第一篇：青年教師如何做好班主任工作

青年教師如何做好班主任工作

隨著學(xué)校班主任隊(duì)伍的年輕化，青年教師如何做好班主任工作便成了擺在中專學(xué)校面前的重要課題。青年教師要做好班主任工作，必須從思想上熱愛班主任工作;堅(jiān)持為人師表;虛心向老班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要不惜投入時(shí)間和精力，正確處理好班主任工作。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷深人發(fā)展，社會呼喚更高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)人才。作為培養(yǎng)、教育、塑造合格人才主陣地的學(xué)校，不容置疑的要把德育工作放在完備的知識傳授體系的首位，因而班主任工作在學(xué)校的德育工作中便占有了舉足輕重的位置;此外，“文革”特殊環(huán)境造成的“斷代”現(xiàn)象使學(xué)校班主任的隊(duì)伍更加年輕化，青年人做班主任的比例呈大幅度上升趨勢;因此，青年教師如何做好班主任工作便成了擺在中專學(xué)校面前的重要課題。近一年來我對這一課題作了以下的初步探索和嘗試。

青年教師要做好班主任工作，必須從思想上熱愛班主任工作，樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀'，常言說:“干一行，愛一行。”做班主任工作也是這樣。青年教師要做好班主任工作，首先，要熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，端正思想。只有思想端正了，目的明確了，才能在正確的意識支配下開展積極主動的工作。其次，青年教師大多剛出校門不久，無論是在人生觀、世界觀、道德觀等方面都處于不成熟、不完善階段。從校門到校門，雖身份發(fā)生了變化，但還來不及清理自己的思想;另一方面，改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)生巨變的同時(shí)，西方利己主義、拜金主義、享樂主義及其它腐朽沒落思想也泥沙俱下，一切“向錢看”的思潮嚴(yán)重侵蝕著青年一代。

因此，需要青年班主任要加強(qiáng)自身的政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的人生觀、世界觀、道德觀以及價(jià)值觀的改造。具有了強(qiáng)烈的愛國報(bào)國思想，并具有了較高的明辨是非的能力，對新環(huán)境、新形勢、新問題才能以一種平和成熟的心態(tài)進(jìn)行冷靜思考和對待。

青年教師要做好班主任工作，必須堅(jiān)持為人師表，真正從行動上進(jìn)入角色，取得學(xué)生的信任，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生是教師的影子，這話不無道理。在中專學(xué)校，與學(xué)生接觸最多的莫過于班主任老師。

青年班主任要當(dāng)好這面鏡子，首先要正其形，做到“干一行，愛一行”。班主任在具備正確思想、觀念的同時(shí)，應(yīng)能用適當(dāng)?shù)姆绞秸_地輸出思想、真理，對

學(xué)生的動態(tài)能辯證地予以吸收，這種交流只有建立在學(xué)生對班主任充分信任的基礎(chǔ)上才能成功地完成。信任感的產(chǎn)生，有賴于對角色的認(rèn)識和把握，實(shí)際上這也是班主任工作的切入點(diǎn)。

學(xué)生往往要察言觀行，教師的品德和一言一行始終是教育過程中的一個(gè)重要方面，其中理論修養(yǎng)、品性表現(xiàn)、工作態(tài)度、進(jìn)取精神是班主任獲得并加深學(xué)生對其信任的主要內(nèi)容，也直接影響著學(xué)生成長乃至今后甚至一生的為人，亦即通常所說的“榜樣的力量是無窮的”。對初次當(dāng)班主任的青年教師來說，這方面有劣勢:沒有經(jīng)驗(yàn)，幾乎是“摸著石頭過河”;學(xué)生對年輕班主任因不了解而滋生的不信任，甚至有的學(xué)生會刻意出難題等等。

但還應(yīng)看到，青年班主任也有許多其他人所沒有的優(yōu)勢:較高的理論修養(yǎng)，以及旺盛的精力等等。正因?yàn)槟挲g和在校學(xué)生接近，許多方面青年教師如何做好班主任工作面有共同語言，可以通過一起探討理想、未來、人生、職業(yè)、戀愛、婚姻等等，集嚴(yán)肅、隨和于一身，集原則、靈活于一體，樹立良好的個(gè)人形象，迅速從行動上進(jìn)人角色，取得學(xué)生的信任。

青年教師要做好班主任工作，必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，戒驕戒躁，在取得學(xué)生信任的同時(shí)，多給學(xué)生一點(diǎn)自信。

自我感覺上，曾經(jīng)有過“天之驕子”的飄飄然，面對初中直接升人中專的學(xué)生來說，多少有點(diǎn)居高臨下、“多年的媳婦熬成婆”的感覺，在學(xué)生面前無意中流露出我們?nèi)绾稳绾魏?、你們就讀中專如何如何差等自豪感，當(dāng)然直截了當(dāng)?shù)刂肛?zé)學(xué)生是蠢材、無能之輩就更不應(yīng)該了，這些雖非有意，但都會在一定程度上挫傷學(xué)生的自尊心和自信心，對開展班主任工作是很不利的。

在這些方面，青年教師就更應(yīng)該向老班主任學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的小弟弟、小妹妹，多關(guān)心他們，對學(xué)生在老師面前流露的自卑和消沉情緒予以控制引導(dǎo)，擺明人生的路有千萬條，只是選擇不同而已，并鼓勵(lì)學(xué)生在努力學(xué)好中專課程的同時(shí)，自學(xué)成才，提高其自信心。

青年教師要做好班主任工作，必須充分發(fā)揮班干部和積極分子的先鋒模范作用，建設(shè)一個(gè)活潑向上的班集體新時(shí)期的中專學(xué)校，從培養(yǎng)、鍛煉人才的角度出發(fā)，不能忽視班干部及積極分子的先鋒模范作用。

首先，青年班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)伯樂，會識千里馬。這就需要班主任有一雙慧眼，本著民主集中制的原則選出一支有能力、學(xué)習(xí)好、威信高的班干部隊(duì)伍。這樣選出的一屆班干部，只要注意有針對性地培養(yǎng)，及時(shí)表場其工作中的成績，及時(shí)糾

正指出其不足，鼓勵(lì)他們講真話、辦實(shí)事，解決好學(xué)生之間的小矛盾，提供給班主任信息以便使班主任能更好地控制班級潛在的危機(jī)，真正起到學(xué)校、班主任和學(xué)生之間的橋梁和扭帶作用。

再次，班主任和班干部要有意識、有目的地組織豐富多彩的課外活動。豐富的課外活動，一方面鍛煉了班干部，給干部樹立威信，并在活動中充分調(diào)動積極分子的先鋒模范作用;另一方面，通過組織活動，可以豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，開闊學(xué)生視野，融洽師生關(guān)系，并能增強(qiáng)班級的凝聚力和學(xué)生的集體責(zé)任感。青年教師要做好班主任工作，必須具體問題具體分析，做好學(xué)生的思想工作首先，作好后進(jìn)生工作。一提起后進(jìn)生，人們有時(shí)會把他們視為害群之馬，疏而遠(yuǎn)之，這是不可取的。

我們一定要用全面的觀點(diǎn)認(rèn)識后進(jìn)生的“長處”和“短處”，力求挖掘其閃光點(diǎn)，在適當(dāng)場合表揚(yáng)他們，消除其自卑心理，提高其自信心，變后進(jìn)為先進(jìn)。

其次，對特殊家庭的學(xué)生要多一份愛。這里所說的特殊家庭是指那些單親、孤兒或特困生家庭。應(yīng)該說家庭是一個(gè)人成長的搖籃，在一個(gè)人成長的過程中，家庭環(huán)境的影響是不容忽視的。特殊家庭環(huán)境下成長起來的人在性格上往往表現(xiàn)為孤僻、偏激、自卑等等，正因?yàn)槿绱?，他們最易走極端、出大事。

作為青年班主任，應(yīng)首先與家長取得聯(lián)系，確切了解其成長環(huán)境、心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)。有了第一手資料，才能更有針對性地工作。

一方面，要深人細(xì)致地做好他們的思想工作，把握其思想動態(tài)，通過談心等方式，在尊重個(gè)人隱私權(quán)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)其把班主任當(dāng)成知心朋友，并幫助其卸下思想包袱，更好地完成中專學(xué)業(yè);另一方面，應(yīng)在生活上給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?，如采用為其過集體生日，捐款捐物等方式，為其解除后顧之憂。

青年教師要做好班主任工作，必須不惜投入時(shí)間和精力，正確處理好班主任工作與其他工作之間的關(guān)系，由于青年班主任有的剛出校門不久，業(yè)務(wù)不熟悉，需要投人相當(dāng)多的時(shí)間和精力鉆研業(yè)務(wù);有的雖工作多年，業(yè)務(wù)也很精通，但加之自己的很多原因，不愿意承擔(dān)班主任工作;再加上學(xué)校的師生比例懸殊，幾乎所有的青年教師都承擔(dān)著繁重的工作任務(wù)，如果再兼職做班主任工作，而且要力爭做好，就要付出更多甚至超常的辛苦和努力去了解班主任工作的性質(zhì)、任務(wù)和要求，了解當(dāng)代青年學(xué)生的意識和需要，做到有的放矢。

記得古人云:“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！惫湃松星也荒荇~和熊掌兼得，那么，新時(shí)代的青年，要二者得兼，需

怎樣的奮斗和拼搏精神就可想而知了。

因此，青年教師要做好班主任工作，就要做好充分的心理準(zhǔn)備，正確處理好班主任工作與其他工作之間的關(guān)系。

第二篇：青年教師如何做好班主任工作

青年教師如何做好班主任工作

乾安鎮(zhèn)中心校 劉子嘉

隨著學(xué)校班主任隊(duì)伍的年輕化，青年教師如何做好班主任工作便成了擺在學(xué)校面前的重要課題。青年教師要做好班主任工作，必須從思想上熱愛班主任工作;堅(jiān)持為人師表;虛心向老班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還要不惜投入時(shí)間和精力，正確處理好班主任工作。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷深人發(fā)展，社會呼喚更高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)人才。作為培養(yǎng)、教育、塑造合格人才主陣地的學(xué)校，不容置疑的要把德育工作放在完備的知識傳授體系的首位，因而班主任工作在學(xué)校的德育工作中便占有了舉足輕重的位置;此外，“文革”特殊環(huán)境造成的“斷代”現(xiàn)象使學(xué)校班主任的隊(duì)伍更加年輕化，青年人做班主任的比例呈大幅度上升趨勢;因此，青年教師如何做好班主任工作便成了擺在學(xué)校面前的重要課題。

青年教師要做好班主任工作，必須從思想上熱愛班主任工作，樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀'，常言說:“干一行，愛一行?！弊霭嘀魅喂ぷ饕彩沁@樣。青年教師要做好班主任工作，首先，要熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，端正思想。只有思想端正了，目的明確了，才能在正確的意識支配下開展積極主動的工作。

其次，青年教師大多剛出校門不久，無論是在人生觀、世界觀、道德觀等方面都處于不成熟、不完善階段。從校門到校門，雖身份發(fā)生了變化，但還來不及清理自己的思想;另一方面，改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)生巨變的同時(shí)，西方利己主義、拜金主義、享樂主義及其它腐朽沒落思想也泥沙俱下，一切“向錢看”的思潮嚴(yán)重侵蝕著青年一代。

因此，需要青年班主任要加強(qiáng)自身的政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的人生觀、世界觀、道德觀以及價(jià)值觀的改造。具有了強(qiáng)烈的愛國報(bào)國思想，并具有了較高的明辨是非的能力，對新環(huán)境、新形勢、新問題才能以一種平和成熟的心態(tài)進(jìn)行冷靜思考和對待。

青年教師要做好班主任工作，必須堅(jiān)持為人師表，真正從行動上進(jìn)入角色，取得學(xué)生的信任，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生是教師的影子，這話不無道理。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最多的莫過于班主任老師。

青年班主任要當(dāng)好這面鏡子，首先要正其形，做到“干一行，愛一行”。班主任在具備正確思想、觀念的同時(shí)，應(yīng)能用適當(dāng)?shù)姆绞秸_地輸出思想、真理，對學(xué)生的動態(tài)能辯證地予以吸收，這種交流只有建立在學(xué)生對班主任充分信任的基礎(chǔ)上才能成功地完成。信任感的產(chǎn)生，有賴于對角色的認(rèn)識和把握，實(shí)際上這也是班主任工作的切入點(diǎn)。

學(xué)生往往要察言觀行，教師的品德和一言一行始終是教育過程中的一個(gè)重要方面，其中理論修養(yǎng)、品性表現(xiàn)、工作態(tài)度、進(jìn)取精神是班主任獲得并加深學(xué)生對其信任的主要內(nèi)容，也直接影響著學(xué)生成長乃至今后甚至一生的為人，亦即通常所說的“榜樣的力量是無窮的”。對初次當(dāng)班主任的青年教師來說，這方面有劣勢:沒有經(jīng)驗(yàn)，幾乎是“摸著石頭過河”;學(xué)生對年輕班主任因不了解而滋生的不信任，甚至有的學(xué)生會刻意出難題等等。

但還應(yīng)看到，青年班主任也有許多其他人所沒有的優(yōu)勢:較高的理論修養(yǎng)，以及旺盛的精力等等。正因?yàn)槟挲g和在校學(xué)生接近，許多方面青年教師如何做好班主任工作面有共同語言，可以通過一起探討理想、未來、人生、等等，集嚴(yán)肅、隨和于一身，集原則、靈活于一體，樹立良好的個(gè)人形象，迅速從行動上進(jìn)人角色，取得學(xué)生的信任。

青年教師要做好班主任工作，必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，戒驕戒躁，在取得學(xué)生信任的同時(shí)，多給學(xué)生一點(diǎn)自信。

在這些方面，青年教師就更應(yīng)該向老班主任學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的小弟弟、小妹妹，多關(guān)心他們，對學(xué)生在老師面前流露的自卑和消沉情緒予以控制引導(dǎo)，擺明人生的路有千萬條，只是選擇不同而已，并鼓勵(lì)學(xué)生在努力學(xué)好課程的同時(shí)，自學(xué)成才，提高其自信心。

青年教師要做好班主任工作，必須充分發(fā)揮班干部和積極分子的先鋒模范作用，建設(shè)一個(gè)活潑向上的班集體新時(shí)期的學(xué)校，從培養(yǎng)、鍛煉人才的角度出發(fā)，不能忽視班干部及積極分子的先鋒模范作用。

首先，青年班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)伯樂，會識千里馬。這就需要班主任有一雙慧眼，本著民主集中制的原則選出一支有能力、學(xué)習(xí)好、威信高的班干部隊(duì)伍。這樣選出的一屆班干部，只要注意有針對性地培養(yǎng)，及時(shí)表場其工作中的成績，及時(shí)糾正指出其不足，鼓勵(lì)他們講真話、辦實(shí)事，解決好學(xué)生之間的小矛盾，提供給班主任信息以便使班主任能更好地控制班級潛在的危機(jī)，真正起到學(xué)校、班主任和學(xué)生之間的橋梁和扭帶作用。

再次，班主任和班干部要有意識、有目的地組織豐富多彩的課外活動。豐富的課外活動，一方面鍛煉了班干部，給干部樹立威信，并在活動中充分調(diào)動積極分子的先鋒模范作用;另一方面，通過組織活動，可以豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，開闊學(xué)生視野，融洽師生關(guān)系，并能增強(qiáng)班級的凝聚力和學(xué)生的集體責(zé)任感。

青年教師要做好班主任工作，必須具體問題具體分析，做好學(xué)生的思想工作首先，作好后進(jìn)生工作。一提起后進(jìn)生，人們有時(shí)會把他們視為害群之馬，疏而遠(yuǎn)之，這是不可取的。

我們一定要用全面的觀點(diǎn)認(rèn)識后進(jìn)生的“長處”和“短處”，力求挖掘其閃光點(diǎn)，在適當(dāng)場合表揚(yáng)他們，消除其自卑心理，提高其自信心，變后進(jìn)為先進(jìn)。

其次，對特殊家庭的學(xué)生要多一份愛。這里所說的特殊家庭是指那些單親、孤兒或特困生家庭。應(yīng)該說家庭是一個(gè)人成長的搖籃，在一個(gè)人成長的過程中，家庭環(huán)境的影響是不容忽視的。特殊家庭環(huán)境下成長起來的人在性格上往往表現(xiàn)為孤僻、偏激、自卑等等，正因?yàn)槿绱?，他們最易走極端、出大事。

作為青年班主任，應(yīng)首先與家長取得聯(lián)系，確切了解其成長環(huán)境、心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)。有了第一手資料，才能更有針對性地工作。

一方面，要深人細(xì)致地做好他們的思想工作，把握其思想動態(tài)，通過談心等方式，在尊重個(gè)人隱私權(quán)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)其把班主任當(dāng)成知心朋友，并幫助其卸下思想包袱，更好地完成學(xué)業(yè);另一方面，應(yīng)在生活上給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?，如采用為其過集體生日，捐款捐物等方式，為其解除后顧之憂。

青年教師要做好班主任工作，必須不惜投入時(shí)間和精力，正確處理好班主任工作與其他工作之間的關(guān)系，由于青年班主任有的剛出校門不久，業(yè)務(wù)不熟悉，需要投人相當(dāng)多的時(shí)間和精力鉆研業(yè)務(wù);有的雖工作多年，業(yè)務(wù)也很精通，但加之自己的很多原因，不愿意承擔(dān)班

主任工作;再加上學(xué)校的師生比例懸殊，幾乎所有的青年教師都承擔(dān)著繁重的工作任務(wù)，如果再兼職做班主任工作，而且要力爭做好，就要付出更多甚至超常的辛苦和努力去了解班主任工作的性質(zhì)、任務(wù)和要求，了解當(dāng)代青年學(xué)生的意識和需要，做到有的放矢。

記得古人云:“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！惫湃松星也荒荇~和熊掌兼得，那么，新時(shí)代的青年，要二者得兼，需怎樣的奮斗和拼搏精神就可想而知了。

因此，青年教師要做好班主任工作，就要做好充分的心理準(zhǔn)備，正確處理好班主任工作與其他工作之間的關(guān)系。

第三篇：青年教師如何做好班主任管理工作

青年教師如何做好班主任管理工作

經(jīng)過幾年的班主任工作經(jīng)歷，深刻體會到要當(dāng)好一個(gè)班主任的確不容易，尤其是對于年輕的班主任，由于班級管理經(jīng)驗(yàn)不足，一遇到不容易解決的突發(fā)事件，就會手忙腳亂，不知道用什么樣的方法解決，很困惑。剛當(dāng)班主任時(shí)，也想過該怎樣去帶這個(gè)班，帶班的目的是什么，經(jīng)過一段時(shí)間的思索，終于明白了，作為一名教師。尤其是班主任，要腳踏實(shí)地認(rèn)真做好自己的工作，因?yàn)榻處煹奶炻毦褪墙虝耍M自己的最大努力，將自己的本職工作做好，對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，雖然有些方面也不盡人意，但自己一直在努力，相信不久的將來成功一定屬于我。下面就年輕班主任怎樣才能做好班級的管理工作談一下自己的想法，與所有的年輕班主任共勉。

中國論文網(wǎng)

一、要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)

班主任與科任不同，班主任既要教書，又要育人，班主任在學(xué)生面前是否有較高的威信，學(xué)生是否聽從你的教導(dǎo)，一個(gè)很重要的方面就是課要上的好，這就要求我們要具有扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ)，過硬的教學(xué)基本功，在素質(zhì)教育的課堂上要大膽探索教學(xué)的新思路、新方法，在教學(xué)中要有自己的獨(dú)特風(fēng)格，使學(xué)生喜歡你所教的學(xué)科。其次，要提高自己的教育水平，尤其是年輕的班主任，經(jīng)驗(yàn)不足，遇到措手不及的問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，學(xué)習(xí)他們的一些好的教育方法，還要從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，所有的方法、體會、思想、工作札記，對于我們以后的教育教學(xué)是十分有幫助的，可以用來指導(dǎo)我們今后的工作，這正是積累是每個(gè)人人生最寶貴的財(cái)富的說法。在日益發(fā)展的今天，教師要有真才實(shí)學(xué)，班主任必須具備相當(dāng)過硬的綜合素質(zhì)，具備多種知識技能，要有終身學(xué)習(xí)的理念，跟上時(shí)代的潮流，與時(shí)俱進(jìn)，成為復(fù)合型的班主任。

二、要言傳身教，做好學(xué)生的表率

作為一名年輕的班主任，在學(xué)生面前必須起到示范和榜樣的作用。班主任的工作就是天天與學(xué)生打交道，要想學(xué)生信服你，就要靠自己的人格魅力去吸引學(xué)生，在學(xué)生面前樹立自己的良好形象，身教勝于言教，就是這個(gè)道理，作為班主任就要時(shí)刻注意自己的言行，自己的言行對學(xué)生會起到潛移默化的影響，特別要注意一些小事、小細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直在盯著你呢！他們在當(dāng)面不會說出來，會在心中評價(jià)你，會在背后議論你。作為老師若言行不一致，學(xué)生就不可能信任你，在他們的心中，你的地位降低了，失去了威信，學(xué)生不會再信服你，會給班級管理工作帶來障礙。工作學(xué)習(xí)中，要學(xué)生做到的自己應(yīng)先做到，榜樣的力量是無窮的。說一千道一萬，不如親身示范，要求學(xué)生不遲到、不曠課，班主任就要做到早來晚走，上課不遲到，無故不請假；要求學(xué)生講文明懂禮貌，自己的先做個(gè)文明人，平時(shí)注意嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)刻提醒自己要為人師表，真正做到既教書又育人，這樣才能讓學(xué)生從感情上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作的成功打下良好的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，成為班主任的參謀助手

剛當(dāng)班主任時(shí)，班級什么事都自己去做，自己管，生怕學(xué)生做不好，班委會形同虛設(shè)，長此以往學(xué)生就對老師產(chǎn)生了依賴性，大事小事都會找老師，自己忙得焦頭爛額，后來才體會到，有些事情必須放手讓學(xué)生自己去做，班干部是老師的助手，優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，對于班級的管理起著十分重要的作用，因此，作為年輕的班主任，怎樣選拔班干部，怎樣培養(yǎng)班干部，是值得學(xué)習(xí)，值得認(rèn)真琢磨的。選拔班干部前，要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、特長、能力等情況，要把有組織協(xié)調(diào)能力、有號召力、能吃苦耐勞的學(xué)生作為人選，采用民主投票的方法進(jìn)行選舉。班委會建立后，要各負(fù)其責(zé)，分工明確，事事為班級著想，班干部在工作中，要求他們以身作則，起到表率作用，從而樹立良好的威信。對他們的工作態(tài)度及工作方法要給與及時(shí)的指導(dǎo)，要定期召開班干部會議，對班級出現(xiàn)的問題分析原因，找出解決的辦法，明確下一步的工作任務(wù)，要求他們積極參與班級的管理，協(xié)助班主任管理好班級。

四、要做好學(xué)生的思想工作

對于現(xiàn)在的學(xué)生，真處于青春期，看個(gè)頭像個(gè)大人了，但思想情感上尚未成熟，有些學(xué)生情緒很不穩(wěn)定，有些在管理上可以說是軟硬不吃，給教育工作帶來一定的難度。因此，要想班級穩(wěn)定，必須做好學(xué)生的思想工作，思想工作做通了，其他工作也就好做了。對于那些常犯錯(cuò)誤的學(xué)生而言，道理他們都懂，而是不愿意去想，忘了去做，在老師批評他時(shí)總能找出很多的借口，這時(shí)班主任要有足夠的耐心與他們談心，做他們的思想工作，教育過程中，一定要用平和的語言講道理，千萬不要急躁，更不能用譴責(zé)性、侮辱性的語言，否則不但解決不了問題，還可能使問題更加嚴(yán)重。對行為習(xí)慣不好的學(xué)生，應(yīng)在尊重他們的人格的前提下，采用說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合的辦法進(jìn)行教育。而且，我們應(yīng)該深知，在班級管理中，思想工作應(yīng)反復(fù)抓，不能有任何放松，一定要把取得的效果保持住，不讓學(xué)生的不良思想、不良行為有反彈的機(jī)會。

五、要制定好班級的目標(biāo)

一個(gè)班級要想良性健康發(fā)展，就必須有明確的發(fā)展目標(biāo)，有一個(gè)班級所有同學(xué)共同發(fā)展的方向。沒有目標(biāo)，班級不能形成向心力，因此在開學(xué)初就應(yīng)制定出切實(shí)可行的各項(xiàng)目標(biāo)，為了目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，班級全體成員一起努力，形成堅(jiān)不可摧的凝聚力，這樣還會煩惱班級的管理會出現(xiàn)問題嗎？

總之，作為一名年輕的班主任任重而道遠(yuǎn)，工作中一定要腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，誠懇地對待每一名學(xué)生，那么你的班主任工作一定會很快取得成功。

第四篇：如何做好班主任工作

如何做好中職學(xué)校的班主任工作

馬新保

張家口煤礦機(jī)械制造高級技工學(xué)校 張家口 075000 【摘要】班主任對班級進(jìn)行有針對性的管理，了解中職生的心理，履行教書與人的職責(zé)，在營造良好班級分為的同時(shí)，注意嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格考核，同時(shí)還要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全班學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)人才 【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 班級管理

How to do well on the work of secondary vocation school teachers in charge of a school MaXinBao 【Abstract】The teacher ,in charge of a class , must manage the class with pertinence,understand secondary vocation school students'mind and fulfill the responsibility of teaching and educating.At the time of creating excellent class atmosphere,he or she must pay attention to the strict and impartial discipline and rigorous examination,and also should do well the work on transforming the lagged students to advance all the students to be skillful ones who have both ability and political integrity.【Keywords】Vocational education Class management

從擔(dān)任班主任的那一刻，作為班級的管理者就要承擔(dān)教書育人的重要責(zé)任，針對中職學(xué)校的學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低，心理及生理發(fā)育都不成熟的特點(diǎn)，如何有效的進(jìn)行管理班級、教育學(xué)生，使之德智體全面發(fā)展，并能學(xué)到一技之長，成為一名合格的勞動者，我認(rèn)為須做好下面幾個(gè)方面的問題：

1．加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀

中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)初中一畢業(yè)就進(jìn)入中職學(xué)校接受職業(yè)教育，這一年齡段正是他們的生理、心理從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，對自己的行為缺乏必要的自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，對是非的判斷能力不夠，不能正確對待學(xué)校及班主任工作的教育，甚至采取對立的極端行為，作為班主任，我經(jīng)常利用班會及個(gè)別談話的形式，加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，爭取熟練掌握一技之長，為將來走上社會打下良好的基礎(chǔ)。2.建立一支過硬的班干部隊(duì)伍，使之成為班主任的得力助手：

作為班級的最高管理者，如何有效保持班級的良性運(yùn)轉(zhuǎn)，一支好的班干部隊(duì)伍是必不可少的，選擇一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，明確分工，責(zé)權(quán)分明；讓他們參與到班級的項(xiàng)管理活動中，同時(shí)也要注重團(tuán)支部的作用，充分發(fā)揮團(tuán)員在班級中的模范和表率作用，通過他們的以身作則，帶動其他的學(xué)生共同進(jìn)步；同時(shí)班主任要大力表?xiàng)畎喔刹康南冗M(jìn)事跡，確立班干部在同學(xué)中的威信。培養(yǎng)和斷練班干部的才干，讓他們大膽工作，讓他們成為班主任的左膀右臂，班主任把好舵即可。良好班風(fēng)決定一個(gè)班級走向，從新生已進(jìn)入學(xué)校經(jīng)過教育就要使他們懂得遵紀(jì)守法的重要性，對不良現(xiàn)象要及時(shí)制止，嚴(yán)肅處理，杜絕歪風(fēng)邪氣的蔓延。3，樹立良好的班風(fēng)．營造良好的班級氛圍：

良好的班級氛圍包括兩個(gè)方面即較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏的學(xué)風(fēng)，中職學(xué)校的學(xué)生入校后過著集體生活，同班同學(xué)將在一起共同學(xué)習(xí)生活，但是每一個(gè)學(xué)生的性格，生活習(xí)慣，愛好各不相同，這就要求班主任抓住各種時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓他們認(rèn)識到集體的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)心集體愛護(hù)集體的良好習(xí)慣，進(jìn)而使他們對集體，家庭，學(xué)校，社會有強(qiáng)烈的責(zé)任感，同時(shí)，還要培養(yǎng)班級良好的學(xué)風(fēng)，首先是學(xué)習(xí)明白學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。但班級每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)都不一樣，因此，班主任要根據(jù)不同水平的學(xué)生，因材施教，幫助他們制定適合他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們對自己充滿信心，班主任要肯定他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步，讓他們逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。必要的話采取精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法鼓勵(lì)大家遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，從而在班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4.抓好班級量化管理，讓學(xué)生成為班級的主人。

“班規(guī)大家定”，是進(jìn)行班級量化管理的前提。讓同學(xué)們討論商量，配合學(xué)校的班級量化考核制度，制定或修改本班的操行考核制度。主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、生活、勞動等一共10個(gè)方面?？梢詫⒅贫鹊氖┦┘氨ＷC具體量化到具體的人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生參與到班級管理中來，從而促使學(xué)生們養(yǎng)成遵守班規(guī)的好習(xí)慣。一定要嚴(yán)格執(zhí)行班級操行考核制度，制度之下人人平等，在班級管理上體現(xiàn)出公平，民主，進(jìn)一步約束每一個(gè)學(xué)生的行為。

5.班主任要主動與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的思想動態(tài)

班主任要善于接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保持和學(xué)生的思想交流，讓他們真正感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，這是班主任順利展開工作的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生的性格各有不同，對人對事的看法和處理方法也各不相同，班主任平時(shí)要細(xì)心觀察，掌握每一個(gè)學(xué)生的狀況，尤其是那些愛感情沖動的學(xué)生，通過個(gè)別的談心交流，化解他們內(nèi)心的矛盾，預(yù)防不良現(xiàn)象的發(fā)生。

6.班主任工作要有耐心，愛心和信心。

面對班內(nèi)幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，各種問題都有可能出現(xiàn)，這就要求班主任處理問題要有足夠的耐心，認(rèn)真了解問題，找出問題的根源，對癥下藥，不要將問題簡單化，避免造成與學(xué)生的對立，對問題較多的學(xué)生要有信心，相信他們會有進(jìn)步，幫助他們樹立改正不良習(xí)氣的信心，要看到他們平時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)提出表揚(yáng)，進(jìn)而促進(jìn)他們?nèi)〉酶嗟倪M(jìn)步。同時(shí)對問題學(xué)生要比別的學(xué)生付出更多的愛心，用老師的真心感化他們，讓他們更好地融入班級這個(gè)大家庭，同時(shí)也使得廣大學(xué)生感受到班主任真心關(guān)愛，調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取向上的熱情，提高班級管理的效果。7．誠心幫助個(gè)別生，力求共同進(jìn)步

班級學(xué)生人數(shù)較多，給班級管理帶來了一定的難度。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時(shí)，做為班主任，要從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，不要盲目指責(zé)。對那些平時(shí)表現(xiàn)不積極、學(xué)習(xí)不夠主動認(rèn)真的學(xué)生，班主任要想辦法去接近他們，了解他們的興趣，找到共同語言，然后跟他們一起進(jìn)行分析，使他們明白主次關(guān)系，從而達(dá)到讓他們進(jìn)步的目的。對于違反紀(jì)律的學(xué)生，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，并及時(shí)和學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得家長的理解和支持，通過家長的配合，做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。8.班主任的人格力量的重要性。

班主任的行為對本班學(xué)生的行為影響深刻，班主任具有崇高的思想品德對學(xué)生思想品德的形成有著奠基作用。中職學(xué)生的可塑性很大，班主任的思想素質(zhì)無疑會給學(xué)生以影響；同時(shí)良好的師德對學(xué)生思想品德的形成具有催化作用，學(xué)生只有做到“親其師”才能“信其道”，才能在班主任的指導(dǎo)下，沿著正確的方向發(fā)展。

綜上所述，班主任工作雖然很辛苦，但也很快樂，只要有愛心、信心、良心、耐心，細(xì)心，只要認(rèn)真履行教書育人的教師職責(zé)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)行之有效的工作方法，就一定能使班級管理工作不斷取得新的進(jìn)步。

第五篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

胡兆東 華縣安流東禮小學(xué)，廣東　梅州　514400

班級是學(xué)校構(gòu)成的基本單位，而班主任是這個(gè)單位的組織者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生思想和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展等方面，都具有十分重要的影響，起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢？我經(jīng)過十幾年的工作實(shí)踐，取得了顯著的成效，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

一、全面了解學(xué)生，做到有的放失

俗話說得好，“知己知彼，才能夠百戰(zhàn)百勝”。我相信，只要做過班主任的都清楚，全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件，因此，我每當(dāng)接到一個(gè)新班，首先對自己的學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭有個(gè)全面地了解，工作上做到有的放失，得心應(yīng)手。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的，特別是小學(xué)生，他們正處于長身體，長知識，思想品德逐漸形成時(shí)期，易受各方面影響，在思想上往往會發(fā)生這樣或那樣的變化。因此，對學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地了解學(xué)生的情況，采取相應(yīng)的措施，對他們進(jìn)行及時(shí)有效地教育。例如我班的培龍同學(xué)，個(gè)性孤僻，固執(zhí)，上學(xué)總是“三天打魚，二天曬網(wǎng)”。通過暗訪了解，得知其父母感情不好，母親離家出走了，父親則因此而苦惱，整天喝酒，動不動就打罵，缺乏親情。我便以大哥的身份多關(guān)心培龍，并經(jīng)常登門跟其父親談心，關(guān)心該生日常生活，組織一些同學(xué)給予關(guān)懷照顧。他的父親感動地對我說：“胡老師，是你救了我們父子倆，你真是救世觀音，我們感謝你”。他堅(jiān)持要給我紅包，但被我婉言拒絕了。最后他還是堅(jiān)持給我送來一支金筆，刻著“雕刻成材”四個(gè)字，他的兒子期終還獲得了學(xué)校表揚(yáng)獎(jiǎng)。

二、德育為首，多渠道育人

我做班主任十幾年來，始終以德育為首，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過程。堅(jiān)持做到“雙向滲透”即將各學(xué)科內(nèi)容滲透到德育教學(xué)之中，使之具有較強(qiáng)的科學(xué)性和說服力。在學(xué)科教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的愛國情操，寓教于樂，寓教于課，寓于活動中。通過形式多樣、生動有趣的各項(xiàng)活動，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同的方向，貫穿和滲透于教育的全過程。例如，我利用預(yù)備課給學(xué)生談關(guān)于我國航天員，劉旺、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號”飛船飛上太空。當(dāng)組織學(xué)生登山活動時(shí)，我就及時(shí)地要他們回憶《登山》一課，要他們學(xué)習(xí)列寧不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神。這樣，既鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志，又加強(qiáng)了愛國主義教育。

三、注重做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

后進(jìn)學(xué)生幾乎每一所學(xué)校，每個(gè)班都存在，只不過他們的個(gè)性特點(diǎn)，所處環(huán)境及其后進(jìn)的程度不盡相同而已。因此，如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成為許多老師關(guān)心的問題。后進(jìn)生的思想比較落后，自知缺點(diǎn)特多，被人看不起，如果再加上老師也不關(guān)心，不信任他們，他們就會產(chǎn)生破罐破摔的情緒，此后，盡管老師一再花費(fèi)口舌，他們也聽不進(jìn)去，當(dāng)做耳邊風(fēng)。所以一講到后進(jìn)生，許多老師就會頭痛。但我覺得對待后進(jìn)生就應(yīng)該像農(nóng)民對待弱苗一樣，給它多一些的保護(hù)，多一些的澆灌，使它和其它幼苗一樣能茁壯成長。那么，怎樣才能更好地轉(zhuǎn)變差生呢？我主要從以下幾點(diǎn)去做。

（1）摯愛。許多老師對待優(yōu)等生特別偏愛，這是人之常情。但我認(rèn)為對待差生也應(yīng)同樣摯愛，舍得感情投資，使師生間保持默契的心理對話。后進(jìn)生往往心理呈現(xiàn)自卑封鎖，但他們渴望別人理解他們，當(dāng)別人了解關(guān)心他們時(shí)，他們就會受到鼓舞，萌發(fā)向上的動力。如，我班的一位頑童陳廣城，被人稱為“少林寺”，許多老師可謂“談虎色變”，當(dāng)我接到他的時(shí)候，我?guī)状味荚囍佑|他，但都失敗了。我不灰心，繼續(xù)尋找機(jī)會。機(jī)會來了，昨天他騎飛車摔傷了，住在醫(yī)院里，我號召大家捐款去看望他，并帶頭捐錢。下課后，我和幾個(gè)班干部去看他。當(dāng)他看到一雙雙真誠的目光時(shí)，他哭了?，F(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

（2）耐心。學(xué)生的后進(jìn)不是一天兩天形成的。因此，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復(fù)性，剛剛得到表揚(yáng)，轉(zhuǎn)身又做錯(cuò)事。這個(gè)時(shí)候，不要認(rèn)為這是“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”。我認(rèn)為對他們應(yīng)該不嫌不棄不推，心不急，氣不餒，不怕挫折，不怕反復(fù)，不怕阻礙。我總是堅(jiān)信這樣一句話“精誠所至，金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。我抱著堅(jiān)定的信念，到他家家訪了多次，找個(gè)人談話多次，最后，終于感動了小林這位“上帝”。他的父母感動得連說：“老師，您真神，我服您了”。

（3）同步。就是尋找學(xué)校教育與家庭教育的密切配合。由于學(xué)生的自我控制意識差，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習(xí)慣。因此，同步必須健全家庭和學(xué)校的反饋網(wǎng)絡(luò)，要及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及變化，絕不拖拉，疏忽。我采取與家長電訪、家訪、召開家長會等形式。如，我班的陳軍，有一天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他逃學(xué)了，我立即踩上自行車追。當(dāng)我追到他家時(shí)，卻未發(fā)現(xiàn)他，我和他父母親打了一聲招呼，又照原路尋回。最后在田邊找到了他，原來他在挖田鼠。我立即上前教育他，首先表揚(yáng)他捉鼠滅害是好事，但不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候，用這個(gè)方法，并載他回家把情況告訴了他父母親，做到齊抓共管。一學(xué)期來陳軍再也未出現(xiàn)逃學(xué)，成績也有了進(jìn)步，看見陳軍投來感謝的目光，我實(shí)在感到欣慰。

綜上所述，轉(zhuǎn)化差生是班主任工作的重要一環(huán)。只有用真誠的愛心深深地打動他們，才能使他們走上正軌，取得育人的豐碩成果，處在改革開放的新時(shí)期，素質(zhì)教育尤其重要，班主任的工作必將更加艱巨。對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化更應(yīng)該有新的觀念，新的方法，新的行動。只有這樣，才能做好班主任工作。