第一篇：班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)會(huì)議總結(jié)

數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院

首屆班長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員討論會(huì)總結(jié)

為貫徹學(xué)校對(duì)提升班集體班長(zhǎng)綜合素質(zhì)的要求，在學(xué)校的部署和指導(dǎo)下,我院組織了09、10、11級(jí)所有班長(zhǎng)學(xué)員開展了“新形勢(shì)下我校班集體建設(shè)的新思考”的討論會(huì)，學(xué)習(xí)討論夏校長(zhǎng)的報(bào)告內(nèi)容，總結(jié)各班集體建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，發(fā)揮好班長(zhǎng)在班集體成長(zhǎng)中的重要作用，為創(chuàng)建校先進(jìn)班集體提出建設(shè)性意見?，F(xiàn)將討論會(huì)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)交流，共謀發(fā)展

各班班長(zhǎng)在參加了夏敏校長(zhǎng)關(guān)于“新形勢(shì)下我校班集體建設(shè)的新思考”的報(bào)告后，紛紛表示受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅打開了面對(duì)班級(jí)管理新理念、新方法的創(chuàng)新之門，更開啟了面對(duì)班級(jí)建設(shè)新老問題思考的新的思維方式。借此良機(jī)，我院開展了“新形勢(shì)下我校班集體建設(shè)的新思考”的討論會(huì)。不僅為各班管理工作的交流搭建了平臺(tái)，對(duì)普通學(xué)生活動(dòng)、學(xué)習(xí)方向的確立、班級(jí)工作的開展也起到了積極的推動(dòng)作用。

討論會(huì)上相互探討自己對(duì)新形勢(shì)下班集體建設(shè)的具體要求的認(rèn)識(shí)。11級(jí)的班長(zhǎng)們滿懷壯志，描繪出建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的宏偉藍(lán)圖，暢想自己班級(jí)未來的規(guī)劃和管理。創(chuàng)新提出“打造新型的散沙式班級(jí)。以班長(zhǎng)與團(tuán)支部書記為中心，班委圍繞著班長(zhǎng)支書，班級(jí)同學(xué)圍繞著

班委的班級(jí)管理方式，讓班級(jí)更加的出色?！钡男吕砟睢Ｌ岢鲆詫W(xué)分制為動(dòng)力，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。10級(jí)得班長(zhǎng)們經(jīng)過一年的經(jīng)驗(yàn)摸索，大致總結(jié)出創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的兩點(diǎn)重要因素：團(tuán)結(jié)和特色。09級(jí)六班班長(zhǎng)結(jié)合夏敏校長(zhǎng)提出的班集體的四種動(dòng)態(tài)形式規(guī)劃的基本形式，指出管理班級(jí)的首要前提是解決班級(jí)的凝聚力問題，并提出求同存異的原則，組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮大多數(shù)同學(xué)，有匯集整理大家信息的能力，學(xué)會(huì)給普通同學(xué)展示自我的機(jī)會(huì)。

各位班長(zhǎng)先后闡述了管理班級(jí)的意見與建議，大家認(rèn)真汲取經(jīng)驗(yàn)。最后在09級(jí)榜樣的引導(dǎo)作用下和10、11級(jí)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新下達(dá)成共識(shí)：班長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)以律己，模范帶頭。倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，在搞好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)提高自身能力素質(zhì)。

二、求真務(wù)實(shí)，提升自我其身正,無令則行;其身不正,有令不行。作為班長(zhǎng)，政治素養(yǎng)和綜合能力是不可或缺的。駕馭自我、審時(shí)度勢(shì)的能力也顯得尤為重要。

班長(zhǎng)要以身作則，不斷地完善自己的各項(xiàng)基礎(chǔ)能力并提升自我的精神覺悟，帶領(lǐng)自己的班集體向更高的方向發(fā)展。夏敏校長(zhǎng)的報(bào)告中曾指出要想以一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者的身份出現(xiàn)在大家面前，“承擔(dān)”的勇氣、“人格”的魅力、“奉獻(xiàn)”的精神應(yīng)該是一個(gè)合格班長(zhǎng)所必備。而拓展綜合素質(zhì)、增加人格魅力的前提便是擁有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和高尚的修養(yǎng)品味。顯然，全面提升班長(zhǎng)的綜合能力是建設(shè)好一個(gè)班級(jí)的首要條件。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互幫互助

討論會(huì)上，班長(zhǎng)之間相互交流，普遍認(rèn)為自己存在榜樣意識(shí)較弱、創(chuàng)新能力較低、執(zhí)行能力有限等缺點(diǎn)。班級(jí)管理制度缺乏活力，而且班級(jí)的建設(shè)沒有與社會(huì)緊密聯(lián)系、與社會(huì)的發(fā)展相結(jié)合。太過于重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、寢室、活動(dòng)等班級(jí)的表現(xiàn)。針對(duì)這一問題，班長(zhǎng)提出應(yīng)該主動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。并與普通同學(xué)共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)。而班級(jí)管理的核心應(yīng)該是學(xué)生的發(fā)展。紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級(jí)管理所追求的目標(biāo)。現(xiàn)代大學(xué)生脫離了父母的約束，大多都比較有主見，很多隨波逐流。所以班級(jí)開展活動(dòng)應(yīng)多以學(xué)生興趣為主，尊重學(xué)生的主體性。這樣才能建設(shè)出一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

四、蓄勢(shì)待發(fā)、迎接挑戰(zhàn)

夏敏校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)新形勢(shì)下班集體主要面臨的挑戰(zhàn)有集體意識(shí)淡薄化、學(xué)生住宿分散化。要想加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，則需實(shí)行分層管理制度，明確班集體階段性努力目標(biāo)，加強(qiáng)班委會(huì)、團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)。而班長(zhǎng)是班集體中的組織者協(xié)調(diào)者和執(zhí)行者，只有不斷提升綜合能力，制定明確班級(jí)規(guī)劃，并以此衡量并指導(dǎo)今后的各項(xiàng)工作，從而完善自我，才能更好的推動(dòng)班級(jí)建設(shè)。

每一次鍛煉，每一點(diǎn)收獲，都會(huì)為建設(shè)出優(yōu)秀的班集體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班集體建設(shè)的新形勢(shì)面前，班長(zhǎng)們更應(yīng)該樹立“服務(wù)同學(xué)、鍛煉自我、科學(xué)管理”的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。吸取精華，去除糟粕，保持思想的堅(jiān)定性和工作的高效性。將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中區(qū)，爭(zhēng)取思想上有新風(fēng)貌，學(xué)習(xí)上有新突破，工作更上新臺(tái)階。同時(shí)以此此培訓(xùn)會(huì)作為新的起點(diǎn)，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、復(fù)合型人才，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力迎接新的挑戰(zhàn)。

第二篇：班長(zhǎng)團(tuán)支書培訓(xùn)會(huì)總結(jié)

班長(zhǎng)團(tuán)支書培訓(xùn)大會(huì)聽課報(bào)告

為了進(jìn)一步推薦班級(jí)建設(shè)，加強(qiáng)新生班長(zhǎng)團(tuán)支書在班級(jí)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園等方面的核心作用，明確班長(zhǎng)團(tuán)支書在班級(jí)管理中的職責(zé)。學(xué)院特開設(shè)了班長(zhǎng)團(tuán)支書培訓(xùn)大會(huì)，對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)，幫助我們盡快實(shí)現(xiàn)在能力、心理等各個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，提升綜合素質(zhì)，做一個(gè)有特色的班干部，真正承擔(dān)起學(xué)院發(fā)展的責(zé)任。

班長(zhǎng)團(tuán)支書培訓(xùn)大會(huì)有五講組成，主題分別為：班干部素質(zhì)培養(yǎng)、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課堂，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新班級(jí)管理模式，形成班級(jí)自主管理、大學(xué)生涯課程輔導(dǎo)，合理規(guī)劃大學(xué)生生活及未以及最后一講的班長(zhǎng)團(tuán)支書就班級(jí)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行自主討論及交流。

我們的培訓(xùn)地點(diǎn)是黨員之家，小小的會(huì)議室坐滿了各班的團(tuán)支書，不僅只有我們大一新生班的班長(zhǎng)團(tuán)支書，大二大三的團(tuán)支書也都到了場(chǎng)。

終于迎來了第一講，關(guān)于“班干部素質(zhì)”的演講，由劉斐老師為我們演說。劉斐老師先就之前我們所做的班級(jí)事務(wù)對(duì)我們提出了幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方，指出我們的缺點(diǎn)，并就缺點(diǎn)提出善意的建議——身為班干部，要避免幾個(gè)問題：不要陷入事務(wù)中去；學(xué)會(huì)放權(quán)，分權(quán)，讓權(quán)；學(xué)會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)共同參與班級(jí)管理，不要當(dāng)保姆，不要溺愛同學(xué)（這其實(shí)是在剝奪同學(xué)自我能力鍛煉的機(jī)會(huì)）；做事情不要有無所謂的應(yīng)付心態(tài)；不要有小團(tuán)體心態(tài)；不要孤立任何一個(gè)同學(xué)（不拋棄，不放棄）。

然后給我們提出了幾項(xiàng)建設(shè)性極高的建議：多看些管理方面的書籍，學(xué)會(huì)自我管理，時(shí)間管理，班級(jí)管理；了解每個(gè)同學(xué)，與他們和睦相處，關(guān)愛他們；制定班級(jí)成長(zhǎng)目標(biāo)（共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)和諧、積極、向上的班級(jí)氛圍）；只能班級(jí)管理制度；制定班級(jí)學(xué)期計(jì)劃（包含學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活，活動(dòng)等各方各面）；理順班級(jí)管理權(quán)責(zé)；定期反饋總結(jié)，改進(jìn)實(shí)施；用自己的努力和集體的智慧，同學(xué)的參與，打掃優(yōu)秀、品質(zhì)、幸福的班集體。

養(yǎng)成幾個(gè)習(xí)慣——負(fù)責(zé)任的習(xí)慣、認(rèn)真的習(xí)慣、完美的習(xí)慣、守時(shí)的習(xí)慣、回顧總結(jié)的習(xí)慣、公平公正的習(xí)慣。

第二講的主要內(nèi)容是關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)秀課堂的實(shí)施細(xì)節(jié)，紀(jì)檢部部長(zhǎng)唐佳燕學(xué)姐為我們做演講。她的主要講話內(nèi)容是“請(qǐng)假注意事項(xiàng)”，幫助我們班長(zhǎng)團(tuán)支書明確了請(qǐng)假步驟，也對(duì)優(yōu)秀課堂記錄單中的到課率做了具體說明。這一講主要幫我們?cè)诮酉聛淼臓?zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課堂的實(shí)施過程中，起到走出規(guī)章理解誤區(qū)的作用。

第三講是優(yōu)秀班長(zhǎng)石波迪學(xué)長(zhǎng)就他個(gè)人的班級(jí)管理經(jīng)歷，為我們提供了經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。他說在大一的時(shí)候特別要注意均衡班級(jí)同學(xué)再學(xué)習(xí)方面和能力鍛煉方面，尤其不能忽視學(xué)業(yè)對(duì)大學(xué)生的重要性。另外他建議我們多組織班級(jí)活動(dòng)，每一次班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)總能夠拉近同學(xué)們的距離，增進(jìn)同學(xué)友誼的作用。他分享了他們班級(jí)的班級(jí)理念——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)幸福的班級(jí)——另我們受益匪淺。

第四講是由于主講老師的時(shí)間安排出現(xiàn)問題，所以我們第四講實(shí)際先進(jìn)行了第五講的內(nèi)容——班長(zhǎng)團(tuán)支書就班級(jí)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行自主討論及交流。易濟(jì)隊(duì)老師也特別到場(chǎng)，與我們共同討論?？赡芘R時(shí)無準(zhǔn)備，所以班長(zhǎng)團(tuán)支書未能踴躍發(fā)言，但仍有個(gè)別班長(zhǎng)團(tuán)支書積極主動(dòng)的提出問題。印象深刻的是金融班的團(tuán)支書，她說了他們班之前的一些問題，因?yàn)樽詈蠼鉀Q了所以顯得十分笑容可掬，也提出了同學(xué)中缺少積極性現(xiàn)象開始出現(xiàn)。這個(gè)也是困擾我的問題，我也就這個(gè)問題問易老師：“我們是否應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)分的重要性。”因?yàn)槲业南敕ㄊ钦炷脤W(xué)分說事不是最好的方式，最重要的是提高同學(xué)的積極性。易老師告訴我們是要提高同學(xué)的積極性，同學(xué)也不能忽視學(xué)分的重要性，我們的大學(xué)生涯始終跟三樣?xùn)|西掛鉤，那就是綜合考評(píng)分，體育分以及誠(chéng)信分。

第五講是本來的第四講，趙茵茵老師來給我們大學(xué)生涯課程輔導(dǎo)以及如何合理地規(guī)劃大學(xué)生活及未來。趙茵茵老師通過自身經(jīng)歷以及心理路程帶給我們心靈的增強(qiáng)劑，讓我們感覺到身為班長(zhǎng)團(tuán)支書是多么地自豪，我們能得到贊譽(yù)和認(rèn)可，關(guān)注和友情，感動(dòng)和淚水，感悟和成長(zhǎng)，經(jīng)歷和資本。更重要的是我們幫助了同學(xué)幫助了大家，我們的心得到了最高的頌揚(yáng)。

五次的培訓(xùn)課堂，并不是最初想象中的枯燥沉悶，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真覺得自己受益良多。端正了態(tài)度，提高了奉獻(xiàn)意識(shí)。所以我覺得這是一次十分有益的培訓(xùn)會(huì)。

第三篇：班長(zhǎng)團(tuán)支書培訓(xùn)會(huì)總結(jié)

班長(zhǎng)團(tuán)支書培訓(xùn)大會(huì)總結(jié)

從開學(xué)到寫這個(gè)報(bào)告，整整兩個(gè)月已經(jīng)悄然而過，這代表我在團(tuán)支書的職位上也奮斗了兩個(gè)月。有了高中時(shí)就是團(tuán)支書的“實(shí)力”，開學(xué)初我便自信滿滿地向班主任做了自我推薦，希望在大學(xué)里依然“閃耀”我的光亮，并且希望自己更方面的能力能夠得到進(jìn)一步的鍛煉與提升。

隨著實(shí)踐的慢慢深入，我漸漸明白“團(tuán)支書”一職是一個(gè)超乎我想象的挑戰(zhàn)。時(shí)不時(shí)開一次例會(huì)，向班里的同學(xué)講解一次任務(wù)，需要做Excel匯總班級(jí)團(tuán)員名單表格，收集班里團(tuán)員的信息，程序有時(shí)候會(huì)比較繁瑣，并且會(huì)占用較多時(shí)間，任重而道遠(yuǎn)?。傞_始，每次上講臺(tái)向尚未很熟識(shí)同學(xué)講解任務(wù)的時(shí)候，我總是會(huì)因?yàn)榫o張而導(dǎo)致表達(dá)不清，丟三落四。

通過五次的培訓(xùn)大會(huì)，我收益頗為豐厚。以前每次開完會(huì)收到上級(jí)支部的任務(wù)時(shí)，我習(xí)慣性地一個(gè)人努力地去完成各項(xiàng)任務(wù)。大概是由于性格所致，我不喜歡去麻煩他人，并且對(duì)他人也沒有充分的信任感。因此，我的全部課余生活，基本上是被我的“工作”所占據(jù)了。所謂新官上任三把火嘛，作為一班的團(tuán)支書，我必須和我班里的同學(xué)建立起良好的友誼，因此對(duì)他人的請(qǐng)求，我都會(huì)幫忙做好。通過培訓(xùn)，我明白了，這樣子的本意是好的，但是在不經(jīng)意間我剝奪了其他班干部鍛煉的機(jī)會(huì)，這顯然是不公平的。因此，我和班長(zhǎng)需要做到“放權(quán)”——將一部分工作大膽地交給其他班干部去完成，所謂各司其職，讓每一個(gè)班干部能夠擔(dān)起屬于自己的分內(nèi)之事，大家能夠在為班級(jí)服務(wù)的共同目標(biāo)中一起成長(zhǎng)進(jìn)步。學(xué)會(huì)說“不”，這也許會(huì)帶來一些小摩擦，但是漸漸地就會(huì)糾正同學(xué)心目中“這件事情團(tuán)支書完成就可以的”錯(cuò)誤想法。

讓班里的每一個(gè)同學(xué)在大學(xué)生涯里有一段快樂的回憶，讓班里的每一個(gè)同學(xué)對(duì)我們的國(guó)本102班有一種油然而生的認(rèn)同感和歸屬感，讓班里的每一個(gè)成員在遇到大困難，大挑戰(zhàn)的時(shí)候自然而然地團(tuán)結(jié)在一起。這些美好的愿望需要我們班干部有一雙敏銳的眼睛和一顆超強(qiáng)的責(zé)任心。作為一名班干部，我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)身上值得肯定的閃光點(diǎn)，并且多多鼓勵(lì)他們讓這些“閃光點(diǎn)”持續(xù)不斷地發(fā)亮，讓同學(xué)們?cè)诿恳淮蔚膶?shí)踐中獲得對(duì)自我的肯定。當(dāng)然，在每一個(gè)班級(jí)集體中總存在一兩個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)事務(wù)漠不關(guān)心，作為一名班干部，我們有責(zé)任做到“不拋棄、不放棄”。加深對(duì)這些的同學(xué)的關(guān)心、理解和溝通，努力用自己的一顆真心與其交流，慢慢地灌輸這些同學(xué)對(duì)班級(jí)的集體觀念，逐步提高他們參加班級(jí)活動(dòng)的積極性。

求學(xué)在外，班級(jí)是每一個(gè)同學(xué)的家。有些時(shí)候，班干部是每個(gè)同學(xué)傳遞友愛的橋梁。例如，當(dāng)有同學(xué)身體不適的時(shí)候，能夠及時(shí)伸出友愛之手，做些力所能及的小事，會(huì)讓在生病中的同學(xué)那顆脆弱的心感覺到一絲幸福。

生日的時(shí)候，可能因?yàn)閷W(xué)校離家很遠(yuǎn)的緣故，無法和親愛的爸媽，昔日的朋友一起慶祝這樣特別的日子。此時(shí)難免會(huì)有一種失落感。班長(zhǎng)會(huì)提前發(fā)送信息鼓勵(lì)班里其他的同學(xué)在生日那天為這些“壽星”送上生日的祝福。我想，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小小行動(dòng)，都會(huì)為同學(xué)減輕一點(diǎn)對(duì)家的思念，加深對(duì)班級(jí)的喜愛感。

不能讓班里出現(xiàn)小團(tuán)體現(xiàn)象，不能在班里出現(xiàn)有同學(xué)被孤立的現(xiàn)象，不能與班級(jí)同學(xué)脫節(jié)，被視為“特殊化”，要很好地融入大家的圈子，要及時(shí)地了解班級(jí)新信息。這是作為一個(gè)班干部義不容辭的擔(dān)當(dāng)。

對(duì)于“團(tuán)支書”的這份工作，我有我自己的工作筆記，每一次開會(huì)，我都會(huì)認(rèn)真地記錄下工作任務(wù)，注意事項(xiàng)等等。并且，我會(huì)時(shí)不時(shí)地去翻閱它，看看自己有沒有尚未落實(shí)的 工作。每隔一定時(shí)間，我會(huì)細(xì)細(xì)回顧自己的工作經(jīng)歷，對(duì)自己近段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)作一個(gè)自我總結(jié)，吸取上一次的教訓(xùn)，努力在下一次行動(dòng)中完善那些不完美。

當(dāng)然，班級(jí)里面會(huì)在每個(gè)月里不定期選舉一天開展班干部會(huì)議，在會(huì)議中討論班級(jí)最新事務(wù)，處理磋商最緊急的活動(dòng)，分享自己近段時(shí)間的心得，交流對(duì)同一問題的不同看法，解決班級(jí)中存在的問題。

盛田道夫說過這樣的話：“沒有自己文化內(nèi)涵的企業(yè)，永遠(yuǎn)也成不了偉大的企業(yè)?！蔽蚁?，班級(jí)亦是如此吧。我們國(guó)本102班就是一個(gè)“大企業(yè)”。為了能夠在眾多的班級(jí)中脫穎而出，我們需要形成屬于自己的班級(jí)文化——“人人都有一顆責(zé)任心”，即：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

在這一實(shí)踐過程中，自然少不了班干部這只領(lǐng)頭羊。如何增強(qiáng)各位同學(xué)的責(zé)任心，如何發(fā)揮責(zé)任心對(duì)人積極的正面影響，是包括我在內(nèi)的班干部努力去探索和研究的方向。

我眼里的班干部，不是特權(quán)者，他只是和大家一樣的普通的學(xué)生。

我眼里的班干部，是大家的朋友，是可以信賴傾訴的對(duì)象。

我眼里的班干部，是大家學(xué)習(xí)的榜樣，能夠在班里得到其他同學(xué)對(duì)自己能力的肯定是自我付出和努力最欣慰的回報(bào)。

——國(guó)貿(mào)102班張震然

第四篇：班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)

今天利用這個(gè)時(shí)間把我們班的班委干部召集來開個(gè)短會(huì)，主題是如何當(dāng)好一名稱職的班委干部。在坐的班干部是班主任的得力助手，是協(xié)助班主任管理好班集體，是班上的帶頭人。只有我們?cè)谧拿恳晃话喔刹抗ぷ髯龊昧?，稱職了，才能形成一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班集體。那怎樣才能當(dāng)好班干部？我們明白兩個(gè)方面的內(nèi)容。第一、在思想上要明理。就是要明白兩個(gè)道理。

一、當(dāng)班干部是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)?？梢藻憻捘銈兊念I(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和語(yǔ)言的組織能力等，比如說開班會(huì)、辦黑板報(bào)。還能增強(qiáng)你們的自信心和責(zé)任感。雖然花不了你們多少時(shí)間和精力，不耽誤你們的學(xué)習(xí)時(shí)間．卻能自己受到鍛煉，所以應(yīng)當(dāng)自覺去做，樂意去做，并要把它做好。

二、當(dāng)班干部是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。干部不僅是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也應(yīng)該成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。激勵(lì)自己千方百計(jì)地提高自己成績(jī)，成為同學(xué)們的表率。但也不能搞特殊化，身為班干部的你們與班上的其他同學(xué)都是平等的，反而在生活和學(xué)習(xí)中更應(yīng)該以身作則，嚴(yán)于律已，在班上要處處起模范帶頭作用，要有服務(wù)的思想，要講奉獻(xiàn)，班上的事情當(dāng)成自己的事，這樣才有威望才能服眾。班干部工作開展得順，管理起班上來就更輕松。班主任和全班同學(xué)這么信任你，相信你，選舉你為班干部，你必須對(duì)自己有信心，相信自己能夠做好。第二、在行動(dòng)上要明責(zé)。

就是要明確自己的職責(zé)。在行使班干部權(quán)力的同時(shí)，我一定要明確自己分管工作的職責(zé)，以便對(duì)照檢查，反省自己的成效。凡是正確的符合學(xué)校班級(jí)要求的，就要堅(jiān)持，大膽的去做。下面我們介紹一下班委干部的職責(zé)。

（一）、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)職責(zé)（紀(jì)律委員、安全委員）。

1、領(lǐng)導(dǎo)與組織全體同學(xué)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)學(xué)生思想領(lǐng)導(dǎo)，組織開展批評(píng)和自我批評(píng)，克服各種不良班風(fēng)傾向。督促同學(xué)自覺遵守《守則》、《規(guī)范》和校紀(jì)班規(guī)，執(zhí)行學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

3、經(jīng)常向班主任匯報(bào)同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活健康情況。

4、負(fù)責(zé)日常相關(guān)的工作，如督促值日生喊起立、坐下口令，負(fù)責(zé)上課的紀(jì)律和活動(dòng)時(shí)的學(xué)生出勤情況。上課時(shí)，如果老師沒有及時(shí)到班上，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)到辦公室找尋老師。

5、發(fā)揮安全監(jiān)促崗的監(jiān)督作用。中午或者是課間，如果班上出現(xiàn)了同學(xué)生病，同學(xué)摔傷等不安全的事件，班長(zhǎng)應(yīng)該第一時(shí)間報(bào)告班主任，以便班主任及時(shí)處理。

6、負(fù)責(zé)集會(huì)（如每周的周會(huì)、會(huì)議）前的組織、整理班級(jí)隊(duì)伍，并帶隊(duì)入場(chǎng)、維持秩序和紀(jì)律。

（二）、學(xué)習(xí)委員的職責(zé)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一人）。

1、積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，協(xié)助老師搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。

2、協(xié)助老師幫助學(xué)習(xí)成績(jī)退步及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還可以協(xié)助值日生收取、發(fā)放作業(yè)本。

3、早上或者是中午自習(xí)，可以帶領(lǐng)同學(xué)讀書，背課文。

（三）、勞動(dòng)委員的職責(zé)。

1、組織好班級(jí)衛(wèi)生的清掃工作，負(fù)責(zé)每天安排好同學(xué)打掃清潔衛(wèi)生并負(fù)責(zé)每天下午的清潔衛(wèi)生監(jiān)督、檢查工作。

2、每節(jié)課安排、督促班衛(wèi)生監(jiān)督崗的同學(xué)按時(shí)對(duì)公區(qū)上、教室內(nèi)的垃圾進(jìn)行及時(shí)清理。

3、學(xué)校值周老師安排你班搞義務(wù)勞動(dòng)，應(yīng)積極協(xié)助和安排。

（四）、文娛委員的職責(zé)。

1、計(jì)劃與組織開展班級(jí)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，籌備舉辦有特色的、有意義的主題班會(huì)。

2、組織同學(xué)排練學(xué)校大型的文娛節(jié)目比賽，如合唱比賽、朗誦比賽、藝術(shù)節(jié)等。

3、文藝委員并協(xié)助班上搞好班級(jí)黑板報(bào)的主辦工作。

4、負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾佩戴的檢查和督促。

（五）、體育委員的職責(zé)。

1、負(fù)責(zé)體育課組織學(xué)生排隊(duì)，積極帶頭參加體育鍛煉，協(xié)助體育老師上好體育課，并管理好體育器材，及時(shí)完整地歸還。

2、認(rèn)真做好課間操，以及集會(huì)的整隊(duì)工作，督促同學(xué)做到快、靜、齊，同時(shí)還要做好眼保健操的領(lǐng)操、組織、檢查工作。

3、協(xié)助老師組織班級(jí)同學(xué)參加班級(jí)、校級(jí)的體育比賽。

（六）、生活委員。

1、協(xié)助勞動(dòng)委員檢查公共衛(wèi)生情況，經(jīng)常檢查本班同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生,教育同學(xué)講究公共衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.。

2、教育同學(xué)不購(gòu)買“三無”食品、不衛(wèi)生的食物，不喝生水等。

3、協(xié)助班主任管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)門窗桌凳、電燈等公物受損要及時(shí)報(bào)告。

三、在方法上要明策。（就是在履行班委干部職責(zé)時(shí)辦法）

1、多與其他同學(xué)接觸，讓大家成為朋友，互相了解，這樣會(huì)對(duì)班級(jí)合作有利。

2、有機(jī)會(huì)找個(gè)別表現(xiàn)差的小朋友談?wù)劊嬖V他們作為小學(xué)生應(yīng)該做到的事。

3、如遇到難解決的事，可以向老師請(qǐng)示、或班委成員開小會(huì)商量如何處理更好。

一、班干部的作用

1、字典中“干部”的含義是領(lǐng)導(dǎo)，是“官”，班干部也就是班中的領(lǐng)導(dǎo)，是“班官”、“班頭兒”、“小管家”、“小助手”。班干部是協(xié)助班主任班級(jí)管理的重要組成部分，同時(shí)對(duì)于班干部本人來說，又是一次極好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。很多人都這樣說，在學(xué)生時(shí)代做過學(xué)生干部，對(duì)于成年以后的工作和學(xué)習(xí)大有幫助。做班干部是一種重要的人生經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)代是今后走上社會(huì)之前的演練?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，2、班干部是班級(jí)管理工作的骨干。所謂骨干，是指在團(tuán)體中起主要作用的人。班干部是班級(jí)組織中積極進(jìn)取、學(xué)習(xí)表現(xiàn)比較優(yōu)秀、活動(dòng)能力較強(qiáng)的一部分學(xué)生。班干部是班集體的中堅(jiān)和支柱，是班集體的代表，是學(xué)生中的先進(jìn)分子，又是班集體建設(shè)的組織者。因此，班干部起著把學(xué)校教育變成學(xué)生行為的橋梁作用。（引用梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說》中的話）“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！?/p>

3、班干部是班內(nèi)同學(xué)的“勤務(wù)員”。班干部不是一種職業(yè)，而是一種學(xué)習(xí)崗位；他們?cè)谏蠉徢拔唇?jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而是在實(shí)踐中邊學(xué)邊干，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干；班干部以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，兼任一部分班內(nèi)工作；班干部的勞動(dòng)是義務(wù)性質(zhì)的勞動(dòng)，沒有任何報(bào)酬；他們的角色定位為班內(nèi)學(xué)生和同學(xué)們的“勤務(wù)員”。熱心地為同學(xué)服務(wù)，使他們認(rèn)識(shí)到班干部是同學(xué)的勤務(wù)員，因此要平等待人，不能高人一等。擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，既不能因?yàn)楣ぷ鞯⒄`學(xué)習(xí)，又不能光去學(xué)習(xí)而忽視工作。教育他們既要學(xué)習(xí)好，又要工作好。班干部是為學(xué)生服務(wù)的勤務(wù)員，要當(dāng)個(gè)好干部，就得以身作則，任勞任怨，樣樣帶頭干。說白了，就是幫班上同學(xué)干活的。干什么活呢？幫助同學(xué)把學(xué)習(xí)搞上去，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活，工作習(xí)慣等等

二、班干部的基本要求

1、班干部首先要成為優(yōu)秀學(xué)生。這是建立威信的第一步。凡是要求同學(xué)做的各種規(guī)定你要率先做到，諸如學(xué)習(xí)要優(yōu)秀，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真等等，只有在班內(nèi)眾多的學(xué)生中能脫穎而出，你才有資格當(dāng)班干部，這也是最基本的要求。

2、班干部要嚴(yán)格要求自己。應(yīng)時(shí)刻告誡自己“你不再普通”，“你不應(yīng)流于一般”，這意味著提高標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你明確了你的追求，就該無怨無悔地對(duì)自身“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”。這樣你才會(huì)真正進(jìn)步，充分得到磨練，收獲是巨大的，感受是深刻的。

3、班干部要從頭學(xué)起

盡管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，并不說明你事事可以應(yīng)付自如，因?yàn)槟憬?jīng)歷的事還很少，即使經(jīng)歷也未必成為經(jīng)驗(yàn)。你不可能把微不足道的一點(diǎn)體會(huì)當(dāng)做資本，這也是不現(xiàn)實(shí)的。所以只有學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；實(shí)踐，再實(shí)踐。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的不斷積累，就是成長(zhǎng)過程中的財(cái)富。

4、班干部要扎根集體

班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認(rèn)為好歹這是個(gè)官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風(fēng)氣在校園是不相宜的，因?yàn)?，班?nèi)管理是學(xué)生自己管理自己，是一個(gè)相互促進(jìn)的過程，應(yīng)注重群眾性，強(qiáng)化參與意識(shí)，要提高整體素質(zhì)，增強(qiáng)青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個(gè)人英雄主義。

三、班干部的具體職責(zé)

1、進(jìn)行日常管理。實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的日常管理，各班必須有一支負(fù)責(zé)的、有效的班干部管理隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。要以“班集體的利益為先，個(gè)人利益服從班集體利益”作為自己工作的動(dòng)力，獨(dú)立自主地大膽工作。衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)收交、出操質(zhì)量等的督查以及各種物品和資料的收發(fā)等等，班主任則只為班集體的日常管理起導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用。

2、落實(shí)班規(guī)班紀(jì)、校紀(jì)校規(guī)。良好的制度、紀(jì)律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個(gè)優(yōu)秀班集體的主要標(biāo)志之一。班級(jí)制度和紀(jì)律要以學(xué)生守則與教育目標(biāo)為指導(dǎo)，以班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生情況為依據(jù)。在形式上，既要有具體的條文規(guī)定，也要有一般的方向性指導(dǎo)。班干部要時(shí)刻對(duì)制度紀(jì)律的執(zhí)行與遵守情況密切關(guān)注，認(rèn)真貫徹落實(shí)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督和相互督促，公正無私，獎(jiǎng)懲分明。只有這樣才能保證制度落實(shí)，是非清楚，但應(yīng)當(dāng)慎重考慮賞罰的方式。

3、組織班級(jí)活動(dòng)。班集體的各個(gè)成員除了完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還應(yīng)當(dāng)積極投身到集體的各項(xiàng)活動(dòng)中去。一般來說，班干部應(yīng)當(dāng)直接參加學(xué)生的游戲活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生編輯墻報(bào)等等。班干部應(yīng)當(dāng)根據(jù)本班同學(xué)的活動(dòng)能力，給予不同程度的指導(dǎo)，要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，目的明確地對(duì)待這些活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。對(duì)班級(jí)之間進(jìn)行的比賽，班干部要給予熱情的關(guān)注，并且要始終和學(xué)生在一起，同憂共喜，為集體的榮譽(yù)作出努力，以便真正地形成學(xué)生對(duì)集體的榮譽(yù)感。

4、關(guān)心班內(nèi)同學(xué)。班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都有自己不同的發(fā)展經(jīng)歷和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)、心理、思想各方面的差異有時(shí)是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機(jī)勃勃的統(tǒng)一性，只會(huì)單一和呆板。因此，班干部必須深入了解不同學(xué)生在不同方面的一般情況，從而建立學(xué)生的信息檔案庫(kù)，以便有效而順利地進(jìn)行常規(guī)管理。這種信息檔案庫(kù)大致包括下述內(nèi)容：學(xué)生的家庭情況，主要經(jīng)歷，學(xué)生的生活習(xí)性，一定的個(gè)性特點(diǎn)及思想狀況，歷年的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，身體發(fā)育和健康狀況、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、特殊經(jīng)歷等等。

5、做好班內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)工作。班干部要切實(shí)做好班內(nèi)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。學(xué)生評(píng)價(jià)工作是班干部常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)嚴(yán)密而又嚴(yán)肅的工作，班干部應(yīng)當(dāng)在占有大量材料的基礎(chǔ)上，全面而又客觀地作出公正的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)一般包括日常評(píng)定和期終評(píng)定、畢業(yè)評(píng)定幾大類。為班主任做學(xué)生思想工作和期末評(píng)優(yōu)選先做好參謀。

四、班干部在班級(jí)工作中的作用：

1、班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。班干部是班、級(jí)學(xué)生組織各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以身體好、學(xué)習(xí)好、工作好為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求和本班學(xué)生特點(diǎn)制定工作計(jì)劃，生動(dòng)活潑地開展思想性、教育性、知識(shí)性較強(qiáng)的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”，全面提高思想政治素質(zhì)，智能素質(zhì)，專業(yè)文化素質(zhì)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀，在很大程度上也體現(xiàn)了班干部的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮。

2、班干部的橋梁紐帶作用。班干部的橋梁紐帶作用是指班干部通過一定的途徑，把學(xué)校的有關(guān)政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學(xué)們，同時(shí)，又將同學(xué)中的問題、意見和建議向?qū)W校和班主任反饋。班干部是學(xué)校班主任及各位老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達(dá)和下情上傳的作用。班干部經(jīng)常與學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師接觸，比較了解學(xué)校的各項(xiàng)工作部署及其他信息，發(fā)揮著溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)各職能部門與同學(xué)們之間的信息，及時(shí)向同學(xué)們傳遞上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的意圖，并組織同學(xué)們貫徹執(zhí)行的作用。同時(shí)，他們又將班內(nèi)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況和意見、要求、建議，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其職能部門反映，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的正確決策和改進(jìn)學(xué)校教育管理工作提供有效信息。

3、班干部的“三自一助”作用?！叭砸恢保侵赴嗉?jí)學(xué)生組織開展自我教育、自我管理和自我服務(wù)活動(dòng)，在學(xué)校教育管理中充分發(fā)揮助手作用。班干部是學(xué)生，與其他學(xué)生朝夕相處，最了解學(xué)生們真實(shí)的思想和表現(xiàn)，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績(jī)效，往往離不開班干部的幫助和支持。因?yàn)榻處煙o論怎樣與學(xué)生打成一片，都難以全面、徹底地了解學(xué)生的實(shí)際情況，教師要更有針對(duì)性地做好學(xué)生工作，為學(xué)生及時(shí)地排憂解難，充分滿足學(xué)生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供學(xué)生們的真實(shí)情況。從而對(duì)學(xué)生中存在的問題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，把事件處理于萌芽狀態(tài)，有利于問題的迅速控制和解決。

4、班干部的榜樣示范作用。班干部是通過同學(xué)、教師推薦或自薦競(jìng)選產(chǎn)生的。班干部雖然擔(dān)任一定的職務(wù)，但是，他們畢竟是學(xué)生，他們的威信不是通過職務(wù)和權(quán)利樹立，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的職責(zé)，必須嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)工作生活中時(shí)時(shí)處處率先垂范，要求其他同學(xué)做的，必須自己首先做到；要求其他同學(xué)不要做的，自己堅(jiān)決不做。這樣，才會(huì)得到同學(xué)們的擁護(hù)和支持。班干部的榜樣示范作用在學(xué)生中具有很大的影響。班干部率先垂范，能把廣大同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康、奮發(fā)向上的群體，有計(jì)劃、有目的地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，有利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。但是，如果班干部不能以身作則，將產(chǎn)生極壞的影響，甚至把同學(xué)們引向邪路。

五、班干部實(shí)際工作容易出現(xiàn)的八種誤區(qū)

1、學(xué)習(xí)、工作不分主次。

表現(xiàn)：班干部具有學(xué)生和干部雙重角色，但其首先應(yīng)成為好學(xué)生，將主要精力投入肩負(fù)的主要任務(wù)上，圓滿地完成學(xué)業(yè)，努力從多方面提高自己。其次，才是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班干部，也就是說，在爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的前提下當(dāng)好班干部，做好自己擔(dān)任的社會(huì)工作。但是，在現(xiàn)實(shí)中，有的班干部卻不能正確認(rèn)識(shí)和處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，不分主次，把學(xué)習(xí)放在次要位置，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，甚至出現(xiàn)個(gè)別班干部因?qū)W習(xí)成績(jī)不及格，導(dǎo)致出現(xiàn)留級(jí)或退學(xué)的現(xiàn)象。

緣由：一是由于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。有的班干部錯(cuò)誤認(rèn)為，現(xiàn)在的中小學(xué)教育不再是應(yīng)試教育，比較強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。因而應(yīng)把主要精力放在培養(yǎng)提高自己的工作能力上，學(xué)習(xí)只求過得去就行了。殊不知，“只求過得去”的學(xué)習(xí)目標(biāo)必然降低學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)動(dòng)力大大減弱，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力必然產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)“過不去”的后果。二是行為錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤必然導(dǎo)致行為的錯(cuò)誤。有的班干部把業(yè)余兼職的干部工作當(dāng)成專職任務(wù)，成天忙于班內(nèi)工作，上課不專心，復(fù)習(xí)不認(rèn)真。有的甚至以班內(nèi)工作忙為借口而隨便缺課或者不上自習(xí)，學(xué)習(xí)欠賬日益增多，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲?。有的班干部為了考試過關(guān)，不惜冒風(fēng)險(xiǎn)，在考場(chǎng)上尋求“捷徑”，違紀(jì)作弊，其結(jié)果是身敗名裂。這雖然是極個(gè)別的現(xiàn)象，但卻是極深刻的教訓(xùn)，值得引以為戒。

2、把班干部作為抬高身價(jià)的“梯子”。表現(xiàn)：班干部的宗旨是盡心盡力地履行職責(zé)，全心全意地為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意識(shí)，個(gè)人意識(shí)太強(qiáng)，把班干部崗位當(dāng)作抬高身價(jià)的“梯子”。

緣由：有些人把班干部的職務(wù)作為抬高個(gè)人身價(jià)的“梯子”，利用職權(quán)為小集團(tuán)和個(gè)人謀取私利。如有的班干部在主持檢查評(píng)選工作中，不重條件，盡力為本人及比較親近同學(xué)爭(zhēng)榮譽(yù)；有的班干部利用掌管集體經(jīng)費(fèi)的權(quán)利，濫用、挪用甚至貪污班里公款，圖名好利，嚴(yán)重違背了班干部的宗旨。班干部如果步入這種誤區(qū)，肯定得不到大家的擁護(hù)和歡迎；從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，很難確立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，有的可能誤入人生的歧途，甚至導(dǎo)致罪惡的人生。

3、拿紀(jì)律做交易。

表現(xiàn)：班干部擔(dān)負(fù)著執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)的任務(wù)，如上課考勤，寢室、會(huì)場(chǎng)、校園值勤等。班干部本應(yīng)秉公辦事，對(duì)班內(nèi)同學(xué)一視同仁。只有這樣，才能服眾，也才能維護(hù)紀(jì)律的尊嚴(yán)，搞好學(xué)校的管理工作。但有的班干部在執(zhí)行紀(jì)律的過程中，卻不能公正執(zhí)紀(jì)，看人說話，對(duì)與自己關(guān)系親近同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容、包庇的態(tài)度；而對(duì)與自己關(guān)系疏遠(yuǎn)的同學(xué)的違紀(jì)行為堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律。這樣，必然導(dǎo)致同學(xué)之間的矛盾和沖突，也影響自身的威信。

緣由：用紀(jì)律做交易，用自己手中的權(quán)利放縱好友的錯(cuò)誤，獲得他們的好感。這樣做實(shí)質(zhì)上不是真正關(guān)心和幫助好友，也不是真正的友誼，而是個(gè)人私欲的表現(xiàn)。班干部如果步入這一誤區(qū)，必定給自己的工作設(shè)置障礙，人際矛盾和沖突加劇，規(guī)章制度無法正常執(zhí)行，各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)困難，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，還會(huì)導(dǎo)致集體風(fēng)氣不正，士氣低迷，怨氣高漲。這一誤區(qū)負(fù)面影響較大。因此，班干部一定要公正廉潔，任人唯賢。

4、對(duì)工作上推下卸。

表現(xiàn)：每一個(gè)班干部都有自己的職責(zé)。常言道：在其位，就要謀其政。既然擔(dān)任了班干部，必須認(rèn)真地履行自己的職責(zé)。只有這樣，才不會(huì)愧對(duì)老師同學(xué)的信任和期望，也不會(huì)貽誤工作。然而，有的班干部在工作中卻不敢負(fù)責(zé)，遇到麻煩事情就上推下卸，“踢足球”。這既對(duì)工作不利，也對(duì)自己不利。工作推不動(dòng)，是對(duì)組織對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé)任，遇到困難上下推諉，放棄對(duì)自己解決難題的鍛煉機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

緣由：一是缺乏工作責(zé)任感。不敢于負(fù)責(zé)任的干部就是缺乏責(zé)任心的干部，缺乏責(zé)任心難以擔(dān)當(dāng)重任，完成本職工作，也無法得到老師和同學(xué)的信任。二是規(guī)避困難和矛盾。工作過程充滿著矛盾和斗爭(zhēng)，不能面對(duì)困難和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困難和矛盾無法避免，上推下卸是一種消極的態(tài)度。因此，正視困難和矛盾，積極研究克服與解決困難和矛盾的對(duì)策，才是班干部應(yīng)采取的正確態(tài)度。

5、只重“舌頭”功夫。

表現(xiàn)：班干部是社會(huì)工作的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者。應(yīng)培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，只有真抓實(shí)干，才能學(xué)到真才實(shí)學(xué)。在現(xiàn)實(shí)中，有的班干部在工作中卻仿效官僚主義的做法，只動(dòng)口，不動(dòng)手，不干實(shí)事，而匯報(bào)工作時(shí)，光靠舌頭的“功夫”虛報(bào)浮夸，以虛無的“政績(jī)”欺騙組織。這是一種極壞的工作作風(fēng)。這種工作作風(fēng)既害人又害已，歷史的教訓(xùn)極其深刻。

緣由：一是由于懶惰。干實(shí)事總要付出艱辛的勞動(dòng)，要犧牲很多休息時(shí)間。惰性占主導(dǎo)的班干部是只動(dòng)口不動(dòng)手的“小官僚”。班干部如果只當(dāng)指揮員，不當(dāng)戰(zhàn)斗員，是無法獲得真知與才能的。只有克服惰性，做到勤動(dòng)腦，勤動(dòng)嘴，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腿，才能學(xué)會(huì)做社會(huì)工作的本領(lǐng)。二是由于虛榮心作怪。有的班干部工作沒有成績(jī)，但又怕挨批評(píng)，還希望得到肯定，于是只有依賴于虛報(bào)浮夸，騙取別人肯定的評(píng)價(jià)。三是思想作風(fēng)不端正。而有的班干部受了“不說假話辦不成大事”這種壞思想意識(shí)的影響，不干實(shí)事，光說假話，虛報(bào)浮夸，欺上瞞下，這樣的思想作風(fēng)是極其要不得的。如果不端正思想作風(fēng)，不干實(shí)事，總是虛報(bào)浮夸，違背客觀規(guī)律，既做不好事，更做不好人。如果照這樣發(fā)展下去，對(duì)工作將造成很大的損失，對(duì)自己的人生發(fā)展將設(shè)置許多障礙，給班級(jí)工作將會(huì)帶來很大的損失。因此，班干部一定要遠(yuǎn)離這個(gè)誤區(qū)，注意培養(yǎng)真抓實(shí)干、實(shí)事求是的思想作風(fēng)。

6、不能堅(jiān)持堅(jiān)定是非的原則。

表現(xiàn)：班干部是學(xué)生的主心骨。班干部的言行對(duì)同學(xué)言行將產(chǎn)生直接的影響。但有的班干部明知不對(duì)，由于怕得罪同學(xué)，也不敢堅(jiān)持原則不敢扶正壓邪，采取聽而不聞，視而不見的態(tài)度。長(zhǎng)此以往，這種班干部就會(huì)失去同學(xué)們的支持，甚至?xí)獾酵瑢W(xué)們的嘲笑和輕視。

7、不講求團(tuán)結(jié)。

表現(xiàn)：團(tuán)結(jié)是班干部做好工作的前提和保證。班干部的工作要獲得較好的成效，必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人一道工作，特別要團(tuán)結(jié)和自己意見不同的同學(xué)同心協(xié)力，增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力，營(yíng)造良好的人際氛圍。只有這樣，班干部的工作才會(huì)得到大家的支持，工作干得有聲有色，富有成效。但是，有的班干部卻不注意搞好班內(nèi)團(tuán)結(jié)，而是搞小團(tuán)體，小幫派，使得人心渙散，工作無法正常開展，造成集體內(nèi)部產(chǎn)生離心力，甚至歪風(fēng)邪氣盛行。這樣的育人環(huán)境不利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，也不利于學(xué)生潛心地學(xué)習(xí)鉆研文化知識(shí)。所以，不講團(tuán)結(jié)，拉幫結(jié)派的這種角色誤區(qū)是班干部的大忌。

8、不注重自身形象。

表現(xiàn)：不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合與對(duì)象，而憑想象亂發(fā)議論，亂傳小道消息，不負(fù)責(zé)任地亂說；上課遲到、早退、曠課；不愛整潔，在寢室里不掃地，不遵守寢室紀(jì)律；言談舉止不文明，說臟話，亂扔亂倒；自私、狹隘、辦事不公道等等，這些不良行為必然會(huì)影響班干部的形象，在同學(xué)中將產(chǎn)生消極作用。班干部的不良行為在同學(xué)們中造成了負(fù)面的影響，無形中助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣的蔓延。這不利于良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。因此，班干部應(yīng)以角色規(guī)范嚴(yán)于律己，規(guī)范自己的言行，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，改正不拘小節(jié)的壞作風(fēng)，時(shí)時(shí)處處以身作則，起好模范帶頭作用，展示自己良好的角色形象，做一個(gè)名副其實(shí)的班干部。

緣由：班干部在政治思想，學(xué)習(xí)生活諸方面的表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)的影響都比較大。但是，有的班干部卻不太注重自我修養(yǎng)，也不注意樹立班干部的“榜樣”作用。

班干部要成功地扮演好自身的角色，必須充分正確地認(rèn)識(shí)班干部的角色誤區(qū)，自覺地遠(yuǎn)離誤區(qū)，做品學(xué)兼優(yōu)的班干部。五、一般同學(xué)對(duì)同學(xué)的期望：（宣讀學(xué)生的作文）

假如我是班干部，我會(huì)耐心地去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，給他們講解不會(huì)做的題目。更不會(huì)對(duì)著他們大喊大叫，罵他們是“笨蛋”、“白癡”、“活寶”。

假如我是班干部，我會(huì)給同學(xué)們做出表率。按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)。不會(huì)像我們班有些同學(xué)，星期天不去做作業(yè)，要到星期一來上學(xué)，才爭(zhēng)分奪秒地做作業(yè)。假如我是班干部，我不會(huì)仗著自己權(quán)勢(shì)大而欺壓“平民百姓”。反而會(huì)主動(dòng)和他們結(jié)為對(duì)子。課外時(shí)間和他們一起談?wù)劷鼇碜约嚎吹降幕蚵牭降男迈r事。

假如我是班干部，我的好朋友做錯(cuò)了事，我不會(huì)去包庇他。我要像包拯那樣，不因親朋好友徇私情，反而要更加“嚴(yán)明處置”。假如我是班干部，我會(huì)??

六、如何做一名合格的班干部

1、樹立良好的班干部形象，以及良好工作作風(fēng)。如作風(fēng)正派，辦事公正，是非分明；樂于助人；積極主動(dòng)

2、努力學(xué)習(xí)，為全班同學(xué)樹立好的榜樣，形成濃厚的學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。

3、樹立協(xié)助老師工作、熱情為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。努力使自己成為老師的得力助手。老師布置下來的任務(wù)，先于其他人完成，主動(dòng)替老師分擔(dān)工作。

4、老師與同學(xué)溝通的橋梁。與老師站在同一戰(zhàn)線上，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)間的關(guān)系和問題。團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加強(qiáng)自己與他人溝通的能力。

5、做到大公無私，公平對(duì)待。工作中不可以有輕疏遠(yuǎn)近厚薄之分。

6、嚴(yán)于律己，以身作則。各方面起到帶頭的作用，提高自己的學(xué)習(xí)工作能力，更能服人。

7、做好本職，兼顧各方面與班級(jí)利益有關(guān)的事務(wù)。不僅僅在本項(xiàng)工作做帶頭人，其他方面也要互相幫助。比如：課桌沒有擺好，任何班干都有義務(wù)擺一下，或者督促相應(yīng)同學(xué)弄好。

8、要敢于負(fù)責(zé)任。負(fù)責(zé)任務(wù)，要從一而終，鍛煉個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力。

9、學(xué)會(huì)克制情緒。作為班干部要寬容大度，有忍耐性，善于平息**。

10、有主見及創(chuàng)新思想。學(xué)會(huì)獨(dú)自處理一些在自己職權(quán)范圍內(nèi)可以解決的問題。

11、班干部要樂觀開朗，穩(wěn)重。樂觀開朗才能接觸更多的同學(xué)，贏得群眾基礎(chǔ)，穩(wěn)重才能讓同學(xué)們信任。

總之，做一個(gè)好的班干部不是一件容易的事。只有在實(shí)踐中不斷揣摩理論內(nèi)涵，才能有所創(chuàng)新，配合好班主任把班級(jí)工作開展得有條不紊，生動(dòng)活潑。

第五篇：班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)講話提綱

班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)講話提綱

（2010年8月26日）

李德芳

新學(xué)期即將開學(xué)，為了進(jìn)一步搞好新學(xué)期的教學(xué)和班級(jí)管理工作，今天我們專題召開班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，主要是進(jìn)行工作交流。我們請(qǐng)了四位班長(zhǎng)談?wù)勊麄冏龊冒嚅L(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，確實(shí)很好。一方面體現(xiàn)出他們?cè)诶夏甏髮W(xué)里的一種精神，熱心為學(xué)員服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)，把服務(wù)作為自己在老年大學(xué)學(xué)習(xí)中一種精神樂趣，同時(shí)也反映出他們的工作能力，善于協(xié)調(diào)關(guān)系、善于搞好管理、工作細(xì)致周到，營(yíng)造了和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍，受到了學(xué)員們的贊譽(yù)。

一、目前學(xué)校在抓的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。

1.不斷提高辦學(xué)層次。我們已經(jīng)走過25年的歷程，從初創(chuàng)、發(fā)展到提高；這也是一所學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)之路。特別是目前我們有了較好的辦學(xué)條件，如何提升內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，這是今后我們需要做好的一篇文章。我們提出了有鮮明特色、受老年人歡迎、在國(guó)內(nèi)有一定影響的老年大學(xué)。為此，一是要加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)，從學(xué)科設(shè)置、教材建設(shè)、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)、招生工作、學(xué)籍管理諸方面建立有關(guān)制度，規(guī)范教學(xué)行為，以提高教學(xué)質(zhì)量。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，目前我校聘用121名教師，每年充實(shí)一些新生力量，許多教師熱愛老年教育工作，關(guān)心老年 1

學(xué)員，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真上課、輔導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎，使教學(xué)工作更加充滿活力。三是重視學(xué)校管理力量的配備，努力建設(shè)一支精干、高效、務(wù)實(shí)，懂教育、善管理、熱心服務(wù)的管理隊(duì)伍。特別是近幾年從高校、中學(xué)和其他教育管理部門引進(jìn)了一些擔(dān)任過一定職務(wù)的同志來校任職，大大加強(qiáng)了管理力量，同時(shí)也選聘了一些年輕的力量，大多是本科畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，使管理隊(duì)伍更有活力。

2.適度擴(kuò)展學(xué)校規(guī)模。一是專業(yè)設(shè)置不斷拓展，根據(jù)與時(shí)俱進(jìn)、以學(xué)員為本的要求，今年新開設(shè)了朗誦、《紅樓夢(mèng)》欣賞、熱點(diǎn)問題述評(píng)、養(yǎng)生瑜珈等11個(gè)新專業(yè)。目前學(xué)校共開設(shè)專業(yè)78個(gè)。二是在考慮學(xué)員需求和學(xué)校各項(xiàng)要求等情況下，適度擴(kuò)大招生規(guī)模，班級(jí)從09學(xué)年的201班擴(kuò)大到211班，學(xué)員數(shù)9300多名，學(xué)科人次10300多人次，創(chuàng)辦學(xué)歷史之最。目前是全省規(guī)模最大的老年大學(xué)，全國(guó)上萬人的老年大學(xué)也是屈指可數(shù)的。在這一方面，學(xué)校承受了較大的壓力。

3.第二、三課堂活動(dòng)更加豐富多彩。老年教育主張三個(gè)課堂協(xié)調(diào)發(fā)展，搞活第一課堂、豐富第二課堂、拓展第三課堂。這幾年在這方面作了較大努力，一方面我們通過藝術(shù)節(jié)、校慶、重大節(jié)慶等契機(jī)，組織學(xué)員開展學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。另一方面建立各類社團(tuán)組織，目前學(xué)校有10個(gè)社團(tuán)，大家按照自定章制、自招人員、自聘老師、自籌經(jīng)費(fèi)、自辦活動(dòng)的要求，既匯集了一批學(xué)有所成的學(xué)員，又讓大家在這個(gè)組織中得到更好地提高、發(fā)揮作用。許

多班級(jí)也建立了課外學(xué)習(xí)小組，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)得以延伸。另外，我們?cè)凇胺?wù)社會(huì)”上做好文章。藝術(shù)團(tuán)也包括部分班級(jí)多次深入到社區(qū)、街道、學(xué)校進(jìn)行文藝演出、宣傳和作品展示，或組織賑災(zāi)、為貧困地區(qū)學(xué)生捐款捐物等，充分展示了老年大學(xué)學(xué)員的精神風(fēng)采。

4.加強(qiáng)精神文明建設(shè)。我們積極爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明單位，上半年已受到市委、市政府的表彰，同時(shí)廣泛開展文明班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)員創(chuàng)建活動(dòng)，有27個(gè)班級(jí)評(píng)上文明班級(jí)，487名學(xué)員評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，今年還開展了優(yōu)秀志愿者評(píng)選，49名志愿者榜上有名。經(jīng)過大家廣泛征集參與，提出了“我好學(xué)、我健康、我文明、我時(shí)尚”的主題詞，作為每個(gè)學(xué)員努力的方向。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的思想教育，通過組織參加重大活動(dòng)（如捐款）、一月一次講座、一學(xué)期一次紅歌學(xué)唱、宣傳窗、校報(bào)等宣傳形式，讓大家更多的接受了文明精神和文明行為的啟發(fā)和感染，做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代老人。

5.理論研究有新的突破。理論是先導(dǎo)，以科學(xué)理論指導(dǎo)工作，是提高辦學(xué)層次的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。一方面我們?yōu)橥七M(jìn)寧波老年教育更快更好發(fā)展，做好研究課題。另一方面參與了全國(guó)性理論研究課題《老年教育現(xiàn)代化研究》，同時(shí)也著力推進(jìn)校本研究，發(fā)動(dòng)工作人員和教師就學(xué)校發(fā)展和管理中的新情況、新問題進(jìn)行調(diào)查研究。理論研究比前更加活躍、更加豐富，同時(shí)也帶動(dòng)了全市老年教育理論研究工作。

學(xué)校這幾年發(fā)展也是良好的、有序的，各方面都取得了一定的成效，許多班長(zhǎng)為之付出了辛勤的勞動(dòng)，大家理解、支持、參與學(xué)校的工作，學(xué)校的成績(jī)有你們的一半，借此機(jī)會(huì)，代表學(xué)校向大家表示衷心的感謝。

二、談?wù)勅绾巫龊冒嚅L(zhǎng)工作。

如何圍繞教學(xué)中心強(qiáng)化班級(jí)管理，有效調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，保證老年大學(xué)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，確保教學(xué)任務(wù)完成。

1.搞好管理

①教學(xué)管理；②班級(jí)管理；③紀(jì)律管理。

2.加強(qiáng)服務(wù)

①為教師服務(wù)；②為學(xué)員服務(wù)。

3.善于協(xié)調(diào)

①化解學(xué)員之間的矛盾；②溝通師生關(guān)系。

4.率先自律

①民主、公正處事；②誠(chéng)懇、大度待人。