第一篇：如何組建班委會

如何組建班委會（初中）

組班之初，班主任均會為班委會的組建而勞心，因為班委會的建立，直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定，班委會的效果直接關(guān)系到班級發(fā)展的前景。所以，班主任會為班委會的組建而斟酌再三，權(quán)衡利弊，往往遲遲下不了決心，甚至朝命夕改。班級是學(xué)校德育工作的主陣地，班委會則是這塊陣地上的先鋒。就我而言，幾年班主任工作的鍛煉，再結(jié)合實際，深入探討，使我總結(jié)到幾點行之有效的組建班委會的方法。

眾所周知，班委是班主任的左膀右臂，是班集體的中堅力量，是班集體的決策者、執(zhí)行者和監(jiān)督者。因此，在班委的組建上容不得半點馬虎。

一.更新觀念

班主任在班上應(yīng)倡導(dǎo)的思想觀念是“民主、平等、競爭”。建班之初，應(yīng)讓學(xué)生有一種意識——人人平等、人人都班級的主人。鼓勵他們充分的展示自己，為班級投入自己的熱情和活力。因為班委會是班上承擔責任的勇士，是大家的服務(wù)者，是熱情的奉獻者，這足以使他們自愿來承擔起班委會的職責，對班級有責任心且勇于責任者即可下分責任。承擔者可進行演講、陳述、計劃等方式來讓大家推選出最佳承擔者，且誰都可以取而代之，只要有責任心即可。班級各負責人都應(yīng)用這種自愿的方式來任用，并受其他同學(xué)的監(jiān)督和競爭。這樣即激發(fā)了學(xué)生的自信心、成就感和責任心，還可以培養(yǎng)學(xué)生主動積極的精神面貌，并可讓學(xué)生學(xué)會嘗試展示自我、推銷自我。

當然，班主任在此期間既要隨民意，還得細觀察，把大局，多激勵，明責任，細分工。這些做法的基礎(chǔ)就是班主任必須先轉(zhuǎn)變思想觀念：班主任從傳統(tǒng)的管理者變?yōu)樾燎诘姆?wù)者，從過去的命令宣布者變?yōu)橐庖娦穆暤恼髑笳吆蜌w納者，從陳舊的統(tǒng)一要求者變?yōu)閭€性的倡導(dǎo)者，從單一的詢問者變?yōu)橹覍嵉膬A聽者。這個轉(zhuǎn)變當然就是“以學(xué)生為主體”。在組建班委會上，管理任務(wù)就應(yīng)交于學(xué)生，權(quán)利下放于學(xué)生，班主任就是一個為他們的服務(wù)者。

班主任有了這些想法和轉(zhuǎn)變，自然就會有了方法，在一定程度上講，教育的改革實則是觀念的改革。

二．有科學(xué)的管理體制

班級的管理體制應(yīng)以務(wù)實為主，求細為要，樹立人人都是班級的主人，人人參與管理的理念。把班級的瑣碎工作細致化，條理化，科學(xué)化，班級如小家，小家如大家，大家如社會。所以，這個班，這個家的排頭兵班委會的組建，關(guān)系重大，意義深遠。

組建班委會的模式應(yīng)分層，分組，分類來任命。班級的管理可分為班干部，小組長，及其他活動的負責人；班委會又可分衛(wèi)生，出勤，紀律，學(xué)習(xí)四大塊分而治之，互不牽扯；全班可按座位就近分成若干小組，一組六、八人為益，小組長獨立于班干部之外，全權(quán)管理本組一切事物；又可在班級設(shè)立多個興趣小組，如板報，讀書，鋼筆字，名言警句積累等等，都有自愿的負責人獨立管理組織。應(yīng)定期對這些負責人進行考評，評比，全班參與，競爭上崗。管理要透明，民主，靈活，要獎罰分明。

班主任應(yīng)不定時和定時召開各負責人會，班主任可參與，也可不參與，適時而定。但會議的主要任務(wù)是尋找問題，查找失誤，討論對策，商議方法，計劃發(fā)展。對集中問題可組織全班商討解決。

各負責到位后，還得有有效的監(jiān)督措施。在班級建立“意見簿”，收集民意，班主任定期查閱，且隨時詢問非負責人，了解問題，查訪意愿，并在班會上做出解決。

對于各負責及其管理者必須進行公開民主的評比，獎一月最佳組長，獎一月最佳負責，獎一月最佳表現(xiàn)。

三、民主的管理

班干部必須要有對全班同學(xué)服務(wù)的意識，要有對整個班級負責任的意識，要有競爭和榜樣意識。班委會分工明確，各司其職，獨立管理，互不牽扯。在具體操作上，基礎(chǔ)就是班上要有嚴明細致的制度，這個制度必須是全班討論而定，且征得絕大數(shù)人同意，方可實施。而且必須要實際嚴格，這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

班級制度也應(yīng)分層、分類制定，總體上學(xué)習(xí)、紀律、出勤、衛(wèi)生四大塊分別管理，量化考評，在實際操作中必須清楚、嚴格、民主。每周也應(yīng)讓小組長對小組成員進行量化考評，把它作為每周班會上的主要內(nèi)容，各負責人協(xié)同組織。這樣每周每個學(xué)生都會清楚自己需改進的地方，也讓學(xué)生能時常總結(jié)，時時反省，處處改進，同時又鍛煉了學(xué)生的組織和統(tǒng)計能力。全班的評議要民主公平透明，這樣又可使學(xué)生互幫互助，養(yǎng)成直面自己，有錯必改的習(xí)慣。當然小組長最好是輪流做，一學(xué)期下來每人都有機會做班級的負責人，體會到當家作主的感受，學(xué)會理解他人、體諒他人。

關(guān)于小組長和個負責人的協(xié)調(diào)上，班委會平衡組織全班并服務(wù)于全班反過來又受小組長的管理，相互監(jiān)督、相互管理。一個班就應(yīng)是一個家庭，應(yīng)以和為貴，應(yīng)以團結(jié)為基礎(chǔ)，以溫馨為前提，以互助為要求，以共同進步為目的。這樣做必須要有班委會的組織，協(xié)調(diào)和督促。作為班主任組建班委會應(yīng)以民主為前提，務(wù)實為準繩，分工明確為具體操作的基礎(chǔ)，嚴格要求為每日堅持的保證。隨組建時間的延長，班級要求和具體制度的操作也應(yīng)適時更新，班主任的參與方式也應(yīng)與時俱進，科學(xué)發(fā)展。

所有班級的管理者，無論怎樣發(fā)展變化，都應(yīng)堅持一個理念——服務(wù)于全班；明確一個認識——管理的目的是為了幫助大家做的更好；遵守一個原則——透明民主公平的原則。

作為剛剛組建的班集體，學(xué)生彼此了解甚少，因此采用民主選舉的方式產(chǎn)生班委顯然時機不夠成熟。于是，我分三步來完成：

第一步：通過新生公開的自我介紹，了解他們的基本情況和任職經(jīng)歷，初步掌握哪些學(xué)生適合當班委，從而確定候選人。

第二步：通過軍訓(xùn)，深入觀察了解候選人，進而確定班委成員。

第三步：明確各個班委的責任分工，實現(xiàn)班集體的有效運轉(zhuǎn)。

期中考試之后，同學(xué)們彼此之間有了進一步的了解，有了公開選舉的基礎(chǔ)，于是，我決定組建第二屆班委選舉。首先，讓有意者提出書面申請，從中產(chǎn)生候選人。第二步，利用班會讓候選人進行競選演講，并通過無記名投票的方式產(chǎn)生正、副班長各一名。第三步，這是最主要也是最重要的一步———在班主任的指導(dǎo)下，由正、副班長，使班集體高效運轉(zhuǎn)。

為了使每個學(xué)生都參與管理，使每個學(xué)生都有機會得到鍛煉，在一個學(xué)期之后，我決定“人人參與，輪流執(zhí)政”，開始我的第三次選班委：根據(jù)學(xué)生人數(shù)，依據(jù)學(xué)生的成績、愛好、性格等師生之間都比較熟悉了。此時班主任通過問卷調(diào)查、走訪學(xué)生、詢問任課老師等方式了解班委成員情況。不過對班委成員評價好壞與否，我認為都應(yīng)該要進行民主選舉。首先班主任自己先確定一個比較好的組織者來組織這次選舉，班主任作為班級一份子也應(yīng)該參加選舉，投出自己神圣的一票，這樣學(xué)生們會覺得班委確實很重要，自然也就減少了胡亂投票的現(xiàn)象。第二，要公開、公平、公正，進行競選演說。第三，當場唱票，定好班委。但不要從得票高低來確定班長、衛(wèi)生委員、體育委員等等，要根據(jù)他（她）演講的內(nèi)容及自己的意愿來確定，這樣更容易開展工作。第四，注意后期培養(yǎng)。做班委也是有藝術(shù)的，防止班委與其他學(xué)生對立，這樣就不利于班級團結(jié)和良好班風(fēng)的形成了。適當?shù)臅r候班主任要做“壞人”，讓班干部做“好人”。批評的話讓班主任講，表揚的話讓班委講。如果班干部敢管了、善管了，班主任的工作自然也就輕松了。進而形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣，使學(xué)生的整體素質(zhì)實現(xiàn)質(zhì)的提升，進而打造出一個優(yōu)秀班集體！

王娜

第二篇：班委會組建

慶云四中小學(xué)部關(guān)于籌建班委會的通知

為了落實教學(xué)常規(guī)、日常工作，要求各班選出品德好、對工作認真負責、學(xué)習(xí)成績中游以上的同學(xué)組成班委會。

1、班長（1人）

職責：統(tǒng)管全班工作。具體抓上午第一節(jié)課前宣言（短小宜在30字內(nèi)）下午課前一首歌（一段）

2、副班長（2人）協(xié)助班長工作

副班長一負責：課堂教學(xué)調(diào)查記錄當天空堂情況，并及時報告班主任教師。并負責手抄報的張貼與維護。

副班長二：黑板報的宣傳，有少先隊定每周主題（提前計劃），三至六年級每大周更換一次。注意要有內(nèi)容，禁止用大字、大畫應(yīng)付了事。

3、衛(wèi)生委員（1人）

負責：教室、衛(wèi)生區(qū)的工作安排及檢查。重點查①教室對應(yīng)的走廊、瓷磚墻、窗臺、教室門附近的衛(wèi)生、講臺、講桌（講桌面、微機洞、投影洞、抽屜、三孔檔）、黑板槽、電視機櫥（上、后）、電視機后背（教師清理）、學(xué)生書櫥、衛(wèi)生工具的擺放；②樓梯樓梯階、樓梯下、瓷磚墻、窗臺、門廳、洗手間。

4、學(xué)習(xí)委員（1人）

負責：記錄、協(xié)調(diào)各科作業(yè)完成情況。

5、紀律委員（1人）

負責：課間紀律①制止追逐打鬧、大聲喧嘩現(xiàn)象；②勸阻危險動作、危險性游戲，并及時報告給班主任或任課教師。

6、記錄委員（1人）（盡量安排寫字好的同學(xué)）

監(jiān)督并負責建立班級日志：

真實記錄班內(nèi)好人好事——記錄到人；②批評指正不良現(xiàn)象——不指名；③早操后公布昨天班級日志，并負責送上格言警句（學(xué)生輪流提供，記錄委員篩選）。

7、文藝委員（1人）組織本班文藝活動

以上人員安排不得重復(fù)，專人專職。

第三篇：新生班如何組建班委會

如何組建班委會（新生班）

如何建立健全班委會呢，我主要是采用了一下三個方法：

1、民主集中制

剛帶一屆新生，除了極個別學(xué)生曾經(jīng)是一個班的或同校以外，師生之間大多比較陌生。這個時候?qū)W生們猶如“烏合之眾”，當務(wù)之急就是確定臨時班委。我的方法是，首先熟悉學(xué)生的檔案，知道個大概。其次，新生報道時通過與其聊天知道哪些學(xué)生比較大膽、有親和力，這些學(xué)生可以重點觀察。再次，軍訓(xùn)時表現(xiàn)好能夠獨擋一面較有人緣的也列為重點。軍訓(xùn)兩天左右時就可以定臨時班委了。我的原則是：

一、要明確班委職責，切忌出現(xiàn)這件事甲班委能管乙班委也能管的局面（班長除外）。

二、不愿意做班委的不勉強。俗話說“強扭的瓜不甜”，不要強人所難。

三、一定要強調(diào)是臨時班委。班主任不是火眼金睛，或許有更合適的人選自己尚未發(fā)現(xiàn)，所以不能草率決定。

一個月左右，師生之間都比較熟悉了。此時班主任通過問卷調(diào)查、走訪學(xué)生、詢問任課老師等方式了解班委成員情況。不過對班委成員評價好壞與否，我認為都應(yīng)該要進行民主選舉。首先班主任自己先確定一個比較好的組織者來組織這次選舉，班主任作為班級一份子也應(yīng)該參加選舉，投出自己神圣的一票，這樣學(xué)生們會覺得班委確實很重要，自然也就減少了胡亂投票的現(xiàn)象。第二，要公開、公平、公正，進行競選演說。第三，當場唱票，定好班委。但不要從得票高低來確定班長、衛(wèi)生委員、體育委員等等，要根據(jù)他（她）演講的內(nèi)容及自己的意愿來確定，這樣更容易開展工作。第四，注意后期培養(yǎng)。做班委也是有藝術(shù)的，防止班委與其他學(xué)生對立，這樣就不利于班級團結(jié)和良好班風(fēng)的形成了。適當?shù)臅r候班主任要做“壞人”，讓班干部做“好人”。批評的話讓班主任講，表揚的話讓班委講。如果班干部敢管了、善管了，班主任的工作自然也就輕松了。

2、臨時班委的組建

新班組建之初，學(xué)生彼此不熟悉，進行班委選舉不太現(xiàn)實，需要組建臨時性過渡班委，但也不能隨意。我的方法是觀察，調(diào)查，培養(yǎng)。

觀察是重點，方式很多，可以通過查閱其個人檔案，了解誰有做班委的經(jīng)歷，誰有什么愛好特長等等?？梢杂^察其紀律表現(xiàn)，言談舉止，也可以通過組織活動，觀察其解決問題能力、表現(xiàn)欲及感召力，還有與同學(xué)關(guān)系，進取心等等．還可以通過創(chuàng)設(shè)一些情境來判斷其責任心及人格品質(zhì)。通過這些，班主任基本可以做到心中有數(shù)。

接著需調(diào)查，首先調(diào)查周圍的同學(xué)，看他的口碑如何。畢竟班委是學(xué)生的班委，要得到大部分學(xué)生的認可才行。其次通過與學(xué)生談心交流，調(diào)查學(xué)生本人有沒有做班委的愿望，如果愿意不強烈，可以對其進行鼓勵，但不勉強。要知道“強扭的瓜不甜”。最后調(diào)查出學(xué)生對班級管理的看法，看其是否有管理的思路與方法，并對其進行指導(dǎo)。

有了確定的人選，不要急于公布，而是要先培養(yǎng)他們的能力，樹立他們的威望。班級的許多事情盡量讓他們先表現(xiàn)，創(chuàng)造各種機會讓他們發(fā)揮自己的才能，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識、指揮能力、管理水平等，并適時地贊賞他們。

開學(xué)兩周后公布班委名單，基本可以保證得到大家的認可，新班委也有了熱情，得到了一定的鍛煉，這樣就可以為班級工作了。

3、班級管理“臨時班主任”制

班干部是班集體建設(shè)的組織者、實施者，也是積極參與者，班干部選用的好壞關(guān)系到班集體建設(shè)的成敗。我認為當干部不能成為少數(shù)人的專利，而應(yīng)成為每個學(xué)生的必修課程，因為任何學(xué)生都應(yīng)當享有平等的教育和發(fā)展機會。很少有天生的干部料子，人的管理能力是在不斷地培養(yǎng)和鍛煉中逐步形成和發(fā)展起來的。因此，要給予每個學(xué)生以平等的鍛煉機會，讓人人都有當干部的經(jīng)歷，為此，在班干部的選用上我嘗試了“臨時班主任”制。

“臨時班主任”由班級全體成員輪流擔任，負責擦黑板、寫寄語、組織課前一支歌、宣誓、為當天過生日的同學(xué)組織集體生日、午休前讀美文、寫班級日記、協(xié)助其他常務(wù)班委工作，還有一項重要任務(wù)就是在所有的自習(xí)時段坐在前臺維持班級紀律，總之“臨時班主任”擁有“班法”所賦予的一切權(quán)力，同時盡到為同學(xué)服務(wù)的義務(wù)。班主任則需做好“臨時班主任”的培訓(xùn)工作。

下面是幾位臨時班主任在班級日記中寫的一日感言：

“第一次當臨時班主任，有很多不到位的地方，但是我獲得了經(jīng)驗。我膽子較小，早上領(lǐng)歌時開頭沒起好，以致于引起了大家的笑聲。在前面念文章時有點緊張。但我通過這次當值日班長鍛煉了自己的勇氣，我相信在以后上講臺講話、發(fā)言等活動中，我的膽子會更大?！?/p>

“實踐是檢驗真理的唯一標準，做了“臨時班主任”才懂得班主任的難處，值了一天勤才知道勞動的辛苦！”

“為了管好這一天，我可真得罪了不少哥們兒！”

班級管理的“臨時班主任”制既有常設(shè)性機構(gòu)保證日常性工作的運轉(zhuǎn)，又使每個同學(xué)都有機會當干部，使青少年在學(xué)習(xí)期間就學(xué)會為他人服務(wù)，提高責任意識，增強其組織管理能力。有過當干部經(jīng)歷的同學(xué)，即使將來走上工作崗位，做一個普通員工也能擁有主人翁意識，因為他體驗過當干部的難處。當然，這也是培養(yǎng)未來公民的必修課。

第四篇：班委會組建制度

班干部選拔制度

班委會是全班同學(xué)的群眾組織。它在班主任老師和學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下認真貫徹學(xué)校各項規(guī)章制度，貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)生會工作安排及班級工作計劃，積極完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，負責班級的日常工作，及時向有關(guān)部門反映學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題。

班委會組織原則是民主集中制，即班委會的集中領(lǐng)導(dǎo)和委員分工負責相結(jié)合，其成員包括：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、宣傳委員、文娛委員、體育委員等等，并由學(xué)生大會選舉產(chǎn)生，每一屆任期一學(xué)期或一學(xué)年，也可連任或部分連任。班委會的組織及改選工作由學(xué)生處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

一、班委會工作職責

1．配合團支部做好團員、青年的思想政治工作。

2．組織全班同學(xué)認直執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序。

3．負責布置、檢查及總結(jié)班級工作，定期召開班委會，研究解決班級出現(xiàn)的各種問題。

4．組織、開展科研、文體娛樂等各種有益活動，豐富同學(xué)的課余生活，開展勤工儉學(xué)及第二課堂活動。

5．認真執(zhí)行學(xué)校的操行考核規(guī)定，經(jīng)常監(jiān)督檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，紀律情況，認真組織評教評學(xué)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

6．負責檢查本班同學(xué)的個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，組織好公益勞動，安排好宿舍生活，搞好安全保衛(wèi)工作。

7．組織同學(xué)參加學(xué)校各項活動，完成學(xué)校、系交給的各項工作任務(wù)。

8．自覺接受班主任及學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常向班主任匯報工作。

9．協(xié)助班主任認真抓好全班同學(xué)的綜合測評工作。

二、班委會工作要求

1．班委會兩周開一次會，會議要討論和研究的問題要事先向輔導(dǎo)員匯報。

2．經(jīng)班委會討論決定的問題，要及時在全班公布。

3．定期研究和檢查落實班級執(zhí)行校規(guī)校紀和操行考核規(guī)定情況；在委員匯報分管工作提出改進建議基礎(chǔ)上，做好總結(jié)講評工作。

4．認真貫徹執(zhí)行學(xué)校、系的各項工作安排，檢查和督促本班各項工作計劃的落實情況。

5．班委要多聽取群眾意見，積極開展批評和自我批評，努力加強自身建設(shè)。

6．對本班出現(xiàn)的問題，積極反映，以盡快得到解決。

7．班委會成員要相互協(xié)調(diào)，相互幫助，互通有無，取長補短，同心同德。

8．班委會成員要以身作則，嚴以律己。要求委員做到的，班長首先要做到，要求同學(xué)做到的，學(xué)生干部首先要做到。要發(fā)揮好模范作用，時時不忘自己是一名班級干部。

9．在日常工作中要解放思想，暢所欲言，努力達到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一行動使班委會真正成為全班同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

10．班委生活會請輔導(dǎo)員參加，并做好會議記錄

三、班干部的主要職責

班長：負責班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄；協(xié)調(diào)各班委之間工作；做好和團學(xué)聯(lián)的交流工作；定期檢查其他班委記錄。

副班長：協(xié)助班長做好工作，在班長不在時，代理負責全面工作，副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級工作總結(jié)和學(xué)年計劃。

生活委員：負責班費的保管，每學(xué)期或大型活動后向同學(xué)公布班費收支情況，為同學(xué)做好日常生活服務(wù)，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設(shè)計大賽等活動。

學(xué)習(xí)委員：營造全班學(xué)習(xí)氣氛，帶動大家共同進步，掌握學(xué)術(shù)前沿信息；負責溝通師生之間的信息交流，向?qū)W術(shù)部反映學(xué)生對教學(xué)的意見，組織班級學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動和基本技能訓(xùn)練；按照學(xué)術(shù)部的要求定期開展學(xué)術(shù)交流活動。負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作；負責收取學(xué)習(xí)方面的費用。

體育委員(班級志愿者服務(wù)隊隊長)：負責開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽；組建并管理各體育隊；尤其注意多開展女生體育活動；做好體育活動的后勤保障工作。

文藝委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導(dǎo)參加校內(nèi)院內(nèi)文藝活動。（文藝委員每學(xué)期必須組織一次班級文藝活動），注意發(fā)現(xiàn)文藝人才。

團支書(班級鄧研會會長)：負責團員的思想政治工作，全面負責團員教育、評議、推優(yōu)工作，鼓勵同學(xué)向黨組織靠攏；負責團日志的記錄；構(gòu)思、籌劃、舉辦每學(xué)期的團日活動；負責每月的黨章學(xué)習(xí)活動，監(jiān)管班級帳目。

心理委員：負責收集本班同學(xué)的心理健康信息，掌握本班同學(xué)心理健康狀況，并向輔導(dǎo)員做定期匯報諸如本班學(xué)生對心理知識的需求；了解本班學(xué)生的心理動向；掌握班級最近發(fā)生的心理問題；對進一步開展心理健康教育工作的建議等問題；實行心理委員月報制度，班級心理委員要以書面形式向本系輔導(dǎo)員老師匯報以上情況（每月一次）。

紀檢委員：做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動的考勤(每周上課抽查點名一次)，做好班會會議記錄。

調(diào)研員：協(xié)助班長、團支書進行管理工作，主要是開展綜合性或?qū)ｎ}性的調(diào)查研究，為本班工作提出意見和建議

宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負責張貼海報及向團學(xué)聯(lián)上交班級自行組織的各類活動報告書。

組織委員：負責租借教室，組織班級同學(xué)參加各種活動，負責班級信息處理工作，協(xié)助班長、團支書開展各項活動，配合學(xué)院組織部工作。

四、班干部選拔程序

為保證班級工作的順利開展，必須做好學(xué)生班干部的選拔工作，以有利于形成團結(jié)、活潑、向上的班風(fēng)為前提，遵循公開、公正、公平的原則，充分調(diào)動和發(fā)揮全班同學(xué)的積極性。

關(guān)于班干部的選拔工作有以下事項需要特別注意：

班干部由班委和團支部兩套班子組成。其中，班委的組成為：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員、生活委員、紀檢委員、心理委員、調(diào)研員、宣傳員；團支部的組成為：團支書、組織委員、宣傳委員。上述職務(wù)設(shè)置是基本架構(gòu)，可根據(jù)本班的實際情況作適當?shù)脑鰷p，一般不可一職多人但可一人多職（但班長與團支書不可同一人）。

1.班委的成立主要由輔導(dǎo)員老師負責組建；班團支部由系團委負責組建。

2.班干部人選必須品學(xué)兼優(yōu)，具有為同學(xué)服務(wù)的熱情，以及通過班干部工作鍛煉自己能力的積極性。班子成員的組成要充分考慮男女生比例，住宿分布，生源所在地分布等具體情況，輔導(dǎo)員應(yīng)作適當引導(dǎo)。

3.團支部產(chǎn)生程序由院團委決定，班委產(chǎn)生程序由輔導(dǎo)員決定，可參考團支部產(chǎn)生程序。產(chǎn)生程序須遵循公平、公正、公開的原則。

4.建議團支書的產(chǎn)生程序：自我推薦或同學(xué)推薦——候選人在班會上進行競選演說——全班同學(xué)進行無記名投票，投票人數(shù)不得少于應(yīng)投票人數(shù)的2/3，一般情況下，最高票數(shù)者當選為團支部書記，團委確認結(jié)果，并報院學(xué)生工作辦公室備案。

5.建議團支部其他成員產(chǎn)生辦法：團支部其他委員的產(chǎn)生由團委委員監(jiān)督情況下，通過個人自薦、同學(xué)推薦或團支書推薦共三種方式選出候選人，經(jīng)班級投票組建新一屆的團支部，委員職務(wù)由團支部內(nèi)部協(xié)商決定。

6.每屆班干部的任期一般為半年，選拔時間為每學(xué)年學(xué)期末改選。新生班級由輔導(dǎo)員監(jiān)督下一般建議在新學(xué)年的第一學(xué)期改選。

7.要求每次選舉后一周內(nèi)將新班委、團支部名單、職務(wù)及聯(lián)系電話，電子郵件報道路與橋梁工程系工作辦公室備案。

第五篇：班委會的組建與培養(yǎng)

班委會的組建與培養(yǎng)

班主任工作千頭萬緒，靠班主任單槍匹馬，想把幾十個生龍活虎、個性各異的學(xué)生管理好，那是很艱難的。因此，建立一支高素質(zhì)、強有力的班干部隊伍，是極其重要的。班干部是集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，是聯(lián)系老師與同學(xué)的橋梁，班干部素質(zhì)的高低直接影響著整個班級的興衰，班干部對學(xué)生的影響有著班主任不可替代的作用。以下是本人結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)劙辔瘯慕M建和班干部的培養(yǎng)問題。

1、班委會的組建

班委會的組建大致可分為三個階段：由任命到選舉，再到輪換。

新接一個班時，班主任根據(jù)學(xué)生的一些檔案材料，結(jié)合平常的仔細觀察與家訪了解等手段，來任命班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員等幾個作為臨時班干部進行班級管理工作。在這段時間里，班主任要注意觀察這些臨時班干部的言行，工作能力和人際關(guān)系，為物色人才而打下基礎(chǔ)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，開發(fā)學(xué)生的非智力因素，促使學(xué)生干部快速成長，經(jīng)過一個月后，我采用了競選的辦法。我動員凡是愿為班級工作，又有能力勝任班委干部工作的同學(xué)，都來參加競選。每個參加競選的同學(xué)寫出自己準備擔任班上什么競選職務(wù)，為什么要競選這個職務(wù)，自己的準備工作等內(nèi)容的競選發(fā)言，然后每個競選者在班上講演，最后讓同學(xué)根據(jù)他們的競選宣言和實際能力進行無記名投票選舉。通過競選，就產(chǎn)生了班委會成員。這些班委會成員有為同學(xué)服務(wù)的愿望，又有較強的工作能力，加上他們一般學(xué)習(xí)好，思想好，就得到了同學(xué)們的信任。而以上這些也真是班干部干好班級工作的前提和動力。

但是，如果把班干部工作當作幾個成績優(yōu)秀者的專利的話，這不僅埋沒班內(nèi)大部分學(xué)生的才能，而且容易使成績不佳的學(xué)生產(chǎn)生自卑感和失落感。因此，在半年后，我采用了“班干部輪換制”。為了激發(fā)學(xué)生做班干部的積極性，我班每周評選一位優(yōu)秀干部，到學(xué)期結(jié)束時，再評選三位最佳班干部。實踐證明“班干部輪換制”有利于營造相互激勵的群體。它好在用參與機制調(diào)動每個成員的積極性，它給每個成員發(fā)展表現(xiàn)自己提供平等參與的機遇，讓普通生從心理上得到平衡，使他們實實在在感到自己是班級的主人，也可以和優(yōu)秀學(xué)生一樣在參與中滿足自我成功的欲望，從而消失了抵觸情緒。心態(tài)平衡使大多數(shù)成員萌生上進心，產(chǎn)生希望發(fā)展自我的積極性。有了積極性，在班干部輪換中就會爭著表現(xiàn)自我，創(chuàng)造成績?！鞍喔刹枯啌Q制”使人人參與，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，強烈的集體榮譽感驅(qū)動著每個成員去關(guān)心集體，愛護集體，為集體而奉獻自己。

對于每期班委會，其干部要明確分工，落實職責，為此，可建立班級崗位責任制。這樣做可促使班級管理民主化，并增強學(xué)生的參與意識，在實踐中鍛煉他們的集體主義思想，既發(fā)展了學(xué)生的智力，也培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力。為較好地建立這一責任制，首先可在班內(nèi)找崗位，如出黑板報工作，每周一次的大掃除工作，門、窗、燈等開關(guān)工作以及寢室衛(wèi)生檢查工作，集會、吃飯、做操排隊工作等，然后安排班干部到各個崗位上，明確各崗位的具體要求以便加強班委會的責任感和監(jiān)督機制。班級崗位責任制的建立，提高了學(xué)生對班級管理的參與程度，培養(yǎng)了他們的班級責任感與和他人合作的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

不過，這里要注意班委會員的搭配問題。研究表明，在完成較復(fù)雜的工作時，特長、性格等有差別的領(lǐng)導(dǎo)集體較為有效。班級工作的組織和實施，大多復(fù)雜繁瑣，需要有不同專長，不同性格脾氣的干部通力合作，讓這些同學(xué)有機結(jié)合，互相補充，互相學(xué)習(xí)，才會相得益彰，才能更顯出集體優(yōu)勢，才能促使班委會日趨完善。而一個純粹由同一類型的成員組成的班委會，其糟糕程度不亞于全部由前鋒組成的足球隊。

同時，班主任也要注意無論是哪個階段，主要干部（如班長等）在班委會中的核心作用

是非常重要的，因此要保持適當?shù)姆€(wěn)定性。

2、班干部的培養(yǎng)

培養(yǎng)班干部，首先要教育班干部心理相容，即能互相吸引，和睦相處，相互尊重，相互支持。因此班干部要定期召開班干部會議，組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認識。只有認識一致，才有工作目標和步調(diào)的一致。由于班干部們對問題的觀察、判斷和理解不盡相同，容易形成不同的見解和態(tài)度，加上個人情感因素的滲入，偏見常常變成成見，造成心理障礙，因而擴大了班干部之間的距離。誠如馬克思所說：“偏見有時比無知距離真理更遠”。因此，班主任要教育班干部們力求全面地認識事物，盡量克服“以偏概全”、“以貌取人”和“固執(zhí)己見”等偏向。當發(fā)生意見分歧時，要正視差異，設(shè)法溝通，使一方放棄自己的意見。若一時無法溝通，班主任就要教育他們設(shè)身處地為對方著想，耐心等待，容許他人或自己有一個認識過程，從而逐步達到統(tǒng)一認識?？傊?，一個良好的班委會若各成員信心足、決心大、毅力強，統(tǒng)一行動的力量就大，辦事效率也高。反之，大家各行其是，自搞一套，內(nèi)耗就大，辦事的效率就低。因此作為班干部，不僅要統(tǒng)一認識，還要統(tǒng)一行動，形成言必信，行必果，言行一致的作風(fēng)。其次，要正確對待班干部中存在的問題。

班主任要求班干部要以身作則，嚴以律己，但班干部畢竟也是學(xué)生，他們有貪玩的天性，也有疏忽失職的時候。當班干部產(chǎn)生不良行為時，班主任切忌在公開場合進行嚴厲批評與指責，這樣做會導(dǎo)致有些班干部意志消沉，一蹶不振，甚至偃旗息鼓等不良反應(yīng)。班主任可對這些有不良行為的班干部作個別談話，或在班干部會議上指出其錯誤，分析原因，再讓他們作出自我批評，自我檢查。

還有，當班干部的威信樹立起來后，他們自己內(nèi)心可能會出現(xiàn)自滿情緒，覺得“我是同齡人中的佼佼者，我比別人強”，因而會出現(xiàn)停止不前的現(xiàn)象，這是很正常的。所以班主任可安排一些棘手的問題讓他們?nèi)マk，當完不成老師交給的任務(wù)時，他們會覺得自己還存在著很多不足，有待于提高。為了提高他們的辦事效率，班主任一定要明確辦事的目的，督促到位。再者，當班干部在處理班內(nèi)其他同學(xué)的問題時，也會遭到挫折。

最后，班主任要幫助班干部不斷提高獨立工作能力，要對班委會充分信任，尊重他們的意見。如元旦文藝匯演臨近，學(xué)校分配給每班兩個節(jié)目，我就放手讓文娛委員去安排，他們安排了一個小組唱節(jié)目和一個舞蹈節(jié)目，沒想到演出效果還挺不錯的，獲得了全校師生的一致好評；再如組織出黑板報，組織搞生日晚會等等，我也常常讓相應(yīng)的班干部去做，去創(chuàng)造。這樣，每個班委都積極工作，為班集體付出辛勤的勞動，每次集體活動后，班委們又注意收集同學(xué)們的意見，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓以后的活動開展得更好些。班委們努力工作，既豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，又鍛煉了各自的各種能力，增長了才干。

應(yīng)該指出的是，班主任不能包辦班級事情，但也不能對班干部放任，開始是扶著他們干，不包辦，也不放任，再引著他們干，最后，讓他們獨立開展工作。班主任從直接管理，到指導(dǎo)學(xué)生開展工作，從幕前到幕后，要以培養(yǎng)有組織能力、管理能力、有交際能力的人才為出發(fā)點，絕不應(yīng)該產(chǎn)生僅僅是利用他們協(xié)助自己管理班級的偶然心態(tài)，要為他們成為跨世紀的新人打下堅定的基礎(chǔ)。