第一篇：教育實習(xí)體會：為教育而執(zhí)著

教育實習(xí)體會：為教育而執(zhí)著

來到xx鎮(zhèn)初中已經(jīng)一個月了，在這一個月中我真的學(xué)到了很多，而這些都是書本上所學(xué)不到的，每天在課堂是紙上談兵總是沒有深入學(xué)校來的實際。我現(xiàn)在深知了實習(xí)的意義，想要真正的走向社會就必須要走實習(xí)這一步。

我這個月的主要學(xué)習(xí)任務(wù)就是熟悉環(huán)境和聽課，另一方面要試著管理班級。第一次見到學(xué)生們的時候感覺他們還是蠻乖的，可是后來才發(fā)現(xiàn)原來他們也會有鬧的時候，不過也可以理解，畢竟他們還是孩子嘛，玩是孩子的天性，我們不能扼殺孩子的天性，可是作為一名班主任首先就要管理好班級的紀(jì)律，沒有好的紀(jì)律的班級不是好班級。

我們參加的第一個大型活動是本學(xué)期的開學(xué)典禮，開學(xué)典禮上對上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了表彰，在表彰中我發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)都受到了表彰，這很好的鼓勵了同學(xué)，這個年紀(jì)的孩子需要鼓勵，有時一句話或許就會讓他們奮發(fā)學(xué)習(xí)。

到目前為止，我已經(jīng)和這幫孩子共處了一個月的時間。剛開始走進(jìn)班級的時候還會有些不好意思，因為畢竟自己對他們不很熟悉，怕叫不出孩子的名字，也不敢深管他們，怕他們會討厭我，認(rèn)為我是一個教條的人。隨著了解的深入，這些顧慮已全部消失，當(dāng)他們不聽話的時候我會象老師一樣批評他們，看到他們不學(xué)習(xí)會提醒他們，很幸運，他們很聽我的話。當(dāng)然有時他們也會讓我很生氣，比如今天最后一節(jié)課自習(xí)，老師有事忙，我?guī)椭窗嗉墸恢涝趺窗嗉壨蝗幌裾隋佀频?，怎么說他們都不聽，我實在是忍不了了，就使勁的拍桌子來引起他們的注意，然后很大聲的說“不說話不行??！”，他們馬上就安靜了下了，這是我第一次跟他們發(fā)這么大的火，本來沒想發(fā)火的，之后我還在想我怎么會那樣，不過我發(fā)現(xiàn)偶爾這樣是很有用的。我今天不太舒服，喊的時候幾乎用了全身的力氣，喊完我就沒有勁了，攤在了講臺上半天都沒有動。

通過這一個月的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)原來教師真的不是一個輕松的行業(yè)，僅拿批作業(yè)這一項來說，我只批了四五次就已經(jīng)感到要受不了了，他們的作業(yè)寫得亂不說，還有錯的，而且我所批的作業(yè)還不是老師所有的作業(yè)。另外當(dāng)班主任還會有操不完的心：學(xué)生有沒有穿校服、有沒有打鬧、上間操有沒有好好做操、成績怎么樣……種種瑣事都要老師親自去監(jiān)督管理。

雖然我知道教師是一個累的行業(yè)，我以后仍然會選擇教師。因為我自從看過《十八歲天空》，我就下決心當(dāng)一名像古越濤一樣的好老師，我知道現(xiàn)在的我還和他差很遠(yuǎn)，我會一步步的向他靠近的，爭取以后成為和他一樣優(yōu)秀的老師。我會跟現(xiàn)在的指導(dǎo)老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)好她教給我的每一件事，做好她交代的每一件事。早日正式的走上講臺。

第二篇：騏驥教育： 為你而變

騏驥教育： 為你而變

試點高校自主招生人數(shù)被限定在招生總數(shù)的5%。也就是說，以后的高校自主招生人數(shù)大為縮減，高考將受到更大的重視。騏驥教育在了解到這個情況后，很快就對高考輔導(dǎo)班做出了相對應(yīng)的調(diào)整與規(guī)劃。

騏驥教育高考輔導(dǎo)班有特優(yōu)班和自招班。這個我們以后詳細(xì)介紹。今天我們從兩個大的方面，讓大家對騏驥的高考輔導(dǎo)班有大致的了解。

首先，面對那些成績好的學(xué)生，騏驥的目標(biāo)是讓他們能夠考上重點本科院校。上海高考采用的是3+1的模式，所以，騏驥的課程設(shè)置也是以3+1為主，再加上學(xué)業(yè)水平考試課程。這些學(xué)生，騏驥在難度上，設(shè)定的是高考超綱10%，提高課程難度，以對接重點本科。在進(jìn)度上，騏驥輔導(dǎo)班的課程進(jìn)度必然是快于學(xué)校的上課進(jìn)度。在騏驥的學(xué)習(xí)中，更多的是學(xué)習(xí)技術(shù)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到高效率。在學(xué)習(xí)的力度上，騏驥教育專門成立督學(xué)小組。督學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)上及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題，并且及時的解決問題，避免學(xué)生一直拖著疑問。在力度上，還有學(xué)科老師實時跟進(jìn)，查漏補(bǔ)缺?？梢哉f，這幾個方面全做到后，學(xué)生必然能有顯著的變化。

其次，面對那些成績不太好的學(xué)生，騏驥的目標(biāo)是讓他們能夠進(jìn)入普通本科院校。在這里，騏驥教育還特別為藝體生們設(shè)立了課程。藝體生在考大學(xué)時，錄取分?jǐn)?shù)線要低于其他學(xué)生，所以，他們要做的就是好好夯實基礎(chǔ)，在高考的時候把基礎(chǔ)題都能做出的話，那么這些藝體生們就能順利進(jìn)入自己夢想的藝術(shù)殿堂了。成績不好的同學(xué)，也不用去做那些又難又怪的題目，和藝體生一樣，把80%的基礎(chǔ)題目做對，10%的中等題目做一點，剩下10%的難題中，每道難題中還是有一些基礎(chǔ)題可以做出來的。只要把這些都做全了，考上普通本科院校也就不在話下了。

騏驥教育的課程設(shè)置因人而異，你以后的成就，取決你今天的選擇。

第三篇：教育頂崗實習(xí)體會

教育頂崗實習(xí)體會

記得上初中時，學(xué)校的大廣場上有一座閃耀著熠熠光輝的黃銅建筑，一雙碩大堅實的手掌撐著一輪圓滾滾的太陽。這是我們學(xué)校的標(biāo)志性建筑，每每老師提及都會眼帶笑意的夸獎我們是清晨初升的太陽，而他們，則是那雙堅實的手掌，為我們撐起一片廣闊的天空。

沒錯，至今我已經(jīng)相信，教師的偉大，不是說他們每天勤勤懇懇的上班生活，而是對于學(xué)生來說，老師永遠(yuǎn)會起一個或上或下的推動作用。教育得好學(xué)生會進(jìn)步，教育出了差錯會適得其反，所以在我看來，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著至關(guān)重要的作用。

學(xué)校這次的頂崗實習(xí)給了我們一個絕佳的鍛煉機(jī)會，讓我們能夠真真切切的融入到教師教育生涯，體會作為一名教師的酸甜苦辣，為我們今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

第一次接觸“頂崗實習(xí)”這個詞還是大學(xué)以后，因為聽過老師和同學(xué)介紹過一些粗略的知識，對它有了大致的印象，總覺得頂崗是一件很簡單的事情，就是去一所學(xué)校擔(dān)任一個崗位，沒什么大不了。后來隨著頂崗之路離我們越來越近，我就越發(fā)體會教育的不易與學(xué)校的良苦用心，對這次機(jī)會也就越發(fā)珍惜。

我覺得頂崗更多情況下是實習(xí)的一種，也就是說長千上萬的實習(xí)條件與方式中，我們選擇的是頂崗這條道路，不同于其他學(xué)校其他專業(yè)性質(zhì)的實習(xí)，我們顯得更為專業(yè)更為認(rèn)真與負(fù)責(zé)，因為我們?yōu)榱隧攳弻嵙?xí)付出了很多，從我們的專業(yè)課選修課，到我們?yōu)槠趯⒔粋€學(xué)期的準(zhǔn)備工作，包括寫教案，說課，試講課，等等。相信有了這些基本但全面的準(zhǔn)備工作之后，我們能夠拿出飽滿的熱情與過硬的實力，為我們的頂崗實習(xí)工作鋪平道路。

頂崗實習(xí)最重要的還是真正做到教書育人，為人師表。在頂崗之路上，我們每一位小教師都是代表XX學(xué)院的希望與實力，當(dāng)然最重要的，我們更是人民教師，育人園丁的代表，我們不僅要做好教育工作，傳輸知識，而且要教育他們成長為品行兼善的優(yōu)秀學(xué)生，對待學(xué)生永遠(yuǎn)不能功利化，學(xué)習(xí)差可以追趕，但做人不正會影響他們的一生，教師在在這一過程中起著引領(lǐng)和糾錯的作用。所以頂崗實習(xí)不只是實習(xí)，更是育人。

頂崗之路漫漫，每個人都有話說，而我們也將是這漫漫長路的實踐者，愿我們能夠越走越好。

XX小學(xué) 語文 趙XX

第四篇：教育實習(xí)總結(jié)體會

2011年9月13 日至11月18 日，我在咸寧市鄂南高級中學(xué)實習(xí)了兩個月天。在這期間內(nèi)，我上了20節(jié)課，作為實習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了高二年級英文歌曲大賽。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

在實習(xí)期間聽不同老師的課程,在聽課過程中能認(rèn)真的做筆記,總結(jié)每一節(jié)課,從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法.積極地與班主任,同學(xué)們談話,了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況.思想上我逐漸成熟,在今后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷改善自己的不足,吸收更多的專業(yè)知識,提高自己的認(rèn)識水平和應(yīng)變能力.對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上英語課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免

不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任高中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級實習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康

新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習(xí)期間的一些評價，實習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！

第五篇：教育實習(xí)工作體會

教育實習(xí)工作體會

外語系英語專業(yè)

10680102陳柳琳指導(dǎo)老師：彭代運

關(guān)鍵詞：英語 學(xué)生 教育 上課 學(xué)習(xí)班主任

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段工夫里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但本人最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于理論，并且經(jīng)過理論檢驗了本人關(guān)于英語教學(xué)方面的假定和猜測，獲得了一些令本人滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對本人的實習(xí)任務(wù)做一個扼要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的次要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開端，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學(xué)課。實在的英語課堂與我們平日的模仿課堂是完全不一樣的。實習(xí)時期試講時，面對的也是本人的同窗，每位同窗都非常的excellent.但是，在實在的課堂中，學(xué)生的程度良莠不齊，掌握學(xué)問的程度不一樣，承受新學(xué)問的速度也不一樣。而教師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)教師提出成績先生答不上的時分，教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了成績的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的成績。再加上本人此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的學(xué)問構(gòu)造是非常松散的，只需一個環(huán)節(jié)出錯或者中綴，就會影響本人的整個教學(xué)流程。常常在出現(xiàn)這種情況的時分，我會愈加留意本人的指導(dǎo)方式并恰外地簡化本人的成績。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化學(xué)問，但由于過火地低估了學(xué)生的程度本人在實習(xí)時期又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開端正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語根底總體來說較低。在上課的進(jìn)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將言語學(xué)問點過火地簡化，對一些絕對繁雜的學(xué)問點甚至避而不談，過火地“溺愛學(xué)生”。后果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不只學(xué)生覺得煩，真正的英語課堂是該當(dāng)充溢學(xué)問性和趣味性的，既能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味又能在樂中學(xué)到

學(xué)問。經(jīng)細(xì)致心腸分析，發(fā)覺本人的課最缺的是言語學(xué)問點的拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少請求他們學(xué)會去用所學(xué)學(xué)問。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將學(xué)問點的講解單詞句型的操練及言語學(xué)問點的拓寬融為一體，獲得了令人較為滿意的成效。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興味。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇對學(xué)問點的進(jìn)一步鞏固。

其次，在實習(xí)班主任任務(wù)方面。按照實習(xí)方案，每個實習(xí)生至多要體驗為期一個星期的班主任任務(wù)。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務(wù)。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開端面對這個班的時分，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽本人的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時分就被否定掉了。我緊張得忘記了本人的身份---實習(xí)教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“崇高的”，只需我出如今教室里，大家都是規(guī)老實矩地，絲毫沒有違紀(jì)的景象。在做班主任的日子中，我次要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還合作原任班主任組織學(xué)生參與初一年級的播送體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的集團(tuán)合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴打動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。經(jīng)過這一次的實習(xí)班主任任務(wù)，本人初步地領(lǐng)略到了如何去指導(dǎo)教育學(xué)生，不只是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文明質(zhì)量方面。