第一篇：對高三班主任工作的感受555

對高三班主任工作的體會和感受

我擔(dān)任班主任工作多年了，擔(dān)任了不同類型的班主任，初中班主任、高中文科班班主任、高中理科班班主。如何抓好畢業(yè)班工作，我就談一談自己的體會和感受。

一、付出愛心，多點細(xì)心

高三是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)最重、心理壓力最大、學(xué)生成長最關(guān)鍵的一年。這需要我們老師，尤且是班主任，根據(jù)學(xué)生發(fā)展變化的實際，幫助學(xué)生不斷調(diào)整學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，不時釋放他們肩上的壓力，讓學(xué)生在奮力拼搏中不斷進(jìn)步。

高三的學(xué)習(xí)形式是復(fù)習(xí)與考試，讓學(xué)生了解高三的復(fù)習(xí)過程和學(xué)習(xí)特點，可以使學(xué)生按照老師的計劃踏踏實實做好當(dāng)前的復(fù)習(xí)工作，避免一些同學(xué)情緒化冒進(jìn)，而一旦付出看不到明顯回報，又灰心喪氣，情緒低落。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生跟著老師復(fù)習(xí)，促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后班主任要認(rèn)真的分析情況，研究對策。增加工作的針對性和實效性，幫助他們確立一個合適的進(jìn)取目標(biāo)。通過一次一次的談話，學(xué)生對自己的成績和所處的位置有了一個更深的認(rèn)識，學(xué)習(xí)有了更加大的針對性了；同時學(xué)生與我的關(guān)系也更加密切了，因為他們知道，班主任老師不是口頭上對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的教育，更是實實在在地一點一滴地為著他們的學(xué)習(xí)而做著的。

二、注重心理健康教育與毅力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

高三抓什么？抓心理與毅力。無數(shù)次的考試，不斷的打擊與挫折，理想與現(xiàn)實的巨大差距，不斷的考驗著學(xué)生的心理。因此，激發(fā)學(xué)生的斗志和勇氣置關(guān)重要。首先，班主任要保持激情，無論在什么情況，我只要走進(jìn)教室，出現(xiàn)在學(xué)生面前，始終精神抖擻，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的活動，在比賽與活動中激發(fā)斗志，樹立信心，不斷的拼搏、挫折與勝利讓他們懂得了：有付出必有收獲，使他們樹立了信心。

高三考試頻繁，有月考和模考，還有平時的限時練習(xí)?？嫉煤?，自然信心十足，同時也容易滋生自滿情緒；考得不好，自然情緒低落，同時也容易清醒認(rèn)識自我。大多數(shù)學(xué)生在成長過程中，還是失敗的經(jīng)歷多于成功的體驗。進(jìn)入高三，考試多了，失敗的次數(shù)就會隨之增多，逐漸少數(shù)同學(xué)就開始害怕考試了，因此對考試的定位顯得尤為重要。高三考試不僅是檢查自己對所學(xué)的知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，找到努力方向，以便于在后續(xù)的學(xué)習(xí)中解決這些問題，其實考試本身就是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)在限定的時間內(nèi)審題、分析和表達(dá)。把考試定位成一種學(xué)習(xí)，成有所獲，敗有所得，這樣便能坦然面對考試。在平時學(xué)習(xí)中我們強(qiáng)調(diào)要有明確的目標(biāo)，在考試時目標(biāo)要轉(zhuǎn)化為如何減少失誤，會做的題目盡可能都做出來，不會做的題目也能搶得一定的分?jǐn)?shù)，這樣學(xué)生在考試過程中遇到意外問題時就能較好地調(diào)整心態(tài)。

三、團(tuán)結(jié)全體老師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

經(jīng)常與任課老師溝通。大家知道，一個班僅僅靠班主任一個人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有班主任和任課教師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能把整個班級搞好。要做到這一點，就需要我們班主任積極主動地去協(xié)調(diào)、去溝通。每次模擬考試結(jié)束之后，我都要與任課教師一起分析一下學(xué)生的考試成績，總結(jié)一下近一段時間的班級情況，討論一下后階段的工作該怎樣去做。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對工作的計劃有一個統(tǒng)籌的安排，工作起來才能有條不紊。同時通過各種渠道獲取高考信息和高考復(fù)習(xí)資料，發(fā)現(xiàn)高考的心動向新趨勢，使工作更有針對性。

第二篇：淺談班主任工作感受

淺談班主任工作感受

劉雪蓮

我走上三尺講臺不過短短三載，承擔(dān)班主任工作的時間也不長，今天借這個機(jī)會我想和大家交流一下我當(dāng)班主任三年以來的感受。

一、班級管理從關(guān)注細(xì)節(jié)做起

班主任工作是一項考驗?zāi)托院椭腔鄣墓ぷ鳎鳛榧乃拗茖W(xué)校的班主任，學(xué)生的衣食住行，言談舉止，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心，工作瑣細(xì)而繁重。我很幸運(yùn)，初次擔(dān)任班主任工作，就有一位優(yōu)秀的前輩——向宏佳老師給予了我全方位的指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓我認(rèn)識到班主任工作應(yīng)該著眼于班級管理中的細(xì)節(jié)。古人說得好，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝挥袕男∈伦テ?，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一點一滴抓起，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，構(gòu)建良好的班級氛圍。

還記得剛剛成為一名班主任的時候，在新生入學(xué)的第一周，我將整個班級管理工作放在讓學(xué)生適應(yīng)初中的規(guī)章制度上，像宿舍管理工作就從宿舍衛(wèi)生的入門要求一條條開始教起，牙膏牙刷怎么擺放才叫做整齊，被子折疊成什么狀態(tài)才合乎要求，臉盆、鞋子要如何分門別類??看似都是一些很不起眼的工作，但是當(dāng)學(xué)生逐條能夠達(dá)到要求之后，將各項細(xì)節(jié)都規(guī)范后，宿舍衛(wèi)生自然而然就做得很好了，這遠(yuǎn)比老師一遍遍強(qiáng)調(diào)做好衛(wèi)生來的有效率。

二、班級管理從因材施教做起

要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人。一名班主任，沒有對學(xué)生的詳細(xì)了解，就無法有針對性的解決班級工作中的矛盾和沖突。就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學(xué)生都有著他獨特的性格和想法，這就決定了教師在處理學(xué)生問題時必須根據(jù)學(xué)生不同的性格特征，采取合適的措施，“因材施教”不僅僅適用于課堂教學(xué)，在班級管理中同樣發(fā)揮著舉足輕重的作用。

每個班級中或多或少總存在著一些“問題學(xué)生”，在班主任為解決這些學(xué)生帶來的麻煩而頭痛時，更應(yīng)該關(guān)注這些問題學(xué)生產(chǎn)生的緣由，從而尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式。像我所帶的班級中，有個學(xué)生會因為和同學(xué)之間的小摩擦而發(fā)生較大的沖突，看起來是個執(zhí)拗好斗的問題學(xué)生，但實際上這個學(xué)生來自一個單親家庭，性格十分敏感脆弱，對待同學(xué)的強(qiáng)勢態(tài)度是他的一種自我保護(hù)機(jī)制。當(dāng)我了解清楚情況之后，沒有采取比較強(qiáng)硬的態(tài)度與措施來教育學(xué)生，因為我清楚的知道，在教育這個學(xué)生時強(qiáng)硬并不能解決問題，反而會將學(xué)生推向遠(yuǎn)方，從此失去學(xué)生的信任，激起學(xué)生的逆反心理。我采取了比較柔和的手段，從和學(xué)生聊天開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劙l(fā)生沖突時的心理感受，發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生很清楚自己的錯誤所在，但是事情過后又拉不下面子向?qū)Ψ降狼?，下次再發(fā)生相似的事情又無法控制自己的情緒，類似的事情發(fā)生過幾次之后，班級中其他同學(xué)對他觀感十分不好，自己也有點破罐子破摔。我建議這個學(xué)生首先向?qū)Ψ秸\懇道歉，說明自己的錯誤所在，希望對方原諒自己，扭轉(zhuǎn)其他學(xué)生對自己的看法；然后教了他一點控制自己的情緒的小技巧，像是要和同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，迅速遠(yuǎn)離眼前的同學(xué)，找點事情轉(zhuǎn)移自己的注意力，將情緒用打球、跑步等方式發(fā)泄出來。漸漸地，這個學(xué)生被打小報告的次數(shù)減少了，和同學(xué)的關(guān)系也變得融洽了，性格也沒有最初的敏感尖銳了。

三、班級管理從包容引導(dǎo)做起 這個世界上沒有什么是完美無缺的，更何況還是個孩子的學(xué)生？每個學(xué)生的身上都存在著這樣或是那樣的缺點，作為一名教師，我們更應(yīng)該有著一顆包容的心，走近每一個學(xué)生，真心實意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。

像初中階段的學(xué)生，正處于青春期，加上電視、手機(jī)等媒體設(shè)備的普及，讓很多學(xué)生對異性充滿了好奇與好感，這種情況下，堵是堵不住的，關(guān)鍵是以一種包容的心態(tài)去面對這種現(xiàn)象并且做好正確引導(dǎo)。我在班級中開誠布公的和同學(xué)們探討過這個早戀問題，首先我告訴我的學(xué)生，現(xiàn)在這個階段對異性有好感才是正常現(xiàn)象，我認(rèn)為你發(fā)自內(nèi)心的喜歡一個異性的外貌、才華、性格是一件值得高興的事情，因為你能夠發(fā)現(xiàn)別人的美好之處，懂得欣賞別人，但是這種喜歡是否就是愛情，卻是需要慎重思索的。然后我講了一些自己讀書時候的例子和感受，通過以心換心的交流、引導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么才是真正的同學(xué)情、朋友情、愛情，同學(xué)之間的交往能夠更加透明、積極，而不是沉湎于對愛情的假想中。

以上是我個人的一點工作體會和感悟，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們在這方面多交流，多溝通，各位老師給予批評指正，讓我們的班主任工作做的更好。

第三篇：班主任工作感受

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我也很榮幸，一畢業(yè)就擔(dān)當(dāng)了七年級五班的班主任。在這里讓我說經(jīng)驗我真的不敢說，因為剛一畢業(yè)其實真的沒有什么經(jīng)驗可言，還需要慢慢的向各位老師請教和學(xué)習(xí)。我就把我這半學(xué)期以來做班主任的感受和各位老師交流一下，請各位老師能夠批評指正。

首先我要說的一點是：真誠，溝通心靈的橋梁。我一直堅持兩個原則：一是我是孩子我會怎么做。二是要是學(xué)生是我的孩子我會怎么做。只要我們用自己的心認(rèn)真執(zhí)著的愛，那么我們的學(xué)生其實個個都挺可愛的。多和學(xué)生溝通多了解學(xué)生的內(nèi)心世界，和他們建立一種真誠的友誼。我建立了一個班主任筆記，就是學(xué)生一些不方便當(dāng)面說的問題可以通過班主任筆記反映給我，像班里的問題宿舍的問題以及自己生活中的困難等等，我都會認(rèn)真的一一解答，實在不行的我就找這個同學(xué)當(dāng)面談心。

第二個：在班里實行區(qū)域自治。所謂的區(qū)域自制就是給學(xué)生們分好組，然后選出一個組長，你們小組內(nèi)自己制定你們小組的規(guī)章制度。包括自習(xí)紀(jì)律，遲到等等的一些問題都有小組長負(fù)責(zé)。有一次我查宿舍看到學(xué)生在做蹲起，我說你怎么做蹲起？他說我們宿舍規(guī)定誰要是熄燈去上廁所就做十個蹲起然后進(jìn)宿舍。這樣學(xué)生們自己制定出的規(guī)則他們自己都會信服。我只是了解一下每個小組的規(guī)則，然后把不合適的和那些身體不好的學(xué)生給他們分出來，修改下他們的規(guī)則以確保不出現(xiàn)問題。

第三個，班級考勤考察制度。也許有的老師晚點或者自習(xí)時間會看到我們班的學(xué)生有的是站著的，那些都是同學(xué)們遲到后自己站起來的。我只給他們規(guī)定時間，有小組長負(fù)責(zé)考勤小組內(nèi)的成員，如果一個小組內(nèi)一個月沒有遲到的或者違反紀(jì)律的那樣這個小組就被評為月優(yōu)秀小組。然后給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

第四個：多給同學(xué)們上一些道德課。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看了一個視頻，叫一個22歲黑社會說的話。他說我在學(xué)校老師只是教給我們知識和技能，為什么沒有老師給我們灌輸?shù)赖滤枷耄恳灿腥苏f：初中拉下知識以后可以補(bǔ)，但是道德品質(zhì)以后想補(bǔ)是補(bǔ)不回來的。我經(jīng)常給學(xué)生們看一些教育的視頻，想一橫老師。鄒越老師等等。然后讓們看完之后寫下自己的感受以及以后的目標(biāo)和打算，為自己的目標(biāo)努力。

以上是我這半學(xué)期以來班主任的工作感受，請各位老師多批評指正。謝謝大家！

第四篇：感受班主任工作

感受班主任工作

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，評委們：

大家下午好！很榮幸能在這個陽春三月的下午，和大家一起來交流班主任管理工作。作為一個初來乍到的新手，我想在這里我沒有什么經(jīng)驗可談，但我卻能夠和大家一起分享一下我在班主任工作上的一點點小感受。當(dāng)然來到這里，更多的是要向在座的各位學(xué)習(xí)你們的管理心得，吸取你們的管理經(jīng)驗，以用于我以后的工作實踐。

我想在座的各位很多都還是比較的了解村小的，因為那也是你們曾經(jīng)創(chuàng)造輝煌的地方。在蓮花村小我是四年級的班主任，也是他們所有科目的老師。這個特殊的班級，總?cè)藬?shù)只有十四人，幾乎全班同學(xué)都是留守兒童，他們的父母都在為了生計在外打工，家庭教育的重任于是就落在了爺爺奶奶身上，這樣的孩子也許就這樣的缺少了一種我們認(rèn)為很平常的愛。我想這樣的一群孩子需要我們付出更多的愛，更多的關(guān)心。因為讓他們能快樂的成長是我們義不容辭的責(zé)任。我應(yīng)該就是他們一天中接觸的最多的人了，他們也都很聽我的話，我和他們相處的也很融洽，既像是他們的朋友，又像是他們的家長。難怪他們并不是稱呼我為所謂的“胡老師”，而就是那樣簡單，卻親切的兩個字“老師”。

我通過課下找學(xué)生談話，叫學(xué)生家長來學(xué)校面談，或者做個簡單家訪的形式，來了解學(xué)生的情況，來了解他們面臨的困難。我想作為一個班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該去關(guān)注他們的生活，去了解他們的生活，去為他們解決一些問題。教會他們怎樣去做人，怎樣去生活。我也常常給學(xué)生講一些名家的勵志小故事，然后和他們一起來談?wù)撈渲械牡览?，以此來教育他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

我班學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，針對這一特點，我慢慢的采取了一種階梯教學(xué)的方式。因為我班的學(xué)生人數(shù)少，所以較易實現(xiàn)。我將班上成績較好的五個學(xué)生劃為一類，把中間部分劃為二類，把班上幾乎什么都不懂的三個學(xué)生劃為三類，其中中間部分又可以分為兩個小類。對于每類學(xué)生的要求和任務(wù)是依次降低的，我想這種能力分級，更能充分挖掘他們各自的潛能，讓他們各有所得。同時我還劃分了不同學(xué)習(xí)小組，鼓勵他們多合作學(xué)習(xí)，小組間也要做比較。這樣，在一個班上就既有了合作，又有了競爭，他們學(xué)習(xí)的積極性得到了很大提高。

對于學(xué)生的教育，我想表揚(yáng)是遠(yuǎn)比批評有用。我相信每個孩子都希望自己被別人認(rèn)可，都期待自己被表揚(yáng)，因為這個階段的他們就是在這種表揚(yáng)和鼓勵中不斷進(jìn)步的。我偶爾會買一些小糖果或者小本子之類的東西做為獎品，找出各種理由來獎勵給他們，他們每次都非常的開心，我心里也感到很欣慰。當(dāng)然批評也是常有的事，這樣做是為了加深他們對錯誤的認(rèn)識，讓他們以此為戒，下次不犯相同的錯誤。對于那些成績較差的學(xué)生，我充分保護(hù)他們的自尊心，絕不輕易批評他們。只要他們有了一點小小的進(jìn)步，我都會當(dāng)場表揚(yáng)他們，我想這樣做，他們收獲的更多的是自信和動力。

在班主任管理工作中，我發(fā)現(xiàn)了自己還存在很多的經(jīng)驗不足和缺陷，我想通過這次這么有意義的活動，我必將會收獲很多。我也將會不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)，向一名合格并優(yōu)秀的班主任奮斗。

以上就是我的經(jīng)歷感受，希望大家下來能給予我你們寶貴的意見。謝謝大家！

蓮花村小 胡永超

２０１１年３月２日

第五篇：2000高三班主任工作

2000-2001學(xué)年下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

３０班主任 李美芬

高考在即，一年一度的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了很好地總結(jié)過去，指導(dǎo)將來的工作，現(xiàn)將一年來的班主任工作總結(jié)如下：

一、班主任對培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。班主任既是引導(dǎo)學(xué)生成長的帶路人，又是聯(lián)系科任教師、家長、社會的紐帶。在工作中，我以腳踏實地的工作作風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行《中學(xué)班主任工作職責(zé)》，完成班主任的任務(wù)，做好班主任的各項工作。

二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校計劃和中心工作從本班實際出發(fā)，認(rèn)真落實德育大綱，搞好本班的德育活動。每學(xué)期初制定班主任工作計劃，每周一次班會，每月一次主題班會，每學(xué)期末做好班主任工作總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的工作。

三、熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的生活和身體狀況，全面掌握本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等各方面的情況，熟悉每個學(xué)生的性格、愛好、優(yōu)缺點，并隨時掌握學(xué)生各方面的發(fā)展變化，做學(xué)生的知心朋友。

四、抓緊抓好班集體的建設(shè)，注意學(xué)生干部的培養(yǎng)，組織并指導(dǎo)班委會開展工作。良好的班集體，是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的必要環(huán)境，也是矯正學(xué)生缺點錯誤的重要場所。在工作中，我把班集體的形成，優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)生的自我教育，自我管理能力培養(yǎng)當(dāng)成一項重要工作抓緊抓好，努力貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項紀(jì)律要求，對本班學(xué)生遵守紀(jì)律情況、考勤情況、衛(wèi)生情況，做到及時了解，及時教育。

五、經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。

六、召開家長會，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。

七、認(rèn)真做好學(xué)生品德評定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地寫操行評語。