第一篇：班組信息管理系統(tǒng)說明

“班組信息管理系統(tǒng)”說明

“班組信息管理系統(tǒng)”主要功能是完成各業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)收集并展示?，F(xiàn)在基本完成了人員、班組、局點、寬帶用戶、窄帶用戶、預付費欠費、寬帶欠費等數(shù)據(jù)的收集及展示工作。其中人員及部門、班組信息取自人勞系統(tǒng)，局點設備信息取自履歷簿，寬帶用戶信息取自寬帶計費系統(tǒng)，窄帶用戶信息取自TBSS系統(tǒng),預付費信息取自預付費平臺。

一、系統(tǒng)功能板塊設計

“班組信息管理系統(tǒng)”主要可分為五個大模塊：基本信息模塊、營銷管理模塊、設備管理模塊、班組文化模塊和系統(tǒng)設置模塊。

1、“基本信息模塊”實現(xiàn)的功能有：班組設置情況查詢、員工基本信息查詢。

2、“營銷管理模塊”實現(xiàn)的功能有：寬帶局點用戶數(shù)、固話局點用戶數(shù)、寬帶收入、寬帶欠費、預付費欠費、寬帶用戶信息以及固話用戶信息等查詢。

3、“設備管理模塊”實現(xiàn)的功能有：班組所轄各局點的基本狀況查詢，對現(xiàn)有“設備管理”的各項功能進行優(yōu)化，實現(xiàn)按分公司、班組的統(tǒng)計查詢。

（1）遠端模塊：安裝地點，維護部門，2M、155M及中繼線的配置及實際占用情況，用戶線配置、實占數(shù)量及實裝率，歸屬端局，生產廠家，安裝、終驗、停用時間，設備狀態(tài)、運用質量等。

（2）DSLAM局點：安裝地點，維護部門，設備型號，E1、FE及GE的配置及實際占用情況，用戶線配置、實占數(shù)量及實裝率，生產廠家，安裝、終驗時間，設備狀態(tài)、運用質量等。

（3）接入網(wǎng)即GPON局點：安裝地點，維護部門，設備類型，設備型

號，E1的配置及實際占用情況，用戶線配置、實占數(shù)量及實裝率，數(shù)據(jù)端口配置、實占數(shù)量及實裝率，音頻端口配置、實占數(shù)量及實裝率，生產廠家，安裝、終驗時間，設備狀態(tài)、運用質量等。

4、“班組文化模塊”暫設4個子塊：

(1)心語快遞：一線班組向地市領導、地市領導團隊向省公司領導反映

問題、建議的渠道。

(2)網(wǎng)絡課堂：隨時上傳一些新的課件供大家學習。

(3)金點子：員工提出合理化建議的地方。

(4)活力秀場：展示活力班組開展活動的情況。

因為是內部論壇，暫未開放自由注冊，如有需要可以申請邀請碼注冊。

5、“系統(tǒng)設置模塊”：可以根據(jù)權限設置、修改各級操作員賬號，設置

寬帶、固話局點與班組對應關系?？蓪崿F(xiàn)關聯(lián)下拉列表選擇部門與班組，避免錄入錯誤信息。

二、數(shù)據(jù)庫設計與數(shù)據(jù)采集說明

為減少班組錄入信息工作量，服務于班組經(jīng)營工作，“班組信息管理系

統(tǒng)”所需要的數(shù)據(jù)，已經(jīng)實現(xiàn)從現(xiàn)有信息系統(tǒng)自動提取、數(shù)據(jù)共享，減少

了班組及市分公司信息錄入工作量，方便使用。如：人員基本信息、局點信息、市場經(jīng)營數(shù)據(jù)、局點資源信息等，均已實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享或自動提取。

三、用戶操作和權限說明

分級設置用戶權限，可分為三個層次：省分公司級、市分公司級、班

組級。不同級別用戶可以查看的班組范圍不同，上級用戶可以對所轄分公司/班組進行分別查詢信息。

另外用戶登錄時可以看到安全信息即提示上次登錄時間及IP地址，輸

入密碼錯誤次數(shù)超過4次將臨時凍結賬戶5分鐘。登錄及查詢操作均記錄日志備查等。

第二篇：基層信息管理系統(tǒng)填寫說明

濱南采油廠基層信息管理系統(tǒng)填寫說明

濱南采油廠 二00七年六月

8.穩(wěn)定工作......................................6 9.計生工作......................................6 10.其它錄入.....................................6

三、基礎工作.......................................6 1.職工培訓......................................6 2.安全環(huán)保......................................7 3.設備管理......................................8 4.技術監(jiān)督......................................8 5.節(jié)能管理......................................8

四、生產運行.......................................9 1.生產運行......................................9 2.采油管理......................................9 3.成本分解......................................9 4.經(jīng)營分析......................................9 5.材料庫存情況..................................9 6.材料消耗情況..................................9 7.材料消耗情況.................................10

五、技術管理......................................10

六、專題..........................................10 1.基層創(chuàng)建活動.................................10 2.崗位責任制大檢查.............................10 3.中石化五項勞動競賽...........................11

主要錄入介紹本單位的建制時間、職工情況、隊伍結構層次、管轄范圍、生產任務情況、文化建設、所獲榮譽成果等反映本單位特征的內容。

2.一線新聞

反映采油廠各基層單位工作動態(tài)，促進交流。數(shù)據(jù)由系統(tǒng)自動提取，不需錄入。

3.可視化平臺

由此快捷登錄可視化平臺，常用鏈接。4.作業(yè)設計

由此快捷登錄作業(yè)設計系統(tǒng)，常用鏈接。5.GIS采集

由此快捷登錄GIS采集系統(tǒng)，常用鏈接。6.生產數(shù)據(jù)采集

由此快捷登錄生產數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，常用鏈接。7.經(jīng)驗交流

錄入本單位的典型經(jīng)驗做法，展示本單位主要經(jīng)驗成果，供其它單位學習交流。

8.工作備忘

錄入重要活動、會議的計劃與安排，供本單位內部提醒。9.系統(tǒng)幫助

提供系統(tǒng)詳細的填寫說明。

動競賽”活動中爭創(chuàng)金牌隊、銀牌隊、五星級站庫或四星級站庫。季度“創(chuàng)建方向”填寫每季度重點創(chuàng)建內容，“動態(tài)記錄”填寫重點創(chuàng)建內容的進展情況，至少一季度填寫一次，可以隨時更新。⑤“基層創(chuàng)建月度自檢”：填寫基層隊月度自我檢查、三級單位季度檢查、采油廠半年檢查發(fā)現(xiàn)的問題及整改情況?！皺z查人”與“問題整改通知單”檢查人一致，“檢查人”不明確的填寫檢查單位或科室部門。⑥文化建設：“時間”項分季度填寫?！邦悇e”包括“基層文化”和“學習型團隊建設”，“建設方向”填寫每季度文化建設的重點內容和建設目標?！皠討B(tài)記錄”填寫文化建設的主要建設過程、主題活動、建設進展和建設成果。⑦經(jīng)驗、榮譽與成果：“類別”主要填寫典型經(jīng)驗、所獲榮譽、創(chuàng)新成果、經(jīng)濟技術指標等內容。其中“經(jīng)驗”與“經(jīng)濟技術指標”需要填寫類別、名稱、描述等項目，“榮譽”只需填寫榮譽名稱、獲獎情況與時間等項目，“創(chuàng)新成果”需要填寫名稱、描述、獲獎情況與時間、實施時間、實施效果等項目。填寫頻率為半年一次。

5.工會工作

①“民主管理”：“廠務公開”內容每月更新一次，“重點工作與重大事項”填寫階段主要工作、人事變動和重要決策等情況，“職工利益”填寫查體、旅游、療養(yǎng)、福利等工作事項；“廠務質詢”每雙月填寫一次，“職工大會”每月填寫一次。②“合理化建議”：有新內容時及時填寫，“采納實施情況”根據(jù)合理化建

案件等。“治安分析”中“時間”項填寫“*月”，“分析記錄”填寫對當月治安形勢的全面分析內容，“主要措施”填寫針對當前形勢所采取的工作措施。④綜合治理月度考核：填寫當月綜合治理工作的獎懲考核情況，一月填寫一次。

8.穩(wěn)定工作

①“信訪網(wǎng)絡”：要注意區(qū)分“隊內職務”和“小組職務”等內容。②“信訪工作”：填寫來信來訪及處理情況。③“非在職人員教育管理”：“類別”項填寫“退休人員、內退人員、協(xié)議解除勞動合同人員、家屬”等，每月填寫一次。③“流動人口情況統(tǒng)計”：有流動人口時填寫。

9.計生工作

①“人口與計劃生育工作記錄”：按季度填寫，“時間”項填寫“*季度”，“工作內容”填寫人口與計劃生育工作的會議、活動和日常主要工作內容。②“子女統(tǒng)計情況”：“姓名”填寫父/母姓名，有變更時及時更新。

10.其它錄入

主要填寫質量監(jiān)督月報、產品質量監(jiān)督、不合格產品監(jiān)督、工程質量監(jiān)督、質量教育等內容。

三、基礎工作 1.職工培訓

①“員工信息”：各項目要求填寫齊全準確，其它人員信息均從員工信息庫提取數(shù)據(jù)。一年填寫一次，人員有變更時及時更

文檔形式上傳。⑥“清潔生產工作記錄臺賬”。填寫各項清潔生產方案的實施情況，每月填寫一次。

3.設備管理

采油隊的設備管理信息主要包括在技術管理模塊中，本項內容暫時不需要錄入。此模塊為其它基層隊（單位）設備管理通用模塊，各類臺帳、統(tǒng)計表格填寫項目相對比較具體，不做詳細填寫說明，錄入時遇到問題，請向采油廠設備管理科、集輸節(jié)能科及各三級對口股室咨詢。填寫頻率為：①設備臺帳：每年填寫一次，有新設備及時錄入；②設備運轉月報：每月填寫一次；③設備維修與保養(yǎng)臺帳：每月填寫一次；④設備操作人員與年審登記臺帳：每月填寫一次；⑤月度設備檢查考核臺帳：每月填寫一次；⑥活動設備回場檢查記錄：每天填寫一次。

4.技術監(jiān)督

①“計量器具管理臺帳”：要求將所有在用計量器具錄入臺帳，有新計量器具投入使用時及時錄入臺帳。②“成本損失與目標指標考核”：用word文檔形式填寫“質量目標與指標考核”以及“質量成本損失統(tǒng)計分析”等內容，其中“質量目標與指標考核”的內容一年填寫一次，“質量成本損失統(tǒng)計分析”有內容時及時填寫。③執(zhí)行標準目錄及配備臺帳：記錄在用標準詳細情況，有新配備標準時及時錄入臺帳。④質量監(jiān)督月報：每月填寫一次。

5.節(jié)能管理

該模塊為通用模塊對于采油隊：“機采系統(tǒng)耗能設備統(tǒng)計

所屬四個采油礦的基層隊，本模塊內的數(shù)據(jù)由系統(tǒng)能自動生成，不需填寫；其它基層隊（單位），暫時需要人工錄入數(shù)據(jù)，在《成本控制系統(tǒng)》推廣后，才能由系統(tǒng)自動生成。7.材料消耗情況

所屬四個采油礦的基層隊，本模塊內的數(shù)據(jù)由系統(tǒng)能自動生成，不需填寫；其它基層隊（單位），暫時需要人工錄入數(shù)據(jù)，在《成本控制系統(tǒng)》推廣后，才能由系統(tǒng)自動生成。

五、技術管理

本模塊為采油隊、站庫設計。其它單位暫時不需錄入。

六、專題 1.基層創(chuàng)建活動

①基本情況：主要填寫基層建設工作的基本思路、爭創(chuàng)目標、所具備的標準條件、支部班子及隊伍建設情況，“三全”管理及“三基”、“三力”、“三化”的基本情況，主要典型經(jīng)驗和創(chuàng)新做法，取得的主要創(chuàng)建成果等內容。②關鍵詞鏈接：由系統(tǒng)完成，不需填寫。

2.崗位責任制大檢查

①基本情況：主要填寫崗位責任制大檢查活動的組織發(fā)動情況，“安全先進班組”、“安全生產月”、“六項安全健康行動”等主題活動的開展情況、安康文化建設情況以及在崗位責任制大檢查活動中的典型經(jīng)驗做法等內容。②關鍵詞鏈接：由系統(tǒng)完成，不需填寫。

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第三篇：新型農村合作醫(yī)療信息管理系統(tǒng)相關操作說明[范文]

新型農村合作醫(yī)療信息管理系統(tǒng)相關操作說明

一、參合農戶信息設置

1、增加

a、新增農戶

選擇要新增的農戶所在的村，點擊主界面上的“新增農戶”按鈕，依次錄入農戶信息，點擊“保存”。b.新增個人

選擇農戶后,點擊主界下的“新增個人”按鈕，依次錄入個人信息，點擊“保存”。

2、修改 修改戶主信息

選定要修改的農戶后，點擊主界面上的“修改”按鈕，修改完成后，點擊“保存”。

修改個人信息

選定要修改的個人后，點擊主界面下的“修改”按鈕，修改完成后，點擊“保存”。提示：每項信息錄入完畢后，按回車鍵跳到下一個輸入框。在錄入親屬代碼時，先按空格鍵，選定后，按回車鍵。

3、停用 停用農戶

選定要停用的農戶后，點擊主界面上的“停用”按鈕，系統(tǒng)會提示用戶該農戶里的所有個人都將會被停用，停用后該農戶將不能繼續(xù)參與報銷業(yè)務。

停用個人

選定要停用的個人，點擊主界面下的“停用”按鈕，系統(tǒng)會提示用戶該農戶里的這個人被停用，停用后此人將不能繼續(xù)參與報銷業(yè)務。

4、啟用

當農戶或個人被停用后，因有特殊原因可對農戶或個人進行啟用。啟用農戶后，點擊主界面上的“啟用”按鈕；啟用個人時，點擊主界面下的“啟用”按鈕。

5、串戶

在門診沒有繳費的情況下，如有串戶，按如下方法操作： 先將串戶的農戶信息停用（串戶證號如：04038888，04039975）。然后查找到該農戶的正確信息，將串戶農戶信息并入原始信息里。（點擊主界面上的“新增個人”，依次錄入信息，點擊“保存”，完成并戶操作。）提示：查找串戶農戶信息時，可參考各鄉(xiāng)鎮(zhèn)原始錄入數(shù)據(jù)。打開原始錄入數(shù)據(jù)，點擊“編輯”菜單中的“查找”，輸入要查找人員姓名，點擊“查找下一個”。

如果繳費后發(fā)現(xiàn)串戶，可按如下方法操作：

先將此農戶所繳費用以戶為單位退掉，用負數(shù)沖平。操作方法：在繳費類別中選擇“農戶”，繳費時間選擇為2006.1.1，輸入合作醫(yī)療證號，依次錄入相關信息，按回車鍵，在繳費區(qū)段中選擇“其它”，在繳費金額中輸入負數(shù)，按回車鍵，收款人選擇為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)合管辦。單擊“添加”，點擊“保存”，繳費完成。進行繳費審核。

再進行并戶操作，新增農戶或個人信息。

最后按正常程序繳費。操作方法：在繳費類別中選擇“農戶”，繳費時間選擇為2006.1.1，依次錄入相關信息，按回車鍵，在繳費區(qū)段中選擇“一年”，按回車鍵，選擇收款人，單擊“添加”，點擊“保存”，繳費完成。提示：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應首先將參合農戶數(shù)據(jù)核對準確，可以避免在錄入過程中出現(xiàn)串戶、并戶、退費等情況的發(fā)生，也可提高錄入速度、準確性。

二、報銷登記

1、門診報銷登記

操作方法：點擊登記錄入，選擇醫(yī)療機構（指患者就診的醫(yī)療機構）。輸入合作醫(yī)療證號，按回車鍵，選擇患者，錄入就診時間（統(tǒng)一定為每月21號至下月20號之間，門診如有漏報，就診日期改為當月日期。）錄入總費用和報銷費用（如有透支，只錄入門診余額）。點擊“保存”，錄入完成。提示：選擇醫(yī)療機構時，要嚴格區(qū)分衛(wèi)生院與衛(wèi)生所患者進行第二次費用錄入時，系統(tǒng)會提示：當前錄入報室。門診不需選擇報銷公式及年份。醫(yī)生姓名和疾病可不填。

銷費用+未審核報銷費用﹥家庭帳戶余額，是否繼續(xù)保存？在沒有透支的情況下，點繼續(xù)保存。如有透支，扣除透支部分后，再點繼續(xù)保存。

2、門診報銷制單

點擊“門診報銷制單“，查看報銷人次、總費用、報銷費用是否與登記表相符，核對無誤后，填寫制單時間，責任簽名，選擇制單醫(yī)療機構，點擊”保存制單“。提示：當錄入一定的數(shù)據(jù)后，需核對一下人數(shù)與金額是否準確。如果需要修改登記表，修改完成后，錄入下一戶費用時，可將主界面刷新，重新點擊“登記錄入”，可減少掉數(shù)據(jù)的情況發(fā)生。制單時間統(tǒng)一定為每月的月底，制單醫(yī)療機構統(tǒng)一定為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。

三、查詢

1、門診報銷登記查詢

⑴、查詢各鄉(xiāng)鎮(zhèn)當月門診錄入情況

操作方法：選擇醫(yī)療服務單位（按空格鍵，輸入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)拼音碼第一個英文字母，按回車鍵），選擇制單時間，點擊“查詢”。

⑵、查詢鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有門診錄入情況

操作方法：選擇制單醫(yī)療機構，點擊“查詢“。⑶、查詢某一農戶的門診錄入情況

操作方法：選擇醫(yī)療服務單位或制單醫(yī)療機構，輸入合作醫(yī)療證號，點擊“查詢“。

⑷、查詢某一個月的門診錄入情況

操作方法：選擇醫(yī)療服務單位或制單醫(yī)療機構，選擇就診時間或當月制單時間，點擊“查詢“。

2、住院報銷登記查詢

⑴查詢本鄉(xiāng)鎮(zhèn)住院病人情況

選擇醫(yī)療服務單位或制單醫(yī)療機構，選擇制單時間，點擊“查詢“。

⑵查詢所有住院病人（含外鄉(xiāng)鎮(zhèn)）情況

選擇醫(yī)療服務單位或制單醫(yī)療機構，在行政區(qū)劃里選擇為421122，選擇制單時間，點擊“查詢“。

⑶查詢某一個人的住院情況

選擇醫(yī)療服務單位或制單醫(yī)療機構，輸入合作醫(yī)療證號，行政區(qū)劃選擇為421122，點擊“查詢“。

提示：如需打印門診、住院報銷單據(jù)，點擊“預覽“。

3、繳費查詢

輸入合作醫(yī)療證號或農戶姓名，選擇繳費時間，點擊“查詢“。

四、住院退單

在錄入錯誤而且已經(jīng)制單的情況下，可按以下方法退單。操作方法：在住院報銷審核里選定要退單的信息，點擊“退單“，然后在住院報銷制單里選定退單信息，點擊“退單”，再轉到住院登記錄入里修改數(shù)據(jù)。

第四篇：社會救助信息管理系統(tǒng)說明

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社會救助信息管理系統(tǒng)

使 用 說 明 書

二00六年八月

上海德然數(shù)碼科技有限公司編制

版權所有

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一． 系統(tǒng)概要 1．系統(tǒng)目標

(1)提高社會救助管理工作效率；(2)增強社會救助的公正性和透明度；(3)擴大社會救助工作的宣傳力度；(4)為全國社會救助系統(tǒng)提供基礎數(shù)據(jù)。2．系統(tǒng)功能范圍

本系統(tǒng)的設計包容整個社會救助體系統(tǒng)，標準版系統(tǒng)的主體功能模塊包括：城市低保、農村低保、農村五保、城市醫(yī)療救助、農村醫(yī)療救助等五部分，附屬功能有：社會救助網(wǎng)站、文件交流系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、網(wǎng)上申請救助等。3．系統(tǒng)版本

縣級標準版，覆蓋全區(qū)縣救助管理工作。區(qū)縣安裝之后，所有連接互聯(lián)網(wǎng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、居委會(社區(qū))，都能通過各自的用戶名和密碼，登錄系統(tǒng)，管理所轄范圍的救助對象信息。同時，區(qū)縣只要點擊“上傳數(shù)據(jù)”按鈕，即可將數(shù)據(jù)上傳到省/市救助系統(tǒng)。

市級標準版，集中收集各縣區(qū)救助信息，對全市救助信息進行綜合查詢和管理，并向省級系統(tǒng)集中上傳。適用于區(qū)縣較多的地級市。

市級綜合版，覆蓋全市救助管理工作。市級安裝之后，所有連接互聯(lián)網(wǎng)的縣（區(qū)、市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、居委會(社區(qū))，都能通過各自的用戶名和密碼，登錄系統(tǒng)，管理所轄范圍的救助信息。適用于區(qū)縣較少的地級市。

省級標準版，集中收集各市、縣（區(qū)、市）救助信息，對全省救助信息進行綜合查詢和管理，并向民政部系統(tǒng)集中上傳數(shù)據(jù)。

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4．系統(tǒng)特點

1）操作簡便：會上網(wǎng)就會操作本系統(tǒng)，一般無需培訓；只要能上網(wǎng)，隨時隨地都可以進行業(yè)務操作；絕大部分功能只需要點擊一次按鈕就能完成；輸入快速；點擊按鈕就能得到所需要的數(shù)據(jù)；網(wǎng)上直接打印報表，亦可導出為WORD、EXCEL等各種文件格式。

2）設計切合實際：系統(tǒng)整體設計來自于基層的實踐，充分考慮了基層的實際需要，能滿足大眾的思維方式。

3）模塊化設計：便于區(qū)分各項救助業(yè)務；可根據(jù)工作需要隨時擴展業(yè)務模塊。

4）權限劃分明晰：系統(tǒng)劃分了十一級權限級別，可以自由地與用戶和模塊對應，靈活安全。

5）自動生成多種常用數(shù)據(jù)：無須您的干預，系統(tǒng)就能提供您所需的大量數(shù)據(jù)；上報的月報表也由系統(tǒng)自動生成，并通過系統(tǒng)快速上報，上級單位通過系統(tǒng)自動導入?yún)R總。

6）數(shù)據(jù)上傳與導入：上傳數(shù)據(jù)，只需要點擊一次按鈕，就能快速完成；數(shù)據(jù)導入，系統(tǒng)自動顯示所有需要導入的數(shù)據(jù)，點擊對象的數(shù)據(jù)即實現(xiàn)數(shù)據(jù)導入。

7）網(wǎng)上申請救助：完全模擬現(xiàn)實業(yè)務操作，填寫各類表格，進行調查、審查、審核、審批操作。

8）檔案管理功能完備：通過輸入方式，可以直接查看各類表格；通過掃描方式，可以直接調用檔案原文件圖片。

9）日志管理明細：用戶登錄以及較重要的操作都將記錄在案。

10）附屬功能實用：救助網(wǎng)站內容齊全，網(wǎng)站后臺功能強大；系統(tǒng)自動按月

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對外發(fā)布救助基本信息；省級系統(tǒng)具備文件交流功能，各級工作人員均可利用此平臺交流文件；各級單位可以直接進入省級網(wǎng)站發(fā)布工作信息，通過審核后即實現(xiàn)信息發(fā)布；系統(tǒng)自動對各單位信息發(fā)布情況進行統(tǒng)計積分，排定名次。11）系統(tǒng)保持了民政部低保系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結構特征，從而確保了與民政部系統(tǒng)接口，所生成的上傳數(shù)據(jù)可直接導入民政部系統(tǒng)。二． 系統(tǒng)操作方法與技巧

（一）市級/省級版系統(tǒng)，其重點是實現(xiàn)數(shù)據(jù)的導入與綜合查詢和發(fā)布。

1、數(shù)據(jù)導入：點擊“數(shù)據(jù)管理”----“數(shù)據(jù)導入”，可以導入下級單位上傳的數(shù)據(jù)；

2、月報表導入：點擊“報表打印”----“月報表”，可以自動生成月報表，所生成的報表數(shù)字可以根據(jù)需要進行修改并永久保存，點擊上傳，可以上傳到上級部門；點擊“導入….數(shù)據(jù)”，可以直接將下級月報表數(shù)據(jù)導入到報表中，也可以直接瀏覽和打印下級的報表。

3、查找跨地市、跨縣區(qū)重復申報救助人員：點擊“數(shù)據(jù)查詢”----“成員查詢”----“疑似重復申請者”，即可查出可能重復申請的人員。

（二）縣級版系統(tǒng)

縣級版系統(tǒng)是數(shù)據(jù)的起源，同時，貫穿各項救助工作業(yè)務流程。在此作為重點講述。

1． 子系統(tǒng)特征：（1）城市低保、農村低保、農村五保構成社會救助的主體，分別單列管理，其特點是：定期定量救助；（2）城市醫(yī)療救助和農村醫(yī)療救助的主體對象是城市低保對象、農村低保對象、農村五保對象，屬“關聯(lián)救助”，其特點：不定期不定量，同時，城市醫(yī)療救

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助和農村醫(yī)療救助又可以添加主體對象之外的專項救助對象。（3）在關聯(lián)救助對象中，可以無限添加社會救助種類。

2． 機構與用戶管理：系統(tǒng)創(chuàng)建時，系統(tǒng)通過“系統(tǒng)初始化”功能，自動清理數(shù)據(jù)庫殘留數(shù)據(jù)，并導入機構信息，產生與機構對應的用戶信息，便于用戶快速完成機構與用戶的添加。

技巧：1）用戶名的可以隨意修改，比如修改為姓名的拼音；

2）用戶權限共分11級，權限向前包含，即高級權限包括了低級權限；

3）11級權限的用戶即為系統(tǒng)管理員，無所不能，一個系統(tǒng)一般只設置1個11級權限的用戶。由系統(tǒng)管理員對其他用戶的權限進行合理分配。

4）用戶詳細信息和機構信息，在上傳數(shù)據(jù)時，都將上傳到上級單位，并在上級單位匯總后，生成工作人員聯(lián)系表；用戶帳號和密碼同時上傳到上級系統(tǒng)，用戶帳號前自動加入市級機構代碼的兩位數(shù)，如：某縣級用戶的帳號是220000，上傳到市級和省級后，如果其市級機構代碼為3606000000，那么此用戶帳號將變成06220000。用此帳號和原有密碼，可以進入市級和省級版系統(tǒng)。

5）機構管理中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的非農業(yè)人口數(shù)和農業(yè)人口數(shù)，用于生成享受救助比例，因此必須準確輸入。

6）機構代碼修改時，被修改的機構所有的數(shù)據(jù)都會自動做相應改變。

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7）當機構變動時，可以采用“合并機構”功能。被合并的機構，其全部數(shù)據(jù)會自動跟進合并。但機構分拆時，請進入“檔案管理”模塊，通過查詢逐戶手動修改機構。

3． 對象輸入：此功能完成救助對象基本信息的輸入，同時，對于不同級別的用戶，可以同時分別完成對象的“審查”、“審核”、“審批”。技巧：1）帶有紅色*號的輸入項，為必輸項；

2）輸入完成后，點擊“增加”即可保存該救助戶信息的保存；保存成功不會提示，系統(tǒng)將自動保留可用數(shù)據(jù)，您可以繼續(xù)下一記錄的輸入；

3）成功增加一條記錄后，下方會增加顯示“檔案管理”按鈕，點擊此按鈕，可以進入剛保存對象的檔案信息輸入（包括申請表、審批表、調查表的輸入，以及檔案原件的掃描圖片上傳）。4）保存時，系統(tǒng)會自動檢測身份證號的正確性，并自動生成出生年月和性別；

5）保存時，系統(tǒng)會自動測算救助金額與救助標準、救助人數(shù)、家庭人數(shù)、家庭收入之間的邏輯關系，如果有誤，將會提示錯誤，但不影響保存；

6）輸入救助金額、家族成員信息，并選擇救助類別后，您可以點擊“測算家庭收入”按鈕，系統(tǒng)會自動計算家庭總收入，您可以將此總收入分解到家庭成員中；

7）家庭信息和家庭成員信息都集成在一個頁面中完成，如果家庭成員超出5人，請點擊“顯示更多行”按鈕；

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8）Tab鍵的使用，家庭信息輸入項的排列，是按從上到下，從左到右的順序，運用Tab鍵跳行，可加快輸入速度；

9）剛進入輸入頁面時，輸入項都為空，此時，您可以點擊“復原”，系統(tǒng)會自動補充前一次輸入的可重用基本信息，同時救助證號會自動加1；

10）救助證號：救助證號由兩部分組成，如：020101-00001，前面是居委會機構代碼的最后六位數(shù)，后面是救助證序號，前面一部分由選擇所在地時自動產生（不可修改），順序號可根據(jù)情況輸入，輸入時，可直接輸入數(shù)字，如1，系統(tǒng)會自動生成5位數(shù)的序號；保存成功后，救助證序號會自動加1。

11）如果您在輸入過程中，輸入了審查、審核、審批信息，那么該戶被視為通過相應的審批手續(xù)。

12）審核、審批輸入項，系統(tǒng)會根據(jù)權限級別的不同，確定是否顯示。居委會用戶輸入時，這兩項都不顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)用戶輸入時，審批不顯示；縣區(qū)用戶輸入時，全部顯示。

13）保存時，系統(tǒng)自動檢測身份證號是否重復，發(fā)現(xiàn)重復時，系統(tǒng)會自動提示重復，同時，下方會多出一個按鈕“查找重復身份證號”，點擊，可以查找已有救助對象的信息。

14）系統(tǒng)是根據(jù)您輸入的成員行數(shù)，自動計算家庭成員人數(shù)，并根據(jù)“救助否”來測算救助人數(shù)的，因此，別忘記為每個成員選擇是否救助。

15）凡是背景為灰色的輸入框，由系統(tǒng)自動生成數(shù)據(jù)，不可以

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輸入。

16）輸入過程中，需要修改信息或需要查詢輸入信息時，請點擊“表格顯示與修改”，在彈出的窗口中，您將看到當天輸入的全部記錄，點擊戶主姓名，可以對該戶進行修改。注：表格顯示的順序是按輸入的時間先后，按倒序排序，即最后輸入的排在第一條。

17）輸入基本信息后，系統(tǒng)會自動根據(jù)對應的情況，補充生成“申請表”、“審批表”、“調查表”的相關信息，但不一定準確，并且有一部分無法生成，請進入“檔案管理”中進行補充和修改。

18）每個家庭成員的身份證號都是必須輸入的。

19）由于身份證號本身不一定正確，因此，本系統(tǒng)取消了對身份證號進行嚴格規(guī)范的校驗。由此帶來的后果，可能會出現(xiàn)年齡和性別的錯誤。

20）通過修改“系統(tǒng)維護”中的“詞典管理”，可以改變帶有選項的輸入項的默認值。比如：銀行名稱輸入項，如果您單位的銀行發(fā)放以“農業(yè)銀行”為主，那么請進入“詞典管理”，找到并點擊“銀行種類”，然后將“農業(yè)銀行”的排序改動到最前面。

4． 對象審查、對象審核、對象審批：此為完成批量審批功能。輸入過程中，沒有審批的對象，可能在此批量完成審批，完成后，將不再在此顯示；在審批的同時，可以繼續(xù)修改救助對象信息，可以輸入完成審批表信息，可以補充生成救助證號。

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技巧：自動生成救助證號的方法，點擊“生成救助證號”，系統(tǒng)會查驗未生成救助證號的家庭，并根據(jù)救助證號已有的最大值，向后生成編號，不會重寫已有救助證號，也不會插入已空的救助證號。5． 對象復查：專用于救助金額的調整或停發(fā)救助。您操作的每個記錄，都將被永久保存下來，以反映該救助對象救助金額的變化情況，也為報表打印提供數(shù)據(jù)源。

技巧：1）一般性的數(shù)據(jù)修改，請不要在此操作，您可以在檔案管理、表格顯示與修改、審查審核審批中進行。2）對象復查中，可以完成更換戶主的功能。

3）對于停發(fā)救助，您只需要點選“取消待遇”，然后點擊“保存”。6． 檔案管理：用于查驗救助對象檔案信息和修改核對輸入錯誤的信息、補充完成檔案信息，也可以補充生成救助證號。

技巧：1）檔案管理是功能齊全的一個模塊，具備相應權限的用戶，可以充分利用其中的各項功能，實現(xiàn)您想實現(xiàn)的工作。2）檔案管理中的“刪除”功能，為直接刪除，請謹慎。

7． 救助金發(fā)放：實現(xiàn)按月發(fā)放救助金。救助金發(fā)放是一個非常重要的模塊，部分統(tǒng)計和報表都依賴于此。

技巧：1）救助金的發(fā)放對象是包括三部分人員，一是已審批對象，二是已復查對象，三是已停發(fā)但停發(fā)月份晚于發(fā)放月份的對象。2）可以操作的發(fā)放月份有六個月，即從當前月向前推5個月，不同的月份，系統(tǒng)會自動測算滿足發(fā)放條件的對象。

3）同一月份，可以多次發(fā)放，并以最后一次發(fā)放的結果為準。

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4）每一次發(fā)放完畢，可以直接點擊“打印發(fā)放單”，系統(tǒng)會自動將最后的發(fā)放名單記錄下來，并進入打印頁面。如果沒有發(fā)放，而點擊“打印發(fā)放單”，系統(tǒng)將直接進入打印發(fā)放單頁面，提供您選擇打印。8． 審核網(wǎng)上申請：困難群眾通過社會救助網(wǎng)站，提交的救助申請，直接進入到此。在此模塊中，您可以通過填寫表格的方式，完成對申請者的調查、審查、審核、審批等各項操作，對于通過審批的申請對象，可以導出到享受救助的范圍，從而成為正式救助對象。

技巧：審核網(wǎng)上申請必須與現(xiàn)場核實相結合，才能準確判斷申請者的真實情況。

9． 上傳數(shù)據(jù)：將救助信息上傳到市級和省級社會救助系統(tǒng)。

技巧：上傳數(shù)據(jù)通過FTP實現(xiàn)，只要了解上傳目標的FTP地址、用戶名、密碼，通過網(wǎng)絡就可以實現(xiàn)上傳。如果上傳失敗，請點擊“設置”，查看FTP信息設置是否準確。

10． 數(shù)據(jù)查詢：數(shù)據(jù)查詢主要通過家庭信息查詢和成員信息查詢實現(xiàn)，前者對戶主和家庭信息為查詢對象，后者以所有家庭成員為查詢對象。技巧：當您需要獲取救助人員類型時，通常通過成員信息查詢。11． 報表打印：實現(xiàn)各類報表的打印。對于比較重要的報表，您都可以直接導出于WORD或EXCEL格式的文檔。12． 綜合查詢：實現(xiàn)對所有救助對象的綜合查詢。

13． 救助標準的設置：此功能在“系統(tǒng)維護”中。救助標準對于判斷救助金額的邏輯關系和數(shù)據(jù)上傳、信息發(fā)布都被使用。

技巧：1）同一類別的救助標準可以有多個，系統(tǒng)會自動選用日期最

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晚的一個作為當前救助標準。

2）城市低保標準可以根據(jù)各地實際情況，分別設置統(tǒng)一標準、常保戶標準和非常保戶標準；如果您單位只有一個標準，那么請選擇此標準為“統(tǒng)一標準”。

14． 個人信息：用于修改當前用戶的密碼和用戶其他信息。所有的用戶都有權進入并修改。

15． 詞典管理：用戶可以在此調整、添加、刪除系統(tǒng)中使用的全部詞典。

技巧：1）由于救助信息需要統(tǒng)一上傳到市、省，因此，詞典一般請不要刪除。

2）修改詞典排序號，不會造成任何不良影響。2）添加自己需要的詞典，一般不會影響數(shù)據(jù)的綜合。

16． 模塊管理：綜合設置系統(tǒng)的模塊分布和模塊增減。建議：有一定軟件開發(fā)知識的人員可以設置此項。

17． 日志管理：系統(tǒng)對用戶登錄和重要的數(shù)據(jù)操作都作為日志實錄下來。18． 數(shù)據(jù)備份與數(shù)據(jù)恢復：為確保數(shù)據(jù)安全，請經(jīng)常備份數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)恢復存在較大風險，此功能已暫時關閉。

技巧：1）當數(shù)據(jù)有較大改動時，請確保備份。

2）成功備份后，會顯示下載按鈕，為安全起見，請將數(shù)據(jù)下載到本機保存。下載的數(shù)據(jù)無法打開，但當服務器出現(xiàn)重大問題時，可以完整恢復數(shù)據(jù)。

三． 社會救助網(wǎng)站簡介（包括18個功能項）1．

發(fā)布信息：點擊首頁的“發(fā)布文章”，任何人都可以發(fā)布信息，對于游客

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發(fā)布的信息，需要審核后才能在網(wǎng)頁中顯示；對于已經(jīng)登錄的用戶，可以直接在此發(fā)布信息。2． 救助申請：滿足申請條件的人，可以通過網(wǎng)上直接提交救助申請表。所提交的申請表，自動轉入救助管理系統(tǒng)進行處理。3． 4． 工作動態(tài)：發(fā)布社會救助各項業(yè)務信息，提供條件搜索。

文件中心：發(fā)布社會救助公開發(fā)放的各類紅頭文件，并對文件進行自動分類查詢和條件搜索。文件紅頭樣式自動生成。5． 6． 政策法規(guī)：發(fā)布相關政策性文件和法規(guī)。

新聞消息：發(fā)布社會救助相關的文字新聞，新聞內容主要從網(wǎng)上獲取，提供條件搜索。7． 8． 圖片新聞：發(fā)布配有圖片的新聞，提供條件搜索。

綜合搜索：對站內各類文件、新聞、法規(guī)、工作動態(tài)等進行統(tǒng)一搜索，為民眾快速獲取需要的信息提供便利。9． 民政風采：以圖片的形式，展示社會救助的全部榮譽或其他精致圖片，并配以文件說明。

10． 社會救助公告：向民眾公開城市最低生活保障救助和農村特困戶救助的情況。信息包括：享受人員、享受金額、資金發(fā)放、享受比例等等。所有信息都自動生成。

11． 公告欄：發(fā)布社會救助中心工作、會議通知、網(wǎng)站通告等等。

12． 在線咨詢：民眾在網(wǎng)上直接向社會救助工作人員了解情況、咨詢問題，由民政人員在網(wǎng)上提供答復。

13． 網(wǎng)上信訪：民眾可以將不便公開的上訪問題，在此頁直接發(fā)送給社會救

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助工作人員。

14． 知識庫：收集社會救助工作相關的知識，提供民眾和社會救助工作人員學習和了解。

15． 網(wǎng)上調查：在網(wǎng)上掌握民眾對社會救助中心工作的滿意度。16． 訪客統(tǒng)計：自動統(tǒng)計網(wǎng)站瀏覽人數(shù)，每進入一次網(wǎng)站計一次。

17． 網(wǎng)站連接：設置常用的鏈接。友情連接----連接直接相關的民政網(wǎng)站；常用網(wǎng)站----工作生活中常用的網(wǎng)站；市級網(wǎng)站----鏈接省內市級網(wǎng)站。18． 其他：登錄救助系統(tǒng)、加入收藏、設為首頁、動畫及圖片等。四． 社會救助網(wǎng)站后臺管理 1． 進入網(wǎng)站管理的方法

方法一：點擊網(wǎng)站首面頂部的“網(wǎng)站管理”，方法二：在救助系統(tǒng)中，點擊“系統(tǒng)維護”----“網(wǎng)站后臺管理”，輸入用戶名和密碼后，進入后臺管理；

方法三：進入救助系統(tǒng)后，直接點擊頁面頂部的“網(wǎng)站管理”，不需要登錄，可以直接進行網(wǎng)站管理。2． 網(wǎng)站后臺管理的操作

網(wǎng)站后臺管理的操作主要包括兩方面：信息發(fā)布和信息管理、網(wǎng)站設置。信息發(fā)布和信息管理，操作方法簡單，請按要求發(fā)布和修改數(shù)據(jù)。技巧：需要審核信息時，請點擊該條信息對應的修改，然后在“通過審核”中打勾，保存后即通過審核；同時，取消信息發(fā)布時，去掉此勾，此信息即不會在網(wǎng)上顯示。

網(wǎng)站設置：對于整個網(wǎng)站和系統(tǒng)的運行，網(wǎng)站設置都很重要。

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技巧：1）單位信息和聯(lián)系人信息：會在網(wǎng)站的標題、頁腳等處顯示。2）更新網(wǎng)站素材中，可能更新圖片、FLASH、鏈接等。3）FTP信息設置，將直接影響到系統(tǒng)中FTP文件的上傳下載。4）網(wǎng)上信訪設置，如果改變郵箱地址，請注意設置郵箱SMTP和POP，這些信息一般可以在郵箱所在網(wǎng)站中找到。五． 系統(tǒng)運行環(huán)境

1．服務器，建議運行在windows 2003 Server、2． 數(shù)據(jù)庫，SQL Server2000。3． 較好的網(wǎng)絡帶寬條件。

第14頁

windows 2000 Advance Server;

第五篇：學生信息管理系統(tǒng)

摘 要

隨著網(wǎng)絡通信技術的迅速發(fā)展和信息技術的廣泛應用，計算機的應用已普及到經(jīng)濟和社會生活的各個領域。教育領域也不例外，現(xiàn)今已經(jīng)出現(xiàn)了各種遠程網(wǎng)絡在線教育系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、學生信息管理系統(tǒng)等。其中學生信息管理是任一院校都不可缺少的部分，它的內容對于學校的決策者和教學管理者來說都至關重要，而傳統(tǒng)的人工管理方式效率較低，為數(shù)據(jù)的查詢、更新和維護帶來了極大的不便。所以學生信息管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和應用是必要的，它能夠為管理人員提供充足的信息和快捷的查詢手段，提高學校對學生信息的管理效率。

本文的學生信息管理系統(tǒng)是基于java語言的，它能夠提供學生信息管理功能，方便系統(tǒng)管理員對學生學號、班級等信息的添加、修改、刪除、查詢等操作，同時可以一樣方便的對學生的信息進行查詢。本系統(tǒng)也主要利用java語言和access實現(xiàn)，因此它具有很強的可移植性，很方便。

關鍵字： 學生信息 管理系統(tǒng)

添加 刪除 查詢 修改

Abstract With the rapid development of network communication technology and extensive application of information technology, computer applications have spread to the economic and social life in various fields.The field of education is no exception, now there have been a variety of remote network online education system, library management system, student information management system.Which is either a student information management schools are an indispensable part of its contents and teaching for school managers, policy-makers are essential, and the traditional manual management inefficient for data query, update and maintenance brought great inconvenience.So the student information management system development and application of information is necessary, it is able to provide managers with sufficient information and quick inquiry means to improve school student information management efficiency.This student information management system is based on the java language, it is able to provide students with information management function to facilitate system administrators to students student number, class and other information to add, modify, delete, query and other operations, but can be just as convenient for students information to search.This system is mainly achieved using java language and access, so it is very portable, very convenient.Keywords: Student Information Management System add delet revise

前言

隨著計算機技術的飛速發(fā)展，信息時代的到來，信息改變了我們這個社會。學校在管理、教學、辦公各個方面也在悄悄地變化。一個學校的信息化程度體現(xiàn)在將計算器與信息技術應用于教學與管理，以現(xiàn)代化工具代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工作業(yè)。無疑，使用信息化管理使教學更先進、辦公更高效、管理更科學，信息交流更迅速。

學生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,所以學生成績信息管理系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。

作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生成績信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生檔案管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。

因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情，故決定選擇學生成績管理系統(tǒng)來作為本人的畢業(yè)設計，在很短的時間里開發(fā)出一套界面友好，功能強大，使用簡單的適用于各規(guī)模學院的學生成績管理系統(tǒng)。該學生成績管理系統(tǒng)能有效的處理在校學生的成績管理，具有成績輸入、成績查詢、成績統(tǒng)計及打印功能。

學生成績管理系統(tǒng)可以實施應用在各中、大、小院校中，適用范圍很廣，應用性強。隨著系統(tǒng)實施的日益成熟，最終會使單機作業(yè)為主的教學管理活動提高到這個平臺上來，從而實現(xiàn)學校學生成績信息管理的辦公自動化，籍以提高辦學效率和質量。使學校充分利用計算機所帶來的新技術，為培養(yǎng)人才打下堅實的基礎。

第一章 相關技術簡介

1.1 java語言簡介

Java語言是sun公司與1995年5月正式發(fā)布的程序設計語言，他的前身是sun公司為智能消費類家用電器研究而開發(fā)的項目的一部分。

Java程序設計語言是新一代語言的代表，他強調了面向對象的特性，可以用來開發(fā)范圍廣泛的軟件，它具有支持圖形化的用戶界面，網(wǎng)格以及數(shù)據(jù)庫連接等復雜功能。Java語言的主要特點： 1）易于學習

Java語言很簡單，對于熟悉C++的程序設計人員更不會對其感到陌生，因 為它的語法非常接近于C++，但他同時摒棄了C++許多的復雜易混淆的功能。利用java同樣可以變質出非常復雜的系統(tǒng)，且運行占用很少的內存資源。2）高效率的執(zhí)行方式

Java語言的執(zhí)行方式是采用先經(jīng)過編譯器編譯，在通過解釋器解釋執(zhí)行的 方式來運行的。他綜合了解釋性語言與編譯語言的眾多有點，使其執(zhí)行效率較以往的程序設計語言有了大幅度的提高。3）與平臺的無關性

由于iava語言是解釋執(zhí)行的，他會被轉換成一種字節(jié)碼的“目標程序”。因此它可以跨平臺運行 4）分布式安全性

Java從誕生之日起就與網(wǎng)絡聯(lián)系在了一起，他強調網(wǎng)絡特性，內置TCPIP，HTTP，F(xiàn)TP協(xié)議庫，便于開發(fā)網(wǎng)上應用系統(tǒng)。5）豐富的API文檔和類庫

Java為用戶提供了詳盡的API（Application Program Interface）文檔說明。

1.2 access數(shù)據(jù)庫簡介

Microsoft Office Access是微軟把數(shù)據(jù)庫引擎的圖形用戶界面和軟件開發(fā)工具結合在一起的一個數(shù)據(jù)庫管理。他擁有邏輯、流程處理，即VBA語言（VB也可以用來做邏輯處理）；又可以存儲數(shù)據(jù)，即在“表”中存儲數(shù)據(jù)。

第二章 系統(tǒng)分析

2.1 系統(tǒng)分析

學生信息管理系統(tǒng)，可用于學校等機構的學生信息管理，查詢，更新與維護，使用方便，易用性強，圖形界面清晰明了。該軟件用java語言編寫，用access數(shù)據(jù)庫作為后臺的數(shù)據(jù)庫進行信息的存儲，用SQL語句完成學生學籍信息的添加，查詢，修改，刪除的操作以及成績的錄入，修改，刪除等。用ODBC驅動實現(xiàn)前臺Java與后臺SQL數(shù)據(jù)庫的連接。Java語言跨平臺性強，可以在windows，linux，ubuntu等系統(tǒng)下使用，方便簡單，安全性好。

本《學生管理系統(tǒng)》具有對學生進行學籍管理的功能。并于數(shù)據(jù)庫相連接，能夠對學生的學號、姓名、性別、班級、專業(yè)進行查詢、添加和刪除等，簡捷方便，容易使用。2.2 應解決的問題

2.2.1合理的設計數(shù)據(jù)庫

盡量合理地減少數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的冗余，使重復的數(shù)據(jù)保持在最小限度，這樣將不必要的多占用存儲空間，減少產生混亂影響的危險，還能提高計算機的運行速度。作為學生成績管理系統(tǒng)，必須能解決以下方面的問題：能錄入信息。

在開發(fā)學生信息管理系統(tǒng)時，最重要的就是學生的基本信息，其學生信息表E-R圖如圖2.1所示。

圖 2.1 學生信息E-R圖

2.2.2設計出友好的界面

界面的友好與否是用戶評價一個軟件優(yōu)劣的重要方面。因為該系統(tǒng)涉及到

學生成績的真實性，所以該系統(tǒng)要具有一定的保密性和權限控制，首先應設計一個用戶的登陸窗口界面，要求只能由特定的人員對該系統(tǒng)進行操作。此外還應設計登陸后系統(tǒng)的主窗口，要求能夠顯示學生成績的基本信息，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的錄入，更新，刪除、查詢、統(tǒng)計等功能。

另外窗口界面要多用按鈕，少用菜單，窗口的各個控鍵布局要合理，美觀。要充分的利用java.awt和java.swing提供的強大的功能，多用窗口和控件，充分體現(xiàn)窗口的多元化格局。

2.2.3實現(xiàn)的基本功能

該系統(tǒng)要求除了能實現(xiàn)信息的錄入，刪除，插入，更新，數(shù)據(jù)導出excel文件等基本功能之外，還要求能夠根據(jù)用戶的需要進行操作。例如要查詢學生成績，要求可以按照專業(yè)、班級等多種方式查詢。這些功能基本上能滿足用戶操作的需要，這樣用戶操作起來就更簡單方便。部分文本框使用了下拉式，使用戶可以不用花費大量的時間去輸入信息。

2.3 數(shù)據(jù)庫物理設計 1.1.1 3.3.1數(shù)據(jù)庫物理設計

本系統(tǒng)采用Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為后臺數(shù)據(jù)庫的開發(fā)工具，設計的表結構如下：

第三章 程序代碼及運行效果

3.1主類代碼：

/*主類代碼*/ package kcsj;import java.awt.*;import javax.swing.*;import java.awt.event.*;

import javax.swing.border.*;import javax.swing.JOptionPane;import javax.swing.JLabel;import javax.swing.JPanel;import javax.swing.table.DefaultTableCellRenderer;import javax.swing.table.DefaultTableModel;import javax.swing.table.TableColumn;import java.sql.*;import java.awt.GridLayout;public class myStudent { public myStudent(){

}

public static void main(String[] args){ // TODO code application logic here loginFrame lf=new loginFrame();Font ft=new Font(“Serif”,Font.BOLD,18);lf.setVisible(true);lf.addWindowListener(new WindowAdapter(){ public void windowClosing(WindowEvent e){

System.exit(0);} });} }

3.2 登陸: public loginFrame(){

p=new JPanel();

user=new JTextField(10);

pass=new JPasswordField(10);

login=new JButton(“登錄”);

cancel=new JButton(“退出”);

p.setBackground(Color.lightGray);

//user.setText(“王明玉”);

//pass.setText(“123456”);

login.addActionListener(this);

cancel.addActionListener(this);

p.add(new JLabel(“學生信息管理系統(tǒng)登錄”));

p.add(new JLabel(“賬號:”));

p.add(user);

p.add(new JLabel(“密碼:”));

p.add(pass);

p.add(login);

p.add(cancel);

this.add(p);

this.setTitle(“學生管理系統(tǒng)登錄界面”);

this.setSize(180,160);}

public void actionPerformed(ActionEvent e){

//查找

if(e.getSource()==login){

if(user.getText().toString().equals(“")){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入用戶名“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else if(pass.getText().toString().equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入密碼“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else{

myConnection conn=new myConnection();

ResultSet rs;

String sql=”select * from admin where 用戶名 = '“+user.getText().toString()+”' and 密碼 = '“+pass.getText().toString()+”'“;

try{

rs=conn.getResult(sql);

if(rs.next()){

this.dispose();

//JOptionPane.showMessageDialog(null, ”此用戶已經(jīng)存在“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

sql=”select * from student“;

mainFrame mf=new mainFrame();

mf.setTitle(”西北師范大學學生信息管理系統(tǒng)“);

mf.setSize(600,486);

mf.freshTable(sql);

mf.setVisible(true);

mf.addWindowListener(new WindowAdapter(){

public void windowClosing(WindowEvent e){

System.exit(0);

}

});

}else{

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”用戶名或密碼錯誤“, ”登錄失敗“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}

}catch(Exception er){

System.out.println(er.toString());

}

}

//全部顯示

}if(e.getSource()==cancel){

System.exit(0);

} } } 登陸界面:

3.3 修改數(shù)據(jù)：

/*修改數(shù)據(jù)*/ class editFrame extends JDialog implements ActionListener{ public static final int WIDTH = 400;public static final int HEIGHT = 400;

JLabel 學號1,姓名1,性別1,民族1,年齡1,年級1,班級1,專業(yè)1;JTextField 學號,姓名,性別,民族,年齡,年級,班級,專業(yè);JButton b;JPanel p;

mainFrame mf;

public editFrame(mainFrame mmf){ setTitle(”修改學生信息“);setSize(WIDTH,HEIGHT);setLocation(120,180);

Container contentPane = getContentPane();contentPane.setLayout(new FlowLayout());

學號1=new JLabel(”學號“);姓名1=new JLabel(”姓名“);性別1=new JLabel(”性別“);民族1=new JLabel(”民族“);年齡1=new JLabel(”年齡“);年級1=new JLabel(”年級“);班級1=new JLabel(”班級“);

專業(yè)1=new JLabel(”專業(yè)“);

學號=new JTextField(5);姓名=new JTextField(5);性別=new JTextField(5);民族=new JTextField(5);年齡=new JTextField(5);年級=new JTextField(5);班級=new JTextField(10);專業(yè)=new JTextField(10);學號.setEnabled(false);b=new JButton(”確定“);p=new JPanel();p.setLayout(new GridLayout(10,2,5,5));p.add(學號1);p.add(學號);p.add(姓名1);p.add(姓名);p.add(性別1);p.add(性別);p.add(民族1);p.add(民族);p.add(年齡1);p.add(年齡);p.add(年級1);p.add(年級);p.add(班級1);p.add(班級);p.add(專業(yè)1);p.add(專業(yè));p.add(new Label(”“));p.add(new Label(”“));p.add(b);contentPane.add(p);//添加按鈕監(jiān)聽器

b.addActionListener(this);mf=mmf;}

public void actionPerformed(ActionEvent e){

if(學號.getText().toString().equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(null,”請輸入學號“,”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else if(姓名.getText().toString().equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(null,”請輸入姓名“,”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else if(年齡.getText().toString().equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(null,”請輸入年齡“,”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else{

String sql=”update student set 姓名='“+姓名.getText()+”',性別='“+性別.getText()+”',年齡=“+年齡.getText()+”,年級='“+年級.getText()+”',班級='“+班級.getText()+”',專業(yè)='“+專業(yè).getText()+”',民族='“+民族.getText()+”' where 學號='“ + 學號.getText()+ ”'“;

myConnection conn=new myConnection();

try{

//JOptionPane.showMessageDialog(null, sql, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

if(conn.executeSql(sql)){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改成功“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

mf.freshTable(”select * from student“);

this.dispose();

}else{

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改失敗“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}

}catch(Exception er){

System.out.println(er.toString());

}

}

}

}

3.4 查找數(shù)據(jù)：

class findFrame extends JDialog implements ActionListener{

mainFrame mf;JPanel p;JComboBox c;JTextField t;JButton b;JButton fAll;String sql=”select * from student“;String[] colStr={”學號“,”姓名“,”性別“,”民族“,”年齡“,”年級“,”班級“,”專業(yè)“};

public findFrame(mainFrame mmf){

mf=mmf;

p=new JPanel();

c=new JComboBox(colStr);

t=new JTextField(10);

b=new JButton(”查找“);

fAll=new JButton(”全部顯示“);

b.addActionListener(this);

fAll.addActionListener(this);

p.add(new JLabel(”選擇“));

p.add(c);

p.add(new JLabel(”查找內容“));

p.add(t);

p.add(b);

p.add(fAll);

this.add(p);

this.setTitle(”查找“);

this.setSize(450,80);}

public void actionPerformed(ActionEvent e){

//查找

if(e.getSource()==b){

String selectStr=c.getSelectedItem().toString();

if(selectStr==”年齡“){

sql=”select * from student where “+selectStr+” “+t.getText().toString();

}

else {

sql=”select * from student where “+selectStr+” '“+t.getText().toString()+”'“;

= = 12

}

mf.freshTable(sql);

//全部顯示

}if(e.getSource()==fAll){

sql=”select * from student“;

mf.freshTable(sql);

} } }

3.5 添加數(shù)據(jù)：

class addFrame extends JDialog implements ActionListener{ public static final int WIDTH = 400;public static final int HEIGHT = 400;

JLabel 學號1,姓名1,性別1,民族1,年齡1,年級1,班級1,專業(yè)1;JTextField 學號,姓名,性別,民族,年齡,年級,班級,專業(yè);JButton b;JPanel p;

mainFrame mf;

public addFrame(mainFrame mmf){ setTitle(”修改學生信息“);setSize(WIDTH,HEIGHT);setLocation(120,180);

Container contentPane = getContentPane();//contentPane.setBackground(Color.BLACK);//設置窗口顏色

contentPane.setLayout(new FlowLayout());

學號1=new JLabel(”學號“);

姓名1=new JLabel(”姓名“);

性別1=new JLabel(”性別“);

民族1=new JLabel(”民族“);

年齡1=new JLabel(”年齡“);

年級1=new JLabel(”年級“);

班級1=new JLabel(”班級“);

專業(yè)1=new JLabel(”專業(yè)“);

學號=new JTextField(”201071030240“,5);

姓名=new JTextField(5);

性別=new JTextField(”女“,5);

民族=new JTextField(5);

年齡=new JTextField(5);

年級=new JTextField(5);

班級=new JTextField(10);

專業(yè)=new JTextField(10);

b=new JButton(”確定“);p=new JPanel();p.setLayout(new GridLayout(10,2,5,5));p.add(學號1);p.add(學號);p.add(姓名1);p.add(姓名);p.add(性別1);p.add(性別);p.add(民族1);p.add(民族);p.add(年齡1);p.add(年齡);p.add(年級1);p.add(年級);p.add(班級1);p.add(班級);p.add(專業(yè)1);p.add(專業(yè));p.add(new Label(”“));p.add(new Label(”“));p.add(b);contentPane.add(p);//添加按鈕監(jiān)聽器

b.addActionListener(this);mf=mmf;}

public void actionPerformed(ActionEvent e){

if(學號.getText().toString().equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入學號“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else if(姓名.getText().toString().equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入姓名“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else if(年齡.getText().toString().equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入年齡“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else{

String sql=”select * from student where 學號='“ + 學號.getText()+ ”'“;

myConnection conn=new myConnection();

ResultSet rs;

rs=conn.getResult(sql);

try{

//System.out.println(rs.getRow());

if(rs.next()){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”此學號已經(jīng)存在“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else{

sql=”insert into student values('“ +學號.getText()+”','“+ 姓名.getText()+”','“+ 性別.getText()+”','“+ 民族.getText()+”',“+ 年齡.getText()+”,'“+ 年級.getText()+”','“+ 班級.getText()+”','“+ 專業(yè).getText()+”')“;

if(conn.executeSql(sql)){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”添加成功“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

mf.freshTable(”select * from student“);

學號.setText(”“);

姓名.setText(”“);

性別.setText(”“);

民族.setText(”“);

年齡.setText(”“);

年級.setText(”“);

班級.setText(”“);

專業(yè).setText(”“);

}else{

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”添加失敗“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}

}

}catch(Exception er){

System.out.println(er.toString());

}

}

}

}

3.6 修改數(shù)據(jù)：

class editFrame extends JDialog implements ActionListener{ public static final int WIDTH = 400;public static final int HEIGHT = 400;

JLabel 學號1,姓名1,性別1,民族1,年齡1,年級1,班級1,專業(yè)1;JTextField 學號,姓名,性別,民族,年齡,年級,班級,專業(yè);JButton b;JPanel p;

mainFrame mf;

public editFrame(mainFrame mmf){ setTitle(”修改學生信息“);setSize(WIDTH,HEIGHT);setLocation(120,180);

Container contentPane = getContentPane();contentPane.setLayout(new FlowLayout());

學號1=new JLabel(”學號“);

姓名1=new JLabel(”姓名“);

性別1=new JLabel(”性別“);

民族1=new JLabel(”民族“);

年齡1=new JLabel(”年齡“);

年級1=new JLabel(”年級“);

班級1=new JLabel(”班級“);

專業(yè)1=new JLabel(”專業(yè)“);

學號=new JTextField(5);

姓名=new JTextField(5);

性別=new JTextField(5);

民族=new JTextField(5);

年齡=new JTextField(5);

年級=new JTextField(5);

班級=new JTextField(10);

專業(yè)=new JTextField(10);

學號.setEnabled(false);

b=new JButton(”確定“);p=new JPanel();p.setLayout(new GridLayout(10,2,5,5));p.add(學號1);p.add(學號);

p.add(姓名1);p.add(姓名);p.add(性別1);p.add(性別);p.add(民族1);p.add(民族);p.add(年齡1);p.add(年齡);p.add(年級1);p.add(年級);p.add(班級1);p.add(班級);p.add(專業(yè)1);p.add(專業(yè));p.add(new Label(”“));p.add(new Label(”“));p.add(b);contentPane.add(p);//添加按鈕監(jiān)聽器

b.addActionListener(this);mf=mmf;}

public void actionPerformed(ActionEvent e){

if(學號.getText().toString().equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入學號“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else if(姓名.getText().toString().equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入姓名“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else if(年齡.getText().toString().equals(”“)){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請輸入年齡“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}else{

String sql=”update student set 姓名='“+姓名.getText()+”',性別='“+性別.getText()+”',年齡=“+年齡.getText()+”,年級='“+年級.getText()+”',班級='“+班級.getText()+”',專業(yè)='“+專業(yè).getText()+”',民族='“+民族.getText()+”' where 學號='“ + 學號.getText()+ ”'“;

myConnection conn=new myConnection();

try{

//JOptionPane.showMessageDialog(null, sql, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

if(conn.executeSql(sql)){

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改成功“, ”溫馨提示“, JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

mf.freshTable(”select * from student“);

this.dispose();

}else{

JOptionPane.showMessageDialog(null, ”修改失敗“, ”溫馨提示", JOptionPane.INFORMATION_MESSAGE);

}

}catch(Exception er){

System.out.println(er.toString());

}

} } }

運行效果：

第四章 總結

通過本次課程設計，不僅讓我更深入的了解JAVA這門學科，更使自己有了繼續(xù)探索的興趣。

對我來說，在之前的學習過程中沒有能夠很好的掌握JAVA語言的學習，在很多地方還有生疏和遺漏，并且在此次課程設計過程中也遇到困難不能自己獨立解決。但是，通過這次程序設計，除了增加了自己的編程能力，提高了我對JAVA的應用能力，同時我也深感“認真嚴謹”這個詞的重要性，一點點小的馬虎，便會導致整個程序不能正常運行。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。與此同時，在同學的幫助下，讓我體會到了相互學習的重要性，而更讓人難以忘懷的是在熱烈討論問題時，那激情橫溢的場面?？傊舜握n程設計讓我獲益匪淺。

第五章 總結

課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.本次課程設計雖然很辛苦，實在是受益匪淺。本來這門課的知識學的就不夠扎實，本次課程設計，在設計過程中碰到了很多問題，剛開始要設計的時候，還真不知道從哪里下手但最終在圖書、同學和老師的幫助下都得到了解決，讓我學會了好多書本上沒有的東西，通過本次課程設計我也能將課本上的知識融會貫通，起到了很好的輔助學習的效果，但是我發(fā)現(xiàn)我學到的知識比整整一個學期學到的都多。理

論和實踐的相結合是學習最有效的方法。在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計之后，一定把以前所學過的知識重新溫故。

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。

第六章 參考文獻