第一篇：高二主題班會

資助政策、助我成長主題班會

一、活動主題：“資助政策、助我成長”

二、活動目的：此活動是為了加強家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟困難

學生資助知識，讓每位在校生全面了解各項學生資助政策，掌握國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、生源地信用助學貸款等各項資助項目的申報條件和申請程序。

三、活動意義：使國家資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)，引導(dǎo)他們在獲得資助的同時，培養(yǎng)學生的思想政治教育，懂得感恩，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，對國家和社會有所回報。

四、活動時間：2017年4月20日。

五、活動地點：高二班級教室。

六、參加人員：班級全體同學、班主任、部分任課老師。

七、主持人：張海洋

八、本次班會形式：知識問答

九、本次班會過程：

1、開場白：

主持人：為進一步加強中學生資助政策，普及資助知識，今天，高二班級舉行以“助學教育助我成才班會活動。

歡迎到場的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及本班的全體學生，大家晚上好！

有人說，風雨中挺立才是真正的英雄，而在這里，首先我們感謝國家助學政策給我們撐起的一片碧藍天空，它賦予我們的是成長中的無私和求學路上的感恩。

有人說，重生是為了脫離地獄，而撥開云彩見天日的今天就是我們的天堂，我們要用自己的雙手來報答國家乃至學校給予我們的資助之恩，用自己力所能及的力量，讓這個世界充滿無私，充滿幫助。

2、接下來將進入本次班會重要環(huán)節(jié)： 中職資助政策 1).中等職業(yè)學校學生資助政策具體內(nèi)容有哪些？

答：在中等職業(yè)教育階段，我國建立了以免學費、國家助學金為主，學校和社會資助及頂崗實習等為補充的學生資助制度。

國家鼓勵地方政府、相關(guān)行業(yè)企業(yè)和社會團體設(shè)立中等職業(yè)學校學生助學金、獎學金，鼓勵和引導(dǎo)金融機構(gòu)為接受中等職業(yè)教育的學生提供助學貸款。

中等職業(yè)學校實行“綠色通道”制度，對攜有可證明其家庭經(jīng)濟困難材料的新生，可先辦理入學手續(xù)，再根據(jù)核實后的家庭經(jīng)濟情況予以不同方式的資助。

2).中職國家助學金政策覆蓋的學校范圍有哪些？

答：經(jīng)政府有關(guān)部門依法批準設(shè)立，實施全日制中等學歷教育的各類職業(yè)學校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校和高等院校附屬的中專部、中等職業(yè)學校等。

3).享受“免學費”政策的學生能否同時享受“國家助學金”政策？ 答：符合政策規(guī)定條件的學生，可同時享受這兩項資助政策。4).有哪些學生可以獲得國家資助？

中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生、藝術(shù)類戲曲表演專業(yè)學生可享受免學費（藝術(shù)類其他表演專業(yè)學生除外）。

中等職業(yè)學校全日制正式學籍的一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生可享受國家助學金政策。此外，六盤山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學校農(nóng)村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

5).地方中職資助政策如何和國家資助政策相銜接？

答：地方出臺的中等職業(yè)教育免學費政策和助學金政策，范圍大于或相關(guān)標準高于國家資助政策的，可按照本地的辦法繼續(xù)實施。

免學費政策

1).享受免學費政策的對象是什么？ 答：免學費對象是：中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生、藝術(shù)類戲曲表演專業(yè)學生（藝術(shù)類其他表演專業(yè)學生除外）。

對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業(yè)學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中等職業(yè)學校免除學費標準給予補助。民辦中等職業(yè)學校經(jīng)批準的學費標準高于補助的部分，學校可以按規(guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。

2).享受免學費政策城市家庭經(jīng)濟困難學生的具體范圍如何確定？

答：城市家庭經(jīng)濟困難學生比例按區(qū)域確定：西部地區(qū)按在校城市學生的15%確定；中部地區(qū)按在校城市學生的10%確定；東部地區(qū)按在校城市學生的5% 確定。各省級人民政府應(yīng)根據(jù)實際情況，合理確定本行政區(qū)域內(nèi)家庭經(jīng)濟困難學生的具體比例。

3).涉農(nóng)專業(yè)的具體范圍是什么？

答：涉農(nóng)專業(yè)范圍根據(jù)教育部2010年發(fā)布的中等職業(yè)學校專業(yè)目錄及專業(yè)設(shè)置管理辦法確定。目前涉農(nóng)專業(yè)為35個，分別是：設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營、循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理、種子生產(chǎn)與經(jīng)營、植物保護、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、茶葉生茶與加工、蠶桑生產(chǎn)與 經(jīng)營、中草藥種植、棉花加工與檢驗、煙草生產(chǎn)與加工、現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)、森林資源保護與管理、園林技術(shù)、園林綠化、木材加工、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、特種動物養(yǎng) 殖、畜牧獸醫(yī)、寵物養(yǎng)護與經(jīng)營、淡水養(yǎng)殖、海水生態(tài)養(yǎng)殖、航海捕撈、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲運、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、農(nóng)村電氣技術(shù)、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村 用水、農(nóng)村環(huán)境監(jiān)測、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、農(nóng)資連鎖經(jīng)營與管理、糧油飼料加工技術(shù)、糧油儲運與檢驗技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學。

4).免學費標準是什么？

答：公辦學校免學費標準按各省(區(qū)、市)人民政府及其價格主管部門在2012年6月30日前批準的學費標準確定。

對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業(yè)學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中等職業(yè)學校免除學費標準給予補助。民辦中等職業(yè)學校經(jīng)批準的學費標準高于補助的部分，學?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。5).免學費資金是否直接發(fā)放到學生手中？

答：免學費資金最終撥給學校，不發(fā)放到學生手中。國家助學金政策

1).中等職業(yè)學校國家助學金資助對象是什么? 答：國家助學金資助對象是中等職業(yè)學校全日制正式學籍的一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生。

六盤山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學校農(nóng)村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

2).享受國家助學金政策家庭經(jīng)濟困難學生的具體范圍如何確定？

答：中央財政按區(qū)域確定家庭經(jīng)濟困難學生比例，西部地區(qū)按在校學生的20%確定，中部地區(qū)按在校學生的15%確定，東部地區(qū)按在校學生的10%確定。各省級人民政府應(yīng)根據(jù)實際情況，合理確定本行政區(qū)域內(nèi)家庭經(jīng)濟困難學生的具體比例。六盤山區(qū)、秦巴山區(qū)、武陵山區(qū)、烏蒙山區(qū)、滇桂黔石漠化區(qū)、滇西邊境山區(qū)、大興安嶺南麓山區(qū)、燕山—太行山區(qū)、呂梁山區(qū)、大別山區(qū)、羅霄山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏及四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學校農(nóng)村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

3).涉農(nóng)專業(yè)的具體范圍是什么？

答：國家助學金涉農(nóng)專業(yè)具體范圍與國家免學費涉農(nóng)專業(yè)具體范圍相同。

4).中等職業(yè)學校國家助學金資助標準是多少，以何種方式發(fā)給學生? 答：國家助學金資助標準為每生每年2000元，實行按月發(fā)放。

中職學?；?qū)W生資助管理機構(gòu)按照中職信息系統(tǒng)或技校信息系統(tǒng)中受助學生信息，向?qū)W校所在地發(fā)卡銀行提供受助學生有效身份證件復(fù)印件，由發(fā)卡銀行統(tǒng)一辦理后負責分發(fā)給受助學生。國家助學金直接發(fā)放到受助學生資助卡中，一律不得以實物或服務(wù)等形式抵頂或扣減。

5).民辦中職學校學生是否享受國家助學金政策? 答：《中等職業(yè)學校國家助學金管理辦法》明確規(guī)定：凡經(jīng)政府有關(guān)部門根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定批準設(shè)立并備案，實施中等學歷教育的各類職業(yè)學校，包括公辦和民辦中等職業(yè)學校均享受國家助學金政策。6).中職國家助學金如何申請、評審和發(fā)放？

答：國家助學金按學年申請和評定，按月發(fā)放。具體流程如下：（1）學生應(yīng)在入學前辦理好身份證。

（2）學生填寫《中等職業(yè)學校國家助學金申請表》，在新學年開學一周內(nèi)向就讀學校提交，并遞交家庭經(jīng)濟困難相關(guān)證明材料。

（3）學校受理學生申請并組織初審。

（4）學生資助管理機構(gòu)審核，并將擬受助學生名單在學校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示。

（5）中職學?；?qū)W生資助管理機構(gòu)按照中職信息系統(tǒng)或技校信息系統(tǒng)中受助學 生信息，向?qū)W校所在地發(fā)卡銀行提供受助學生有效身份證件復(fù)印件，由發(fā)卡銀行統(tǒng)一辦理后負責分發(fā)給受助學生。助學金直接發(fā)放到資助卡中，學生憑本人身份證、學生證至相關(guān)銀行激活資助卡，方可取款。發(fā)卡銀行不得向?qū)W生收取卡費或押金等費用，也不得從學生享受的國家助學金中抵扣。

中職資助卡

1).哪些學生可以使用中職資助卡？

答：享受國家助學金政策待遇的學生可使用中職資助卡。2).中職資助卡是什么性質(zhì)的銀行卡？ 答：中職資助卡為借記卡，不能透支使用。3).中職資助卡發(fā)卡行有哪些？

答：中職資助卡發(fā)卡行為：中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建設(shè)銀行、中國郵政儲蓄銀行。

4).中職學生資助卡與普通借記卡相比，有哪些優(yōu)惠政策？

答：（1）免收開卡手續(xù)（工本）費。（2）自開卡之日起三年內(nèi)享受免年費和小額賬戶管理費的優(yōu)惠。三年優(yōu)惠期結(jié)束后，中職卡持卡人一般也已畢業(yè)離校，中職卡應(yīng)視同普通借記卡使用。（3）免費提供助學金入賬短信通知服務(wù)。

5).中職資助卡如何激活？ 答：中職資助卡由學生本人持有效身份證件原件和學生證到發(fā)卡銀行網(wǎng)點柜臺激活后方可使用。

6).中職資助卡遺失或損壞怎么辦？

答：中職資助卡遺失或損壞時，由學生本人持有效身份證件原件到發(fā)卡銀行指定網(wǎng)點按相關(guān)規(guī)定辦理掛失及補辦卡手續(xù)，有關(guān)新卡信息要及時告知學校。

7).對于沒有戶籍或身份證明而無法辦理中職學生資助卡的受助學生，如何發(fā)放國家助學金？

答：對于因沒有戶籍或身份證明而無法辦理中職資助卡的受助學生，由學生提供家庭所在地開具的相關(guān)證明，由學校統(tǒng)一向同級學生資助管理機構(gòu)申請，經(jīng)同級資助管理機構(gòu)審核后，采取特殊方式發(fā)放。受助學生信息由學校以特殊身份編碼錄入全國中職信息系統(tǒng)或技校信息系統(tǒng)。

家庭經(jīng)濟困難學生資助政策知識問答：

（1）、問題一：如果大一時沒有申請國家助學金，大二時是否可以申請？ 楊緒磊同學答：國家助學金按學年申請和評審，前一學年沒有申請，不影響以后學年的申請。

（2）問題二：生源地貸款合同是一學年辦理一次嗎？

答：根據(jù)生源地信用助學貸款管理辦法有關(guān)規(guī)定：生源地信用助學貸款一學年一辦理。借款學生或共同借款人必須每學年到當?shù)刭Y助辦重新簽訂貸款合同并將回執(zhí)帶回或郵寄高校進行回執(zhí)確認，待郵寄回去當?shù)刭Y助辦后銀行才能再次發(fā)放助學貸款。

（3）、問題三：上一學年已認定為在冊貧困生的，新學年再申請認定時是否還要遞交家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表？

同學答：如果家庭經(jīng)濟情況無明化，就不需要遞交家庭經(jīng)濟情況調(diào)查表，是要遞交申請審批表，重新進行評定。

十、最后總結(jié)：

主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索…… 我們來自農(nóng)村，但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮…… 我們求學路上，追尋夢想，追求自強，尋找希望的燈塔…… 我們懷揣著感激，拼命讓自己自強，立志成為國家的棟梁…… 請班長為此次班會做閉幕詞：

班長：隨著團支書精彩的班會總結(jié)報告結(jié)束和兩位主持人的精彩的激勵之言的話音落下，我們的班會也走向了結(jié)束的征程，下面我宣布：

高二班班會到此結(jié)束，在這里，我代表全班全體同學歡迎各位老師的到場。謝謝！

第二篇：高二安全教育主題班會

高二安全教育主題班會班會主題：自護、自救安全教育

教學內(nèi)容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。識，使學生安全、健康成長。

教學時數(shù)：一課時 教學過程：

一、談話引入：

教學要求：通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2.安全使用煤氣

（1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

（2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全 1.游泳需要經(jīng)過體格檢查。2.要慎重選擇游泳場所。3.下水前要做準備運動。

4.飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。5.水下情況不明時，不要跳水。

6.發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1.行走時怎樣注意交通安全

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要*路邊行走。（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。（4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2.騎自行車要在非機動車道上在右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1.要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2.一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3.逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

高二級部

2015 10 26

第三篇：高二6班主題班會

讓世界充滿愛

高二（6）班主題班會呂志國

班會主持人：李飛翔（男）楊朝晨（女）

班會時間：2012年11月19日

班會地點：學校一樓多功能會議室

活動過程：

一、開場白

二、詩朗誦

三、視頻

四、討論

五、點燃蠟燭傳遞愛心

六、集體合唱“讓世界充滿愛”

七、班主任總結(jié)

內(nèi)容摘要：培養(yǎng)同學們的愛心“拒絕冷漠，關(guān)愛一切”

班會過程：

一、開場白

女：尊敬的老師 親愛的同學

男 女：大家下午好

女：今天我們相聚一堂舉行“讓世界充滿愛”的主題班會

男：面對社會上在不斷出現(xiàn)的種種不讓座，見死不救現(xiàn)象，我們

不得不發(fā)出這樣的疑問：現(xiàn)在，和諧、文明、道德、溫暖離我們越來越遠，但是什么阻擋了它的腳步？答案是：冷漠

女：很多孩子在父母的百般寵愛下，覺得自己生下來就是“小皇

帝”“小公主”，高別人一等，于是便以俯視的姿態(tài)冷漠他人，仿佛別人都應(yīng)該關(guān)心自己，卻不知道向身邊的人表達關(guān)愛

男：有一個問題，如果陌生人遇到了困難，面對與他的求助，你

會伸出援手么？

女：也許，我們會得到兩種截然不同的答案，兩種道德選擇，一

種是幫，一種是事不關(guān)己，高高掛起，如果我們用冷漠拒絕，那溫暖將如何傳遞？

男：這個問題留給大家思考，現(xiàn)在讓我們先來欣賞一段詩朗誦，二詩朗誦朗誦者：高鈺迪 王柯飛

當沒人救助的生命躺在地上

是否我們的同情心早已被冷藏

當彈奏琴鍵的雙手沾滿鮮血

是否如此輕易跨越道德的邊界

年逾古稀的老人誰來照顧

街頭丟棄的孩子誰來保護

有人無處訴苦有人失聲痛哭

有人熬不過生活艱辛的路途

繁華的城市揮霍的肆無忌憚

遙遠的地方還有人在飽守饑寒

有多少甘心默默奉獻的赤子

卻無法再相信那紅色的十字

于是我們期待未來成長的花朵

他卻還在重復(fù)著千遍一律的功課

他還不知道許多殘酷的生存法則

他還在等待開通明天的那班校車

三視頻播放

女：聽完了這篇精彩的詩朗誦，想必大家已感慨很多

男：話不多說，緊接著讓我們帶著已有的感想，通過這個視頻，來看一

看身邊的現(xiàn)象

內(nèi)容：關(guān)于不讓座事件，老人摔倒無人扶事件

四、討論

男：看完了視頻，大家可能會產(chǎn)生這樣的疑問：他們的良心去了哪里？我們的道德走向又該去向何方？難道冷漠就是我們這個社會的代名詞嗎？

女：我想答案并非如此，在弱者和生命面前，我們怎能選擇冷漠，拒絕援手？

男：下面請各位同學發(fā)表自己的感想和見解

??

五、點燃蠟燭

女：我們的社會需要愛，我們需要溫暖和幫助

男：也許我們能做點兒什么，現(xiàn)在請大家看看自己的抽屜，你可能，會發(fā)現(xiàn)點兒什么的東西

女：現(xiàn)在有請我們的班主任，呂老師，為我們點起第一縷愛的光芒播放音樂，點燃蠟燭，傳遞愛心

男：同學們，現(xiàn)在，讓我們把愛傳遞開來

女：你可以傳給你的前后左右，你可以沒有方向的隨意傳，但一定要 讓身旁的每一支蠟燭，都亮起來，別忘了，向給你傳遞愛心的那個同學說一聲謝謝

男：大家看，這些小小的火苗，慢慢的蔓延開來，雖然每一點的光和熱，都很微小，但它們匯聚在一起的時候，我們現(xiàn)在的教室已經(jīng)充滿了溫暖的顏色

女：想想之前的教室，這里很暗，很冷，每個人好像都是分開的，而現(xiàn)在，我們似乎被什么連接在一塊，我們不再是分開的，而是一體的男：我們所做的并不是形式，雖然僅僅是點蠟燭，但你們肯定感受到快樂，感動或者別的什么

女：實際意義上，我們傳遞的，就是溫暖，就是愛

男：我們的蠟燭并不多，卻讓這整個教室都亮了起來，如果，我們每個人，都能像剛才所做的那樣，真真正正的，把愛，把溫暖，把力量，帶給其他人，那么試想，我們的班級會怎么樣？我們的學校會怎么樣？我們的社會，我們的祖國，又會怎么樣？

女：愛的傳遞，沒有方向，不會刻意，它是我們發(fā)自內(nèi)心的一種本能，千萬不要讓冷漠代替了溫情，我希望我們將愛，永遠永遠的傳遞下去

六、集體合唱《讓世界充滿愛》

男：此刻，我們內(nèi)心，懷著感恩，懷著溫暖，還滿懷著愛

女：不如讓我們一塊兒來唱首歌吧

音樂響，領(lǐng)唱捧蠟燭依次上臺，全班同學合唱??（班會高潮）

七、班主任總結(jié)

班主任： “愛”是世間永恒的一個話題，沒有愛就沒有一切。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實、高尚的人格、愛心的的照耀；甘愿為社會付出真情與愛的人是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而又樂于奉獻的善良的人們。所以，我希望每位同學都要“拒絕冷漠，關(guān)愛一切”，從自己做起，從一點一滴做起，愛己、愛家、愛校、到愛社會、愛國家。正如那首歌中所唱“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

（主題班會結(jié)束）

第四篇：高二主題班會通訊稿

天生我材必有用

——武漢市弘橋中學高二（3）班舉辦“我有我才”主題班會活動

高二年級組李曉軍

2月23日下午，武漢市弘橋中學高二（3）班在我校多媒體報告廳舉辦了“我有我才”主題班會活動。本次活動是在漢陽區(qū)教育局提出“德育建設(shè)年”的大背景下開展的，是我校進行德育有效性實踐的一次有益探索。除高二（3）班全體學生以外，我校部分領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學生家長共百余人參加了此次主題班會活動。

在活動過程中，章杰、劉煦嬌等同學的手工作品展示引得了現(xiàn)場的陣陣掌聲，三位男生的健美操表演更是將本次班會活動推向了高潮。同學們才藝五花八門，表演形式多種多樣，有獨唱、舞蹈、小品、原創(chuàng)詩歌朗誦、美術(shù)作品展示等等。在展示學生青春風采的同時，充分展現(xiàn)了我校學生良好的精神面貌。

據(jù)高二（3）班班主任游華菡老師介紹，本次主題班會活動從去年暑假開始籌劃，各個活動環(huán)節(jié)全部都由學生自編自導(dǎo)自演，年級組、政教處及學校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持。這次主題班會課的重點在于發(fā)掘和展示每位同學的才華，增強學生的自信心和自我認同感。通過各種表演形式展現(xiàn)才藝，讓老師更加全面的認識學生，讓家長更加深入的理解孩子。特別是班會活動最后一個環(huán)節(jié)——手語舞《感恩的心》結(jié)束以后，當聽到學生喊出“爸媽，你們辛苦啦”，“媽媽，我愛你”時，現(xiàn)場部分家長眼睛里噙滿了淚水。

才藝展示結(jié)束以后，我校領(lǐng)導(dǎo)進行了總結(jié)。分管德育工作的楊校長首先充分肯定了本次活動，對高二（3）班全體學生進行了高度贊揚，向班主任和前來參加主題班會活動的各位家長表示了深深的敬意，同時呼吁全體家長重塑對孩子們信心，相信他們，鼓勵他們，幫助他們。

最后，熊校長高度評價了本次主題班會活動，指出本次活動不僅僅是學生展示才藝的過程，也是對學生進行道德教育的過程，更是學生、家長、教師感情交流的過程。同時熊校長進一步闡釋了我校成才先成人的辦校理念，向各位家長介紹了近年來我校辦學取得的各項成績，請家長進一步理解、支持學校各項工作，增強對學校辦學的信心，

第五篇：高二主題班會教案

班會主題：感恩自我

教學對象：高二（2）班全體學生 教學時間：45分鐘 教學設(shè)備：多媒體

教學目標：

1、通過本次活動讓學生了解自我，發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)點

2、通過本次活動讓學生學會感謝自我，在此基礎(chǔ)上延伸到感恩周邊的一切事物

教學過程：

一、播放兩段視頻，學生思考討論，營造氣氛，引入主題

1、播放視頻《我們》，讓學生們在視頻的熱烈討論中，逐漸進入關(guān)注自我的情境中（3分鐘）

2、播放視頻《感謝自己的7個理由》，營造氣氛，引入主題：感謝自我（2分鐘）

二、主持人總結(jié)視頻內(nèi)容，進行主題介紹

A： 從第一個視頻中我們看到了“自我”與“自私”的一個討論，無論是“自我”還是“自私”都做到了關(guān)注自己。

B: 而再第二個視頻中，我們了解了感謝自己的7個理由，其實感謝自己僅有7個理由嗎？遠遠不止！我們要學會把眼光收回來，重新投射在自己的身上，關(guān)注自我，發(fā)現(xiàn)自我，感恩自我！

A：真誠是一種信仰，堅韌是一種格調(diào)。挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，審視自我，感恩自我！本次主題班會“感恩自我”現(xiàn)在開始。

三、欣賞學生表演，讓學生在參與中領(lǐng)悟感恩自我

A：歌聲是最美的表達，讓我們高歌一曲唱出心中的那份“愛”，唱響我們心中的感恩之情。

B：下面請欣賞女生二重唱《愛的翅膀》 ???

A：怎么樣？好不好聽？掌聲呢？

B：朗誦是最具詩意、最具藝術(shù)性的表達，下面有請xxx為我們朗誦《xxxx》

四、玩擊鼓傳花游戲，抽中的同學需說出一兩句“自身的優(yōu)點”，從而深化主題。

五、展現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我

觀看幻燈片“我”，從自己的靚照中進一步明確自身優(yōu)點，學會感恩自我。

A：每一個“我”都是獨一無二的，我們有著自己的特點，感謝自己，我如今的一切都離不開獨特的我

B：多么有哲理的華語啊！那么在座的你們又是怎樣的一個獨特的“我”呢？下面請一 起來看看ppt ???

六、學生笛子表演“

”，七、“明星秀”游戲，在游戲中審視自我

八、全班合唱并用手語表演《感恩的心》，將整節(jié)課推向高潮。

九、請郭老師對這次主題班會做一個總結(jié)

十、主持人結(jié)束語

本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家 2