第一篇：播樂中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案2011.12.4

沾益縣播樂中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)

實(shí)施方案

班級(jí)對(duì)每一位學(xué)生的影響是巨大的，班級(jí)文化將個(gè)體與班集體緊密連接起來。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結(jié)合有效課堂的改革，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：方學(xué)銘副組長：靳春發(fā)

組員：團(tuán)委委員、各班主任

職責(zé)分工：各班班主任負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)建設(shè)，政教處和團(tuán)委負(fù)責(zé)檢查評(píng)比。

二、具體措施：

（一）、確定班名、制定班訓(xùn)、班規(guī)，明確班委職責(zé)，建立《班級(jí)管理手冊(cè)》。

（二）、組建有效學(xué)習(xí)小組，制定小組管理制度、評(píng)價(jià)方案。確定小組個(gè)性名稱、組訓(xùn)、組徽、組

歌、建立《小組管理手冊(cè)》。

（三）、實(shí)行值日班長制度，確定值日班長職責(zé)，人人參與班級(jí)管理。

（四）、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務(wù)承包責(zé)

任狀。

（五）、建立班級(jí)書柜（圖書角），專人管理。開展好書征集、讀好書活動(dòng)。

（六）、努力打造班級(jí)文化，營造氛圍。

各班根據(jù)班級(jí)具體情況，布置教室。班名、班訓(xùn)、班規(guī)、小組評(píng)價(jià)表上墻，小組個(gè)性名稱上桌，辦好班級(jí)宣傳欄。（后附班級(jí)文化建設(shè)教室布置示意圖）

各年級(jí)班級(jí)文化主題：（參考）

初一年級(jí)：學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成（習(xí)慣養(yǎng)成）

初二年級(jí)：自律、進(jìn)取、知識(shí)（夯實(shí)知識(shí)）

初三年級(jí)：中考、理想、感恩（創(chuàng)造奇跡）

三、2011年12月31日前完成相關(guān)工作，并將班名、班訓(xùn)、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立、管理制度、評(píng)價(jià)方案交教研室。

四、檢查評(píng)比

檢查評(píng)比方法參照黑板報(bào)檢查評(píng)比方法，得分計(jì)入班級(jí)月量化。

沾益縣播樂中學(xué)播樂中學(xué)

2011年12月1日

班級(jí)文化建設(shè)教室布置示意圖：

前黑板

班級(jí)日志本公告欄

后黑板

“班級(jí)文化和小組文化”圖例“ 才藝展示窗”圖例

第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

信陽高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案

（討論稿）

班級(jí)作為一個(gè)所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體，對(duì)于每一位同學(xué)來說都富有深刻的意義。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長期存在和發(fā)展中形成的，它影響和展現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以使每位學(xué)生深受其益。

一、指導(dǎo)思想

將以核心價(jià)值觀、創(chuàng)全國文明城市、精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

二、目 標(biāo)

打造班級(jí)特有的優(yōu)秀班級(jí)文化，促進(jìn)班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個(gè)同學(xué)都形成在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的主人翁意識(shí)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向，各班學(xué)生應(yīng)分組全部參與設(shè)計(jì)。

三、具體班級(jí)建設(shè)內(nèi)容（供參考）

核心價(jià)值觀、文明城市創(chuàng)建、班級(jí)公約、教師寄語等：

1、讓教室的四面墻都“說話”，布置學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)；

2、教室專門設(shè)版面：“我的理想”“我的格言”“班級(jí)宣誓誓詞”“經(jīng)典誦讀”等

3、班級(jí)公示欄等；

4、衛(wèi)生角的建設(shè)；

5、教室四個(gè)立柱標(biāo)語由句子組成，后黑板上方由六個(gè)詞語組成，由班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況指定內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一制作。

四、評(píng)比時(shí)間

五、評(píng) 委

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

通過美化建設(shè)富有健康向上，富有特色的教室，形成良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，陶冶學(xué)生美好的情操，凸顯濃厚的育人氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛班、熱愛學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

將教室布置的各種標(biāo)語內(nèi)化為精神文化，讓學(xué)生明白其內(nèi)涵，并努力去做，有上進(jìn)心的去做。

信陽高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2018年10月17日

第三篇：泰山中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案

山東省泰山中學(xué)關(guān)于開展班級(jí)文化建設(shè)

評(píng)比活動(dòng)的實(shí)施方案

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，充分發(fā)揮班級(jí)文化的教育功能，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)校決定開展“建班級(jí)文化，創(chuàng)幸福和諧校園”的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：活動(dòng)時(shí)間：第8周——第9周參賽對(duì)象：2012級(jí)

評(píng)比內(nèi)容及要求：

一、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

1、班級(jí)衛(wèi)生好。地面干凈整潔，課桌、文具、書本及班級(jí)公物擺放整齊有序，墻面、玻璃及張貼物無灰塵，板報(bào)無抹痕。

2、各班根據(jù)實(shí)際可設(shè)立公告欄（如課程表、作息時(shí)間表、值日表、通知等），榮譽(yù)欄（如班級(jí)榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)及各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果等），特色欄（如學(xué)習(xí)園地、主題教育園地、學(xué)生作品等）。

3、整個(gè)教室富有文化氣息，符合本班學(xué)生實(shí)際，能反映班級(jí)特色，各欄目的設(shè)計(jì)美觀，布局合理，色調(diào)搭配明亮和諧，內(nèi)容積極向上。

二、班級(jí)管理文化建設(shè)

1、班內(nèi)應(yīng)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括：

（1）有班級(jí)組織機(jī)構(gòu)。

（2）有班名、班徽、班訓(xùn)、班級(jí)標(biāo)語等

（3）有班級(jí)奮斗目標(biāo)。

（4）有班級(jí)制度或公約。

2、有評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，有過程性記錄。

3、能按要求召開班會(huì)，認(rèn)真填寫班會(huì)寫實(shí)卡。

4、有體現(xiàn)學(xué)生民主管理、制度管理的相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)資料。

三、班級(jí)行為文化建設(shè)

1、班內(nèi)同學(xué)一律穿校服。

2、班內(nèi)同學(xué)嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班內(nèi)若有觸犯我校的“三條高壓線”的，一票否決，取消評(píng)選資格。

評(píng)比辦法及時(shí)間：

1、本次活動(dòng)以量化打分計(jì)算，滿分100分，其中班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

45分，班級(jí)管理文化建設(shè)45分，班級(jí)行為文化建設(shè)10分

2、本次評(píng)選活動(dòng)根據(jù)各班的得分情況按分?jǐn)?shù)有高到底排序，前7名為一等獎(jiǎng)，8-15名為二等獎(jiǎng)，后6-22名為三等獎(jiǎng)。

3、評(píng)比時(shí)間第十周。

評(píng)委組成:

成立班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組： 組長：周軍

副組長：席忠祥、王誠勝

成員： 陳佳敏、王慶峰、張波、馬文峰、趙貴濤、朱玉虎希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

2012年10月18日

附量化考核表

泰山中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)量化打分表

第四篇：和橋中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

和橋高級(jí)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為了配合本學(xué)期的市局教育督導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)管理，建設(shè)良好的班風(fēng)，形成富有特色的班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與動(dòng)手能力。政教處決定本學(xué)期在全校開展“優(yōu)化育人環(huán)境，展示班級(jí)特色”——“一班一特色”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

二、評(píng)比要求：

（1）評(píng)比內(nèi)容包括：

1、必須板塊：布告欄、光榮榜、班級(jí)風(fēng)采

2、特色板塊：由各班展示特色，各班根據(jù)本班特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)，例如：文化角、圖書角、衛(wèi)生角、心愿卡、班級(jí)專欄、名言警句、班級(jí)標(biāo)語等等。

（2）具體要求：

各班師生共同參與，自主設(shè)計(jì)，充分展現(xiàn)和諧、優(yōu)美、特色的班級(jí)文化環(huán)境。班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)讓學(xué)生自主選擇、自主創(chuàng)新、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

三、班級(jí)文化建設(shè)的具體目標(biāo)：

通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，弘揚(yáng)道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，促使學(xué)生基本形成“自主修德、自主學(xué)習(xí)、自主健體、自主管理”的“四自主”習(xí)慣，使德、智、體等方面的素質(zhì)有較大的提高。

四、班級(jí)建設(shè)內(nèi)容：

（一）教室布置

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、溫馨的教室環(huán)境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。

1、班級(jí)布置能突出一定主題思想。

2、班風(fēng)警句。各班制定富有特色的班級(jí)標(biāo)語、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

3、教室前黑板兩側(cè)空白處設(shè)置布告欄，布告欄內(nèi)可張貼課程表、值日表、班級(jí)公約、中學(xué)生守則、行為規(guī)范、學(xué)校管理制度、通知和布告。除此之外不得張貼其他內(nèi)容。

4、布告欄上方空白處設(shè)置為獎(jiǎng)狀區(qū)，以隨時(shí)增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；教室后黑板兩側(cè)空白處為宣傳欄，可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的審美和實(shí)際設(shè)計(jì)成圖文并茂，能夠反映班級(jí)學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄。如：圖書角、英語角、成長足跡、學(xué)生習(xí)作等。宣傳欄要充分利用，可以發(fā)表反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容、表彰內(nèi)容等。

5、教室后面規(guī)劃一個(gè)位置設(shè)為衛(wèi)生角，衛(wèi)生工具排放整齊，保持教室環(huán)境衛(wèi)生整潔。

（二）班級(jí)公約

班級(jí)公約是全班同學(xué)共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等方面。

（三）衛(wèi)生美化

1、教室內(nèi)物品布置協(xié)調(diào)。課桌、椅條擺放整齊有序。

2、衛(wèi)生良好，班容整潔。教室內(nèi)外墻壁、天花板、走廊、門窗潔凈；講臺(tái)、課桌椅清潔無亂涂亂畫。每天有專人負(fù)責(zé)清倒垃圾。教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。

3、班級(jí)文化建設(shè)有創(chuàng)意。充分展示班級(jí)特色，內(nèi)容健康，生動(dòng)活潑，富有挑戰(zhàn)性和個(gè)性。

五、評(píng)比辦法：

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）

（1）班級(jí)文化建設(shè)整體效果50分。

（2）班級(jí)物品擺放、環(huán)境衛(wèi)生20分。

（3）班級(jí)特色板塊設(shè)計(jì)有創(chuàng)意30分。

2、評(píng)委

組長：王衛(wèi)明

副組長：錢建良 張健 湯志君

成員：馮太平田政強(qiáng) 蔣允強(qiáng) 邵震山 張菁 褚俊良 程棟 葉有德 張曉燕

王建國 陸鑫 郭文羽 胡其濤

3、具體分工：

高一年級(jí)評(píng)審組：錢建良 葉有德 田政強(qiáng) 王建國 陸鑫

高二年級(jí)評(píng)審組：湯志君 邵震山 張菁 張曉燕 胡其濤

高三年級(jí)評(píng)審組：張健 褚俊良 程棟 蔣允強(qiáng) 郭文羽

4、評(píng)比時(shí)間：

2013年9月16（星期一）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

以班級(jí)單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

注意：班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比結(jié)果納入班主任年終考核，并作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

2013年9月10日 和橋高級(jí)中學(xué)政教處

第五篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案

以血緣、親情為基礎(chǔ)的孝文化,是中華文化的重要組成部分,它在家庭和睦、凝聚家族、純化民風(fēng)、和諧 社會(huì)等方面,始終起著積極的歷史作用。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實(shí)踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養(yǎng)親、事親、尊親、悅親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻(xiàn)等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財(cái)富。因此，我們班決定,建設(shè)孝文化,弘揚(yáng)孝道精神。

一、方案名稱： “感動(dòng)長輩----孝道”

二、方案目標(biāo)：

1、繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生“孝德”乃至中華美德教育，不斷提升他們的思想道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠信、與人為善的品德。

2、改善學(xué)生與家長、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與教師之間的關(guān)系，建立和諧社會(huì)。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，為明年學(xué)生升學(xué)打下基礎(chǔ)。

三、具體措施：

㈠、物質(zhì)建設(shè)-------教室布置：

教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。

① 布置好教室前面飲水角和后面衛(wèi)生角。

要求：用具歸類擺放，整齊有序，貼環(huán)保標(biāo)語；并找專人負(fù)責(zé)，每天進(jìn)行整理。

②班級(jí)常規(guī)欄的布置內(nèi)容。主要用于張貼班規(guī)、校規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、家長信息表等。

③前面黑板右角設(shè)置“孝子評(píng)比欄”，每月進(jìn)行一次孝子評(píng)比，并張貼相片、公示行為。后黑板左角設(shè)置“不孝之行為”，不定期公示不孝行為，提醒學(xué)生改變自己的行為。

④教室正前方張貼“百善孝為先”。左墻張貼《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。右墻張貼孝道標(biāo)語：“老吾老，及人之老，幼吾幼，及人之幼----孟子” “孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)----禮記”

㈡、人際關(guān)系建設(shè)

人際關(guān)系是人在社會(huì)生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對(duì)個(gè)性發(fā)展，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。

1、調(diào)和學(xué)生與家長關(guān)系，讓學(xué)生尊敬長輩。改善學(xué)生在家長中的印象。為學(xué)生升學(xué)打基礎(chǔ)。

2、向父母如實(shí)匯報(bào)自己的情況，培養(yǎng)學(xué)生講誠信。為學(xué)生步入社會(huì)做準(zhǔn)備。

3、調(diào)和學(xué)生與社會(huì)人員關(guān)系，改善學(xué)校的社會(huì)形象。㈢、活動(dòng)建設(shè)

1、開展主題班會(huì)

解讀“孝”的內(nèi)涵：敬老愛幼、明禮誠信、與人為善。通過學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事并在班上講述、學(xué)習(xí)文明禮儀教育。

2、開展“三個(gè)一”活動(dòng)：為家長做一件事、向長輩問一聲好、為老師端一杯水。并進(jìn)行抽查（方式：與家長和科任老師聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生行為）、學(xué)生互相監(jiān)督是否做到“敬老愛幼、明禮誠信”

3、每月進(jìn)行一次“孝子之星”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出十名孝子和優(yōu)秀孝子行為。同時(shí)不定期張榜公布不孝行為及個(gè)人。

4、利用節(jié)日開展“孝心活動(dòng)”。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等

5、開展以孝文化為主題的家長座談會(huì)、講座、親子共讀等活動(dòng)，提高家長的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長的潛移默化的作用很重要。如果家長不能言傳身帶，就會(huì)大大弱化學(xué)校的教育，就會(huì)起到5+2等于零的作用。