第一篇：初一政治筆記（定稿）

初一政治筆記：請將筆記抄在課本上

P29 如何關愛受災四川同齡人？

答：（1）多與他們溝通，幫助他們排解不良情緒，重拾生活信心；

（2）主動幫助他們解決學習上、生活上的困難，并教導他珍愛生命。

P32 評價中學生的行為（自殺、傷人）（回答方法：判斷、分析原因、怎樣做）答：（1）中學生的行為是不對的。

（2）因為：①生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命而精彩；

②這位中學生自殺、傷人的行為是不尊重自己生命和不尊重他人生命的表現

（3）所以，我們要肯定自己的生命，尊重他人的生命，延伸生命的價值。P32列舉一個延伸生命價值的例子

答：深圳歌手叢飛，在知道自己身患絕癥的情況下，堅持義演義唱，將籌得的款項全部捐給希望工程，并親自到貧困山區(qū)進行扶貧、慰問。

又如：當四川汶川發(fā)生地震后，許多來自全國各地的志愿者紛紛趕赴災區(qū)，冒著生命危險參與抗震救災。

P26設計環(huán)保標語：

答：（1）保護環(huán)境，人人有責；（2）多一棵樹，世界就多一片綠色；（3）珍惜自然資源，共營生命綠色。

P17在學習過程中，我感觸最深的快樂是：

在老師的指導下，我通過上網了解到埃及金字塔是在當時奴隸社會，由成千上萬的奴隸經過長期艱苦的努力而建筑而成的，這時我感到無比的快樂。

P17介紹自己好的學習方法：

在學習英語方面，我每天早上起床后用15分鐘朗讀，背誦課文，晚上睡覺前堅持背10個單詞，同時遇到不懂的問題主動請教老師，經過努力，我的英語成績有了較大的提高。P17寫一次實踐探究活動過程，并談談自己的感受和體會。

答：（1）在思想品德課第一單元學習過程中，我們五人小組開展了關于“恐龍滅絕原因”的探究實踐活動。在活動中，我們分工合作，有的請教老師，有的查閱書籍，有的上網查閱資料，經過努力，我們了解到恐龍滅絕原因有多種說法，其中最有權威的觀點認為：6500萬年前，一顆直徑7-10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場大爆炸，把大量的塵埃拋向大氣層，形成遮天敝口的塵霧，氣候突變，導致動植物大量死亡，恐龍因此而滅絕了。

（2）通過今次的探究實踐活動，我學會了許多課外知識，拓展視野，感受到學習的快樂。同時，還培養(yǎng)了我們的合作精神，提高了實踐辦事能力。

第二篇：政治筆記

第一單元相親相愛一家人

1.家庭的含義： 家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。

2.家庭的類型：

核心家庭------由父母和未婚子女兩代人組成主干家庭------由祖父母（外祖父母）、父母和第三代組成單親家庭------父母中的一方與子女

聯合家庭------父母與多對已婚子女組成，或者已婚同輩聯合組成3.家庭關系的確立情形（途徑）---------結婚、生育、收養(yǎng)、再婚

4.如何理解與父母的親情？

A.生命是父母給予的，所以與父母的關系不可選擇。

B.我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。

C．我們要了解父母，發(fā)現父母的有點，學習父母的優(yōu)秀品質。

5.如何認識我們自己的家？

A.了解自己的父母。

B.繼承家庭的良好傳統(tǒng)

C.學習家人的優(yōu)秀品質

D.立志為家庭做貢獻

6.父母為什么要撫養(yǎng)教育子女？

A．親情的自然流露。

B.傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚

C.當今道德和法律的要求。父母對子女不盡扶養(yǎng)義務甚至虐待子女的要受法律的懲罰。

7.為什么要熱愛我們的家？

A.家是我們的情感棲息地、物質生活的后盾、安全健康的保障、娛樂的天地、天然的學校、人生發(fā)展的大本營

B.在家中我們享受親情和溫暖

8.家的定義-----家是我們的情感棲息地、物質生活的后盾、安全健康的保障、娛樂的天地、天然的學校、人生發(fā)展的大本營

9.家的意義-----家不單是身體的住所，也是心靈的寄托處

10.什么是孝敬父母？

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，期中最重要的是敬重和愛戴父母。

11.為什么要孝敬父母？

A.父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長。父母之恩要永記心中。

B.孝敬父母是中華的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚。

C.孝敬父母是子女應盡的法律和道德義務，是我們的天職。

12.怎樣孝敬父母（如何孝敬父母的具體表現）？

a)熱愛父母，理解關心父母

b)以實際行動在日常生活中幫助父母，為父母分憂。

c)積極上進，為父母爭光，讓父母高興，愉快。

d)孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從。當父母做出不道德的事事，我們要勇

于批評和制止；當父母觸犯法律時，我們不能包庇，要按法律辦事。

e)我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

13.父母做出不道德或違法的事時，我們該怎么做？

14.我們應該如何對待父母的長輩？

第三篇：政治筆記

《中國共產黨黨內監(jiān)督條例（試行）》 學習時間：2015.11.16 第一章 總 則

第一條 為加強黨內監(jiān)督，發(fā)展黨內民主，維護黨的團結統(tǒng)一，提高黨的領導水平和執(zhí)政水平，增強拒腐防變和抵御風險能力，堅持黨的先進性，始終做到立黨為公、執(zhí)政為民，根據《中國共產黨章程》，制定本條例。

第二條 黨內監(jiān)督以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持民主集中制和黨要管黨、從嚴治黨的方針。

第三條 黨內監(jiān)督的重點對象是黨的各級領導機關和領導干部，特別是各級領導班子主要負責人。

第四條 黨內監(jiān)督的重點內容是：

（一）遵守黨的章程和其他黨內法規(guī)，維護中央權威，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級黨組織決議、決定及工作部署的情況；

（二）遵守憲法、法律，堅持依法執(zhí)政的情況；

（三）貫徹執(zhí)行民主集中制的情況；

（四）保障黨員權利的情況；

（五）在干部選拔任用工作中執(zhí)行黨和國家有關規(guī)定的情況；

（六）密切聯系群眾，實現、維護、發(fā)展人民群眾根本利益的情況；

（七）廉潔自律和抓黨風廉政建設的情況。

第五條 黨內監(jiān)督要與黨外監(jiān)督相結合。黨的各級組織和黨員領導干部，應當自覺接受并正確對待黨和人民群眾的監(jiān)督。

《中國共產黨紀律處分條例》

學習時間 2015.11.23 第二章 違紀與紀律處分

第六條黨組織和黨員違反黨章和其他黨內法規(guī)，違反國家法律法規(guī)，違反黨和國家政策，違反社會主義道德，危害黨、國家和人民利益的行為，依照規(guī)定應當給予紀律處理或者處分的，都必須受到追究。

第七條 對黨員的紀律處分種類：

（一）警告；

（二）嚴重警告；

（三）撤銷黨內職務；

（四）留黨察看；

（五）開除黨籍。

第八條 對嚴重違犯黨紀的黨組織的紀律處理措施：

（一）改組；

（二）解散。

第九條黨員受到警告處分一年內、受到嚴重警告處分一年半內，不得在黨內提升職務和向黨外組織推薦擔任高于其原任職務的黨外職務。

第十條撤銷黨內職務處分，是指撤銷受處分黨員由黨內選舉或者組織任命的黨內職務對于應當受到撤銷黨內職務處分，但是本人沒有擔任黨內職務的，應當給予其嚴重警告處分。其中，在黨外組織擔任職務的，應當建議黨外組織撤銷其黨外職務。第十一條留黨察看處分，分為留黨察看一年、留黨察看二年。對于受到留黨察看處分一年的黨員，期滿后仍不符合恢復黨員權利條件的，應當延長一年留黨察看期限。留黨察看期限最長不得超過二年。

第十二條 黨員受到開除黨籍處分，五年內不得重新入黨。另有規(guī)定不準重新入黨的，依照規(guī)定。

第十三條 黨的各級代表大會的代表受到留黨察看以上（含留黨察看）處分的，黨組織應當終止其代表資格。

第十四條對于嚴重違犯黨紀、本身又不能糾正的黨組織領導機構，應當予以改組。受到改組處理的黨組織領導機構成員，除應當受到撤銷黨內職務以上（含撤銷黨內職務）處分的外，均自然免職。

第十五條 對于全體或者多數黨員嚴重違犯黨紀的黨組織，應當予以解散。對于受到解散處理的黨組織中的黨員，應當逐個審查。其中，符合黨員條件的，應當重新登記，并參加新的組織過黨的生活；不符合黨員條件的，應當對其進行教育、限期改正，經教育仍無轉變的，予以勸退或者除名；有違紀行為的，依照規(guī)定予以追究。

三 嚴 三 實 學習時間：2015.11.30

“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”

嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。

創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

總書記近期講話精神 學習時間2015.12.7 1.把“三嚴三實”貫穿改革全過程，努力做全面深化改革的實干家

領導干部是否做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，全面深化改革是一個重要檢驗。要把“三嚴三實”要求貫穿改革全過程，引導廣大黨員、干部特別是領導干部大力弘揚實事求是、求真務實精神，理解改革要實，謀劃改革要實，落實改革也要實，既當改革的促進派，又當改革的實干家。2.在黨愛黨，在黨為黨

全國廣大共產黨員要始終在黨愛黨、在黨為黨，心系人民、情系人民，忠誠一輩子，奉獻一輩子，以自己的實際行動，團結帶領億萬人民為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。3.中央領導是人民的大勤務員

到地方考察調研，最希望同廣大工人、農民和各方面的群眾直接接觸，聽聽你們的意見和建議，這對我們決策很有幫助。黨的各級領導干部都是人民的勤務員，中央領導是人民的大勤務員。

4.國企改革“三個有利于”標準

推進國有企業(yè)改革，要有利于國有資本保值增值，有利于提高國有經濟競爭力，有利于放大國有資本功能。

5.振興東北老工業(yè)基地已到了滾石上山、爬坡過坎的關鍵階段

振興東北老工業(yè)基地已到了滾石上山、爬坡過坎的關鍵階段，國家要加大支持力度，東北地區(qū)要增強內生發(fā)展活力和動力，精準發(fā)力，扎實工作，加快老工業(yè)基地振興發(fā)展。

6.推動強軍目標在基層落地生根

要堅持思想領先、堅持練兵備戰(zhàn)、堅持嚴字當頭、堅持以身作則，適應新形勢新任務管好部隊帶好兵，著力培養(yǎng)“四有”新一代革命軍人，推動強軍目標在基層落地生根。

7.讓歷史說話，用史實發(fā)言

深入開展中國人民抗爭研究，必須堅持正確歷史觀、加強規(guī)劃和力量整合、加強史料收集和整理、加強輿論宣傳工作，讓歷史說話，用史實發(fā)言，著力研究和深入闡釋中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大意義、中國人民抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的重要地位、中國共產黨的中流砥柱作用是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的關鍵等重大問題。

——7月30日，習近平在中共中央政治局第二十五次集體學習時強調

結語：我們要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，用總書記系列重要講話精神武裝全黨，教育人民，指導實踐，推動工作，為實現“四個全面”戰(zhàn)略布局的目標而努力奮斗。

總書記關于作風建設紀律建設

重要批示精神 學習時間2015.12.14 主題： 攻堅克難 堅定“三嚴三實”

“我們現在對黨員、干部的要求是不是過嚴了？答案是否定的。很多要求早就有了，是最基本的要求?，F在的主要傾向不是嚴了，而是失之于寬、失之于軟，不存在嚴過頭的問題?！?/p>

在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上，總書記指出，在充分肯定這次活動取得的成績的同時，我們也要看到存在的問題和不足。

信仰迷茫、精神“缺鈣”，有權任性、以權謀私，封妻蔭子、權錢交易，好大喜功、沽名釣譽，為官不為、不敢擔當，陽奉陰違、不守規(guī)矩??用“三嚴三實”這把尺子來衡量，一些領導干部“不嚴不實”問題還比較突出。

開展“三嚴三實”專題教育，就是要強化問題導向，著力解決“不嚴不實”的突出問題，以解決問題的成果檢驗專題教育的成效。

——如何解決好黨內自我凈化的問題？“如果管黨不力、治黨不嚴，人民群眾反映強烈的黨內突出問題得不到解決，那我們黨遲早會失去執(zhí)政資格，不可避免被歷史淘汰。這決不是危言聳聽?！?015年5月25日至27日，在浙江考察調研期間，總書記要求“三嚴三實”專題教育要突出問題導向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治黨成果，又有效解決黨的建設面臨的新問題。

——如何解決好改革發(fā)展的問題？2015年7月1日，主持召開中央全面深化改革領導小組第十四次會議，總書記要求，要結合“三嚴三實”專題教育，抓好思想政治工作，教育引導廣大黨員、干部看大局、明大勢，深刻認識全面深化改革的重大意義，自覺站在改革全局的高度，正確看待局部利益關系調整，堅定改革決心和信心，形成推動改革的思想自覺和行動自覺。

——如何解決好帶路人的問題？在北京人民大會堂會見全國優(yōu)秀縣委書記時，總書記諄諄教誨，要做班子的帶頭人，帶頭講黨性、重品行、做表率，帶頭搞好“三嚴三實”專題教育，帶頭抓班子帶隊伍，帶頭依法辦事，帶頭廉潔自律，帶頭接受黨和人民監(jiān)督，帶頭清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官，真正做到率先垂范、以上率下。

中共中央八項規(guī)定全文

學習時間：2015.12.21

中共中央政治局召開會議，審議中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規(guī)定。

一、中央政治局全體同志要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型。

二、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇;提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

五、要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

七、要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。(來源：新華社)

第四篇：政治筆記

一：科學發(fā)展觀的內涵

1、科學發(fā)展觀的背景

（1）在對發(fā)展中存在的一些問題反思中提出：第一 發(fā)展不均衡問題；第二 收入分配不

公問題；第三 誠信缺乏，道德失范；第四 環(huán)境污染，資源浪費嚴重

（2）在對世界發(fā)展趨勢的判斷和把握中提出：第一 發(fā)達國家在經濟發(fā)展和科技進步方面

帶來的壓力；第二 世界各國在發(fā)展中能源資源環(huán)境等方面的壓力

（3）在總結國內外發(fā)展的經驗教訓中提出：

正面借鑒，經驗總結：第一代發(fā)展觀 20世紀40年代，其特點是強調經濟的增長；第二代發(fā)展觀 20世紀70年代，其特點是強調社會經濟的綜合發(fā)展；第三代世界觀 20世紀80年代 其特點是強調面向未來的可持續(xù)發(fā)展

反面典型：拉美陷阱

2、科學發(fā)展觀的形成過程

直接誘因：非典；正式提出：十六屆三中全會；逐步成熟：十六屆四中全會至十六屆六中全會

3、科學發(fā)展觀的內涵

第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧

思考題：請談談你對“三個沒有變”和“三個世所罕見”的判斷的理解

1、胡錦濤在慶祝中國共產黨成立90周年的大會上的講話中指出：我們已經取得了局勢矚

目的偉大成就，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人們日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾沒有變，我國是世界上最大的發(fā)展中國家的國際地位沒有變。

2、《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》中提出：在我們這

個十幾億人口的發(fā)展中大國，黨在推進改革開放和社會主義現代化建設中肩負的任務的艱巨性、復雜性和繁復性世所罕見。

問題討論：舉什么旗，走什么路？

1、什么是中國道統(tǒng)

2、中國走什么路？中國的道路應該如何走？

3、香港照搬了西方，為什么發(fā)展那么好？

4、能否模仿香港或美國？

（香港模式：自由化，萊茵模式：重福利）

（中國式思維 冰棍理論 三駕經濟）

十八大

胡錦濤在十八大報告中指出，要堅持走中國特色社會主義、政治發(fā)展道路和推進政治體制改革，政治體制改革是我國全面改革的重要組成部分。

十八大報告首提實行黨代會代表提案制

十八大報告指出：要始終把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政的各個環(huán)節(jié)，并對重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革做出了部署：行政體制改革，減少領導職位數目，降低行政成本，十八大在闡述深化行政體制改革時明確要求，嚴格控制機構編制，減少領導職數，降低行政成本。

黨的代表大會歷史：

1、黨的一大：中國共產黨誕生 1921年7月23日至31日 上海南湖 五十幾人

2、黨的二大：提出反帝反革命的民主革命綱領 1922年7月16日至23日 上海

第一個中國共產黨的組織章程，第一個中國共產黨黨章，第一次發(fā)表中國共產黨宣言，第一次明確制定民主革命綱領。

3、黨的三大：大革命洪流中召開的黨的代表大會（1）

4、黨的四大：大革命洪流中召開的黨的代表大會（2），首次明確無產階級領導權問題，及

工農聯盟的思想。1925年1月11至22日 上海

5、五大：大革命黨的洪流中召開的黨的代表大會（3），第一次明確提出實行黨的集體領導

制度，第一次提出民主集中制。1927年4月27日至5月9日 武漢

6、六大：唯一一次在國外召開的黨的代表大會，1928年6月18日至7月11日 蘇聯莫斯

科 中國共產黨當時是共產國際的一個支部

7、七大：1945年4月23日至6月11日 延安 楊家?guī)X 確立毛澤東思想在全黨的領導地位

8、八大：1956年9月15至21日 北京 探索建設社會主義的良好開端，準確判斷了主要矛

盾，科學制定經濟方針。

9、九大：文化大革命中的大會，（1）1969年4月1日至24日 北京

10、十大文化大革命中的大會（2）

11、十一大：文化大革命后首次會議，1977 北京 華國鋒作《政治報告》，提出抓綱治

國的八大任務

12、十二大：開創(chuàng)社會主義

13、十三大：闡述社會主義初級階段理論

14、十四大：

15、十五大：高舉鄧小平理論偉大旗幟

16、十六大：與時俱進，舉什么旗，走什么路的問題

17、十七大：科學發(fā)展觀，共建和諧社會，實現什么樣的發(fā)展，怎么發(fā)展的問題。

18、十八大：2012年11月8日：十八大 主題：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，一 鄧

小平理論，三個代表重要思想，科學發(fā)展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建設小康社會而奮斗。

十八大新亮點：第一 明確把科學發(fā)展觀當做黨的指導思想提出來；第二 關于中國特色社會主義的強調，這次講了三個自信：道路自信、理論自信和制度自信?？傄罁荷鐣髁x初級階段，總布局：五位一體，總任務：實現社會主義現代化和中華民族的偉大復興；第三：關于全面建設小康社會藍圖的描繪指標的提出，明確提到2020年我們會比2010年翻一番 關于中國特色：

經濟研究

一、中國特色社會主義經濟理論體系概述

1、中國特色社會主義的基本內容：社會主義經濟本質理論、社會主義基本經濟制度理論、社會主義分配理論、社會主義市場經濟理論、社會主義經濟發(fā)展理論、社會主義對外開放理論

二、中國特色的經濟道路：就是社會主義市場經濟，其 最本質的特征是社會主義基本制度

與市場經濟相結合三、具有經濟轉型特征：經濟轉型：資源配置和經濟發(fā)展方式的轉變，包括發(fā)展模式和發(fā)展

要素、發(fā)展路徑等等的轉變，具有過渡性，艱巨性，復雜性，必要性等特點四、十八大關于中國特色社會主義經濟的論述

重點：要加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發(fā)展方式

中心：經濟建設（堅持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，決不能有絲毫動搖）

本質要求：就是堅持科學發(fā)展，以科學發(fā)展為主題，以加快轉變經濟發(fā)展方式為主線，是關系我國發(fā)展全局的戰(zhàn)略抉擇

內容：四化聯動（信息化、城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、農業(yè)現代化）

舉措：一經濟體制改革；二創(chuàng)新驅動；三經濟結構（重文化產業(yè)）；四城鄉(xiāng)發(fā)展一體化；五開放型經濟。

中國模式首先是社會主義的發(fā)展模式，通過解放和發(fā)展生產力實現共同致富。

經濟增長和趨勢：中國特色社會主義經濟道路；中國模式論和改革失敗論；中國經濟未來的發(fā)展趨勢。

什么是社會？（廣義上，狹義上）

新時期中國的新新在哪里？

第一中國實現了從農業(yè)國家到工業(yè)國家的轉變，第二中國已經進入了世界上中等收入國家行列??

堅持中國特色社會主義不動搖，推進社會主義現代化，實現中華民族的偉大復興 多難興邦---溫家寶，實干興邦---習近平

歷史進入十八大時期，關注十八大：關注中國力量，關注中國聲音，關注中國道路，關注中國命運，有贊譽也有噪音。

首先，對中國共產黨來說，它是一次重要的領導人換屆的會議。這次換屆以為著新一代領導核心的形成，意味著新中國成立后出生的一代領導人執(zhí)政的開始；意味著這一代領導人具有完全的中華人民共和國的國民性格和成長思維，在中國成立以后的環(huán)境下形成的領導意識和個性；未來的新的領導人的執(zhí)政能力，行事風格，辦事理念等都是人們猜測關注的重點。其次，中國從低收入國家發(fā)展到中等收入國家，社會急劇轉軌時期的各種壓力使得老百姓特別關注未來中國政治和經濟發(fā)展的方向和道路問題。

第三，中國在國際事務中越來越居于重要的地位。中國的事務成了國際的事務。

關注十八大原因：領導人換屆（領導人生長在新中國，胡書記裸退）；中國轉折時期能否轉型成功（能否突破拉美陷阱），頂層設計會有什么變化，用發(fā)展來解決問題；中國在國際事務中越來越重要。

習近平的五個深刻體會：

十八大報告概述：胡錦濤書籍報告全文共28800余字，分為十二個部分

十八大報告的主題：奮斗目標，道路，旗幟，精神狀態(tài)

十八大：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論，三個代表重要思想，科學發(fā)展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

十八大報告主要內容：十年基本總結和科學發(fā)展觀的歷史地位，爭取中國特色社會主義新勝

利，全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標??

經濟總量從世界第六位躍居世界第二位

邁上三個臺階：社會生產力，經濟實力和科技競爭力；人民生活水平，居民收入水平，社會保障水平；綜合國力，國際競爭力，國際影響力。

兩個時期：一是經濟持續(xù)發(fā)展，民主不斷健全，文化日益繁榮，社會保持穩(wěn)定；二是著力保障和改善民生，讓人民得到的實惠更多。

兩位一體，三位一體，四位一體，五位一體

經濟建設，文化建設，政治建設，社會建設，生態(tài)文明建設

奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的基本要求：

八個必須堅持：人民主體地位，解放和發(fā)展生產力，推進改革開放，維護社會公平正義，總共同富裕道路，和平發(fā)展，黨的領導。

進一步回答了在社會主義初級階段怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大問題

五位一體建設的主要任務：經濟建設，以經濟建設為中心是興國之要，發(fā)展仍是解決我國所有問題的關鍵，發(fā)展仍然是硬道理；信息化和工業(yè)化深度融合；工業(yè)和城鎮(zhèn)要良性互動。

四種考驗：執(zhí)政考驗、改革開放的考驗、市場經濟的考驗、、、黨章修改的主要內容：

當前國際形勢與國家安全戰(zhàn)略

當前國際形勢的認識（和平與發(fā)展認識當今世界的主題），原因：

（1）兩次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓，聯合國成立

（2）人類對核武器的認識（愛因斯坦-羅素宣言）

（3）全球化是世界各國相互依存度提高

（4）西方國家內部進行了深度改良

2010韓朝沖突、巴以沖突、印巴沖突，各國國防開支逐年增長，全球核武器擴散問題依然嚴重

非傳統(tǒng)安全問題：國際恐怖主義問題，環(huán)境安全問題，金融安全問題，販毒走私，嚴重傳染疾病的傳播，海盜，非法移民等等。

當前國際形勢對中國的影響：

一、傳統(tǒng)安全環(huán)境面臨威脅：

1、亞太及中國周邊國家軍費開支不斷增長

2、中國的周邊環(huán)境帶來的安全隱患不可小覷

（1）日本購島事件絕不是偶然：是野田和田原配合的，是美國因素加入的，是日本右翼

勢力上升的結果

（2）日本購島要達到的目的：強調日本對釣魚島占有的法理地位，期望在島上建設施，全面實現排他性，否認兩國領導人當年達成的擱置協議

（3）為什么不能輕易用武力解決釣魚島問題：國際法中的政府繼承問題，國際法中的先

占原則（釣魚島歷史上是中國的，不可更改，中國最先利用釣魚島，中國對釣魚島實行長期管轄，各國的地圖上描繪的釣魚島都是中國的，二戰(zhàn)后釣魚島歸還中國）

（4）我國外交行動取得重大勝利（利用國內法加國際法手段，從法理上打敗日本企圖；

我們的外交底線，中國不再釣魚島建設施和駐軍）

當前國際形勢下，中國的應對策略：

（1）充分利用一切可利用的條件和資源，集中精力發(fā)展經濟的同時加強軟實力建設。

（2）努力營造一個良好的國際環(huán)境，妥善處理好中國與世界大國及周邊國家的關系

（3）努力推進國際政治經濟體系變革，最大限度的獲取參與國際事務的話語權（聯合國

話語權、世界銀行的話語權、國際貿易組織話語權）

第五篇：初一政治

第一課時中學序曲

教學目標： 知識目標：

1．初步了解中學在學習環(huán)境、學習任務、校園環(huán)境、規(guī)章制度等方面的新特點、新要求。2．懂得在中學時代要有更多的喜悅和收獲，必須做好認真的準備。

3．知道夢想是對未來人生的向往和追求，而實現夢想則需要我們的付出和努力 能力目標

1．主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應環(huán)境的能力。2．擁有夢想，做好準備，付諸行動，提高克服困難的決心以及實現人生目標的信心和內在動力。

3．通過“探究與分享”“閱讀感悟”等活動，培養(yǎng)學生搜集、分析、處理信息和參加社會實踐活動的能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標

1．以積極的心態(tài)適應中學校園新生活，使自己的中學時代充實而有意義。2．珍惜青春時光，為新的學習生活做好準備。3．放飛青春夢想，使自己的人生更加豐富多彩。重難點突破 重難點：新的起點 突破方法

“新的起點”這一內容，既是本課的教學重點，同時又是本課的教學難點之一。為便于學生很快熟悉和掌握該部分知識點，教材安排了兩個活動，從中使學生初步確立：九月是新學期的開始；中學生活是人生一個新階段的開始?！斑\用你的經驗”活動，主要幫助學生感受“初中生活與小學生活的區(qū)別”，“閱讀感悟”活動主要是幫助學生認識到“中學時代對人的一生的重要性”。．為有效突破這一教學重、難點，通過課前的充分準備、課堂上學生的自主學習和小組之間的合作交流以及利用多媒體課件呈現等多種方式和手段進行教學，既使教學的內容更加形象、直觀，同時也有利于調動學生學習的熱情，激發(fā)他們的求知欲。探究新課堂 教學過程：

一、導入設置，啟動思維 方法1：情境導入 【設計意圖】剛剛步入中學時代的學生，對中學校園生活充滿了美好的想象，通過教師播放由鋼琴曲《秋日私語》伴奏的詩朗誦《中學，我們來了》（教材P2）導入，營造輕松、愉悅的氛圍，讓學生在舒緩的音樂聲中，慢慢地進入本課內容的學習。用音樂創(chuàng)設一種輕松、愉悅的情境氛圍，有利于調動學生學習的積極性，使學生迫切的想知道，中學時代將是一個怎樣的人生階段呢？激發(fā)學生的探究欲望，引導學生在疑問和好奇中主動參與學習。過程：

教師：播放由鋼琴曲《秋日私語》伴奏的詩朗誦《中學，我們來了》。有人說，中學時代是人生最美好的年華。有人說，中學階段是人生成長的十字路口。

有人說，中學生依然是懵懂的孩子；我們說，中學生正在長大成人。有人說，中學時代離職業(yè)選擇還很遙遠；我們說，中學時代要早早立志。我們的中學生活會怎樣度過？是平淡無奇，抑或精彩紛呈？ 我們躍躍欲試。中學，我們來了！

師：同學們，聽了這首美妙的詩歌，你們有什么感覺？ 生：舒服。（喜悅、高興、激動等。）師：這首詩歌的主題是什么？ 生：中學時代。

師：同學們，我們步人了中學時代，也就意味著我們的中學生活已經開抬．大家都想順利地度過自己的中學時代，那么，怎樣才能使我們的中學時代更加精彩、更加陽光呢？今天，就讓我們在這輕松、愉悅的音樂聲中，開啟七年級《道德與法治》畏的學習之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長的節(jié)拍”中的第一課“中學時代”的相關內容。教師板書，導人新課。方法2：直接導入

【設計意圖】開門見山，直入主題。剛剛步入中學時代的學生，對于中學校園生活充滿了美好的遐想，讓學生結合自己的真實感受迫不急待地打開一個個問號，既激發(fā)了學生的學習興趣，又為下面的學習作好了鋪墊。

教師：同學們，我們步入了中學時代，我們的中學生活也即將開始。大家都想順利的度過自己的中學時代，期待中學的行程中有更多的驚喜和收獲，那么，怎樣才能使我們的中學時代更加精彩、更加陽光呢？從今天開始，我們就開啟學習七年級《道德與法治》課的行程之旅。首先和大家共同探討第一單元“成長的節(jié)拍”中的第一課“中學時代”的相關內容。揭示課題，教師板書。

二、自主探究，信息搜索

【設計意圖】結合“運用你的經驗”板塊（教材P2），開展相關活動。讓學生說出自己跨進中學大門后的真實感受，展示學生的個性、才能及交流的成果，增強團隊合作意識。過程：

學生代表朗讀對話（教材P2“運用你的經驗”）。

欣賞后，要求學生將課前準備的相關內容展示出來并進行交流。問題1：上了中學，你覺得長大沒有？

學生A：與童年、少年的自己相比，當然長大了；如，我的個子長高了、知識更豐富了、接觸的人也多了等。

教師：上了中學，我們的生理、心理和學習的環(huán)境等方面都發(fā)生了一些變化，說明我們同過去相比，確實已經長大了。但是，我們還沒有完全長大，因為，考慮問題時我們還不夠全面、成熟。

問題2：你對中學生活有哪些期待？

學生B：學習到新的知識、結交到新的朋友、可以做更多小學生不能做的事、能自己騎車到更遠的地方上學、有機會當班干部等。

學生C：我可以參加自己感興趣的社團，充分施展自己的才能。

教師：是的，我們每一個人都渴望自己快點長大，因為長大了，我們可以擁有更多的自由，可以做自己’喜歡做的事情。事實上，生活總在變化，我們也終將長大。教師板書：

（一）新的起點

三、全員互動，交流共享 活動1：課件展示---“探究與分享”

【設計意圖】曉以新知，提供信息，使學生急于求知；同時設疑布陣，引起懸念，使學生思維迅速定向，并積極探索。過程：

圍繞教材中的問題分小組進行討論。由小組代表交流討論結果。

教師：下面請大家用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。學生A：新奇、擔憂、喜悅。學生B：不安、迷茫、孤單、興奮……

教師：同學們討論得非常熱烈，大家也都說出了自己步人中學生活后的真實感受，很好。那么，同學們能不能根據剛才討論的內容總結一下，這些感受可以概括為哪兩種？ 學生C：新奇、高興…．． 學生D：孤單、迷?！?/p>

教師：非常棒。對了，我們的總體感受是：既新奇、高興，同時又感到孤單、迷茫。同學們，其實，每個人在成長的過程中都會或多或少地遇到過困難?？朔щy的過程，就是增強自信、不斷成長的過程。從中能夠得到許多啟示，如“困難人人都會遇到”“困難如彈簧，你軟它就強”“克服困難需要勇氣”“戰(zhàn)勝困難需要他人的幫助”等等。為了使我們能夠順利地度過中學時代，收獲更多的成功和喜悅，為自己的人生添上幾筆濃墨重彩，那么，這就需要我們從新的起點開始，克服前進道路上的各種困難，消除自己的孤單、迷茫． 活動2：課件展示---“探究與分享” 過程： PPT呈現材料：

開學以來，我在學校里經歷了許多新鮮事：我和同學參觀了校史館；語文老師給我們開列了一長串課外閱讀書目；地理課上我第二次嘗試用天文望遠鏡觀測天空；班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規(guī)和班訓、設計班徽；布告欄里貼滿了社團招募新成員的啟事…… 你在校園里還有哪些發(fā)現？你的初中生活與小學相比有哪些變化？ 分小組討論，然后交流討論結果。問題1：你在校園里還有哪些發(fā)現？

學生A：我在校園里看到有理化實驗室、生物實驗室，感到很新奇。學生B：中學里的圖書館比小學圖書館的書多很多，種類更豐富。教師：升人中學，學習環(huán)境和以前有了很大不同，我們要逐步適應環(huán)境，融人這個新的大家庭。

問題2：你的初中生活與小學相比有哪些變化？

學生B：變化多了，如個子長高了、體重增加了；學習的任務更加繁重了、內容更豐富了；也有了很多新的同學和朋友等。

教師：變化，的確會給我們帶來新的驚喜和收獲，如學習到新的知識、結交了許多新的同學；同時變化也會給我們帶來很多的壓力和煩惱，如學習的內容更多了、任務更加繁重了、要求也更高了。那么，我們歸納一下主要有這幾個方面的變化：心理上的變化、生理上的變化、學習上的變化、生活上的變化和環(huán)境方面的變化等。

教師概括：九月，是新學期的開始；中學生活，是人生一個新的階段的開始，是我們實現人生夢想的重要過程。它意味著新的機會、新的可能、新的樂趣、新的規(guī)則和要求，當然，也會是新的挑戰(zhàn)。

活動3：課件展示---閱讀感悟

【設計意圖】這一環(huán)節(jié)采取搶答的方式，使學生的思維保持興奮、積極的狀態(tài)，并不失時機地予以評價和獎勵，使學生獲得成功的喜悅。過程： 課件呈現材料：

錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知及和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次各過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方?！?/p>

從化學、幾何學、礦物學、生物學到國文、哲學概論、倫理學、音樂、美術，從基礎科學知識體系到做人的倫理道德，中學教育為錢學森的成長打下了堅實的基礎。錢學森在晚年曾寫下一段話，稱有17個人對自己的一生影響深遠，12個人是求學期間的老師，其中中學老師就占了7位，這足見中學教育在他人生道路中的重要性。思考并談談自己的感悟。

通過合作、交流等形式分小組展開探究，由各小組代表將各自感悟進行整理，必要時教師給予指導。師生集體歸納：

1．材料中主要體現了錢學森對中學生活依依不舍的眷戀之情，因為中學生活對他的學習、工作、事業(yè)乃至一生，產生了永不磨滅、終生難忘的印象。2．中學時代，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，也是一個人的生理、心理發(fā)展變化的重要階段；是發(fā)現人生的過程，是生命歷程中的一個重要支點。因此，中學時代對人的一生有著十分重要的意義。

教師：中學時代見證著一個人從少年到青年的生活進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。學生：集體誦讀。（教材正文P4最后一個自然段）

中學時代，是生命歷程中的一個重要支點；初步確立了對生活的信念和追求，也在塑造性格、培養(yǎng)意志和勇氣、提升智慧，支撐起了我們的歷史和未來。

教師：學完第一部分內容，請同學們歸納一下，我們主要是圍繞什么問題展開討論的呢？ 學生：中學時代對人的一生的意義。教師板書：中學時代對人的一生的意義

教師：我們期待在中學生活中有更多的驚喜和收獲，這都是生命饋贈給我們的成長禮物。同學們，你們準備好接受禮物了嗎？ 學生集體大聲回答：“準備好了！” 教師板書：

（二）成長的禮物

教師：成長的禮物不只是驚喜和收獲，也有任務和挑戰(zhàn)，需要我們出發(fā)前做好 認真的準備?；顒?：“探究與分享”

你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(1)分組交流自己最想要的禮物以及給生活帶來的影響。(2)利用多媒體展示部分同學的生活變化。

【設計意圖】通過用圖片或文字等方式記錄自己的經驗、感受，或通過利用多媒體展示部分同學的經歷來創(chuàng)設情境，一方面引起學生注意，激發(fā)學生探究的欲望；另一方面也為學生指明方向，引導學生帶著欲望進入學習任務，使學生成為知識的主動構建者。它會給你的生活帶來什么變化？

學生A：它讓我變得成熟，學會理解和體諒別人。比如： 經歷一：爸爸、媽媽要我去上學，并認真完成老師布置的作業(yè)。以前的感受：不理解。我為什么要上學，天天在家玩該有多好呀！

現在的感受：理解了。爸爸、媽媽是為我好，上學不僅可以學到很多知識，懂得做人的道理，而且還使我有了好多的同學和朋友。

經歷二：在學校和同學為一點小事，發(fā)生了爭執(zhí)。

以前的感受：很是氣憤。希望父母或好朋友幫我揍對方一頓。

現在的感受：很好笑。因為和同學相處，發(fā)生一些小矛盾是很正常的事情，我們應該與同學和睦相處，學會謙讓，懂得寬容，只有這樣，才會贏得友誼。學生B：它讓我變得更有毅力，為了自己的目標我會一直堅持。比如： 經歷三：學鋼琴太辛苦的時候。

以前的想法：不堅持了，反正不是學校的功課。

現在的想法：做任何事情，只有堅持才會成功。我一定不能放棄。教師歸納并板書：1．從自己過去的經歷中學習活動5：“探究與分享P6”

學生分組討論，合作交流，由小組代表匯報探究結果。

【設計意圖】讓學生談談自己的真實感受，也有利于激發(fā)學生的學習興趣。

進入中學，你打算如何彌補小學生活的遺憾？

小組對提出的問題展開探究，并由各小組代表將探究結果進行整理。小組代表交流：

小組A：小學時很少參加社會實踐和社團活動，中學我要在學習之余開闊視野，認識社會。小組B：我要努力學習，取得優(yōu)異成績；我要堅持鍛煉，擁有強健的體魄……

小組C：努力學習、孝敬父母長輩、熱愛勞動、保護環(huán)境……我要以優(yōu)秀生為榜樣，并向他們學習。

教師歸納并板書：2．從遺憾中不斷超越?；顒?：“探究與分享”P6 【設計意圖】

(1)讓學生談談自己讀過的書，有利于激發(fā)學生的學習興趣。

(2)多媒體教學能夠創(chuàng)設情境、引發(fā)聯想，將文字、圖像、動畫、視頻等融為一本，從而撥動學生“趣”的心弦，點燃學生智慧的火花。于是，豐富的想象、奇妙的劉造表現得淋漓盡致。(3)以小組為單位合作式競爭既增加了參與度，又有利于合作學習，由此增強課堂教學密度，提高課堂效率。過程：

合作交流：(1)學生代表發(fā)言，其他同學點評；(2)利用多媒體展示部分同學的書單。你讀過這份書單中的哪些書？ 你有信心在初中階段讀完這些書嗎？

同學們分組討論，暢所欲言，比一比哪組的同學讀過的書最多，并請學生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單做得更完善。

推薦書目：《綠野仙蹤》《海底十萬里》《愛麗絲漫游記》《愛的教育》《皮皮魯傳》《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等。

教師總結：閱讀是最美的姿態(tài)，讀書開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的氣質，豐富我們的內心。在新的環(huán)境中，多讀書是成長中不可缺少的一環(huán)。教師歸納并板書：3．讀書清單

四、精講點撥，知識整合

【設計意圖】將本課所學內容進行有效整合，使學生對所要掌握的問題有一個十分清晰的認識。培養(yǎng)學生分析、歸納和處理信息的能力，同時也有利于學生鞏固所學知識。精講：

1．中學校園生活與小學相比，有什么新的變化？你有何感受？ 2．你認為，電學時代對人的一生有著怎樣特別的意義？

3．成長的禮物有很多，你最希望收到哪種禮物？你為中學生活做好準備了嗎？ 知識整合：

（一）新的起點

1．中學校園生活與小學相比，有什么新的變化？你有何感受？（新老師、新同學、新的校園環(huán)境、新的課程、不一樣的作息時間……

我們的總體感受是：既新奇、高興，同時又感到孤單、迷茫。）2．你認為中學時代對人的一生有著怎樣特別的意義？

（中學時代，是一個人的人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，也是一個人的生理、心理發(fā)展變化的重要階段；是發(fā)現人生的過程，是生命歷程中的一個重要支點。因此，中學時代對人的一生有著十分重要的意義。）

（二）成長的禮物

成長的禮物有很多，選擇什么樣的禮物就要付出什么樣的努力。你做好接收禮物的準備了嗎？

1．機會和挑戰(zhàn)。2．不斷超越自我。3．讀書提升自己。

“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

五、典型題目分析 簡要分析題

錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。”他歸國后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這是我非常熟悉的地方?！?/p>

1．請你說一說，中學時代對人的一生有著怎樣特別的意義？ 2．你準備如何對待中學生活？

【分析】該題材料選自于教材，使學生感覺到比較親切。設題旨在考查學生對教材知識的理解、綜合運用能力和踐行能力。作答設問(1)學生需要回歸教材，從教材中認真提取，準確地找出切合點。設問(2)緊貼學生的生活實際，具有實踐性，旨在通過知識的考查來滿足學生的成長需要，真正體現了為學生道德與精神成長服務，引領了學生的健康成長，體現了本課的德育功能。

【參考答案】1．(1)中學生活，對我們來說是新的開始。(2)中學時代見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化。(3)中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。2．期待中學行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認真的準備。

(1)總結過去，彌補遺憾。(2)從他人的經驗中學習。(3)明確當下的任務。（4）多讀書提升自己。

六、課堂達標訓練

一、選擇題

1．走進中學大門，仿佛一切都是新的：新的危色和身份、新的環(huán)境、新的功課、新的老師和同學……從此，我們告別了童年，成為我們另一個名字。（）A．小學生

B．初中生

C．高中生

D．大學生

2．中學生活，對我們來說是新的開始。它意味著新的機會、新的可能、新的樂趣、新的規(guī)則和要求，當然，也會有新的。（）A．生活B．人生

C．學習D．挑戰(zhàn)

二、簡要分析題

【新的起點】以下是剛上七年級的學生林林的幾則日記： 9月2日

上了中學，真不好玩1 9月4日

中學，為什么會有這么多的課程？作業(yè)太多了1 9月5日

我要還是小學生，該有多好！整天無憂無慮，還有好多的朋友。

請你運用所學知識，從中學生活對人的一生的意義的角度，勸勸林林，幫他擺脫煩惱。【參考答案】

一、選擇題 1．B 2．D

二、簡要分析題

1．中學生活，對我們來說是新的開始。中學時代見證著一個人由少年到青年發(fā)展變化。中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。這段時間并不是很長，卻以為我們的一生奠定重要基礎。七課堂小結

同學們，通過今天這節(jié)課的學習，我們知道了“新的起點”主要包括：中學，新的環(huán)境；中學生活，是新的起點，也是新的挑戰(zhàn)；中學時代，見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化；中學時代，是生命歷程中的一個重要支點。我們要認真做好出發(fā)前的準備，從自己過去的經歷中學習；從他人的經驗中學習；明確當下的任務；享受成長帶來的一切，我們的生命也會因此充實而豐盈。第一課時作業(yè)設計

1．期待中學的行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認真的準備。以下選項中不包括（）。

A．從自己過去的經歷中學習

B．從他人的經驗中學習

C．所有的東西，都要學習D．明確當下的任務

2．小紅進入中學后，因為跟同學不熟悉，加上功課又重，所以情緒低落．感到很迷茫。同學們紛紛鼓勵她．你認為最恰當的話是（）。

A．每個人都要經歷中學階段，自己想怎么做，就怎么做，任其自然

B．你看我，只要和老師處理好關系就行了，你應該向我學習

C．不用泄氣，做任何事情只要努力就一定能夠成功

D．樹立信心，慢慢地適應和調整自己，相信你一定會成為一名優(yōu)秀的中學生 3．中學時代見證著一個人由少年到青年的發(fā)展變化。中學時代，是發(fā)現人生的過程。對此理解不正確的是（）。

A．因為自我意識的覺醒，發(fā)現了自我的存在

B．人由少年到青年是一個自然的發(fā)展變化過程，發(fā)現人生，無從談起

C．因為性的覺醒，發(fā)現了一個異性的世界

D．因為求知欲的覺醒，發(fā)現了一個知識的世界

二、簡要分析題

成長猶如接力賽，不同階段都有著自己的一段路程要奔跑；成長也像環(huán)環(huán)相扣的鏈條，每一環(huán)都在承前啟后，有著自己獨特的意義和價值。期待中學行程中有更多的驚喜和收獲，需要我們出發(fā)前做好認真的準備。通過本課有關內容的學習，你認為應該做好哪些準備呢？

教學反思

本節(jié)課，是學生進入中學階段的第一節(jié)課，考慮到他們的年齡特點，故在教學過程中，盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動放在真實的生活場景中，讓學生帶著問題去學習，使他們在做中學、學中行，大大地提高了思辨和理性層次。教學中，注重激發(fā)學生的學習熱情和學習，興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，引導學生在矛盾沖突中思考探究、體驗感悟和踐行，始終堅持讓學生成為學習的真正主體，讓教學過程成為師生互動發(fā)展的過程。整個課堂教學既突出了主題，同時又比較生活化，以新穎的形式呈現出了教學內容，符合青少年學生身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律。

這節(jié)課，一個突出的問題：教師對課堂時間的把握不是很好，用時分配不夠合理，出現前松后緊的現象。究其原因，因為教師沒有正確把握好學情，對導入部分及第一部分的內容展開得較多，用時偏長，導致在后面的隨堂練習中時間不足的現象。在以后的教學中，教師一定要在課前了解學生對課堂教學內容的掌握情況，因為只有在課前做到心中有數，才能真正地使課堂教學游刃有余。