第一篇：高二班主題班會(huì)記錄

《高二（4）班主題班會(huì)記錄》

主題：開學(xué)行規(guī)教育

2012年2月7日高二（4）班

1、目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生自信心，加強(qiáng)學(xué)生間的互相交流，感受班級(jí)溫馨氣氛，提升班級(jí)凝聚力。

2、前期準(zhǔn)備：

1．提前告知所有學(xué)生班會(huì)主題，并提出具體內(nèi)容要求。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都必須參與，可以自由發(fā)揮暢談自己對(duì)學(xué)校行規(guī)、班規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的想法，總之要參與其中。

2．告訴組織委員和班長(zhǎng)此次班會(huì)的目的和對(duì)于班級(jí)的意義，讓他們?cè)诿鞔_我的思路后負(fù)責(zé)展開各項(xiàng)工作：鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)生參與（特別是膽子小的學(xué)生）。

3．進(jìn)行班會(huì)。

4．班會(huì)總結(jié)。包括教師對(duì)新學(xué)期的要求和期望以及請(qǐng)學(xué)生談感想。

班會(huì)過程：因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都必須參與，內(nèi)容較多，所以時(shí)間就定為兩課時(shí)，分兩周每周一節(jié)課進(jìn)行。提前根據(jù)報(bào)名安排好節(jié)目次序，因此學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，3、過程：從班會(huì)課上看，學(xué)生們的積極性非常高，態(tài)度也很認(rèn)真，整個(gè)氣氛都很和諧；班干部都帶頭分別談了自己對(duì)提高成績(jī)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建議，同學(xué)們也暢所欲言，指出了自己的遲到問題和整改方案。

4、感想體會(huì)：最初就沒有想本次班會(huì)的主題是多么“崇高”，我的想法很簡(jiǎn)單，讓大家在放松的心境中認(rèn)識(shí)自己、計(jì)劃自己，讓大家在感受班級(jí)像家的氣氛中找尋新的方向。

第二篇：高二班感恩教育主題班會(huì)

高二（2）班感恩教育主題班會(huì)

感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

[研究背景]

感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國(guó)家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！

[研究目的]

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時(shí)間）。

包括以下主要內(nèi)容：

1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個(gè)過程中予以感情上的指引，在整個(gè)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。

2、仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。

3、寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對(duì)你表示感謝的事情。

4、寫出經(jīng)歷以上活動(dòng)后，你的感受。

通過這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識(shí)。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。

二、以主題班會(huì)的形式進(jìn)行核心教育

用主題班會(huì)的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。

（一）課前準(zhǔn)備

1.布臵教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布臵溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。

2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。

3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè)、父母、娛樂、朋友、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……）

4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《天亮了》等等。

5.設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。

6.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。

（一）活動(dòng)過程

1、活動(dòng)開始

? 播放歌曲《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）

? 上課

班主任致開場(chǎng)詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “感恩的心”主題班會(huì)。

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

高二2班《感恩的心主題班會(huì)》現(xiàn)在開始！

有這樣一首詩，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)的三春暉?！保▽W(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個(gè)殘酷的游戲

還記得我們做過的一個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲比較殘酷，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。

（看多媒體課件）

從結(jié)果來看，參加游戲的有28位同學(xué)，有效票數(shù)為28票。在這28位同學(xué)中，有25名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰？”

但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少？ 事實(shí)上，很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請(qǐng)聽這樣一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學(xué)生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容，見附錄）

? 播放背景音樂：（FLASH動(dòng)畫）韓紅的《天亮了》。

? 班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就

沒有令我們感恩的事了嗎？

4、感恩父母（通過準(zhǔn)備階段時(shí)的觀察和思索自由發(fā)言）

? 學(xué)生談自己的對(duì)父母的感恩之情

? 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）

5、拔高層次

啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改兀?/p>

? 學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？

? 親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等

6、結(jié)束班會(huì)

? 演唱《感恩的心》

? 班主任：同學(xué)們，本屆主題班會(huì)即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)準(zhǔn)備了一首《感

恩的心》手語歌，最后就讓我們以這首歌來感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師，是他們激勵(lì)著我們接受了這次感恩教育；用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首歌感恩一切令我們感動(dòng)的一切……

? 全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》

?

三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育

主題班會(huì)進(jìn)展的很成功，既時(shí)效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深入學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采用了以下方法：寫出對(duì)主題班會(huì)的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行交流，將好的作品進(jìn)行展覽；開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當(dāng)然，感恩，這一教育話題是需要一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過程；需要每一個(gè)老師、每一位家長(zhǎng)的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長(zhǎng)遠(yuǎn)。

四、本次感恩教育主題班會(huì)教育效果分析

自開展主題班會(huì)后，班級(jí)的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，班級(jí)日常量化管理成績(jī)提高明顯；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的高漲；班主任與家長(zhǎng)的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

附錄：

故事《天亮了》

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛?？催^2000年3〃15晚會(huì)的人們可能都還記得晚會(huì)最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的?？墒钦l知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)催人淚下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一對(duì)年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個(gè)游客得臉上都洋溢著歡樂的笑容。中午１１時(shí)３０分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車準(zhǔn)備上山，當(dāng)時(shí)一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭(zhēng)搶中擠進(jìn)了３５人。纜車還是緩緩的開動(dòng)了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。（稍顯輕快）

（語氣突轉(zhuǎn)）突然，當(dāng)纜車上到１００多米高的頂點(diǎn)時(shí)，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺(tái)上，一場(chǎng)悲劇就發(fā)生在這樣一個(gè)美麗的風(fēng)景點(diǎn)。。（語速慢?。?/p>

這場(chǎng)事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當(dāng)時(shí)只有兩歲半的潘子灝因?yàn)楦改冈诶|車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛?。∟A）

（空一段時(shí)間，隨音樂）

那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼

就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷......感恩，它雖說是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。你們知道每年11月的第四個(gè)星期四是什么節(jié)日嗎？是美國(guó)的感恩節(jié)。每年的那時(shí)，美國(guó)人都要感謝上帝。而對(duì)我們高中生而言，我們也要感謝“上帝”，不過，這是賦予我們生命的“上帝”——我們的父母。

我與大多數(shù)人一樣，從小到大最疼愛自己，最值得感謝的便是自己的親生父母，他們無論在物質(zhì)上還是精神上都對(duì)我的成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用，自然，感謝他們對(duì)我那如天高，似海深的思情是理所當(dāng)然的。

我有一個(gè)親身體驗(yàn)，只要不與父母頂嘴，少惹他們生氣，與父母多談?wù)勑模c他們“資源共享”，父母每天都能樂呵呵的，所以我的“感恩計(jì)劃”便是：讓他們少生氣，多高興，每時(shí)每刻都愉快。別說，實(shí)施效果還真不錯(cuò)呢！

以前，父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不愉快，而我也總是強(qiáng)烈堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，于是本來緊張的氣氛會(huì)像燒開水一樣“沸騰”起來，最終鬧得個(gè)不歡而散。后來我經(jīng)過深思熟慮后知道是自己不對(duì)，不應(yīng)該那樣“小肚雞腸”，要心平氣和，多多忍讓父母才對(duì)。于是不想看見父母不高興的我便準(zhǔn)備嘗試實(shí)施一套“感恩計(jì)劃”，使得父母隨時(shí)能以燦爛的笑容面對(duì)一切，也報(bào)答一下父母對(duì)我的感情。

總之，能讓父母高興就是一種感恩的方法?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我相信以后再次感恩還是會(huì)有“收獲”的。感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。

感恩 ：

正因?yàn)樯钪杏兄@么多缺憾，我們才有了更多美好的追求，我們才不會(huì)停止前進(jìn)的步伐。

也許我少了別人所擁有的，但卻得到了他人所無法收獲的。

拋卻所有憤恨不平，拋卻所有怨天尤人，讓我們心懷感恩，感謝我們的父母，因?yàn)樗麄兘o了我們最寶貴的生命； 感謝所有愛過我們的人，因?yàn)樗麄冏屛覀冦逶×岁柟猓?感謝所有傷害過我們的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們成長(zhǎng)；

感謝生命中所有的快樂幸福，因?yàn)樗鼈兪剐奶镅笠缰曳?；感謝生活中所有挫折磨難，因?yàn)樗鼈冏屝撵`變得更為堅(jiān)強(qiáng)。

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第三篇：高二(7)班主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

“自信者強(qiáng) 自強(qiáng)者勝”主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

一．主題:自信者強(qiáng) 自強(qiáng)者勝 二.關(guān)鍵詞:自信 勤奮 成功

三.設(shè)計(jì)背景:分班以來, 班級(jí)有意識(shí)地策劃了一些活動(dòng),象最初的自我介紹,選舉班干部討論會(huì),班干部競(jìng)選,班里執(zhí)行值日班長(zhǎng)輪流制度等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解觀察,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生比較內(nèi)向,有自卑感,在各項(xiàng)活動(dòng)中參與意識(shí)不強(qiáng)，在班級(jí)的日常管理中也發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)很不自信,學(xué)習(xí)有畏難心理,所以確定了這個(gè)主題。

四.教學(xué)目的: 通過本次班會(huì)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗，培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

五．教學(xué)方法:主題講解 學(xué)生現(xiàn)身說法 理論分析情境教育（才藝特長(zhǎng)表演）心理測(cè)試（自信度測(cè)試）

六．課前準(zhǔn)備:

1．讓學(xué)生搜集自信者奮斗故事;收集名言古訓(xùn)，寫一篇關(guān)于自信的文章，讓學(xué)生留意班級(jí)同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)

2、進(jìn)行自信心問卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、準(zhǔn)備文藝節(jié)目

4．制作powerpoint教學(xué)課件。七．大致流程:

1.用名人名言導(dǎo)入.引出話題

2.學(xué)生講述名人成功故事,點(diǎn)出自信的重要性 3.活動(dòng)1:部分學(xué)生表演 傳授一些建立信心的方法 活動(dòng)2:發(fā)現(xiàn)自己閃光點(diǎn) 4.班主任總結(jié)

5.心理測(cè)試<<自信測(cè)試>> 八.教學(xué)過程:（導(dǎo)入）

主持人:我們的時(shí)代是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代,我們的時(shí)代是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的時(shí)代,作為中學(xué)生,你是否為成績(jī)下降而頹唐過,你是否為能力單一而哀嘆過,你是否為長(zhǎng)相平凡而苦惱過,很多很多讓你心結(jié)難開,然而有位古人云:天生我材必有用,有位偉人說:自信是成功的第一要訣,古往今來的成就一番事業(yè)的人無不感受到自信的強(qiáng)大推動(dòng)力,自信能讓你青春永駐,自信能讓你奮發(fā)向上,自信能讓你挑戰(zhàn)自我,自信能讓你與煩惱說再見,下面讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會(huì).主持人：先請(qǐng)同學(xué)們講講一些關(guān)于自信的故事 居里夫人 牛頓 愛迪生 張海迪

主持人：聽了這些故事讓我們深受鼓舞，自信是每個(gè)人心里的一輪明月，是沉睡在你心里的巨人，它是一種積極向上的心理品質(zhì)，是一團(tuán)焚燒悲觀的烈火，是古今中外成功人士建功立業(yè)的第一要決，他讓你活潑開朗，積極進(jìn)取，光明磊落，勇敢無畏，虛心大度，有了它，生活每天樂哈哈。但是，自信也是隱藏在你內(nèi)心深處的矜持的天使，你要主動(dòng)地尋找她，她才會(huì)翩然而至，伴你高飛，你不善待她，她會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那么這個(gè)天使長(zhǎng)什么樣呢？好，接下來讓我們欣賞一個(gè)小品，讓自信現(xiàn)出金身

學(xué)生表演小品：（待定）

主持人：光說不練誰都會(huì)，很多人是典型的“語言上的巨人，行動(dòng)上的侏儒”，我們能判斷一個(gè)自信或自卑的人，那么怎樣才能建立我們的信心呢？

學(xué)生歌唱：（待定）學(xué)生詩朗誦：（待定）

主持人：相信這些同學(xué)在高中三年在學(xué)習(xí)之余保持和提高他們的特長(zhǎng)，會(huì)有更高的造詣，我們期待他們的成功！建立自信有很多方法，在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)覺得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題。

１．認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)（板書）２．發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)（板書）３．多嘗試成功的體驗(yàn)（板書）４．充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)（板書）

主持人：我們生存在一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)就是命運(yùn)，知識(shí)就是未來，未來的文盲不是不識(shí)字的人而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，通過這次班會(huì)，相信會(huì)給許多同學(xué)以觀念的啟發(fā)和信心的建立，會(huì)后給大家留一個(gè)作業(yè)，每個(gè)人針對(duì)自己的個(gè)性弱點(diǎn)，找一句座右銘激勵(lì)自己，確定班級(jí)里面要趕超的目標(biāo)，制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分大目標(biāo)和小目標(biāo)，讓我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束的時(shí)候有一個(gè)更大的進(jìn)步，最后請(qǐng)班主任對(duì)本次班會(huì)做一總結(jié)。

班主任：這次班會(huì)非常圓滿成功，許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，而且也有同學(xué)發(fā)揮了特長(zhǎng)，希望通過這次班會(huì)，能初步喚醒你心中的巨人，恢復(fù)信心，超越自我，機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的人，成功是一系列綜合因素的綜合，光自信滿滿還不夠，最后送給大家一條公式，與你們共勉, 成功=自信+勤奮+機(jī)遇。

九.反思:本次班會(huì)面向全體同學(xué),不以學(xué)習(xí)論英雄,準(zhǔn)備充分,同學(xué)們積極參與,情感體驗(yàn)深刻,而且從心理學(xué)的角度充分認(rèn)識(shí)自信的重要性,能夠建立學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)心理,總體上比較成功.但更重要地是要講求效果,趁熱打鐵,給班級(jí)和學(xué)生制定學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo),提升本次班會(huì)的境界,落實(shí)基本精神,達(dá)到知行結(jié)合的效果。

策劃人 : 3

高二（7）班

翁子龍 朱海濱 王旭然

第四篇：高二班學(xué)習(xí)雷鋒精神主題班會(huì)教案

弘揚(yáng)雷鋒精神活動(dòng)總結(jié)

高二（5）班

一、活動(dòng)目的：

新時(shí)代，“雷鋒精神”已經(jīng)被賦予了更具時(shí)代特色的新內(nèi)容?！白龊萌撕檬隆辈辉偈菍W(xué)雷鋒的唯一內(nèi)容，它要體現(xiàn)于我們的一言一行，體現(xiàn)于文明禮儀，體現(xiàn)于同學(xué)們良好的精神風(fēng)貌中。為了與時(shí)俱進(jìn)地弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行文明禮儀，開展校園文化建設(shè)，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，讓同學(xué)們了解并學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻(xiàn)、樂于助人、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，以及在學(xué)習(xí)上的釘子精神，提高自身的素質(zhì)和加強(qiáng)道德品質(zhì)教育。讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進(jìn)一步推動(dòng)我班的文明禮儀教育，讓雷鋒精神永駐校園。

內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際具體介紹雷鋒精神的表現(xiàn)，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神和實(shí)質(zhì)。做好校園文化建設(shè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故事以及本班學(xué)生好人好事圖片和學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪姓掌?/p>

三、活動(dòng)過程：

1.學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣音樂起,主持人宣布“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題班會(huì)開始。2.簡(jiǎn)單介紹雷鋒精神具體表現(xiàn):雷鋒就是這樣一個(gè)人，無私奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取、勤儉節(jié)約、堅(jiān)守信仰。

3.根據(jù)實(shí)際情況，講述我們身邊的好人好事的故事，讓同學(xué)們猜猜我們所描述的是誰，并弘揚(yáng)這種精神，身邊的實(shí)際事跡更能激發(fā)學(xué)生的積極向上的精神，更能影響每個(gè)人。

4.學(xué)生表演小品。根據(jù)學(xué)生中學(xué)習(xí)生活情況而創(chuàng)作的。

5.全班分為若干小組，進(jìn)行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。

A、助人為樂、見義勇為、志存高遠(yuǎn)，胸懷寬廣，牢固樹立遠(yuǎn)大理想。

B、緊跟時(shí)代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)。

C、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。

D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)貪圖享受、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。

尤其是學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言。結(jié)合小組具體情況而提出承諾，頑強(qiáng)拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)光，為稻田添彩。

6.說說我們身邊的活雷鋒，向他們學(xué)習(xí)。

用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，用自己的誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。7.說說身邊的不良風(fēng)氣，我們應(yīng)該怎樣改變

四、班主任總結(jié)及寄語。

教育效果：激起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，以及對(duì)班級(jí)的熱心，同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)以后紛紛樹立目標(biāo)，學(xué)習(xí)雷鋒的精神，從我做起，從身邊小事做起，自覺的遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)風(fēng)。弘揚(yáng)正能量，不僅要在班級(jí)里弘揚(yáng)這種精神，同樣，在學(xué)校，在社會(huì)更要大力的弘揚(yáng)雷鋒精神，弘揚(yáng)這種正能量，是人不斷地追求，讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。最后，希望大家能通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠有更多的體會(huì)，更多的啟發(fā)，同 學(xué)們，讓我們的身邊，讓我們的校園都充滿正能量吧。

第五篇：高二班世界衛(wèi)生日主題班會(huì)策劃

高二（1）班世界衛(wèi)生日主題班會(huì)策劃

一、主持人開場(chǎng)白

世界衛(wèi)生日簡(jiǎn)介（兩張幻燈片）

二、影響健康的因素（學(xué)生活動(dòng)）

① 吸煙的危害（小品）

② 四害的認(rèn)識(shí)

③ 狂犬病的預(yù)防

④ 高血壓的成因

三、如何保障健康問題（學(xué)生活動(dòng)）

① 衛(wèi)生習(xí)慣與健康問題（個(gè)人、宿舍、校園、社會(huì)）

② 衛(wèi)生死角

③ 如何保障健康問題

四、主持人總結(jié)

每位同學(xué)寫一篇500字心得體會(huì)

五、班主任總結(jié)