第一篇：14_清潔家園、美化環(huán)境(初一下學(xué)期綜合實踐活動課教案)大全

主題班會記錄

班級：初一（7）班人數(shù)：60

時間：2014年 1 月7日第 19周星期二

班主任（班干）：秦普東

第二篇：清潔家園美化環(huán)境活動方案

為深入貫徹落實黨的十八大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)和環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，改善村容村貌，優(yōu)化人居環(huán)境，扎實推進(jìn)生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)，激發(fā)廣大農(nóng)村婦女建設(shè)美好家園的熱情，努力實現(xiàn)我鄉(xiāng)整體生態(tài)環(huán)境的不斷改善。按照上級有關(guān)工作要求，鄉(xiāng)政府決定在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)廣泛開展“清潔家園，美化環(huán)境”活動?，F(xiàn)提出如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

發(fā)揮婦聯(lián)工作面向基層、立足家庭、聯(lián)系婦女的優(yōu)勢，以提升廣大婦女和家庭的衛(wèi)生意識與文明素養(yǎng)、凈化美化優(yōu)化人居環(huán)境為重點(diǎn)，以主題宣導(dǎo)、督查勸導(dǎo)、典型引導(dǎo)為抓手，以基層婦聯(lián)組織為依托，充分發(fā)揮廣大婦女和家庭參與清潔家園活動的積極性和創(chuàng)造性，在全鄉(xiāng)形成“認(rèn)識上有深入、思想上不放松、行為上更主動”的清潔家園創(chuàng)建氛圍，為鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作措施

1、實施“家庭清潔日”集中行動。以農(nóng)村清潔工程建設(shè)為切入點(diǎn)，全鄉(xiāng)廣泛發(fā)動、深入宣傳，實施家庭“三包兩禁止”，即包衛(wèi)生、包整齊、包清潔、禁止隨意傾倒垃圾、禁止亂堆亂放。要求每家每戶都在這一天統(tǒng)一行動起來，對房前屋后的雜草、雜物和居室內(nèi)的物品堆放進(jìn)行一次徹底的清潔整理。同時發(fā)動家庭中的黨員同志發(fā)揮帶頭示范作用，對門前主干道、住宅樓道、門廳等公共場所開展清掃整理活動。

2、開展“清潔家庭”、“五美農(nóng)戶”創(chuàng)評活動。創(chuàng)評標(biāo)準(zhǔn)為“清潔家庭” “四好”標(biāo)準(zhǔn)，即公共衛(wèi)生好、家庭衛(wèi)生好、個人習(xí)慣好、庭院綠化好；“五美農(nóng)戶” “五美”標(biāo)準(zhǔn)，即增收致富生活美、庭院整潔環(huán)境美、鄰里和睦和諧美、尊老愛幼心靈美、熱心公益鄉(xiāng)風(fēng)美。

3、開展美麗家庭示范村創(chuàng)評活動。以片為單位，每個片評1~2個示范村。評選條件：宣傳氛圍濃厚，有顯眼的標(biāo)語或墻體畫；整體創(chuàng)建水平高，環(huán)境面貌好；垃圾集中處理，綠化修剪整齊；農(nóng)戶庭院整潔，無亂堆亂放；公開欄里開辟專欄，對督查情況予以通報；農(nóng)戶創(chuàng)建知曉率、參與率均為100%。

4、完善各類活動機(jī)制。一是完善考核機(jī)制，把“清潔家園、美化環(huán)境”活動作為各村工作的重要考核內(nèi)容之一。二是完善考評激勵機(jī)制，在全鄉(xiāng)廣泛開展基層清潔家園工作先進(jìn)集體（個人）等各類先進(jìn)典型評選和宣傳推廣。三是完善互評互促機(jī)制。以婦聯(lián)執(zhí)委成員為小組長，在各片輪流抽調(diào)四名婦代會主任組成督查組，不定期地對各村“清潔家庭”和“五美農(nóng)戶”評選情況進(jìn)行交叉督查學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)婦聯(lián)在例會上對各村婦代會開展這項工作情況進(jìn)行通報。

三、工作要求

1、時間要求：村級評選掛牌工作于9月15日前完成；鄉(xiāng)級評選掛牌工作于9月30日前完成；10月底前完成美麗家庭示范村評審工作，并做好立牌、表彰及獎勵事項。

2、創(chuàng)評要求：“清潔家庭”一、二、三類村分別評選40、20、8戶；“五美農(nóng)戶”一、二、三類村分別評選20、10、5戶。

3、臺賬要求：做到一戶一表，資料統(tǒng)一歸檔，并上報電子版到鄉(xiāng)婦聯(lián)。

第三篇：綜合實踐活動課教案

《電子賀卡的制作》活動設(shè)計

——讓愛心和祝福在E時代飛翔

一、活動目標(biāo)

1．初步學(xué)會收集、分析、處理資料的方法，能夠主動交流，分享信息資源。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識，讓學(xué)生感受到與他人合作交流的快樂。

2．通過活動，提高學(xué)生設(shè)計、制作能力電子賀卡的能力，體驗發(fā)明創(chuàng)造過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。

3． 在成果匯報中，讓學(xué)生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。

二、活動準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：賀卡收（贈）情況調(diào)查表、分析表、走進(jìn)電子賀卡等表格

3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置：國內(nèi)外知名的賀卡網(wǎng)站，如卡秀、網(wǎng)易賀卡站、新浪賀卡、億方賀卡等

4．教學(xué)用具的設(shè)計和準(zhǔn)備：制作電子賀卡的軟件

八、活動過程

活動設(shè)計一：賀卡知識知多少

（一）活動目的通過展示賀卡，讓學(xué)生走近了賀卡，了解賀卡的種類，明白賀卡的功能、設(shè)計賀卡的意義，激發(fā)送賀卡的美好愿望。

（二）活動形式

展示學(xué)生收集來的紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡，給賀卡分類，討論賀卡的意義。

（三）教學(xué)過程

1．展示激趣。

教師展示一些學(xué)生收集來的傳統(tǒng)紙質(zhì)賀卡，引發(fā)學(xué)生對賀卡的回憶，激發(fā)他們了解賀卡的興趣。

2．走近賀卡，了解分類。

（1）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬R卡的認(rèn)識：看過賀卡以后有什么感覺？一般在哪種情況下贈送賀卡？

（2）簡述賀卡用途：每逢過年過節(jié)，我們都會以贈送賀卡的形式來表達(dá)自己的祝福之心。

試著劃分賀卡種類：生日賀卡、結(jié)婚賀卡、賀年賀卡、圣誕賀卡、節(jié)日賀卡。

3．明確意義，小結(jié)延伸。

（1）學(xué)生說說贈送賀卡的意義。

（2）教師小結(jié)：是的，賀卡是在具有特定意義的日期向親友表示祝賀的信物，能增進(jìn)親友間友情，加深相互間的了解，讓人們產(chǎn)生一種見物如見人的情感，所以說，賀卡是“聯(lián)系友情的紐帶”、“傳遞友情的使者”。

活動設(shè)計二：賀卡浪費(fèi)知多少

（一）活動目的通過調(diào)查分析，知道贈送賀卡表達(dá)情意的同時浪費(fèi)了很多優(yōu)質(zhì)紙張，明白這也是一種資源浪費(fèi)，增強(qiáng)節(jié)約和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生與人交往、記錄調(diào)查情況、收集處理有關(guān)數(shù)據(jù)資料等綜合能力。

（二）活動形式

（三）活動內(nèi)容

1．贈送調(diào)查小貼示。

（1）要及時、如實地記錄調(diào)查情況；

（2）調(diào)查的過程中要禮貌待人，不要做有損自己形象的事；

（3）調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；

（4）每個小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各施其職；

（5）調(diào)查時，要注意安全，防止意外發(fā)生。

2．開展調(diào)查活動。

制作50份有關(guān)傳統(tǒng)賀卡調(diào)查問卷，安排一次調(diào)查活動，采用隨機(jī)取樣的方法，在公共場所（街頭、生活小區(qū)、學(xué)校門口——考慮到這些地方人群層次多樣化、人口流量比較大、覆蓋區(qū)域比較廣）向路人進(jìn)行調(diào)查，記錄調(diào)查情況、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料。

活動設(shè)計三：走進(jìn)電子賀卡

（一）活動目的讓學(xué)生了解到在網(wǎng)絡(luò)時代，通過網(wǎng)絡(luò)我們同樣可以傳遞那份濃濃的情意與深深的祝福。制作一份有個性的電子賀卡贈送給苦心養(yǎng)育自己的父母、諄諄教導(dǎo)的恩師或情同手足的好友是一件非常有意義的事。小組活動，每組6－8人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。

（二）教學(xué)過程

1．導(dǎo)入激情(課間播放有背景音樂的賀卡)。

教師啟發(fā)談話：“辭舊迎新寒風(fēng)吹，正是賀卡滿天飛”。過年了，給親朋好友送上一張賀年卡，既能增進(jìn)感情、友情，又能陶冶情操。但是通過調(diào)查，我們已經(jīng)知道紙質(zhì)賀卡這么浪費(fèi)資源，那就讓電子賀卡來幫助我們完成這個心愿。

2．走近電子賀卡。

（1）展示一些色彩鮮艷、創(chuàng)意新穎電子賀卡讓學(xué)生欣賞。引導(dǎo)學(xué)生討論電子賀卡較于傳統(tǒng)賀卡的優(yōu)點(diǎn)。

（2）教師小結(jié)：

①傳統(tǒng)賀卡每年需要大量的木材和其他材料，造成了極大的資源浪費(fèi)，非常不環(huán)保。而電子賀卡幾乎不耗費(fèi)什么資源，也不用花費(fèi)多少金錢。

②電子賀卡不僅經(jīng)濟(jì)、環(huán)保，同時還有其他優(yōu)點(diǎn)。比如，在傳統(tǒng)賀卡上只能寫字，可是新式的電子賀卡不僅能寫字，還能附上自己的數(shù)碼照片，甚至還能加上視頻片斷以及Flash短片等。還有在傳統(tǒng)賀卡上寫錯字難免需要涂涂改改，甚至就此報廢，可是電子賀卡寫錯了只要撤消操作就行了。

③電子賀卡的郵寄比傳統(tǒng)賀卡快得多，鼠標(biāo)一點(diǎn)，即時收發(fā)。

3．走進(jìn)電子賀卡。

讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索、查閱書籍等途徑了解電子賀卡的相關(guān)知識，并以小組為單位完成附表，做到人人參與、個個投入。（組織形式：每組6-8人，每組推選一名組長、多名記錄員，組長負(fù)責(zé)最后歸類。）

活動設(shè)計四：電子賀卡我來做

（一）活動目的通過動手操作，學(xué)生掌握制作電子賀卡的方法。這不僅是技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時也是環(huán)保意識的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)活動，呼喚人性的回歸，讓學(xué)生在活動中找回感動、懂得感恩、豐潤心靈，完善自我。

（一）活動形式

每位學(xué)生在學(xué)生機(jī)上操作，完成電子賀卡的設(shè)計與制作。

（二）教學(xué)過程

1．說說自己喜歡的電子賀卡：同學(xué)們最喜歡哪一張呢？你為什么最喜歡它呢？

2．好的電子賀卡標(biāo)準(zhǔn)：有明確的主題、豐富的內(nèi)容、鮮明的色彩和真摯的祝福語。

3．制作電子賀卡途徑。

①在電子賀卡網(wǎng)站做。

心意坊——網(wǎng)址:http://card.yinsha.com/index.htm

卡秀賀卡——網(wǎng)址:http://

網(wǎng)易賀卡——網(wǎng)址:http://cards.163.com

②通過多媒體軟件做。畫圖板、WORD、PHOTOSHOP、POWERPOINT、PRONTPAGE

4.教師示范制作電子賀卡。（1）奠定基調(diào)——在賀卡中制作圖片。（2）表情達(dá)意——在賀卡上寫上自己祝福語。（3）圖文結(jié)合——組合賀卡的圖片文字。

（4）聲情并茂——為賀卡添聲音，可以把祝福語原音錄制，制作多媒體賀卡。

（5）送出祝?！喾N途徑寄賀卡。

5．學(xué)生上機(jī)操作，教師巡回指導(dǎo)。

6．評價小結(jié)

第四篇：綜合實踐活動課教案

綜合實踐活動課教案———家鄉(xiāng)飲食

活動目的：

1、讓學(xué)生從生活中選擇課題、了解地方飲食特產(chǎn)；培養(yǎng)他們勤于

思考的習(xí)慣、勇于探索的精神及其自主探索的能力。

2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找

資料等學(xué)習(xí)方法；逐步形成綜合運(yùn)用各科知識，收集處理信息、互享信息資源的能力。

3、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會、樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力和參與社會活動意識。

活動準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天的飲食種類，教師收集有關(guān)圖、數(shù)據(jù)、文字材料。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。匯總課前調(diào)查的資料。

1、出示幾組圖片，學(xué)生觀察談想法；

2、四人一小組交流調(diào)查表，初步了解每家偏愛的飲食；

3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時點(diǎn)評

4、聯(lián)系生活中一些挑食、浪費(fèi)糧食的事例

5、學(xué)生發(fā)表意見，教師說明飲食習(xí)慣與身體生長發(fā)育的聯(lián)系。

二、確定活動主題

1、學(xué)生結(jié)合觀察到的有關(guān)飲食方面的圖片文字，說說自己對于“ 飲食與健康”方面想要了解和研究的問題，教師板書。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納為三個主題：制作方法、營養(yǎng)、合理膳食。

3、教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個問題。

4、學(xué)生分組思考討論，推選組長。舉手表決后，進(jìn)行換位分組。

三、設(shè)計研究方案

1、教師進(jìn)行填寫研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組活動填寫研

究方案表，教師巡視指導(dǎo)。

2、各小組代表將本組的活動方案向全班匯報，教師適時引導(dǎo)點(diǎn)撥。

四、小結(jié)

1、評價學(xué)生的方案及表現(xiàn)；

2、對后即研究活動的引導(dǎo)和激勵。

第五篇：綜合實踐活動課教案

綜合實踐活動課教案——身邊的垃圾

城關(guān)二?。豪詈?/p>

一、活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案、保護(hù)環(huán)境口號，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料。

2、提前一周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計表及生活垃圾問卷調(diào)查，學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

四、活動過程：

（一）計算導(dǎo)入：（算一算）

們再來看看后面的這幾張照片，看到這幾張照片你有什么想說的？（生回答）同學(xué)們喜歡看照片嗎？老師帶來了幾張照片請大家一起來欣賞。

二）新授：（初步感知）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

沙城約有3萬戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，蛟河市會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計算，蛟河市每年又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？

2、學(xué)生計算。（燈片）

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4（師）“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。

6、老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

（三）“生活垃圾的種類與危害性”調(diào)查匯報。

1、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎？請同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。

2、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。

3（生匯報）我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，我們每天都以非常可觀的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾泛濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。

（四）小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。師：那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？

1、學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？

2、小組派代表發(fā)言。在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成四類：

A、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

B、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

C、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

D、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

3、同學(xué)們調(diào)查匯報得真好，我們?yōu)槭裁匆o垃圾分類呢？分類以后怎么辦呢？有什么好的處理方法嗎？（生：綜合運(yùn)用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥等。）

4、（師）過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。如（燈片）:菜葉、果皮——漚肥 剩飯剩菜——養(yǎng)殖廠

廢紙——回收 電池中有重金屬——回收

易拉罐——回收 玻璃——回

塑料制品——回收 塑料、快餐盒——減少使用(五)觀看圖片 ：（看一看）

1、想一想，我們的校園既干凈又整潔，這是為什么呢？（學(xué)生暢所欲言并說到學(xué)校的彎腰工程）

2、同學(xué)們可真是個細(xì)心的孩子。是呀，自從彎腰工程實施后，我們的校園比以前更整潔了。那么看到這些，你們還有什么想說的嗎？（生答：我們學(xué)校是很美麗，但美中不足是垃圾箱比較單一，我們覺得垃圾如果分類處理就好了，我們小組設(shè)計了一種垃圾箱，它們分別是可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、有害垃圾箱。今天我們也把它帶過來了，請同學(xué)們看一看，鼓掌我們小組想把它送給學(xué)校希望我們學(xué)校越來越美麗。）

3、同學(xué)們的想法太好了，老師非常感謝你們。接下來，我們?nèi)タ纯次沂挟a(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況?。▽W(xué)生觀看）

4、“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”

5、難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

(六)研究方案：（寫一寫）

1、全班交流，教師提要求。

2、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

交流建議：（燈片）（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

圣尼特廚房食物垃圾處理器體積小巧，適于安裝在水槽之下，不會造成任何妨礙。它不同于粉碎機(jī)，里頭有高速的旋轉(zhuǎn)電機(jī)，可將食物垃圾研磨成細(xì)小的顆粒，隨同自來水通過排水溝管道進(jìn)入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。含有細(xì)小顆粒的廢水進(jìn)入污水處理廠，也很容易使污泥脫水，降低污水處理難度。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾，如魚、肉骨頭、海產(chǎn)品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。

使用食物垃圾處理器對居民來說，優(yōu)點(diǎn)如下：

1.減少廚房尤其是存放垃圾桶的櫥柜內(nèi)的臭味；2.減少孳生蟑螂、細(xì)菌的可能； 3.使清理排放家庭垃圾成為一項輕松干凈的工作； 4.有利于保持樓梯間和居住小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境。5.有利于疏通下水管，不會帶來水管堵塞

中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。(七)活動小結(jié)：

師：保護(hù)我們的家園從我做起，只要我們一起努力世界會變得更加美好。讓我們在《我讓世界更美好》這首樂曲中結(jié)束今天的課程吧?。哼B碟子一起吃

對教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)的建議與方法： 聯(lián)系實際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為蛟河市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。（生：從身邊的小事做起。生：告訴家里的人注意環(huán)保，不用或少用塑料袋。生：在學(xué)校不亂扔果皮紙屑。生：看見有人亂扔要制止。）

2、教師評價。活動延伸：

剛才同學(xué)們說得可真好，我們要拿出實際行動來，現(xiàn)在我們就進(jìn)行一個比賽，以四人小組為單位，在一張紙上寫出“保護(hù)環(huán)境”的口號，看哪一組設(shè)計的口號最新穎，畫面最漂亮。（自己創(chuàng)造口號）老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”