第一篇：主題班會指導小結(jié)——

主題班會指導小結(jié)

本次以《初高中銜接》為主題班會，活動開展得非常成功。下面我將從以下幾方面談?wù)勎业南敕ǎ?/p>

一、選題有針對性，切合學生的實際。

主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。主題要有針對性、即針對學生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動，以保持學生的健康發(fā)展。同時從初中升入高中是學生人生道路上的一次飛躍，也是學生學習生活的一次跨越。高一年級是學生從初中向高中過渡的階段，在這一段過渡期，學生在學習和生活上都會遇到許多意想不到的困難。如何做好初高中過渡階段的銜接工作，直接關(guān)系到學生能否盡快順利地適應高中的學習和生活。于此在這個時候選擇開展《初高中銜接》的主題班會，尤顯出主題班會的實際意義。

二．班會活動形式多樣

班會活動的形式多樣性，如果設(shè)計得趣味橫生，就有極大的吸引力，會使學生自覺的參加班會活動。學生因為年齡的原因，最討厭的就是單調(diào)重復，學生都有求新、求奇、求異、求變、求動的特點，只要班會有趣，學生往往會在班會前產(chǎn)生期待的心里，容易引發(fā)他們積極參與的動機，活動也會積極投入，盡自己最大努力完成工作，活動后還會反復回味，留下很深的印象，起到自動鞏固和強化的教育效果。如果反反復復總是一個調(diào)子，學生很快就會厭煩。因此班會活動切忌班主任老師的一樣堂，而此次班會活動楊老師精心準備，不僅制作了精美的PPT,同時還邀請了高二高三的同學參加，使班會活動在輕松愉悅的情況下進行，仿佛就如同一個新老生的交流會，而同時這樣的方式又樂于讓同學們所接受。

三．班級同學參與度高

班會活動最好整個過程讓學生參與組織、實施，教師則充當“幕后功臣”的角色。主題班會主要是讓學生達到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，能達到更好的教育效果。此次班會正是這樣：讓學生成為課堂的主人，學生都積極參與到班會活動中，整個班會課堂氣氛活躍。

最后希望楊老師能再接再厲，繼續(xù)努力，爭取更大的進步！

第二篇：主題班會小結(jié)

主題班會小結(jié)

光陰荏苒，時光如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)度過了半個學期，為了增強班級凝聚力，弘揚三風建設(shè)，2011級市場營銷?？埔话嗾匍_了“三風”建設(shè)總結(jié)班會，在我 以及輔導員和郭晶晶老師的組織下，該專業(yè)全體同學認真細致的對班級前一段時間的“三風”建設(shè)活動進行了總結(jié)規(guī)劃三風建設(shè)的主題班會。

班會的開展過程中，首先是我上臺總結(jié)工作，總結(jié)了上個學期班級里做的好的地方和不足之處，并指出了這個學期應該注意的問題，以及三風建設(shè)的主要內(nèi)容 “三風建設(shè)”旨在充分調(diào)動大家的積極性，發(fā)揚成績，改進工作，以自我教育、正面教育為主，“三風建設(shè)”工作是一項長期的工作 它能積極營造學院迎評促建的良好氛圍，激發(fā)我系學生奮發(fā)向上、自發(fā)學習、自主管理、自我教育，努力形成良好的班風、學風和校風，切實提高我系學生綜合素質(zhì)，為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀會計人才。

三風建設(shè)是指學風 班風 校風。學風有一般和特指兩個概念。毛澤東同志1942年在中央黨校開學典禮上作的《整頓黨的作風》的演說中指出：對中國共產(chǎn)黨來說，學風也就是黨的作風，是黨風。這里的學風是指黨的領(lǐng)導機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是對待馬克思主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。而我們在這里所講的學風則是一個一般性概念，泛指我們每一個同學在學習態(tài)度、學習方法、行為規(guī)范、道德品質(zhì)等方面表現(xiàn)出來的風尚和風格、操守和品位。

Bocker

1品學兼優(yōu)、積極奉獻、遵章守紀的好班級、好同學，涌現(xiàn)出許多奧運志愿、西部支教、無償捐獻的先進事跡和人物，但也確實有一些丑陋的現(xiàn)象，令人不能茍同的同學，所以三風建設(shè)要不斷地加強 改進我們不好的工作作風方面 不斷糾正學習中的壞習慣 具體做好幾個方面，班干部以“服務(wù)于同學”為宗旨，切實把自己肩上的責任擔起來，尊敬老師及學校的各部門員工，進一步落實好上下課師生互禮 儀式，積極參與、參加學院、校區(qū)、學校組織的各類集體活動，努力鍛煉自己各方面的能力，加強專業(yè)知識的學習，多關(guān)注有關(guān)專業(yè)方面的報道等，進一步加強班級成員之間、學院成員之間的交流，促進團結(jié)。

緊接著這次班會上我們舉行了一系列的活動增強全體同學對三風建設(shè)的認識 觀看三風建設(shè)有關(guān)視頻 有獎問答 以及談?wù)剬θL件事的認識和建議 同學們在班會過程中互動形成一個良好的學風、班風、作風建設(shè)的氛圍，都能夠很積極的發(fā)表自己的看法 交流自己的意見，通過討論和發(fā)言，大家充分認識到我們應該努力學習、嚴格要求自己，樹立正確的學習觀、成才觀，增強學習動力，弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風尚，用我們每一個人的實際行動為我校的三風建設(shè)貢獻力量.然后由蘇晶晶老師做最后總結(jié)，他肯定了我班上學期的種種成績 也肯定了班委在工作上所做的努力，表揚我們這次活動很生動具體了三風建設(shè) 雖然我們也有不足的地方，但他對我們的表現(xiàn)充滿信心，Bocker

第三篇：主題班會指導過程——

“初高中銜接”主題班會的指導過程

高中是面臨人生的又一個新考驗，不管是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔的學習任務(wù)，較之初中階段學習有大幅度的變化，能適應的則前進，否則可能掉隊，因此作為高一班主任如何引導學生更好地適應高中生活，幫助學生做好初高中的銜接顯得尤為重要，為此，我建議楊曉老師抓住這個契機，在班級里開展《初高中銜接》的主題班會。

楊老師不僅對工作積極熱情，而且愿意虛心學習，在我給她建議開這個主題班會后，她在下面花了大概一周時間準備這次班會活動，并把教案及所做的PPT課件給我審閱，她主要從初高中教學內(nèi)容的變化，初高中教學方式的變化初高中學習方式的變化等方方面來讓學生意識到初中和高中的不同，同時楊老師又從要樹立高中生意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，盡快適應環(huán)境等等方面來指導學生要如何做好這個初高中的銜接?？偟膩碚f楊老師的準備是十分充分的，可以說她在下面是查閱了很多資料的。于此在這里我在肯定了楊老師做的好的方面的同時，對于不足的地方給予了建議：本節(jié)班會課形式比較單一化，中間沒有穿插任何活動，似乎好像就變成了班主任的一言堂，而學生是最反感這樣的班會活動的。這樣的方式開展班會不能達到很好的教育效果。于此我建議楊老師可以做如下改進：要提高學生的參與度，讓學生積極參與到其中，比如在班會的開始可以讓學生發(fā)言來談?wù)勛约哼@兩個周來對高中生活的感覺，是否感受到什么不一樣。事實上，這兩周來學生確實感受到了初高中的不一樣，并且這時正是他存在疑惑的時候，而此時的班會就正好能入學生的心懷。再入，即使學生此刻感覺到了的確與初中不一樣，然而又想知道為什么，怎么樣可以解決的時候，如果繼續(xù)是班主任一個人在給學生講解應該怎么樣做，應該怎么樣做的話，也并不能達到預想的效果的。而這時候可以請高二高三的學生參與進來，讓他們同齡人來交流，解決學生心理的疑惑，并以他們的經(jīng)驗幫助引導高一的學生如何去做好初高中的過渡，并且可以交流下學習方法等等。

楊老師很欣然的接受了我的建議，并依照我給的建議繼續(xù)去準備此次的班會活動。由于前期的準備工作，可以說此次的班會活動楊老師是開展得比較成功的，并且經(jīng)過了這次之后，楊老師在開展主題班會活動方面也改進了很多，而且之后楊老師的班會活動形式多樣，設(shè)計得趣味橫生，班級同學也積極參與，可以說真正達到了班會的教育作用。

第四篇：主題班會活動小結(jié)

主題班會活動小結(jié)

為了讓同學更好的適應大學生活，懂得生活應注意的誤區(qū)，消除困惑，走出誤區(qū)。從而使同學們感受人生的歡樂和幸福，以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。也為了更好地利于同學們在大學的四年里找準方向并為之奮斗。我們文秘81201班在2012年11月20號舉辦了以“憧憬大學四年生活，我該怎樣度過?”為主題的主題班會活動。

本次班會由班長主辦，請到班主任，兩位小班擔任嘉賓。我班同學也都積極參與，準時到達活動地點。

班會緊緊圍繞“憧憬大學四年生活，我該怎樣度過?”這個主題，從學習、生活、人際關(guān)系等方面展開?；顒娱_頭先由班長楊騏銘淺談對大學生戀愛的看法，以及戀愛觀，活躍了班會活動的氛圍。接著學習委員楊宇璇給我們詳細的分析當今社會形勢；再由副班長、副團支書先談?wù)勛约貉萑绾味冗^大學生活，引起同學們的極大興趣?；顒舆^程中，同學們積極互動，暢所欲言。此后，班主任黃老師給我們講了大學生活的意義以及對我們的要求。徐馳學長、宰世青學姐先后給我們講述了他們是怎樣讀過大學生活的。此外班主任黃老師和小班徐馳、宰世青還針對同學們提出的問題給予了認真地回答，同學們受益匪淺。最后，由班長楊騏銘對本次班會進行了總結(jié)，班會在一片歡聲笑語中圓滿結(jié)束。通過此次主題班會使同學們更好的在大學中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓同學們更加明白自己如何度過大學生活，明確了四年大學生活的目標。

2012年11月20號

第五篇：學雷鋒主題班會小結(jié)

“爭做生活中的雷鋒”主題班會活動小結(jié)

這次的主題班會讓同學們明確“學雷鋒”關(guān)鍵是要學習雷鋒精神的內(nèi)涵，也讓同學們感受到在新時代，我們?nèi)孕枰卒h精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的馬浩博同學，苗宇嬌同學等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創(chuàng)造。我們要將雷鋒精神繼續(xù)弘揚，一代一代傳承下去。

雖然這次活動時間不是很長，但同學們還是更深層次的了解了雷鋒，了解了雷鋒精神，此次班會達到了預期效果。

希望同學們都能以自己的實際行動去發(fā)揚互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。也希望在以后的日子中，同學們能時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽。