第一篇：班主任，我心中的摯愛

班主任，我心中的摯愛

文/舍利高老師

歲月匆匆，時(shí)光荏苒，50載已寫就了我人生平凡的一段履歷，斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑，27年已注滿了辛勤耕耘的汗水和收獲。暑往寒來，花開花落，變化的是教材、是學(xué)生，不變的是講臺，是一片我對教育事業(yè)的摯愛深情。

27年的教學(xué)生涯，走過雨，走過風(fēng)，走過陽光明媚。今天我不想回顧太多，借這次交流的機(jī)會，我主要向各位匯報(bào)一下本學(xué)期的工作。

不論何時(shí)，不論誰分配給我什么工作，從不計(jì)較，欣然接受。服從分配，聽從指揮，勇挑重?fù)?dān)，是我一貫的的工作作風(fēng)。由于工作需要，本學(xué)期我擔(dān)任了三年二班的班主任。也許大家會認(rèn)為，做了27年班主任工作的老教師，管理一個(gè)班很輕松，不是什么問題，連我自己也這么認(rèn)為。其實(shí)不然，現(xiàn)在的孩子越來越難教。他們散漫，懶惰，貪玩，聽課不專心，作業(yè)不完成。原來管理班級的老辦法老經(jīng)驗(yàn)失靈了，不頂用了，更為撓頭的是這個(gè)班單親兒童，留守兒童較多。有一部分家長根本不支持學(xué)校的工作。為此我苦惱過，困惑過，向同行傾訴過，請教過，曾一度陷入苦苦的思索中。沒有思路，就沒有出路，我費(fèi)盡心機(jī)，晝思夜想，怎么能管理好這個(gè)班。我上網(wǎng)查資料，看講座，還特意買來了魏書生的《班級民主管理》，李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，通過學(xué)習(xí)使我懂得班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教育智慧。班主任工作的重心在于務(wù)實(shí)，班主任工作的生命在于創(chuàng)新。首先我大刀闊斧地進(jìn)行了班干部撤換，調(diào)整。把對自己要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)努力，在同學(xué)中有威信肯負(fù)責(zé)的同學(xué)選為班干。我們的小班長王昊同學(xué)就是我的得力助手，我們班的小老師，老師不在時(shí)她把班級管理得井然有序。早晨，帶領(lǐng)學(xué)生上早自習(xí)，班里書聲瑯瑯。中午，他能有秩序地給同學(xué)打飯。自習(xí)課時(shí)，還能主動(dòng)給同學(xué)們布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣班主任的工作就減輕多了。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，我在班級設(shè)立了星星伴我成長專欄，但是通過半個(gè)多月的評比，幾乎總是原來那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的得到星星，得到鼓勵(lì)。學(xué)困生和后進(jìn)生得到的鼓勵(lì)甚少，或者根本得不到，為此，我開展“快樂同桌”活動(dòng)。每桌由一名優(yōu)生和一名學(xué)困生組成，一好一差。只有兩個(gè)人都做得好，取得進(jìn)步，才能加分。每周一評，看似不起眼的活動(dòng)，但是學(xué)生可當(dāng)成了不起的大事，每天每節(jié)下課時(shí)都有同學(xué)在“快樂同桌”園地前，看自己的得分，算別人的得分。他們都想成為快樂同桌，受到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每桌的優(yōu)生都能主動(dòng)幫助學(xué)困生，有的優(yōu)生都能像老師一樣給同桌輔導(dǎo)補(bǔ)課，班級里形成了一幫一，一對一的熱潮。在同桌的幫助下許多同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步。就連王春蘭同學(xué)都能把每篇課文讀得滾瓜爛熟，我都感到吃驚。為了激發(fā)同學(xué)們的熱情，每周我都要為“快樂同桌”中獲得前10名的同桌進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)冰淇淋一棒或練習(xí)本一本。本學(xué)期我為學(xué)生買獎(jiǎng)品花五十多元錢。為了美化班級環(huán)境，我還自己花錢為班級買鮮花。

愛孩子是做好班主任工作的前提，我常常這樣換位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我會怎樣做。這樣就能走進(jìn)孩子們的心靈深處，就能像愛自己的孩子一樣愛班里的每個(gè)孩子。苗杰家庭特殊，父母離異，父親對他照顧不周到，常常缺筆少本。沒有本子，我就時(shí)常買一本給他，沒有筆就給他一支，在老師的感化下，苗杰的進(jìn)步可大了。

記得有一次劉爽感冒了，“嘩”一下子全吐在座位下了，有的同學(xué)捏住了鼻子，有的同學(xué)捂住了嘴，有的干脆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑到了一邊，還說真惡心。我深深體會到當(dāng)時(shí)孩子有多么難受，我頂著難聞的氣味給收拾干凈了。又拿來水讓她漱口，這一些學(xué)生們都看在眼里。

學(xué)校的每一項(xiàng)工作，我都全力以赴地完成。

“迎運(yùn)動(dòng)會”，我一次次帶領(lǐng)孩子們在操場上練隊(duì)列，做體操，耐心的指導(dǎo)，不知疲倦。“迎六一”，班級出集體舞，我一次次示范指導(dǎo)，翩翩起舞，忘記了自己已年歲50了。

練粉筆字，每天一板，沒有間斷。在練粉筆字的群體中我是年歲最大的一位。

寫鋼楷字，每月兩頁，我一次不落的認(rèn)真書寫。

多媒體課件，每節(jié)課都用，再不是為了檢查，而是為了需要，成了一種習(xí)慣。

每天早晨，下車后，我徑直走向班級，一直到下班鈴聲即將響起才回到教室，整天和學(xué)生們在一起。中午，總是在孜孜不倦給學(xué)困生輔導(dǎo)。自開學(xué)以來，沒有一個(gè)中午是在辦公室度過的。

前些日子，不小心崴了腳，整個(gè)腳都腫成青紫色，同事們都關(guān)心的說，你應(yīng)該去醫(yī)院拍個(gè)片。劉連江老師說，你應(yīng)該在家休息，校長說你可以坐著上課。然而，我沒有休息一天，仍然一瘸一拐地堅(jiān)持上課，也沒有一節(jié)課是坐著上的，因?yàn)槲也涣?xí)慣。

朋友說，你都50歲了，能管理一個(gè)班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我從來沒有放松對自己的要求，仍然一絲不茍的工作。只要工作需要我，我就干。班主任技能大賽需要我，我上；語文素養(yǎng)大賽需要我，我上。而且，我感到很榮幸，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事們信任我，認(rèn)可我，雖然很累，但心里甜。

現(xiàn)在學(xué)生成了我生命中的一部分，我愛他們，感謝他們，是他們讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，找到了生命的意義，是他們給我展示才華機(jī)會，讓我享受到了職業(yè)的快樂。如果沒有他們，我知道的，我所學(xué)的知識就毫無意義了。

葉瀾教授說過：教師是讓人永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。班主任這個(gè)職務(wù)讓我心有所系，心不會老，每一天都過得踏實(shí)而滋潤，激情滿懷，讓我無法止步，如果需要，我會一直工作在班主任這個(gè)崗位上。心懷一份感動(dòng)，胸懷一份執(zhí)著，肩負(fù)一分責(zé)任。不斷前行，我將把心打開，把真情留下，把愛寫在班主任工作中。

第二篇：班主任,我心中的摯愛

精選范文:班主任，我心中的摯愛(共2篇)班主任，我心中的摯愛 文/舍利高老師 歲月匆匆，時(shí)光荏苒，50載已寫就了我人生平凡的一段履歷，斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑，27年已注滿了辛勤耕耘的汗水和收獲。暑往寒來，花開花落，變化的是教材、是學(xué)生，不變的是講臺，是一片我對教育事業(yè)的摯愛深情。27年的教學(xué)生涯，走過雨，走過風(fēng)，走過陽光明媚。今天我不想回顧太多，借這次交流的機(jī)會，我主要向各位匯報(bào)一下本學(xué)期的工作。不論何時(shí)，不論誰分配給我什么工作，從不計(jì)較，欣然接受。服從分配，聽從指揮，勇挑重?fù)?dān)，是我一貫的的工作作風(fēng)。由于工作需要，本學(xué)期我擔(dān)任了三年二班的班主任。也許大家會認(rèn)為，做了27年班主任工作的老教師，管理一個(gè)班很輕松，不是什么問題，連我自己也這么認(rèn)為。其實(shí)不然，現(xiàn)在的孩子越來越難教。他們散漫，懶惰，貪玩，聽課不專心，作業(yè)不完成。原來管理班級的老辦法老經(jīng)驗(yàn)失靈了，不頂用了，更為撓頭的是這個(gè)班單親兒童，留守兒童較多。有一部分家長根本不支持學(xué)校的工作。為此我苦惱過，困惑過，向同行傾訴過，請教過，曾一度陷入苦苦的思索中。沒有思路，就沒有出路，我費(fèi)盡心機(jī)，晝思夜想，怎么能管理好這個(gè)班。我上網(wǎng)查資料，看講座，還特意買來了魏書生的《班級民主管理》，李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，通過學(xué)習(xí)使我懂得班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教育智慧。班主任工作的重心在于務(wù)實(shí)，班主任工作的生命在于創(chuàng)新。首先我大刀闊斧地進(jìn)行了班干部撤換，調(diào)整。把對自己要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)努力，在同學(xué)中有威信肯負(fù)責(zé)的同學(xué)選為班干。我們的小班長王昊同學(xué)就是我的得力助手，我們班的小老師，老師不在時(shí)她把班級管理得井然有序。早晨，帶領(lǐng)學(xué)生上早自習(xí)，班里書聲瑯瑯。中午，他能有秩序地給同學(xué)打飯。自習(xí)課時(shí)，還能主動(dòng)給同學(xué)們布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣班主任的工作就減輕多了。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，我在班級設(shè)立了星星伴我成長專欄，但是通過半個(gè)多月的評比，幾乎總是原來那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的得到星星，得到鼓勵(lì)。學(xué)困生和后進(jìn)生得到的鼓勵(lì)甚少，或者根本得不到，為此，我開展快樂同桌活動(dòng)。每桌由一名優(yōu)生和一名學(xué)困生組成，一好一差。只有兩個(gè)人都做得好，取得進(jìn)步，才能加分。每周一評，看似不起眼的活動(dòng)，但是學(xué)生可當(dāng)成了不起的大事，每天每節(jié)下課時(shí)都有同學(xué)在快樂同桌園地前，看自己的得分，算別人的得分。他們都想成為快樂同桌，受到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每桌的優(yōu)生都能主動(dòng)幫助學(xué)困生，有的優(yōu)生都能像老師一樣給同桌輔導(dǎo)補(bǔ)課，班級里形成了一幫一，一對一的熱潮。在同桌的幫助下許多同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步。就連王春蘭同學(xué)都能把每篇課文讀得滾瓜爛熟，我都感到吃驚。為了激發(fā)同學(xué)們的熱情，每周我都要為快樂同桌中獲得前10名的同桌進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)冰淇淋一棒或練習(xí)本一本。本學(xué)期我為學(xué)生買獎(jiǎng)品花五十多元錢。為了美化班級環(huán)境，我還自己花錢為班級買鮮花。愛孩子是做好班主任工作的前提，我常常這樣換位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我會怎樣做。這樣就能走進(jìn)孩子們的心靈深處，就能像愛自己的孩子一樣愛班里的每個(gè)孩子。苗杰家庭特殊，父母離異，父親對他照顧不周到，常常缺筆少本。沒有本子，我就時(shí)常買一本給他，沒有筆就給他一支，在老師的感化下，苗杰的進(jìn)步可大了。記得有一次劉爽感冒了，嘩一下子全吐在座位下了，有的同學(xué)捏住了鼻子，有的同學(xué)捂住了嘴，有的干脆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑到了一邊，還說真惡心。我深深體會到當(dāng)時(shí)孩子有多么難受，我頂著難聞的氣味給收拾干凈了。又拿來水讓她漱口，這一些學(xué)生們都看在眼里。學(xué)校的每一項(xiàng)工作，我都全力以赴地完成。迎運(yùn)動(dòng)會，我一次次帶領(lǐng)孩子們在操場上練隊(duì)列，做體操，耐心的指導(dǎo)，不知疲倦。迎六一，班級出集體舞，我一次次示范指導(dǎo)，翩翩起舞，忘記了自己已年歲50了。練粉筆字，每天一板，沒有間斷。在練粉筆字的群體中我是年歲最大的一位。寫鋼楷字，每月兩頁，我一次不落的認(rèn)真書寫。多媒體課件，每節(jié)課都用，再不是為了檢查，而是為了需要，成了一種習(xí)慣。每天早晨，下車后，我徑直走向班級，一直到下班鈴聲即將響起才回到教室，整天和學(xué)生們在一起。中午，總是在孜孜不倦給學(xué)困生輔導(dǎo)。自開學(xué)以來，沒有一個(gè)中午是在辦公室度過的。前些日子，不小心崴了腳，整個(gè)腳都腫成青紫色，同事們都關(guān)心的說，你應(yīng)該去醫(yī)院拍個(gè)片。劉連江老師說，你應(yīng)該在家休息，校長說你可以坐著上課。然而，我沒有休息一天，仍然一瘸一拐地堅(jiān)持上課，也沒有一節(jié)課是坐著上的，因?yàn)槲也涣?xí)慣。朋友說，你都50歲了，能管理一個(gè)班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我從來沒有放松對自己的要求，仍然一絲不茍的工作。只要工作需要我，我就干。班主任技能大賽需要我，我上；語文素養(yǎng)大賽需要我，我上。而且，我感到很榮幸，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事們信任我，認(rèn)可我，雖然很累，但心里甜?，F(xiàn)在學(xué)生成了我生命中的一部分，我愛他們，感謝他們，是他們讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，找到了生命的意義，是他們給我展示才華機(jī)會，讓我享受到了職業(yè)的快樂。如果沒有他們，我知道的，我所學(xué)的知識就毫無意義了。葉瀾教授說過：教師是讓人永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。班主任這個(gè)職務(wù)讓我心有所系，心不會老，每一天都過得踏實(shí)而滋潤，激情滿懷，讓我無法止步，如果需要，我會一直工作在班主任這個(gè)崗位上。心懷一份感動(dòng)，胸懷一份執(zhí)著，肩負(fù)一分責(zé)任。不斷前行，我將把心打開，把真情留下，把愛寫在班主任工作中。

[班主任，我心中的摯愛(共2篇)]篇一：我心中的班主任

我心中的班主任

我們每個(gè)家長都希望自己的孩子健康的成長，德智體全面發(fā)展。我心目中的班主任應(yīng)是一個(gè)有愛心的人。關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處，能指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法,能與潛能尚未發(fā)揮出來的學(xué)生一道分析、解決問題，在指出他們的缺點(diǎn)的同時(shí)也指出他們的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，從而樹立自尊和自信，嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥、體罰和侮辱學(xué)生，經(jīng)常將“不錯(cuò)，你真行！”作為常用語，激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。老師對學(xué)生的關(guān)心將極大的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度。

我心目中的班主任還是一個(gè)善解人意的好老師、好長輩、好朋友。沒有好生和差生之分，一視同仁。能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會。在學(xué)生受到挫折的時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。

每個(gè)人心中的班主任或許是不同的，但是恩師的成長教育卻是您踏入社會寶貴的精神財(cái)富

轉(zhuǎn)眼間，兒子上小學(xué)已經(jīng)五年了。記得每學(xué)期學(xué)校都會組織我們家長開一次家長會。等待期間，教室的屏幕上反復(fù)播放孩子們平日的一些照片，讀書的、寫字的、活動(dòng)的、就餐的等，我難以想象我那在家坐不住的兒子，居然在學(xué)校里是這樣專注，靜心讀書、安心寫字、大口吃飯、快樂游戲，我一張張欣賞著，被一次次感動(dòng)著。其中一張

照片是兒子的班主任趴在他耳邊輕聲細(xì)語，那份親近絲毫不亞于我。還有一張是班主任抱著班里最矮的小女孩在黑板上畫線，那份自然絲毫不遜色于她的媽媽。最后一張是老師和全班孩子的合照，一樣的笑臉，一樣的快樂，讓我甚至有點(diǎn)嫉妒，孩子們像小雞一樣圍攏在老師身邊，似乎這個(gè)世界上只有那個(gè)“母雞媽媽”是最疼他們的。難怪兒子常說：“我們班主任比媽媽還媽媽！”

屏幕上出現(xiàn)了兩句話：親愛的家長，今天我把孩子交給您，期待我的孩子在您手里別少吃了“精神食糧”。給我“餓瘦了”，我可不干！要賠償損失的！

這是一位班主任對家長的期待嗎？我分明感覺到一種擔(dān)憂，老師居然不放心把孩子交給家長了，這是一份何等的牽掛和責(zé)任?。∠肫饎偘押⒆咏唤o學(xué)校、交給老師時(shí)的那份忐忑，自己不也是這般牽掛和擔(dān)憂嗎？不同的是，現(xiàn)在反過來了。想想，也不奇怪，老師把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來看待，孩子自然就把老師當(dāng)成媽媽來愛。有時(shí)候孩子回來會對我說：“老師感冒了?！薄袄蠋熡譃槲覀冋聿牧蠋缀跻灰箾]睡?！薄袄蠋熒鷼饬??！眱鹤与m然還不善于表達(dá)，但是每一句[班主任，我心中的摯愛(共2篇)]話里都有對老師的愛。

更讓我欣慰的是，每當(dāng)我有讀錯(cuò)的字音，兒子都會及時(shí)糾正我，自覺地傳授他從老師那里學(xué)到的知識；每當(dāng)我和愛人意見相左起爭執(zhí)時(shí)，兒子都會及時(shí)批評他爸爸不夠男子漢，自覺地接受老師對他的影響。教育的別名是影響啊。

班主任老師在校門口和每位家長交流，她不厭其煩地和每位家長談孩子的表現(xiàn)，那帶著鼓勵(lì)和安慰的話語使我們對孩子充滿了希望。想到在孩子身上，班主任老師傾注了比平常多幾倍的時(shí)間與心血，我們做家長的感受著老師的付出，心疼著老師的辛勞，也欣喜地看到孩子一天天進(jìn)步與懂事。

家長會結(jié)束了，沒有說教，沒有指責(zé)和抱怨，我收獲了滿心的感謝，老師感謝我們送給她一個(gè)個(gè)可愛的孩子。我和家長們手捧著班主任老師已經(jīng)包上書皮的新書離開教室，這份細(xì)心讓好多家長臉紅，也包括我。無疑，我們在自責(zé)的同時(shí)，都在慶幸我們沒有錯(cuò)過自己心中夢寐以求的班主任老師。

老師和孩子們一一擁抱說再見，兒子依依不舍地回頭。

班主任也許是最小最小的主任了，但在孩子和家長眼里，卻是最大最大的“主任”。愿天下所有的班主任都如我兒子的班主任一般，能讓孩子離開時(shí)不停地回頭！

黎志忠

篇二：班主任經(jīng)驗(yàn)交流(高二)用心經(jīng)營好自己的一畝三分地

——做一個(gè)樂觀、智慧、幸福的班主任 no53 班級是學(xué)校的一個(gè)基層單位，學(xué)校的一切教育、教學(xué)活動(dòng)主要是通過班級來進(jìn)行的，而班級的日常管理工作主要是由班主任負(fù)責(zé)。班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會三者之間的橋梁，是學(xué)校管理的骨干力量。作為一名教師，從事一個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的特殊職業(yè)，自己身上的擔(dān)子很重；而作為一名班主任，身上的擔(dān)子就更重了些，既要備好自己所任教的科目，又要時(shí)刻關(guān)注著孩子們的成長，處理好班級中的繁雜事物。但盡管如此，我心中對于教育事業(yè)的虔誠、對學(xué)生的摯愛仍舊不會減少。

作為班主任，在班級管理理念上還像一個(gè)沒成熟的蘋果，多少顯得有些生澀。當(dāng)我接到一個(gè)新分班級時(shí)，我仿佛顯得有些措手不及，原先設(shè)想好的種種似乎已很難達(dá)到預(yù)期的效果。在管理班級時(shí)，我首先就想到要使自己的小家充滿溫馨和諧的氛圍。要打造積極向上、樂學(xué)善思的班級環(huán)境，民主、科學(xué)的班級管理氣氛和充滿激情、活力的班級精神生活。班集體建設(shè)就是要使之成為師生共同學(xué)習(xí)、一起生活、共同愛護(hù)的小家園，它應(yīng)該是孕育快樂、凝聚精神、升華人格的一片樂土。經(jīng)過近一年的實(shí)踐中，我的班級逐漸步入了正軌。我們都熟知“孟母三遷”的故事：

孟子小的時(shí)候，他家住在一片墳地旁邊，孟子就玩一些哭喪、埋人之類的游戲。孟子的母親認(rèn)為這種環(huán)境不利于孩子的成長，就舉家

搬遷到一個(gè)集鎮(zhèn)上住下，結(jié)果孟子又玩一些做買賣的游戲。孟子的母親還是不滿意，又遷居到一所學(xué)校旁邊，孟子受到良好地影響，逐漸變成勤奮好學(xué)、彬彬有禮的孩子，于是孟子的母親決定在學(xué)校旁邊定居下來。

這則故事告訴我們：為孩子營造一個(gè)和諧、向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，無論是對于一個(gè)家庭，還是一個(gè)班級或是一所學(xué)校，都至關(guān)重要。蘇霍姆林斯基提倡讀書、思考，讓孩子們在大自然中感悟和熏陶；魏書生老師崇尚與偉大心靈的對話，讓學(xué)生自主發(fā)展；李鎮(zhèn)西老師致力于班規(guī)建設(shè)，致力于師生的對話。世界上沒有長相一模一樣的人，只要有一點(diǎn)與眾不同，我們就要?jiǎng)?chuàng)造出不一樣的價(jià)值。同樣的教育問題，不同的教育方式，能給我們帶來更多成功的支點(diǎn)。我自己也有一些管理的方式和方法，雖然遠(yuǎn)不及這些名人前輩，但我也正在認(rèn)真的思考，并逐步的實(shí)踐著。

一、永懷三顆心——童心、善心、愛心

在班主任管理工作中，我認(rèn)為不能喪失如嬰兒般純潔、天真的童心。孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也?！敝挥芯哂幸活w童心，我們才能以一個(gè)孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考問題，才能悄悄地走進(jìn)孩子的心靈世界。

善良的人會是世上最美的人。對待學(xué)生我們始終要保持一顆善心，不論學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤，我們都因包容、原諒他們，不管怎樣，我們始終要知道，這些學(xué)生真的只是還沒有長大的孩子。

“感人心者，莫乎于情”，作為老師，關(guān)愛自己的學(xué)生就像愛自己

的家人一樣，學(xué)會彼此了解、信任、尊重。讓學(xué)生在愛的關(guān)懷下茁長成長。

我的心里永遠(yuǎn)都住著一個(gè)長不大的善良的天使，我所在的班級是一個(gè)平行班，孩子們生性好動(dòng)。一天，在中午午休的時(shí)候，鈴聲已經(jīng)打響，教室里也都安靜下來，我像往常一樣走進(jìn)教室。一聲“雞叫”嚇得我失了魂，此時(shí)，原本安靜的教室頓時(shí)沸騰了起來，同學(xué)們都哈哈哈大笑起來。我轉(zhuǎn)過頭來一看，原來是一位同學(xué)拿了一個(gè)名叫“戰(zhàn)斗雞”的玩具捏了一下，發(fā)出了雞叫聲。這時(shí)，這位同學(xué)似乎已經(jīng)知道自己犯了錯(cuò)誤，同學(xué)們也看了看我的表情，大家都安靜下來了，等著我的反應(yīng)。我想了想，沒有生氣，也調(diào)皮的笑了笑說“我見過這只雞，在《愛情公寓》里，能不能借我玩一下？”順勢將那只戰(zhàn)斗雞“借”了過來，然后戲謔的說道：“公雞打鳴不應(yīng)該是在早上嗎？你應(yīng)該在同學(xué)們都睡醒之后再叫?！蓖瑢W(xué)們也都笑了。

二、我們都是好朋友

作為班主任，深入了解班上的每一名學(xué)生，是開學(xué)后的一堂必修課。班上學(xué)生人數(shù)較多，這件事情不是一天兩天就能完成的。開學(xué)后，我拿到班級學(xué)生的名單后，仔細(xì)的熟悉了一遍，我決定要跟班上的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次推心置腹的交流。從他們的興趣、愛好、家庭一直深入到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、未來目標(biāo)、困難困惑等。這件事情一直持續(xù)著，并且我還會對特殊的學(xué)生進(jìn)行多次交談。教育就是一顆心對另一顆心的溫暖、關(guān)懷。我希望郵箱里有我和學(xué)生敞開心扉的對話，周記中有我們對于文學(xué)知識的探討，操場上有我和學(xué)生邊走邊聊的身影，教室里

有我們談天說地的爽朗笑聲。我相信在一次次真誠的交流中，我們的心會貼得更近。

在我們這樣的學(xué)校，孩子們大多來自農(nóng)村，很多都是一些問題學(xué)生。在與他們交流的過程中發(fā)現(xiàn)這樣幾種情況：從小和爺爺奶奶生活，父母常年在外務(wù)工，有的是單親家庭，有幾個(gè)孩子甚至從小就沒有見過自己的母親，對于父母顯得很陌生。

班上有一個(gè)叫霞的女孩，從出生就沒有見過自己的母親，聽她說是因?yàn)樽约旱哪赣H跑掉了，從小就和父親生活在一起。通過觀察，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別渴望能有人關(guān)注她，老愛和老師說話引起注意。還有一個(gè)男孩叫榮月，通過了解，交談知道他的父母常年在外務(wù)工，過年過節(jié)都很少回家。記憶中自己的父母都已經(jīng)很模糊了。聽科任老師說這個(gè)孩子上課就愛鬧笑話，總是自己認(rèn)為很了不起，常常惹得她們又好氣又好笑，想了想不也是希望引起老師的注意嗎？像這樣的學(xué)生還有幾個(gè)，另外也有一兩個(gè)少言寡語的。這樣的特殊學(xué)生，他們的心理都是一樣的，渴望得到老師、父母的關(guān)心和愛。所以針對這些特殊學(xué)生，我隔三差五就會主動(dòng)去關(guān)懷他們，問問他們情況。

三、甘當(dāng)助手——懶娘巧閨女

在一本書中看到這樣一段話：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任要會很好地?cái)[正自己的位置，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，自己心甘情愿的充當(dāng)助手的角色?！笔澜缟蠜]有一個(gè)父母是代替孩子學(xué)會走路的，總是把孩子揣在懷里，孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會走路。同樣的道理，作為班主任，我們不能代替學(xué)生在班里當(dāng)家做主，該放手時(shí)則放手，我們應(yīng)該

站在學(xué)生們的身旁或身后，讓他們學(xué)會自己管理班級，組織學(xué)習(xí)，策劃活動(dòng)等。并且應(yīng)經(jīng)常給予鼓勵(lì)對他們說：“老師相信你們，你們一定可以的?！薄皼]有關(guān)系，只要認(rèn)為是正確的事情就放手去做?！彼自捳f：“懶娘巧閨女”意思就是說為娘的很懶，沒有辦法閨女的就只能勤快一點(diǎn)。在管理的過程中要突出學(xué)生參與的主體地位，使學(xué)生學(xué)會自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理的主人翁意識。

四、用文化經(jīng)營班級

大自然的生命千姿百態(tài)、絢麗多彩，社會上億萬萬的人們各具風(fēng)格。一提到中國就會想到長城，一提到北大就想到思想活躍，一提到海爾立即就想到服務(wù)。一個(gè)班級就像一個(gè)人一樣，有思想、有個(gè)性、有精神。它的思想、性格和[班主任，我心中的摯愛(共2篇)]精神的形成必須依賴于班級文化的建設(shè)。沒有班級文化，一個(gè)班級就沒有靈魂和生命，就沒有靈氣與活力。——讀書月、體育競技、主題班會、教室布置等各個(gè)方面。這些關(guān)乎每一個(gè)學(xué)生成長的點(diǎn)滴，我們都應(yīng)該更大化的讓學(xué)生參與進(jìn)來。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的班主任不能人云亦云，機(jī)械的完成學(xué)校安排的各項(xiàng)事務(wù)，而應(yīng)該給每一學(xué)生創(chuàng)造成長的機(jī)會。要把自己的愛心、智慧融入班級，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，在長期的班級管理中逐漸形成自己的個(gè)性，做一個(gè)樂觀、智慧、幸福的班主任。

第三篇：班主任，我心中的摯愛-班主任工作日志

班主任，我心中的摯愛

文/舍利高老師

歲月匆匆，時(shí)光荏苒，50載已寫就了我人生平凡的一段履歷，斗轉(zhuǎn)星移，歲月滄桑，27年已注滿了辛勤耕耘的汗水和收獲。暑往寒來，花開花落，變化的是教材、是學(xué)生，不變的是講臺，是一片我對教育事業(yè)的摯愛深情。

27年的教學(xué)生涯，走過雨，走過風(fēng)，走過陽光明媚。今天我不想回顧太多，借這次交流的機(jī)會，我主要向各位匯報(bào)一下本學(xué)期的工作。

不論何時(shí)，不論誰分配給我什么工作，從不計(jì)較，欣然接受。服從分配，聽從指揮，勇挑重?fù)?dān)，是我一貫的的工作作風(fēng)。由于工作需要，本學(xué)期我擔(dān)任了三年二班的班主任。也許大家會認(rèn)為，做了27年班主任工作的老教師，管理一個(gè)班很輕松，不是什么問題，連我自己也這么認(rèn)為。其實(shí)不然，現(xiàn)在的孩子越來越難教。他們散漫，懶惰，貪玩，聽課不專心，作業(yè)不完成。原來管理班級的老辦法老經(jīng)驗(yàn)失靈了，不頂用了，更為撓頭的是這個(gè)班單親兒童，留守兒童較多。有一部分家長根本不支持學(xué)校的工作。為此我苦惱過，困惑過，向同行傾訴過，請教過，曾一度陷入苦苦的思索中。沒有思路，就沒有出路，我費(fèi)盡心機(jī)，晝思夜想，怎么能管理好這個(gè)班。我上網(wǎng)查資料，看講座，還特意買來了魏書生的《班級民主管理》，李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，通過學(xué)習(xí)使我懂得班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自己的教育智慧。班主任工作的重心在于務(wù)實(shí)，班主任工作的生命在于創(chuàng)新。首先我大刀闊斧地進(jìn)行了班干部撤換，調(diào)整。把對自己要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)努力，在同學(xué)中有威信肯負(fù)責(zé)的同學(xué)選為班干。我們的小班長王昊同學(xué)就是我的得力助手，我們班的小老師，老師不在時(shí)她把班級管理得井然有序。早晨，帶領(lǐng)學(xué)生上早自習(xí)，班里書聲瑯瑯。中午，他能有秩序地給同學(xué)打飯。自習(xí)課時(shí)，還能主動(dòng)給同學(xué)們布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣班主任的工作就減輕多了。為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，我在班級設(shè)立了星星伴我成長專欄，但是通過半個(gè)多月的評比，幾乎總是原來那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的得到星星，得到鼓勵(lì)。學(xué)困生和后進(jìn)生得到的鼓勵(lì)甚少，或者根本得不到，為此，我開展“快樂同桌”活動(dòng)。每桌由一名優(yōu)生和一名學(xué)困生組成，一好一差。只有兩個(gè)人都做得好，取得進(jìn)步，才能加分。每周一評，看似不起眼的活動(dòng)，但是學(xué)生可當(dāng)成了不起的大事，每天每節(jié)下課時(shí)都有同學(xué)在“快樂同桌”園地前，看自己的得分，算別人的得分。他們都想成為快樂同桌，受到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣每桌的優(yōu)生都能主動(dòng)幫助學(xué)困生，有的優(yōu)生都能像老師一樣給同桌輔導(dǎo)補(bǔ)課，班級里形成了一幫一，一對一的熱潮。在同桌的幫助下許多同學(xué)都有了明顯的進(jìn)步。就連王春蘭同學(xué)都能把每篇課文讀得滾瓜爛熟，我都感到吃驚。為了激發(fā)同學(xué)們的熱情，每周我都要為“快樂同桌”中獲得前10名的同桌進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)冰淇淋一棒或練習(xí)本一本。本學(xué)期我為學(xué)生買獎(jiǎng)品花五十多元錢。為了美化班級環(huán)境，我還自己花錢為班級買鮮花。

為了贏得家長對班主任工作的支持，我還經(jīng)常給學(xué)生家長打電話。記得有一次，我連續(xù)給17位家長打電話，共交談2小時(shí)37分，支付話費(fèi)20多元。哪怕學(xué)生有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，我都會給家長發(fā)一個(gè)短信，表示祝賀。為了讓孩子們兒童節(jié)過得更加愉快，六月一日兒童節(jié)那天，我?guī)缀踅o班里的每個(gè)同學(xué)家長發(fā)了信息：“祝您的孩子節(jié)日快樂”。（班主任）家長都非常的高興，一半的家長都給我回信息：“謝謝老師，同時(shí)也祝您的孩子幸?？鞓贰?，孩子們更是高興的不得了，6月3日下午我進(jìn)班時(shí)（6月2日我去參加語文教師技能大賽），孩子們圍著我，爭先恐后地說：“老師您給我發(fā)短信了，我媽說你對我真好”，由于我不懈的努力，終于贏得了家長的好評，家長們對老師的態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。

愛孩子是做好班主任工作的前提，我常常這樣換位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我會怎樣做。這樣就能走進(jìn)孩子們的心靈深處，就能像愛自己的孩子一樣愛班里的每個(gè)孩子。苗杰家庭特殊，父母離異，父親對他照顧不周到，常常缺筆少本。沒有本子，我就時(shí)常買一本給他，沒有筆就給他一支，在老師的感化下，苗杰的進(jìn)步可大了。

記得有一次劉爽感冒了，“嘩”一下子全吐在座位下了，有的同學(xué)捏住了鼻子，有的同學(xué)捂住了嘴，有的干脆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑到了一邊，還說真惡心。我深深體會到當(dāng)時(shí)孩子有多么難受，我頂著難聞的氣味給收拾干凈了。又拿來水讓她漱口，這一些學(xué)生們都看在眼里。

學(xué)校的每一項(xiàng)工作，我都全力以赴地完成。

“迎運(yùn)動(dòng)會”，我一次次帶領(lǐng)孩子們在操場上練隊(duì)列，做體操，耐心的指導(dǎo)，不知疲倦。“迎六一”，班級出集體舞，我一次次示范指導(dǎo)，翩翩起舞，忘記了自己已年歲50了。

練粉筆字，每天一板，沒有間斷。在練粉筆字的群體中我是年歲最大的一位。

寫鋼楷字，每月兩頁，我一次不落的認(rèn)真書寫。

多媒體課件，每節(jié)課都用，再不是為了檢查，而是為了需要，成了一種習(xí)慣。

每天早晨，下車后，我徑直走向班級，一直到下班鈴聲即將響起才回到教室，整天和學(xué)生們在一起。中午，總是在孜孜不倦給學(xué)困生輔導(dǎo)。自開學(xué)以來，沒有一個(gè)中午是在辦公室度過的。

前些日子，不小心崴了腳，整個(gè)腳都腫成青紫色，同事們都關(guān)心的說，你應(yīng)該去醫(yī)院拍個(gè)片。劉連江老師說，你應(yīng)該在家休息，校長說你可以坐著上課。然而，我沒有休息一天，仍然一瘸一拐地堅(jiān)持上課，也沒有一節(jié)課是坐著上的，因?yàn)槲也涣?xí)慣。

朋友說，你都50歲了，能管理一個(gè)班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我從來沒有放松對自己的要求，仍然一絲不茍的工作。只要工作需要我，我就干。班主任技能大賽需要我，我上；語文素養(yǎng)大賽需要我，我上。而且，我感到很榮幸，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)和同事們信任我，認(rèn)可我，雖然很累，但心里甜。

現(xiàn)在學(xué)生成了我生命中的一部分，我愛他們，感謝他們，是他們讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，找到了生命的意義，是他們給我展示才華機(jī)會，讓我享受到了職業(yè)的快樂。如果沒有他們，我知道的，我所學(xué)的知識就毫無意義了。

葉瀾教授說過：教師是讓人永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。班主任這個(gè)職務(wù)讓我心有所系，心不會老，每一天都過得踏實(shí)而滋潤，激情滿懷，讓我無法止步，如果需要，我會一直工作在班主任這個(gè)崗位上。心懷一份感動(dòng)，胸懷一份執(zhí)著，肩負(fù)一分責(zé)任。不斷前行，我將把心打開，把真情留下，把愛寫在班主任工作中。

第四篇：工商,我的摯愛(詩歌朗誦稿)

工商，我的摯愛

（男）巍巍昆侖披錦繡，蔥蘢蒼茫

滾滾長江涌春潮，洶涌浩蕩（女）古老的中華民族，走在春風(fēng)里

英雄的華夏兒女，激情正昂揚(yáng)（合）乘著改革開放的東風(fēng)，豪情滿懷

走在科學(xué)發(fā)展的征途，步履鏗鏘（女）工商發(fā)展大步邁，我們職責(zé)心中記

紅色盾牌寫忠誠，我們重任肩上扛（男）優(yōu)化環(huán)境保安寧，我們有山的筋骨

強(qiáng)化服務(wù)促發(fā)展，我們有海的胸膛（合）為了大市場的繁榮穩(wěn)定，我們知難而進(jìn)

為了消費(fèi)者的權(quán)益福祉，我們勇于擔(dān)當(dāng)

（女）他，來自一個(gè)普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工商所

質(zhì)樸憨厚，堅(jiān)毅寫滿了臉龐平時(shí)，他有著讓人難忘的親和力 待人真誠，笑聲是那樣的爽朗 可一旦進(jìn)入工作狀態(tài)，他就完全改了模樣 處理虛假廣告不手軟 查處偽劣產(chǎn)品沒商量 求情者面對他，張不開口 抖狠者見到他，膽顫心慌（男）她，來自一個(gè)平凡的辦證窗口

青春靚麗，靦腆中透出清純善良 面對前來辦事的群眾 她熱情似火，態(tài)度端莊

群眾的事再小再難，她也不惱不怨 工作的事再多再繁，她也忙而有章（合）他們，就是我們工商的代表

他們，就是我們身邊的榜樣 歷經(jīng)磨難雄心在 甘灑熱血鑄輝煌

（男）看，服務(wù)大廳里人頭攢動(dòng)

那些懷揣夢想的人們，激情高漲

在這里，他們領(lǐng)取了一張張市場經(jīng)濟(jì)的通行證 在這里，他們展開對新生活的憧憬和暢想（女）看，有人辦起了獨(dú)資企業(yè)

有人開起了個(gè)體商行

在這里，他們邁出了創(chuàng)業(yè)的腳步 在這里，他們劃動(dòng)了啟航的新槳 每一份經(jīng)濟(jì)戶口的誕生

都凝聚著工商人的心血和創(chuàng)業(yè)者的祈望 工商人的春夏秋冬呀，無悔那圣潔的信仰（合）年復(fù)一年，日復(fù)一日

春秋更替，歲月悠長 我們竭盡全力，讓每一棵幼苗都長成創(chuàng)業(yè)發(fā)展的參天大樹 我們精心呵護(hù)，讓每一股清泉都匯入市場經(jīng)濟(jì)的浩渺海洋

（男）“千帆競發(fā)，百舸爭流”

新型產(chǎn)業(yè)摘掉了貧窮的帽子 地產(chǎn)品牌闖進(jìn)了國際市場（女）“一件次品，十倍賠償”

維權(quán)者行動(dòng)解除了消費(fèi)者的煩惱 市場秩序恢復(fù)了和諧健康（合）農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定，工業(yè)的崛起

離不開工商人的正確導(dǎo)航 城市的繁榮，鄉(xiāng)村的寧靜 凝聚了工商人的熱血滿腔

一份份裁決，無怨無悔的召示著神圣的使命 一枚枚紅盾，無私無畏的印證著亮劍的光芒

（男）跨過歷史的長河，在迎接共和國七十華誕的歲月中

我們面對工商這棵大樹，注目凝望

（女）走過時(shí)代的變遷，在翹首喜迎黨的十八大的日子里

我們爭創(chuàng)新業(yè)績，奮發(fā)圖強(qiáng)（合）現(xiàn)在，我們滿腔摯愛的工商

正以制度化、規(guī)范化、法治化和程序化的管理 履職盡責(zé)

伴隨著二十一世紀(jì)中國這艘嶄新的巨輪 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

第五篇：我心中的班主任

我心中的班主任

成長是一場漫長的旅行,沿途的經(jīng)歷是人生,最終的目的地是成熟.成長的路上,有高山,有低谷,有崎嶇,有順暢,始終與我相伴的是你,我的老師

我的班主任叫王紅，30幾歲，是我們的化學(xué)老師，她有一頭長長的烏黑的直發(fā)，高挑的身材，臉上總是掛著微笑，彎彎的眉毛下有一雙美麗而又銳利的眼睛，小小的嘴巴里總能吐出大學(xué)問來！王老師不愛打扮，不愛像其他老師一樣化妝、燙、染頭發(fā)，她總喜歡穿樸素的衣服，散著頭發(fā)，給人很運(yùn)動(dòng)，很精神的感覺。王老師平時(shí)對我們很好，處處為我們著想，為了班級花錢買花，從未有過一句怨言。所以不到一個(gè)月，老師就深的“民心”，同學(xué)們都很喜歡王老師。

還記得她第一次踏入我們的班級是在開學(xué)一個(gè)月之后，她剛來我們班給我們當(dāng)班主任時(shí)，我們并不開心，但漸漸的和她開始有了感情，便沒有什么不滿意的了。

她是個(gè)開明的老師，有時(shí)候會放縱我們，因?yàn)樗宄闹牢覀兊膬?nèi)心，知道我們還是個(gè)孩子，還喜歡玩，她經(jīng)常在學(xué)習(xí)之余為我們組織籃球賽，K歌比賽，主題班會各種活動(dòng)，為我們譜寫最精彩的回憶，除了學(xué)習(xí)，她也教會了我們很多做人的道理，告訴我們怎樣生活。我們慶幸有這樣一位好老師，是老師，有時(shí)更是朋友！

已經(jīng)過去的期中考試，我們?nèi)嗑褂?0多個(gè)同學(xué)退步，王老師很生氣，也很自責(zé)。我們很難過，可我們知道這是我們自己的原因，是我們自己太浮躁了。還沒有適應(yīng)換班主任的**。老師，我們答應(yīng)您，我們下一次一定會有個(gè)好成績，一定不會讓您失望的，請相信我們！王老師，您是位出色的化學(xué)老師，也是位出色的班主任，更是位知心的朋友！愿在以后的日子里，還能聽到您那爽朗的笑聲在耳邊響起，愿畢業(yè)以后，您還會記得我們，記得曾經(jīng)這段快樂的日子，記得那個(gè)九年級二班，那個(gè)家一般的集體，記得我們每一張稚嫩，純真的面孔，記得我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！愿您可以永遠(yuǎn)開心，快樂。

老師，今天我們以您為傲，明天您一定會以我們?yōu)榘粒∧肋h(yuǎn)是我們心中最可愛的班主任！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！