第一篇：第6周周會演講稿《珍愛生命善待生命》

珍愛生命 善待生命

各位老師，同學們：

早上好！受連續(xù)陰雨天氣影響，10月4日8時10分，彝良縣龍海鄉(xiāng)鎮(zhèn)河村油房村民小組發(fā)生重大山體滑坡，約4.5萬立方米滑坡體傾瀉而下，淹沒了山腳的田頭小學，18名學生和1名村民全部遇難。

一場突如其來的災害帶走了19條鮮活的生命，其中18名為未成年的小學生。頃刻間的災害給遇難學生父母帶來了難以抹去的哀痛，讓我們又一次沉痛地去思考生命，思考生命的不易，思考活著的意義。所以今天我演講的題目就是《珍愛生命 善待生命》。

世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

“天地不仁，以萬物為芻狗?！彼篂楹平?，誠為國殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟于胸前的人民教師向倩??

生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實?！比ㄒ苍f：“如能善于利用，生命乃悠長?！?/p>

是的，生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾

人心魄的情感??

我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。

第二篇：珍愛生命 善待生命

《珍愛生命善待生命》教案

洋潭學校巫勇輝

教學重點、難點

重點：珍愛生命，永不放棄生的希望。

難點：認識生命在于關愛，人與人之間應該互相關心，互相幫助。

教學方法：自主、探究、合作

課前預習：

1.請預習教材第5-6頁“珍愛生命，善待生命”一節(jié)。

2.請思考第6頁材料“哭泣的野生動物”后面的問題。

導入新課

同學們，我們知道，人的生命是 獨特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應該珍惜自己的生命，努力使自己的生命更有價值和意義。那么，我們應該怎樣珍惜自己的生命呢？怎樣才能使自己的生命更有價值和意義呢？

珍愛生命、善待生命

1、永不放棄生的希望

（一）故事：生與死的抉擇

巴尼?羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始．鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

思考：（1）當這位伐木工人遇到生死攸關的時候，你知道他后來怎樣做的嗎？

（2）假如當你們在生命攸關的時刻，你們能果斷地選擇求生嗎？

小結：一個真正珍愛生命的人，無論何時何地，遇到多大的挫折，都是不會放棄生的希望的 活動二：我思我悟。

全班朗讀教科書第8頁的 文章：生命的光輝。

自由討論：讀了這篇文章，你感悟到生命的光輝表現(xiàn)在哪里？

學生自由發(fā)言。

老師點撥：生命是可愛的，神圣的，又是高貴與美麗的。我們看看五彩繽紛的大自然，大群的銀鷗在藍色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，一朵小花在風中舞動，甚至一只蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會到生命的喜悅和美麗。我們應該明白，大自然中的生命寶貴，我們人類的生命同樣寶貴。人的生命只有一次，人生短暫，生命彌足珍貴?！惰F達尼號片段》男女主角在鐵達尼號沉沒后的一段對話。

“為什么在最后的時刻，男主角要女主角答應他，任何情況下，都不能放棄生命，一定要活下去！”

老師點撥：每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。一個真正的珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都是不會放棄生的希望的。因為，人的生命是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應該珍惜，決不能放棄生的希望和抉擇。這就是我們要學習的第一點：永不放棄生的希望。

2、肯定生命、尊重生命

每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事。我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國 家和社會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們 1

要肯定生命，尊重生命。

小結：人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命應該敢于悅納生命中的不如意甚至是生命中的 不幸事件，勇敢地面對人生中所發(fā)生的種種不如意事件。幸?？鞓返纳顝目隙?、尊重、悅納、珍愛自己的生命開始。

（二）事例一： 17 歲的鄭東以優(yōu)異的成績考上了重慶市的某重點中學。當他到學校報到的時候，幾乎所有的老師和同學都被眼前的這位新同學感動了：鄭東9歲那年在一次車禍中失去了雙臂，然而在強烈的求知愿望驅使下，在父母的鼓勵下，他煉就了用雙腳寫字的本領。經過4年的刻苦學習，鄭東順利地考上了當?shù)赜忻母咧小?/p>

事例 二：何強是個不幸的孩子，三歲時一場疾病使他雙腿癱瘓，小小年紀就只能坐在輪椅上。看到其他孩子奔跑、蹦跳的高興情景，他只能暗自傷心流淚。隨著年齡的增長，何強對自己的殘疾越來越敏感了，他的脾氣很壞，對周圍的人充滿了敵意和怨恨。他埋怨命運的不公，覺得自己這一輩子是不可能得 到幸福了。

想一想：這兩個人是怎么對待殘缺的生命？

小結：人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命的人就應該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對。

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。

資料：某中學的學生寢室發(fā)生盜竊案，15歲的初中生小張被視為“重點嫌疑人之一”。為證明自己是清白的，小張留下遺書，在寢室衛(wèi)生間割腕，自殺未遂。

據(jù)中新網新聞調查顯示，現(xiàn)在中國每年至少有25萬人自殺，200萬人自殺未遂。自殺在死亡原因中已上升到第五位。

（教師也可以根據(jù)當?shù)貙嶋H有針對性地選擇一些事例。）

思考： 自殺輕生給自己、家庭、親友和社會帶來什么危害？

②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對家庭、對社會負責任的表現(xiàn)。

讀一讀名言（P3）：人活著，就意味著一定的責任和義務，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會?！?/p>

小結：自殺，不是解決問題的好方法。因為生活中的困難與挫折是難以避免的，我們應該有勇氣去面對，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問題，反而還會給國家、社會和親人帶來更多的麻煩。在困難和挫折面前我們應該不屈服，不放棄，滿懷斗志地戰(zhàn)勝困難和挫折，通過不斷與困難和挫折的抗爭來展現(xiàn)自己生命的光輝。這就是我們對自己生命價值認識的最基本道理。

小結：每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以，我們要珍愛生命，善待生命。

（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責。面對生理和心理的病患、人生的挑戰(zhàn)，決不屈服，要滿懷斗志，展現(xiàn)生命的光輝。

（3）善待其他生命

小結：我們自己的生命是寶貴的，我們應該珍愛自己的生命。同樣，其他人的生命也是寶貴的，每個人的生命對國家、社會和他人都有他的價值和意義，因此，我們在珍愛自己的生命的同時，還應該尊重他人的生命。

為了保護每個公民的生命不受侵害，國家制定了相關法律，對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國的法律將給以嚴厲的制裁。

課堂總結：

當自己的生命受到威脅或遭遇困境時，我們要勇敢面對，不輕言放棄生的希望；

當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；

當他人的生命遭遇威脅和困境時，我們應盡可能伸出援助之手；

無論何時何地，絕不傷害他人的生命??

同學們，我們的生命是寶貴的，為了保護我們每個公民的生命不受到非法侵害，我們的國家制訂了專門的法律，用來保護我們的生命。對于那些侵害公民生命健康的違法犯罪行為，我們的國家將給以嚴厲的法律制裁。我們自己更應該加倍地珍惜和保護自己的生命，那么，我們應該怎樣珍惜自己的生命呢？怎樣才能使自己的生命更有意義和價值呢？

（三）我們應該怎樣尊重生命，肯定生命？

尊重生命，肯定生命，我們首先應該肯定、尊重、閱納、珍愛自己的生命，同時也應該善待他人的生命；當自己的生命受到威脅時不言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己的努力援助他人。

(四)課堂小結

通過本課對生命世界的探索，我們每一個同學，都對自然界的生命，尤其是人的生命的彌足珍貴有了新的感悟，對人與自然的和諧相處有了新的體會。

同學們，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，以珍愛之心去對待、去呵護大自然的一切生靈，珍愛生命，善待生命，讓人道和善良的品德伴隨我們成長。

【板書設計】

三、珍愛生命、善待生命

1、人的生命的獨特性

2、我們應當怎樣珍愛生命、善待生命？

（1）正確認識人與自然的關系；

（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責；

（3）善待其他生命。

【課外作業(yè)】

收集有關頑強地與疾病作斗爭或在生死邊緣與死神抗爭的事例，并結合教材P3“是愛給了我第二次生命”的事例思考：為什么在任何情況下都不能放棄生命？

第三篇：珍愛生命善待生命

珍愛生命善待生命

——《中小學生安全教育》觀后感

安全，是一個永恒的話題，也是一個老生常談的話題，但對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該愛惜生命，在日常生活中了解一些保護生命安全的最基本常識。

星期六上午，我觀看了《中小學生安全教育》專題的節(jié)目。片子中講述了各種在危險中自救的方法，如：在火災中，應用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進，這樣才能盡可能防止吸入濃煙，安全離開危險地。還有在穿越沼澤時，要用木棍探明虛實后才可以行走，否則一不留神就會陷入其中，難以自拔……聽了這些，使我受益匪淺。

其實，不要說火災等嚴重的災難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因為某些雞毛蒜皮的小事以及沒有安全常識而釀成苦果。記得有這樣一件事：有一個男孩因被同學打了一下而想“報仇”，拿著一根粉筆頭向那個同學扔去，沒想到，粉筆頭無比精確地打到了那名同學的眼睛上，從此，那名同學就永遠失去了“看”的權利，而那個扔粉筆頭的同學則讓自己本不富裕的家庭再負擔受傷同學的所有賠償以及醫(yī)藥費用，一件原本沒有的小事卻因缺少安全意識而使兩個家庭遭受損失。聽了這件事，想必同學們一定已經認識到安全教育的重要性了吧！特別是我們中小學生，凡是憑著自己的想法，常常不自覺的沖動與盲動，又最容易受到傷害，傷害的何止是他人？同時還有自己！所以我們更要重視安全教育。

讓我們學習安全知識，樹立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂章！珍愛生命，善待生命！

撫順市東洲區(qū)三十四中學七年一班：國威

第四篇：演講稿《珍愛生命,善待自我》

演講稿《珍愛生命，善待自我》

演講稿《珍愛生命，善待自我》

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是四年級一班的陳夢蝶。

今天，我演講的題目是《珍愛生命，善待自我》

有人說：人的一生只有三天,昨天、今天和明天。昨天是回憶,今天是人生的中心,只有把握好今天,才能讓明天生活得更美好。

然而，怎樣才算把握好今天呢？我想最關鍵莫過于——珍愛生命，善待自我。

魯迅說過：生命的路是進步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。珍愛生命，善待自我，就是要求自己積極進取，勤奮好學、參與競爭,勇于嘗試。在堅持與奮斗,在不斷努力之中,去獲取知識、能力、智慧和思想。讓生命如流水，在向前奔流的過程中彰顯美麗和意義。

珍愛生命，善待自我，還要我們豁達處世,以樂觀的心境面對人生。無論成功與失敗、歡笑與痛苦,都是生活賜予我們寶貴的財富，所以我們每天都應保持一份好心情。

珍愛生命，善待自我，還要我們遠離危險，學會保護自己。在此，我特別想提醒同學們：有序上下樓梯，謹防擁擠踩踏；注意交通安全，不橫穿馬路、不乘坐三無車輛；注意飲食安全,不要購買“三無”食品；注意運動安全，在各項運動中要聽從體育老師的安排,上體育課和課外活動前要作好準備活動,不做危險性的運動。

同學們：每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的美麗的生命。讓我們珍惜生活,珍惜生命,善待自己.讓我們將一個最好最健康的自己展現(xiàn)給社會,展現(xiàn)給家庭,展現(xiàn)給自己最愛的人。謝謝大家，我的演講完畢。

第五篇：珍愛生命善待自我演講稿

珍愛生命善待自我大家好。我今天演講的題目是《珍愛生命善待自我》。

“一個國家的交通狀況，就是這個民族的一面鏡子?！边@句話帶給我的啟示，揮之不去。

在我成長的這15年中，我們的國家在變得美好，交通法規(guī)在成熟，交通文明在提高，我也在長大。這共同成長的日子，彌足珍貴。提起交通法規(guī)，不僅僅是交通法規(guī)吧，可能提到交通兩字，從你到我、從司機到人，每一個人都會想到紅綠燈。紅綠燈似乎成了現(xiàn)代交通的代名詞。然而，也就是在這紅綠燈下，多少兢盡職守者傾灑汗水、卻因為粗心大意飛濺鮮血；多少人為了實現(xiàn)自我價值，卻為了趕一點時間自毀了前程；多少熱血青年在風吹雨打中奉獻青春，卻徒在推杯換盞后命喪黃泉??人們就是這樣在紅綠燈下演繹著一個個屬于自己的角色，演奏出一曲曲屬于自己的生命交響！

現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈停，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲??我們小學生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應及時地批評、勸阻。

有人說過，動蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是車禍。這決不是危言聳聽，因為全球每年死于交通事故的人就相當于一個中型戰(zhàn)爭的陣亡人數(shù)。在我國人口三大死因中，交通事故排在第二位。在我國每年中小學生因交通事故死亡人數(shù)均達四、五千人，除此之外還有更多的中小學在交通事故中留下終生的殘疾，這是多么令人痛心??！

人無遠慮，必有近憂。面對中國2億少年兒童，“安全第一，預防為主”是社會對我們這一代人的要求，早日樹立這種觀念，在我們心中是刻不容緩的。為了個人的成長，為了家庭的幸福，讓我們共同筑起安全長城，珍愛生命，善待自我！