第一篇：11漢本一班新聞稿

踐行“三個永遠(yuǎn)熱愛”，青春光彩在此綻放

——我班再次成功舉辦主題班會

陳富榮

11月23日下午4:15，我班在聚賢樓411教室舉行“踐行十八大‘三個永遠(yuǎn)熱愛’，自勵自重?zé)òl(fā)青春色彩”主題班會。本次班會有我班114宿舍組織策劃，各班干積極配合。文學(xué)院學(xué)生會文藝部的李娜擔(dān)任本次班會的評委嘉賓。我班全體同學(xué)出席了本次班會。

班會首先介紹胡總書記對青年提出的“三個永遠(yuǎn)熱愛”內(nèi)容，然后對門美子自勵自重事跡的感受；接下來就是進(jìn)行分小組關(guān)于十八大知識競賽與合唱《最初的夢想》；最后情境再現(xiàn)表演小品《扶不扶？》。除了分享經(jīng)驗(yàn)感受、合唱與情境再現(xiàn)表演這三個我班班會經(jīng)典形式外，本班班會還融入問卷調(diào)查與分小組知識競賽這些創(chuàng)意形式，增添了班會的活力。特別是在緊張積累的分小組知識競賽中，第一名那組每個成員都有獎勵，最后兩名的兩組組長要接受懲罰，真正調(diào)動起班會的熱烈氣氛。

值得一提的是小品《扶不扶？》。據(jù)了解，這出小品是我們同學(xué)原創(chuàng)的，講述的是一對父母在接三年級的女兒小雪回家路上，有一位老人摔倒在地上，小雪想去扶起老爺爺，而母親受彭宇遭遇的影響，不同意女兒去；父親覺得是助人為樂，應(yīng)該鼓勵女兒去。正在兩人因意見不合吵起來的時候，小雪已經(jīng)把老人扶起來了，卻發(fā)現(xiàn)老人正是彭宇的爺爺。故事告訴我們，要懷著熱愛的心態(tài)去面對生活，生活才會更加融洽美好；同時，更要懷著熱愛的心態(tài)，讓自己的青春在為祖國建功立業(yè)中綻放光彩。

據(jù)悉，本次班會是響應(yīng)文學(xué)院分團(tuán)委思政部的號召下舉行的，是“文學(xué)院最佳主題班會”評比活動中的第一個重點(diǎn)班會。

第二篇：漢本一班讀書交流報(bào)告會策劃書（寫寫幫整理）

漢本一班讀書交流報(bào)告會策劃書

活動主題：風(fēng)飄書香盈滿袖，滿腹有詩書氣自華

活動目的：希望班級同學(xué)，無論是埋頭學(xué)習(xí)還是空虛無聊，無論是充實(shí)每天還是得過且過，無論是躊躇滿志還是沒有方向，都能享受閱讀的樂趣。希望同學(xué)們能從書中得到啟發(fā)，能從書中找到自我。同時也希望借此活動能夠激發(fā)大家閱讀的熱情。

活動對象：文學(xué)院2010級漢本一班全體同學(xué)

活動時間：待定

活動地點(diǎn)：待定

活動內(nèi)容：根據(jù)大學(xué)生的愛好、實(shí)用性以及人們的關(guān)注度，將書籍分為社會科學(xué)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、文學(xué)、哲學(xué)、古籍、傳記、科普讀物、政治與軍事等。按照書籍的分類，將讀書會辦成一系列活動，每個月舉行一期。每期活動選定一個類別，然后選定在這方面有代表性的書目，讓組員根據(jù)自己的愛好和興趣選擇所要讀的書，讓所有的愛看該本書的同學(xué)組成一組，選擇一名組長，讓組長帶頭組織他的組員對選定書目進(jìn)行精讀。讀完之后，在每組中間由選舉產(chǎn)生一至二名組員上臺講述該書的主要內(nèi)容、經(jīng)典句子、好的思想以及閱讀心得體會等。

活動安排：1以宿舍為單位，每個宿舍出一份數(shù)量為5本的書單

2相鄰的兩個宿舍為一組，共同閱讀擇優(yōu)選出來的書籍

3閱讀后，班級組織，兩個宿舍為一小組，全班共同討論讀書心得，組要形式是個人學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合4通過共同讀書，分享各自見解，完成一份讀書心得

活動宣傳：1宣傳委員畫一張關(guān)于讀書心得報(bào)告會的一份主題海報(bào)

2通過班級博客進(jìn)行必要生動的宣傳

3通過同學(xué)反應(yīng)上來的心得感想，給予一定獎勵

活動總結(jié)：書是人類精神財(cái)富的載體，人類的點(diǎn)滴進(jìn)步和成果都在書籍里紀(jì)錄、傳承并發(fā)揚(yáng)光大?！笆澜缱x書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”?？茖W(xué)發(fā)展，以人為本。在全社會大力倡導(dǎo)讀書之風(fēng)，提升國民的知識水平和自我學(xué)習(xí)、發(fā)展能力，特別是青少年，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，讓讀書成為他們終身追求的“時尚”，十分有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和創(chuàng)新型社會，有利于實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國的國家戰(zhàn)略。借助“世界讀書日”這樣的好形式，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，營造濃濃的讀書氛圍，利國利民，意義深遠(yuǎn)。

活動備注：選出一名或兩名善于表達(dá)，機(jī)智詼諧的同學(xué)主持本次讀書心得報(bào)告會

第三篇：漢本怎么寫論文

怎樣寫畢業(yè)論文

一、論文基本構(gòu)成及基本要求

1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點(diǎn)；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

二、怎樣使論文主題具有創(chuàng)新意義

畢業(yè)論文成功與否、質(zhì)量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有新意。所謂新意，即論文中表現(xiàn)自己的新看法、新見解、新觀點(diǎn)。有了較新穎的觀點(diǎn)(即在某一方面或某一點(diǎn)上能給人以啟迪)，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的新意，可以從以下幾個方面著眼：

第一，從觀點(diǎn)、題目到材料直至論證方法全是新的。這類論文寫好了，價值較高，社會影響也大，但寫作難度大。選擇這一類題目，作者須對某些問題有相當(dāng)深入的研究，且有扎實(shí)的理論功底和寫作經(jīng)驗(yàn)。對于畢業(yè)論文來講，限于條件，選擇這類題目要十分慎重。

第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點(diǎn)、新的看法。讀后使人有耳目一新之感。

第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點(diǎn)。

第四，對已有的觀點(diǎn)、材料、研究方法提出質(zhì)疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題。

以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點(diǎn)，就可以認(rèn)為文章的選題有了新意。

要發(fā)現(xiàn)有新意的題目，就要善于積累和分析資料。歌德曾經(jīng)說過，理論是灰色的，生活之樹常青。過去已經(jīng)形成的理論，包括教科書上的一些觀點(diǎn)，隨著實(shí)踐的發(fā)展，研究的深入，還可以進(jìn)行再認(rèn)識。這就要求我們平時注意收集資料、積累資料、分析資料。對有關(guān)方面的問題要弄清楚別人寫過什么東西，有些什么論點(diǎn)，有何爭論及分歧的焦點(diǎn)是什么，目前國內(nèi)外對這個問題研究的進(jìn)展情況以及發(fā)展趨勢如何，等等。在深入研究已有成果的基礎(chǔ)上，將收集到的材料作一番加工整理的工作，把別人認(rèn)識的成果作為自己的起點(diǎn)，在前人和他人認(rèn)識的基礎(chǔ)上寫出有自己見解的論文

三、選題的原則

(一)、知己知被，量力而行

畢業(yè)論文是對學(xué)員學(xué)習(xí)知識相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應(yīng)與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力，寫作經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)，要做到“知已知彼”。

所謂“知己”，首先，要充分估計(jì)到自已的知識儲備情況和分析問題的能力。因?yàn)橹R和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫作就來個突飛猛進(jìn)。所以選題時要量力而行，客觀地分橋和估計(jì)自己的能力。如果理論基礎(chǔ)比較好，又有較強(qiáng)的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復(fù)雜一些的題目，對自己定下的標(biāo)準(zhǔn)高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長才干；如果自己覺得綜合分析一個大問題比較吃力，那么題目就應(yīng)定得小一些，便于集中力量抓住重點(diǎn)，把某一問題說深說透。其次，要充分考慮自己的特長和興趣。應(yīng)當(dāng)看到，人的學(xué)識水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長，學(xué)有所得、學(xué)有所感的題材。同時還要考慮到自己的興趣和愛好。興趣深厚，研究的欲望就強(qiáng)烈，內(nèi)在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。

比如漢語言文學(xué)，包含兩個方面：漢語和文學(xué)。漢語又包括現(xiàn)代漢語和古代漢語，現(xiàn)代漢語中我們還可以細(xì)分字詞短語語法修辭等，到底喜歡什么一定要清楚。

所謂“知彼”，一是要考慮到是否有資料或資料來源。資料是論文寫作的基礎(chǔ)，沒有資料或資料不足就寫不成論文，即使勉強(qiáng)寫出來，也缺乏說服力。資料又可分為第一手資料和第二手資料。第一手資料是指作者親自考查獲得的，包括各種觀察數(shù)據(jù)以及學(xué)習(xí)心得等。第二手資料的主要來源是圖書館和資料室的文獻(xiàn)資料。二是要了解所選課題的研究動態(tài)和研究成果，大致掌握寫作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無效勞動。要注意在已有的研究成果中尋找薄弱環(huán)節(jié)，即他人研究中存在的疑點(diǎn)、漏洞或不足。有疑點(diǎn)、漏洞的問題，不少是重要的學(xué)術(shù)論題，以此作為研究的突破口，在理論上修正、補(bǔ)充或豐富已有的結(jié)論。只要做到了知己知彼，就能選擇一個比較合適的畢業(yè)論文題目。(二)難易適中，大小適度

要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。

首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進(jìn)”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學(xué)習(xí)所得充分地反映出來，因此著眼于一些學(xué)術(shù)價值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔(dān)的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費(fèi)，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實(shí)的水平，而且也達(dá)不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。

其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細(xì)致，容易泛泛而論。因?yàn)榇箢}目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)員還要受到工作、家務(wù)等牽累，要在短時間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)，對學(xué)生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨(dú)立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準(zhǔn)備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論李白的詩歌》、《論李白詩歌的藝術(shù)特色》、《論李白詩歌夸張手法的運(yùn)用》，第一個題目顯然太大，詩歌包含內(nèi)容和藝術(shù)兩個方面。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但藝術(shù)特色包含的方面依舊很多，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目就抓住了修辭手法夸張這一側(cè)面，顯得角度小，針對性強(qiáng)，容易深入研究。

當(dāng)然題目大點(diǎn)好還是小點(diǎn)好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點(diǎn)的題目。但一般來說，題目還是小一點(diǎn)、具體一點(diǎn)為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實(shí)際來加以確定。

再次，選題還應(yīng)注意千萬不能隨大流或者趕時髦，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點(diǎn)國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當(dāng)然是寫不好的，選題時要引以為戒。

四、選題范圍

要說明的是，我們的專業(yè)是漢語言文學(xué)（師范方向），所以選題的范圍包含三個方面：

1、漢語：現(xiàn)代漢語，古代漢語

2、文學(xué)：古代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)，當(dāng)代文學(xué)，外國文學(xué)，文學(xué)理論

3、中學(xué)語文教學(xué)

第四篇：六一班詩歌朗誦新聞稿

3013年11月28日，遂寧實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校六一班舉行了一場主題為“輕叩詩歌的大門，與詩同行”的詩歌朗誦會。首先，由學(xué)生獨(dú)唱《幸福的格?；ā?，優(yōu)美的歌聲仿佛將在場的師生帶進(jìn)了開滿圣潔格?；▋旱脑娨獍蝗坏氖澜?，曲末，學(xué)生主持人宣布詩歌朗誦會正式開始，并一一介紹了前來觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和老師及評委席的各位老師。接著，同學(xué)們將古詩詞的歷史淵源追溯到幾千年前的《詩經(jīng)》，隨即朗誦《詩經(jīng)·采薇》；漢樂府是繼《詩經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集，開創(chuàng)了現(xiàn)實(shí)主義新風(fēng)，一首《漢樂府·長歌行》足以展示漢代詩歌的魅力；唐宋元明清的詩詞堪稱中華文明的瑰寶，同學(xué)們一一朗誦了李白、杜甫、王維、孟浩然、陸游、辛棄疾等著名詩人的經(jīng)典詩作，聲音時而婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，時而鏗鏘、激昂，讓在場的老師們無不沉浸在詩的交響曲中。詩歌使人明智，使我們明白生活在詩的意境中是多么的幸福，借今天感恩節(jié)，六一班的孩子還將一首首充滿感激之情的詩歌獻(xiàn)給父母、老師，感謝他們的養(yǎng)育栽培之恩。詩的畫卷已由古到今徐徐展開，又從小我到大我氣勢磅礴地?cái)U(kuò)張開來，用詩歌來為祖**親歌功頌德，吟誦出作為一名中華兒女的驕傲與自豪！鏗鏘有力的詩句間也無不飽含著我遂實(shí)外兒女對未來的信心與壯志凌云！最后，班主任張老師總結(jié)了詩歌的魅力，評委老師逐一點(diǎn)評了此次詩歌朗誦，給予六一班全體師生高度評價與贊揚(yáng)！學(xué)生主持人宣布詩歌朗誦會圓滿結(jié)束。

第五篇：小學(xué)班主任一班新聞稿

小學(xué)班主任一班 新聞稿

2012年12月7日下午來自清華大學(xué)心理系的張秀琴教授講授了《小學(xué)生常見心理問題》。張教授的課很受來自全省各地一線小學(xué)班主任的歡迎，她的課深入淺出，從不同的方面分析了小學(xué)生常見的心理問題及其應(yīng)對方法。這些對來自一線的班主任老師提供了有效的指導(dǎo)。

講課過程中這位從事心理研究的教授還針對學(xué)員老師所教班級人數(shù)多的特點(diǎn)對這些來自一線的學(xué)員老師進(jìn)行了團(tuán)體輔導(dǎo)培訓(xùn)。為了讓學(xué)員更清楚團(tuán)體輔導(dǎo)，張教授還親切地和學(xué)員互動起來，讓大家都參與團(tuán)體輔導(dǎo)。通過學(xué)員之間相互的拍拍打打，大家增進(jìn)了感情，增加了信任，心情放松了，身體也輕松了。

尤其不同于以往其他教授的授課方式的是在這堂課中，張教授還設(shè)計(jì)了“分享與提問”環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)對來自一線班主任來說比那些大道理實(shí)用多了，大家爭先恐后地向這位來自清華的學(xué)者表達(dá)著自己在工作中遇到的這樣那樣的困惑，張教授耐心地一一回答。最后在帶班班主任史明老師的催促下大家?guī)е鴳賾俨簧岬男那樗妥吡撕吞@的張教授。

小學(xué)班主任一班 一號家庭 成偉