第一篇：高一班主任工作期中總結(jié)

高一班主任工作期中總結(jié)

在全班五十六位同學(xué)及本人的共同努力下，經(jīng)過半學(xué)期的精心建設(shè)，我班無論是從班級(jí)常規(guī)情況還是在學(xué)校組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)中的表現(xiàn)或者期中考試情況來看，班級(jí)都呈現(xiàn)出積極向上的風(fēng)氣，班級(jí)的班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，同學(xué)們的集體榮譽(yù)強(qiáng)，班級(jí)正朝著正確的方向良心運(yùn)轉(zhuǎn)。下面具體匯報(bào)一下班級(jí)自組建至今的各方面情況。

一、班級(jí)基本情況介紹

（一）班級(jí)系統(tǒng)的建設(shè)

1、進(jìn)行班干部體系建立及分工（常規(guī)管理）：班干部作為班級(jí)自主管理的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)于班級(jí)發(fā)展好壞起到一個(gè)直接的導(dǎo)向作用，所以班干部的選拔與任命應(yīng)該是一件嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅的事情。對(duì)于高一的新組班級(jí)，直接由學(xué)生民主選舉班委、團(tuán)委人選是不現(xiàn)實(shí)的，所以我們的慣例往往是通過假期談話的表現(xiàn)、軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)由班主任直接任命學(xué)生管理者人選。期中考試前后，在學(xué)生相對(duì)熟悉的情況下進(jìn)行民主選舉。

自開學(xué)至今的實(shí)踐證明，我班這一屆班委，工作積極主動(dòng)，常規(guī)要求嚴(yán)格，成績(jī)突出?？梢哉f，班級(jí)里取得的所有成績(jī)都是他們得力領(lǐng)導(dǎo)和精心組織的成果。尤其是：

班長(zhǎng)（XX）——雖然在初中階段沒有擔(dān)任過班委，但通過接觸發(fā)現(xiàn)他綜合素質(zhì)較好，比較單純，能夠認(rèn)真完成我所布置的各項(xiàng)任務(wù)，于是委任班長(zhǎng)，為班級(jí)做了大量的工作。擔(dān)心：他在班級(jí)的號(hào)召力待加強(qiáng)，性格有點(diǎn)軟。——適度指導(dǎo)、幫助他進(jìn)行各種策劃與管理，委婉點(diǎn)名他的不足，目前比較得力。

團(tuán)支書（XX）——在初中階段沒有擔(dān)任過班委，也是在假期訪談中發(fā)現(xiàn)她的一些優(yōu)點(diǎn)，比如開朗大方，語言表達(dá)能力強(qiáng)，組織能力較好等，所以請(qǐng)她當(dāng)任班級(jí)的團(tuán)支書，目前工作努力認(rèn)真，效果較好。（據(jù)她目前很欣喜她在高中階段敢于自我展示的變化）

兩位副班長(zhǎng)（XX）：這兩位學(xué)生有共同的特點(diǎn)，集體榮譽(yù)感極強(qiáng)，對(duì)班級(jí)事物極為熱心，對(duì)于自己的管理監(jiān)督項(xiàng)目盡心盡責(zé)，但是由于管理與表達(dá)方式容易過激，經(jīng)常與違紀(jì)同學(xué)產(chǎn)生矛盾，效果反而不是很好，而且他們個(gè)人也感覺到挺傷心，有挫敗感，并表現(xiàn)出畏難和退縮的情緒?！鉀Q措施：經(jīng)常與他們談心，極為肯定他們對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)，然后從他們自身利益的角度委婉指出與引導(dǎo)他們注意自己性格的缺陷與管理方式的不合理，明確人際關(guān)系的重要性。

勞動(dòng)委（XX）、衛(wèi)生委（XX）：勞動(dòng)委全面負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生工作，是班級(jí)負(fù)擔(dān)最終的職務(wù)，本班徐承宇同學(xué)在班主任的協(xié)助下能夠做到科學(xué)分組、合理分工，且高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，由于某些同學(xué)清掃衛(wèi)生不認(rèn)真（根本不會(huì)打掃），她經(jīng)常要連同小組長(zhǎng)進(jìn)行二次清掃，每天都是放學(xué)后最后離開教室。但由于凡事都要親力親為，消耗大量的時(shí)間，每天吃飯、洗澡的時(shí)間很緊，都是一路小跑?！鉀Q措施：非?？隙ㄋ男量?、她對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)；幫助她具有更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)會(huì)獎(jiǎng)懲。

紀(jì)律委（XX）：每天認(rèn)真填寫班級(jí)的課堂紀(jì)律考核表格，不怕得罪人，誠(chéng)實(shí)的紀(jì)律所有的違紀(jì)行為，但是往往只是記錄，不去管理?！鉀Q措施：肯定他的努力，他的誠(chéng)實(shí)記錄，鼓勵(lì)他勇于并用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚磉`紀(jì)行為。還有很多班委他們的努力在此不能一一列舉，在此代表全體同學(xué)一并感謝。

2、班級(jí)的文化建設(shè)

班級(jí)的宣傳委：梅藝，人如其名，多才多藝。雖然自身的行為習(xí)慣不好（如喜歡著奇裝異服，上課看漫畫書等等），但是確實(shí)為班級(jí)的美化做出了很大的貢獻(xiàn)，班級(jí)的黑板報(bào)他要忙活一星期，親力親為，力求完美（也因此總是不能按學(xué)校的檢查要求及時(shí)完成，經(jīng)常被扣分）；班級(jí)兩面?zhèn)葔N著他的兩幅油畫作品，給班級(jí)增加了不少書香韻味；此外校運(yùn)會(huì)的海報(bào)、班徽、班旗的設(shè)計(jì)均出自他的設(shè)想，但期中考試成績(jī)不理想?！胧盒蕾p他的才華，幫助他成立宣傳小組，合理分工，由他統(tǒng)籌策劃，解放時(shí)間；從細(xì)節(jié)入手，幫助他一步一步改進(jìn)不良行為習(xí)慣，目前較期中考試前，有了一些改變。

班級(jí)的學(xué)習(xí)委（XX）：入學(xué)成績(jī)比較好，也比較穩(wěn)重，于是請(qǐng)她試做了學(xué)習(xí)委，雖然初中時(shí)也是擔(dān)任學(xué)習(xí)委一職，但是可能與我們附中的管理模式不同，兩個(gè)多月的實(shí)踐看出，她工作很被動(dòng)，給她任務(wù)也是慢條斯理的完成，而且效果欠佳。對(duì)班級(jí)優(yōu)良學(xué)分的建設(shè)起不到應(yīng)有的作用——措施：找她談過多次，依舊如此，目前考慮調(diào)離。

目前班級(jí)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)分的建設(shè)主要依靠班級(jí)的規(guī)章體系、班主任、班長(zhǎng)、團(tuán)支書共同努力，從兩個(gè)月的實(shí)踐中，我們也逐漸摸索到了一些班級(jí)管理的基本要素：遵循規(guī)律進(jìn)行精神激勵(lì)；一開始就幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)。（最熟悉、最平常、最平凡的做法往往也是最精華，最有效果的，只要不讓它流于形式）

我們認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)要良性發(fā)展的最基本一點(diǎn)就是班級(jí)首先要有強(qiáng)大的凝聚力，好的學(xué)風(fēng)源于好班風(fēng)的保障，而良好的班級(jí)風(fēng)氣離不開班級(jí)的凝聚力。班主任本身要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，更要幫助學(xué)生樹立這樣一個(gè)信念：學(xué)生本人是班級(jí)的主體，班級(jí)發(fā)展的怎樣直接關(guān)系的是你學(xué)生本人的切身利益。也就是首先要讓學(xué)生對(duì)這個(gè)班級(jí)有認(rèn)同感，否則，可能我們付出的諸多努力會(huì)付諸流水，甚至激發(fā)起學(xué)生的叛逆情緒。所以，在班級(jí)中不管是進(jìn)行什么工作，我會(huì)盡力讓學(xué)生意識(shí)到這項(xiàng)事物對(duì)于他自身利益的影響，由此上升到集體主義的高度：比如，案例1：針對(duì)班委管理產(chǎn)生的一些矛盾（如，有的班委認(rèn)真負(fù)責(zé)，但由于方式欠缺而導(dǎo)致學(xué)生的反感甚至憤恨，班委自己委屈從而要求推出班級(jí)管理；班委選舉中，學(xué)生選出的都是一些“老好人”等等），首先要對(duì)當(dāng)事班委的成績(jī)表示衷心的肯定與感謝，但一定也要指明他管理方式中的不恰當(dāng)，同時(shí)最關(guān)鍵的還在于讓班委明確，班級(jí)給你這個(gè)職務(wù)對(duì)你本身也是極難得的鍛煉，會(huì)對(duì)你有哪些幫助等等；其此，在專門的時(shí)間，就此事對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行精神疏導(dǎo)：我的做法是采取逆向思維，讓每一個(gè)學(xué)生想想，假如我們?cè)谝粋€(gè)烏煙瘴氣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，你會(huì)得到怎樣的發(fā)展？還記得你入學(xué)初對(duì)新班級(jí)的期待嗎？等等。

案例2：在校武術(shù)操比賽前，我班沒有占用學(xué)生的課余時(shí)間去訓(xùn)練，而是鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n間操期間認(rèn)真去做。在年級(jí)武術(shù)操比賽前的班會(huì)上，我班專門召開了一期主題為“一種精神、一股力量”的班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到武術(shù)操比賽中集體精神、合作意識(shí)以及本人綜合素質(zhì)的重要性，同時(shí)幫助學(xué)生樹立這樣一種信念：對(duì)于每一件需要去做的事情，與其虛待浪費(fèi)不如認(rèn)真去做，你總會(huì)有收獲；對(duì)于任何一件事情，只要你認(rèn)真去做了，就能做好。

（二）班級(jí)取得的成績(jī)及問題

我們的成績(jī)：

1、七天軍訓(xùn)：我班同學(xué)嚴(yán)守軍隊(duì)規(guī)章制度，榮獲常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2、班級(jí)常規(guī)：處于年級(jí)中上等，9月份常規(guī)年級(jí)第四名，獲得流動(dòng)紅旗；10月分常規(guī)年級(jí)第9名（黑板報(bào)扣掉7分，年級(jí)最低分；宿舍存在諸多問題）。本班常規(guī)較好需要保持的項(xiàng)目有：晨讀、升旗儀式、校服穿著、包干區(qū)（基本滿分）、晚自習(xí)等方面。

3、校運(yùn)會(huì)：我班按照學(xué)校的要求參加了所有高一年級(jí)的競(jìng)賽項(xiàng)目，并積極籌備、刻苦訓(xùn)練，認(rèn)真參賽，其中有四個(gè)項(xiàng)目成績(jī)突出，分別為：長(zhǎng)繩比賽團(tuán)體第一名，武術(shù)操比賽團(tuán)體第四名，男生引體向上團(tuán)體第三名，李俊毅同學(xué)打破校運(yùn)會(huì)引體向上個(gè)人賽記錄，獲得第一名的好成績(jī)，此外，班級(jí)的顧小騫、管苑君同學(xué)分別獲女子跳高與1500米第二名。最后，我們獲得了團(tuán)體總分第六名的好成績(jī)。當(dāng)然，班級(jí)里面還有許多參賽的同學(xué)沒有拿到名次，但大家知道他們盡力了，尤其班級(jí)的畢小林、陸存昊兩位同學(xué)在腿上有傷的情況下仍?shī)^力拼搏，還有那些知道自己體力不行仍堅(jiān)持參賽的同學(xué)更為可敬??可以說，每一位參賽的運(yùn)動(dòng)員都給了我們很多很多的感動(dòng)。

在比賽的常規(guī)與精神方面：在我們共同努力下，班級(jí)氣氛濃郁、紀(jì)律井然，基本做到不看閑書、不寫作業(yè)、不聽mp3、不玩手機(jī)，不經(jīng)班主任批準(zhǔn)不隨便離開場(chǎng)地等，最終班級(jí)的常規(guī)考核僅被扣掉5分，為全年級(jí)常規(guī)第一名。

班級(jí)衛(wèi)生方面，所有同學(xué)離場(chǎng)時(shí)都積極撿拾垃圾，班級(jí)衛(wèi)生干凈；同時(shí)，大家積極投稿、為學(xué)校所有的運(yùn)動(dòng)員搖旗吶喊，加油助威，主動(dòng)攙扶跌倒同學(xué)，熱心幫助受傷運(yùn)動(dòng)員，充分體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的運(yùn)動(dòng)精神。班級(jí)秩序井然、表現(xiàn)突出，獲得本次大會(huì)的道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。充分展示了我班團(tuán)結(jié)友愛、精誠(chéng)協(xié)作的精神面貌。

4、11公里步行，全員參加，沒有一人中途離開，沒有出任何事故，按照學(xué)校要求，堅(jiān)持到最后。

班級(jí)存在的問題：任何事物都不可能完美無缺，在面對(duì)成績(jī)的同時(shí)理性地思考不能發(fā)現(xiàn)班級(jí)中還是存在著一些問題的：

1、常規(guī)方面：在多數(shù)同學(xué)方法與習(xí)慣有較好的養(yǎng)成同時(shí)，懶散懈怠與教學(xué)常規(guī)的紀(jì)律問題在一部分同學(xué)身上較為嚴(yán)重，并可能漫延：

2、學(xué)習(xí)方面反映出來的問題：結(jié)合期中考試成績(jī)具體分析

二、成績(jī)不夠理想的理性分析：

（1）、心態(tài)問題：一種高估自己的實(shí)力，部分同學(xué)考得不理想是因?yàn)橹锌伎嫉貌诲e(cuò)，思想上松懈，缺乏學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，學(xué)習(xí)上也放松對(duì)自己的要求，造成嚴(yán)重下滑的后果。滿足維持性，有意識(shí)的開拓性較差，有破罐子破摔的心態(tài)，嚴(yán)重者心思已不在學(xué)習(xí)上，主要局限于個(gè)別同學(xué)；另一種是過于緊張，對(duì)分?jǐn)?shù)和名次看的過重，患得患失（這其中與家長(zhǎng)平時(shí)的教育和引導(dǎo)是直接相關(guān)的，比如有家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求是只要學(xué)習(xí)好，什么也別管），反而效果也不好。有同學(xué)不愿主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)等，其實(shí)多參加活動(dòng)，并不一定影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)有所促進(jìn)。附中能上名牌大學(xué)的大都是學(xué)校很活躍的同學(xué)。因?yàn)槎鄥⒓痈黝惢顒?dòng)、多經(jīng)受鍛煉能更多地與老師和同學(xué)接觸交流從而取得進(jìn)步，也是一種學(xué)習(xí)，更是一種提高。自信+踏實(shí)。

（2）、學(xué)法上的自我中心：學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，不重指導(dǎo)，不按要求，不會(huì)交流，不愿答疑，不會(huì)學(xué)習(xí)。班里部分學(xué)生存在這一問題，他們解決的方式或者囫圇吞棗，或寄希望于周末的輔導(dǎo)班（將問題積壓），懶惰的表現(xiàn)。

（3）、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題：

其一、不遵循學(xué)習(xí)規(guī)律：預(yù)習(xí)、思考、反思、復(fù)習(xí)：有同學(xué)很刻苦，但只做題不思考，也不看書，只做題不注重歸類，也不注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，完全靠通過題海戰(zhàn)術(shù)（多本參考書）形成的對(duì)題目的熟練程度來解題而并沒有掌握一類題型的解題方法和技巧。還有同學(xué)只注重課后的鞏固練習(xí)，而忽視了課前充分認(rèn)真的預(yù)習(xí)及相應(yīng)練習(xí)。其實(shí)從某種程度上而言，課前預(yù)習(xí)（尤其對(duì)于理科的學(xué)習(xí)）顯得更為重要，因?yàn)槌浞值念A(yù)習(xí)可以更集中注意力，提高課堂的聽課效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其二、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，自控力差，不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間：在學(xué)科時(shí)間分配上：不會(huì)協(xié)調(diào)9 門課的學(xué)習(xí)，也不會(huì)兼顧學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的關(guān)系，往往容易顧此失彼，特別是考前準(zhǔn)備不充分，出現(xiàn)“拆東墻補(bǔ)西墻”的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)總會(huì)有個(gè)別學(xué)科不及格或不理想就有這個(gè)原因。有些同學(xué)在老師找他談話后，十分重視薄弱學(xué)科的同時(shí)又影響了其它某一科目的學(xué)習(xí)。但也有極個(gè)別同學(xué)對(duì)自己的薄弱學(xué)科已經(jīng)開始有厭煩情緒，不愿面對(duì)而是企圖逃避現(xiàn)實(shí)。

在休息時(shí)間把握上：沒有良好的習(xí)慣，今天三點(diǎn)鐘睡，明天10點(diǎn)鐘睡，后天三點(diǎn)鐘起床。決心大，落實(shí)難，尤其是周日在家的時(shí)間安排。這樣的同學(xué)由于睡眠不足反而影響了白天的課堂效率，有同學(xué)完全靠打時(shí)間戰(zhàn)，沒有充分利用自己學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間段。總體上講：態(tài)度不夠端正，心態(tài)不好，平時(shí)學(xué)習(xí)不踏實(shí)，復(fù)習(xí)方法及策略存在問題。進(jìn)步：期中總結(jié)班會(huì)的效果——大部分同學(xué)能正視成績(jī)，客觀地分析得失。并能及時(shí)主動(dòng)地找任課老師分析試卷。欣喜地看到部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高，如郝星同學(xué)主動(dòng)找數(shù)學(xué)老師談學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)來上輔導(dǎo)課，管苑君同學(xué)申請(qǐng)來上晚自習(xí)等等，希望這些同學(xué)能夠持

之以恒。

4、成績(jī)明顯進(jìn)步的學(xué)生以及成績(jī)穩(wěn)定班級(jí)前列的學(xué)生分析

在期中總結(jié)班會(huì)三，班會(huì)策劃小組邀請(qǐng)了鄒俊超、劉效治兩位同學(xué)介紹了自己進(jìn)入附中半學(xué)期來的點(diǎn)滴。在他們演講結(jié)束后，我問了學(xué)生們一個(gè)問題：鄒俊超、劉效治兩位同學(xué)有一個(gè)共同的也是大家有目共睹的特點(diǎn)，是什么呢？班里所有學(xué)生幾乎異口同聲答道：他們做任何事情都特別認(rèn)真??這次班會(huì)效果很好，引起了很多學(xué)生的反思?！罢J(rèn)真”的背后是他們?cè)诟街械恼_的自我定位，是理智的學(xué)習(xí)心態(tài)，是韌的學(xué)習(xí)毅力，是好的學(xué)習(xí)方法。

三、考試后與家長(zhǎng)交流過及準(zhǔn)備交流的一些話題

1、請(qǐng)家長(zhǎng)樣一種現(xiàn)象，通過談話，我們可以發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)同學(xué)的實(shí)力估計(jì)不足，對(duì)自己估計(jì)過高或過低，一旦考試不能或達(dá)到預(yù)期目的，就很沮喪或得意。

——措施：請(qǐng)家長(zhǎng)抓時(shí)機(jī)與孩子真誠(chéng)交流，制訂一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)。考的好的同學(xué)要制定更高的目標(biāo)，可以通過競(jìng)賽輔導(dǎo)來提升自己，考的不理想的同學(xué)要根據(jù)自身實(shí)際訂可執(zhí)行的具體目標(biāo)。對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)確實(shí)需要補(bǔ)課、輔導(dǎo)，利用周末來縮短與別人的差距，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。尤其是不及格的、低分科目需要補(bǔ)課。建議家長(zhǎng)不僅在考試后關(guān)注孩子和成績(jī)，更重要的是平時(shí)多與孩子交流、談心，并鼓勵(lì)學(xué)生多與老師接觸交流，這樣才能很快地取得進(jìn)步。（會(huì)后家長(zhǎng)與各任課老師聯(lián)系：詳見表）

2、部分同學(xué)把附中當(dāng)作好玩的地方，沒有對(duì)高中學(xué)習(xí)的艱苦性作好心理準(zhǔn)備，于是在遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小的困難和挫折的時(shí)候就產(chǎn)生畏難或者反叛抵觸。

——措施：對(duì)于這類學(xué)生，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子周末時(shí)間的利用加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)督。充分、合理、有效地安排周末。（控制上網(wǎng)時(shí)間、看電視時(shí)間、減少小團(tuán)體的聚會(huì)、對(duì)一周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的輸理、歸納、鞏固）

3、希望家長(zhǎng)同孩子一同學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的學(xué)生手冊(cè)，了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，配合學(xué)校，共同共同建設(shè)班級(jí)，凈化班風(fēng)，優(yōu)化學(xué)風(fēng)。

4、幫助學(xué)生明了競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀、生存方式和人生取向，指導(dǎo)學(xué)生把握機(jī)遇。（班干換屆??學(xué)?；顒?dòng)??分層次??）

5、注意孩子的交通安全和飲食衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤儉的好習(xí)慣（學(xué)生身上錢多、手機(jī)多），讓學(xué)生作協(xié)力所能及的家務(wù)事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人，體貼父母、學(xué)會(huì)寬容。

6、限制學(xué)生對(duì)物質(zhì)上過度的要求，在精神、心理上多給予關(guān)心（住校生問題，高檔消費(fèi)品，攀比）。

7、盡可能減少因?yàn)榧彝サ姆N種原因而影響到孩子的心情，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)、生活。

8、有什么問題、建議、意見，盡量跟班主任溝通。（XX）

第二篇：班主任工作期中總結(jié)

班主任工作期中總結(jié)

驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、創(chuàng)建班級(jí)特色方面：

選擇“歡樂之家”作為我班的班名，是因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都看到了班級(jí)成員的不足：同學(xué)之間常斤斤計(jì)較，不夠團(tuán)結(jié)。同時(shí)，這班名凝聚著我們共同渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn)，讓我們這個(gè)由46個(gè)成員組成的大家庭和睦、溫暖、團(tuán)結(jié)，使每一成員都眷戀它、愛它，并為生活在這樣的家里感到幸福、快樂。但要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，并非一朝一夕的事，它離不開每一個(gè)成員的努力。

首先，我們實(shí)行“微笑”制度，因?yàn)槲覀兩钚?，微笑是世界上最美的語言。同學(xué)碰面時(shí)，有矛盾時(shí)，有分歧時(shí)??請(qǐng)微笑面對(duì)。用微笑來顯示你的熱情、你的寬容、你的風(fēng)度??一段時(shí)間過后，學(xué)生之間的關(guān)系變得融洽了，笑聲多了，也更團(tuán)結(jié)了。

其次，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，制訂“家規(guī)”，即“快樂班規(guī)”和“班級(jí)系列活動(dòng)實(shí)施細(xì)則”。使學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)都有章可循。

第三，環(huán)境布置，強(qiáng)化氛圍，時(shí)刻提醒學(xué)生的行為。將家規(guī)、制度張貼在墻上顯眼的位置，讓學(xué)生每時(shí)每刻都可以看到，在潛移默化的影響下，這些家規(guī)在學(xué)生的腦海里留下了深深的烙印。

二、班級(jí)常規(guī)工作：

1、讓每一個(gè)成員都參與班級(jí)管理。為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，我將班級(jí)中的事物分成若干份，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生在自己的崗位上努力做到最出色。同時(shí)，還實(shí)行班長(zhǎng)輪流值周制度，每周兩位同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等事務(wù)。每次輪到值周的同學(xué)，都盡心盡責(zé)，全力以赴，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，教師就給予幫助或方法的指導(dǎo)，基本實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、以欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理中，我努力為學(xué)生們創(chuàng)造展示自己舞臺(tái)，在班中開展手抄報(bào)比賽、朗誦比賽、種養(yǎng)等各種活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)快樂。我還在班級(jí)系列中設(shè)立了“樂于展示區(qū)”，將自己滿意的作品（作文、繪畫、收集的資料等）展示出來，讓大家一起欣賞、一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生要相信自己，做一個(gè)自信的自己。

3、建立融洽的師生關(guān)系，爭(zhēng)做合格的大家長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在和學(xué)生的交往過程中，我在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上真誠(chéng)地關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者陪他去看??；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課（甚至上門看望）；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。不論學(xué)生的成績(jī)好差，不論家庭富裕還是困難，不論他是否犯過錯(cuò)誤，我都一視同仁，公平、公正對(duì)待班上每一位同學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都感到老師對(duì)他的重視，從而融洽了師生關(guān)系，增強(qiáng)了師生情感交流。每每讀到學(xué)生們作文中發(fā)自內(nèi)心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充滿心頭。

三、收獲：

在全體學(xué)生的努力下，班級(jí)成員之間更融洽、更團(tuán)結(jié)了。在第三屆愛心義賣中共得到366元的義賣款，獲得先進(jìn)集體的稱號(hào)；在校運(yùn)會(huì)上以146分的成績(jī)獲團(tuán)體第二名，并刷新了多項(xiàng)記錄。

班主任的工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，在半個(gè)多學(xué)期里，雖然班級(jí)的面貌有了改變，但還存在許多不足。如個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，參與活動(dòng)的積極性不夠高，與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠密切等。我將繼續(xù)為做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任，做一個(gè)家長(zhǎng)滿意的班主任而努力，認(rèn)真向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取把班主任工作做得更細(xì)、更全面、更到位。

班主任期中工作總結(jié)

七年級(jí)二班

為了更好的開展七年級(jí)二班的工作，現(xiàn)對(duì)接班主任以來的工作總結(jié)如下：

一：班級(jí)基本情況：

七年級(jí)二班共有54人，其中有一名體育特長(zhǎng)生，學(xué)生整體素質(zhì)良好。在前半學(xué)期，有三人被學(xué)校處分；有近六名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣比較差，上課聽不懂，在課堂上搗亂等現(xiàn)象依然存在；有兩名同學(xué)先后在教室內(nèi)發(fā)生身體意外傷害事故，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)帶來了很大的損失。因此，對(duì)于我個(gè)人來說，今天的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)改成檢討會(huì)恐怕更貼切一些。

二：接班以來的工作總結(jié)。

1：組建和完善班委會(huì)。

剛接手班主任工作時(shí)，通過找學(xué)生談話，了解到部分班干部工作態(tài)度不端正，方法不正確。因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)學(xué)生的情況不了解，所以在我沒有做任何干預(yù)的情況下進(jìn)行了民主選舉。這也給了部分投機(jī)倒把的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，以致讓我前一階段的工作很是被動(dòng)，半個(gè)月前，在我引導(dǎo)，學(xué)生民主選舉的基礎(chǔ)上對(duì)班委會(huì)重新進(jìn)行了選舉，到目前才基本形成了一個(gè)比較得力的班委會(huì)。

2：轉(zhuǎn)變班級(jí)風(fēng)氣。

可能是由于長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)校的量化考核中處于落后位置，再加上七年級(jí)同學(xué)的年齡局限，在剛接手工作時(shí)，我明顯感到班上的學(xué)生對(duì)老師、對(duì)學(xué)校有很大的意見，甚至在做很多事時(shí)有抵觸情緒。為此，我專門召開主題班會(huì)，首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生找出存在問題的主要原因，之后軟硬兼施，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的再教育，甚至批評(píng)。

3：轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)。

大家都知道，七年級(jí)的兩個(gè)班是平行班，按常理來說成績(jī)應(yīng)該平衡才屬正常，可在上學(xué)期的期末考試中，雖然中間和后面占有一定優(yōu)勢(shì)，可年級(jí)前五名我們班沒有進(jìn)去一個(gè)。為此，我專門多次找前面的部分同學(xué)談話，幫他們逐個(gè)查找落后的原因。(附加考試成績(jī)分析)

三：班上存在的問題。

1：學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

2：學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。

3：行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

四：改進(jìn)措施：

1：召開主題班會(huì)和個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)解決班上存在的問題。

2：和班上的任課老師搞好配合。

3：爭(zhēng)取多開展一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體概念和其他興趣愛好。

4：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生自制力差的特征，爭(zhēng)取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

以上是我對(duì)接班以來的工作匯報(bào)，成績(jī)的取得，是大家努力的結(jié)果，尤其與七年級(jí)二班代課老師的辛苦工作密不可分，對(duì)于存在的問題，還需要各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的指正和幫助，相信在我們的共同努力下，七年級(jí)二班的工作會(huì)蒸蒸日上。

開學(xué)以來，本人就制定了相關(guān)的班主任工作計(jì)劃。一學(xué)期以來，我都是按照計(jì)劃開展工作，并取得了成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、已經(jīng)開展的工作。

1、培訓(xùn)班干部。

根據(jù)本班實(shí)際情況，開學(xué)初我就著手選定班干部并進(jìn)行了培訓(xùn)，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責(zé)分明。并在此基礎(chǔ)上選好各小組長(zhǎng)，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級(jí)。從此后，班級(jí)情況有了明顯好轉(zhuǎn)，我做起工作來就容易的多了。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也有了很大改善，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。

2、做好學(xué)生的思想工作。

雖然班級(jí)情況較好，但還是有一小部分同學(xué)平時(shí)思想認(rèn)識(shí)不高，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率較低。針對(duì)此情況，我就別對(duì)他們進(jìn)行家訪，他們的家長(zhǎng)溝通，對(duì)他們進(jìn)行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的各種意識(shí)。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學(xué)。他們經(jīng)常在上課期間搞小動(dòng)作、講話、睡覺等，有時(shí)甚至嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，影響老師上課，同學(xué)學(xué)習(xí)。屢教不改。

3、配合學(xué)校開展活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，得到好評(píng)。如組織學(xué)生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學(xué)生參加校團(tuán)委組織開展的征文比賽，一部分同學(xué)還獲了獎(jiǎng)，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還豐富了學(xué)生們的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。另外，還組織學(xué)生參加學(xué)校以及級(jí)組開展的各種會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育以及提高了他們的認(rèn)識(shí)。

二、取得成績(jī)及存在問題。

通過努力，本班學(xué)生在過去的一個(gè)學(xué)期里，取得了可喜的成績(jī)。在期中考試時(shí)，全年級(jí)前十名學(xué)生中，我班學(xué)生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級(jí)第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級(jí)首位，全年級(jí)前50名學(xué)生中，我班學(xué)生有15人?？傮w情況比較良好。比上學(xué)期期末考試成績(jī)有了一定程度的提高。

當(dāng)然，成績(jī)只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律性較差學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強(qiáng)提高。

第三篇：班主任工作期中總結(jié)

班主任工作期中總結(jié)

高一（2）班胡節(jié)平

通過半個(gè)學(xué)期時(shí)間的對(duì)班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為自己有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí).首先，從思想認(rèn)識(shí)上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。

其次，就自己處理事務(wù)的能力來說，覺得得到了很好的鍛煉和提高，當(dāng)然，這一收獲中，有很大部分是來自于各位班主任豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去參加問卷調(diào)查，大到在處理學(xué)生違紀(jì)問題的征詢，這些大大小小的問題，無不在對(duì)老班主任學(xué)習(xí)的過程中得以較好的解決，使我受益非淺。這種學(xué)習(xí)，使我們這些新教師，新班主任少走了彎路，可以說是幫助了我們的成長(zhǎng)。

誠(chéng)然，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也不能僅滿足于此。年青人應(yīng)充滿活力與創(chuàng)造力，我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的，并使之有效的工作方法。

再次，學(xué)生自我管理。班級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體，班集體會(huì)影響學(xué)生的人格形成，正確的的班級(jí)輿論，科學(xué)、民主的班級(jí)管理作風(fēng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。高一學(xué)生剛剛脫離初中，帶著初中生的稚氣和對(duì)高中生活的憧憬，也帶著對(duì)高中生活的迷茫，在進(jìn)入高中后的一段時(shí)間出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理，學(xué)生自主性較差，自學(xué)能力弱，而高中則以學(xué)生為主體，學(xué)會(huì)自學(xué)和自理。如何實(shí)現(xiàn)從“保姆式”管理向自我管理過渡呢？這是一個(gè)高中班主任面臨的首要問題。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望。我管理的一個(gè)管理方法就是充分讓學(xué)生參與管理。我任命了9個(gè)班委成員加上課代表8個(gè)，十七人參與管理，自我約束。讓同學(xué)們自覺以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來以多數(shù)人帶動(dòng)少數(shù)人。以這種方式來營(yíng)造四班環(huán)境。經(jīng)過3個(gè)月的實(shí)踐效果不錯(cuò)

再次，這半個(gè)學(xué)期的班主任工作也使我對(duì)于自己在工作以了解，下面，我就自己的半個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)歷談一談。

第一、學(xué)生自我管理，班級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體，班集體會(huì)影響學(xué)生的人格形成，正確的的班級(jí)輿論，科學(xué)、民主的班級(jí)管理作風(fēng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。高一學(xué)生剛剛脫離初中，帶著初中生的稚氣和對(duì)高中生活的憧憬，也帶著對(duì)高中生活的迷茫，在進(jìn)入高中后的一段時(shí)間出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。初中管理基本上是以班主任為主的“保姆式”管理，學(xué)生自主性較差，自學(xué)能力弱，而高中則以學(xué)生為主體，學(xué)會(huì)自學(xué)和自理。如何實(shí)現(xiàn)從“保姆式”管理向自

我管理過渡呢？這是一個(gè)高中班主任面臨的首要問題。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望。我管理的一個(gè)管理方法就是充分讓學(xué)生參與管理。我任命了16 個(gè)班委成員加上課代表8個(gè)，二十多人參與管理，自我約束。讓同學(xué)們自覺以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來以多數(shù)人帶動(dòng)少數(shù)人。以這種方式來營(yíng)造四班環(huán)境。經(jīng)過3個(gè)月的實(shí)踐效果不錯(cuò)。絕大部分班委是積極的，自覺的，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。我將在下個(gè)學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是學(xué)習(xí)整體成績(jī)平平：差生多，所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何培養(yǎng)發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

第二、不能預(yù)見性的開展工作。這也許是工作經(jīng)驗(yàn)不足的一個(gè)表現(xiàn)吧！有的老班主任在學(xué)期尚未開始時(shí)就已能制定出一系列的規(guī)章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發(fā)生的問題防范于未然。但我現(xiàn)階段只能亦步亦趨地跟隨問題，解決已產(chǎn)生的問題。當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，及時(shí)解決也有利于阻止問題的擴(kuò)展，例如，若發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生遲到了，即使只是一個(gè)，也應(yīng)該提醒其它學(xué)生注意不要再出現(xiàn)類似的問題。

第三、對(duì)學(xué)校一些規(guī)章制度的不熟悉，造成對(duì)學(xué)生宣傳力度不夠。

第四、對(duì)個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位。雖然整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣大致說是積極向上的，但個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問題的影響，對(duì)學(xué)習(xí)積極性相比較就差一些。對(duì)于這個(gè)問題，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

在此，我衷心感謝為我們年青教師努力創(chuàng)造成長(zhǎng)條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?，我想，有了你們的幫助，我們一定?huì)做得更好！

工作中要更加注意與年級(jí)和學(xué)校配合，借力使力。能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。使同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

第四篇：班主任工作期中總結(jié)

班主任工作期中總結(jié)

一、段工作總結(jié)

兩個(gè)月以來，無論是班級(jí)常規(guī)管理、各種活動(dòng)，還是學(xué)校各項(xiàng)制度的落實(shí)，大家工作都很賣力，所以才有了現(xiàn)在良好的教育教學(xué)秩序。我們的一切目標(biāo)是為了上新樓做準(zhǔn)備，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)我們域內(nèi)站排頭，地區(qū)掙一流的目標(biāo)，所以還需要大家的再接再厲！

有幾個(gè)問題需要要提醒大家：要對(duì)課間站排行走、說話現(xiàn)象嚴(yán)格要求，加強(qiáng)對(duì)課前歌、弟子規(guī)、三個(gè)

一、趴桌子等現(xiàn)象的檢查力度，對(duì)于蹲降、轉(zhuǎn)入學(xué)生一定要嚴(yán)管嚴(yán)控，處理不了及時(shí)移交到政教處處理。本周要求各班進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，消滅衛(wèi)生死角，有的班級(jí)已經(jīng)完成，有的班級(jí)正在進(jìn)行，下周我們要結(jié)合班級(jí)衛(wèi)生文化環(huán)境復(fù)查的機(jī)會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一檢查。班級(jí)管理工作手冊(cè)檢查中發(fā)現(xiàn)有四位班主任沒有上交（1.5,3.1,3.2,3.4），上交的有的沒有填寫時(shí)間，有的落了很多項(xiàng)，最起碼的班級(jí)工作計(jì)劃都沒有寫，這很說不過去（1.8,2.4,3.5,3.6,3.7,3.8）。安全主題教育課和班級(jí)安全教育記錄是兩碼事，前者是課，兩周一次，要寫教案，后者是記錄，是記錄周五放學(xué)前或者周一上學(xué)時(shí)你對(duì)學(xué)生進(jìn)行的安全教育，兩者不一樣。班主任培訓(xùn)記錄學(xué)校會(huì)統(tǒng)一印發(fā)給大家?？傊嗉?jí)管理工作手冊(cè)在期末督導(dǎo)到來之前必須要全部填寫完畢。

校樂隊(duì)、合唱隊(duì)、丹青繪畫小組都在有條不紊進(jìn)行，現(xiàn)在校運(yùn)動(dòng)隊(duì)已經(jīng)開始訓(xùn)練了，這些工作將在6月10前結(jié)束，去掉休息日還有十幾天的訓(xùn)練時(shí)間，希望各位班主任在給予一些配合。體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束，下周學(xué)校將利用很會(huì)時(shí)間開表彰會(huì)。踐行《弟子規(guī)》，做文明學(xué)生主題班會(huì)評(píng)選已經(jīng)結(jié)束，通過這次主題班會(huì)評(píng)比，營(yíng)造了德育活動(dòng)氛圍，提高了各班級(jí)組織班會(huì)的能力，達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)在主題班會(huì)評(píng)比中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，值得我們今后進(jìn)一步思考。

優(yōu)點(diǎn)（1.1,1.4,1.6,2.7,2.2,2.5）

1、主題內(nèi)容貼近生活、貼近實(shí)際，有針對(duì)性，主題涉及到愛心、感恩、孝親、文明、誠(chéng)信等，這些話題學(xué)生普遍都感興趣。

2、注重創(chuàng)設(shè)情景，普遍使用PPT，使得主題班會(huì)的材料充足，信息量充足，并且產(chǎn)生了觀賞性、直觀性和形象、生動(dòng)的效果，初

一、初二各一個(gè)班級(jí)（1.4,2.5）還錄制了學(xué)生在家和父母溝通的視頻，這些和過去相比有很大的進(jìn)步。

3、形式多樣，生動(dòng)活潑。有小組討論、搶答、配樂朗誦、競(jìng)賽、游戲、相聲、小品、舞蹈、合唱、捐助等各種形式圍繞著各自不同的主題運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，對(duì)深化主題、感悟主題發(fā)揮了良好的作用。

不足及建議

1、我們說主題班會(huì)要體現(xiàn)“近、實(shí)、小、新”的原則，“近”即聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，激活學(xué)生生活體驗(yàn)大膽求新，力求以小見大。但有的題目設(shè)計(jì)太大，學(xué)生很難把握，有的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與主題關(guān)系不大，沒有緊扣主題，主題班會(huì)絕不是聯(lián)歡會(huì)。

2、開展主題班會(huì)的目的是要從思想上教育人，所以一定要把握住主題班會(huì)的針對(duì)性和全員性的原則，參與面不宜太窄。

3、個(gè)別班級(jí)班會(huì)課時(shí)間較短，內(nèi)容不充實(shí)；還有個(gè)別班級(jí)整個(gè)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不合理，銜接不好，主持人在整個(gè)活動(dòng)中顯得呆板，缺乏生氣，主持水平有待提高。

4、舉行一次全校性的主題班會(huì)評(píng)選很不容易。大家都投入了很大的精力，班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果，要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用。

二、下一階段工作布置

1、要建立特異體質(zhì)學(xué)生、重點(diǎn)問題學(xué)生檔案，重點(diǎn)問題學(xué)生每班至少兩人，特異體質(zhì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況確定。

2、進(jìn)行校外住宿生排查走訪，不許落人，以防出現(xiàn)問題。

3、建立學(xué)生安全通訊電子檔案，去年上交過的，拷回去進(jìn)行修改，沒交的參照學(xué)校樣式進(jìn)行。

4、利用周一班會(huì)時(shí)間進(jìn)行班級(jí)學(xué)生矛盾糾紛調(diào)查和學(xué)生行為自查自糾。

5、以上所有表格務(wù)必于周四下班前上交，不僅為了督導(dǎo)檢查，更是為了迎接省達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收。

第五篇：高一班主任期中工作總結(jié)

高一班主任期中工作總結(jié)

本學(xué)期除按學(xué)校、學(xué)工處等處室和年級(jí)要求完成各項(xiàng)工作外，結(jié)合本班學(xué)生

實(shí)際，主要抓了以下幾方面的工作：

一、培養(yǎng)良好習(xí)慣，營(yíng)造寬松和諧班級(jí)

一個(gè)寬松、和諧的班級(jí)氛圍，能培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營(yíng)造寬松和諧的環(huán)境，使學(xué)生在和諧的氛圍中得到全面發(fā)展。和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍也包括建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。班主任真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，使他們自覺接受教育，促進(jìn)師生之間的溝通。為了給每一位學(xué)生以信心，我經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)具備良好的道德素質(zhì)的人，只要努力，最終成長(zhǎng)后都將是對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。通過不斷的師生交流，可以使老師提升在學(xué)生心目中的地位和尊嚴(yán)，既有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，又有利于師生之間的信任與交流，形成凝聚力?！吧鐣?huì)不是孤立存在的，每個(gè)人都要生存在一個(gè)群體當(dāng)中，并需要相互交往。只有在共同協(xié)作的基礎(chǔ)上，善于創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來。”班級(jí)和學(xué)生也是這樣。未來的世紀(jì)，是一個(gè)需要相互合作的世紀(jì)，每個(gè)人的深造和發(fā)展都離不開別人的協(xié)作，沒有協(xié)作就沒有個(gè)人的發(fā)展。本學(xué)期為培養(yǎng)良好習(xí)慣營(yíng)造寬松和諧班級(jí)，以主題班會(huì)為主要形式，開展了下列教育活動(dòng)：

①以軍訓(xùn)為契機(jī)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的班集體，同學(xué)們很快融入新的班集體，全班同學(xué)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，初步養(yǎng)成較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我班榮獲“最佳組織獎(jiǎng)”和“匯操二等獎(jiǎng)”，為良好班集體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②以入學(xué)教育為切入口，召開主題班會(huì)：“新校、新班、新同學(xué)”，在同學(xué)自我介紹（如介紹各自的愛好、興趣、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、愿望、志向等），在相互認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上相互了解，營(yíng)造相互尊重、信任、相互學(xué)習(xí)的氛圍，要求同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，利用新校、新班、新同學(xué)的全新環(huán)境，樹立全新的個(gè)人形象，為以后走向社會(huì)奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。通過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為：新環(huán)境既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，要調(diào)整心態(tài)積極向上，始終保持樂觀近取的精神。

③主題班會(huì)：學(xué)習(xí)方法談——養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：針對(duì)學(xué)生剛從初中升入高中的實(shí)際情況，如何引導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換？在主題班會(huì)上，首先讓學(xué)生自由暢談學(xué)習(xí)上成功的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的困惑，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“五步學(xué)習(xí)法”即：堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課、課后有效復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考作業(yè)、不斷總結(jié)提高。

④主題班會(huì)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。（略）⑤辯論會(huì)：嚴(yán)格管理與發(fā)展個(gè)性。（略）

二、選拔優(yōu)秀班委，形成自我管理模式

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手?！?班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部必須具備以下條件：品行端正、嚴(yán)于律己、堅(jiān)持原則、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有一定組織能力、語言表達(dá)清晰、有一定威信。好了組成一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，我做了以下幾面的工作：

①選拔班干部先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

②教育培養(yǎng)班干部，對(duì)班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則。

③增強(qiáng)班干部間的凝聚力，每周一次的主題班會(huì)，基本上都由班干部去組織，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，對(duì)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了極其重要的作用。

三、健全獎(jiǎng)罰措施，保障管理落實(shí)到位

為了更好地搞好全班同學(xué)德育教育和班風(fēng)建設(shè)，保障各項(xiàng)管理措施落實(shí)到位，在組織全班同學(xué)認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，制定了<<高一（26）班德育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則>>，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)勵(lì)和減扣學(xué)分辦法。力爭(zhēng)把高一（26）班培養(yǎng)成人人積極要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)品行端正，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的先進(jìn)班集體。

二、（具體辦法附后）附： 德育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則

一、指導(dǎo)思想：為了更好地貫徹落實(shí)<<中學(xué)生守則>>、<<中學(xué)生行為規(guī)范>>，執(zhí)行本班班規(guī)，搞好全班同學(xué)德育教育和班風(fēng)建設(shè)，將實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)勵(lì)和減扣學(xué)分辦法。建設(shè)人人積極要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)品行端正，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的先進(jìn)班集體。

二、總則：全班每位同學(xué)的德育基礎(chǔ)分為100分，以學(xué)期為單位計(jì)算。學(xué)期末，把獎(jiǎng)勵(lì)和罰沒的學(xué)分在基礎(chǔ)分上相加或相減，根據(jù)最后得分評(píng)定德育學(xué)分。若德育學(xué)分不滿80分者，不得參加本學(xué)期校級(jí)以上（含校級(jí)）各類先進(jìn)的評(píng)比，并不得參加下一學(xué)期校級(jí)以上（含校級(jí)）各類競(jìng)賽活動(dòng)；若德育學(xué)分不滿60分者，除德育學(xué)分以不及格記載入檔外，該生不得參加年級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)（如體育比賽、文娛活動(dòng)等）。三,減扣學(xué)分：

1有下列行為，減扣10分：受學(xué)校處分、打擊報(bào)復(fù)行為、考試舞弊 2．有下列行為，罰沒5分：受年級(jí)通報(bào)批評(píng)；頂撞老師、最差寢室。3．有下列行為，罰沒3分：無故曠課（含集體活動(dòng)）

4．有下列行為，罰沒1分：自習(xí)課、晚就寢因違紀(jì)被記名；不服從班干部管理；上課講話被老師次名批評(píng)；不按時(shí)完成作業(yè)經(jīng)批評(píng)仍不補(bǔ)交的；遲到一次；亂扔果皮紙屑；亂涂亂畫；隨地吐痰