第一篇：九年級思品我們的共同理想23（共）

九年級思品導學案系列沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有才能！

【學習目標】

知道全國各族人民的共同理想，了解我國小康社會的特征和和諧社會的特征。確立為共產 主義奮斗的價值目標，準備承擔實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命?！緦W習重點】

我國各族人民的奮斗目標

【學習難點】

加強社會主義精神文明建設的根本任務。

【學法提示】

要注重聯(lián)系中國革命史的內容和黨的有關政策，理解中國人民理想的形成，并能根據具體 情況分析如何建設全面小康社會和社會主義和諧社會?！绢A習導學】

一、讀書知理（請同學們認真閱讀教材，把內容在書中圈劃并做標注）

1.共產主義社會是什么樣的社會？ 2.我們的最高理想？

3.全國各族人民的共同理想是什么？4.共同理想和最高理想的關系？

5.我國現(xiàn)在達到的小康的特點？ 6.全面小康社會實現(xiàn)后的美好景象？ 7.怎樣建設全面的小康社會？ 8.和諧社會的基本特征？

二、交流明理

活動一：走進理想

（1）描繪你心目中的理想社會的樣子

經濟上政治上

文化上（2）閱讀相關鏈接：了解中國共產黨人對理想的追求活動二：繪小康藍圖

閱讀教材材料，對比：“老照片”，交流“我眼中的小康生活”活動三：創(chuàng)和諧偉業(yè)

（1）了解歷史上，人類對和諧社會的不懈追求，想一想中國共產黨為什么提出建設和諧社會？（2）說一說現(xiàn)在還存在哪些不和諧的現(xiàn)象？

構建和諧社會我們應該怎樣做？

學習中

九年級政治導學案第45頁家庭中社會中

三、貼身訓練——.單選題

1.在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是（）A.全面建設小康社會B.實現(xiàn)共產主義

C.實現(xiàn)共同富裕D.把我國建設成為富強民主文明和諧的社會敘以現(xiàn)代化國家 2.關于最高理想與共同理想的關系，說法不正確的是（）A.共同理想是最高理想的發(fā)展方向B.實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)最高理想的必要準備

C.實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的最終目的D.實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)最高理想的必經階段

3.實現(xiàn)全面建設小康社會的發(fā)展目標，應該立足于（）A.全國人民的心愿B.人民的實際生活水平C.中國的基本國情D.國家的基本國策 4.對我國目前的小康生活水平，認識不正確的是（）A.低水平B.總體已經達到小康 C.發(fā)展不平衡的D.全面小康

5.要實現(xiàn)初級階段的共同理想，在全面建設小康社會的過程中，我們應該（）①發(fā)揚艱苦奮斗精神 ②堅持依法治國 ③堅持非公有制經濟的主體地位 ④堅持改革開放A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④

四、認知導行

通過本課學習，請你說一說青少年為建設全面小康社會應該怎樣做？

五、知識脈絡

九年級政治導學案第46頁

第二篇：九年級政治我們的共同理想

我們的共同理想

第九課第一框我們的共同理想 新疆烏魯木齊市第十三中學 孔恩 830002

教學設想

本節(jié)內容對于初中生來講比較抽象,因而提前布置學生查找相關資料,運用具體事例、表格、故事等形式使同學們由感性認識上升為理性認識,從而增強教育效果。同時也培養(yǎng)了學生主動參與教學、自主學習的習慣。

教學目標

知識目標:

1、明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想;

2、把握最高理想與共同理想的辯證關系;

3、理解小康水平包含的內容;

4、明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。

能力目標:

通過圖表展示,培養(yǎng)學生讀圖表和分析圖表的能力;

通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習,幫助學生實現(xiàn)全面和發(fā)展地看問題的方法。

情感、態(tài)度、價值觀目標:

通過教學,幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就,明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標,增強民族自尊心、自信心和自豪感,從而樹立崇高的社會理想,時刻準備承擔實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。

教學重點

我們的共同理想

教學難點

1、最高理想與共同理想的關系;

2、小康和全面建設小康社會的關系。

教學手段

舉例、討論、比較等方法。

課時安排

1課時

教學準備

1、自制電腦課件;

2、學生查找相關資料。

教學過程

新課導入:

師:同學們都知道,從2005年1月開始,在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動,很多同學的父母也參加了這次活動。使廣大黨員牢固樹立共產主義遠大理想,堅定中國特色社會主義信念是這次教育活動所要解決的一個重要問題。為什么要樹立共產主義理想?共產主義社會是怎樣的?如何實現(xiàn)這一理想?帶著這些問題讓我們一起來學習《我們的共同理想》。

1、走進共同理想

活動一

師:在中外歷史上,出現(xiàn)過許多偉大的理想主義者,他們曾經為建立一個理想社會提出了自己的設想甚至付諸于實踐。請同學們把你們搜集的有關資料展示給大家,讓我們一起分享你的勞動成果。

學生1:在中國古代曾把理想社會稱為“大同”,其核心是:“天下為公”。

學生2:中國近代資產階級維新派的代表人物康有為在他的《大同書》中把大同社會幻想成“無幫國、無帝王、人人平等、天下為公”的社會。

學生3:我想給大家介紹十九世紀初三個著名的空想社會主義代表,他們是法國思想家圣西門、傅立葉和英國思想家歐文。圣西門設計的理想社會叫“實業(yè)制度”;傅立葉的理想社會的基層組織叫“法郎基”;英國的歐文創(chuàng)辦的理想社會叫“新和諧公社”,他耗費了幾乎全部財產建立的這個“天堂”只存在了四年就解體了,自己也為此一貧如洗。

……

師:這些思想家都提出了自己對理想社會的設想,并進行了一些嘗試,但為什么他們的設想都沒有成功呢?

學生討論回答。

學生1:因為他們都把建立理想社會的希望寄托在統(tǒng)治階級身上,所以不可能成功。

學生2:因為他們的設想缺少支持,所以不能成功

……

師歸納:同學們分析的有一定道理,在階級社會,主要階級的根本利益是對立的,而這些空想社會主義者把希望寄托在個別統(tǒng)治者和開明富豪的支持上,幻想通過說服教育、典型示范的方式,和平地解決對立階級之間的矛盾,這無異于與虎謀皮。所以只能是一種空想。而馬克思主義科學地揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律,指出人類終將發(fā)展到共產主義社會。

師問:你能想象未來的共產主義社會是怎樣的嗎?

學生討論得出答案。

學生1:沒有戰(zhàn)爭,世界是和平的。

學生2:沒有國界,沒有貧富差距,人人平等,產品將非常豐富。

學生3:所有的工作都由機器人來干,人們只需要操作機器人。

學生4:醫(yī)學更發(fā)達,人的壽命將會延長。

學生5:沒有犯罪,人人和睦相處。

學生6:將有更多的同學能上北大、清華,而且是通過遠程教育,不用到北京上。

……

師歸納:共產主義的理想社會將是(課件展示)物質極大豐富,人們精神境界極大提高,每個人自由而全面發(fā)展的社會。

活動二

師:想當年,千千萬萬的革命先烈,為了中國革命的勝利,爬雪山、過草地、拋頭顱、灑熱血,支撐他們革命的動力是什么?是共產主義信念,讓我們一起來重溫英雄的豪言壯舉。

學生活動:故事會《踏著英雄的足跡》。

學生1:黨的創(chuàng)始人李大釗曾豪邁地預言:“試看將來的環(huán)球,必是赤旗的世界!” 即使站在敵人的絞刑架下,他仍然慷慨講演:“不能因為你們絞死了我,就絞死了共產主義?！?/p>

學生2:方志敏在陰濕昏暗的死囚牢里,曾寫下光耀千秋的信仰絕唱:“敵人只能砍下我們的頭顱,決不能動搖我們的信仰!”革命先輩堅貞不屈的理想追求,感染和激勵著一代又一代的共產黨人為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已。

學生3:年僅15歲的共產黨員劉胡蘭在敵人的屠刀面前大義凜然、堅貞不屈,在生命的最后一息,奮力高呼“:中國共產黨萬歲!”在敵人的鍘刀下英勇就義。毛澤東親筆題詞贊揚她“生的偉大,死得光榮”。

學生4:只有28歲生命歷程的夏明翰烈士,以自己光輝的經歷在黨的歷史上寫下了重要篇章,臨行前揮筆寫下了光照千秋的就義詩“砍頭不要緊,只要主義真。殺了夏明翰,還有后來人!”。

……

師歸納:在艱苦的戰(zhàn)爭年代,無數(shù)革命先烈之所以“一不怕苦,二不怕死”,之所以威武不屈、氣壯山河,其中的原因正如鄧小平同志所指出的:“就是因為我們有理想,有馬克思主義信念,有共產主義信念”,就是因為有一批又一批對共產主義理想信念忠貞不渝的先鋒戰(zhàn)士。這種共產主義的崇高信念喚人覺醒,催人奮進,成為一代又一代共產黨人奮斗的號角,鼓舞著他們前赴后繼,一往無前。

活動三

師問:共產主義理想不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,它需要經歷很長的歷史過程和許多發(fā)展階段,在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標。在今天我國正處于社會主義初級階段,我們的奮斗目標(共同理想)是什么呢?這一共同理想與共產主義理想之間的關系怎樣?

指導學生看書P111頁-112頁

學生1:在社會主義初級階段,我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

學生2:實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)共產主義理想的必要準備和必經階段。實現(xiàn)最高理想是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。

師歸納,課件展示:

師:因而,在現(xiàn)階段,我們?yōu)榻ㄔO中國特色社會主義、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗,也就是為實現(xiàn)共產主義遠大理想而奮斗。為實現(xiàn)共同理想,黨的十三大制定了實現(xiàn)宏偉目標的戰(zhàn)略部署。

課件展示:

我國經濟社會大體分三步走:

第一步,從1981年到1990年,國民生產總值翻一番,解決人民的溫飽問題;

第二步,到20世紀末國民生產總值再翻一番,人民生活達到小康水平;

第三步,到21世紀中葉,人均國民生產總值達到中等發(fā)達國家水平,人民生活比較富裕,基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

今天我們勝利實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標,人民生活總體達到小康水平。這是社會主義制度的偉大勝利,是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑,那么,第二步戰(zhàn)略目標所要達到的小康水平都表現(xiàn)在哪些方面呢?

2、同繪小康藍圖

學生活動:

說一說:我家的生活越來越好

學生1:我家原來的房子只有50多平方米,去年買了一套120多平方米,比過去大了一倍還多。

學生2:原來我家只有一部電話,現(xiàn)在我爸、我媽一人一部手機,還給我和奶奶也每人買了一部小靈通,說是聯(lián)系起來方便。

學生3:原來我們全家都是坐公交車上班、上學,今年我家買了一部小轎車,每天爸爸都用車送我上學。

……

教師出示課件:

小康水平基本標準:

(1)人均國內生產總值2500元(按1980年的價格和匯率計算,2500元相當于900美元);

(2)城鎮(zhèn)人均可支配收入2400元;(3)農民人均純收入1200元;

(4)城鎮(zhèn)住房人均使用面積12平方米;(5)農村鋼木結構住房人均使用面積15平方米;

(6)人均蛋白質攝入量75克;(7)城市每人擁有鋪路面積8平方米;

(8)農村通公路行政村比重85%;(9)恩格爾系數(shù)50%;

(10)成人識字率85%;(11)人均預期壽命70歲;

(12)嬰兒死亡率3.1%;(13)教育娛樂支出比重11%;

(14)電視機普及率100%;(15)森林覆蓋率15%

(16)農村初級衛(wèi)生保健基本合格縣比重100%。

師歸納:所謂小康水平,是指在溫飽的基礎上,生活質量進一步提高,達到豐衣足食。它既包括物質生活的改善也包括精神生活的充實;既包括居民消費水平的提高,也包括社會福利和勞動環(huán)境的改善。請同學們看下面一組圖表和數(shù)據,或許你會對我國目前的小康水平有一個新的認識。

教師出示課件:

材料一:2003年各國國內生產總值(GDP)比較(美元)

美國

日本

法國

中國

國內生產總值(GDP)(萬億)

10.9

4.3

1.7

1.4

人均國內生產總值(GDP)

37610

34510

24770

1100

材料二:

材料三:

表

一、我國東西部的差距

項目

區(qū)域

人均國內生產總值GDP

居民人均收入

1978年

1998年

1978年

1998年

東部

1765元

9522元

東部是西部的1.5倍

東部是西部的4倍

西部

1349.8元

4031

表

二、我國城鎮(zhèn)和農村的差距

2004年人均可支配收入

城鄉(xiāng)差距

城鎮(zhèn)

9422元

1983年為1.82:1

農村

2936元

2004年為3.2:1

結合上述圖表回答:

(1)上述圖表共同說明了什么問題?

(2)聯(lián)系上述圖示說說你所在的地區(qū)經濟社會發(fā)展尚不如意的地方?

學生思考討論作答。

學生1:說明我們的小康水平與發(fā)達國家相比還有較大差距

學生2:說明我國的小康水平發(fā)展不平衡

學生3:說明我國的小康水平發(fā)展不全面

學生4:現(xiàn)在上好學校太難

學生5:我家臨街噪音污染較大

學生6:我家住的小區(qū)綠化面積太小

……

師歸納:我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面地、發(fā)展很不平衡的小康。因而,跨入新世紀,我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。在這個新的發(fā)展階段,頭20年對我國來說,是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。那么,本世紀頭20年我國的奮斗目標是怎樣的呢?到2020年,我們的未來社會是什么樣的呢?(可以用文字,也可以用圖畫,或者是歌曲等形式描繪。)

學生看書討論作答。

學生1:經濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

學生2:四名同學表演了一個自編的小品《2020年的同學聚會》。

學生3:幾位同學畫一幅畫(策劃)。

……

師總結:通過今天的學習,我們應該

著眼未來,高瞻遠矚,樹立共產主義崇高理想;

立足現(xiàn)實,腳踏實地,為實現(xiàn)共同理想而努力奮斗!

今天的學習,還使我們了解了國家加快推進社會主義現(xiàn)代化建設而制定和實施的經濟建設的目標。了解黨和國家制定這樣的目標是以人民的利益為出發(fā)點的,是為了使人民都過上小康生活,使人民的生活過得越來越好。就讓我們以宋祖英演唱的《越來越好》來結束今天的課。

(播放歌曲《越來越好》,同時多媒體顯示歌詞,讓同學跟著一起唱。)

房子大了電話小了,感覺越來越好

假期多了收入高了,工作越來越好

商品精了價格活了,心情越來越好

天更藍了水更清了,環(huán)境越來越好

哎??越來越來??越來越好來??

活得有奔頭人會步步高,想做到你要努力去做到

越來越好,來?? 越來越好,來?? 越來越好,來??

幸福的笑容天天掛眉梢,越來越好

婆媳和了家庭暖了,生活越來越好

孩子高了懂事多了,學習越來越好

朋友多了心相通了,大家越來越好

道路寬了心氣順了,日子越來越好

哎??越來越好來??越來越好來??

活的有精神人就不顯老,該得到你就爭取要得到

越來越好來??越來越好,來??越來越好,來??

幸福的笑容天天掛眉梢,越來越好

板書設計:

我們的共同理想

1、走進共同理想

(1)我們的最高理想

(2)社會主義初級階段我們的共同理想

(3)最高理想和共同理想的關系

2、同繪小康藍圖

(1)我眼中的小康生活

(2)我國現(xiàn)在的小康是低水平的、不全面地、發(fā)展很不平衡的小康

(3)新世紀全面建設小康社會的奮斗目標

第三篇：九年級思品

邵樊片九年級思品期中試卷

時間：60分鐘總分：50分（請將答案填入答案紙對應位置）

失控，危急時刻，女教師張麗莉推開學生，自己卻被汽車撞成重傷。女教師張麗莉的事跡感動著我們身邊每一個人，人們稱她為“最美女教師”。你認為，她“美”在（）

①關愛學生的崇高師德②熱心公益事業(yè)，履行義務③舍己為人的奉獻精神④高度的社會責任感的體現(xiàn)

A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④

9．承擔責任，最重要的是（）

A．承擔國家和社會責任B．自己對自己負責

C．遵守校紀、勤奮學習D．履行家庭的責任

10．下列不屬于中國傳統(tǒng)文化的是（）

A．門神B．芭蕾舞C．塔D．十二生肖

11．近年來，中外文化交流活動日趨活躍，我國相繼舉辦了“俄羅斯年”、“中國國際交響音樂年”、“中國國際歌舞劇年”、“上海國際電影節(jié)”等一系列大型活動，讓世界文化進入中國，同時，“中國文化美國行”、“巴黎—中國文化周” 等活動也讓中國文化走向世界。材料反映了（）

①擴大了外來文化的影響，不利于繼承傳統(tǒng)文化

②有利于中華文化融入世界文化發(fā)展的潮流中

③有利于促進世界各種文化相互借鑒、共同發(fā)展

④有利于文化在繼承和實踐中不斷加以創(chuàng)新發(fā)展

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

12、中華海內外兒女義憤填膺，捍衛(wèi)國家主權，體現(xiàn)了高度熱愛祖國的情感，具有高度的民族自豪感．責任心，源于（）

A．道德和法律的規(guī)定B．對民族精神認同

C．對美好生活的向往D．對民族文化的認同

13、維護國家主權是每一個公民的義務，某校中學生采取實際行動捍衛(wèi)國家主權，以下做法值得提倡的是（）

①看到日貨進行打砸搶燒②積極宣傳保護釣魚島的意義 ③張貼標語：還我主權，釣魚島是中國的④認真學習，報效祖國

A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④

14．下列詩句能夠體現(xiàn)中華民族精神的核心的是（）

A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

B．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

C．歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢

D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

15、莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，但他的文學之路并不平坦。他的作品寄出后，等來不少退稿信，甚至受到譏諷。但他從不氣餒，堅持不懈，最終走向成功。這說明（）

①人生難免經歷挫折②戰(zhàn)勝挫折需頑強拼搏

③經歷挫折就能成功④面對挫折需樂觀自信

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

16、林書豪曾說：一支二流球隊對抗一流球隊，沒有球星，只有靠全隊的力量。最能表達這句話意思的是（）

A.寬容大度B.尊重理解C.團結合作D.樂觀向上

17、三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功，這句話讓我們感悟到合作的價值有（）

①合作可以使人們相互依存，相互促進，增強團結

②合作可以使人們揚長避短，做到人盡其能，物盡其用

③合作可以使人們互惠互利，共享成果

④合作是人們之間相互配合、相互協(xié)作的一種活動

A.①②③④B．①③④C．①②③D．②③18、2013年羽毛球世錦賽上，中國羽毛球名將林丹再次戰(zhàn)勝對手李宗偉。賽后，有人稱：“強大的李宗偉造就了更強大的林丹。”這一評價蘊含的道理是（）

A.競爭能增強團隊的凝聚力

C.競爭能激發(fā)個人的潛能B.合作才能實現(xiàn)共同目標 D.良好的合作能創(chuàng)造雙贏

19．“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里烏龜馱著兔子游，結果實現(xiàn)了雙贏。上述材料反映了（）

①良好的合作實現(xiàn)競爭的雙贏②合作與競爭是相互對立的③我們要學會“在合作中競爭”④我們要學會“在競爭中合作”

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

20、在當今一些西方國家，誠信已成為一個人的第二身份證。在德國，只要乘車逃票一次就被記錄在信用檔案，會給上學、就業(yè)、貸款帶來諸多困難，成為一生的包袱。這一現(xiàn)象告訴我們（）

A．誠信是為人做事的基本準則B．誠信是公民職業(yè)道德的基本要求

C．誠信是市場經濟健康發(fā)展的重要保證

D．誠信是協(xié)調公共關系的重要條件

21、近年來，全國各地廣泛開展“共鑄誠信”活動，努力構建誠信社會。建立誠信社會的基礎是（）

A．遵守信用、履行諾言B．在全社會弘揚誠實守信的職業(yè)道德準則

C．企業(yè)嚴格遵守誠實守信、公平交易的原則D.打造誠信政府

22．誠實守信的基本要求是（）

A．實話實說B．說老實話，做老實事

C．公平交易D．尊重隱私，保守秘密

23．依法治國的核心和前提分別是（）

A．刑法執(zhí)法必嚴B.憲法有法必依

C.憲法有法可依D.刑法違法必究

24、市場經濟本質上是法制經濟。只有用健全的法律法規(guī)規(guī)范、引導和制約人們的經濟行為，保障人們合法的經濟權益，才能維護良好的市場秩序。這說明（）

A.建立科學完備的法律體系是依法治國的重要前提

B.依法治國是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要

C.增強公民的法治觀念是依法治國的重要條件

D.依法治國是社會主義民主政治的基本要求

25．當公民受到不法侵害時，最佳方法是（）

A．逆來順受，忍氣吞聲B．運用法律維護合法權益

C．采取一切手段進行報復D．積極找侵害者進行論理

第Ⅱ卷（非選擇題共25分）

二、非選擇題（共25分。其中26題7分，27題8分，28題10分）

26.近兩年，從“感動中國”人物到省“美德少年”、市“教育新聞人物”，從全國到地方，許多同齡人為我們做出了表率，堪稱“模范”：

結合材料，運用所學思想品德知識回答：

（1）這些模范人物的事跡分別體現(xiàn)了什么樣的高尚品德？（4分）

（2）社會上曾有爭論說，社會公眾道德有一定的滑坡，然而在這里，我們可以看出“道德”就是一種力量，榜樣效應正傳遞出關愛互助的“正能量”，請結合課本知識，談談你是如何理解“道德的力量”的（3分）

27、一部以美食為主題的紀錄片《舌尖上的中國》美輪美奐地展現(xiàn)了云南火腿、新疆烤馕、無錫的甜、鎮(zhèn)江的酸、揚州的刀工等，讓海內外的觀眾領略了數(shù)千年綿延不斷的中華飲食之美，進而感知了中國的文化傳統(tǒng)和社會變遷。

然而，中國的飲食文化難以躲開當下的尷尬：添加劑、地溝油、瘦肉精、濃湯粉等趨之如騖，戕害著人們的健康，更侵蝕著中國的飲食文化。

結合材料，運用所學思想品德知識回答

（1）面對食品安全問題，國家應該貫徹基本方略，執(zhí)法機關要做到。（2分）

（2）有人認為，弘揚中國傳統(tǒng)飲食文化能增強民族文化認同感，只需繼承就行。請對此加以評析。（6分）

28、某校初三（1）班科技創(chuàng)新小組以“航天科技促我前行”為題開展了研究性學習活動。

結合所學思想品德知識，請你參與其中：

【航天科技的背后】

研究小組搜集資料，了解航天科技發(fā)展的秘密：

廣大航天人發(fā)揚勇于創(chuàng)新的進取精神，在基礎較弱、技術積累較少的情況下，奮力拼搏、急智攻關，迎難而上，攻克一個個尖端課題，突破一項項關鍵技術，完成了從“神一”到“神九”的研制。

（1）根據上述材料，請你談談創(chuàng)新精神的重要性。（3分）

【感悟合作的價值】

調查組搜集材料：

神舟八號與天宮一號對接后，進行了中德合作的科學實驗?？茖W實驗項目共有17項，其中，中方10項，德方6項，中德合作1項。涉及中方7家單位，德方6所大學。

（2）發(fā)展離不開合作，我國為什么積極參與空間領域的國際交流與合作？（2分）

（3）我國積極參與國際交流與合作的方法有哪些？（2分）

【付諸行動的創(chuàng)新】

調查組在調查中還發(fā)現(xiàn)：

身邊有不少同學對老師布置的課后探究作業(yè)不不屑一顧，在社團和研究性學習中，同學們也少有自己的見解和創(chuàng)新思維，習慣于老師給出標準答案，更談不上提出質疑。

（4）針對上述情況，作為中學生的我們應該怎么做？（3分）

（命題人：周紅縣審題人：周正東）

第四篇：九年級思品

漾濞縣2012_____2013學年上學期期末質量檢測九年級思想品德評卷小結 本試卷題型共三大題：第一大題單項選擇題1____25小題，共50分；第二大題問答題26____30小題，共28分；第三大題分析說明題31_____32小題，共22分；滿分100分，考試時間100分鐘。

一、評分標準

我們九年級評卷組成員，認真按照漾濞縣2012____2013學年上學期九年級思想品德期末測試參考答案及評分標準評分。

二、學生答題情況

我校九年級共10個班，應考523人，實考403人，平均分43.78分,及格人數(shù)209人，及格率39.96﹪，有良人數(shù)99人，優(yōu)良率18.93﹪。最高分85分，最低10分。第一大題單項選擇題1____25小題沒有一個同學得滿分，考生問題存在最多的是第3、6、12、13、17、21、22、18、19、25小題；第二大題問答題26____30小題沒有一個同學得滿分，考生問題存在較少；第三大題分析說明題31_____32小題沒有一個同學得滿分，考生問題存在最多的是第32小題。

三、今后的教學建議

1、老師的教學要與生活實際聯(lián)系，這次九年級思想品德試題與教材和生活實際有聯(lián)系（包括時事政治）；

2、特別要注意加強基礎知識的教學；

3、培養(yǎng)學生閱讀、分析問題的能力；

4、加強表達能力的練習；

5、要求考生注意答題格式及書寫。

九年級思想品德評卷小組小結

蒼山西鎮(zhèn)初級中學

2013年 01 月 15日（星期二）

第五篇：九年級思品教學計劃

九年級思品教學計劃

張渝

一、指導思想：

學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。

二、教育教學目的和要求

本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎知識、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。

1、加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。

2、知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。

3、要求學生初步懂得用生產的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。

4、教育和引導學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

三、教材結構情況和特點

初三思想政治課，主要是對學生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育。這兩個方面的內容并不是彼此孤立的，而是有著內在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應了時代發(fā)展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。本教材的主要內容包括，歷史啟示錄、財富論壇、同在陽光下、聚焦兩會、國策經緯、漫步地球村、走向未來七個單元。

四、學生情況分析和主要措施

目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關系，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規(guī)定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責任范圍之內。在建立和完善社會主義市場經濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機蔓延。這兩方面的思想都對中學生有所影響。現(xiàn)在的學生生長在對外開放的時代，感受著外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發(fā)達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性

1、在教學中要轉變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

2、聯(lián)系學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發(fā)生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、轉換教師角色，完成引導和點撥任務。教會學生學習的方法，引導學生

自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學中關注學生，發(fā)揮學生特長，挖掘學生的學習潛力。

5、激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；

6、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；

7、扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。

8、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

五、教學進度安排

第1—4周第一單元

第5---8周第二單元

第9---12周第三單元

第13—16周 第四單元

第17---20周 第五單元