第一篇：親情教育主題班會設計方案

親情教育主題班會設計方案

班會地點：多媒體教室

參加人員：三（1）班全體學生

主持人：趙文康李林靜

班會主題：孝敬父母，學會感恩

主題緣起：

孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，現(xiàn)今的年輕一代對于父母的了解卻是少之又少的，對于親情的感悟也有所欠缺。一項調(diào)查就顯示，某班54名學生中，知道父母生日的只占9%，會主動幫助父母做家務的只占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的只占2%，在節(jié)日時向父母送禮物以示祝賀的也只占2%……這些數(shù)字都說明，學生的親請意識是較為談薄的，只知享受，不懂感恩。因此，需要對學生進行親情教育。

班會目的：

1.使學生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為什么要孝敬父母

2.激發(fā)學生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感

3.使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩

班會流程：

一、主持人開場白，宣布主題班會開始（合）：同學們，你們好！

甲：今天，我們很高興能夠和大家在一起開展這個主題班會，我們的主題是“孝敬父母，學會感恩”。希望通過這次活動，大家能學有所獲，做一個孝敬父母的好孩子。

乙：總的來說，我們的班會主要分為四大部分（展示課件）。第一部分是觀看短劇，走進親情；第二部分是討論如何做個孝敬父母的好孩子；第三部分是有獎問答“了解父母有多少”；最后一部分則是制作感恩卡，表達對父母的愛。（合）：下面就讓我們來開始我們的主題班會！

二、觀看短劇，走進親情

1.讓學生們觀看短劇《孝敬父母》，在短劇中感受親情，理解親情。

2.讓學生說說，他們在短劇中看到了什么。

三、如何做個孝敬父母的好孩子

1.誰言寸草心，報得三春輝。我們怎么報答父母呢？（孝敬父母）

2.我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？

片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心。你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。）

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

討論：照顧好自己還包括哪些方面呢？（自己東西收拾好；學習認真，不要父母過分操心；注意安全，不要父母擔心；）

3.照顧好自己，讓父母少操心，是孝敬父母的表現(xiàn)。

4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔，也是孝敬父母的一種表現(xiàn)。

四、比一比：“了解父母有多少” 本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學們根據(jù)實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：

1.爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2.爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

3.爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

4.爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

5.爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？

6.爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

7.爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

五、制作感恩卡

乙：同學們,剛才我們已觀看了相關(guān)的短片,并且經(jīng)過討論與比賽環(huán)節(jié)，也對孝敬父母有了更深刻的了解，相信大家一定懂得了如何去做一個孝敬父母的好孩子?，F(xiàn)在就把你最想對爸爸媽媽說的話，或者最想為他們做的事寫在已經(jīng)準備好的桃心紙上。然后回去把這些告訴自己的爸爸媽媽，并把這些事完成。

甲:下面我們請一些同學來讀一下他的感恩卡。(請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)

總結(jié)：

同學們，通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子！

《做文明小學生》主題班會設計方案

一、教育目的：

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習慣。

二、班會準備：

1、會前布置學生圍繞主題廣收材料，如：兒歌、小品等。

2、指導學生根據(jù)材料編排。文明達標章若干個，光榮花若干個。

三、班會背景

隨著社會不斷進步，部分小學生講文明、懂禮貌的意識淡薄，為此很有必要對小學生加強文明禮儀教育。

四、活動步驟

（一）學生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容？

生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發(fā)光。今天班隊會的主題是：做文明小學生

（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學

生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

（三）小品表演：

師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上開一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。

是：這兩位同學誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一朵紅花，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。

師：是啊！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎？

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。

師：這兩位同學的做法對嗎？為什么？

生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行

為。

（四）學生講故事：《黃香溫席》《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。

（五）發(fā)獎

規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規(guī)范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很

多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發(fā)給他們.（發(fā)獎)

五、活動結(jié)束（希望寄語）

師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！結(jié)束語：同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小將禮貌》，用歌聲結(jié)束今天的班隊

會。

六、活動延伸：課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報。

《講文明重禮儀我先行》主題班會設計方案

活動目的：

通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

活動準備：收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。排練相聲《說話》、小品。布置教室、小道具等

活動過程：

一、活動導入

男主持：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

女主持：一個燦爛的日子，撒滿大地。

男主持：春風吹，陽光照，語言美，行為美，女主持：尊師長,愛同學。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，初二（3）班“講文明，重禮儀，我先行”主題班會現(xiàn)在開始。

男主持：親愛的同學們，當我們第一天背上書包，高高興興地來到學校的時候，老師就教育我們要做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的好孩子。那語言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的？他們這樣用對不對？

（一）小品1，王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關(guān)系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

小品2，??小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路??”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終于響了??男主持：剛才同學說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放。

（二）請欣賞相聲《說話》

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會說話嗎

乙：你怎么不會說話

甲：我??我不是啞巴吧

乙：誰說你是啞巴啦

甲：可有人說我呀！

乙：誰呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀

甲：挺機靈的孩子不會說話。

乙：你怎么不會說話，去問問趙爺爺呀。

甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你鄰居是老外吧，外國趙老頭兒！乙：你是不會說話。

甲：怎么不會說話

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。

甲：比喻

乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

甲：那我應該怎么說呀

乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！

乙：你說誰呢

女主持：聽了相聲之后，我們見到長輩的時候應該怎么樣做？（學生交流意見）

男主持：今天我們和這么多老師在這里開展活動，大家可高興啦，那下面我們一起來做一個禮貌拍手歌。

（三）現(xiàn)場采訪

小記者：我是揚州時報的小記者我姓*，名**。聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。大家：好，歡迎歡迎！

小記者：

(場景一)請問這位同學，當你想向同學借筆用時，你該怎么說，怎樣做呢？

(場景二)老師到你家，你會怎么招呼老師呢？

(場景三)來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?

(場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢？

(場景五)

1、如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？

女主持：通過小記者的采訪，你都知道了那些文明用語。（學生交流）

男主持：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質(zhì)，作為中學生，理應從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。

（四）朗誦《十個文明形象》。

①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮

②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信

③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體

④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人

⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人

⑥行車走路，遵守交通規(guī)則

⑦保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏

⑧愛護公用設施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序

⑨社會交往、熱情、友好、大方

⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。

女主持：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)……都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的中學生。

（五）活動總結(jié)：

女主持：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到：

男主持：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；

女主持：上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；

男主持：講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿； 女主持：愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度：

合：相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

第二篇：班會方案：親情教育主題班會設計方案

內(nèi)容來自冀教網(wǎng) http://004km.cn

設計理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。設計目的：

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。活動準備：

1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請父母參加班會活動。

4、場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。活動過程：

一、宣布活動開始：

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：定海小學二（4）班“擁抱親情”主題班會現(xiàn)在開始。

二、回顧篇——走近親情

1、我名字的故事（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。

[評析：孩子的名字融入了父母多少的期望！學生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。]

2、我成長的足跡

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

（2）課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。（3）詩歌朗誦《媽媽的愛》

[評析：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。]

3、父母寫真

（1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？（2）以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。（3）舞蹈《燭光里的媽媽》

[評析：通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發(fā)學生回報親情的動機。]

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。甲：多么質(zhì)樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧?。?）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關(guān)愛父母的故事，課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。

[評析：學生通過課前查找資料、收集相關(guān)材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

2、母子了解知多少

（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度）（2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

[評析：讓學生親自去體驗，去實踐，讓學生在實踐的體驗中體會父母辛苦生育和撫養(yǎng)的無私付出，感受父母培育我們成長的不易，激發(fā)回報父母的情感。]

四、行動篇——回報親情

1、確定回報方案

（1）甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。

（2）班主任講《回憶我的母親》

（3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？（4）學生討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實施回報方案（1）給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信??

（2）幫父母做家務事

每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關(guān)愛。（3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。（5）齊唱歌曲《愛的奉獻》。

[評析：積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

第三篇：孝敬父母,學會感恩親情教育主題班會設計方案

《學會感恩父母》主題班會設計方案

[活動目的]

1.讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3.引導學生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉(zhuǎn)變，學會感恩。[素材準備] 1.歌曲《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》，視頻《跪羊圖》 2.文章《樹和男孩》、《感恩父母的愛》。3家長準備孩子成長故事。[班會主持]兩位學生 [活動過程] 在背景音樂《燭光里的媽媽》中，主持人致開場詞，并引入主題——《學會感恩父母》。

一、回顧親情

1.欣賞歌曲《父親》、《母親》

2.用一顆感恩的心描述父母的愛。

3.寫真父母：

父母為子女操碎了心，而他們卻一天天地老去。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？以《爸爸(媽媽)》的_________為題，說說自己眼中的父母。

二、體驗親情

1.親情贊頌知多少

古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，有多少演繹親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學們或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌，表達對父母的感激之情。

?故事《子路借米孝敬父母的故事》

?欣賞文章《樹和男孩的故事》、《感恩父母的愛》 ?賞析圖片：地震中母親 ?觀看視頻《跪羊圖》

2.親情互動(背景音樂《我的父親母親》)（1）.由家長講述孩子的成長故事（2）.家長介紹自己孩子的點點滴滴。（3）.出示調(diào)查內(nèi)容

①你知道父母的生日嗎？

②你了解父母的健康狀況嗎？

③你知道用于你一年的花費是多少嗎？ ④你能經(jīng)常與父母交流、溝通嗎？

⑤你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

⑥你會因父母文化層次和社會地位而看不起他們嗎？

⑦學習遇到困難時，你會抱怨父母沒給你聰明的腦袋嗎？

⑧你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母最大的煩惱是什么嗎？ ⑨你會為父母做家務活，幫他們洗衣服、洗頭嗎？ ⑩你知道父母最喜歡的東西嗎？

(4)匯總調(diào)查結(jié)果。

(5)評論、對比父母的付出和學生的回報，引發(fā)學生深思。

三、回報親情

1、感恩父母方案推薦

1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2）每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5）為父母分擔一些家務和煩惱。

6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

8）學會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖…

2、總結(jié)講話。

3、齊唱歌曲《感恩之心》結(jié)束。

四、活動反思

沒想到學生都很投入，家長也很支持，很多同學留下了真誠的眼淚。當某同學談到生病的母親時，自己流下了眼淚，同學們也跟著流淚，很感人。這是我認識到只要認真組織，班會可以開的很精彩，就是不知道活動的效果能持續(xù)多長時間，是不是活動時淚流滿面，活動后煙消云散。不管效果怎么樣，即使每次班會只能感到一個學生也是有價值的，也有必要認真組織。

第四篇：生命教育主題班會設計方案

生命教育主題班會設計方案

活動年級：七年級各班

活動主題

培育健康心靈，守護生命陽光 活動目的

1、通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2、讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好?；顒舆^程

一、主持人宣布活動開始

二、活動熱身：謎語

主持人：大家好！在活動之前，請大家猜一猜這個謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應該是生命。

主持人：對。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？

全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布（）班“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班隊活動現(xiàn)在開始。

三、活動過程主持人： 感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個世界，感謝 他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個溫暖的家。我們在父母的養(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。

我們的成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。我們應該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學的詩朗誦《感謝有你》

四、小結(jié)

1、互動活動：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動的事（請幾位學生講述）

2、小結(jié)發(fā)言。主持人：每個人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩？請聽配樂散文《生命之歌》

3、活動升華——一個真實的故事 主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看一個真實的故事《南安一13歲小女生喝農(nóng)藥自殺》

4、活動討論：聽完這個故事之后，你們有什么感觸？（同學討論）甲：生活需要堅強人的生命只有一次，應該珍惜。

乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。

丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅強起來。遇到事情自己不能處理的，應當積極去面對，及時主動地告訴家長，告訴老師。?。簩?！面對困難，堅強面對。堅強是生活的基礎

五、小品表演——深化教育主持人：對待生命，要學會尊重生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。我們要學會感恩，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？難道放棄生命，踐踏 生命就是對父母最好的報答嗎？我們該如何做？下面的小品將會告訴我們

請欣賞三句半《從此不當小皇帝》，講述的是現(xiàn)在千千萬萬家庭里的小皇帝，小公主。嬌生慣養(yǎng)，任性無理，過著衣來伸手，飯來張口的生活。通過一些事情后，最后痛改前非，改過自新，決心不做家里的小皇帝……

六、回報演出——感謝生命，感恩生活。

主持人：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報，唯一的希望就是我們健康快樂成長。我們都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡,卻又那么的動人。我們只有珍惜生命，好好學習，好好生活，才能回報父母給我們的愛。

1、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

2、齊聲朗誦《感謝您》 感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報地愛著我疼著我。

感謝您——我的老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心

第五篇：感恩教育主題班會設計方案

主題班會設計方案

一、主題：學會感恩

二、活動背景：

中學時期的學生正處于叛逆期，不愿意和長輩交流，對未來迷茫，孩子對于父母的付出也意識不到，在家中也大多受寵愛，這使孩子形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與老師相處，不會與同學友好相處。

三、活動目的：

1.通過活動，教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關(guān)愛和幫助，樹立感恩意識，尤其是對父母的關(guān)心，老師的教導；

2.提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們堅定信心，努力學習，形成良好的學習習慣。

3.培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。

四、活動準備：

1、選拔班會主持人(一男一女)

2、班會前把平時父母和老師對自己的關(guān)愛回想一下，并寫出來，或收集一下與感恩有關(guān)的小故事；

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《常回家看看》《每當我走過老師窗前》《愛的奉獻》《爸媽謝謝你》

3、搜集相關(guān)的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

五、班會過程：

（一）播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題

男：我們?nèi)祟愂侨后w生活的，在這個社會中，人與人相互幫助才能生活和諧。女：因此，我們每個人在成長中都難免獲得過別人的幫助和支持，對于這些，1 我們應該銘記，學會感恩他們;女：所以，我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

男：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？ 女：感恩不但是美德，感恩更是做人的基本條件！男：感恩不僅是一種品德，更是一種智慧。

女：感恩可以讓對你有利的事加倍發(fā)生，更重要的是可以讓彼此都很快樂，獲得良好的心境。

（二）討論：我們是怎樣認識感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。學生5：感恩就是懂得回報，這樣才能傳遞愛，社會才能充滿愛。

感恩認識總結(jié)：

男：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

女：在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們； 男：其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；

女：另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長； 男：甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。

女：可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

（三）學會感恩父母: 主持人：“ 母愛如水,父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長。

你準備如何感恩父母呢？ 詩朗誦（背景音樂《爸媽謝謝你》）

《游子吟》 唐 孟郊 慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

(講述父母的關(guān)愛、表表你的孝心)父母經(jīng)常對我們說的話，你要好好學習??！聽老師話！別打架！注意安全！我們經(jīng)常對父母說的話 我回來了！

哦，我知道了！你真煩！

今天吃什么啊？ 我沒錢了！

老師要你簽字。

(對比體現(xiàn)父母的關(guān)愛，以及我們的不懂事)回答問題

（主持人問同學們關(guān)于父母的問題，測試同學們對父母的關(guān)注度）

1、爸爸生日

2、媽媽生日

3、爸爸所穿鞋子的尺碼

4、媽媽所穿鞋子的尺碼

5、爸爸的興趣愛好

6、媽媽的興趣愛好

7、爸爸的最大優(yōu)點

8、媽媽的最大優(yōu)點

9、爸爸對我的期望

10、媽媽對我的期望

主持人：爸爸、媽媽為我們默默付出了太多太久了，以致我們都習慣了，其實他們的每一個關(guān)心都讓我們感動!我們欠他們的感恩也太多太久了。讓我們大聲的說一聲，謝謝您們的養(yǎng)育之恩！

（四）學會感恩老師: 除了我們的父母，我們最該感恩的是誰，在學校是誰陪我們度過了每一天？

“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感謝老師賜予我們知識,感謝老師關(guān)心我們成長,感謝老師教育我們成材!謝謝您們,老師！“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”

———— 唐 李商隱《無題》(請講述老師的恩德、說說你的感恩)（背景音樂《每當我走過老師窗前》）

感謝學校給我們安靜的學習環(huán)境，感謝每天陪伴在我們身邊的老師們對我們的諄諄教誨，感謝同學，我們互助互愛，在美麗的校園里，我們一起前進！

（五）學會感恩他人:

主持人： “贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

———— 善待他人,學會感恩,收獲快樂!(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)（背景音樂《愛的奉獻》）

（六）如何感恩:(1)多陪父母說說話，幫父母倒一杯水，給父母洗一次腳；(2)每天好好學習,學會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情；(3)體諒、理解父母和老師的辛苦，不頂嘴、爭吵，多為他們著想；(4)每天分擔些力所能及的事,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”；(5)學會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖；(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量回報社會；

(8)準備一個本，記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。

（七）學生朗誦（2人）

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美！

所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

（八）學生互動，齊唱《感恩的心》

（九）結(jié)束語：

主持人：在我們的成長道路上，要感謝的人太多太多，因為他們讓我們過上幸福的生活，因為他們讓我們沒有憂慮地成長，希望同學們：

1.孝敬父母，學會體貼;2.尊敬老師，努力學習;3.尊重他人，團結(jié)友愛

常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。同學們，讓我們學會感恩，學會感激，用感恩之心去生活，用感恩的心去創(chuàng)造奇跡，珍惜時光，共同奮斗！

感恩的心，感謝有你！