第一篇：2007年創(chuàng)建文明班組工作總結(jié)

2007年創(chuàng)建文明班組工作總結(jié)

葉城幼兒園小班組周建青

2007年是忙碌的一年。在爭創(chuàng)文明班組的日子里，我們小班組的16名成員正是用我們的熱情，投身我們的事業(yè)；用我們的溫暖，關(guān)懷著我們的孩子；用我們的燦爛點綴著我們的生活！以下是我們爭創(chuàng)文明的工作小結(jié)：

一、加強學習，陶冶思想情操

隨著科學技術(shù)突飛猛進地發(fā)展，新的理念和新的思想在層出不窮的涌現(xiàn)。整個時代正進入了一個嶄新的快速發(fā)展時期，我們小班組的每位教師都深感到了這一點。根據(jù)“二期”課改的精神，教師們不斷在工作中學習、在學習中工作。教師們深感3—4歲這一年齡段對人一生的重要意義。為了更有效地挖掘幼兒的潛能，我們班組的教師在工作、學習、生活中時時嚴格要求自己，利用一切學習的機會，學理論、講政治，不斷加強自我學習，積極地學習和貫徹綱要精神，投身實踐二期課改，愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教。在教師和孩子直接的接觸；教師與家長面對面的交流使我們的指導更實際、更生動、更有效。

面對新入園的孩子，平時我們班組的每一位教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時對那些特別的孩子給予了更多的關(guān)愛，我們和孩子們一起享受著在幼兒園的每一天美好時光。

二、挑戰(zhàn)自我，提高專業(yè)化水平

在日常工作中，班組的每位教師都認真鉆研業(yè)務，積極投身課改，認真領(lǐng)會《綱要》精神，在教育教學實踐活動中，根據(jù)幼兒的實際情況和發(fā)展需要，將主題活動、自主環(huán)境和幼兒各項活動有機整合，讓幼兒的參與更主動、思維更積極。

每個孩子幾乎都吸引著全家的目光，傾注了全家的希望，讓孩子成材是全家關(guān)注的焦點。不同幼兒的生理和心理發(fā)展特點也不同，家長的期望不同，教師開展教育指導內(nèi)容也不同。建立與幼兒和家長之間的信任是使各項活動順利開展的重要基礎(chǔ)。與此同時，家長是否能認可老師也是我們教育成功的關(guān)鍵。當我們的教師走進家庭的時候，在家長的面前，我們是老師但又不僅僅是老師，我們還是朋友、還是育兒專家。

在不斷的摸索和教科研活動中，每位教師總結(jié)了具有自己特色的教育教學指導策略。通過實踐——反思——再實踐的途徑，不斷提高專業(yè)技能和研究能力，在自己的崗位上面對新形勢，塑造新形象。

三、團結(jié)協(xié)作，共唱和諧之歌

本學期我們小班組開展了多種形式的活動，組織了豐富多樣的活動，不斷推進團隊精神、和諧組室的建設(shè)，讓我們的教育教學不單單是一項工作更是一種享受。

在文明、和諧的組室文化建設(shè)中，組內(nèi)教師精誠合作，配合做好幼兒園、教研組內(nèi)的各項工作。利用休假日創(chuàng)設(shè)走廊環(huán)境、挖掘周圍資源制作游戲材料??在幼兒園組織的骨干教師展示活動中，我們小班教研組的四位教師進入?yún)⑴c，獲得了大家的一致好評；在新生幼兒入園適應的系列活動中，我們一起協(xié)商活動計劃，踴躍地獻計獻策，主動地承擔工作，展示班級特色。我們組織的大小班幼兒家長半日開放活動，引起了家長強烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動不但增進了家長的對我們工作的了解，促進了家園聯(lián)系。教研組中一幫

一、你幫我、我助你的互動交流團結(jié)協(xié)作已蔚然成風，全組老師凝聚成一股繩，心往一處想、勁往一處使，關(guān)心集體，關(guān)心他人，相互尊重，相互學習，大家就象一列永不停歇的小火車一樣，充滿著活力。

同時，我們小班組的老師們還積極關(guān)愛著社會的弱勢群體，用自己充滿愛心的實際行動為孩子們做出榜樣！老師們?yōu)闉膮^(qū)人民捐款捐物；為園中身患疾病和有困難的同事籌款；特別在這次汶川大地震發(fā)生后，組內(nèi)的老師們都積極主動地關(guān)注地震災區(qū)的信息，自發(fā)地為災區(qū)人民捐款，你捐100、我捐300??16位教師共唱和諧之歌。

四、敢于創(chuàng)新，促進幼兒發(fā)展

我們小班組的老師在教育實踐中積極探索，敢于創(chuàng)新，為幼兒設(shè)計了豐富多采的主題活動。如：在中秋節(jié)中，孩子們和朋友一起搓圓子，品月餅；在“娃娃家”的主題中，讓孩子用自己稚嫩的筆觸勾畫出心目中媽媽形象，在教室里布置“親情墻”，形成一道獨特的風景；在主題活動中，讓爸爸媽媽和孩子們一起動手，利用廢舊材料制作各種別具風格的小房子、小汽車，??此外，小班組的各位老師在自己班級中形成各自的特色：有的開辟“涂鴉角”，讓孩子們盡情地揮

灑想象；有的讓孩子和家長一起制作心愿卡，抒發(fā)自己的情感；有的發(fā)動幼兒全家，制作“寶寶自己的書”；有的讓孩子和成人互動，布置快樂新年環(huán)境??這些活動參與性強，反響好，孩子們在活動中得到了全方面的發(fā)展，深受家長和孩子們的歡迎，然而，在這些活動的背后，凝聚著老師們多少汗水和關(guān)注??！

面對成績，我們級組教師沒有驕傲，更沒有感到滿足。展望新學年，我們將繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！

2008年6月

第二篇：創(chuàng)建文明班組

創(chuàng)建文明班組（窗口）實施細則（修訂稿）

一、指導思想

文明班組的創(chuàng)建評比是我院精神文明建設(shè)的重要組成部分，通過創(chuàng)建評比，進一步發(fā)揚“以高尚的師德立身、以精湛的業(yè)務立足、以真誠的服務立信”的學院精神，努力營造積極進取、求真務實、民主和諧、充滿活力的工作氛圍，把我院建設(shè)成為楊浦區(qū)教育系統(tǒng)的人才和精神文明的高地，為我院爭創(chuàng)市文明單位打好基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導

1.文明班組創(chuàng)建以班組或部門為單位。

2.由院黨總支領(lǐng)導的黨政工團及教師代表組成評審考核小組。

三、實施步驟

（一）評比內(nèi)容

1.規(guī)劃總結(jié)

爭創(chuàng)文明班組的目標明確、措施落實、總結(jié)真實。

2.工作作風

遵紀守法：嚴格遵守國家法律法規(guī)及學院各項規(guī)章制度，有良好的師德師風。團結(jié)協(xié)作：同事之間互相關(guān)心、友好相處，有良好的工作氛圍；班組之間互相幫助、共同提高。

熱心服務：為基層學校提高教育、教學質(zhì)量及為一線教育提供優(yōu)質(zhì)服務

3.組室文化

學習進修：經(jīng)常開展讀書、觀摩、參觀等文化活動，在創(chuàng)建學習型組織中，班組成員有積極進取、努力創(chuàng)新的意識和行為。

參加活動：積極參加政治學習、運動會、捐獻、義務獻血、廣播操、唱歌等活動。

環(huán)境衛(wèi)生：班組環(huán)境整潔，有文化氛圍；主動到吸煙點吸煙；愛護校園環(huán)境，為美化校園作貢獻。

班組特色：在爭創(chuàng)文明班組過程中，有特色、有重大精神文明好事或項目，將酌情加分。

4.工作成績

工作績效：出色完成學院教育、教學、服務等各項任務，工作方法有創(chuàng)新。內(nèi)外聲譽：以高尚的師德、精湛的業(yè)務、優(yōu)質(zhì)的服務享譽院內(nèi)外。

（二）評比辦法

楊浦區(qū)教師進修學院文明班組每年評一次。

各班組認真學習“楊浦區(qū)教師進修學院創(chuàng)建文明班組（窗口）實施細則”的要求，制定本班組創(chuàng)建目標和計劃，積極爭創(chuàng)文明班組。

結(jié)合日常工作，各班組對照“具體要求”，本班組規(guī)劃，認真落實，經(jīng)常自查，及時整改。

在各班組自評的基礎(chǔ)上，由院評選先進領(lǐng)導小組進行考核，評審，確定初步名單，在組織交流基礎(chǔ)上進行網(wǎng)上公示，確定最終文明班組（窗口），并召開先進表彰會。

四、考核要求（考核表另附）

評比內(nèi)容中的1-8項每項分值為10分，計為80分；9-10項為附加分，每項分值最高不超過10分；總計分為100分。

文明窗口：各項指標得分均在8分及以上，總分在85分及以上。文明班組：各項指標得分均在7分及以上，總分在80分及以上。有以下現(xiàn)象的，實行一票否決制（1）違反國家法律、法規(guī)

（2）嚴重違反師德，嚴重違反學院規(guī)章制度并受到處理。凡是評上文明班組的同時認定為學習型班組。

五、獎勵辦法 每年召開一次表彰會。

凡被評為院文明窗口和文明班組的部門將獲得精神和物質(zhì)獎勵，并可向區(qū)文明辦及局教育系統(tǒng)精神文明創(chuàng)建辦公室推薦。附：

楊浦區(qū)教師進修學院文明班組（窗口）評比考核表

楊浦區(qū)教師進修學院工會

2007年12月

第三篇：教師創(chuàng)建文明班組工作總結(jié)

2007年創(chuàng)建文明班組工作總結(jié)

葉城幼兒園 小班組 周建青 2007年是忙碌的一年。在爭創(chuàng)文明班組的日子里，我們小班組的16名成員正是用我們的熱情，投身我們的事業(yè)；用我們的溫暖，關(guān)懷著我們的孩子；用我們的燦爛點綴著我們的生活！以下是我們爭創(chuàng)文明的工作小結(jié)：

一、加強學習，陶冶思想情操

隨著科學技術(shù)突飛猛進地發(fā)展，新的理念和新的思想在層出不窮的涌現(xiàn)。整個時代正進入了一個嶄新的快速發(fā)展時期，我們小班組的每位教師都深感到了這一點。根據(jù)“二期”課改的精神，教師們不斷在工作中學習、在學習中工作。教師們深感3—4歲這一年齡段對人一生的重要意義。為了更有效地挖掘幼兒的潛能，我們班組的教師在工作、學習、生活中時時嚴格要求自己，利用一切學習的機會，學理論、講政治，不斷加強自我學習，積極地學習和貫徹綱要精神，投身實踐二期課改，愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教。在教師和孩子直接的接觸；教師與家長面對面的交流使我們的指導更實際、更生動、更有效。

面對新入園的孩子，平時我們班組的每一位教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時對那些特別的孩子給予了更多的關(guān)愛，我們和孩子們一起享受著在幼兒園的每一天美好時光。

二、挑戰(zhàn)自我，提高專業(yè)化水平

在日常工作中，班組的每位教師都認真鉆研業(yè)務，積極投身課改，認真領(lǐng)會《綱要》精神，在教育教學實踐活動中，根據(jù)幼兒的實際情況和發(fā)展需要，將主題活動、自主環(huán)境和幼兒各項活動有機整合，讓幼兒的參與更主動、思維更積極。

每個孩子幾乎都吸引著全家的目光，傾注了全家的希望，讓孩子成材是全家關(guān)注的焦點。不同幼兒的生理和心理發(fā)展特點也不同，家長的期望不同，教師開展教育指導內(nèi)容也不同。建立與幼兒和家長之間的信任是使各項活動順利開展的重要基礎(chǔ)。與此同時，家長是否能認可老師也是我們教育成功的關(guān)鍵。當我們的教師走進家庭的時候，在家長的面前，我們是老師但又不僅僅是老師，我們還是朋友、還是育兒專家。

在不斷的摸索和教科研活動中，每位教師總結(jié)了具有自己特色的教育教學指導策略。通過實踐——反思——再實踐的途徑，不斷提高專業(yè)技能和研究能力，在自己的崗位上面對新形勢，塑造新形象。

三、團結(jié)協(xié)作，共唱和諧之歌

本學期我們小班組開展了多種形式的活動，組織了豐富多樣的活動，不斷推進團隊精神、和諧組室的建設(shè)，讓我們的教育教學不單單是一項工作更是一種享受。

在文明、和諧的組室文化建設(shè)中，組內(nèi)教師精誠合作，配合做好幼兒園、教研組內(nèi)的各項工作。利用休假日創(chuàng)設(shè)走廊環(huán)境、挖掘周圍資源制作游戲材料??在幼兒園組織的骨干教師展示活動中，我們小班教研組的四位教師進入?yún)⑴c，獲得了大家的一致好評；在新生幼兒入園適應的系列活動中，我們一起協(xié)商活動計劃，踴躍地獻計獻策，主動地承擔工作，展示班級特色。我們組織的大小班幼兒家長半日開放活動，引起了家長強烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動不但增進了家長的對我們工作的了解，促進了家園聯(lián)系。教研組中一幫

一、你幫我、我助你的互動交流團結(jié)協(xié)作已蔚然成風，全組老師凝聚成一股繩，心往一處想、勁往一處使，關(guān)心集體，關(guān)心他人，相互尊重，相互學習，大家就象一列永不停歇的小火車一樣，充滿著活力。

同時，我們小班組的老師們還積極關(guān)愛著社會的弱勢群體，用自己充滿愛心的實際行動為孩子們做出榜樣！老師們?yōu)闉膮^(qū)人民捐款捐物；為園中身患疾病和有困難的同事籌款；特別在這次汶川大地震發(fā)生后，組內(nèi)的老師們都積極主動地關(guān)注地震災區(qū)的信息，自發(fā)地為災區(qū)人民捐款，你捐100、我捐300??16位教師共唱和諧之歌。

四、敢于創(chuàng)新，促進幼兒發(fā)展

我們小班組的老師在教育實踐中積極探索，敢于創(chuàng)新，為幼兒設(shè)計了豐富多采的主題活動。如：在中秋節(jié)中，孩子們和朋友一起搓圓子，品月餅；在“娃娃家”的主題中，讓孩子用自己稚嫩的筆觸勾畫出心目中媽媽形象，在教室里布置“親情墻”，形成一道獨特的風景；在主題活動中，讓爸爸媽媽和孩子們一起動手，利用廢舊材料制作各種別具風格的小房子、小汽車，??此外，小班組的各位老師在自己班級中形成各自的特色：有的開辟“涂鴉角”，讓孩子們盡情地揮

灑想象；有的讓孩子和家長一起制作心愿卡，抒發(fā)自己的情感；有的發(fā)動幼兒全家，制作“寶寶自己的書”；有的讓孩子和成人互動，布置快樂新年環(huán)境??這些活動參與性強，反響好，孩子們在活動中得到了全方面的發(fā)展，深受家長和孩子們的歡迎，然而，在這些活動的背后，凝聚著老師們多少汗水和關(guān)注??！面對成績，我們級組教師沒有驕傲，更沒有感到滿足。展望新學年，我們將繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！2008年6月篇二：盲教組創(chuàng)建文明班組工作總結(jié)

盲教組創(chuàng)建文明班組工作總結(jié)

根據(jù)學校工會的創(chuàng)文要求，我組積極響應，周密部署，結(jié)合鄭州市創(chuàng)文的契機，在教育教學各方面都取得了不錯的成績，先總結(jié)如下。

一、思想教育和德育教育 我組教師都有著較高的政治素養(yǎng)，學習鄧小平理論和三個代表重要思想，深入貫徹科學發(fā)展觀，積極參加政治學習，學習黨的各項方針政策，立足教育教學，在平凡的崗位建功立業(yè)。恪守職業(yè)操守，獻身特殊教育。黨團員先后參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在小組開展崗位練兵，利用征文演講等形式謳歌教育教學中涌現(xiàn)出的先進人物和典型事例。在學校演講比賽中，我組有兩位教師獲得第一名和第二名。在課堂教學中滲透德育教育的內(nèi)容，構(gòu)建道德課堂。組織小組教師深入學習《未成年人道德綱要》，在班級管理中，班主任利用晨會、主題班會和社會實踐等時機，對學生進行思想教育、文明禮儀教育和行為規(guī)范教育。利用鄭州市創(chuàng)建國家文明城市，開展各種活動。盲班各教學班開展衛(wèi)生大掃除，開展衛(wèi)生評比。迎接鄭州市創(chuàng)文檢查，迎接市教育局道德課堂檢查，在活動中，老師們珍視學校榮譽。除組織好課堂教學外，還組織學生參加各種讀書活動和創(chuàng)文征文比賽，展現(xiàn)殘疾學生奮發(fā)向上的精神風貌，本學期我組有兩位教師輔導的征文獲獎，盲中二班學生在上級教育主管部門組織的經(jīng)典誦讀活動中獲一等獎。盲中二班學生張雅菡被評為鄭州市文明學生。

二、教育教學

加河南省特殊教育學校骨干教師培訓，有兩位教師到南京觀摩學習信息技術(shù)整合大賽決賽。

老師們都有著良好的職業(yè)道德。大家不遲到、不曠課，不空崗，不隨意調(diào)課。上課不接打電話，不做與教學無關(guān)的事。在教務處教學常規(guī)檢查中，大部分教師表現(xiàn)合格，個別老師的違規(guī)及時得到糾正和查處。結(jié)合構(gòu)建道德課堂活動，大家認真學習道德課堂八大要求，重知識講解，更重人文教育。對學生進行價值觀人生觀教育，不諷刺挖苦學生，不體罰學生，不拖堂，不隨意占用學生課外時間等。盲班的學生情況復雜，除存在視力缺陷外，還存在多重殘疾學生。盲三班有一個小女孩叫曹寒子，存在盲聾綜合殘疾，班主任孫媛媛老師沒有拋棄她，而是對她倍加呵護，一字一句教她發(fā)音，手把手教她書寫盲文，兩個學期過去了，女孩已能用不太清楚的發(fā)音跟人交流，也學會了用盲文的模讀和書寫，在教室美化活動中用自己的畫作布置教室，如不是親眼所見，你怎能相信這些都出自一個既看不清也聽不清的女孩之手，我們有理由相信這是第二個海倫.凱勒，而孫老師的付出得到了匯報，這就是素質(zhì)教育的最好成果。班主任工作是辛苦的，也是卓有成效的。由于大部分盲生來自鄭州以外的郊縣，吃住在校。班主任既是老師又是父母，吃喝拉塞，求醫(yī)問藥無所不包。低年級剛?cè)雽W的孩子，自理能力差，在課堂上手把手教他學習，手拉手帶他如廁，買飯，孩子一天一天長大，一天一天明白事理，都包含著老師的辛勤付出。高年級的盲生，站在那比老師的個頭還高，但心智還不成熟，有些行為還存在偏差，老師不能一棒子打死。學生早戀了，班主任既做學生的工作又做家長的工作，使事情朝著好的方面發(fā)展，使學生平穩(wěn)度過風險期。在面臨前途抉擇時，又是班主任站出來，盲高三的學生填報志愿，班主任幫助參謀，網(wǎng)上報名，到二七招辦照相，班主任跑前跑后，使學生順利完成報名。由于看不見，我們的盲生都存在著一定的風險。安全教育常抓不懈，安全教育警鐘長鳴。消防演練，法制教育，使學生的安全意識和能力得到強化和鍛煉，使學生明白怎樣做一個守法用法的公民，這些通過老師的日常教育，滲透和貫穿在學生的日常行為中。

省委書記盧展工說，建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)關(guān)鍵在做。我們也可以說，為著特殊教育的發(fā)展，為著殘疾學生的終身發(fā)展，我們也一直在做，而且會做得越來越好。祝盲教組的工作取得更大的成績，愿特殊教育的明天越來越美好！篇三：創(chuàng)建文明班級活動總結(jié) 東賈小學創(chuàng)建文明班級活動總結(jié)

中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽,為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),學習現(xiàn)代文明禮儀知識,遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范,我校結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作,開展了一些相應活動,收到了較好的成效.我校有學生206人,其中外來工子女有14人.從行為習慣上來看,外來工子女的行為習慣相對較差一些,他們的行為有些散漫,聽不進老師的教誨,比如不遵守課堂紀律,個人衛(wèi)生搞不好等等,在禮儀上他們不是很注重.這些情況一度引起了我校領(lǐng)導和老師的注意、重視.在這次的創(chuàng)建過程中,學生的改變讓我有了以下的感想.一、加強宣傳,堅持教育

文明是人與人之間進行友好交流的窗口,只有我們每個人自覺提高文明意識,規(guī)范自己的行為,使之形成良好的習慣,社會才會發(fā)展,人們的生活才會愉悅.為此,宣傳文明禮儀知識,加強文明建設(shè)尤為重要.在中心校開展的“行為規(guī)范達標評比”活動中,我校多次得到了“文明學?！狈Q號,這讓學生感受了“文明”的魅力,感受到了成功的喜悅.在此絕好的機會中,我校加緊了“文明”的宣傳,將“文明”細節(jié)化,如：教室衛(wèi)生、放學秩序、禮貌用語等等.采取“互幫互助”的方法,讓每個學生都有所提高.另外,我校每月都進行選舉投票的公平形式,推選出當月的文明小標兵,選出學生心目中的“文明”楷模,給學生學習的目標和方向.在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中,榜樣的作用是不可忽視的.二、開展活動,促良好習慣養(yǎng)成.開展豐富多彩的活動,既可以陶冶學生的情操,又可以激發(fā)學生的競爭意識,為此我校組織了學生“文明禮儀伴我行”征文比賽等一系列活動,活動中我們老師和學生積極性都很高,不但活動取得了很好的效果,而且此活動還得到了很好的延續(xù),促進了同學們的自覺行為意識,使校園文明意識大大提升.文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上.為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,落實到自己的行動中,結(jié)合學校開展的一系列活動,我在學校倡議：校園是我家,環(huán)境靠大家.讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性,并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動.在公車上,要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等總之,“文明”特色班級的創(chuàng)建工作改變了我校的風氣和面貌,同學們不僅把“文明”體現(xiàn)在簡單的口號上,更是成為文明的宣傳者、實踐者、示范者.在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎(chǔ)上,教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識,文明素質(zhì)大大增強,校內(nèi)形成了良好的文明氛圍.我們用自己的小手拉起了社會的大手,共同創(chuàng)造文明新風尚.篇四：創(chuàng)建文明班級總結(jié)

漢語二年級創(chuàng)建文明班級總結(jié) 中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作，開展了一些相應活動，收到了較好的成效。

我班有學生17人，其中男生8人，女生9人。從行為習慣上來看，男生的行為習慣相對較差一些，他們的行為有些散漫，聽不進老師的教誨，比如不遵守課堂紀律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領(lǐng)導和老師的注意、重視。在這次的創(chuàng)建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。

一、加強宣傳，堅持教育

文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設(shè)尤為重要。

同時，在學校開展的“行為規(guī)范達標評比”活動中，我班積極參與。在此絕好的機會中，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、用餐紀律、放學秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。

二、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。

開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，如法制演講，表演活動等。活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結(jié)合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。

總之，“文明”特色班級的創(chuàng)建工作改變了我班的風氣和面貌，同學們不僅把“文明”體現(xiàn)在簡單的口號上，更是成為文明的宣傳者、實踐者、示范者。在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎(chǔ)上，教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識，文明素質(zhì)大大增強，校內(nèi)形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創(chuàng)造文明新風尚。

三、加強德育教育，學習與品行并重。

教育，簡而言之就是教書育人。把育人的工作與教書并重，是我們班級教育的特色。在這一點上，單從學生愛心教育這一方面就能夠看得出來。我校在五月請來了專家，進行感恩主題演講，讓學生的心靈經(jīng)受了一次洗禮，這次活動中還悶悶的表現(xiàn)很好，讓我很感動。

四、開展活動育新人，鍛煉學生長才干。

實踐出真知。我們班級的“人人有崗位，人人要負責”的活動就是很好的明證。班級開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動，開展活動以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，老師總要提醒同學們擦窗臺，擦桌椅，關(guān)門窗，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾??事無巨細，都要老師操心?，F(xiàn)在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每周班集體在學校的衛(wèi)生評比，紀律評比等評比活動中都能多次獲得文明中隊，班集體的各項工作得到大隊部老師的肯定和各科老師的贊許。每一個月，班級還要評一次崗位能手。把那些在作中認真負責，兢兢業(yè)業(yè)的同學評出來，樹為榜樣，讓其他的同學學習。就這樣，每天呆在校園里的小學生學會了自我管理，自我進步，但從這一點來看，他們都很了不起。不單如此，我們也注重培養(yǎng)學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“菊花開滿堂”、“巧手剪冰花”，發(fā)揮學生的想象力，動手能力。使學生在各種活動中端正態(tài)度，增長才干。在這一學期里，我們班的每一位同學都勤勤懇懇地努力，嚴之在嚴的要求自己，為的是創(chuàng)建一個優(yōu)秀文明的班集體。

第四篇：創(chuàng)建文明班組計劃

創(chuàng)建文明班組計劃

為進一步加強文明施工管理，貫徹文明施工計劃，根據(jù)本單位實際情況對各施工班組加強管理，特制定此計劃。

1、嚴格遵守項目部制定的文明施工有關(guān)規(guī)章制度。

2、班組長應模范遵守并教育職工必須遵守項目部制定的“七不規(guī)范”及文明用語，樹立良好的思想，爭當文明職工。

3、對本班組職工個人衛(wèi)生、穿戴進行經(jīng)常性監(jiān)督，不準赤膊、光腳、穿拖鞋進入施工現(xiàn)場。

4、加強本班組衛(wèi)生包干區(qū)域的落手清工作及清潔工作的管理，創(chuàng)造一個文明、整潔的工作環(huán)境。

5、經(jīng)常對本班組職工宿舍衛(wèi)生進行檢查，指導整理工作，為職工創(chuàng)造一個干凈、舒適的生活環(huán)境。

6、經(jīng)常對職工進行思想教育，使職工互相團結(jié)，關(guān)系融洽，合理解決職工的生活，工作中存在的問題或提出的建議，使職工對本單位有如自己家的感覺。

7、各班組同時做好質(zhì)量、安全方面的工作，經(jīng)常開展文明知識競賽，如安全知識競賽，質(zhì)量知識競賽等，讓職工能積極投入到創(chuàng)建文明工地活動中去。

浙江中天西安公司志誠項目部

班組：

班組長：

2000年3月1日

第五篇：創(chuàng)建文明班組方案

創(chuàng)建文明班組方案

為進一步貫徹落實我校創(chuàng)建文明班組整體工作部署，堅持物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，穩(wěn)步推進我校文明班組創(chuàng)建各項工作，順利實現(xiàn)今年的創(chuàng)建目標，特制定學前、一二年級組創(chuàng)建方案。

一、創(chuàng)建目的以創(chuàng)建文明科室為載體，培養(yǎng)一支業(yè)務精、紀律嚴、作風正的高素質(zhì)教師隊伍；營造精神振奮、思想穩(wěn)定、人心凝聚的良好工作氛圍；展示愛崗敬業(yè)、廉潔教學的工作風貌。認真貫徹落實辦公室文明科室創(chuàng)建活動有關(guān)部署和要求，做好業(yè)務工作，美化辦公環(huán)境，規(guī)范言行舉止，提高整體素質(zhì)。

二、創(chuàng)建內(nèi)容

1、堅持理論學習，完成學校布置的各項任務。

2、誠實守信，嚴于律已，廉潔奉公，不徇私情，無重大責任事故，無違法、違規(guī)事件，廉潔從教。

3、保持辦公場所整潔、明亮，辦公用品擺放有序，堅持每周開展一次大掃除；

4、全組教師著裝整潔，儀表端正，以良好的精神面貌開展日常工作，日常語言行為符合文明教師要求；

5、在班組內(nèi)營造一種寬松、和諧的工作環(huán)境，使全體教師相互信任、相互理解、心情愉悅、思想活躍。

6、樹立持續(xù)教育和終身學習觀念，自覺學習，不斷更新觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高教學水平。

7、做好各項工作。