第一篇：先集體發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：

大家晚上好。

我是來自基礎(chǔ)學院2011級電氣三班的龍佳宇。我很榮幸能夠代表 受到表彰的先進班集體在這里發(fā)言。

回望2011年9月，我們背著各自的行囊，從四面八方匯聚到黑龍江省綏化市，相聚在基礎(chǔ)學院，幾分青澀，幾分憧憬，幾分熱情，當然，也夾雜著幾分茫然。在校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們這些熱血青年很快便由陌生變得熟悉，由彼此心存戒備到建立深厚友誼，這樣的轉(zhuǎn)變讓我們很快適應(yīng)了大學生活，并為著構(gòu)建一個叫做“和諧三班”的特殊的家而共同努力著。

這是我們這群年輕人在追逐夢想的過程中積蓄了全身的力量，迸發(fā)出的青春吶喊。46名同學，每每團結(jié)在一起，為班級的活動獻計獻策，為班級的工作主動負責，為班級的事務(wù)奉獻自己的力量，這一切的努力讓我們的家在大一上學期獲得了“文明班級”和“文明寢室”的稱號。

講到班級建設(shè)，我喜歡把班級比作一個懷著夢想的人，輔導(dǎo)員老師就是人的靈魂，他會在人成長過程中制定好近期的目標和遠大的理想，并確定成功計劃。而在整個成長過程的關(guān)鍵時刻發(fā)揮他的決策作用，這一切工作讓所有肢體明確了目標，堅定了信念。班長就是人的頭，探討的是班級建設(shè)的（道），他掌控著這人實際前進的方向和發(fā)展速度，他的能力,則影響著人成長的質(zhì)量和安危。各位班委就是人

體的器官“腰”探討班級建設(shè)的（法），沒有他們，輔導(dǎo)員和班長就成了光桿司令，人的成長也根本無法順利進行，整個人的一切事務(wù)也會變得混亂不堪，更不要奢望會像預(yù)期那樣成功實現(xiàn)自己的理想。每一位同學便是身上的腳，探討班級建設(shè)的（術(shù)）,負責配合輔導(dǎo)員、班長等工作。真正想讓這個人成長起來,順利地到達理想的彼岸，只有跟頭、腰，腳，團結(jié)在一起，齊心協(xié)力，同舟共濟，整個人才有足夠的戰(zhàn)斗力面對突如其來的挑戰(zhàn)，才有足夠的凝聚力,時刻緊密團結(jié)在一起，才有足夠的動力為了明天的前進而不懈努力，堅定不移地奮斗下去。頭，腰，腳三位一體，道，法，術(shù)方可自然合一。

電氣三班以班委建設(shè)為核心，以班委建設(shè)帶動班級建設(shè)為方針，在半年的成長歷程中，班委的默契配合、盡職盡責，班級同學的積極參與，為我班各方面建設(shè)奠定了通往先進之路的堅實基礎(chǔ)。班干部群體必須是具有強大的自我管理、協(xié)調(diào)、組織能力的一個群體；是組織班級集體活動、落實工作、日常管理和輔助各科老師開展教學的一個群體。他們是班集體團結(jié)向上的黏合劑，是處理、調(diào)解同學矛盾和 協(xié)調(diào)同學關(guān)系潤滑劑，是 為人處事，學習進步的領(lǐng)跑者、旗手和風向標。他們，是一股整個班集體中舉足輕重的力量。倘若沒有建設(shè)好這一股中堅力量，那么班級這個人就會遠離成功的彼岸，甚至會墮落下去。

如何使班級這個懷著夢想的人，擁有一個理智的頭腦，強健的體魄呢？

首先，要慎重選拔。其次，以身作則。再次，用心溝通。

大力表揚班干部群體，宣傳其先進事跡。關(guān)鍵時刻，精心指導(dǎo)。教給宣傳、號召、溝通和協(xié)調(diào)的方法,多提供機會鍛煉他們眼力、能力和魄力，并引導(dǎo)他們從群體內(nèi)部借鑒，向外班班干部學習，采取“拿來主義”策略。嚴格要求班干部群體必須做到以身作則，守校紀、嚴于律紀，勤奮好學，能力進取，成績優(yōu)異。愛護關(guān)心群體中的每一個，指導(dǎo)他們科學地安排工作與學習，合理地分配時間和精力，讓他們工作學習兩手抓，兩手都要硬。當然，管理有方的班干部群體的培育不是一朝一夕就能一蹴而就的。為使班級這個人能順利地到達理想的彼岸，有賴于輔導(dǎo)員及班主任老師對班干部群體的悉心培育，也有賴于全班同學的配合支持、理解。

那么，如何能夠保證全身的組織器官都緊密團結(jié)，積極配合彼此的工作呢？

我總結(jié)了一個道理；你不管多敬業(yè)你不管多努力你不管多付出你不管多勤勞不管付出多少，流血流淚流汗，但只要業(yè)績不好，一切都是蒼白的。

我們的經(jīng)驗是：定期開展多姿多彩的班級活動，包括班級學風建設(shè)，寢室文化建設(shè)。

這半年多來，我們班一直堅持每周開兩次班干會議的原則，并努力施行，爭取每一次的活動都做到新鮮不落俗，激發(fā)大家的參與熱情，調(diào)動大家的活動積極性。我們班班干口號是“有事您說話！”每逢節(jié)假日班干們都會拿出一些錢，給全班同學買水果以及幫助貧困學生買

生活用品，全班建立便捷醫(yī)用箱。在上學期我班同學因想家出現(xiàn)了學習倦怠的問題，這時我班的團支書，學委。相繼做思想工作。了解同學內(nèi)心的想法！和同學聊自己的觀點！談?wù)勎磥恚務(wù)劺硐耄≈饾u地將同學帶出誤區(qū)！并和同學說如果您在生活，經(jīng)濟，包括情感出了問題！我們都會努力幫助的！可以和我們說說真心話！談?wù)勛约核氲?！無意中就推進了班干與同學之間的距離！

最值得一提的是我們班在上學期的期末考試中只有三人次掛科！好成績的取得，不僅源于同學們自身的勤奮，也跟班干工作分不開。為了大力提高學習能力，我班倡導(dǎo)與任課老師溝通以明確學習思路，邀請學長座談交流學習方法，鼓勵大家參加學院及系部舉行的各類專業(yè)比賽，每天早上開展學習成績優(yōu)異的同學為全班同學講題！每晚開展不同的興趣小組解答同學們的問題！最晚的一次進行到晚9:30?；貙嫼筮€可以進行講解！正是通過實施多項助學促學措施，大大營造了嚴謹濃厚的學習氛圍。

寢室方面；我們班建立了5種不同風格的寢室；包括齊心型，團結(jié)型；生活型；浪漫型；田園型；每周對寢室進行兩次消毒！在讓每一位同學都能真實地感受到朋友的關(guān)懷，感受到大家庭的溫暖，為班級的建設(shè)打下了堅定的基石！

“送人玫瑰，手有余香”。這一切的努力背后，都是每一位班委、每一位同學的努力和付出。而我們換來的，則是一個班級無堅不摧的凝聚力和團結(jié)意識，則是我們無所畏懼、奮勇向前的可貴信念！

同窗歲月，日暮朝夕，總有許多故事歷久彌新，總有一個叫做“班級”的集體讓我們魂牽夢繞。班級的力量，足以讓這個集體中的每一份子時刻心存感激，透過光陰的間隙品味曾經(jīng)的汗水和激情。

回憶往昔，在綏化學院，我們相聚、相知，在彼此的眼眸中找到了關(guān)愛，在彼此的身影里找到了信賴。展望未來，我們班將本著校訓(xùn)“厚德載物，經(jīng)世致用”的精神一如既往地奮斗下去。

最后，真心地感謝每一位關(guān)心、培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師，感謝我們一起努力拼搏、相互鼓勵，共同分享歡樂和淚水的全體同學！也忠心地希望我們的每一個懷著夢想的人都能抵達成功的彼岸。

謝謝大家！

第二篇：先進少先大隊集體事跡材料

教育貴于薰習風氣賴于浸染

——先進少先隊集體事跡材料

薊州區(qū)別山小學少先大隊

2017年3月

教育貴于薰習，風氣賴于浸染

——先進少先隊集體事跡材料

我校少先隊工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持下，嚴格按照上級少工委的總體部署，結(jié)合我校實際，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，將學校素質(zhì)教育工作與少先隊工作有機結(jié)合起來，突出德育為首，以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)新世紀的社會主義建設(shè)者和接班人為目的，狠抓隊員的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，進一步完善少先隊整體建設(shè)，取得了明顯的成績，很好地發(fā)揮了少先隊在培養(yǎng)教育少年兒童方面的作用。現(xiàn)將我校的少先隊工作總結(jié)如下：

一、抓少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，重規(guī)范，重實效

1、建設(shè)一支精、能的隊干部隊伍。

（1）建立隊干部培訓(xùn)制度和考核激勵制度

隊干部是少先隊工作的生力軍，是輔導(dǎo)員的左右手，我們建立了持久的隊干部培訓(xùn)制度和合理有效的考核激勵制度。在定期召開的中隊長會議上，一是學習隊的管理知識，二是布置少先大隊的工作，三是交流工作經(jīng)驗，并注意放手讓隊干部組織活動，鍛煉隊干部的工作能力，提高隊干部的工作水平，如：校園“環(huán)境小衛(wèi)士”全部由中隊長在操作，由大隊委員監(jiān)督。

（2）樹立隊干部主動參與隊活動的意識

少先隊工作的主體是少先隊員，而隊干部就是隊員參與隊活動的領(lǐng)頭羊，因此，樹立隊干部的主動參與意識和隊干部的服務(wù)意識就顯得尤為重要。讓隊干部將自己為中隊，為大隊工作的內(nèi)容記錄下來，既是對隊干部工作的檢閱，也為隊干部工作的肯定，為隊干部更好的參與少先大隊工作。

2、充分調(diào)動中隊輔導(dǎo)員的積極性，支持中隊輔導(dǎo)員創(chuàng)新性的開展好各項工作。

中隊輔導(dǎo)員是少先大隊工作執(zhí)行者，一項活動的成功與否，在很大程度上取決于中隊輔導(dǎo)員的工作能力，因此，定期組織中隊輔導(dǎo)員學習少先隊工作理論，每月召開一次工作研討會，交流工作方法，對工作中的問題及時進行解決，鼓勵他們創(chuàng)新性地開展工作，同樣是一項主題教育，18個中隊輔導(dǎo)員就會有18種活動方法，就會收到不同的教育效果。

3、紅領(lǐng)巾廣播臺

長期來，紅領(lǐng)巾廣播臺本著面向全體隊員，直觀、形象，隊員易于參加的原則，通過觀察身邊的人和事，了解國家大事，發(fā)現(xiàn)生活中的亮點，引發(fā)自己的感想，及時寫下來，在欄目中講給全校的隊員。一直以來，我校的紅領(lǐng)巾廣播臺內(nèi)容涉及面廣，稿件質(zhì)量好，隊員的演講水平高，使隊員在自己受教育的同時，也教育了全校其他的隊員，提高了隊員觀察、寫、說的能力。

二、發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢，將少先隊活動的開展好。

（一）、突出“愛”字的活動

1.每周一次的升旗儀式是對隊員進行愛國主義教育的最好契機，為此，升旗儀式我們力求做到規(guī)范、莊嚴、隆重。

2.結(jié)合“社會主義核心價值觀”和“中國夢”開展系列思想道德教育活動，深化愛國主義教育。

（二）、在體驗中培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好習慣

讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點滴小事中培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)美好的情感，是體驗教育的功能所在。

1、加強日常行為規(guī)范教育。開學初，大隊部開展隊型隊列訓(xùn)練、文明禮貌、推廣普通話等活動，加強學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成，使學生盡快融入新學期的校園生活中來。

2、開展環(huán)保教育。環(huán)保教育與“人與人”、“人與社會”、“人與自然”、“人與自我”的關(guān)系是緊密結(jié)合的。少年兒童環(huán)保意識的養(yǎng)成重在體驗，為了增強隊員的環(huán)保意識，提高隊干的管理能力，大隊部專門成立了“環(huán)境小衛(wèi)士”小隊，教育、監(jiān)督隊員愛護花草樹木，保護環(huán)境衛(wèi)生，使隊員樹立了較強的環(huán)保意識，學校的草更綠了，花更艷了??

3、利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，開展系列教育活動

學校利用元旦節(jié)、清明節(jié)、三八節(jié)、六一節(jié)、七一節(jié)、八一節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、建隊節(jié)等等節(jié)日、紀念日，進行針對性的教育，在教育中突出主題，緊跟形式，培養(yǎng)少年兒童的愛國主義、集體主義思想，培養(yǎng)學生關(guān)愛生命、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的良好的思想品質(zhì)，取得了良好的教育效果。

（三）、開展豐富多彩的社區(qū)活動，全面提高少先隊員的綜合素質(zhì)

1、建立紅領(lǐng)巾體驗崗，讓隊員體驗父母、老師、社會工作者的工作，體驗他們的辛勞，使他們更珍惜現(xiàn)在的生活。

2、開辦“紅領(lǐng)巾書市”。組織部分中隊開展圖書交換活動。

3、少先隊員利用假期在本社區(qū)或單位自主性地開展一些健康向上、富有意義的活動。如 “小小故事會”、“讀好書、讀好報剪貼比賽”、等一系列有意義的假日活動。

三、結(jié)合學校實際，繼續(xù)開展“德育八育人”特色活動

學校開展“德育八育人”活動，少先隊工作也緊緊圍繞這一特色來開展，它們分別是：升旗儀式時時育人；班主任工作處處育人；美化環(huán)境育人；榜樣育人；學校、家庭、社會合作育人；校園廣播站育人；班隊活動育人；課外興趣小組育人。通過開展以上工作，使我校的少先隊工作更具有時代特色，更具有實效性。

四、取得的成績

通過全體輔導(dǎo)員和少先隊員的共同努力，我校的少先隊工作取得了顯著的成績：2015年我校的李雙鳳老師和牛雪蓮老師分別被評為“薊縣十佳少先隊輔導(dǎo)員”和“薊縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”；魯鑫楠同學被評為“市級陽光少年”；武文斌、徐甜甜兩名同學被評為“薊縣十佳少先隊員”。在2016年“體驗本土文化 爭當魅力小導(dǎo)游”活動中，我校的仇鴻林、劉新瑋兩名同學參加了團縣委組織的“聯(lián)通杯小導(dǎo)游大賽”，分別獲得三等獎和優(yōu)秀獎；另外在該活動中我校陳楠等5名同學作品獲獎并編錄在《紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游畫薊州》一書中。2016年12月，我校報送的保護青少年合法權(quán)益情景劇《搗蛋》獲得區(qū)級三等獎。

總之，我們的少先隊工作始終在扎扎實實地、一步一個腳印地開展著，我們的工作也得到了上級團委的支持幫助。今后，我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，一如既往的努力工作，為造就新一代祖國的合格接班人而努力。

薊州區(qū)別山小學少先大隊

2017年3月

第三篇：稅務(wù)系統(tǒng)保先教育集體剖析材料

XX市國家稅務(wù)局自1994年8月成立以來，在總局和省局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大力加強領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治建設(shè)，堅持用科學的理論武裝頭腦，認真貫徹黨的路線、方針、政策，特別是在大是大非面前，立場堅定、旗幟鮮明，在思想上、政治上無條件地與黨中央保持一致，市局班子的理論素養(yǎng)、凝聚力和向心力、社會主義市場經(jīng)濟條件下政策調(diào)整的適應(yīng)能力不斷增

強，以勇于開拓的改革氣魄、求真務(wù)實的工作作風，始終不渝地堅持以組織收入為中心，以征管改革和機構(gòu)改革為突破，以干部人事制度改革為動力，大力實施依法治稅、科技興稅和形象樹稅三稅工程，積極開展管理質(zhì)量年、素質(zhì)建設(shè)年、全面落實年活動，努力創(chuàng)建文明行業(yè)，積極引導(dǎo)廣大干部投身改革，取得了明顯成效，市局連續(xù)五年超額完成工商稅收任務(wù)，連續(xù)四年被評為XX市精神文明建設(shè)先進局，連續(xù)兩年在市委、市政府組織的對全市13個重點糾風單位的行風測評中獲得第一名。去年被國務(wù)院授予全國先進單位榮譽稱號。雖然我們在各項工作取得了一些成績，但與形勢的發(fā)展和總局、省局對我們工作的要求相比，還有不小的差距，通過這次“先進性教育活動”，我們在前期廣泛調(diào)研，征求社會各界和基層干部對市局領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性黨風方面存在問題的基礎(chǔ)上，認真梳理了市局領(lǐng)導(dǎo)班子《征求意見表》和巡視組的情況反饋，我們認為這些意見大多是客觀的、公正的，確實反映了市局領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中存在的問題和不足，對此，我們將本著實事求是的態(tài)度，認真加以總結(jié)，并制定切實可行的措施，為確保高質(zhì)量地完成“自我剖析”階段，將“先進性教育活動”教育引向深入奠定了基礎(chǔ)。

一、存在的主要問題

（一）自覺學習并運用理論指導(dǎo)實踐不夠。通過“先進性教育活動”教育第一階段的理論學習、專題輔導(dǎo)和集中交流，局黨組切實感到以往在加強理論學習、理解精神實質(zhì)上是不夠的，在明確要求、理清思路、掌握立場、觀點、方法指導(dǎo)實踐上是欠缺的。其主要表現(xiàn)一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。二是學習制度堅持不好。客觀上強調(diào)工作忙、收入壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習有關(guān)理論的精神。三是學用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融會貫通”地利用理論學習成果去指導(dǎo)我們的各項改革和實際工作上不適應(yīng)，在一定程度上存在經(jīng)驗主義和實用主義的學習方法，缺乏從經(jīng)濟和社會現(xiàn)象中看清事物本質(zhì)的判斷力和敏銳性。特別是在征管改革的新形勢下，很多工作用理論思維“回頭看”不夠，需要用認識論的觀點對一些不完善、不配套之處認真加以總結(jié)，進一步研究改進。

（二）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)

1．整體合力發(fā)揮不夠。其主要表現(xiàn)是：有些已經(jīng)形成決議或決定的事情，在貫徹落實之中因認識不夠統(tǒng)一，或多或少地打了折扣，在某些問題上統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，相互支持有些欠缺；在有些工作中分工協(xié)作不夠，廣泛聽取意見不夠，未能充分發(fā)揮每個成員的積極性和創(chuàng)造性，使某些工作的合力不足而造成成效不明顯。同時班子的思想交流不夠，工作上見面多，思想上見面少，特別是找下級談心較少。同時，領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)制度有待完善，例如如何更好地貫徹民主集中制原則，加強領(lǐng)導(dǎo)班子的思想交流等，都需要進一步完善。

2．求真務(wù)實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足于會議開過了，文件傳達了，卻并沒有很好地結(jié)合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗。如在計算機的應(yīng)用開發(fā)上，我們的目的是為了適應(yīng)現(xiàn)代化管理模式的需求，使管理更有效，但在推行過程中，沒有考慮基層的承受能力，人員培訓(xùn)和試點運行不夠充分，就倉促推開，致使出現(xiàn)了一些客觀上影響服務(wù)和管理質(zhì)量的問題。另外，在個別決策實施過程中，忽視了本地的實際情況，如個體稅收征管問題，我們是本著精簡高效、增強管理力度的原則出發(fā)，但在一定程度上脫離了實際和管理現(xiàn)狀，忽略了管理的難度和納稅人的素質(zhì)，實行集中征收后管理措施沒有跟上，使管理監(jiān)控力度下降，沒有達到改革的目標。也有些工作起步較早，但沒有形成氣候，如納稅評估工作，我們早在97年就已“破題”，并在涉外分局付諸實施，總局98年就以XX涉外企業(yè)的納稅評估為藍本，在全國涉外企業(yè)中實行審核評稅（納稅評估）工作，但由于我們在思想上求穩(wěn)怕亂，沒有形成氣候，有些方面落在了一些地區(qū)的后面。這件事說明我們認真領(lǐng)會和運用“三個有利于”上還存在不足，致使在改革中思想有些保守，特別是力促改革成果轉(zhuǎn)化工作的意識不夠強。

3．工作作風不深入。領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層和處室指導(dǎo)落實不夠。一是不同程度地存在調(diào)查研究不夠深入的問題。正因為如此，很多工作是“知其然，不知其所以然”，在一定程度上影響了決策正確性，這個問題比較突出。有些調(diào)查研究存在“半截子工程”現(xiàn)象，即在“調(diào)

查”上下的氣力較大，但在“研究”上做的文章不夠，使有些管理工作比較粗，項目雖然很多，表面很細，但經(jīng)不住推敲，注重形式而忽視了實際。如征管模式基本到位后，如何冷靜分析管理中存在的問題及征管模式中存在許多薄弱環(huán)節(jié)沒有真正研究出一套切實可行的舉措。二是存在“走馬觀花”的傾向。雖然年年也下了基層，年年進行拉網(wǎng)式的目標管理考核，但對一些問題

卻沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決。如即墨國稅局在97年就出現(xiàn)了個別干部變通稅率、虛開發(fā)票、多售發(fā)票的問題，直到98年底才被發(fā)現(xiàn)糾正，給工作造成了不應(yīng)有的損失，這個教訓(xùn)太深刻了。

4．“一崗兩責”不到位。雖然班子成員干勁很足，有一定的積極性和創(chuàng)造性，對分管工作盡職盡責，但分管之外的工作卻不能做到主動拾遺補缺，互相支持補臺，或事事要求“一把手”給條件，拿主張，民主集中制的原則體現(xiàn)不夠，使分工負責變成“承包負責”。特別是在領(lǐng)導(dǎo)行為中“批評難”的現(xiàn)象比較突出。沒有把同級批評、對下級批評當做一項加強黨的建設(shè)的大事來抓，批評不指名道姓，不直截了當，出了問題板子打不到具體人身上，使批評吃了“大鍋飯”。

5．抓機關(guān)建設(shè)不夠有力。突出表現(xiàn)在機關(guān)作風不實的問題仍然存在，部分機關(guān)干部自身定位不準，對基層居高臨下指揮多，指導(dǎo)和服務(wù)少；提原則要求多，具體跟蹤幫助少。出臺的一些辦法，考慮基層實際情況不夠，執(zhí)行起來動機與效果不一致。有的對基層提出的問題和請示的問題答復(fù)不夠及時。有些工作不注意考慮基層承受能力和素質(zhì)現(xiàn)狀，制定標準又不符合基層實際，使得基層只能為了達標而用形式主義和表面文章掩蓋存在的問題。上述問題表現(xiàn)在機關(guān)的一些部門，但根子在市局黨組，說明我們在指導(dǎo)工作上還存在“燈下黑”的現(xiàn)象。另外，目前市局機關(guān)處室的設(shè)置還存在不夠科學和合理因素，有待于進一步研究完善。

（三）開拓創(chuàng)新的意識與形勢發(fā)展的要求有差距

機構(gòu)分設(shè)以來，我們經(jīng)歷了征管改革、機構(gòu)改革、人事制度改革等，但是回過頭來看，我們在改革上開拓創(chuàng)新的意識以及創(chuàng)造性上還有差距。改革初期力度很大，但隨著征管改革的深化，一些深層次的問題逐步暴露出來，改革初期那種勇于探索、勇于開拓的魄力小了，使有些制定好的制度沒有貫徹下去，落實不夠。在開拓創(chuàng)新上有“大XX，小視野”的思想，只看到了自身的優(yōu)勢，認為XX的征管改革始終走在全國的前列，總局、省局對此是充分肯定的，雖然也出去學習考察了一些比較好的做法，但結(jié)合自身實際改進不夠，自覺不自覺地形成了一種“守攤子”的觀念，特別是隨著征管改革的深化，稅收工作中的一些深層次問題逐漸暴露出來，如漏征漏管戶偏多，零負申報居高不下，稅源監(jiān)控不夠有力，只重視了內(nèi)部的監(jiān)督制約，忽視了企業(yè)負擔，時有重復(fù)檢查的問題。這些問題沒有及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進而不斷改革創(chuàng)新不夠。

（四）干部隊伍建設(shè)抓的不夠

1．思想政治工作比較薄弱。突出表現(xiàn)在干部問題上重提拔、輕管理，重使用、輕培養(yǎng)。尤其是對高精尖專業(yè)人才的培養(yǎng)不夠。特別是沒有充分估計到社會大環(huán)境對干部隊伍的影響，一部分干部因物質(zhì)利益關(guān)系、思想觀念差異而引起內(nèi)部矛盾逐漸增多的影響，因此，對干部經(jīng)常性的思想教育抓的不夠，對新時期加強思想政治教育工作研究不夠，解決不力，導(dǎo)致思想政治工作薄弱，使有的干部被辭退，有的甚至被追究刑事責任，不能說沒有抓，但抓而不緊，糾正不力，處理不快，導(dǎo)致違法違紀行為。同時，對老干部只注意物質(zhì)、生活、待遇上的關(guān)心，對組織生活和政治學習組織不多。

2．廉潔自律上有差距。一是制度堅持不夠好。近年來，我們在廉政制度建設(shè)上投入較大，象剎吃喝風、禮品登記、禁酒令、重大事項申報等，都有相應(yīng)制度，但執(zhí)行起來往往打了折扣。二是公款吃喝問題屢禁不止。從黨組本身來說存在接受超標準接待問題。在征求意見中，群眾反映比較強烈的是吃喝問題，處室之間、處室與基層之間，基層局之間互相宴請的問題仍然存在，有的下基層檢查工作要喝酒、收受禮品，有的機關(guān)干部親戚朋友來了，也要下面接待，增加了基層負擔和經(jīng)費開支。三是制度建設(shè)仍需進一步完善，如對一些關(guān)鍵崗位缺乏有效監(jiān)督制約，在一些具體問題上重視程度不夠，如對機關(guān)車輛管理不夠嚴，在各級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)處室中存在公車私用問題，雖然群眾反映強烈，但始終沒有很好地解決。

3．干部人事制度改革有待完善

近年來，通過積極推行干部人事制度改革，競爭意識已逐漸被廣大干部所接受，但在實際工作中，人事制度改革的具體方法還不完善，充分發(fā)揮各個層次人員的積極性不夠，對不同年齡、不同學歷層次的人員差別考慮不夠，特別是在德、能、勤、績的全面考察的準確性不是很全面，現(xiàn)行辦法在一定程度上忽視了政績的考核，影響了改革效果。雖然建立了一整套比較嚴格的管理制度，但在落實中有失之以寬、失之以免的現(xiàn)象。特別是在分配制度上雖做了一些改革，但力度不大，未從根本上打破平均主義“大鍋飯”，在一定程度上制約了干部積極性的發(fā)揮。

（五）依法治稅、強化稅收征管力度仍有差距。突出表現(xiàn)在依法治稅不嚴格，剛性不強，人情稅、關(guān)系稅的現(xiàn)象屢禁不止，個別單位甚至有變通稅法，高開低征的現(xiàn)象，這是不容忽視的問題。另外，依法治稅和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)系沒有徹底理順，在一定程度上過分強調(diào)服務(wù)，而在執(zhí)法上失之以松，使依法治稅剛性不強。對此，市局雖然做了大量的調(diào)查研究，也確實采取了一些堵漏增收的措施，但總的感覺是剛性還欠“火候”，特別是在新的征管模式到位后，征管規(guī)程未適時做修改，影響了基層加強業(yè)務(wù)銜接和實行規(guī)范化管理，各稅收要素之間的相互協(xié)作問題始終沒有較好地解決。局與局之間，部門與部門之間劃地為牢，弱化了管理力度，影響了管理水平。

二、對存在問題的原因分析

（一）對政治理論學習的重要性認識不足。通過分析我們所走過的一些彎路和存在的問題，說明我們在工作中仍然存在理論與實踐相脫節(jié)的問題，融會貫通的學習觀念不強，沒有很好地尋求科學理論各觀點之間的內(nèi)在聯(lián)系，單純追求學習制度和學習任務(wù)的落實，而沒有靜下來學習和掌握科學理論的基本精神，因而在制定重大決策時，事前沒有在實踐中認真研究，征求意見，或?qū)Υ嬖诘膯栴}和建議沒有引起足夠的重視，致使有些舉措過于理想化，不符合基層實際情況，造成了不應(yīng)有的損失，其結(jié)果與做法往往事與愿違。

（二）思想認識和工作方法存在一定的片面性。在認識問題上有一定的片面性，超前意識不足，從局部與全局的角度分析不夠，因此，沒有兼顧需要與可能，對現(xiàn)實工作的承受力考慮不足，有些改革措施沒有本著鞏固、穩(wěn)定的原則，充分考慮是否符合基層實際，是否提高工作效率和方便納稅人。特別是沒有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，對工作的艱巨性和長期性缺乏思想準備。

（三）領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)不能適應(yīng)新形勢對管理的要求。突出表現(xiàn)在一部分領(lǐng)導(dǎo)干部不注意提高自身素質(zhì)，滿足于就事論事，工作方法簡單，對本單位的問題解決不了，辦事效率低，官僚主義比較嚴重，不會管、不敢管、不想管的問題依然沒有解決好。也有一些干部忽視政治和業(yè)務(wù)學習，理論水平低，政策水平差，工作開展不力，“交際”能力很強，但做思想工作卻不那么靈，其原因不在于思想政治工作本身，而在于思想認識和自身素質(zhì)跟不上形勢，道理不清，方法不當，墨守陳規(guī)，空洞說教，這是出現(xiàn)問題最直接的思想根源。

（四）服務(wù)宗旨沒有樹立起來。幾年來，我們始終堅持“兩個轉(zhuǎn)移”，基層建設(shè)取得了可喜的進步，但客觀地說，市局對基層提出的一些難點和熱點問題重視不夠，對基層提出的一些解決問題的辦法和措施采納不夠，對基層提出的一些影響管理質(zhì)量的問題研究不夠。而基層在實際工作中已經(jīng)遇到了很多影響工作效率和工作質(zhì)量的問題，如征管流程的修改、增值稅的管理、計算機軟件的完善，總是得不到及時有效地研究和解決。同時，對基層要求的多，切身利益考慮不夠，對改革中出現(xiàn)的暫時困難給干部職工的生活帶來的影響估計不足，對問題沒有很好地研究并力爭加以解決。

三、今后努力的方向

一是樹立正確學風，加強理論學習。今后，我們要大興學以致用之風，在堅持和完善學習制度的同時，重點解決“學風”問題，以對黨和事業(yè)高度負責的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作，誠心誠意地為人民服務(wù)，把黨的十五大提出的“進一步端正學風，在全黨形成認真學習的風氣、民主討論的風氣、積極探索的風氣、求真務(wù)實的風氣”落到實處。

二是從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，抓好落實。進一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風，牢固樹立改革創(chuàng)新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強各級領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結(jié)向上的精神狀態(tài)，使黨的路線、方針、政策變成具體的實踐行為，實現(xiàn)“上情”和“下情”的統(tǒng)一，力求解決實際問題。

三是健全和完善監(jiān)督機制。要標本兼治，從源頭上增強黨員干部的拒腐防變能力，將外部監(jiān)督與內(nèi)部制約相結(jié)合，從廣大干部反映的突出問題抓起，既要處理腐敗，又要嚴肅處理官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進行綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風不正的根源。

四是加強思想政治工作，努力提高干部的綜合素質(zhì)。要進步完善思想政治工作的方式方法，加強思想政治教育，認真按照又紅又專的要求，落實江澤民同志關(guān)于用鄧小平理論和高科技理論武裝頭腦的要求，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時代要求刻苦求知結(jié)合起來，把過細的思想政治工作同解決干部的實際問題結(jié)合起來。

五是深入調(diào)查研究，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風。牢固樹立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入基層調(diào)查研究，把聽匯報與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機結(jié)合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，把市局領(lǐng)導(dǎo)班子建成一個求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的堅強集體。

以上是我們黨組在征求意見的基礎(chǔ)上，通過查、擺、議找出的主要問題、原因分析以及今后努力的方向，對此，我們將在省局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，在省局巡視組的具體指導(dǎo)下，進一步征求意見，找準主要問題，并制定切實可行的整改措施，確保“先進性教育活動”取得明顯成效。

第四篇：體育組集體發(fā)言稿

體育教研活動發(fā)言稿

曲靖市第二中學

宋金波

一、總的回顧

本學期體育教研組一如既往，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素質(zhì)教育的決定》提出的“學校教育要建立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作”的精神，進一步領(lǐng)會體育課程標準的內(nèi)涵。積極營造良好的體育氛圍，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學理念。在加強教研組建設(shè)及推動群眾活動、提高競技體育水平等方面竭盡所能，收到良好的效果。

二、主要工作

（1）轉(zhuǎn)變教學理念，教育、教學工作有序

隨著新教材的實施和新課程標準的出臺，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經(jīng)不能適應(yīng)學生身心發(fā)展的需要。因此，本組要求每一位體育教師在認真學習新課程標準的基礎(chǔ)上，徹底轉(zhuǎn)變教學思想，積極構(gòu)建寬松有序、和-諧民-主，以學生為主體，師生平等參與的體育教學模式。經(jīng)過一學期努力的摸索，不斷的創(chuàng)新，大膽的嘗試，我們的日常體育課，正在實現(xiàn)如下四個轉(zhuǎn)變：即變一味的傳授知識、技能為教會學生怎么學?怎么練;變教師的主導(dǎo)地位為學生的主體地位為主;變教學圍考核內(nèi)容安排教材為學生運動興趣的形成;變單純的體質(zhì)訓(xùn)練為著眼于學生生理、心理和社會適應(yīng)的和-諧發(fā)展。學校的體育課質(zhì)量明顯提高，學生帶著期盼的心態(tài)，愉悅地走進體育課堂。

（2）深化教學改革，教學科研成績喜人

教學要改革，科研需先行。本學期，體育組教研組積極參與新課標關(guān)于中學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究”。全組教師圍繞這一課題，大膽改革傳統(tǒng)的學習內(nèi)容，創(chuàng)新出學生喜聞樂見的學習內(nèi)容，并付之實踐，深得同學們的喜愛，本學期，本組教師共上各級各類教研實踐課4節(jié)。每課均圍繞研究課題大膽摸索，上出了曲靖市第二中學體育課的風格，（３）營造體育氛圍，群眾體育工作充滿生機 營造良好的體育氛圍是素質(zhì)教育的一個重要前提，本學期我們?nèi)w體育教師同心協(xié)力，各展其長，基本作到上課有聲有色，訓(xùn)練有板有眼，出操人人到位，競賽上歸入格，體育活動安排有的放矢。尤其是經(jīng)常性的體育達標給曲靖市第二中學帶來了蓬勃的體育生機，學生的身體素質(zhì)大有提高，體育合格率90%以上。本學期，在全體同仁的努力下，在各位老師的密切配合下，成功通過校大課間組織與安排。

(４）堅持科學訓(xùn)練，競技水平再上新臺階

競技體育水平作為學校體育工作的前沿窗口，競技水平的優(yōu)劣，將直接影響學校的聲譽，本著為學校爭光添彩的信念，根據(jù)體育訓(xùn)練的周期性、比賽的殘酷性和訓(xùn)練時間的不固定性，本組教師知難而上，在訓(xùn)練時，既有分工，又有各展其長的機會既有階段性目標，又有近期目標。堅持周期訓(xùn)練，在整個訓(xùn)練過程中，始終貫徹“從嚴、從難、從實際出發(fā)的科學的大運動量”的方針，使各個運動隊的成績穩(wěn)步提高。足球隊在曲靖市足球比賽中榮獲第五名。

三、存在問題

1、個別教師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，這是需要改進的地方。

2、學校沒有訓(xùn)練隊只有協(xié)會導(dǎo)致我們不好進行校訓(xùn)隊訓(xùn)練工作。

3、體育是一項比較特殊的教學科目，它有一定的特殊性，比如，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心還有待于加強，還有體育教師的一些待遇還有待于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

4、對于體育教師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育教師與其它教師相比存在著相當大的局限性，請領(lǐng)導(dǎo)在制定考核制度上多給予關(guān)心和照顧。

5、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規(guī)范。

第五篇：集體備課發(fā)言稿

《20以內(nèi)退位減法》-----集體備課發(fā)言稿

最近這段時間，我們一直在進行“20以內(nèi)退位減法”的教學?！?0以內(nèi)退位減法”是在學生已經(jīng)認識20以內(nèi)的數(shù)，掌握10以內(nèi)加、減法以及20以內(nèi)進位加法的基礎(chǔ)上進行教學的。這部分內(nèi)容對后續(xù)數(shù)學知識的學習來說非常重要。所以教學時怎樣切實給學生打好基礎(chǔ)，使學生在理解的基礎(chǔ)上熟練地掌握，是我一直思考的問題。

“十幾減9”這一課是"20以內(nèi)退位減法”這一單元教學的重點，也是掌握好20以內(nèi)退位減知識的關(guān)鍵。本節(jié)課的重點是引導(dǎo)學生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，獨立思考算法，再通過交流、討論、反思，根據(jù)自身的特點，選擇適合自己的算法。教材例題創(chuàng)設(shè)了一個學生熟悉的猴子賣桃的具體情境。當學生觀察情境圖提出問題(還剩多少個?)并列出算式后，老師啟發(fā)學生：你有什么方法能算出13-9的得數(shù)嗎?學生經(jīng)過觀察、思考、交流以后，出現(xiàn)這樣幾種算法：(1)看著情境圖指出從盒子里拿9個還剩1個，再和盒子外面的3個合起來是4個。這時學生已將計算和解決實際問題結(jié)合起來，我及時提煉學生解決問題的經(jīng)驗，為明確13-9的算理服務(wù)，并根據(jù)學生所想所說板書：10-9=1，1+3=4(所以13-9=4)。引導(dǎo)學生觀察和操作，進行數(shù)學思考和歸納，促進學生的形象思維向抽象思維過渡。(2)第二種算法：13-10=3，3+1=4。學生靈活思維，不受定勢和經(jīng)驗的束縛，思維富有個性。(3)13可以分成9和4，13-9=4(當有一位學生很不以為然地脫口而出時,我知道，上學期讓孩子們天天讀20以內(nèi)進位加法表，現(xiàn)在到了收獲階段。因為只有當學生非常熟練掌握20以內(nèi)進位加法，這種方法才會顯得簡單。)有了一位同學的提醒和老師的鼓勵，接著有幾位同學說出了“想加算減”的方法。(4)看圖先拿盒子外面3個，再從盒子里拿掉6個，還剩4個。(老師寫下13-3=10，10-6=4，引導(dǎo)學生從感性的思考向數(shù)學化思考過渡。)課堂上有部分同學能計算出結(jié)果，但是說不清算理或想的過程。其實，學生的潛意識里是有方法的，只不過一下子還不能清楚地整理。所以這時我們要尊重他們，并且讓他們繼續(xù)想和聽，經(jīng)過一段時間，他們可能是自己已經(jīng)想好，也可能是聽了其他同學的方法而受到啟發(fā)，當然個別同學可能需要更長的時間將直覺的思考進一步理性化。教師需要做的就是耐心地等待，細心地觀察，用心地關(guān)注，適時地引導(dǎo)。這樣生生、師生交流多種思路，收到多向的反饋信息，使學生思維的靈活性得到較大提高。

有前面十幾減9的練習，在教學十幾減8、7時，有1／4的孩子主動運用和喜歡上這種方法，這是思維的又一次提升，所以要好好運用做一做第3題：

8+3=□ 8+9=□ 7+5=□ 11-8=□ 17—8=□ 12—7=□

為了使得本題的效果更好，我讓學生和老師一起再編幾組類似的算式，并讓他們把自己的創(chuàng)作在投影下展示和朗讀，這樣學生既能真正理解上下兩題的聯(lián)系，又對加、減法之間的關(guān)系有了充分的感性認識，讓更多的學生能在計算的過程中使自己的思維更加活躍。