第一篇：班級安全教育工作交流發(fā)言稿

班級安全教育工作交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

作為擔(dān)任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正如校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。

作為班主任，我們更應(yīng)牢記“安全無小事，件件是大事，心中想安全，天天保平安?！睂W(xué)校及班級的安全工作有如蒙面走鋼絲，讓人提心吊膽，使人寢食難安。在這里我主要做以下工作：

一．進行安全思想教育。

1.充分利用班會課，不失時機地對學(xué)生進行全面的安全教育，經(jīng)常召開主題班會和辯論會。如，“網(wǎng)吧的危害”“遵紀守法，尊重生命”、“珍愛生命，安全第一”，讓學(xué)生了解安全知識，增強安全意識。善待自己，享受生命成長的快樂，提升生命的價值，增強自己的使命感、責(zé)任感。

2.利用身邊的小事，對學(xué)生進行安全教育。作為班主任，在班級安全教育時要避免生硬空洞的說教，要把聽到的、看到的安全事故當(dāng)做安全教育的材料，組織學(xué)生討論交流并談?wù)劯髯缘目捶ê腕w會，進行換位思考：如果事件的主人是我我會怎么做等，進行及時的安全警示教育，從而培養(yǎng)學(xué)生自我保護能力，遠離安全事故。

二．制定安全要求的細則。

1.學(xué)生擦玻璃時，不得立在窗臺上，不得翻越圍墻、欄桿、鐵欄桿、校大門、夏天不得下河及水坑游泳。

2.周五及周日要求家長接送到校門口。

3.道路交通安全、用電及防火教育。

（1）不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上懸掛物體。

（2）注意經(jīng)常檢查教室內(nèi)電器設(shè)備的使用情況，如用損壞立即報告。

（3）教育學(xué)生不到網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等學(xué)生不能進入的場所。

三．管理班級安全做到“四勤”。

1.勤問。對于班級的工作，特別是安全問題，我們應(yīng)勤問、勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)中。

2.勤看。對班級的每個角落都要仔細觀察、勤調(diào)查，這樣才能發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。

3.勤走。班主任千萬懶不得，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問題也因大化小，小事化了的。

4.勤思。對于班級工作中遇到的安全問題應(yīng)及時進行思考，想出對策解決問題?？傊踩逃赜谔┥?，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們是這些學(xué)生的班主任，就要對他們的安全負責(zé)，讓他們能健康快樂的成長!

最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和肯定，感謝與我共班任教的科任教師對我班的辛勤付出。同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師工作順利，身心健康！

謝謝大家！

第二篇：班級安全教育工作交流發(fā)言稿

班級安全教育工作交流發(fā)言稿

發(fā)言人 宋興美 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！

作為擔(dān)任十八年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現(xiàn)在和大家一起交流班級安全教育工作。我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我經(jīng)驗豐富的老班主任，有掌握著現(xiàn)代教學(xué)理念、年輕的、富有朝氣的新班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗交流，更多的是粗淺地談一談班主任安全教育工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

學(xué)校安全教育工作需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正如校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。

作為班主任，我時刻牢記“安全無小事，件件是大事，心中想安全，天天保平安。”學(xué)校及班級的安全工作有如蒙面走鋼絲，讓人提心吊膽，使人寢食難安。我努力做好以下工作：

一、進行安全思想教育

1、充分利用班會、隊會課，不失時機地對學(xué)生進行全面 的安全教育，經(jīng)常召開主題班會和辯論會。如，“網(wǎng)吧的危害”“遵紀守法，尊重生命”、“珍愛生命，安全第一”，讓學(xué)生了解安全知識，增強安全意識。善待自己，享受生命成長的快樂，提升生命的價值，增強自己的使命感、責(zé)任感。

2、利用身邊的小事，對學(xué)生進行安全教育。作為班主任，在班級安全教育時我避免了生硬空洞的說教，把聽到的、看到的安全事故當(dāng)做安全教育的材料，組織學(xué)生討論交流并談?wù)劯髯缘目捶ê腕w會，進行換位思考：如果事件的主人是我我會怎么做等，進行及時的安全警示教育，從而培養(yǎng)學(xué)生自我保護能力，遠離安全事故。

二、制定安全要求的細則

1、學(xué)生擦玻璃時，不得立在窗臺上，不得翻越圍墻、欄桿、鐵欄桿、校大門、夏天不得下河及水坑游泳。

2、為了更好地管理好學(xué)生，避免安全事故的發(fā)生。我每學(xué)期給每個學(xué)生100分的基礎(chǔ)分，如果誰沒有我批過的請假條就私自出校門，就扣除他的平時分五分。校內(nèi)違紀酌情扣分。人要臉、樹要皮，大家都特別要面子，不愿意讓自己的平時分丟得太多。所以，本班學(xué)生從一年級到現(xiàn)在五年級都沒發(fā)生過重大安全事故。

3、周五及周日要求家長接送到校門口。

4、道路交通安全、用電及防火教育。

（1）不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能 在電線上懸掛物體。

（2）注意經(jīng)常檢查教室內(nèi)電器設(shè)備的使用情況，如用損壞立即報告。

（3）教育學(xué)生不到網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等學(xué)生不能進入的場所。

三、管理班級安全做到“四勤”

1、勤問。對于班級的工作，特別是安全問題，我做到勤問、勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)中。

2、勤看。對班級的每個角落我都仔細觀察、勤調(diào)查，這樣才能發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。

3、勤走。班主任千萬懶不得，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會大事化小，小事化了。

4、勤思。對于班級工作中遇到的安全問題我及時進行思考，想出對策解決問題。

總之，安全教育重于泰山，比起班級里的任何事情都要重要得多。雖然班主任是天底下最小的主任，但是我們承擔(dān)著非常重大的責(zé)任，我們要對學(xué)生的安全負責(zé)，讓他們能健康快樂地成長!最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和肯定，感謝與我共班任教的科任教師對我班的辛勤付出。同時祝愿各位領(lǐng) 導(dǎo)，各位老師工作順利，身心健康！

謝謝大家！

2016年4月29日

第三篇：特殊教育工作交流發(fā)言稿

特殊教育工作交流發(fā)言稿

南苑中學(xué)湯劍青

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師上午好：

感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我這么高的榮譽，我感到慚愧。因為，今年我參加了區(qū)特殊教育的考核工作，許多兄弟學(xué)校特殊教育工作開展得非常好，值得我在以后的工作中加以學(xué)習(xí)和借鑒。

我們學(xué)校建有以校長為組長的特殊教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有分管校長和分管教導(dǎo)，制定了南苑中學(xué)隨班就讀工作管理制度，并成立了由隨班就讀學(xué)生所在班級的班主任組成的特殊教研組。我從2004年2月起負責(zé)特殊教研組工作。在我開展特殊教育工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和制度的保障，給了我很大的空間和支撐力。面對一個全新的教育領(lǐng)域，我不斷地學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)理論，同時結(jié)合本校實際，做了以下一系列工作。

一、抓好特殊教育的常規(guī)工作。

1、建立學(xué)校隨班就讀學(xué)生的小檔案。

每學(xué)年初，把各班的隨班就讀學(xué)生進行匯總，并且及時把準(zhǔn)確數(shù)據(jù)上報給區(qū)康復(fù)指導(dǎo)中心。要求班主任在開學(xué)兩周內(nèi)認真細致地分析自己班級的隨班就讀學(xué)生的基本情況，并且寫下來，由我對這些材料進行收集、整理、存檔。雙學(xué)籍管理制度規(guī)范。

2、認真制定特殊教育工作計劃及總結(jié)。

為了能夠順利開展學(xué)校的特殊教育工作，我認真制定學(xué)校特殊教育工作計劃，并按照計劃開展工作。例如，定期開展教研組活動，做到有記錄，并且定時間、定地點、定人員。要求有關(guān)老師加強特殊教育方面的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)這些教師開展特殊教育方面的課題研究，加強特殊教育的師資隊伍建設(shè)，牢固確立為隨班就讀生服務(wù)的意識，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平。做到有計劃地開展學(xué)校特殊教育的一系列工作。到了年終，對一學(xué)年的工作作總結(jié)。

3、認真做好隨班就讀學(xué)生的個別化教育計劃的制定。

隨班就讀學(xué)生的個別化教育計劃是特殊教育工作中的一個重要內(nèi)容。因此，在制定個別化教育計劃之前，召開教研組會議，和教研組成員一起討論分析每一位隨班就讀學(xué)生的實際情況，落實具體制定個別化教育計劃的老師。要求相關(guān)老 1

師在長期目標(biāo)和短期目標(biāo)的制定上能夠適合相應(yīng)的隨班就讀學(xué)生，并有詳細的完成途徑、完成時間、教育教學(xué)措施和評估與改進的方法，對不合要求的個別化教育計劃一律退回，重新制定。由于我的嚴格把關(guān)，我校所制定的隨班就讀學(xué)生個別化教育計劃受到了特教教研員的好評，并由今年9月中旬在區(qū)的特教組長會議上作了經(jīng)驗交流。

同時，要求班主任和任課教師對制定的個別化教育計劃中的目標(biāo)，在平時的課堂教學(xué)過程中一一加以落實，能兼顧到隨班就讀生，能有的放矢地備課并設(shè)計一些問題與作業(yè)讓其來完成，以增強其歸宿感和學(xué)習(xí)的信心。

二、營造平等、關(guān)愛、友善的校園文化環(huán)境。

1、重視隨班就讀學(xué)生的心理健康教育。

隨班就讀學(xué)生由于身心的缺陷，或多或少總存在一些自卑心理，尤其是到了中學(xué)，學(xué)業(yè)難度的增加更造成了自卑心理的加深。針對這一情況，班主任和任課教師定期和隨班就讀生交流、溝通，了解他們在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，通過談心走進學(xué)生心里，消除他們的自卑心理，鼓勵他們做生活的強者。

根據(jù)學(xué)校的政教處工作安排和隨班就讀學(xué)生的實際情況，我們學(xué)校的班主任及任課教師還把愛和關(guān)心送到了隨班就讀生的家里，指導(dǎo)學(xué)生家長開展家庭教育，提高了隨班就讀學(xué)生家庭教育的針對性和實效性。

要求班主任對每次談心和家訪都做好相應(yīng)的記錄，有關(guān)材料作為班主任和有關(guān)任課教師的一個考核內(nèi)容。

2、開展豐富多彩的活動。

在今年的科技節(jié)上，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的實際情況，組織了以隨班就讀學(xué)生為主的鋼筆字比賽。學(xué)校關(guān)注隨班就讀的學(xué)生，召開座談會，鼓勵他們樹立信心，克服困難，成為生活的強者；在“六一”節(jié)來臨之際，學(xué)校向隨班就讀學(xué)生贈送了學(xué)習(xí)禮品。5月27日政教主任和班主任上門慰問了小原同學(xué)，送上了慰問金。當(dāng)他的爺爺知道他在學(xué)校表現(xiàn)良好，由衷地笑了，感謝學(xué)校對他們的關(guān)心。

為配合助殘周活動，特殊教研組同學(xué)校政教處一起，發(fā)動學(xué)生寫征文、出黑板報、搞小隊活動等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還上門慰問了隨班就讀學(xué)生。近四十篇關(guān)于“弘揚人道主義，倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚”的主題征文，以及每班一期的主題板報??，把關(guān)心這一弱勢群體的氛圍推向了高潮。

在區(qū)康復(fù)中心組織的烹飪比賽中，我校獲得一個三等獎。

3、針對學(xué)生特點開設(shè)拓展課。

在特殊教研組的提議和學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，開設(shè)了以隨班就讀學(xué)生為主的編織拓展課，教學(xué)目標(biāo)是通過活動，讓學(xué)生初步會使用棒針和絨線，初步學(xué)會編織，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生細心、耐心以及手眼的協(xié)調(diào)性。尤其是讓平時不能集中注意力做一件事的學(xué)生能夠靜下心來，讓他們體驗到成功的快樂。同時還可以培養(yǎng)他們互相幫助、互相合作的精神。

三、以課題為引領(lǐng)，探索特殊教育新模式。

如何縮小隨班就讀學(xué)生與健全學(xué)生之間的差距，讓他們也能享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，是我們一直以來致力于研究的目標(biāo)。為此，我們以課題為引領(lǐng)，努力探索特殊教育新方法、新模式。我的課題 “讓隨班就讀學(xué)生享受成功的‘高峰體驗’”，主要想通過對隨班就讀學(xué)生享受成功的“高峰體驗”的研究，幫助隨班就讀學(xué)生認清自己的潛能，引導(dǎo)隨班就讀學(xué)生適當(dāng)?shù)卣{(diào)整對自我的期望，調(diào)整比較對象，開展自我競賽，從而實現(xiàn)自我超越，因為就一個具體的人來講，他的潛能優(yōu)勢是不盡相同的，有的優(yōu)勢在形象思維，有的優(yōu)勢則在邏輯思維。從強化隨班就讀學(xué)生的優(yōu)勢潛能入手，能夠比較快地讓隨班就讀學(xué)生享受到成功的喜悅。結(jié)合課題研究，我們又撰寫了三個案例，分別為：“培智教育教學(xué)案例”、“讓隨班就讀生振作起來”以及“讓隨班就讀生享受成功的‘高峰體驗’”。

榮譽代表過去，在新的一年里，我將一如既往地做好學(xué)校的特殊教育工作。

2006年1月

第四篇：安全教育工作交流材料

加強三個建設(shè) 創(chuàng)辦平安和諧校園

新泰市翟鎮(zhèn)初級中學(xué)

我?，F(xiàn)有教職工115人，學(xué)生1800余人。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，駐地煤礦企業(yè)多，人員流動性強，學(xué)校安全管理的壓力非常大。幾年來，我校始終把安全工作作為學(xué)校的重要工作，堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合；教育為主，群防群治的原則，實施精細化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅固的校園安全屏障，確保了學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧。通過健全機制，明確責(zé)任，落實了安全管理責(zé)任機制；通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，為學(xué)生成長創(chuàng)設(shè)了平安、和諧的校園環(huán)境。我校安全工作多次受到上級表彰，連年獲新泰市市平安建設(shè)先進單位、綜合治理先進單位，先后被評為泰安市安全文明校園、泰安市應(yīng)急管理示范單位。

現(xiàn)將學(xué)校安全教育管理的做法匯報如下。

一、加強安全制度建設(shè)，建立健全安全工作機制

以健全的安全管理機制推動學(xué)校安全教育與管理工作，是學(xué)校安全教育管理順利、持久開展的制度保證。

1、健全組織。為抓好安全工作，我們成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、以政教處主任、團總支書記和各年級部主任為成員的安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、各班主任和學(xué)校保安人員為骨干成員的校園全天候值班組，并組建了校園應(yīng)急小分隊，健全了安全教育工作組織網(wǎng)絡(luò)。

2、建章立制。建立精細的安全管理制度是強力推進學(xué)校安全管理并取得成效的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我校班子成員通過充分討論，積極采納教職員工、學(xué)生及家長的合理化建議和意見，進行了規(guī)范和細化了學(xué)校制度，修訂了《翟鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《安全工作突發(fā)事件報告制度及應(yīng)急處置制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《教學(xué)安全管理制度》、《各類重大活動及大型集會安全管理制度》、《校園安全排查制度》等一系列安全管理規(guī)章制度。

3、實施責(zé)任追究。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。對領(lǐng)導(dǎo)干部，落實一崗雙責(zé)管理責(zé)任制，根據(jù)分工工作，將個人職責(zé)與相應(yīng)權(quán)限內(nèi)的安全管理工作進行捆綁，納入目標(biāo)考核責(zé)任書。將安全工作列入各年級、各部門的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度。實行學(xué)校安全工作一級抓一級，一級對一級負責(zé)，做到全員、全方位、全過程安全管理。學(xué)校將安全工作責(zé)任落實到位，分解到人，學(xué)校擬訂并通過了《校園安全事故責(zé)任劃分意見書》，將校園安全責(zé)任按性質(zhì)、時間、地點等方面分解到相關(guān)處室、行政值周、教師值周、班主任和教師，從而更加明確了各自的安全管理職責(zé)。同時學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，各處室分別與所分管的教師簽定不同的安全責(zé)任書，班主任與學(xué)生簽定不同內(nèi)容的責(zé)任書，使每個人都明確了各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原

則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

5、抓好協(xié)調(diào)。在做好學(xué)校內(nèi)部安全責(zé)任落實的同時，學(xué)校積極協(xié)調(diào)駐地司法組織和綜合治理部門實施周邊環(huán)境綜合治理，簽定警校共建協(xié)議，鞏固校園周邊治安環(huán)境的整治成果。健全的工作機制，實現(xiàn)了群防群治，全員參與的安全工作局面。

二、加強安全觀念建設(shè)，強化學(xué)生安全教育工作

一是狠抓安全教育培訓(xùn)機制，增強學(xué)校管理人員的安全意識 對于全體干部進行安全培訓(xùn)，重點要求教育干部要樹立四種意識：增強責(zé)任意識、增強預(yù)防意識、增強憂患意識、增強以人為本安全第一意識，增強一崗三責(zé)意識（安全責(zé)任、教育責(zé)任、專業(yè)教學(xué)責(zé)任）；要能夠正確應(yīng)對處理各種突發(fā)事件。對全校教職工安全教育：利用寒暑假教師集體學(xué)習(xí)時間，教育引導(dǎo)教師統(tǒng)一思想，提高認識，自覺踐行學(xué)校安全制度。班主任安全教育培訓(xùn)：在每周一次的班主任例會和每學(xué)期組織的班主任經(jīng)驗交流會上，加強班主任安全工作培訓(xùn)。按照學(xué)校安全教育內(nèi)容和實施步驟，分年級、分學(xué)生特點，有序開展。加強對校園保安人員的教育。由政教處2周一次的安保人員工作例會和在特殊情況下的培訓(xùn)會，使安保人員熟悉工作流程，掌握警用器械的使用，正確的處理突發(fā)事件，會教育學(xué)生，在事故面前挺身而出。

二是以活動促教育，形成安全工作長效機制

1、扎實開展安全行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校堅持以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和

安全教育相結(jié)合，把每學(xué)期第一個月定為行為規(guī)范安全教育活動月，第一周確定為學(xué)校“安全教育周”，每學(xué)期第一課確定為 “安全教育課”，并要求各班利用每周一節(jié)班會課專門對學(xué)生進行法制安全教育；把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，從各方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，增強學(xué)生安全意識。學(xué)校又重點突出時令性安全教育。例如：冬季防火安全教育、夏季嚴禁學(xué)生私自下溝下河洗澡、春秋兩季重點抓疾病防治工作等。通過這些方面的教育，學(xué)生的紀律觀念和安全意識得到了加強，日常的行為習(xí)慣也得到較好的約束和進一步的規(guī)范。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用應(yīng)急避險演練、班會活動、活動課、安全課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防震、防火、防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極開展安全教育月活動，還利用周一升旗活動時間，強調(diào)安全事項。寒暑假及節(jié)假日通過《致學(xué)生家長的一封信》，提醒家長注意學(xué)生假日安全，增強家長的安全意識。通過教育，提高廣大師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、多管齊下，建立安全工作長效機制。學(xué)校經(jīng)常請鎮(zhèn)派出所、綜治辦來校指導(dǎo)工作，傾聽他們對學(xué)生安全教育工作的建議和意見，不斷改進工作，有力地促進了工作的開展。學(xué)校定期請法制副校長和其他經(jīng)驗豐富的政法人員來校開展法制教育活動，先后開設(shè)了預(yù)防青少年犯罪、預(yù)防校園暴力、遠離網(wǎng)吧和反邪教反毒品等專題講座，學(xué)校堅持法制教育與課堂教學(xué)、學(xué)生日常行為規(guī)范、轉(zhuǎn)差防差、學(xué)校德育活動相結(jié)合，使法制教育起到教育學(xué)生、震懾犯罪的作用。家庭教育是教育的重要渠道，是安全教育中不可缺少的重要組織部分。辦好家長學(xué)校，通過召開家長會，致家長一封信等途徑，要求家長當(dāng)好學(xué)生注意安全的表率和楷模，用言傳身教來影響教育學(xué)生，為打造平安校園盡一份力量。積極學(xué)習(xí)先進學(xué)校經(jīng)驗。我們組織相關(guān)人員走出去，到先進學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，用他們的成功經(jīng)驗來不斷豐富我們自己的感性認識和理性認識，促進我們工作的不斷加強和完善。

三、加強校園安全物質(zhì)建設(shè)，確保安全工作保障有力

1、實施安全預(yù)警，加強安全防范工作。每學(xué)期期初、期中和期末，學(xué)校都要組織政教處、總務(wù)處相關(guān)人員對學(xué)生經(jīng)?；顒拥牡赜?、地段進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，并記入安全檔案。學(xué)校明確專人對消防設(shè)施、消防水道、電線、電器設(shè)備、鍋爐、食堂等定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)隱患，更換老化或超負荷的線路，杜絕私拉亂接現(xiàn)象，防止發(fā)生火災(zāi)、爆炸等事故。加強對危險化學(xué)品的管理，健全安全管理制度和預(yù)防措施，消除事故隱患。加強對樓梯扶手、教室門窗、樓道（梯）照明設(shè)施的日常維護保養(yǎng)；在基建工地，設(shè)立安全墻，隔離施工區(qū)，確保了施工場地上的安全。每年都要組織各類管理人員進行一次防火演練，讓每一個教職員工都熟練掌握防火滅火的知識要領(lǐng)，進一步增強安全意識，切實預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生。

2、三防結(jié)合，提高防范能力，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系。學(xué)校對要害部門都安裝了符合消防要求，且堅固完好的防盜門和防盜窗。在技防方面，在學(xué)校重點部位，安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)，安裝了與泰安市報警中心聯(lián)網(wǎng)的紅外線報警裝置，在樓道安設(shè)移動式紅外線報警器，實行夜間全方位監(jiān)控。在人防方面，加強了門衛(wèi)和保安人員的管理，增強安全保衛(wèi)人員的安全防范意識。定期組織檢查，重點是門衛(wèi)、值班、巡邏等方面常規(guī)安全工作的落實。嚴格落實領(lǐng)導(dǎo)干部在崗帶班制度，確保及時發(fā)現(xiàn)、正確處置突發(fā)事件。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，要求門衛(wèi)每天堅持24小時值班，堅決禁止閑雜人員、機動車輛進入校園。成立護校隊，增加了安全管理人員，切實加強了學(xué)校安全管理工作力量。實行學(xué)校干部全天候值班制度，分時段加強學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

3、開展學(xué)生青春期教育和心理咨詢工作。我們成立了心理咨詢室，選任有愛心、素質(zhì)高的教師做心理咨詢和青春期教育工作，化解學(xué)生日常生理困惑，解決學(xué)生的心理問題，保障學(xué)生的身心健康成長。各年級開設(shè)心理健康教育選修課，編寫《為青春護航》心理健康校本課程，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。

“安全是天，教育是地”，我們將繼續(xù)圍繞“建設(shè)和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境”的目標(biāo)，進一步統(tǒng)一思想，堅定信心，迎難而上，真抓實干，齊心協(xié)力，繼續(xù)落實安全責(zé)任制和增強師生安全防范意識緊密結(jié)合起來，全力打造平安和諧校園。

2011年4月

第五篇：班級工作交流發(fā)言稿

班級工作交流發(fā)言稿

陳煥霞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

道德，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)我和大家這樣一個探討和交流的機會，自從接到政教處通知準(zhǔn)備交流材料開始，我的心就很難平靜，二十幾年的教書生涯，五地易校的工作經(jīng)歷，多年的教學(xué)探索，自以為教學(xué)還不錯的我自到孺子以后才發(fā)現(xiàn)自己是夜郎自大、井底之蛙。四年來，目睹著孺子學(xué)校的日益壯大、教學(xué)設(shè)施日趨完善、教學(xué)質(zhì)量及信譽逐步提升，感受著校領(lǐng)導(dǎo)望眼高瞻的統(tǒng)籌與人性化管理；親臨老師的愛崗敬業(yè)和學(xué)生的刻苦努力，讓我感觸頗多。在座的班主任不是經(jīng)驗非常豐富的勤心又勤力的班組管理高手，便是掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念的富有朝氣的年輕教師。你們的精神令我欽佩，你們的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)，是我學(xué)習(xí)的榜樣，今天我希望借助這個難得的機會，本著學(xué)習(xí)的原則，從你們身上不斷汲取營養(yǎng)，汲取更多精華，以便今后我能更好的開展班組工作。班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜，多年來我也沒有什么好的作法今天用借鑒，為此我只談?wù)劷窈蟮拇蛩?，除將繼續(xù)在抓好班級常規(guī)管理的同時，主要從：“施愛、養(yǎng)德、值情、溝通、感激”這五個方面展開工作。

施愛。給學(xué)生慈愛。說到教育，談到班主任工作，每個人都會提及愛的魅力，我自己也堅信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個字那么簡單，在實施中千人千面。有這樣一個權(quán)威調(diào)查問卷，問教師你愛自己的學(xué)生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當(dāng)問學(xué)生你覺得你的教師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛，就是不愛。既然進入教師這一行如無可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來對待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任。都這么多年了，我們能改變什么？反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對我們信任；失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機會。反正是那點工資，把我們的胸懷展開，境界提起來，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國的下一代而教！我們是為我們的教，我們是為良心為教，念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚！真正做下去獲得利益不多，至少我們會過得很開心！

養(yǎng)德。重視養(yǎng)德教育，落實人格教化，現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴重的家庭問題，社會問題。進而影響到社會治安，國家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機

器人”。作為班主任責(zé)任重大??！應(yīng)不時利用時間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變，如講故事的形式：不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！蔽蚁嘈?，一分耕耘，一分收獲，在學(xué)生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不會化為烏有，我更相信，只要我們把學(xué)生、自己心中那種善的、正義的、積極向上的、美好的情感力量激發(fā)出來用于教育中，一定會是成功的教育。

值情。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學(xué)生的未知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路，人是有感情的，他們也是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們教師只要真誠真情，是完全可以轉(zhuǎn)化學(xué)生的，完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達到先值情再育人的理想境界。

溝通。和學(xué)生的溝通，一定要走進學(xué)生心靈，否則這個溝通可能就變成了一種嘮叨！溝通的方式也是多種多樣的，比如個別面對面的交流，文字的交流，一個鼓勵的眼神，甚至是輕輕的一個拍肩膀的動作也是交流和溝通，有時候肢體的語言勝似千言萬語，因為我們都知道此時無聲勝有聲！和各任課教師的溝通。利用各種機會和任課老師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么？這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生，各科教師對這些學(xué)生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍備戰(zhàn)要好得多！再說學(xué)生的成績本來就是各任課教師共同努力的結(jié)果。和學(xué)生家長溝通，使家長走出家庭教育的誤區(qū)我們要充分利用家長會，校信通，手機等多種渠道和家長聯(lián)系，及時匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動向。班主任也可以向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動態(tài)。以便有針對性和學(xué)生談心。從而更有效的達到教育效果。

感激。要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。作為教師的我們要讓學(xué)生心存感激，就要學(xué)會感激學(xué)生。我們要感激學(xué)習(xí)好的同學(xué)，是他們使我們教學(xué)相長，考績達優(yōu)，所以我們要感激他們；我們要感激班干部，班級工作上傳下達，沒有他們的積極協(xié)作，我們的工作便成為無源之水，無本之木，所以我們

要感激他們；我們要感激坐在教室后幾排的同學(xué)，在某種意義他們作出了一些犧牲，減少了教師排座位的煩惱，所以我們要感激他們；我們要感激老實的同學(xué)，他們沒有惹事生非，使班組穩(wěn)定，所以我們要感激他們；我們要感激所謂“差生‘《他們是我們工作中的調(diào)料，他們的調(diào)皮更體現(xiàn)班主任的價值，且若干年后還能記得我們教師的可能也多是他們，所以我們要感激他們。他們中有些人可能使我們工作更忙更累，若我們蹲下來換個角度看學(xué)生，改變一下我們的心態(tài)，我們的身體累了，但我們心情一定要保持愉快。我們要感激每一位學(xué)生。

當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境，在工作中，注意從各個方面來充實自己，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我會在班主任的工作崗位上，用先進的教育理念武裝自己，用自己的愛心和責(zé)任心鞭策自己，用滿腔的熱情去干好班主任工作。

我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬雇身體是革命的本錢！最后祝愿大家身體健康！

謝謝！

2012年5月14日