第一篇：個優(yōu)秀的班集體

如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體

第一，一定要重視發(fā)揮學生在制定班級目標中的積極性、主動性。在制定目標過程中學生們越主動，那么，在將來實施中他們的積極性就越高。班級目標可以由班長經過認真考慮和準備后提出，然后由班級核心成員及全班同學討論通過；也可由下而上、發(fā)動同學醞釀產生初步意見，然后經班級核心及班長認真歸納研究產生。

第二，確定班集體的努力目標，同時要注意階段性和層次性和長遠性。我們的終極目標就是要建設一個和諧的、凝聚的、向上的大家庭，在這個過程當中我們要要根據不同階段班級狀況和學院要求的變化，不斷提出新的目標，一個目標實現(xiàn)了，新的目標又在等待著大家，這樣才能使班集體永遠保持積極向上的勢態(tài)。

二、要建設和培養(yǎng)一個健全高效的班級組織

健全高效的班委團委組織是形成優(yōu)秀班集體的中堅力量。我們有的班干部組織紀律性差起不到模范帶頭作用,學習委員帶頭曠課;有的什么事情也不干,只為榮譽;有的做了一點事情就怨聲載道,牢騷滿腹,心胸狹窄,不能容人;更有甚者帶頭阻礙班級工作的正常實施.試想一下我們若有這樣的班級干部整個班級工作怎樣開展?

班干部是班級目標與計劃的組織者和帶頭人。他們是班級的中堅力量，是正確輿論的實踐者，是實行班級制度的示范者，是開展班級教育活動的帶頭人。每項目標與計劃的成功與否與班干部的組織有很大的關系。實踐證明，班集體內聚力的強弱和良好班風能否形成，都與班級核心骨干能否發(fā)揮作用密不可分。因此，我們要注意培養(yǎng)一批精干的班級干部和同學,來支撐整個班級工作。

我們班長在平時的工作當中，要善于放手，把手頭的工作要分配給班級干部、學生黨員、優(yōu)秀學生，要培養(yǎng)一批可以獨當一面的精干的同學來支撐整個班級工作。

我們要讓班干部明確他們的職責。對他們的要求主要有三條：一是事事帶頭，沖鋒陷陣,起到模范帶頭作用；二是做好本職工作的前提下,幫助配合其他班干部搞好班級工作；三是聯(lián)系全班同學，促進整個班級的團結融洽.四是任勞任怨,有愛心、有責任心、有耐心,無私奉獻。

三、開展多姿多彩的班級活動,培養(yǎng)團結的班級精神，和諧的人際關系。

豐富多彩的班級活動是形成優(yōu)秀班集體的有效媒介。有的班級同學之間很生疏, 擰不成團.我們解決這一難題的重要途徑就是開展活動.確立了班集體的目標之后，就要組織同學們圍繞這一目標，設計各種豐富多彩的活動；通過活動，增強班級的吸引力，培養(yǎng)學生團結的集體主義精神以及和諧的人際關系。開展各類活動，預先要設計好活動方案，明確活動的目的?；顒幽康拿鞔_了，活動的設計才能有的放矢，活動才能有實效?；顒雍芏嗳绻?jié)日聯(lián)歡、體育比賽、各類社會調查、興趣活動,教育活動(如學習講座、道德講座,法律學習,參觀烈士紀念館)等，我們要搞一些有益于班級團結,有利于融洽班級氛圍的活動, 要征求同學的意見,保證參加的人數(shù)和活動的質量.通過各項活動，通過各種活動可以使同學們認識到個人與集體是緊密相連的，認識到個人的價值只有在集體中才能得以實現(xiàn)，使他們?yōu)榧w而努力工作，為集體的進步而歡欣；為集體的困難而焦慮。從而培養(yǎng)“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。

四、創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體必須讓同學成為班級的主人,培養(yǎng)同學的主人翁意識.學生的主人翁意識是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的無窮動力.縱觀以上幾點,我們不難看出,在班級的各項事務當中,同學發(fā)揮了很大的作用.我們在第一條和第二條中講的在創(chuàng)建班集體的過程中，班情向同學了解、班級目標在征求大家意見的基礎上提出，班級活動要同學們的積極參與，都體現(xiàn)了使同學參與的主人翁意識,使同學切身感受到自己是班級的主人.民主的氣氛

1使人自尊且有成就感。班級氣氛融洽、活潑、積極向上。我們班級干部應該”尊重同學，不包辦代替,不要做同學的管家”。讓大家都有主人翁的感覺。

五、暖心建設,讓同學感覺到班集體的溫暖，暖心建設是優(yōu)秀班集體建設的紐帶。

(1)要講關愛,對學習困難及行為不良學生幫教與班集體建設的關系對后進生的幫帶是班級工作的重點。

我們在作班級的工作的過程當中,總會為那些在學習上后進的同學,整天沉迷于網絡當中的同學感到著急,無奈.我們也幫助過他們,可是在大多數(shù)情況下,都是沒有結果的.甚至有的同學還對我們有意見,我們很沮喪.在大多數(shù)的情況下,放棄了自己的努力,也放棄了自己的同學。我要對大家講”我們要持之以恒的幫助學習困難和行為不良的同學,用我們的愛心去感染他們,用我們集體的愛去陪伴他們整個大學的四年,直到我們畢業(yè)分手”。

那么怎樣對后進同學進行幫助呢?

對于后進生，首先應分析他在哪些方面后進，然后采取有針對性的幫帶方法，才能收到好的效果。在后進生轉化過程中，需注意以下幾點：

1、尊重、信任、關心和愛護后進生。

2、注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，發(fā)揮他們的長處，把他們的興趣點向好的方面轉移，逐步培養(yǎng)他們的自信心。

3、了解他們的心理特征，耐心地，有的放矢做他們的思想工作。

4、與任課老師及家長配合，統(tǒng)一思想，有目標地實施幫帶。

采用“遞進式”幫教的方法, 實現(xiàn)從他律到自律的飛躍，更加鍛煉了學習困難及行為不良學生的自我管理、自主能力。對學習困難及行為不良學生的幫助我們必須善于引導、安排品學兼優(yōu)的學生、好朋友與他們結對子，建立“好伙伴制”，“一幫一制” 或“二幫一制”，在我們苦口婆心的勸說產生抵觸情緒的情況下,借好朋友之口對后進同學進行勸說引導,往往會起到事半功倍的效果。

運用學生眾人的力量來幫助教育學習困難及行為不良學生，同時在班集體里建立起團結、互助、合作、友愛的人際關系，加強了同學們團結合作的精神.可謂一舉兩得.總之，對后進生的轉化工作不能盲目和操之過急，俗語說：欲速則不達。應以關愛后進生作為轉化后進生的催化劑，不能老挑他們的毛病，求全責備，應以正面引導為主，適當約束為輔。

(2)對家庭困難的同學的幫助.了解困難同學的家庭情況,進行談心交流,掌握實際情況及時向學院領導老師反應,公正公平的解決問題。

(3)心里輔導,加強班干部和同學的交流及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題.平時多和后進的同學、家庭困難的同學、性格內向的同學多交流,在同學情緒波動比較大的時候要及時加以溝通勸導,使同學感到集體的溫暖。

六、完善的班級管理制度和激勵機制

完善的班級管理制度和激勵機制是優(yōu)秀班集體正常運作的保障.俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”，一個班級也要有一定的規(guī)章制度。班規(guī)的制定應符合校規(guī)校紀，也要結合本班的實際，與校規(guī)相互對應相互補充。比如說:要有班級財務管理制度;要有班干部監(jiān)督條例;班干部任免制度;班級紀律條例;獎懲條例等.有了班規(guī)，還要班長不斷地總結同學們的執(zhí)行情況，獎優(yōu)罰劣，促使同學們自覺執(zhí)行班規(guī)，進而促使同學們日常行為良好習慣的形成。

我們應充分認識激勵機制的作用，根據學校制定的各項獎勵評比制度，在日常的班務管理中不斷地進行評比與及時的總結，表揚先進，樹立榜樣，使不同層次的學生在思想上、學習上均樹立起爭先恐后、奮力拼搏的競爭意識。

通過我們的努力，通過我們的管理藝術，通過我們的無私奉獻，我們一定可以把我們的班級建設成一個優(yōu)秀的班集體。

應包括以幾個方面的內容：

1、班級黨組織建設及思想政治教育；

2、班團組織建設及管理模

式；

3、班級學風建設;

4、班集體凝聚力與向心力；

5、班集體活動開展；

6、班級特色與創(chuàng)新等等。

如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體

隨著素質教育的不斷推進，對班主任管理班級體能力的要求也越來越高。經過我自己不斷的班主任理論學習與積累，我在創(chuàng)建班級體方面進行了初步的探索和實踐，在班主任工作科學化的道路上嘗試性的邁出了第一步。

一 依靠科學管理，建設班級體

1、設置班級目標

在建設班級體時為了促使集體內部結構諸因素協(xié)調發(fā)展，必須突出理想和紀律教育，加強目標管理，班級體的目標是指引集體成員的方向。班級體就是在一個個目標的實現(xiàn)過程中逐步形成的。明確的目標是維系師生團結奮斗的紐帶，使集體成員在實現(xiàn)目標的行動中能夠加強集體責任感，義務感和榮譽感，從而增強集體主義觀念。

在班主任的實踐工作中我深深的體會到：班主任在引導學生制定目標3時應該有遠景，中景和近景。并教育學生認清目標，為實現(xiàn)目標而努力奮斗。一個目標實現(xiàn)了，新的目標又等待著我們。實踐工作使我體會到班主任引導學生制定班級體的遠，中，近的目標，并教育學生認清目標，為之努力是十分重要的。由于集體目標具有方向性，針對性，激勵性，階段性，層次性，因此能統(tǒng)一全班級同學的意志，并能調動包括后進生在內的每個學生的意志，還能調動他們的積極性，形成集體的上進的局面。

2、從學生思想心理入手，以班干為基礎建設班級體

初中生的心理處于逆反階段，必須在了解學生情況，掌握學生心理的情況下才能更好的開展班主任工作。因此剛帶這個班級時，采取多種形式對班級情況進行掌握第一手材料，摸準班級情況，提示科學的具體管理，從而使目標既具有針對性，又具有激勵性。要做到這一點，必須要有一之能獨立工作的干部隊伍。班干部是班級的骨干，起著帶頭作用，榜樣作用。所以在擔任班主任之初，我先從班干部入手，和他們談話，強調榜樣的帶頭作用；我的另一項舉措就是召開班委會，培訓班干部，明確班干部的職責，要求他們事事帶頭，作好工作，聯(lián)系群眾。當老師不在時，他們就是班主任。所以應該一切以集體利益為重等。為了培養(yǎng)學生干部，我注意做到讓他們“有權有職”，“職權到位”。放手讓他們去管理班級，實現(xiàn)班級學生自治自理鍛煉他們的工作能力。我只做幕后監(jiān)督。我并和紀律不好的同學談話，從心理入手，采取鼓勵，激勵的方法給他們時間來逐漸改變。并開展“小紅花”的活動。比一比，賽一賽，看誰的進步最大。由于師生為同一目標努力而共同奮斗，經過不太長的時間，紀律衛(wèi)生得到好轉，獲得學校頒發(fā)的流動紅旗。我以此大大鼓勵同學，激發(fā)了他們的士氣，增強了他們的信心。也增強了我的信心。使班級體的各方面狀況從此大有好轉，打下了建設良好班級體的第一步。也為以后開展各項活動打下了堅實的基礎。

二、質量管理是班級體建設的中心環(huán)節(jié)

在班級體的建設中，我時刻注意尊重每個學生，讓他們在參與集體活動中看到自己的潛力，發(fā)揮自己的作用，重視發(fā)揮集體教育作用來塑造優(yōu)秀學生和改變后進生，同時又用優(yōu)秀學生的事跡和后進學生的進步來教育集體，從而在班級內形成積極向上的大好局面，多年的班主任工作使我深深體會到班主任教師的主導作用是重要的，但忽視了學生的主體作用就成了包辦代替。為此，班主任應始終注意使班級體的每一個目標都得學生的集體認可和參與實

施。努力建設一支能獨立工作的學生干部隊伍，提高學生的自立自理能力。應該看到“保姆式”的班主任，封閉式的教育方式，不僅不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造精神的人才，而且還會對班級體的形成和發(fā)展有消極影響。

三、認同班級目標

班級目標確立時，我注意啟發(fā)學生干部通過多種形式及時與各任課教師取得聯(lián)系，征求意見，以便使全體任課老師認同，并為之奮斗。例如上學期，當我們確定了開學初“實現(xiàn)良好的開端” 這一目標時，就把它告訴全體任課老師。我們的要求是“秩序井然”，“課業(yè)用品齊全”，“作業(yè)規(guī)范化”等。全體任課老師知道了班級這一近景目標后，要求統(tǒng)一，步調一致，經常主動啟發(fā)教育同學。這樣，班級體在教師集體用一把尺子從各個方面角度衡量要求下，進步較快。良好開端的目標順利實現(xiàn)了。我還注意通過課代表溝通同學與任課教師間的信息。這樣做，不僅使老師較為滿意和放心，而且促進他們更加關心班級體的進步，更加注意發(fā)揮教學的教育作用，從而為班級體的建設創(chuàng)造了良好的條件。

每個班都有幾十個學生，由于個性的差異和其他諸多因素的影響，造成了他們在前進道路上的種種不同的表現(xiàn),這些表現(xiàn)或多或少影響著一個班集體甚至整個學校。因此，在組織、培養(yǎng)良好班集體，開展集體教育，進行整體引導的同時，應該注意學生的個別差異性，做好個別學生的教育工作，避免如下幾個誤區(qū)。

“后進生”“勤”能補拙。

在每一個班集體中，都會有一小部分學習成績比較差的學生，他們習慣被人們稱為“后進生”。大多數(shù)班主任在處理后進生的問題上基本上都只采用一個做法：就是告訴他們“勤能補拙”，然后搜集大量的資料、試題給他們做，讓他們一天到晚“勤”個不停。然而事實證明，這種方法并沒有改變他們仍然后進的步伐，反而使一些學生得了神經衰弱，產生了上學恐懼癥等不良反應，嚴重阻礙了學生的健康發(fā)展。究其原因，是班主任沒有弄清造成他們后進的根源卻做出了沒有見效的指導。

第二篇：優(yōu)秀班集體推薦材料

優(yōu)秀班集體事跡材料

風雨同舟

共創(chuàng)美好

——我的班主任生活

我們五年級是一個朝氣蓬勃、團結向上、奮發(fā)進取的文明班級。五年來，我們共同學習、共同生活、共同進步，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、健康向上的班風

“班風正才能學風正，學風正才能使每個孩子都有長足的發(fā)展”。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。俗話說：沒有規(guī)矩，無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。經過班隊干部和同學們的共同討論，最后制定了班級量化管理的條例，從學習、紀律、衛(wèi)生等方面，對全班學生進行量化管理。學生積極性高，效果比較明顯，所以班級工作開展地井井有條。

二、樸實濃厚的學風

學習興趣高，學風濃厚是我們班級建設的突出成果。有的同學語文強，有的同學數(shù)學好，有的學生英語出色，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣使得優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。學習中還開展了“培優(yōu)補差”、“一幫一”等活動，班內的每次測試，我都以小組的平均成績?yōu)闇?，如果哪個小組里有差生，那么其他同學都會傾其所能，竭力幫助他。

學生的主人翁作用發(fā)揮出來了，還要激發(fā)他們的積極性。本學期學校開展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動，學生的積極性空前高漲，不僅學生個人爭先，班級也要爭先，同學之間形成了積極競爭之勢，這樣班上的風氣濃了，學風正了，學生的集體榮譽感更強了，有時學生不小心扣分了，自己都非常自責，根本不用老師去批評，我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。

三、強大的班級凝聚力

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務有條不紊。每當開學初，我們班都讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。我趁機抓住典型來教育大家，這樣來調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們能主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強大的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生紀律評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長王昭雪、衛(wèi)生委員路妍和幾名同學，每天中午到校后，都主動自覺的將班級室內外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一番。

四、別具一格的班級特色

“班級特色”是一個班級的臉面，做為文明班級更應有自己別具一格的班級特色。在提高學生學業(yè)成績的同時，我認為提高學生的動手能力、思維能力也是至關重要的。于是在征求了同學們集體意見的基礎上，把本班的特色定為“折紙”。學生的興致很高，紛紛買來了折紙書和彩紙，以小組為單位動起手來，原來我還擔心學生學不會，結果學生比我學得還快，折出來的作品一個頂一個的出色，不僅令我嘖嘖稱贊，就連校領導也贊不絕口，還打算在校內推廣呢！這都是集體智慧的結晶。學生的作品不僅賞心悅目，還可以用來裝點我們的教室，更是打響我們五年級知名度的一枚響炮！

五、豐富多彩的班隊活動

課外活動有著廣泛的天地。靈活多樣的活動對學生有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育，學生更易接受，體會更深。我班充分利用了綜合實踐課，帶領學生進行調查采訪活動，如： “一日家長”讓孩子們受到了尊敬父母的教育，還帶領學生走進家庭進行勞動體驗等。針對班級中以自我為中心、自私自利現(xiàn)象嚴重的情況，我班組織開展了“假如我是你”的活動，使他們認識到生活在集體之中，要有強烈的集體主義觀念，要有主人公意識，要多一些換位思維，多替別人考慮?；顒又?，班級里相互理解、相互幫助的多了，斤斤計較的少了。一系列活動得到了家長的一致好評。

我班還積極響應學校號召，結合重大節(jié)日開展豐富多彩的活動，如教師節(jié)“尊師愛生活動”，國慶節(jié)“演講、文藝匯演活動”，“慶元旦匯演”、“小雷鋒在行動”，“繼承先烈的遺志”等。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，每個人都在不斷的進步，整個集體也跟著不斷完善，學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，這增強了他們的集體榮譽感。學生積極參加各種比賽，其中?！皯c國慶文藝匯演”中本班獲一等獎；校冬季長跑年級總分第一名；上學期班級考核一等獎。

當今社會是個競爭社會，我還注重滲透競爭意識，鼓勵學生“要做就做最好，要爭就爭第一”，并在班級中舉行各種競賽活動，訓練他們的技能，磨煉他們的意志，讓他們學會勝不驕，敗不餒。

六、永無止境的進取心

我們班幾乎周周都能得到紀律、衛(wèi)生流動紅旗，在學校舉辦的集體活動中每次都取得驕人的成績。在歷次考試當中，我班學生總是名列前茅。班級整體穩(wěn)定，成績優(yōu)秀。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。風雨同舟，共創(chuàng)美好！相信我們全體師生會更加努力，結出更加豐碩的果實！

第三篇：優(yōu)秀班集體材料

省級先進班集體推薦材料

▲▲開篇之語▲▲————

濱州學院有這樣一個班級：他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了引以為豪的足跡；他們團結互助，相互關愛，以無微不至的關懷演繹著感人的故事。這就是一個由44顆閃亮的星組成的班集體-----2010級財務管理3班。

收獲的季節(jié)，我們相遇在“孫子故里—濱州”，相聚在“自強不息，守正出奇”的濱州學院；同樣的追求和夢想、奇妙的緣分讓我們相匯在財務管理3班。近三年的風風雨雨，酸甜苦辣，成功，失敗，歡笑，淚水，我們一起走過。44個年輕的生命，44顆跳動的心，共同的信念使我們凝聚在一起！面對成績，我們不驕不躁；面對挫折，我們勇敢前進；面對過去，我們問心無愧；面對未來，我們充滿信心！-----這就是我們，一個團結向上，充滿朝氣的2010級財務管理3班!

思想建設篇——思想陣營，精神家園

先進正確的思想是各項行動的指南，搞好思想建設是班級各項工作順利開展的關鍵，作為新時代的大學生更應當具備先進的思想。有了這樣的認識我們在平時就更加注意思想素質的提高。

★黨員---先鋒模范★

作為新一代的大學生,不僅要學習好,而且思想也要先進.為了使自己的理論知識更扎實,為了使自己的那顆全心全意為同學服務的心體現(xiàn)得更加鮮明,在大一上學期我班全部同學就遞交了入黨申請書。我班現(xiàn)有楊芳、孫媛媛兩名同學被納為中共預備黨員，還有十多名同學被列為入黨積極分子。在這些同學的積極帶領下，全班同學努力奮進，積極向黨組織靠攏。

★團日活動—三班思想教育中心★

深入開展團員教育活動，是進行團員意識教育，增強團組織的戰(zhàn)斗力，純潔團的隊伍的有效途徑，也是加強團的組織建設和思想建設的根本要求。為此，我班積極開展團員教育活動，比如參加孫子兵法紀念館、進社區(qū)義務勞動、去敬老院幫助老人、舉行“十八大”討論會等等。

★團支部----小家里的主心骨★

班內同學愛把3班親切的稱作“小家”，而團支部就像這個家里的主心骨。自班集體成立以來，團支部成員就一直在摸索行之有效的持“家”之道，至今已形成宿舍自查表、學習目標書、嚴格公平的獎罰制度、考試零作弊倡議書等自具特色的班級管理方法，并積極倡導良好的生活作風、學風、考風，力爭形成團結、和諧、熱情、奮進、創(chuàng)新的班風班貌，在此大環(huán)境下兄弟姐妹“比”“學”“趕”“超”競相茁壯成長。

班風建設篇——鐵的紀律換來驕人成績 ★班委會理念★

民主 素質

務實

能力 ★班級的硬件管理★

為了給同學們創(chuàng)造一個愉快的學習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使財務管理3班成為一個團結優(yōu)秀的集體,我們特建立了一系列班級管理制度。大致內容如下：

1、學習：大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到: ●按時上課,不遲到,不早退,不逃課。

●有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。

●積極配合相應科代表的工作,認真完成作業(yè),按時上交。

●遵守課堂紀律,尊重老師,體現(xiàn)出大學生應有的風度。

2、衛(wèi)生：宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持：

●宿舍衛(wèi)生實行責任到人制,由舍長及班干部負責監(jiān)督。

●宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

●切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。

3、班團干部考核制度：

●責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務； ●恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務； ●積極準備各項活動，努力為班級爭取榮譽； ●團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動； ●思想保持先進，積極向上，心胸寬廣； ●班干部之間要團結互相協(xié)作。

有了制度就有了工作方向，就有了共同的奮斗目標，在這些制度的影響下該班同學全心全意為班級發(fā)展貢獻出了自己的力量，班級在各方面取得了優(yōu)異的成績，班級的宿舍和同學也獲得各種各樣的獎勵。

★班級同學管理★

大學是一個多元化的亞社會，需要切合于大學生生活的管理方式。

1、班委思想統(tǒng)一制

班委會是班級的領導核心，班委是班委會的重要組成成員，班委會的團結關系到班級的團結。

我們財務管理3班每周都召開班委會，既是對上周的總結，又是對下周提出要求，更是班委之間進行思想交流。通過交流，班委的思想達到一致，繼而班委在做學生工作時也是一致。

2、班委分管制

我們采取班委分管制，班委都分布在同學們中間，在下面認真聽取同學們的意見，把同學們的意見匯集到班委會上，集中解決；班委能夠自己解決的問題應當及時解決。如果部分同學對班委會的決策不理解甚至抵觸，班委負責做本人的思想工作。

3、同學交流制

大學里同學們坐在一起的機會很少，班委會通過各項努力來組織相關活動讓同學們在一周時間里進行一次或多次集中交流，通過交流，同學相互之間能夠了解各自的想法。

求知篇---書有徑，學無涯

求實、嚴謹、團結、奮進的優(yōu)良學風是促使班級發(fā)展的重要因素。班級一直把優(yōu)良學風的建設放到班級發(fā)展的首位。

一．良好的學風表現(xiàn)

1、在過去的所有考試中，我們班無一人作弊，而且大家通過自己的刻苦學習取得了優(yōu)異成績。兩次期末統(tǒng)考中，我班掛科率達到全系最低，各科平均分在全系班級排名中均為第一。

2、到目前為止，我們班同學自發(fā)參加全國計算機二級的考試，掀起了一陣學習計算機的熱潮，在隨后的考試中通過率高達90%。

3、進入大學以來，我們班同學對英語的學習熱情有增無減，互幫互助，在全國英語四、六級考試中，通過率全級最高，高達90%。

4、班里多次舉行學習經驗交流會，近期還舉行了一次考研與就業(yè)的研討會，班內同學受到了很大的啟發(fā)。

活動篇—— 縱觀世紀風云，風景這邊獨好

在院領導、團總支老師的領導下，在班主任張老師的帶領下，通過團結協(xié)作的班委會，在積極向上、遵紀守法、熱愛集體、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風里和求實嚴謹團結奮進的學風里，我財務管理3班積極開展了健康有益的社會實踐活動、節(jié)能減排活動和文化科技活動，豐富了同學們的視野，為同學們素質能力提高做好了鋪墊。

★健康有益的社會實踐活動★ 1、2010年10月份，我財務管理3班班委會組織全體同學到惠民縣孫子故里參觀學習，增強了同學們對于孫子兵法的優(yōu)秀歷史文化的認識，增加了同學們的使命感和責任心。2、2011年7月份，我們班到基層農村進行了實地調查，從各個方面獲得了關于農村現(xiàn)代化建設進程的情況。使同學們認識到了國家農村的現(xiàn)狀，為以后為國家為人民服務奠定了基礎。3、2011年9月份，我財務管理專業(yè)組織了“關愛老人”活動，去濱州市敬老院幫助老人，帶去了精彩的節(jié)目，營造了歡樂的氣氛。4、2012年5月份，為悼念“五一二”特大地震四周年，我們班開展了“抗震救災精神”研討會，激起了同學們的愛國熱情，燃起了同學們?yōu)闉膮^(qū)人民貢獻一份力量的激情。5、2012年7月份，我們班組織了暑期社會實踐活動，為社區(qū)居民普及安全消防知識，使同學們體會到了生活中的樂趣。

★豐富多彩的文化科技活動★ 1。2011年 4月份，為豐富同學們的課余生活，校舉辦了春之韻個人才藝大賽，我班趙迺琦、丁斌取得了校級一等獎的優(yōu)異成績。

2、美化教室和宿舍。2011年8月份，我班開展了美化教室和宿舍的活動。通過這個活動，為同學們營造了良好的學習氣氛和生活氣氛。

3、參觀模擬求職大賽。2011年10月份，在班委的組織下，我們參加模擬求職大賽了，了解了本專業(yè)的相關知識和未來的發(fā)展方向。

4、我班還舉行了辯論賽、小品比賽等一系列有意義的活動，豐富了同學們的課余生活，增強了班級的凝聚力。

★激烈有趣的體育休閑活動★

1、球類運動。自入學以來，為了迎合同學們的喜好，班級開展了各種球類運動。多名同學被納入院球隊，表現(xiàn)突出，贏得了大家的一致好評。

2、趣味活動。我班參加了拔河比賽、踢毽子、跳繩、羽毛球等活動，表現(xiàn)突出。其中，拔河比賽獲得了第一名的好成績。

3、大型活動。部分同學參加了校級廣播操比賽、越野賽、校級運動會、健美操比賽、校園十佳歌手比賽等一系列活動，都取得了優(yōu)異的成績。

★莊嚴的思想教育活動★

1、國防教育。開學時期，我班聽取了國防教育專題講座，增強了同學們的國防意識和紀律觀念。

2、陽光團校培訓。班委通過參加陽光團校培訓活動，培養(yǎng)了班委成員的作風扎實，勇于創(chuàng)新，團結協(xié)作，以身作則的優(yōu)良作風，增強了班級凝聚了。

特色篇——高度團結，愛護集體，人人爭做典范

人們都說，團結就是力量。那股驚人的力量、凝聚力都在集體里深深地扎下根，人人都想為集體做出自己的貢獻。財務管理3班就是這樣，依靠著集體的力量，依靠著大家的團結一致，乘風破浪，一次次摘得桂冠，一次次樹立了典范，一次又一次為“小家”爭得了榮譽，贏得了稱贊。

高度團結，認真負責，勇于創(chuàng)新的班委，通過采取“帶頭制定目標書和目標宣言、發(fā)起學習工作倡議書、建立班級網站、組織晚會、進行月先進個人評選活動、開展班級評優(yōu)”的措施，使班級發(fā)展呈現(xiàn)出蒸蒸日上的好景象，在班委的領導下，該班制定了并實施了一系列的班級管理制度，班級自制宿舍衛(wèi)生檢查表并形成宿舍領導檢查小組，班級宿舍取得優(yōu)異成績，多個宿舍被評為“校級文明宿舍”“校級百佳學習型宿舍”“陽光體育運動型宿舍”“節(jié)約型宿舍”“優(yōu)秀學風宿舍”，成為學院宿舍典范。

班委帶頭讓同學制定大學奮斗目標書并編制成冊發(fā)放到學生手中，同學們工作和學習積極性大大提高，班級取得了各種榮譽，被評為“學院示范班級”，并獲得“校級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號。

該班成員具有無私奉獻精神，自愿捐獻自己所得獎學金和助學金，用來進行班內評優(yōu)和幫助班級困難學生，在他們的帶領下，班級同學多次自主發(fā)起向白血病患者和災區(qū)人民捐款的活動，捐款金額多達數(shù)千元，在學院引起強烈反響；班級同學助人為樂、拾金不昧現(xiàn)象屢見不鮮。

好的班級就是在一點一滴中慢慢做起來的，我相信濱州學院2010級財務管理3班將以更加燦爛的成績走在學院的前列。

▲▲班委寄語▲▲：44個同學，44個元素，44界；44個世界，定會不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，讓自己的世界更加美麗輝煌！

▲▲▲后記▲▲▲：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在求知、求學的道路上，他們用這句話為自己打氣通向成功的階梯。一個人的創(chuàng)新是有限的，一個集體的創(chuàng)新則是不可估量的，譬如一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他自己和班集體融合在一起時，才能有力量。

▲集體榮譽： 2010—2011院拔河比賽第一名 2010—2011美化多媒體第一名 2010—2011美化自習室一等獎 2011—2012兩宿舍獲校級文明宿舍 2011—2012百家學習型宿舍

2011—2012 陽光體育運動型宿舍 2011—2012節(jié)約型宿舍 2011—2012 優(yōu)秀學風宿舍 2011—2012早操先進班集體 2011—2012宿舍先進班集體 2011—2012院運動會精神文明獎

2011—2012 三宿舍獲得校級文明宿舍 2011—2012 院運動會精神文明獎 2011—2012校級優(yōu)秀班集體 2011—2012學院示范班級 2011—2012院運動會第二名 ▲個人榮譽：

楊芳，校運動會女子400、800第一名。

模擬求職大賽冠軍。

校級女子籃球賽冠軍。

趙迺琦，校園街舞大賽冠軍。

所創(chuàng)快閃社團被評為市級優(yōu)秀團體。

丁斌，校級運動會男子跳高第一名。

校園歌曲大賽冠軍。

孫媛媛，多次榮獲國家一等獎學金。

校級ERP沙盤大賽團體冠軍。

全國大學生英語競賽三等級。

竇晶晶，校園“金話筒”主持人大賽第二名。

校級辯論賽最佳辯手。

省級英語演講比賽二等獎。

第四篇：優(yōu)秀班集體

先進班集體事跡材料

我們班是一個擁有56名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中，每個人都有自己的潛能，提高自身的素質，為這個班集體增光添彩。

一、民主管理營造良好班風。

一套民主完善的班級管理制度，鍛造了一批強有力的班干部，形成了自我管理、自我監(jiān)督的班級管理氛圍，班級衛(wèi)生、紀律、兩操評比等各方面都非常優(yōu)秀，在班級量化考核中居年級前列。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵要不斷進步。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

班集體是每個學生學習成長的搖籃,一個積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個關鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會，因此，我在班干部培養(yǎng)和班集體形成有以下做法。

1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好在很大程度上離不開班干部的協(xié)助，因而，對班干部的人選，必須認真對待，絕不能顧及情面，隨意指派班干部，要做到“心中有數(shù)”。因此，我每接一個新班，對班干部的人選，要能在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自己，在同學中有一定威信，能獨立思考，對工作責任心強，既能團結同學，又能大膽管理，在同學中有一定號召力和組織力的同學選拔到班干部隊伍中去，根據學生各自的特點、特長給予相應的職責和任務，讓他們盡早與全班同學融為一體，積極大膽、熱情地開展工作，早日形成良好的班集體。

2、悉心培養(yǎng)。一名班干部的成長，離不開班主任的悉心培養(yǎng)，只有通過班主任的精心培養(yǎng)，班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中，我大多是向班干部傳授工作方法，即教給處理問題的方法，又培養(yǎng)嚴謹、務實的工作作風，讓班干部樹立工作信心，感受到班干部這份工作還是做得來的，讓班干部盡早成熟。

3、2、濃厚學風造就優(yōu)異成績。三年來，班級課堂秩序良好，學生學習積極性較高，積極進取，爭當優(yōu)秀。學風濃厚使各科成績和總評穩(wěn)居前茅。

4、3、德育教育實現(xiàn)素養(yǎng)提升。注重通過班會教育、個人引導等多方法、多途徑來加強學生道德建設、素養(yǎng)提升，使班里每個學生都成為了懂禮貌、明事理、會感恩的優(yōu)秀孩子。

5、3、精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。

教室是學生學習的主要場所，因此教室的布置就成了班級文化建設不可缺少的重要環(huán)節(jié)。如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學生求知；辦黑板報一展學生之長，增設讀書一角，營造讀書氛圍。教室正前方的大黑板上，留一片“文壇漫步”，一首小詩，一句名言，也將帶給學生思想、文學等方面的陶冶，日積月累，受益無窮。我在教室左側還設立“文化長廊”，學生在這可以充分展示其才能，使其作為班級面向學校的一個窗口。無論你有多么煩惱，多么疲憊，只要一走進這樣的教室，你就會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么。

本班在各級領導和老師的關心支持下，在全體同學同心協(xié)力，在班干的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛，嚴謹勤奮，28名同學一顆心。我相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會走向更燦爛美好的明天。

第五篇：優(yōu)秀班集體材料

附件3：

林州市中小學校先進班集體（團隊）申報表

（市直、中心）學校：姚 村 鎮(zhèn) 中 心 學 校

注：

1、申報榮譽稱號填：先進班集體、優(yōu)秀少先大隊、優(yōu)秀團委、優(yōu)秀團總支、優(yōu)秀學生會。

2、單位意見指局屬學?；蛑行男Ｒ庖姟４蛴”砀駷锳4正反面。