第一篇：班主任開展班會活動應(yīng)注意哪些問題

班主任開展班會活動應(yīng)注意哪些問題？

一、堅持學(xué)生主體性原則

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，學(xué)生的知識和能力不是其大腦固有的，也不是外界給予的，它是在人的自主活動中，在主體與客體相互作用的過程中，通過同化與調(diào)節(jié)的方式逐漸生成的。這與馬克思的唯物辯證法關(guān)于內(nèi)外因的關(guān)系原理是一脈相承的。在主題班會上，教師應(yīng)是外因，是條件，接受教育的學(xué)生是內(nèi)部因素，是根據(jù)。教學(xué)的理想境界是達(dá)到“不需要教”，德育同樣以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育為歸宿。思想教育只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育，才能落到實(shí)處。因此，學(xué)生不僅是接受教育的對象，也應(yīng)是自我教育的主體。學(xué)生的自我教育既是教育的結(jié)果，又是進(jìn)一步教育的基礎(chǔ)或內(nèi)部動機(jī)。而主題班會正是學(xué)校素質(zhì)教育的好平臺，是學(xué)生自我教育的大舞臺。

二、注重學(xué)生的個性培養(yǎng)

素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展與個性養(yǎng)成。就教育內(nèi)容來說，主題班會不僅有德育，也有智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。不僅內(nèi)容全面，而且形式多樣，主題班會應(yīng)顧及到每個學(xué)生的特點(diǎn)，注意發(fā)展每個學(xué)生的特長。因此，在主題班會的實(shí)施過程中，應(yīng)該把學(xué)生的才能、品質(zhì)等方面的全面發(fā)展與個性的充分、自由發(fā)展統(tǒng)一起來。

三、突出思想品德教育功能

相對于課堂教學(xué)、課外實(shí)踐等其他教育活動來說，主題班會應(yīng)側(cè)重于對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育。比如說，課堂教學(xué)以指導(dǎo)學(xué)習(xí)、傳授知識為重點(diǎn)，而主題班會則主要是通過對學(xué)生進(jìn)行教育，以引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會和人生，解決他們在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面的問題為自己的主要內(nèi)容。

四、實(shí)行靈活多樣的活動形式

主題班會的內(nèi)容可以豐富多彩，形式可以多種多樣，力求讓學(xué)生能在一個自由的空間里充分地展現(xiàn)自己的才華、發(fā)展自己的能力，通過調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性實(shí)現(xiàn)思想教育的目標(biāo)。例如，班會活動可以在班主任的幫助下，學(xué)生自擬主題，自訂議程，自由主持班會，自由評議等。他們可以是編排小品，諷刺批判學(xué)生中的不良習(xí)氣；或是開展辯論，深化對合格中學(xué)生的認(rèn)識；或是吟詩作畫，表達(dá)感情，歌頌成就等。

五、注重激發(fā)學(xué)生的自我意識

自我認(rèn)識和自我尊重，這是人的心目中自我形象的確立，是個體心理獨(dú)立性、能動性的表現(xiàn)，也是心理成熟的標(biāo)志。蘇霍姆林斯基說：“為了成為一個真正的人，學(xué)生應(yīng)首先尊重自身，沒有這種尊重，沒有對自身美的熱愛，人的文明就不可思議?！碑?dāng)我們把主題班會的組織安排完全交給學(xué)生的時候，實(shí)際上就是對學(xué)生自我意識的喚醒。所有的學(xué)生都可以思考這樣的三個問題：在主題班會中“我能做什么”（能力）、“我敢做什么”（勇氣）、“我會做什么”（智慧）。為了班會的最終成功，學(xué)生們都會保護(hù)并表現(xiàn)自己的自尊心、自信心，都會主動地選擇自己的任務(wù)并承擔(dān)責(zé)任。

自我完善和自我實(shí)現(xiàn)，是自我教育的終極目標(biāo)。自我教育是漫長

而艱苦的過程，要持久地堅持，必須有自我內(nèi)心的自覺要求和需要，這來源于自我完善和自我實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在目標(biāo)。而主題班會是基于個體的自由、自主、自律、自覺而展開的教育活動，是以寬容、健康、快樂、向善的精神展開教育與個體的交往的教化方式。它引導(dǎo)個體追尋與踐行德性的基點(diǎn)正是在于關(guān)注學(xué)生人格的自我完善和價值的自我實(shí)現(xiàn)，在于維護(hù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活的權(quán)利和尊重學(xué)生理想道德的豐富性，這也是學(xué)校道德教育以人為本的真正內(nèi)涵。

六、重視會后的反思與總結(jié)

在主題班會的設(shè)計、準(zhǔn)備、實(shí)施以及實(shí)施后的反響中，學(xué)生通常會參照相應(yīng)的主題內(nèi)容，檢查、反省自己的思想和行為。當(dāng)其做了好事或取得成功時，他（她）會從內(nèi)心里產(chǎn)生對主題班會思想教育內(nèi)容的認(rèn)同感，并激勵自己繼續(xù)進(jìn)步；當(dāng)其做了錯事或遭受失敗時，他（她）會從內(nèi)心里產(chǎn)生負(fù)疚感，并吸取教訓(xùn)，再接再厲，爭取成功。

作業(yè)

班主任開展班會活動應(yīng)注意哪些問題？

余麗群

第二篇：班主任開展班會活動應(yīng)注意哪些問題

班主任開展班會活動應(yīng)注意哪些問題

石灣鎮(zhèn)鸞崗小學(xué)張群笑

主題班會是班主任老師對學(xué)生組織、管理、教育的重要途徑，也

是學(xué)生民主生活的一種主要形式。開好主題班會可促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)

風(fēng)的形成。所以作為新課程理念下的班主任,必須注重開展主題班會,在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的同時,又使德育內(nèi)化。開展主題班會應(yīng)注意以

下問題:

一、選好主題

首先，選題是主題班會成敗的關(guān)鍵。確定主題班會課的主題就是

班會需解決的中心問題。班會課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工

作，又要服從于班級的個性發(fā)展，避免主題的隨意性和盲目性。

二、選題原則：

1、要有針對性，這是主題班會生命力所在。班會主題要針對學(xué)

生共同關(guān)心的社會現(xiàn)象，學(xué)校重大事件，班級普遍性、傾向性問題或

嚴(yán)重的突發(fā)個案，以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣。主題班會的步驟、形式要切合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，及其心理特征。

2、選題避免大而空，應(yīng)該小切口，以小見大，盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點(diǎn)上具體深化，達(dá)到以一點(diǎn)反映全面的教育效果。

3、要有計劃性：主題班會應(yīng)在開學(xué)初有一個明確的計劃，一個

學(xué)期，一個學(xué)年，班級要舉行多少次主題班會？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)

有全盤計劃。一次主題班會，無論怎樣組織得好，都不能將一個問題的全部都解決，更不能認(rèn)為一個主題班會結(jié)束，就是某個方面教育的終結(jié)。因此，班會主題要有連續(xù)性、系統(tǒng)化。

4、選題要抓住時機(jī)。即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會內(nèi)容更切合學(xué)生當(dāng)時心理。如在考試前宜選擇關(guān)于學(xué)法探討的主題，考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀(jì)律教育和挫折教育方面的主題。

5、趣味性原則。主題班會的內(nèi)容力求新穎，別開生面。形式要多樣化（聽、看、讀、講、問、算、議、寫、畫、演、比、評、做等等），氣氛要活潑熱烈。只有做到主題鮮明，內(nèi)容新穎，形式多樣，氣氛活潑，才能把學(xué)生的注意力集中到主題會上來，才可能使學(xué)生感知它，理解它，從中受到啟迪和教育。

三、主題班會的組織和指導(dǎo)

組織指導(dǎo)主題班會，通常要經(jīng)過設(shè)計醞釀、充分準(zhǔn)備、實(shí)施深化幾個階段。

1．設(shè)計醞釀。設(shè)計和選擇好的主題是召開主題班會的一個關(guān)鍵。班主任要想盡辦法使主題結(jié)合班級實(shí)際，又符合年齡特征，題目要新穎巧妙，針對性強(qiáng)，既便于發(fā)動群眾，又盡可能使它具有鼓舞，激勵和感召的教育作用。主題確定后，對于活動的內(nèi)容和形式，還可以廣泛征求班干部和同學(xué)的意見，使設(shè)計方案得到補(bǔ)充、改進(jìn)和完善。

2．充分準(zhǔn)備。主題班會除應(yīng)有較好的設(shè)計方案外，還必須發(fā)動班級學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。準(zhǔn)備得越充分、細(xì)致，就越能得到預(yù)期的效果。各項準(zhǔn)備工作的具體任務(wù)都要落實(shí)到干部，小組以及各個學(xué)生，并且要定時、定人、負(fù)責(zé)督促檢查，務(wù)必做到準(zhǔn)備充分，細(xì)致、熟練。有的準(zhǔn)備工作，班主任還要親自動手，督促檢查，并及時幫助他們解決準(zhǔn)備工作中的困難。

3、主題班會的實(shí)施。設(shè)計和準(zhǔn)備兩個階段完成了，已經(jīng)為主題班會的實(shí)施創(chuàng)造了良好的條件。但千萬不能有松懈情緒。班主任要鼓勵大家全力以赴去實(shí)施。作為“導(dǎo)演者”的班主任，在開會前要特別注意：第一、班主任仍須親自(或發(fā)動班干部配合)對主題班會的各項準(zhǔn)備工作的進(jìn)展情況，進(jìn)行全面，及時地檢查，發(fā)現(xiàn)有不足之處，盡快設(shè)法加以彌補(bǔ)。但必須控制自己的情緒，千萬不要在主題班會召開前，抱怨責(zé)怪學(xué)生，或者大聲批評學(xué)生。這樣會讓大家在充滿期望，滿腔熱情的時候，潑上“一盆冷水”，弄得大家不知如何是好。這時候，即使發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)問題，班主任也要本著“氣可鼓而不可泄”的精神，盡量鼓勵學(xué)生設(shè)法去克服困難，力爭把主題班會開好。

第二、要講究會場氣氛。所以主題班會的氣氛要根據(jù)主題情節(jié)的要求來創(chuàng)造、布置。因此會場的環(huán)境，要事先下一番工夫把它設(shè)計布置好，使人們一進(jìn)入會場，就受到主題班會氣氛的感染。

第三、主題班會如果由學(xué)生主持，必須培養(yǎng)好主持人，要選敢講、敢于指揮的學(xué)生擔(dān)任。千萬不可找個辦事畏縮不前、吞吞吐吐的人。班主任要鼓勵他大膽主持，并學(xué)會臨場應(yīng)變。因此，對于主題班會的全過程，班主任事先一定要讓主持的學(xué)生心中有數(shù)，并根據(jù)主持學(xué)生的情況，適當(dāng)?shù)貛椭J(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行準(zhǔn)備。

第四、在主題班會的活動過程中和活動后，班主任要善于及時收集學(xué)生對各項活動的信息反饋。教育是一門精雕細(xì)刻的學(xué)問，班主任隨時隨地都要注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化。

第三篇：中小企業(yè)開展電子商務(wù)應(yīng)注意的問題

中小企業(yè)開展電子商務(wù)應(yīng)注意的問題

在當(dāng)今社會，電子商務(wù)已成為一種新興的商務(wù)模式，它的高效率、低成本和跨時空的優(yōu)勢是傳統(tǒng)電子商務(wù)無法比擬的。電子商務(wù)將幫助傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)尋找新的發(fā)展機(jī)遇，尤其是中小型企業(yè)，他可以幫助中小型企業(yè)彌補(bǔ)各方面的競爭劣勢。但是，在利用電子商務(wù)的過程中，中小企業(yè)應(yīng)注意哪些問題呢？

首先，電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)存在巨大差異，中小企業(yè)應(yīng)迅速轉(zhuǎn)變營銷觀念，適應(yīng)新的商務(wù)模式，充分到電子商務(wù)的重要性和緊迫性，適應(yīng)新的競爭。企業(yè)應(yīng)制定合理的電子商務(wù)戰(zhàn)略和企業(yè)戰(zhàn)略，最重要的是創(chuàng)新戰(zhàn)略，企業(yè)只有不斷創(chuàng)新，才會使企業(yè)具有競爭對手難以效仿的能力，創(chuàng)新是培育和提升企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵，是企業(yè)立足的根本，第二是要注重協(xié)作戰(zhàn)略，中小企業(yè)在市場競爭中要考慮大企業(yè)發(fā)展的趨勢和要求，爭取與大企業(yè)同步發(fā)展。第三是服務(wù)戰(zhàn)略，中小企業(yè)在資金和技術(shù)方面與大企業(yè)存在很大差距，所以中小企業(yè)可以開拓服務(wù)領(lǐng)域來擴(kuò)大自己的經(jīng)營范圍，開展全方位的高質(zhì)量服務(wù)，偉大企業(yè)的服務(wù)提供服務(wù)和勞務(wù)。

還有就是要做好市場定位，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施，穩(wěn)步發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡(luò)等工具，打造企業(yè)品牌，拓展銷售市場，詳細(xì)分析企業(yè)外部環(huán)境，因?yàn)橥獠凯h(huán)境對企業(yè)的發(fā)展?fàn)I銷很大，企業(yè)實(shí)行電子商務(wù)戰(zhàn)略要適應(yīng)外部環(huán)境變化的需要，了解關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，行業(yè)發(fā)展規(guī)劃與技術(shù)政策等等。此外，要分析競爭優(yōu)勢抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞提高企業(yè)的核心競爭力走出一條屬于自己的合適的電子商務(wù)發(fā)展之路，根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)尤其是競爭對手的分析，找出與競爭對手的優(yōu)勢與劣勢所在，還要充分利用自身擁有的優(yōu)勢，例如國家政策和營銷上的優(yōu)勢，充分發(fā)展壯大自己。

此外，要把握好電子商務(wù)市場的進(jìn)入時機(jī)，不可盲目進(jìn)入，需在充分分析內(nèi)外部個方面因素的情況下在選擇進(jìn)入，要做好充分的準(zhǔn)備，隨時注意市場或技術(shù)的變化情況，調(diào)整戰(zhàn)略。

其次，電子商務(wù)是不同于傳統(tǒng)電子商務(wù)的新型商務(wù)模式，所以企業(yè)必須有一套新型的完善電子商務(wù)管理模式，把電子商務(wù)和傳統(tǒng)的電子商務(wù)整合起來進(jìn)行管理，根據(jù)所面臨的市場與競爭優(yōu)勢，進(jìn)行搞笑的管理，以適應(yīng)新興的商務(wù)模式。另外，進(jìn)行電子商務(wù)，還必須建立自己的網(wǎng)站，并圍繞這個網(wǎng)站來整合各種電子商務(wù)應(yīng)用，但是，企業(yè)必須具備開發(fā)電子商務(wù)系統(tǒng)的能力，企業(yè)內(nèi)部要有開發(fā)軟件的能力。還有就是要充分利用第三方支付平臺的作用，充分利用其提供的服務(wù)。而且，由于電子商務(wù)的虛擬性特征，電子商務(wù)也面臨著潛在的安全威脅，中小企業(yè)必須做好電子商務(wù)的安全措施，提高網(wǎng)絡(luò)安全保障技術(shù)，如數(shù)據(jù)加密技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、防病毒技等，消除因安全隱患帶來的意外損失。還有就是要一良好的服務(wù)和產(chǎn)品質(zhì)量，塑造良好的企業(yè)形象和信譽(yù)。

總而言之，電子商務(wù)能為企業(yè)提供一個極為重要的發(fā)展機(jī)遇，中小企業(yè)只要充分做好準(zhǔn)備，考慮各方面的利弊，充分利用，一定可以使企業(yè)獲得一個跨越式的發(fā)展。

網(wǎng)店地址：http://shop69796091.taobao.com/PS：和張靜亨（學(xué)號37）一起做的。

第四篇：開展安全性評價應(yīng)注意的問題

1.8 開展安全性評價應(yīng)注意的問題

1.8.1 領(lǐng)導(dǎo)重視

企業(yè)的安全第一責(zé)任者要高度重視，應(yīng)成立安全性評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由生產(chǎn)副職或總工親自負(fù)責(zé)，生產(chǎn)技術(shù)、安全監(jiān)察等有關(guān)部門通力合作。

1.8.2 認(rèn)真自查

企業(yè)自我查評的過程是對廣大職工進(jìn)行安全、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的過程，也是夯實(shí)安全基礎(chǔ)的過程，應(yīng)認(rèn)真開展。同時做好自查是專家評價的基礎(chǔ)，是安全性評價取得實(shí)效的關(guān)鍵步驟。

1.8.3 選好專家

無論是企業(yè)自我查評還是專家評價，查評組專家的水平和客觀公正性是安全性評價成功的關(guān)鍵。查評組專家應(yīng)具備相應(yīng)的素質(zhì)：

熟悉本專業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)情況，有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；熟悉與本專業(yè)有關(guān)的法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和反事故措施；掌握安全性評價的方法和查評依據(jù)內(nèi)容；敢于堅持原則、實(shí)事求是、客觀公正；身體健康，能勝任繁重的查評工作，有較強(qiáng)的綜合分析能力和文字表達(dá)能力。

1.8.4 貴在真實(shí)

安全性評價要反映一個企業(yè)安全基礎(chǔ)的真實(shí)情況。失去了真實(shí)性，安全性評價就失去了全部意義。對評價結(jié)果不能搞橫向比較，要實(shí)行“三不掛鉤”的原則：即評價結(jié)果不與獎金掛鉤、不與評比掛鉤、不與領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)績掛鉤。上級主管部門對被評價單位應(yīng)該這樣做，被評價單位內(nèi)部對部門(車間、班組、處室)也應(yīng)該這樣做。

1.8.5 重在整改

評價不是目的，必須抓好整改才能使安全性評價取得實(shí)效。安全性評價的最終目的是超前發(fā)現(xiàn)危險隱患，防止事故發(fā)生，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，提高安全水平。被評價單位必須依據(jù)評價報告盡快做出切實(shí)可行的整改計劃，做到項目、資金、工期、責(zé)任人四落實(shí)，定期檢查整改進(jìn)度，上級主管部門要監(jiān)督整改情況的落實(shí)。為促進(jìn)整改，對整改情況要“三掛鉤”，即整改結(jié)果與獎金掛鉤、與評比掛鉤、與領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)績掛鉤。還要定期請專家組進(jìn)行復(fù)查，客觀檢驗(yàn)整改效果。

1.8.6 抓好培訓(xùn)

應(yīng)抓好每個員工和查評專家兩方面的培訓(xùn)，不斷提高安全性評價工作的深度和廣度。

第五篇：淺談開展幼兒體育活動應(yīng)注意的問題

淺談開展幼兒體育活動應(yīng)注意的問題

青縣新興鎮(zhèn)陶官營幼兒園 李文玲

論文摘要：體育活動是幼兒園活動的基本內(nèi)容，它不僅給幼兒帶來歡樂的情緒，而且有助于幼兒運(yùn)動能力的提高，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)育。在幼兒體育活動中注意以下幾個問題，會使教育效果更佳。

一、選擇適合幼兒生理特點(diǎn)的體育活動內(nèi)容

二、結(jié)合幼兒心理特點(diǎn)使幼兒體育活動游戲化

三、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒體育活動的“硬軟”環(huán)境

四、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識 幼兒教師應(yīng)做個有心人，更加深入地了解幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，研究當(dāng)代幼兒身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在體育活動中身心素質(zhì)全面和諧發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求“開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力；密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力；在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。

可見，體育活動是幼兒園活動的基本內(nèi)容，它不僅給幼兒帶來歡樂的情緒，而且有助于幼兒運(yùn)動能力的提高，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)育。在幼兒體育活動中注意以下幾個問題，會使教育效果更佳。

一、選擇適合幼兒生理特點(diǎn)的體育活動內(nèi)容

研究表明，3-6歲的幼兒生理特點(diǎn)表現(xiàn)為：骨骼硬度差，易變形，肌肉體積小，收縮力弱，心肌收縮力小，心跳快，肺活量小，呼吸弱，神經(jīng)系統(tǒng)易興奮，注意不集中。因此，應(yīng)根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)制定適宜的活動內(nèi)容和時間。

1、合理分配活動的時間和密度

幼兒園的體育活動應(yīng)該做到“強(qiáng)度小，密度大，時間短，節(jié)奏快”，以有助于幼兒在體育運(yùn)動中保持合理的負(fù)荷。因此教師在組織實(shí)施時要注意練習(xí)時間與練習(xí)次數(shù)的合理安排，一次練習(xí)時間不宜過長，而練習(xí)次數(shù)可以根據(jù)需要作相應(yīng)的調(diào)整?；顒又?，教師既要能用靈活多變的方法手段激勵幼兒保持活動興趣的持續(xù)性，又要掌握幼兒身體運(yùn)動的規(guī)律和個別差異性，及時地加以調(diào)整。同時教師要注意幼兒活動與休息適當(dāng)交替，做到一日生活的動靜交替和一次體育活動的動靜交替，使幼兒在體育活動以后經(jīng)過一段時間的休息，身體的機(jī)能狀態(tài)及時地恢復(fù)到以前的狀態(tài)。

2、合理安排活動的內(nèi)容和強(qiáng)度

教師要在體育活動的內(nèi)容與器械的可操作性、趣味性上下功夫；要在幼兒活動的過程中運(yùn)用多種方式，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒勇于克服困難、樹立自信，讓孩子們在豐富多彩，具有強(qiáng)大吸引力的體育活動中真正得到鍛煉和發(fā)展。小班幼兒可利用器械和玩具發(fā)展他們的基本動作，如會手腳協(xié)調(diào)的走直線，能在低矮的平衡木上走，會單手拍球，會滾球，會玩滑梯等。

中班幼兒可以組織單腳跳，學(xué)習(xí)拋接球、傳球、踢球、運(yùn)球，學(xué)習(xí)墊子上爬、滾、翻動作等。

大班幼兒可進(jìn)行較為復(fù)雜的動作練習(xí)，如：會靈活躲閃地跑，會跳繩或跳橡皮筋，協(xié)調(diào)、靈敏地翻滾、鉆爬、攀登，學(xué)習(xí)投籃、玩乒乓球、毽子、呼拉圈等。

二、結(jié)合幼兒心理特點(diǎn)使幼兒體育活動游戲化

幼兒心理特點(diǎn)是以具體的形象思維為特征，但思維能力較差，發(fā)育不成熟，感知、記憶、思維、言語能力相對較低，興趣愛好、特長表現(xiàn)不明顯，意志不堅定，對問題的判斷能力差，應(yīng)變能力弱，但喜歡玩耍、好動?？梢?，游戲是幼兒特別喜歡的體育活動，它具有娛樂性、趣味性的特點(diǎn)，可以激發(fā)幼兒參與積極性，使其思維高度集中、記憶力增強(qiáng)，能有效的鍛煉幼兒身體機(jī)能。但游戲的方式和內(nèi)容直接決定教育的效果。

1、教師應(yīng)參與游戲

教師以積極飽滿的熱情作為一個游戲伙伴參與到活動過程中，可以使學(xué)生感覺親切，做游戲時更加勇敢，表現(xiàn)更為積極；同時教師參與過程中的積極示范，也可以使學(xué)生迅速掌握體育活動要領(lǐng)，減少受挫情緒；并且利于教師隨時了解每個幼兒在游戲中的情緒變化、呼吸狀況，從而把握游戲的強(qiáng)度，方便隨時做出調(diào)整。

2、設(shè)計符合幼兒的游戲情節(jié)

教師組織的游戲要盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則，采用多種多樣的、生動活潑的形式，使幼兒能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，如：老鷹抓小雞、抱球搶灘、數(shù)字游戲、開火車等；在游戲進(jìn)行中可以更多的借助電視、音樂等輔助設(shè)備使幼兒興致盎然，身心愉快。

3、多組織競爭性游戲 幼兒有意注意時間很短，如果說以競賽的形式組織游戲會幫助幼兒盡可能延長有意注意時間，更可以極大調(diào)動幼兒參與的熱情，使之更加注意教師對一些動作和注意事項的指導(dǎo)，利于提高教學(xué)效果；但組織游戲中一定要注意設(shè)計的比賽要讓每個幼兒都有展示自己所長的舞臺，都有當(dāng)“第一名”的機(jī)會。

三、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒體育活動的“硬軟”環(huán)境

1、根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平的需要，提供適宜的活動材料 許多體育活動的教育功都要通過活動材料來實(shí)現(xiàn)的。教師要選用幼兒喜歡的數(shù)量充足的多種類型的玩具，也可因地制宜利用廢舊材料，制作多種創(chuàng)新求異的輔助材料，還可以充分挖掘家庭教育資源，充分發(fā)揮家長的聰明才智，讓幼兒和家長，教師和家長合作制作體育活動器具；但這些材料的投放不能一刀切，應(yīng)該通過觀察、評估，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。

2、設(shè)置體育情境，及時激勵幼兒在體育活動中的行為

研究表明，在體育活動中，人的注意力較集中、記憶力增強(qiáng)、思維活躍，有利于學(xué)習(xí)。所以教師可以有意識的設(shè)置體育情境、誘導(dǎo)幼兒按照特有的設(shè)計完成任務(wù)，掌握其學(xué)習(xí)內(nèi)容，或利用多種教育手段，讓孩子認(rèn)識體育知識，提高身體機(jī)能；在這些體育活動中，教師要以欣賞的態(tài)度來對待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予及時的鼓勵。如：可設(shè)置一些獎項，及時反饋給家長等。

四、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識

幼兒生理心理特點(diǎn)表明幼兒控制自己行為的能力比較弱，容易發(fā)生意外。所以，組織幼兒體育活動要充分考試到各種安全因素，并通過各種教育手段，使幼兒逐漸認(rèn)識自己身體的主要器官及其功能，了解體育活動應(yīng)如何規(guī)范地進(jìn)行。

1、做好活動前的準(zhǔn)備工作

合理布置場地，加強(qiáng)安全檢查，消除不安全因素。如器材的牢固性、擺放的間距等，避免幼兒活動時產(chǎn)生擁擠、碰撞等意外事件。在鍛煉某項基本動作或技能時，一般要事先作好有關(guān)的準(zhǔn)備活動，以防機(jī)體的挫傷。

2、加強(qiáng)活動時的安全教育和保護(hù)

在活動時，教師要堅持量力而行的原則，讓幼兒從事力所能及的活動，適時地給予安全保護(hù)，使幼兒能輕松愉快地運(yùn)動，不失時機(jī)地對幼兒進(jìn)行安全教育和指導(dǎo)，使幼兒獲得一些必要的安全知識，幫助幼兒建立起一定的規(guī)則意識，不斷地提高幼兒自我保護(hù)能力。

總之，幼兒體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的一個重要組成部分?？茖W(xué)的、適合于學(xué)前兒童的體育活動，是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)最積極、最有效的因素，也是增進(jìn)幼兒健康的一種積極手段。因此，幼兒教師應(yīng)做個有心人，更加深入地了解幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，研究當(dāng)代幼兒身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在體育活動中身心素質(zhì)全面和諧發(fā)展，為將來“做人”、“做事”、“做學(xué)問”打下良好的基礎(chǔ)。