學生把《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容內(nèi)化為自己的行為，自覺遵守學校的一切規(guī)章制度，成為一個遵紀守法的學生。

二、繼續(xù)舉行小組競賽

在上學期舉行的小組競賽的基礎上，本學期繼續(xù)開展相應的比賽，讓同學以小組為單位（8人為一小組）開展活動，組里面的某一位同學為班級或?qū)W校爭得榮譽就能為小組獲得分數(shù)，如違反了紀律則被扣分。在學期初與同學制定好比賽的規(guī)則，然后共同遵守。每兩星期評比一次，到學期末評出一組優(yōu)勝小組。

三、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，做好每天的溫馨安全提示，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、走廊、樓梯、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生日常生活中存在的一切不安全因素。

四、充分發(fā)揮班級干部的自主管理意識

上學期班干部在老師的指導下能進行各項工作，但是總體上來說，班級干部的工作處于被動的狀態(tài)，有的不大敢管，對于班級的事務還需老師的安排才能做好。因此，本學期要加大力度，給予班干部更多的權(quán)力，不斷培養(yǎng)他們的工作責任心和主動性，讓他們能真正發(fā)揮小老師的作用。

五、注重與問題學生的交流

到了高年級，一些孩子的思想和行為有了一定的變化，有的孩子不愿服從班干部的分配和管理，經(jīng)常會鬧些不愉快，一些孩子也經(jīng)常會犯些小錯誤，針對這些情況，我將多與這些問題學生談心，多與家長配合聯(lián)系，了解他們的思想動態(tài)，及時的把一些事態(tài)控制在萌芽狀態(tài)之中，讓他們能自覺遵守學校紀律，為班級爭光。

六、結(jié)合各重大節(jié)日開展各種活動

為了寓養(yǎng)成教育于各項活動中，本學期還將借助各重大活動及節(jié)日，開展豐富多彩的活動，通過學生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。

2011-9-8

第二篇：高三、1班班級工作計劃

高

三、1班班級工作計劃

新學期已經(jīng)開始，為更好的做好本學期的班級管理工作，使班級成績再上一個新臺階，根據(jù)班級實際情況制定本學期的班級工作計劃。

一、繼續(xù)加強常規(guī)管理，以常規(guī)保學習。

1.改革宿舍值日制度，加大學生值日責任心，要做到責任到人，管理上更加明確、到位，衛(wèi)生更加細致認真；爭取班級在宿舍衛(wèi)生方面有較大進步。繼續(xù)抓好早讀到位率，保證學生有充足的學習干勁。具體做法：

（1）宿舍衛(wèi)生 采用值周制，每周一名值日生負責，值日生在履行好自己打掃衛(wèi)生職責外還得負責監(jiān)督同宿舍其他同學的衛(wèi)生和物品擺放情況，做好通報和記錄。

（2）晨讀方面實行值日班長負責制，認真記錄班級遲到同學，每周一通報，表揚先進，批評落后，班級內(nèi)部形成競爭氛圍。

（3）自習紀律方面繼續(xù)對學生進行自習紀律重要性的教育和如何利用好自習課方法的指導，對自習紀律差的同學要早做好思想工作，爭取本學期改變自己在同學們中的較差，樹立起學好的自信心。

2.狠抓課堂常規(guī)和作業(yè)質(zhì)量，提高學習能力，促進有效學習。

加強對學習方法的指導，鼓勵學生互相解答問題，繼續(xù)鞏固已經(jīng)形成的班內(nèi)互助學習的濃厚氛圍，努力營造良好的學風和班風。

加強學習時間、學習安排的指導，關(guān)注學生的作業(yè)和考試的質(zhì)量，促進學生有序、高效的學習；加強學習習慣和學習方法的培養(yǎng)，形成良好的學習氛圍，力爭在各科考試中取得進步。

（1）良好的學風是學習的保障，班級內(nèi)同學應互幫互助，形成“比學趕幫超”的學風。

（2）加強課余時間的安排指導，尤其是早讀、午休和自習課的時間，讓學生能夠在課堂學習之外，學會安排自己的課余時間，有計劃、有秩序的學習，提高時間的利用率，爭取高效率的學習。

（4）讓每一位同學應有疑必問，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強錯題本和作業(yè)試卷訂正的督促。

（5）利用班會的時間可進行學習方法交流活動，多吸取優(yōu)秀同學的學習經(jīng)驗。

（6）讓學生能夠做好階段性的總結(jié)和反思，提升自己的學習能力。

3.加強班集體建設，形成良好的班風。

（1）創(chuàng)建完善的班委管理制度，班級工作負責到個人，加強班委工作的指導，發(fā)揮班級中核心力量的作用，逐步形成自主管理體系。

（2）多與學生進行交流，開展學生思想工作，引導學生學會溝通、學會合作、學會反思與調(diào)整，讓學生在面對即將到來的高考有著明確的學習目標；并引導其學會尋求幫助，主動解決學習、生活中遇到的問題。

（3）利用班會課，加強對班級、社會和家庭的責任感培養(yǎng)；動員班級每一位同學積極參與班級積極向上學風的建設。

二、增強班級工作的針對性，提高各個層次學生的學習成績。

1、做好尖子學生的思想動員和學法及心理調(diào)節(jié)工作。教會他們

學會減壓，學會如何應對壓力和遇到的暫時的困境，特別是每次考試結(jié)束后幫助他們分析成績，找出面對各種困難的突破口，爭取讓尖子生更突出。

2、做好學習中等學生的思想動員工作，多鼓勵，幫助他們找出成績突破的瓶頸并協(xié)助他們沖入尖子生的行列。

3、做好后進生的思想穩(wěn)定和信心動員工作，營造良好班級學習氛

圍，幫助他們找出路想辦法，公平對待每位學生。

二、繼續(xù)加強學習，不斷提高班級管理水平

本學期要加強對各平行班級的學習，在平常要經(jīng)常與各班主任進行交流，學習他們管理班級的好的做法，自己到學校時要經(jīng)常到各班級中去看一看兄弟班級的紀律、衛(wèi)生、學習等情況，結(jié)合自己班級的實際及時調(diào)整管理理念和管理方法，爭取能夠博眾家之所長進一步提高班級管理水平，爭創(chuàng)更好的成績。

第三篇：六年級1班班級工作計劃

六年級1班班級工作計劃

一、班級情況分析：

本學年我擔任六（1）班的班主任。六（1）班共有學生49人，女生21人，男生28人。通過上學期的努力，他們的整體素質(zhì)有了很大的提高：就學習方面而言，多數(shù)學生已養(yǎng)成動腦、動手、動口的好習慣，知識基礎比較扎實，能力較強，成績優(yōu)秀，學習興趣較濃厚，愿意通過自己的努力獲得成功。但是也有個別學生沒有較好的學習方法，學習習慣還有待進一步強化，學習不刻苦，上課不會聽講，平時不思上進，思維水平與實際年齡不符，成績較差。就學生的品質(zhì)而言，大多數(shù)學生品德高尚，樂于助人，集體榮譽感較強。但也有個別同學品質(zhì)太差，組織紀律性較差，經(jīng)常惹事生非，不遵守班規(guī)班紀，使班內(nèi)良好氣氛受到了影響。

二、工作目標:

1、班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。

2、及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。

3、營造和諧健康的班級文化的氛圍。

4、班級風貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實,學習要勤奮。

5、班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚。

三、具體措施:

1、班集體建設：

這學期，我要著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。讓學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、班會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

2、注重班干部培養(yǎng)：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，在班干部產(chǎn)生上采用任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。

3、抓班級常規(guī)及少先隊活動：

班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，要緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。本學期按照學校要求，組織學生出好黑板報，積極參加各種活動。在活動中，鍛煉學生的能力，培養(yǎng)集體觀念。

另外，要從學生的實際出發(fā)，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

四、逐月工作安排

二月份

1.民主選舉班干部。

2.對學生進行思想及安全教育。

三月份

1．進行“人人守信”演講賽。

2．進行安全、衛(wèi)生教育。

四月份

1.行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌。

2．號召班級學生爭做合格學生，開展“祖國你好”的主題班會。

3．組織學生開展春游活動，及外出的安全教育。

五月份

1.5月1日 開展慶?！皠趧庸?jié)”活動。

2.開展體育競賽活動。

3.開展“我愛讀書”活動。

六月份

1.組織好家長開放日。

2.開展“我是勞動小能手”活動。

3.慶“六一兒童節(jié)‘文藝表演。

4．期末綜合素質(zhì)發(fā)展測查。

七月份

1.安排好學生暑假生活，開展安全教育。

第四篇：班級精細化管理制度(五年級1班)

五年級1班班級精細化管理制度

（2011—2012學）

第一部分 總則

為了培養(yǎng)全班學生的團隊合作精神，從學生的長遠發(fā)展、習慣養(yǎng)成考慮，實現(xiàn)“事事有人做，人人有事做，人人有責任”的班級管理目標，以促進良好班風、學風的形成，減小大班額給教師工作造成的煩瑣，特制定以下工作管理制度。

一．制度精細化

班級管理精細化，首先是管理制度上的精細化。在班級管理制度上，要“精”，要“細”。

（一）.制定科學、系統(tǒng)、全面、可行的《班級公約》，實施班級量化管理?！栋嗉壒s》主要從班級管理目標、內(nèi)容、活動、評價、反饋等方面實現(xiàn)了班級事務的組織、管理、教育和控制功能的動態(tài)體例，使班級工作做到有章可循，避免班級工作的盲目性和隨意性。

（二）.獎懲制度責任到人。

實施班級定崗定責責任制，各項工作分工到組、責任到人，專人負責檢查。

（三）.管理措施：利用每周評比欄中的“品德”、“紀律”、“學習”、“衛(wèi)生”欄目對全班學生進行等級評定管理。

二．分工精細化、合理分工。班長負責班級整體事務督導和協(xié)調(diào)工作。班長、學習委員、副班長、衛(wèi)生委員，分管品德、學習、紀律、衛(wèi)生各專項工作督導和記錄。

小組負責制：將班級工作按功能分項，并組成若干小組進行具體管理。我班具體劃分了學習小組、衛(wèi)生小組等進行各方面的檢查與評價，實現(xiàn)捆綁式的評價。

第二部分 主要職責

一：班干部職責要求：

班干部要嚴格要求自己，帶頭遵守校規(guī)校紀，在各方面給同學們做榜樣示范；要大膽管理，相互支持，在班主任的指導下積極開展工作。

（一）.班長全面負責本班學生的日常管理工作。及時化解同學之間的矛盾，向班主任及時反映本班發(fā)生的主要事情；負責班級《點名冊》；召集所有班干部成員在本周下午降國旗前將本周的“學習之星、紀律之星、文明之星、讀書之星和進步之星”評選出來，將名單上交給班主任并按時公布。

（二）.副班長負責本班同學的紀律監(jiān)督管理工作。負責填好《班會記錄》，協(xié)同班長及時處理同學間的矛盾糾紛。

（三）.學習委員負責及時收發(fā)本班同學的各科作業(yè)本，并做好收交作業(yè)的記錄，催促不按時上交作業(yè)的同學上交作業(yè)，同時負責給同學們傳達作業(yè)。

（四）.衛(wèi)生委員要全面負責督促檢查本班同學的個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，督促打飯的同學及時打飯，及時送回飯盆。

（五）.文體委員負責本班學生體育課、集合站隊的整隊管理工作。協(xié)助體育老師上好體育課，負責體育器材設備的借還工作。督促檢查同學佩戴紅領(lǐng)巾和安全小黃帽，負責督促檢查全班同學的安全。

（六）.班長、副班長、學習委員和衛(wèi)生委員各自負責“評比臺”中“品德、紀律、學習、衛(wèi)生”的評定記錄工作，并與周五降國旗前將等級公布出來。

（七）.各學習小組長要認真檢查本組同學的家庭作業(yè)，并做好作業(yè)完成記錄，催促不按時上交作業(yè)的同學上交作業(yè)。及時向相關(guān)的任課老師匯報同學們完成作業(yè)的情況，周五將記錄交與學習委員保存。

（八）.分管其它工作的同學要認真負責，努力做好自己的本職工作。

二：值日生職責要求：

（一）.各清潔區(qū)域負責的小組長要督促本小組成員做好衛(wèi)生，做到“及時迅速、干凈整潔”，并做好記錄，周五將記錄交與衛(wèi)生委員保存。

（二）.值日生每天要清掃并保持干凈自己負責的清潔區(qū)域，接受小組長和衛(wèi)生委員的的檢查監(jiān)督。

（三）.靠教室大窗戶就坐的同學負責早晨到教室開窗戶，下午放學時關(guān)窗戶。

（四）.靠教室前門坐的學生負責教室門的開關(guān)、教室照明燈的開關(guān)。

（五）.靠教室講桌就做的同學負責班級報紙的整理和擺放。

三：優(yōu)差生幫扶職責要求：

（一）.結(jié)對子同學要團結(jié)互助，優(yōu)生要積極耐心的對差生輔導，差生要積極主動地向優(yōu)生請教，并虛心接受指導檢查。

（三）.優(yōu)生必須每天檢查督促差生的家庭作業(yè)。主要檢查是否做了、是否做對了。優(yōu)生要注意在學習方法上給予重點指導。

第三部分 評比細則

一.“品德”評比要求：（班長負責記錄）

（一）．不遵守校規(guī)校紀，如：抽煙、喝酒、偷盜、勒索他人財物、、有意毀壞集體或他人財物等，直接為“D”級。情節(jié)嚴重者，將通知家長或派出所配合學校進行管教。

（二）．說謊騙人，打罵同學、欺負弱小、頂撞師長者，直接為“D”級。

（三）．不積極參加班級或?qū)W校組織的集體活動，直接為“D”級。二.“紀律”評比要求：（副班長負責記錄）

（一）．課堂上不遵守紀律，被老師點名批評一次、二次，依次“C”“D”級。

（二）．課堂上玩耍、交頭接耳跟周圍的同學講話一次、二次，依次“C”“D”級。（討論學習除外）。

（三）．遲到、早退一次、二次、三次，“B”“C”“D”級；請事假或病假一天（含一天）以上者，直接為“C”級；無故曠課直接為“D”級。

（四）．住校生午休、晚休不按時休息、打鬧，妨礙他人休息著，直接為“D”級。

（五）．走讀生回家不排隊或打鬧著直接為“D”級。

（六）、不佩戴紅領(lǐng)巾或安全小黃帽者，一次、二次，依次“C”“D”級。

（七）．不遵守交通規(guī)則，騎各種車輛，追車、扒車，直接為“D”級。

（八）．玩水、火、電；到水渠、河壩、水庫、湖里洗澡摸魚，直接為“D”級。

（九）．攀爬樹木、護欄、籃球架等，拿、玩有危險性的玩具，直接為“D”級。

（十）.集會或公共場合打鬧、喧嘩，直接為“D”級。三.“學習”評比要求：（學習委員負責記錄）

（一）．不完成作業(yè)一次、二次、三次，依次為“B”“C”“D”級。

（二）．上交作業(yè)書寫不工整或不合要求，退回重做者直接為“D”級。

（三）．不參加書畫、征文、手抄報活動者直接為“D”級。四.“衛(wèi)生”評比要求：（衛(wèi)生委員負責記錄）

（一）．在教室、樓梯、走廊、校園、操場等公共場所丟棄雜物者，直接為“D”級。

（二）．個人衛(wèi)生太差，（手臉不干凈，衣帽紅領(lǐng)巾臟、衣著不整潔）直接為“D”級。

（三）．不注意飲食衛(wèi)生，買零食，進網(wǎng)吧。直接為“C”級。

（四）．在規(guī)定時間內(nèi)不能完成本人負責的清潔區(qū)域清掃或打掃不徹底一次、二次，依次“C”“D”級。

五．其他說明：

（一）．負責各項評定的班干部要力求做到公正、公平、公開。

（二）．在“學習、紀律、衛(wèi)生、品德”評比中都得 “A”級的學生，有資格被評為本周班級的“文明之星”。

（三）．在“學習、紀律、衛(wèi)生、品德”評比中，某一項獲得“A”級的學生，有資格被評為本周班級相應的“學習之星”、“紀律之星”、“衛(wèi)生之星”、“品德之星”。

（四）．在“學習、紀律、衛(wèi)生、品德”評比中，如果某一項連續(xù)三周都得“D”級的學生，要在班級周會課上作檢討發(fā)言，本學期不能評選優(yōu)秀或獲得獎勵。

（五）．在“學習、紀律、衛(wèi)生、品德”評比中，如果其中三項或四項在一周都得“D”級的學生，要在班級周會課上作檢討發(fā)言，本學期不能評選優(yōu)秀或獲得獎勵。

（六）．在學期結(jié)束時的班級評優(yōu)獎勵中，“學習、紀律、衛(wèi)生、品德”的評比等級將作為重要的參考依據(jù)。

（七）.在學期評優(yōu)獎勵中，將側(cè)重“結(jié)對子”優(yōu)生和班干部的名額。

（八）.對工作中不負責任或工作有較大失誤的班干部實行撤職免除。

（九）.除了“B”、“C”、“D”級外，其余等級即為“A”級。

2012年4月

第五篇：五年級1班班級管理細則

五年級1班班級考核細則

為規(guī)范每一位同學的日常行為，形成良好的班風、學風，讓五（1）班更強、更優(yōu)、更好，特制定如下規(guī)定：

一、具體辦法：

建立班級量化考核制度，由小組長和班長考核，每周評比；小組得分作為考核小組長的依據(jù)。每周的前三名在班內(nèi)表揚，每月評出前十名進行通報表揚，頒發(fā)獎品，加一顆星，并向家長發(fā)喜報；每月的后三名進行通報批評，并告知家長。期末將考核總結(jié)果作為評選優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學生的主要依據(jù)。每周五副班主任對每位同學和小組進行匯總通報。

二、考核內(nèi)容及扣分、加分細則

（一）出勤

1、上學遲到一次扣1分，一周累計兩次以上（含兩次）除向全班檢討外，處以參加班級義工1天。累計三次以上通報家長，參加義工一周。

3、個人衛(wèi)生情況差一人次扣1分；

4、提前到校太早被學校批評一人次扣1分；

5、放學后不及時回家被家長告知一次扣1分。

（二）學習常規(guī)

總體要求：晨讀自覺，聲音洪亮；上課守紀，發(fā)言積極；作業(yè)認真，書寫規(guī)范。扣分細則：

1、早讀到校不自覺讀書、讀書狀態(tài)差、被科代表或其他老師、班委干部點名批評，一次扣1分。

2、家庭作業(yè)未能完成扣2分，完成很差被老師點名批評的一次扣1分。并在當天內(nèi)重新完成或糾正錯誤作業(yè)。

3、課前未做好上課準備的一次扣1分。

4、上課不守紀律被老師點名批評的，一次扣1分，一堂課被點名兩次以上（含兩次）參加班級義工1天。

加分細則：

1、家庭作業(yè)或課堂作業(yè)得優(yōu)加1分，得良加0.5分。作業(yè)被老師展示表揚的加2分。

2、上課表現(xiàn)好被老師表揚一次加1分。課堂積極發(fā)言而且很精彩的加1分。

3、凡是老師舉行的考試得100分（總分為100分）的加3分，95—99加2分，90—94得1分，85—89得0.5分。

4、家長評價：家長每天對孩子在家表現(xiàn)進行評價，凡是評價為“好”的加1分，評價為“中”的加0.5分，評價為“差”或不評的扣1分。

（三）眼保健操

總體要求：坐姿端正，動作規(guī)范

1、沒有認真按要求做、說話被體育額班長點名批評的一次扣1分；

（四）大課間活動

總體要求：上下樓道靠右行，集結(jié)迅速且安靜，動作規(guī)范合節(jié)奏，自由活動要文明?？鄯旨殑t：

1、行進過程發(fā)生推攘、講話一次扣1分； 出操時沒有做到排隊快、靜、齊的每人次扣1分；

2、不出操（特殊情況除外）每人次扣2分；

3、做操時懶散、動作不規(guī)范、說話被體育委員或老師點名的1次扣1分；

（五）課間活動

總體要求：舉止文明，行為規(guī)范?？鄯旨殑t：

1、不講衛(wèi)生，在地上滾爬或玩不健康游戲1次扣1分；

2、不文明、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩每人次扣1分；

3、在教室、走廊、寢室、樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲每人次扣1分；

4、攀爬陽臺、翻窗（墻）每人次扣1分；

5、不愛護花草、公物（損害公物除了扣分外還要造價賠償），亂踩草坪每人次扣1分；

6、打架等不安全現(xiàn)象一次扣3分，造成嚴重后果扣一次10分，并告知其家長，在全班做檢討，嚴重的交學校處分。

（六）行為習慣：

總體要求：個人穿著要得體，語言行為講文明?？鄯旨殑t

1、不穿校服、不著標志一次扣1分；

2、說臟話、罵人每人次扣1分；

3、打架等每人次扣3分，造成嚴重后果者一次扣10分，并告知其家長，情節(jié)嚴重的交學校處分。

4、不服從班干部管理（包括與班干部頂嘴）每人次扣3分； 加分細則：

1、拾金不昧每人次加2分；

2、主動幫助同學每一次加1分；

3、尊敬老師，團結(jié)同學被老師表揚每人次加2分；

4、做了好人好事每人次加1分。

（七）其他扣分、加分

積極參與班級活動，參與班級建設（如班級手抄報、演出活動、體育比賽等）的一次加5分，被學校及以上部門表彰獎勵的加10分。

扣分：被學校批評通報的一次扣5分。加分：

班干部（包括各小組長）管理

班委干部、科代表、行政組長和小組長只要認真履行職責，每周按以下標準進行獎勵加分。如果出現(xiàn)違紀被老師點名批評則取消加分獎勵。

職務

獎勵加分 副班主任

10分 班長：

10分 副班長

8分

班委

6分 科代表

6分 小組長、小老師

5分 安全小助手

3分