第一篇：五年級五班班級文化建設(shè)方案

中小學(xué)班級有效管理和文化建設(shè)佂文_______班級文化建設(shè)

靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合的班級文化

惠濟(jì)區(qū)雙橋小學(xué):薛玉琴

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、班級文化建設(shè)的主題：

彰顯個(gè)性，展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

三、班級文化建設(shè)目標(biāo)

讓班集體煥發(fā)出生命活力，讓學(xué)生在健康向上的班級文化氛圍中自我教育，自我成長，主動(dòng)發(fā)展，不斷完善健全的人格。讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

四、工作措施：

（一）靜態(tài)文化建設(shè)

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語：以講究衛(wèi)生為榮，以破壞環(huán)境為恥。

②用好 “班務(wù)公開欄”：

內(nèi)容有：

a 班級名稱：晨陽中隊(duì)；

b 班風(fēng)：播種希望，收獲成功

c 班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 潔凈窗明 永不言棄

d 班主任寄語：迎接每天新升的太陽，把新的希望帶進(jìn)新的一天，只要今天的你比

昨天有進(jìn)步，你就是成功的。

e 課程表。

f作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)貼班風(fēng)，體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。

⑥后墻黑板，分兩個(gè)大板塊，左邊用作黑板報(bào)，按學(xué)?；虬嗉壍牟贾脤?shí)施，定期出專題。右邊設(shè)置個(gè)小板塊，分別是： “智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得； “字詞積累每天一練”，每天一位學(xué)生寫上五個(gè)以上的優(yōu)美詞語而且要求自己美觀大方，供同學(xué)們積累和欣賞； “班級寄語”，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。第一、二項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專人定期檢查。

⑦教室后黑板的左邊設(shè)置“班級小喇叭”，貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。

⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，手抄報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

（二）動(dòng)態(tài)文化

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如：“我的理想”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)：單周是“展示自我”才藝展示活動(dòng)；雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

⑧充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

五、實(shí)施原則：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

單位：鄭州市惠濟(jì)區(qū)雙橋小學(xué)

姓名：薛玉琴

職務(wù)：教師

電話：***

第二篇：五年級五班班級文化建設(shè)方案

五年級班級文化建設(shè)方案

雙橋小學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、班級文化建設(shè)的主題： 彰顯個(gè)性，展團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

三、班級文化建設(shè)目標(biāo)

讓班集體煥發(fā)出生命活力，讓學(xué)生在健康向上的班級文化氛圍中自我教育，自我成長，主動(dòng)發(fā)展，不斷完善健全的人格。讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

四、工作措施：

（一）靜態(tài)文化建設(shè)

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語：以講究衛(wèi)生為榮，以破壞環(huán)境為恥。

②用好 “班務(wù)公開欄”： 內(nèi)容有：

a 班級名稱：晨陽中隊(duì)； b 班風(fēng)：播種希望，收獲成功

c 班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 潔凈窗明 永不言棄 d 班主任寄語：迎接每天新升的太陽，把新的希望帶進(jìn)新的一天，只要今天的你比昨天有進(jìn)步，你就是成功的。

e 課程表。

f作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學(xué)，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)貼班風(fēng)，體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。

⑥后墻黑板，分兩個(gè)大板塊，左邊用作黑板報(bào)，按學(xué)?；虬嗉壍牟贾脤?shí)施，定期出專題。右邊設(shè)置個(gè)小板塊，分別是： “智慧人生”，每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得； “字詞積累每天一練”，每天一位學(xué)生寫上五個(gè)以上的優(yōu)美詞語而且要求自己美觀大方，供同學(xué)們積累和欣賞； “班級寄語”，每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。第一、二項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專人定期檢查。

⑦教室后黑板的左邊設(shè)置“班級小喇叭”，貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。

⑧墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，手抄報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

（二）動(dòng)態(tài)文化

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。②上好每周的班會(huì)課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會(huì)主題。如：“我的理想”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)：單周是“展示自我”才藝展示活動(dòng)；雙周是“讀書會(huì)”活動(dòng)。⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

⑧充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性，讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來，放手讓學(xué)生去做，教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

五、實(shí)施原則：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

第三篇：五班班級文化建設(shè)方案

五（5）班班級文化建設(shè)具體方案

班級文化建設(shè)主題、口號：【我是讀書人】

一 班級文化建設(shè)的主題：我是讀書人

我們的班級要讓每一個(gè)孩子都從骨子里透出讀書人的氣質(zhì).二、班級文化建設(shè)的目標(biāo)：

班級建設(shè)更要有大的目標(biāo)------培養(yǎng)中國的讀書人。培養(yǎng)學(xué)生文人氣質(zhì)：

1、自然樸實(shí)，樂觀自信，不卑不亢，能夠平等的與人交往。

2、有人格的挺拔和偉岸，有堅(jiān)定的意志，強(qiáng)烈的責(zé)任感和不屈不撓的品格。

3、能以飽滿的熱情和全心的投入去做小事。

4、悅納自我，友愛他人。

三、班級文化建設(shè)的制定原則：

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、五年級特色文化建設(shè)并結(jié)合我們五（5）班的特點(diǎn)，從具體的實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體的素質(zhì)，更為了讓學(xué)生在班級文化建設(shè)的過程中，感受到班級的溫暖，感受到家的溫暖，為班集體的建設(shè)注入生機(jī)和活力。

四、班級文化建設(shè)的實(shí)施策略：

二月份：

1、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生布置健全圖書角，創(chuàng)設(shè)多彩的書柜--讀書人的家。人手達(dá)五本小學(xué)生必讀書本，設(shè)立圖書聯(lián)系群。

2、安排二月必讀書目：《》、《》、《》，學(xué)生互相交換閱讀，彰顯書香班集體。

3、午休及晚輔導(dǎo)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀、摘抄及交流，安排學(xué)生進(jìn)行定期抽查和調(diào)研。語文課堂上安排學(xué)生朗讀摘抄的美文佳句，進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評比和展覽。

三月份：創(chuàng)設(shè)特色的墻面布置之一---手抄報(bào)---讀書人自己的文化。

1、安排三月必讀書目：《》、《》、《》。

2、張貼學(xué)生們自己創(chuàng)作的語文手抄報(bào)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)、英語、科學(xué)、體育等等的手抄報(bào),交流讀書心得，并進(jìn)行班級手抄報(bào)評比及展覽.四月份：

1、安排四月必讀書目：《》、《》、《》；

2、開展“讀書好還是不好？”辯論賽，讓學(xué)生們在演講辯論中碰撞思想、交流認(rèn)識。

五月份：

1、安排五月必讀書目：《》、《》、《》；

2、進(jìn)行優(yōu)秀日記交流與評比活動(dòng)；

3、開辟“優(yōu)秀作文”發(fā)表園地；

六月份：

1、安排六月必讀書目：《》、《》、《》；

2、開展“文明一句話”活動(dòng)

3、開展“寫一篇讀書心得”，評比“書香門生”、“讀書小博士”

第四篇：五班班級文化建設(shè)總結(jié)

五（8）班班級文化建設(shè)總結(jié)

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,同時(shí)班級文化建設(shè)又是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。為建設(shè)積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和支持下開展了一年班級文化建設(shè)系列活動(dòng)。經(jīng)過一年的努力已基本形成了良好的班級文化氛圍，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣也已基本養(yǎng)成，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)展，創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。現(xiàn)就這一年所做的一些工作作以下總結(jié)。

一、班級實(shí)行自我管理，發(fā)展了學(xué)生能力。

在這一年的時(shí)間里，我遵循“讓每個(gè)孩子都成為班級管理者”和“教會(huì)孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對班級管理實(shí)行輪流“執(zhí)政”的值日班長制度：由學(xué)生自愿報(bào)名，通過演講競選產(chǎn)生值日班長：每周五名值日班長，每兩周一循環(huán)，每天由一名值日班長認(rèn)真履行值日班長職責(zé)，負(fù)責(zé)記錄班級日志記載表；值日班長完成值日后，結(jié)合切身體驗(yàn)在班會(huì)上作總結(jié)發(fā)言，并書寫做值日班長的收獲與體會(huì)，與大家一起來感悟自己的成長快樂。一年來，在我的引導(dǎo)和各位值日班長的努力下，孩子們能夠?qū)嵭凶晕夜芾?，很好地發(fā)展了學(xué)生參與班級管理的能力，極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子們把班級當(dāng)做自己的第二個(gè)家，把自己當(dāng)做班集體的主人，能積極、主動(dòng)地參與集體的生活。

二、在教師引導(dǎo)下，形成了良好的班風(fēng)。

班主任工作中，我感到提示語的作用不可小視。如我班教室前黑板上方旁邊的提示語是“課前2分鐘進(jìn)教室，一撿二靜三翻書”。希望同學(xué)們在課前課前2分鐘走進(jìn)教室，做好三件事：一是撿拾地面垃圾，保持教室整潔；二是坐回自己座位，安靜下來；三是把課本翻到將要學(xué)習(xí)的地方，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三件事合成一句話，鮮明、上口、好記，天長日久，對學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高課堂效率，起到了良好的作用。在教室四周，我們還張貼了很多這樣的提示語：“我學(xué)習(xí)，我快樂；我勤奮，我成功”——可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是自己的事情，快樂的事情；“心到、眼到、耳到、手到、口到”——道出了學(xué)習(xí)需要全身心的投入；“我自豪，四（8）班因我而精彩”——提醒大家要提高文明素質(zhì)，引領(lǐng)儒雅學(xué)風(fēng)范，從我做起??????這些提醒和勵(lì)志的提示語是無言的教育，可以有效的防止學(xué)生走神、懈怠，從而精神飽滿的投入到學(xué)習(xí)中去。而且，我們在具體操作時(shí)，會(huì)根據(jù)班級實(shí)際情況，組織學(xué)生有針對性的即時(shí)擬定、更換新的提示語，這樣做，進(jìn)一步提升了提示語的教育作用。

在溫馨提示語的引導(dǎo)下，在設(shè)計(jì)班級名片、值日班長競選、我為班級添光彩、誠信隊(duì)活動(dòng)、元旦匯演等活動(dòng)中，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了較強(qiáng)的競爭意識和班級凝聚力，大家能夠團(tuán)結(jié)互助、互相勉勵(lì)、互相督促，共同為班級的成績而努力。

三、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，建設(shè)“書香班級”。

充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲(chǔ)量，使學(xué)生精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊(yùn)的教育，他們會(huì)重新認(rèn)識中國這個(gè)古老而又以文明著稱的大國，也會(huì)重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長?！半S風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”

四、創(chuàng)設(shè)了整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。我班的教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，除此之外，在教室布置上，我還力求做到簡潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。我們班在教室文化環(huán)境的布置上，具體內(nèi)容如下： 班級名稱： 合歡班

我的教育格言：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。班歌：《厚德載物》

班級公約：上學(xué)不遲到 上課要認(rèn)真

紀(jì)律要遵守 作業(yè)要工整

舉止要文明 衛(wèi)生要保持

班級小書柜（聚知閣）：這個(gè)板塊，雖然不怎么起眼，卻也是一方書香彌漫的小天地。每天午餐回來，孩子們們都會(huì)帶一本書回到自己的座位，或獨(dú)自品味，或邀友共讀，賞心悅目，樂在其中，在這里，他我們結(jié)識了著名作家高爾基、福樓拜、莫泊桑、巴金。在這里，他們和一個(gè)個(gè)高尚的人談話、明白了做人的道理，在這里，他們吸取了豐富的營養(yǎng)，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。

黑板報(bào)：我們班成立了自己的板報(bào)組，孩子們根據(jù)每期的黑板報(bào)主題自已設(shè)計(jì)、查找資料，用手中的粉筆畫出自己的理解和喜愛。

秀我風(fēng)采：展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采。

讀書驛站：展示孩子們讀過的文章，書籍；展示自己愛好的繪畫、書法等作品。名人名言：激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)讀書，自學(xué)成才。

經(jīng)過我們大家的共同努力，我們班收獲了一系列成果。多次板報(bào)獲一、二等獎(jiǎng)。在跑步比賽中，我班榮獲三等獎(jiǎng)。在科技比賽中，我班被評為“科技先進(jìn)集體”。在足球比賽中，我班榮獲第三名。在區(qū)整班朗讀比賽中，我班榮獲三等獎(jiǎng)。隨著班級文化建設(shè)開展，我們清醒的認(rèn)識到：班級文化建設(shè)，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！

第五篇：五年級班級文化建設(shè)方案

班級文化建設(shè)方案

紅魚小學(xué) 五年級

一、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)

注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向

上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級的

凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制

度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參

與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意

識,增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的

讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感

激書籍，享受閱讀”。

二、具體內(nèi)容：

1、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級口號、學(xué)風(fēng)以平面墻貼的形式貼于教室正前方黑板左側(cè)

2、教室后方黑板右側(cè)墻壁設(shè)計(jì)公告欄、我最棒、心語心愿

公告欄：課程表、作息時(shí)間表等。

評比欄：為成長樂園、優(yōu)秀小學(xué)員、美文欣賞、活動(dòng)、作品展區(qū)域。

心語心愿：孩子的心愿卡。

教室后方黑板的左側(cè)部分為每月設(shè)計(jì)黑板報(bào)區(qū)域。教室后方黑板的右側(cè)部分為每日學(xué)習(xí)任務(wù)通知區(qū)域。（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）

3、教室后方桌子處為圖書角，右側(cè)為衛(wèi)生角，用墻貼提示。

4、教室左右兩側(cè)墻壁張貼標(biāo)語（綠色）。

5、英語特色

教室后方黑板左側(cè)墻壁貼世界地圖墻貼，右側(cè)墻壁貼墻貼。