第一篇：班長論文

班長論文

當班長就和做其他領(lǐng)導一樣，要想管好班組，首先以德服人，作風要正派有上進心，有號召力，有強烈的責任感，并且能夠嚴以律己，還要有較強的組織力合協(xié)調(diào)能力，關(guān)心和熱愛同事，熱愛班集體工作。

班組的建設(shè)要適應企業(yè)發(fā)展需要原則，緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展目標，從企業(yè)改革發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營管理的實際出發(fā)，全面加強班組建設(shè)，努力夯實基礎(chǔ)，進一步提高企業(yè)競爭能力。促進職工全面發(fā)展原則。班組工作要堅持以人為本，尊重職工，依靠職工，充分發(fā)揮職工主觀能動性，保障職工權(quán)益，實現(xiàn)體面勞動。加強文化建設(shè)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，注重提升素質(zhì)，促進職工全面發(fā)展，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則。要去總結(jié)班組建設(shè)工作經(jīng)驗，堅持在成功做法的基礎(chǔ)上認真研究新情況，努力解決新問題，積極探索新路子，不斷創(chuàng)新方法，使班組始終富有生機和活力，行政管理與民主管理相結(jié)合。

原則：班組內(nèi)部既要維護班組長的行政指揮權(quán)威，又要尊重職工的民主權(quán)利，鼓勵和支持職工參與管理充分發(fā)揮班組工會小組組長和工管員的作用，實現(xiàn)班組管理全員化。

我個人認為班組不近視完成企業(yè)生產(chǎn)任務的基本單位，也是鍛煉人，教育人，培養(yǎng)人的重要課堂，要從班組工作實際出發(fā)，采取靈活多樣的方法和班組成員易于接受的形式，堅持不懈的開展學習實踐活動，不斷提高班組成員思想道德，科學文化和專業(yè)技能水平，深入開展創(chuàng)建學習型創(chuàng)新型班組活動。積極領(lǐng)導班組成員學習新知識，鉆研新技術(shù)，不斷提高學習能力，實踐能力和創(chuàng)新能力。鼓勵班組長遠互幫互學，共同提高，大力培養(yǎng)和選拔技能人才，努力為班組成員成長成才創(chuàng)造條件。

安全方面：認真貫徹安全第一，預防為主，綜合治理方針牢固樹立安全發(fā)展理念，不折不扣地把執(zhí)行安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定和職業(yè)衛(wèi)生標準。認真落實安全生產(chǎn)責任制，加強生產(chǎn)現(xiàn)場管理，堅決杜絕違章指揮違章作業(yè)，重視安全教育培訓，提高班組成員的安全意識和事故防范應急處理能力。積極開展“安康杯”競賽活動，充分發(fā)揮勞動保護監(jiān)督檢查員的作用，切實把好安全生產(chǎn)的第一道防線，確保職工在生產(chǎn)過程中的安全與健康。

團隊合作精神是建設(shè)生產(chǎn)班組隊伍總體凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)，整個工藝流程必須各負其責，密切配合，才能發(fā)揮生產(chǎn)班組總體能量，一切陳宮的合作都源于良好末期的溝通。班組要經(jīng)常進行及時有效的生產(chǎn)信息的反饋，共同與協(xié)調(diào)，促進各個崗位之間的互相了解和團結(jié)的同時，也可以使班組長達成共識。世上沒有完美的個人，卻有完美的團隊。一個積極向上的優(yōu)秀生產(chǎn)班組團隊，遇到問題就不會相互抱怨，推脫責任，就會迅速而有效地解決問題。

作為鍋爐班長，首先影響到鍋爐是整個企業(yè)的重中之重，企業(yè)能否正常生產(chǎn)，大部分取決于鍋爐的安全運行，怎樣搞好鍋爐的安全運行呢？作為鍋爐班長要高標準、嚴要求、嚴執(zhí)行、勤檢查，堅持實事求是，工作做到一絲不茍，要樹立安全生產(chǎn)終于泰山的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢，穩(wěn)定職工隊伍為安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長。

第二篇：班長論文

“班長輪訓”論文

（一）要想管理好一個大學班級，我想首先班委干部必須擰成一股繩子，只有所有班委的力量往一處使，充分發(fā)揮所有班委作用，各施所長，定能把班級建設(shè)成充滿凝聚力、團結(jié)力、創(chuàng)造力的優(yōu)秀集體！

而班委之間最重要應該做到這幾點：

1、工作的協(xié)調(diào)性：

當有的班委因為事不能及時出現(xiàn)時，其他的班委應該及時補上去，無論是不是自己職責范圍內(nèi)的事都應該認真負責地去做好，然后通知其本人。

2、工作的一致性：

即在做相同事情時，所有班委的處理方式應該大致相同，否則不同的方式會讓同學對其中一位處理相對不好的班委又不好的看法，還有同學會認為班委有不合或者沒有默契！

3、工作的商討性：

因為班上的很多事會需要班委拿主意，而所有的意見不可能一致！因此此時必須要有班委做出讓步，因此此時班委必須耐心地平心靜氣地商量，綜合各方面考慮得出一個相對更好的結(jié)果！

4、工作的計劃性：

要想建設(shè)好一個班集體，必須要有一個相對時間內(nèi)的計劃，不能到頭來再干想，那是干不了好事的！因此必須要制定一個可實現(xiàn)的計劃！

（二）以上的是關(guān)于班委在班級管理應該做到的地方，其次下面是關(guān)于班級具體方面的應該注意或者做到的地方！

1、班級思想政治教育管理：

班級思想政治教育管理是一個逐漸的成長、成熟、完善的過程。一方面，只有通過積極宣傳、口頭演講、實例引導等多種途徑讓廣大同學在思想上積極要求進步，向黨組織靠攏，爭做新時期“優(yōu)秀共青團員”，學習黨的先進政治理論，了解黨在新時期的路線、方針、政策，多種渠道了解關(guān)心國家大事，從而在學習和工作中不斷努力提高自身的理論素養(yǎng)和思想覺悟。另一方面，積極要求學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀念，為今后的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、班級基礎(chǔ)管理體制建設(shè)：

班級系統(tǒng)化管理的基礎(chǔ)是班級基礎(chǔ)管理體制建設(shè)，制定合理完善的管理制度是班級管理與建設(shè)的保證。建立健全完整的班級管理制度，包括《班委會條例》、《第×屆班委會任命條例》、《定期班會制度》、《學生檔案信息制度》、《班級綜合測評制度》、《班級獎懲制度》、《班級財務制度》等，切實執(zhí)行貫徹，讓班級條理化、系管理統(tǒng)化，做到有章可依，有規(guī)可循。

3、班級課程學習管理：

班級在課程學習管理方面應緊緊圍繞“學習永遠是學生的中心任務”，以自我教育，自我管理，自我服務的主要組織載體，形成良好的班級學習風氣?？梢宰尠嗉壍膬?yōu)秀同學指定為一些相對較差的同學實行一對一幫助，以能帶動不能！

4、班級文體活動管理：

班級文體活動種類是多種多樣的。班級以團日活動為主線舉辦不同形式的集體活動，如辯論賽、知識競賽、體育競賽(籃球、足球、排球)、英語競賽、演講比賽、聯(lián)誼活動、電腦技能大賽。班主任和班團組織通過對集體活動的管理，增強班級學生身體素質(zhì)和理論知識的同時，又會提高班級的團隊協(xié)作意識，集體主義觀念和凝聚力，最終形成具有一定影響力的班級的品牌活動。

5、班級亮點工程管理：

1)創(chuàng)立班級內(nèi)部基金用于資助家庭十分貧困的同學和遇突發(fā)性應急事件的同學；2)新年時向擔任班級學生干部和女同學的家中郵寄賀年明信片表示慰問；3)正式出版班刊和《班級檔案》，把大家注目的焦點于此，凝聚人心，團結(jié)協(xié)作，形成班級精神，為班級建設(shè)提供原動力。“網(wǎng)絡(luò)信息化”工程內(nèi)容包括：1）班級校友錄建設(shè)；2）班級QQ 群建設(shè)；3）班級Blog 建設(shè)；4）班級主頁（Website）建設(shè)。班級網(wǎng)絡(luò)信息化是班級內(nèi)部相互交流和溝通的平臺，是對外宣傳班級文體建設(shè)的重要窗口。

（三）提高班級管理水平的策略和方法

1、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班團干部

班級充滿生機與活力，必須具備優(yōu)秀的班團干部。班干部應具備以下條件：1）思想素質(zhì)高，有工作熱情，有責任心；2）一定的管理能力，具有思考和處理問題能力；3）個人修養(yǎng)良好，在班內(nèi)有一定威信和模范帶頭作用。4）無違紀行為，學習成績良好。班團干部是班級工作能否順利開展的決定性指標。作為班干部，就要充分尊重每位同學的批評和建議，積極吸取合理的建議。班干部應是學生的榜樣，起先鋒模范作用，從而感染、帶動、幫助學生在學習與思想上取得進步。同時，我們在工作中應注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子，有時可以實行干部輪換制，培養(yǎng)學生的工作能力。如：英2班堅持“能者上、平者讓、庸者下”的競爭機制，通過自薦、他薦方式，建立一支高素質(zhì)的班干部隊伍。切實把有能力的同學吸進，為班級的日常工作出謀劃策。每學期初始和后期，要求每位班干部制定《學期工作計劃》和撰寫《學期工作總結(jié)》，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在工作中的缺點與不足。通過制定和完善一系列規(guī)章制度，考核學生干部，極大調(diào)動了學生干部的工作積極性、主動性，為提高班級管理水平奠定堅實基礎(chǔ)。

2、處理好班級人際沖突，培養(yǎng)健康的競爭意識

班級人際沖突是不可避免的，關(guān)鍵是如何合理處理與解決。在了解學生心理特點的基礎(chǔ)上，用積極方面加以引導和轉(zhuǎn)化，使學生逐步學會正確處理人際沖突，建立與人相處的重要準則，這也對學生未來進入充滿挑戰(zhàn)性的社會，較好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系和提高人際交往能力是有好處的。與此同時，班級的人際沖突還表現(xiàn)在敏感事件的矛盾沖突上，如權(quán)力分配，因為班干部名額總是有限的，無法滿足每個人的要求。班主任應采取積極有效措施，在班干部競選問題上，應鼓勵人人參與競爭，培養(yǎng)競爭意識、挑戰(zhàn)意識和領(lǐng)袖意識。如：材3班以班級辯論賽、知識競賽等集體活動為突破口，在活動中，有意安排性格、為人處事反差較大的人在一起，讓他們學會協(xié)調(diào)與配合，使不同個性的同學相互接觸，創(chuàng)造機會進行相互溝通、理解，從中學會容忍與謙讓，有效緩解改善人際關(guān)系，增強班級的凝聚力。此外，針對轉(zhuǎn)入班級的預科生，班級成立幫扶小組，選擇品學兼優(yōu)的學生“一對一”幫助提高預科生理論學習水平，加強對新同學和班級的適應，對于學校的助學貸款政策、國家助學金政策、優(yōu)秀個人評選等應向預科生適當傾斜，有利構(gòu)建和諧班級。

3、策劃精彩團日活動，召開主題新穎班會

班委會和團支部作為班級最重要管理機構(gòu)，前者要緊緊圍繞班級實際召開主題新穎的班會，后者針對學生思想動態(tài)開展各種各樣的有意義的團日活動，以培養(yǎng)學生的對集體責任感、榮譽感，對自身的約束力。發(fā)展同學間的友誼，增進同學間的團結(jié)。如：材3班班委會召開以“如何提高班級管理水平？”為主題的班會，同學獻計獻策，積極參與，提出的寶貴意見成為班級的無形財富；團支部緊緊圍繞?！?+3”團日活動的主題，策劃評選“班級之最”，如 “最關(guān)心集體的同學、學習最勤奮刻苦的同學、最受歡迎的班團干部”等，并給予一定物質(zhì)獎勵。

定期開展這樣的活動，使每個學生都受到教育，評選上的同學倍受鼓舞，嚴格要求自己；沒選中的人也以他們?yōu)榘駱?，爭取下次選中，班級里形成人人爭上游的好風氣。英3班以“如何搞好大學學習？”為主題團日活動，邀請“?；辍毙v團成員，介紹大學學習策略，傳授如何通過英語和計算機等級考試等國家考試的經(jīng)驗，給每位同學指明努力的目標和方向。

4、倡導民主管理班級，增強團結(jié)協(xié)作精神

民主管理班級，讓班干部在班級工作中唱主角，而班主任當好導演，通過走訪學生宿舍、經(jīng)常與學生交流溝通的形式，才能調(diào)解好班干之間，班干部與同學之間的一些矛盾，為班級管理工作創(chuàng)造良好的環(huán)境，同時積極鼓勵同學們表達自己的想法和愿望，養(yǎng)成班級全體同學民主習慣。在管理班級時，平等對待學生，要求學生做到的事，班主任首先做到。有時因?qū)Π嗉壡闆r了解不準確而給某些學生造成心理負擔，應向?qū)W生承認自己的過失，以免給學生造成影響，這一策略對消除學生逆反心理是十分有效的，對增強團體合作精神更是有利，有助于建立對班主任的信任。學生自覺修正偏見，正確對待老師，克服逆反心理，有利形成班級民主氣氛。如：英3班成立了針對班級管理的民主評議小組，一方面接納同學對班級的意見和建議，另一方面，每學期對班主任和班級干部進行民主評分，對于評分偏低的班干進行警告和教育,從而有效形成了班級民主管理、民主監(jiān)督、團結(jié)協(xié)作良好氛圍。

5、與學生家長溝通，提高班級管理水平

提高班級管理水平，與學生家長溝通交流是必要的。經(jīng)常性的溝通交流，班主任能夠了解到學生家庭背景、心理特點，更好的掌握與了解學生基本情況，學校與家長共同管理學生，雙管齊下，做到為家長服務、為學生負責，為班級管理水平的提高創(chuàng)造了條件。在重要節(jié)日（如：元旦、新年、中秋國慶）來臨時，給每位同學的家中郵寄明信片或給學生家長發(fā)慰問手機短信，保持聯(lián)系，共同管理學生。

參考文獻《淺探如何提高班級管理水平》

2010-12-9

第三篇：班長輪訓論文

班長輪訓論文

----大學班級管理及對策研究 內(nèi)容摘要：大學班級管理決定了一個班級的發(fā)展方向，一個優(yōu)秀的班級必然離不開一套有效的班級管理制度。因此，搞好班級管理顯得尤其重要。在此，我從幾個方面談了一些班級管理的內(nèi)容與方向。

關(guān)鍵詞：班級管理班級建設(shè)

正文：

一、以班級建設(shè)作用于班級管理，以班級管理反饋于班級建設(shè)班級建設(shè)與班級管理似乎在意義上有重合之處，但實際上，班級建設(shè)是一個班級存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，更多的是在一個班級在建立之初需要去做的。而班級管理則是以長期的過程，它貫穿于一個班級建設(shè)、發(fā)展的始終。如果給班級建設(shè)與班級管理二者的關(guān)系下一個定義，那么就可以說班級建設(shè)是班級管理的第一個基本階段，是班級管理的重要組成部分之一。

班級建設(shè)作為班級管理的第一個重要階段，決定著一個班級的發(fā)展道路、班風班貌的形成，以及班級文化的形成，由此可見，班級建設(shè)的重要性。那么班級建設(shè)主要包括哪些方面呢？在我看來，主要有這些方面：

1、黨團建設(shè)；

2、學風建設(shè)；

3、班級文化建設(shè)；

4、寢室文化建設(shè)；

5、社會實踐建設(shè)；

6、干部建設(shè)；

7、其他建設(shè)。其實，我們把這些幾個建設(shè)項歸類，那么就主要可以分為兩種建設(shè)：制度建設(shè)和文化建設(shè)?，F(xiàn)在，我來談談這幾種建設(shè)的具體內(nèi)容和相關(guān)情況。

（一）、黨團建設(shè)：

黨團建設(shè)是當代大學生的首要建設(shè)之一，黨團建設(shè)主要包括思想政治的表現(xiàn)、社會公德的表現(xiàn)以及遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度的相關(guān)狀況，它要求全體同學自覺堅持四項基本原則，堅持馬列主義毛澤東思想以及社會主義道路，有堅定的政治立場，抵制一切非法活動。針對黨團建設(shè)，我們可以做的是(1)加大黨團宣傳力度，定期開展主題班會，邀請相關(guān)人士給同學們做演講與講座；(2)、對黨團干部進行定期的思想教育和培訓；（3）、充分發(fā)揮黨員及團員干部的先鋒模范帶頭作用，讓同學們深切的黨團建設(shè)無處不在。

（二）、學風建設(shè)：

學習仍然是當代大學生的當務之急，只有過硬的科學文化知識才能成功的走向職場。由此，學風建設(shè)成為班級建設(shè)的重中之重。學風是班級的靈魂，這

個靈魂需要班級所有同學的共同努力。學風主要包括：學習自覺性的好壞、學習主動性的高低、學習情緒飽滿與否、學習毅力頑強與否、學習態(tài)度端正與否

以及學習興趣是否濃厚等很多方面?！皩W風建設(shè)需要教、學、管三管齊下，而

且必須是長期堅持，持之以恒?！斑@是某人文與發(fā)展學院黨委書記做出的概

括?！苯獭笆侵笇W校有一個具有高負責態(tài)度為學生傳授科學文化知識的師資隊

伍，并掌握了有效的教學方式?！睂W“是指學生學習主動性的問題，展開學習

競賽，建立學習小組，營造好的學習氛圍，宣傳學習知識，開展與學習有關(guān)的主題班會等等。同時，要依靠一套強有力的的學習制度，把制度與人文相結(jié)

合，以此達到學風建設(shè)的目的。我們這兒提到的學習制度的建設(shè)也就是第三

點，”管“,以學院制定的學習管理制度為基礎(chǔ)，結(jié)合本班具體特點與特色創(chuàng)建

出一套符合本班實際情況的管理制度，這個管理制度大體可以包括這些內(nèi)容：

（1）、學生會、團委、學工部、輔導員、學工助理等不定的對班級課堂、自習

及寢室學習情況進行抽查；（2）、建立一套合理的學習獎罰制度，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學進行鼓勵，同時也激勵后進的同學更加的努力。再結(jié)合本班實際做出一

些具體的內(nèi)容。

（三）、班級文化建設(shè)：

班級文化是班級成員所認可和遵守的，具有獨特性的在班級管理實踐和發(fā)

展中形成的文化。它主要包括價值觀念；制度規(guī)范；思想作風；價值取向以及

精神面貌等等方面。班級文化建設(shè)要以班級活動和網(wǎng)絡(luò)陣地為基本實現(xiàn)方式，定期的開展班級團體活動與班級精品活動，要求每位同學都加入其中以此來增

強班級凝聚力，聯(lián)誼同學感情。同時要注意，班級活動不能千篇一律，一定要

具有創(chuàng)新和特色（比如在一些特殊的日子舉辦活動，比如地球一小時，植樹

節(jié)，感恩節(jié)等），這樣的活動更能夠提高同學們參與的積極性與活動的參與

率。同時，班級文化建設(shè)要堅持三個原則：（1）、以人為本原則。只有人性化的文化建設(shè)制度才能讓同學們從內(nèi)心感受到班級文化的存在。（2）、文化價值

觀念緊密聯(lián)系學生實際，行為規(guī)范具有較強的操作性。（3）、將抽象的理念用

生動的語言表達出來。以切實有效的搞好班級文化。此外，班級文化建設(shè)還需

要有一個班級文化建設(shè)隊伍，這個隊伍要以班長為核心，以班委會和團支部為

主要力量，以所有的同學為基礎(chǔ)，全方位緊抓文化建設(shè)。同時，還要注意一些

特色文化建設(shè)以促進整個班級文化建設(shè)。

（四）班級制度建設(shè)：

首先，班級制度建設(shè)關(guān)系到班級運行的各個方面，搞好班級制度建設(shè)是班

級發(fā)展的基礎(chǔ)。制度建設(shè)的一定要有目的性、人本性、民主性、嚴肅性、可行

性、簡明星等方面。班級制度建設(shè)體現(xiàn)在班級制度的建立健全、各級各類規(guī)章

制度的宣傳教育、規(guī)章制度的執(zhí)行檢查等一系列過程。我們要充分發(fā)揚民主集

中制，制定班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班

級值日制度，在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化。班級制度體系

包括：黨團支部工作制度、班級隊伍建設(shè)相關(guān)制度、文明寢室建設(shè)制度、學習

考試制度、班級活動制度、會議制度、各類請假制度、獎懲制度、班級財務制

度、班級獎勤補助貸工作制度、班級學生心理健康問題等重大意外事件的緊急

預案、其他制度等等。另外，還要結(jié)合班級實際需要制定具體制度，如針對學習目標，制訂班級上課守則和考勤制度；針對實踐科研目標，制訂暑期社會實

踐實施細則和各類大賽報名參賽、培訓考核的實施辦法；針對基本素質(zhì)目標，制訂“班級公約”、“寢室公約”、“大學生文明素養(yǎng)養(yǎng)成細則”等等，通過

制度保障，促進班集體建設(shè)目標和個人目標的實現(xiàn)。班級制度建設(shè)的具體形成過程中，要做到以下幾點：（1）、班級制度的創(chuàng)建。在制度創(chuàng)建過程中，首先

要堅持在學校各項工作及法規(guī)的指導下，在輔導員或班級導師的引導下，在班

委修訂班級制度的前提下展開。一定要結(jié)合班級實際，征求廣大同學們的意

見，具有民主性。（2）、班級制度的服從。各個成員表現(xiàn)為在班級輿論的壓力

下，表面轉(zhuǎn)變自己的思想與態(tài)度，服從群體的規(guī)范準則。（3）、班級制度的“同化”。個體把群體規(guī)范、輿論吸收過來，在心理上與之趨向一致。使學生

在集體榮譽的感召下，變自覺為自發(fā)地去遵守班級制度。（4）、班級制度的實

施。班級制度在執(zhí)行上一定要公正客觀、獎懲分明、嚴于律己。

二、以班委干部為管理核心，以全體同學為監(jiān)督機制

班級的管理是實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標的有效載體,學生班級所形成的班風影響著

大學生人格的發(fā)展和世界觀的形成,而學生班級管理團隊的形成又與班級管理是

密不可分。所以,班級團隊管理是新時代大學學生工作的重要組成部分。

（一）、班級管理團隊的建立。班級管理團隊的好壞,決定于團隊成員的組成情

況,能否選擇適當?shù)娜诉x至關(guān)重要。班級管理團隊的組成應該以班委為核心,并

從全辦學生中選出代表組成管理小組和監(jiān)督小組，小組的人員定期的在班級進

行更換，實行輪流制以便讓每一同學參與班級管理，增強班級同學的積極性和

集體感！

（二）、班級管理團隊的工作開展。實行”1--X"的管理制度，即給小組的每一

個成員安排固定的被管理人員，由班長總負責領(lǐng)導。以此解決班級大學班級上

課分散導致的班級凝聚力不強，積極性不高的問題。每位小組人員定期的對工

作做出總結(jié)和報告，以便積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時考慮解決方案。

（三）、班級管理團隊的監(jiān)督。以非管理團隊的人員組成流動的班級管理團隊

監(jiān)督小組，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題，并討論解決方案。以保證班級管理工作的有效

開展。

總之，班級管理貫穿于班級建立、發(fā)展全過程的，在實踐中不斷總結(jié)、歸

納及完善，全體同學共同積極參與的班級工作。班級建設(shè)只有這樣班級的力量

才能真正做好，從而建設(shè)好一個班級。

西南石油大學電子商務

2012年X月X日

第四篇：班長論壇論文

西南石油大學大學 “首屆班長論壇”

論文

論文題目 ： 我的班長經(jīng)之班級建設(shè)與文化

院 系 ： 石油工程學院石油工程專業(yè)

班 級 ： 2009級14班

作 者 ： 李昆成聯(lián)系方式 ： ***

我的班長經(jīng)之班級建設(shè)與文化

——做一名班長不容易，做一名優(yōu)秀的班長更不容易

摘要：本文是我結(jié)合我的經(jīng)歷和認知，以班長為主要交流對象為“面對社會，立足大學，服務同學，追求最優(yōu)”的學生干部而思考所得到的一點心得，其中主要談到做一名班長的態(tài)度和原則以及怎樣做好班級建設(shè)與文化。關(guān)鍵詞：班長智慧 順應時勢 治班頭腦 懂得放棄

【班長】職責：

① 全面負責班級工作，為班級工作的第一負責人；

② 做好班級安全工作，及時了解各種例外情況，向?qū)W院及輔導員反映、匯報。③ 組織協(xié)調(diào)各班委的工作，定期組織召開班委會議。

④ 協(xié)調(diào)好班委干部與同學、男生與女生之間的相互關(guān)系，定期組織召開班會； ⑤ 及時全面?zhèn)鬟_學校、學院的各項政策及輔導員、班主任發(fā)布的通知、信息，保質(zhì)保量完成各項工作。

⑥ 做好合格班級達標和優(yōu)秀班集體創(chuàng)建的相關(guān)工作。⑦ 經(jīng)班委會及輔導員授權(quán)，審批班費開支。

⑧ 調(diào)動同學的積極性，牽頭組織開展對同學切實有益的各項活動。

⑨ 按時完成班級學期計劃及工作總結(jié)，與團支部書記一起組織班團聯(lián)席會議。⑩ 與團支書一起，牽頭組織綜合素質(zhì)測評及其他相關(guān)評優(yōu)評獎、助困工作。? 完成學校、學院、輔導員交辦的其他工作和任務。

——摘自我院年級《班委會、團支部干部職責及推選說明》

一個目標 兩大體制 三大建設(shè)

不難看出，上述職責指出了班長的工作內(nèi)容和對班長的基本要求，換句話說，做到這些，一名班長就算合格了。但是，如果“合格”就是一名學生干部的追求，那么可以說這名學生干部也太沒有追求了，反而我們可以對這位學生干部的競選動機進行質(zhì)疑。目前，大家都在強調(diào)學生干部特別是班長要有責任心和熱情，那么我想問：如果班長或是其他學生干部都在為把集體的各方面推向最優(yōu)而不懈努力，那么這樣的學生干部能叫沒有責任心和熱情嗎？

不管是在中小學里，還是在大學里，班長都不是一個輕松的職位。一個班級從一開始就是從各種復雜的因素中產(chǎn)生的，不同的家庭、不同的個性、不同的思想等等。不容置疑，這些不同給班級帶來了很多挑戰(zhàn)，并在長期的共同發(fā)展道路上連連給班級帶來憂愁，甚至是打擊。也正是因為這些不同，我們的班級才擁有了鮮活的生命。這些不同將班級復雜化，同時也整體化。復雜給班級成長帶來的是最好的機遇，是班級絢麗多姿的基礎(chǔ)，是班級永遠年輕貌美的不竭生命源泉。

在大學班級里,學生干部應該以引導大家從外（每位同學在班級外的各種有積極意義和影響的行為）向內(nèi)（班級內(nèi)整個集體的發(fā)展）影響為主，搞好內(nèi)部基本建設(shè)。而且作為大學里的班長，我認為最大的挑戰(zhàn)不在于怎樣組織集體活動，而在于怎樣面對和爭取這些不同的聲音。那么我們班長的智慧也就體現(xiàn)在這了。

傳統(tǒng)的班長，只會按部就班地將上述職責保質(zhì)保量地當作任務去完成，就像做某些高數(shù)題一樣按公式套做。這樣就很像一部機器，大學一定要杜絕出現(xiàn)“機器班長”的現(xiàn)象。不能為班級帶來新元素，不能讓班級成員全面發(fā)展，不能使班級建設(shè)形成特色，那么這個班長有何用？

面對競爭激烈的當今社會，處在身心自由的當代大學，做一名當時的“四有”（有理想、有道德、有紀律、有文化）青年，做一名當時有作為的學生干部，對祖國對社會都將是最偉大的貢獻。那么班長該怎么做呢？

首先，班長的一個最重要的治班原則是要順應時勢。

天下沒有絕對的事。組織一項活動不可能全班每位同學都毫無異議地去參加。因為在大學里，每一名同學都有自己的學習圈、生活圈和娛樂圈，在不同的圈里所處的層次也不相同，各層次的要求不相同，接觸的人員不相同，遇到的事務不相同，處理的方法也不相同。但往往這些不同會被同一個人帶到不同的圈層去。往往會出現(xiàn)有些同學對活動抱“無所謂”態(tài)度，甚至是說“不”。所以班長在做班級建設(shè)方案的各項目內(nèi)容時或是向大家提議某項事情并想征得更有價值的意見時，順應時勢可以防止出現(xiàn)花費了時間、財力、物力和精力卻得不到好的結(jié)果的現(xiàn)象，同時不會使班級的團結(jié)和凝聚力受到影響，還能增加班委的號召力以及班長的人緣，最重要的是它能事半功倍地使班級建設(shè)理論與班級發(fā)展實際更好地結(jié)合起來，為班級完成短期計劃和達到長遠目標建立扎實的群眾基礎(chǔ)。

其次，班長要有自己的治班頭腦。班級建設(shè)的精髓應該是“明禮誠信、團結(jié)友善、勤于學習、忠于服務、虛心做人、恒心做事、自立自強、開拓創(chuàng)新”。我認為可從以下幾方面根據(jù)班級的具體情況進行班級建設(shè)。

一個目標

這個目標是班級奮斗的方向和最終結(jié)果，是可預測可實現(xiàn)但不可隨意改變的。比如：建成一個有組織有紀律的學習成績優(yōu)異的家園式班集體。其中對班級的特點和形式都要有所體現(xiàn)，讓班級同學有愿為之努力的激情并且知道自己應該特別努力的方向。

兩大體制

一、自主管理體制

最好的管理方式是自己管自己。

大學的班長在管理這一方面應該多想想怎么讓更多的班上同學以一名干部的身份來思考和解決問題，鍛煉組織管理能力，為集體服務。相反，很多班長可能喜歡權(quán)利集中，一長專班，自己忙得睡眠不足，身體不佳，學習不好不說，把本能讓班級大放光彩的機會給浪費了，那才是可惜。當你試過讓他來做這件事之后，你會發(fā)現(xiàn)他的確比你強。所以以下是我分化所謂的班長權(quán)利的可行辦法，其實班長是沒有什么所謂的權(quán)利的，也根本不需要什么權(quán)利的。

(一)班上每位同學對班團委成員及寢室長進行嚴格考核，每位同學都有權(quán)利提出另議某職位人員的申請，經(jīng)班委會和輔導員查實審核后給予相應的公開處理。以期望達到本班最高的班級效率。

(二)每位成員均可和某一職位在職人員商議在某一段時間內(nèi)代理該職務，以期望達到每位成員預期的鍛煉效果。

(三)各在職人員可經(jīng)班長或輔導員同意后指定某成員在某一段時間內(nèi)代理該職務，以期望充分利用本班優(yōu)秀的管理人才。

二、家園溫馨體制

為家人服務，給自己溫馨；為家園出力，給生活添彩。

家，大學生對其感觸應該是最深的。因為在大學這個比高中現(xiàn)實的“假”社會中，幾乎每個人都會感覺到差距和巨大的壓力。受挫，那是最正常的事。但是大學可以給我們再來一次的機會或是說改正的機會，然而真正的社會是不會給你留人情的，正是社會的這種殘酷才使得“家”對我們的意義更加重大。這里提出班級就是一個家，可不是平日大家在開會時聽聞到的“我們是一家人，我們要相互幫助”“大家是一家人” 等等，“家”不是口頭表達的jia,而是一個對班級成員之間的相互信任和依靠的和諧關(guān)系的詮釋。所以我們應該在我們共同的家里為家人設(shè)想，為家人分擔。以下是我認為班級可為家人組織的基本家園生活。(一)為每位家庭成員慶祝生日。

(二)建立一個有效的家庭日常醫(yī)療衛(wèi)生服務站。(三)相互學習各種方言和了解各種習俗文化。(四)分享家鄉(xiāng)美食，共享家園資源。

(五)建立家園溫情互動平臺：手機通、飛信網(wǎng)、QQ群、家園網(wǎng)。(六)不定期地組織節(jié)約型自助型家園式聚餐。(七)開展以“家”為主題的演講、晚會和講座。

三大建設(shè)

一、班級組織紀律建設(shè) ——塑我言行，顯我真彩。

(一)班級干部職責分配

無規(guī)矩不成方圓。

首先，在班團委建立后應該保證每位同學都有班團委成員及寢室長名單及聯(lián)系方式，這樣能讓大家有問題時可以及時向相關(guān)干部反映和協(xié)商。然后，召開班團委大會，由實際情況明確班團委成員及寢室長職責，其實這一方面只是對班干部進行書面的職責分配，在平時的班級事務中，我主張“全體思考，一人負責，突出主題，鼓勵創(chuàng)新”的風格。因為班團干部也是處在正在鍛煉中，不能保證每件事都做得正確，為求更好，所以在處理事情的時候都能讓辦事的人思考和創(chuàng)新的機會。但是如果某件事出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，那肯定是有人犯錯了，那么這位負責人將承擔相應的責任。(二)班級獎懲辦法

賞罰分明，勿亂班心。

在大學里有許多大家比較關(guān)注的事，那就是評優(yōu)、評獎。大凡“評優(yōu)、評獎”之事，班團委干部那是苦中自樂啊，在面對大家可能質(zhì)疑的眼神中還要細心細語地向其他同學講明班級“推優(yōu)、推獎”的細則和流程。特別是班長要承受很大的輿論壓力，不過一個優(yōu)秀的班長是具有很強的心理素質(zhì)的，他會用理性去客觀看待這件事，不會被壓力左右。那是怎么做到的呢？我認為是“先說不亂”，用正式的班級“推優(yōu)、推獎”方案進行條例化，在每學期開始就向大家宣讀相關(guān)內(nèi)容。一般來說“推優(yōu)、推獎”采取民主與量化考核相結(jié)合的原則進行評選，這樣比較有標準性和說服力，當然這得基于公平公正公開的量化考核的相對可信度上。量化考核是與平時的課堂考勤、課堂紀律和班級活動的參與情況相關(guān)的，在制定時必須將條款細致化、清晰化，在執(zhí)行時要嚴格化、透明化。(三)班費管理辦法 力要用到刀刃上。我知道有些班級將班級管理進行企業(yè)化，有一套管人管財?shù)南到y(tǒng)，這讓很多班級都投去羨慕的眼光，但是像這樣的班級是各方面都很有基礎(chǔ)的，學校的條件和學生的條件都是不與我們相同的，這需要相關(guān)稍微專業(yè)一點的人在班進行設(shè)計和運行，但也有一些沒有具備一定條件就使用了企業(yè)化管理方式的班級，可是他們幾乎是空有文本，毫無實踐的治班空想家。所以理論和實際相結(jié)合的意識和實事求是的態(tài)度也是我們做班長的必備認知。班費不多，但很實用，也很有作用。班費當然是公家的，這就說明班費要為公家（全體同學）用，用了還得由公家評判用得值不值。比如：（1）本班班費由生活委員統(tǒng)一收取和管理，具體收支都應記錄在案，班級賬務一個月公示一次，每學期進行一次大總結(jié)。（必要時當時當場公布。）（2）支出20元以下由生活委員決定，20—50元由班長決定，50-100元由班委會商議決定，100元以上須經(jīng)全班會議通過方可生效。（班費動態(tài)都必須按時準確地報告給輔導員。）

（3）采購物品時至少兩人，采購人員憑發(fā)票到班長或輔導員處報銷。（4）班費的使用原則是節(jié)約、高效和公開，隨時隨地接受班級同學監(jiān)督。

二、班級學習文化建設(shè)——為自己學才是硬道理

(一)對大家的自學時間安排要提供參考。早自習（早讀）時間可以為7：20—7：50，保證其時間至少30分鐘；晚自習參考時間可以為19：00—21：25。

(二)對大家上課的紀律要有叮囑。遵守課堂紀律,尊重老師,體現(xiàn)出大學生應有的風度；按時上課,不遲到,不早退,不逃課；上課時不玩手機，不睡覺，不談與該堂學習內(nèi)容無關(guān)的事。

(三)對大家的上課聽課的好方法要進行交流。認真聽講，做好筆記，方便課后自學；積極配合老師教學，提高自身學習效率。

(四)對大家的請假要進行規(guī)范。有其他重要急事不能上課的同學要按照有關(guān)程序請假,獲得批準后方可離開課堂。

(五)對大家的學習效果要有了解?？梢允敲恐苄瞧谖逑挛缛w同學交一次作業(yè)冊到學習委員處，班團委成員在周末進行學習和了解。這樣也是給學生干部再次學習的機會。

(六)對大家的學習知識面要進行拓展。除學校要求的學習活動外，班級應積極創(chuàng)造機會利用空余時間學習一些課外實用技能，了解當前的社會大事。(七)對大家的個人學習資源倡導共享。學校安全的學習資源是對大家開放的，而同學自己的學習資源也是可以提供給大家共享的，因為這樣能最大限度的拓寬學習空間，還能學到他人的智慧。

(八)對大家的科技創(chuàng)新要進行刺激?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，科技是偉大的。從學習和生活的平凡中去刺激大家嘗試偉大，因為科技創(chuàng)新不是說有就能馬上有的，這需要一個細心的人在偶然的機會去發(fā)現(xiàn)和把握。所以就必須將科技創(chuàng)新納入學習的內(nèi)容中，引起同學們的重視，并且要在平時的某些可能給大家進行科技教育的場合進行科技創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

三、班級文娛生活建設(shè)——為學習譜曲，讓記憶永恒

(一)對于學校、學院和班級組織的各項活動,班長要提醒大家熱心關(guān)注，積極參與，敢于挑戰(zhàn)自我，及時告訴大家哪里有為班級和個人的榮譽拼搏的機會。有了學生干部的積極，才有其他學生的更積極。

(二)搭建同學個人展示平臺，營造班級藝術(shù)氛圍。如：毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對對聯(lián)、燈謎、說文解字??到大學里來了，可能很多同學都有過為自己的書法、手工、樂器等方面的后天“缺陷” 感到后悔和氣憤，所以班級是有能力和義務為大家提供“重修”機會的。(三)組織同學們參加有益于學生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。比如，野外生存、包餃子、弄湯圓、溜冰、唱K、徒步旅行等。這些都是大學生感興趣的流行一派，但是作班長的不能有意安排這種校外安全系數(shù)不高的活動，全班同學的安全是班長的最先考慮因素。

(四)開展“學雷鋒”“感恩”“珍愛生命”“社會實踐課”等大型集體活動培養(yǎng)學生內(nèi)部主人翁意識和外部實踐能力，引導大家樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(五)注意寢室內(nèi)務的整理，爭創(chuàng)文明寢室?！耙晃莶粧?，何以掃天下”，保證生活環(huán)境的美麗，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。這將為忙碌壓抑的一天過慮掉不少煩惱。

(六)寢室的氛圍要正要好。寢室是大家的又一重要課堂，除了教室的老師能給大家傳授知識，寢室的同胞們同樣可以給大家提供很多學習的素材。

最后，班長要懂得放棄。

“不拋棄，不放棄”是《士兵突擊》中的經(jīng)典語句，但我認為作為一名優(yōu)秀的班長應該明白我們做班長的初衷并且關(guān)注真正社會的競爭局勢。社會是一個大自然，大自然最偉大的規(guī)律就是優(yōu)勝劣汰。所以班長在治班中應當適當放棄部分聲音，不能完全做到“一個都不能少”。針對有些實在是“沒辦法”的事情，放棄是一種班長智慧?！盁o心插柳柳成蔭”，也就是說，我們在適當?shù)臅r候應該大膽利用這種心理學去處理適當?shù)氖虑?。其實，這種在“假”社會（大學）中對他的放棄在當時可看作是對他的選擇的尊重，實際上也是對他負責任的表現(xiàn)，那么像這樣當時不會得罪人又能把事做好，還能讓人受到自我教育并在思想和行為上更成熟，豈不是大家所愿嗎？

每一個班級都有其特別的性質(zhì)，每一個班級都有一群特別的人，只有讓這群特別的人將這種特別的性質(zhì)向著“最優(yōu)”發(fā)展，才能形成這個班級的特色，才能樹立好這個班級的品牌形象。

第五篇：班長輪訓論文

西南石油大學

“第三屆學生班長工作論壇”

論 文

論文題目 ：《淺談班級文化建設(shè)與共同成長》 學 院 ： 班 級 ： 作 者 ： 鄧利 聯(lián)系方式 ：

是否學院推薦： 是

淺談班級文化建設(shè)與共同成長

經(jīng)過了高考的洗禮，踏上了大學的征程，我們褪去了青澀，慢慢成熟，學會成長。是緣分讓我們走在一起，坐在同一個教室，我們就有責任和義務去建設(shè)我們共同的家園。班級的成長伴隨著我們一起成長。

一、班級的定義：

1.班級是學校教育、教學的基本單位。它是根據(jù)教育的特點和任務組建的，是我們學習、生活、發(fā)展的直接環(huán)境。

2.班級是學生成長的平臺。一個優(yōu)秀的班級集體對學生良好的發(fā)展產(chǎn)生極其深刻的影響。

3.班級是學生的精神家園。學生在班級中得到友誼，得到關(guān)懷，得到幫助，得到心靈上的慰藉。

4.班級是學生進步的力量。在集體中，同學們互相比拼，得到共同進步。

5.班級是人生的重要記憶。在人生中，大學四年是人生最值得回憶的美好，當我們離開校園的時候，回顧過往，會發(fā)現(xiàn)它是多么的甜蜜。

一個優(yōu)秀的班級，是大家共努力的結(jié)果。如何培養(yǎng)良好的班集體，是班級建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。而對于一個班級的建設(shè)問題，首當其沖的就是班級的文化建設(shè)。

二、班級文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義：

1.班級文化是班級所有成員的共同信念,價值觀和態(tài)度的綜合體。是大家共同認可和追求的，具有班級特色。它包括精神，制度，物質(zhì)等層面。

2.班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的主要內(nèi)容，班級文化能潛移默化地影響班級每一位同學，同時，它也是學校文化的重要組成部分。3.班級文化對班級同學有導向，凝聚，制約，激勵等功能。

從以上而言，班級文建設(shè)是一個至關(guān)重要的問題。良好的班級文化是可以凝聚班級力量的精神支柱，是促進學生全面發(fā)展的推動力量，同時也是學校德育工作的重要組成部分?，F(xiàn)就本班為響應全校性的班級文化建設(shè)活動所做的工作介紹如下：

一、以學風建設(shè)為中心。

班級建設(shè)的首要任務就是營造優(yōu)良的學習風氣。

對于仍然身處校園的我們，第一重身份就是學生，而學生的首要任務就是學習。所以本班把學習作為最重要的任務來完成。(一)學習上存在的問題：

1.學習積極性不足。

經(jīng)過了高考的艱辛，緊繃的弦崩斷，同學們精神上放松起來，對于學習也顯得比較懶散。雖然逃課和缺課的很少存在，但普遍存在熱情不高，只為應付考試而學習，沒有豐富自己內(nèi)涵的意識，導致學習積極性不足。

2.學習范圍狹窄。

在學習之中，普遍存在只學習課本知識，而不存在廣泛涉獵的情況。作為大學生，就必須不斷充實自己，為自己充電，也是為走向社會做好充分的準備。不能僅僅是局限于課本內(nèi)容與專業(yè)知識之間，這樣也就不能稱之為豐富精彩的大學生活了。

3.心思不在學習上。

面對大學精彩絕倫的生活，有一些同學沉溺于此，每天只顧著上網(wǎng)聊天游戲，談戀愛，而不重視學習。

4.更加重視社會實踐合肥學習。

很多同學認為，面對越來越激烈的工作競爭，在大學期間，必須積累豐富的工作經(jīng)驗，為以后找到一份理想的工作打好堅實的基礎(chǔ)。其實不然，對于現(xiàn)在的我們，掌握好知識才是最重要的，有了豐富的知識積累，才能更好地完成將來的工作任務。

(二)解決辦法：

1.設(shè)定獎勵政策。

除了學校學院設(shè)置的獎學金外，班級另設(shè)有獎勵方案。對于每學期平均學分績點為前五的同學設(shè)定有不同程度的獎勵，同時，還對學分績點前三的寢室進行一定的獎勵，獎勵經(jīng)費由班費提供。這樣一來，用獎勵政策激發(fā)同學的學習積極性。同時，寢室與寢室之間的比拼，激發(fā)大家共同學習的熱情。

2.融學習于歡樂。在班會活動和團組織生活中，進行一些知識問答的小游戲，在游戲中學習，不知不覺中得到提升，從而喚醒大家的學習欲望，愛上學習，享受學習。

3.請學長學姐傳授學習經(jīng)驗。

請一些成績優(yōu)異，各方面變現(xiàn)突出的學長學姐開座談會，提供他們的學習經(jīng)驗和方法，對我們不了解的地方做出解答，讓我們可以更清楚的，有目的性的學習。并且是我們了解到，現(xiàn)在對于我們最重要的是學習，而不是過早得進入社會，而且可以為我們提供他們所掌握的有關(guān)專業(yè)的就業(yè)問題。

二、以寢室文化建設(shè)為重點。

寢室是組成班級最基本的單位，是同學們學習、生活、休息的重要場所。也是我們在學校的小家。寢室建設(shè)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)的成功與否。在本學期，學校各院系也都非常重視寢室文化的建設(shè)，由此可見寢室文化建設(shè)的重要性。

對于我們而言，在大學中的第二個身份就是朋友與親人，而寢室使我們居住的家，我們怎么能不把它建設(shè)好呢？

(一)寢室文化建設(shè)的重要性與必要性：

寢室是同學們除了教室待的最多的地方，所以，好的寢室環(huán)境有助于我們的學習和身心健康。所以，保持寢室的整潔是基本要求。

“一屋不掃，何以掃天下。”只有做好寢室的建設(shè)，才能對我們的學習提供便利。

(二)寢室文化建設(shè)的方法：

1.獎勵。

學習上設(shè)定獎勵政策，對寢室成員的總體成績作出評估并予以獎勵。

2.寢室設(shè)計。

響應學校要求，對寢室進行裝扮評比。打造溫馨寢室氛圍。構(gòu)建具有專業(yè)特色的寢室文化。讓大家擁有幸福的感覺。

3.寢室爭霸賽。組織班級寢室之間的體育競技爭霸賽，諸如籃球、乒乓球，羽毛球之類的體育活動。

“身體是革命的根本?！庇辛撕玫纳眢w，才能更好地學習。這樣寢室與寢室之間的體育比賽，不僅可以增進大家的友誼，而且培養(yǎng)了寢室成員之間的默契與合作互助。

4.聚會活動。

自發(fā)組織班級或?qū)嬍业木蹠顒?，一起出去進行野炊踏青，感受自然，培養(yǎng)同學之間的感情。

(三)寢室文化建設(shè)的成果：

1.寢室的學習的氛圍更加熱烈，同學們的學習成績有了一定的提升，學習熱情高漲。

2.構(gòu)造了一個個美麗的寢室家園，使大家生活地更加舒心。3.運動積極提高，在空余時間相約進行體育活動，鍛煉了身體，增進了同學之間的友誼。

三、領(lǐng)導班子建設(shè)為輔助。

一個班級即使有再多的好學生，如果沒有一個好的領(lǐng)導班子，后果也是不堪設(shè)想的。就像一個軍隊沒有一個好的將軍。所以加強班委建設(shè)是非常必要的。要調(diào)動同學的積極性，班委必須做出表率。一個好班級，必須擁有一個團結(jié)的班委會作為班級的核心，有了這個核心，才能帶動班級的進步。

(一)制定管理制度：

俗話說“無以規(guī)矩，不成方圓?！痹诎嗉壒芾碇贫鹊慕ㄔO(shè)中，一方面，必須參照學校和學院的規(guī)章制度，另一方面，也要根據(jù)班級特色，設(shè)定切合班級實際的制度，這樣才能更好地管理班級。

(二)加強班委之間交流：

溝通是解決問題的首要辦法。加強班委之間的交流，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，互相協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)班委之間的默契，做到更好地為班級同學們服務，建設(shè)優(yōu)秀的班集體。

(三)培養(yǎng)正確的集體輿論：

班級內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導班級成員對班級生活中的一些現(xiàn)象進行議論、評論，形成一種“有錯必教，有教必改”的班風，用群眾的力量，不斷改進班級的建設(shè)。

班級文化是依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，它是指班級在長期的學習生活中所形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和。在長期的共同學習和生活實踐中，每一個班級都會逐步形成自己的，富有班級特色的班級文化。我們開展班級文化建設(shè)，其目的是通過有組織的，有目的的展開各種形式的文化創(chuàng)建活動，培養(yǎng)大家對集體的認同感和歸屬感，提升每個人的集體榮譽感，在校園里，甚至社會上，形成先進、健康、清新、純凈的文化氛圍。當每個人都意識到自己的個人言行舉止代表著的是一個集體的，甚至國家的形象時，他們不僅會嚴格要求自己，而且能夠自覺主動地維護集體形象，集體凝聚力不斷提升.對于現(xiàn)在的我們而言，班級文化建設(shè)任重而道遠，我們必須團結(jié)一致，不斷創(chuàng)新，才能建設(shè)出一個優(yōu)秀的班集體，才能培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的未來人才。