第一篇：書香班級、讀書明星評比方案

新樂小學“書香班級”、“讀書小明星”

評比活動方案

為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛

圍，根據(jù)《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：

一、活動組織

組長：朱天瑜

副組長：黨學斌劉希仁

評委：蘇興盛張曉文金鐵軍張雪花滾海燕李登福郭 虎蔣振峰

郭 虎、張雪花老師負責獎狀的打印、書寫。

二、評比條件

（一）“書香班級”：

1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結(jié)。

2．班級讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。

3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉(zhuǎn)率、借閱率高。

4．班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。

5．能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

6.開展“名著同賞”、“每周一詩”、“三字經(jīng)誦讀”活動,開展班級讀書會。

7．讀書活動有成果，有各類活動資料。

8．在學校讀書活動中效果顯著的。

（二）“讀書小明星”：

1．有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。

5．能把閱讀和寫作有機結(jié)合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。

三、評比辦法

1．“書香班級”由評審組打分確定，不限年級，在全校范圍內(nèi)評選。

2．“讀書小明星”由每班推薦1名，上報推薦表及先進事跡。

3.評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等老師下班進行調(diào)查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等老師根據(jù)日常觀察，進行定性打分。

4．評選結(jié)果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明星”先進事跡在校園網(wǎng)站公布。

附表1：新樂小學“書香班級”評比表

附表2：新樂小學“讀書小明星推薦表”

第二篇：書香班級、讀書明星評比方案

新樂小學“書香班級”、“讀書小明星”

評比活動方案

為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛

圍，根據(jù)《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：

一、活動組織

組長：朱天瑜

副組長：黨學斌劉希仁

評委：蘇興盛張曉文金鐵軍張雪花滾海燕李登福郭 虎蔣振峰

二、評比條件

（一）“書香班級”：

1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結(jié)。

2．班級讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。

3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉(zhuǎn)率、借閱率高。

4．班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。

5．能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

6.開展“名著同賞”、“每周一詩”、“三字經(jīng)誦讀”

活動,開展班級讀書會。

7．讀書活動有成果，有各類活動資料。

8．在學校讀書活動中效果顯著的。

（二）“閱讀之星”：

1．有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或

學校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。

5．能把閱讀和寫作有機結(jié)合起來，有自己的讀書筆記

摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。

三、評比辦法

1．書香班級由各班自主申報，不限年級，在全校范圍

內(nèi)評選。

2．閱讀之星由每班推薦1名，上報推薦表及先進事跡。

3.評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下

班進行調(diào)查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等根據(jù)日常觀察，進行定性打分。

4．評選結(jié)果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明

星”先進事跡在校園網(wǎng)站公布。

附表1：新樂小學“書香班級”評比表

附表2：新樂小學“讀書小明星推薦表”

第三篇：書香班級、讀書明星評比方案

新樂小學“書香班級”、“讀書小明星”

評比活動方案

為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛圍，根據(jù)《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：

一、活動組織 組 長：朱天瑜

副組長：黨學斌 劉希仁

評 委：蘇興盛 張曉文 金鐵軍 張雪花 滾海燕 李登福 郭 虎 蔣振峰

二、評比條件

（一）“書香班級”：

1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結(jié)。

2．班級讀書氛圍濃厚，有閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒。

3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉(zhuǎn)率、借閱率高。

4．班級學生有詳實的閱讀摘抄，有檢查、有評比。5．能開展富有特色的閱讀活動，形成自己班級的活動個性。

6.開展“名著同賞”、“每周一詩”、“三字經(jīng)誦讀”活動,開展班級讀書會。

7．讀書活動有成果，有各類活動資料。8．在學校讀書活動中效果顯著的。

（二）“閱讀之星”：

1．有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮閱讀的模范帶頭作用。

2．積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經(jīng)典誦讀內(nèi)容。4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。

5．能把閱讀和寫作有機結(jié)合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。

三、評比辦法

1．書香班級由各班自主申報，不限年級，在全校范圍內(nèi)評選。

2．閱讀之星由每班推薦1名，上報推薦表及先進事跡。

3.評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下班進行調(diào)查，采取談話、查閱資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峰等根據(jù)日常觀察，進行定性打分。

4．評選結(jié)果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明星”先進事跡在校園網(wǎng)站公布。

附表1：新樂小學“書香班級”評比表 附表2：新樂小學“讀書小明星推薦表”

第四篇：書香班級、讀書明星評選方案

魯泰洪山小學

“書香班級”“讀書小明星”“教師讀書先進個人”評選方案

為營造良好的書香校園氛圍，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣；引導全校師生重視讀書并享受讀書的樂趣，促進書香行動的擴大，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，我校將進行“書香班級”、“讀書小明星”和“教師讀書先進個人評選活動，希望以此次活動為契機推動讀書活動向深層次發(fā)展。現(xiàn)將評比方案公布如下：

一、評比內(nèi)容：

1、書香班級：全校共評出5個“書香班級”。

2、讀書小明星：每班推選2名學生參加學校評比，全校共評出10名“讀書小明星”，特等獎一人。

3、教師讀書先進個人:級部推薦參加學校評比，共評出2名“讀書先進個人”

二、評比細則：

（一）“書香班級”評比條件：

（1）教師熱愛讀書，有引導學生閱讀兒童文學及其它相應圖書的能力。0.5分

（2）班級圖書角管理科學靈活數(shù)量充足，保證班級每位學生在圖書角能借到書，高年級可以建立圖書借閱制度。0.5分

（3）教師能按學校要求定期向?qū)W生推薦必讀、選讀和師生共讀書目。班級大多數(shù)學生有較廣的閱讀視野，達到—定的閱讀量。1分

（4）每周五節(jié)晨誦課上得扎實有效，保證學生課外閱讀的質(zhì)量。

語文老師的兩個晨誦以閱讀指導為主，引導學生掌握讀書方法，談感悟、體會討論交流，低年級老師可以先帶領學生讀故事，培養(yǎng)他們讀書的興趣。

非語文老師的晨讀主要布置學生讀書，做讀書筆記，并巡視回答學生的問

題等?？傊?，老師們能夠一起與孩子們走進書里，享受讀書的樂趣。2分

（5）積極開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效，班級整體閱讀

水平不斷提升。2分

（6）重視困難學生的課外閱讀，采取行之有效的方法使他們好讀書、愛讀

書、會讀書。1分

（7）積極參加學校組織的各項讀書活動、比賽，且成績突出。2分

（8）重視調(diào)動家庭及社會力量，引導學生家庭開展親子閱讀活動。

1分

（二）“讀書小明星” 評選條件：

1、熱愛讀書,有良好的讀書習慣，制定出讀書計劃表, 每天有三十分鐘

以上的閱讀時間，學習成績優(yōu)良，表現(xiàn)良好。2分

2、閱讀量大, 3—5年級每月讀書不少于一本，認真閱讀本年級必讀、選讀和師生共讀推薦篇目，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣，能

將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下

來，認真作好讀書記錄卡、讀書聯(lián)系卡、讀書交流卡、積累本等。并能做

到字跡工整、格式正確、感受深刻。3分

3、積極參加學校及上級主管部門組織的讀書活動，表現(xiàn)優(yōu)秀。1分

4、擁有自己的小書庫，有一定的藏書量；寫作熱情高漲，能積極向校園

廣播站或更高一級的部門投稿。1分獲獎或者發(fā)表加分0.5-1分。

5、在學校組織的課外閱讀知識競賽和現(xiàn)場作文比賽中，成績優(yōu)異。3分

6、除了學校推薦的閱讀書目以外，多讀一本書，酌情獎勵0.5-1分。

7、能在讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。

(三)“教師讀書先進個人”評選條件

1.有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮閱讀的模范帶頭

作用。1分

2.積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校

閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫出較為具體生動的讀后感。2分

3.堅持誦讀《課程標準》或?qū)W校推薦的師生共讀書目、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。1分

4.積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。2分

5.能把閱讀和寫作有機結(jié)合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本，在學校評比中獲一等獎。2分

6.讀書有成果，在全國省市區(qū)級刊物上發(fā)表論文，為學校爭得榮譽。2分

第五篇：“書香班級”評比方案

新知學校中學部七八年級“書香班級”評比方案

（試行稿）

一、指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，打造“書香校園”，推進“真閱讀工程”。特擬定開展“書香班級”、“真閱讀標兵”評比活動。

二、活動目標：

讓班級持續(xù)保持濃郁的文化氛圍；讓學生在良好的讀書氛圍中學習讀書；確保每個學生擁有課標篇目讀物；讓喜歡讀書的學生帶動更多的學生讀書；讓真讀成為習慣，讓習慣激發(fā)興趣。

三、活動主題：“我愛閱讀”

四、活動內(nèi)容：

（1）抓好班級閱讀氛圍營造要求：班級標語每10天定期更新；內(nèi)容選自學生閱讀感悟心得；從學習小組中精選1條（署名），全班級不少于6條；位置黑板上邊沿，粉筆字+裝飾框。（2）抓好班級“圖書角”建設。圖書角命名體現(xiàn)班級真閱讀追求（不可還叫“圖書角”）；名著至少人手一本，書架有足夠數(shù)量的圖書；圖書角專人管理（明確責任，管理權限）。（3）七八年級每天閱讀至少30分鐘；全員閱讀；定時閱讀。

（4）閱讀課必須從有任務閱讀向無任務閱讀推進，從老師巡查管理到學生自主管理，讓安靜閱讀成為習慣，擁有良好閱讀興趣。

（5）第三四大周分年級組織假期閱讀篇目閱讀競賽活動。

五、評比細則：

1.評比時間：每大周，不定時，查看評價班級氛圍布置（常態(tài)準備）。2.評比方式：看現(xiàn)場，民主調(diào)查，組織競賽等。3.“書香班級”評比細則：

A圖書角（書櫥）：名稱2分，字典、粉筆盒、教具等非圖書類禁止入櫥（-1分每物）。B圖書員管理專員：管理到位2分；無0分，不夠到位1分。

C圖書數(shù)量：必讀書目達人均數(shù)3分，低于人均數(shù)少1本-1分，扣完3分為準；其它健康讀物：每10本+1分（5分封頂）。

D宣傳標語：板面底色清潔、標語清晰醒目2分，有文字框1-2分，定期更新2分。E閱讀課規(guī)范：-2分每節(jié)（不正常上）；紀律安靜2分、專注2分（抬頭或做其他事情，有一個扣1分）

3.“真閱讀標兵”評比競賽考試得分為準。

六、“書香班級”七八年級獲獎數(shù)為3、4個班級，“真閱讀標兵”每班級3-5位同學。頒發(fā)獎狀。

教務處 教科室 2017-3-4