第一篇：讀林良富老師的

讀林良富老師的《小學數(shù)學課堂教學超越模式》有感周佩慶 林良富老師是一位致力于小學數(shù)學教學的名教師、名校長，他的教學理念就是為兒童服務，所以本書的自序就體現(xiàn)了這一點：追尋兒童數(shù)學教學之真。在看這本書時，我的體會一直是比較輕松：原來課可以這么設計，這么引導??尤其在看到第二章 生活化：生長學生的生活經(jīng)驗。林老師說，數(shù)學教育很長時間以來存在著嚴重脫離現(xiàn)實生活的弊病，我身同感受。很多的解決問題取材脫離生活實際，造成學生難以理解，甚至是困擾，比如進水管和排水管同時打開，幾分鐘能把水池里的水放空。這類的題目家長也有很大意見，完全脫離生活實際，把進水管和排水管同時打開的例子也上過春晚的相聲節(jié)目，諷刺了數(shù)學的脫離生活實際。其實，此類的速度差問題生活中還是有很多素材的，比如運動會上的追及問題，公交車上下客時的人數(shù)差都是學生能夠理解的好題材。林老師說，我們老師可以把教學內(nèi)容“生活化”，也可以根據(jù)教材內(nèi)容引進生活內(nèi)容，或者教材內(nèi)容和生活內(nèi)容重新組合，所以教師要熟悉教學大綱，讀透教材，適時地把生活常識滲透到教材中。但是這也是由很大難度的，并不是所有的生活問題都能與數(shù)學結(jié)合起來，這就需要我們老師精于觀察，善于思考，勤于鉆研，真正地讓數(shù)學為生活服務，讓孩子更接近生活，更喜歡數(shù)學學科。

第二篇：觀后感、林成富

觀后感

林成富

每年9月1日的《開學第一課》成為全國中小學生共同的期盼。2013年，《開學第一課》的夢想，女航天員王亞平、鋼琴家郎朗、單親媽媽鄭亞波等都將走上講臺，為我們展示夢想的力量。

2013年“開學第一課”的主題為“夢想”，地震中失去雙腿的“最美舞者”廖智、加油站女工鄭亞波、退休教師潘其華、鋼琴家郎朗、女航天員王亞平一起，為我們進行夢想演講。

開學第一課將分三小節(jié)。第一節(jié)課“有夢就有動力”、“有夢就要堅持”、“有夢就能出彩”。

失去雙腿的“最美舞者”廖智。她在地震中失去了孩子和雙腿，痛苦不已，但她沒有中斷對舞蹈夢的追逐。她忍受巨大的疼痛，十天學會穿假肢站立行走，一個月后重新開始跳舞。從廖智身上學到了：一旦你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝。

還有黑龍江鶴崗的單親媽媽鄭亞波，她是一位加油站女工，為給自閉癥兒子開發(fā)智力，自己教給兒子。如今，當初連話都不會說的小威已經(jīng)能彈多首中外名曲，還能聊天唱歌。我從單親媽媽中學到：做什么事，要堅持。

我的夢想是考上哈佛大學，報效家人、祖國。成為棟梁之才。

只要堅持到底就一定能實現(xiàn)夢想的。

第三篇：富良棚小學教學改革工作計劃

富良棚小學教學改革工作計劃

我校教學改革有好已經(jīng)進入了第二階段，我們的教學教研工作將繼續(xù)以新課程改革為中心，以開展扎實有效的校本教研為基本途徑，以開發(fā)獨具特色的校本課程為突破口，以提高教師專業(yè)化水平為保障，進一步探索新課程理念下創(chuàng)建和實踐高效課堂教學的途徑和方法，提高課堂教學效益，減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量，推動新課程改革深入實施。

工作任務及措施如下：

一、加強組織領(lǐng)導 明確工作職責

1、成立學校教學改革領(lǐng)導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：辦公室成員、完小校長、教研員、骨干教師、年級組長

2、明確職責

組長負責全面統(tǒng)籌安排工作，把握教學改革政策研究與實施的可行性；副組長具體安排成員的具體工作和全校教學改革實施方案；教導處安排其他負責成員的具體工作，安排好教學改革試點的年級和班級，確定骨干教師、學校領(lǐng)導帶頭開展教學改革工作的安排。

3、確定我校二年級教學改革試點年級，中心完小四、五、六年級數(shù)學學科為課堂教學改革的試點學科。

二、教學常規(guī)科學化、規(guī)范化

1、加強和完善教學常規(guī)管理和考核制度，以《富良棚小學教學常規(guī)管理考核辦法》和細則為依據(jù)對學校教學常規(guī)各環(huán)節(jié)進行管理和考核，以制度促進常規(guī)工作管理的科學化、規(guī)范化。

2、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全科目，開足課節(jié)。不任意增減和調(diào)換科目及課節(jié)。特別注重綜合實踐活動和校本課程的實施與開發(fā)。

3、加強教學流程的科學管理。堅持集體備課的指導，導在課前，查在課前。加強課堂教學過程指導，實施高效課堂教學，提高課堂40分鐘即時效率，注重教學反思。

4、強化督查指導、考核制度。學校常規(guī)管理考核組定期不定期深入各完小、年級、班級進行指導、考核，針對存在的問題：個性問題直接反饋、共性問題集中反饋，并令其限期整改。

5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，學校教導處對各完小、年級、班級教學質(zhì)量目標完成情況進行管理與監(jiān)控，統(tǒng)一制定教學進度表，檢測時間表，統(tǒng)一上報成績時間表，對各學科教學質(zhì)量進行跟蹤分析，規(guī)范每個環(huán)節(jié)的管理。

6、完善集體備課制度，以中心完小為基地，各完小積極參與，以學校骨干教師、學科帶頭人為主，其他教師積極參與的形式開展，不斷整合教學資源，建設高效課堂。

7、積極推進課堂教學改革，以課題引領(lǐng)課堂教學改革，努力探索課堂教學改革和課題研究的有機結(jié)合，逐步形成自己的特色。

8、加強畢業(yè)班工作，努力提高教學質(zhì)量，做好畢業(yè)班責任管理、教學管理，加強教學研究、教學督導、培優(yōu)幫扶。

三、校本教研扎實有效

1、充分發(fā)揮校本教研對教師教研的支持作用——從學校、教師教學實際出發(fā)，開展校本研修。從研究教學小現(xiàn)象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強。以學科為主，認真探索校本研修的基本框架。

2、充分發(fā)揮校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工作者。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用——從封閉教研走向開放交流。同時有針對性地開展學科網(wǎng)絡專題論壇，使網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

四、校本課程獨具特色

1、充分認識校本課程在新課程實施中的重要作用。

2、合理利用全校教研資源，指導學校開發(fā)具有學校特色的校本課程，促進特色校園文化的建立，我校開展的“彝族文化在校園”，“養(yǎng)成教育”等校本教材的開發(fā)和使用，取得了很好的成果。

五、課堂教學是教學改革的中心，創(chuàng)建高效課堂教學是認真實踐新課程理念，是提高教育教學質(zhì)量的保證。

1、引導先進課堂文化的傳播，指導教師營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，為學生提供更多的自主探索、合作交流、積極思考、實踐操作的機會，促使學生改善學習方式，增強學習自信心，提高學習愿望和學習能力。大膽嘗試“同課異構(gòu)”課堂教學交流，創(chuàng)建高效課堂為，樹立課堂教學是提高教學質(zhì)量的第一生產(chǎn)力思想。

2、準確把握新課程理念，課堂教學要突出“真實、樸實、扎實”的教風，轉(zhuǎn)變觀念，由關(guān)注知識教學傾向于方法、思維、動手能力的培養(yǎng)上，確立課堂教學中學生主體思想。

3、整合全校教研資源，加強與教學同步的常規(guī)教研。積極開展多種形式的課堂教學研討活動，以研代訓，加強校本培訓，提高教師教學改革意識。

五、課題研究突出重點

1、制定富良棚小學教育科研發(fā)展規(guī)劃，建立學校科研檔案。充分搞好課題追蹤管理和成果宣傳，積極申報省、市級課題。

2、學校開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，開展合作攻關(guān)。

3、加強綜合實踐活動課程的常態(tài)化管理，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。

4、認真貫徹《小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育作為學校不可缺少的內(nèi)容納入教學計劃。

5、緊緊圍繞“精備課、精講課、精評課”開展好本學期校本教研活動，加強課堂教學環(huán)節(jié)。

六、教師專業(yè)化水平逐漸提升

1、采取多種方式和途徑繼續(xù)做好學科新教材、教法的研究培訓工作，增強培訓工作的實效性。

2、開展青年教師課堂教學大賽，通過校內(nèi)競賽、展示，交流各科課堂教學研究信息，共同分享教研成果，促進全體教師課堂教學水平提高。

3、積極組織教師到外出學習培訓，課堂教學觀摩交流活動，直觀提高教師教學能力，提高質(zhì)量意識。

4、做好校級骨干教師考核、評定工作。

5、做好市縣級骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)工作。

第四篇：邱富林自我鑒定

邱富林自我鑒定

一般來說，自我鑒定即是自我總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份自我鑒定吧。我們該怎么寫自我鑒定呢？以下是小編為大家整理的邱富林自我鑒定，希望能夠幫助到大家。

本人丘富林，自今年7月2 日調(diào)到xxxxxx有限公司工作的四個月里，堅持做到尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，虛心向主管領(lǐng)導及部門同事學習專業(yè)知識及努力提高業(yè)務實操能力。認真完成公司領(lǐng)導分配給我的工作。

牐犜詿管部工作對我來說是一個新的工作領(lǐng)域，在新的工作崗位工作期間，我學到了許多以前沒有接觸過，沒學過的知識，這一切都是公司領(lǐng)導對我的支持和信任，同時也給了我學習新專業(yè)知識和提高業(yè)務水平的機會。經(jīng)過幾天的學習，我現(xiàn)在能夠獨立，全面負責高速客船的調(diào)度工作。在處理日常工作中都嚴格按照公司的相關(guān)要求：認真，及時，準確地登記每個航班的開抵時間，旅客人數(shù)，行李件數(shù)，船員人數(shù)等資料；并在第二天早上進行再次復核所登記的相關(guān)數(shù)據(jù)，力求做到登記的數(shù)據(jù)可以 00%準確。另外將變更的航班計劃通知和海事處轉(zhuǎn)發(fā)的海事通告及時轉(zhuǎn)達給船舶；如實反映和做好船舶意外事故記錄。

牐犌岸問奔洳渭庸司安排的內(nèi)審員培訓，及上船參與實質(zhì)內(nèi)審，從中讓我深深體會到內(nèi)審工作對船舶管理，船員管理，公司的系統(tǒng)管理有著深遠的影響，因為內(nèi)審的目的就是要求嚴以律已，拾遺補漏，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)原因，積累經(jīng)驗，從而完善和提升公司的管理機制。這樣做不僅僅可以提升公司的公眾形象，還能避免和減少船舶在航行過程中存在的意外風險，同時也可以讓船舶在處理意外事故時做到有案可依，有例可循，做到將風險成本降低到最少，同樣也減少了公司的.管理成本和經(jīng)營成本。因此，我將在以后的工作中繼續(xù)努力學習和嚴格遵循ISM的管理體制，以提升自己的業(yè)務實操能力為最終目的。落實和貫徹ISM體制的要求，讓自己的工作能夠做得更好。

牐犜諭瓿勺約焊涸鷥咚倏痛的工作之余，我努力向負責貨船調(diào)度工作的同事學習業(yè)務知識和操作能力。因為我知道部門就是一個小家庭，分工不分家，同事之間做到和睦相處，相互幫助，相互鼓勵及努力工作的最終目的就是讓公司領(lǐng)導放心，讓業(yè)務運作更順，更好。不過因為來船管部不久就開始獨立開展負責高速客船的日常管理工作，相對較少時間去接觸和管理貨船的動作，所以在貨運調(diào)度和管理方面的知識及實際操作能力較為薄弱，有待在以后的工作中多花時間去學習，著手操作，以便在公司業(yè)務繁忙時，有能力去協(xié)助及處理貨運調(diào)度和管理的工作，甚至能夠做到有能力獨立處理公司的全面業(yè)務動作。為公司的業(yè)務動作和管理多盡一份力量而努力。

第五篇：讀《富爸爸》有感

放假前在圖書館發(fā)現(xiàn)一本書《富爸爸》，怎么經(jīng)濟管理學這邊會有叫《富爸爸》的書呢？當時很好奇，拿起一看封面是如此的：Rich Dad’s辭職創(chuàng)業(yè)前的十堂課;如何創(chuàng)造價值百萬的的成功企業(yè)。原來是一本有關(guān)創(chuàng)業(yè)管理的書，很另類，引起了我的關(guān)注。

由于軍訓、實習接踵而至，一直沒時間看書，等到回家了才正式的拿起這本書。它是由美國投資家、企業(yè)家、教育家羅伯特·T·清崎和美國投資家、企業(yè)家、注冊會計師莎倫·L·萊希特合著，它主要講了如何成為創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)者與雇員的區(qū)別諸如此類的，當然里面更多是關(guān)于兩者之間關(guān)于經(jīng)濟投資理財?shù)?，雖然對于我來說經(jīng)濟管理之類的并不是我專業(yè)，但我對大學生創(chuàng)業(yè)還有經(jīng)濟方面的東西還是十分關(guān)注的，畢竟當今社會尤其是大學生的競爭還是很激烈的。十幾年的寒窗苦讀，還有父母的心血，馬上要步入社會的我們對于有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識必須都有所了解，并有所準備。盡管是剛步入大二，但是我們還是要時刻壯大自己。

富爸爸說：“人是可以被訓練的，他們可以被訓練成雇員，也可以被訓練成創(chuàng)業(yè)者。而之所以世界上雇員比創(chuàng)業(yè)者多，那時因為那是我們的學校總是在訓練年輕人成為雇員。這就是為什么這么多是的父母告訴孩子‘好好上學，將來找個好工作’。我還沒怎么聽人說過‘好好學習，將來當個創(chuàng)業(yè)者’?！?/p>

富爸爸的解釋讓我覺得很特別也很獨到，前者當然是一種鼓勵，其實每個人都能成為創(chuàng)業(yè)者，后者當然是教育的普遍問題。但凡有名的人物像通用電氣的奠基人托馬斯·愛迪生，福特公司創(chuàng)始人亨利·福特，蘋果電腦及皮克斯工作室創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯，微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨等等，他們沒有一個學業(yè)有成的，但卻比學業(yè)有成的創(chuàng)業(yè)者還有名氣。

因此，不管你學習如何只要你具備創(chuàng)業(yè)者的精神和素質(zhì)，你也可以成為一位不錯的創(chuàng)業(yè)者。這樣的思想像是讓我重生了一樣，打破了傳統(tǒng)。

當窮爸爸總說：“我可買不起?！备话职謪s總在想：“我怎么才能買得起。”當窮爸爸總說：“上學要拿高分，這樣就能找到一份待遇好的工作?！倍话职謪s說：“你該學會自己創(chuàng)業(yè)并雇用優(yōu)秀的人才?！备F爸爸總在為錢而工作，富爸爸卻只管知道如何去花好錢。

假定哪一天你辭職了或是你失去工作了，你會怎樣呢?或許它將是你生活中最可怕的一天，不再有穩(wěn)定薪水，不再有健康保險或退休計劃，你的收入變?yōu)榱?，恐懼煩躁滿滿都是。這是你就會想到創(chuàng)業(yè)這是一些一類，能在沒錢的狀況下理智和聰明的行事。風險，不安全是一般很多人不能承受的，要么他們會說要好好學習找份好的工作，要么會說好好干要拿到獎金要被提拔，都是再為錢而工作，令我最震撼的是創(chuàng)業(yè)者他們從來不必為錢而工作，他們喜歡的是創(chuàng)業(yè)游戲，喜歡自由。

在羅伯特看來，一名創(chuàng)業(yè)者和一名雇員最主要的區(qū)別就在于：一個追求安穩(wěn)，一個追求自由。富爸爸分析這兩者的區(qū)別是：安穩(wěn)和自由事實上完全相反，最安穩(wěn)的人就是那些坐在大牢里的人了，這就是安穩(wěn)的極致。如果你要自由，就得放棄安穩(wěn)。這就是為什么很多人也希望自己能成為創(chuàng)業(yè)者卻還是個雇員的原因。他們怕風險怕失敗，只求安穩(wěn)，永遠做錢的奴隸。他們最大的問題就是無法治愈恐懼。他們在追求安穩(wěn)時卻會有這兩種生活：一種是你正在過得生活，一種是你從未過得，卻覺得自己應該過的生活。他們總在想如果什么或不是什么，他們也會過著投資者的生活。

他們怕恐懼難道創(chuàng)業(yè)者就不會有恐懼了嗎？富爸爸笑道：“只有傻子才相信創(chuàng)業(yè)這天不怕地不怕?？謶钟肋h伴隨我們，只是創(chuàng)業(yè)者對恐懼無所畏懼，也就是說，你不再害怕經(jīng)歷恐懼，不再是恐懼的信徒，不再像大多數(shù)人那樣讓恐懼主宰自己的生活。相反，你會學著面對恐懼，并使它為自己所用。成為一名真正的創(chuàng)業(yè)者，你就不會在企業(yè)資金不足時逃跑，不會在擔心無法付賬時發(fā)抖。你會鼓足勇氣向前，會清晰地思考、學習、閱讀、和陌生人交談，會產(chǎn)生新的想法、采取新的行動。對自由的渴望能給予你勇氣，幫你度過沒有穩(wěn)定工作和收入的日子。這就是我所說的自由，是對恐懼無所畏懼。”

這番話是最讓我折服的一番話，恐懼確實是每個人都有的，怎樣才能做到對它無所畏懼，不是避免犯錯，不是不去做就不會失敗，不失敗變沒了恐懼，也不是沒有問題你就會永遠安穩(wěn)，這些都是錯誤的，這些恰是讓恐懼潛伏滋長的源頭。就像高中學習的時候，有時某類提不會做，不明白，就想著放著不做，做了會失去自信，再說應該影響不大，所以總有某些科目的某些題沒做，不做。好的話或許會找找同學問問，要是不明白那就徹底放棄了，總想著其它題做得完美把分補上來就行了，因此恐懼開始潛伏。等到高三要高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺失很多知識，高三時就算是一塊內(nèi)容，都會讓你恐懼很長時間，直至問題解決，但論競爭，會很明白這樣你已經(jīng)被一些人甩在后面了，這就是恐懼啊。

所以面對問題，不安全，失敗，恐懼，我們都應該有著克服它的勇氣，不再問題面前發(fā)抖逃跑，保持理智清晰的頭腦，去思考問題解決問題，采取一些必要的行動，這時大家就不會再被恐懼騷擾，也會對恐懼無所畏懼了。

這本書不僅僅是一本講述創(chuàng)業(yè)者的書，他們身上的創(chuàng)業(yè)精神，以及很多面對問題挫折的態(tài)度都是我們每個人都必修的人生課，他們說：失敗是創(chuàng)業(yè)者的財富；不去只等待時機都成熟了再去做，哪怕不完美，任何值得做得事都應該做；要永遠學習，永不畢業(yè)，更要廣泛學習；過多的成功就像大壩上的裂縫，不要然能夠成功沖昏頭腦，此時更應有清晰理智的頭腦；學會適時的堅持和放棄等等?？戳诉@本書終于明白為什么有些人就是資本家就是投資者，有的人卻永遠是職工雇員，我想更多的不是他們比很多人聰明，而是他們擁有特殊的精神。