第一篇：新形勢下如何加強共產(chǎn)黨員的理想信念教育

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新形勢下如何加強共產(chǎn)黨員的理想信念教育 作者：尚曉萍

來源：《新農(nóng)村》2012年第04期

理想信念是一個民族的魂魄，是一個黨的力量源泉，是一個人的精神支柱、是人們思想和行動的“總開關(guān)”；理想信念，是人們對未來的向往、追求以及對理論的真實性和實踐行為的正確性的確認。中國共產(chǎn)黨人所要堅持的理想信念，就是共產(chǎn)主義理想和社會主義信念。堅持科學的理想信念，就是對社會主義和共產(chǎn)主義美好未來的憧憬，是對馬克思主義科學真理的確認，更是對我們黨領(lǐng)導的中國特色社會主義偉大事業(yè)的堅信不移。

胡錦濤主席在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的重要講話中強調(diào)指出:黨的各級領(lǐng)導干部都要不斷提高思想政治水平,堅定理想信念,增強為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性。正確的理想信念是一個人健康成長的必備條件，對廣大共產(chǎn)黨員來說尤其如此。黨員是黨的肌體細胞和活動主體，每一個共產(chǎn)黨員的理想信念是否堅定，決定著黨的理想和目標能否最終實現(xiàn)。我們必須清醒地看到，當前共產(chǎn)黨員的理想信念正面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。部分黨員不同程度地存在著信仰模糊、信念動搖的問題，一些人甚至被錯誤思潮和歪理邪說所俘虜。新形勢下如何加強黨的理想信念教育，已經(jīng)成為新時期黨的建設(shè)的一項重要任務。因此，我認為應該從以下幾個方面入手：

一、用科學理論武裝正確的理想信念

正確的理想信念不是憑空產(chǎn)生的，而是來源于馬克思主義理論的武裝，來源于在這一科學理論指導下對社會歷史發(fā)展規(guī)律和人生價值的清醒認識和正確把握。黨員干部理論上清醒與堅定，是思想上清醒與堅定的前提和保證。不努力學習和掌握馬克思主義理論，就不能正確認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，對共產(chǎn)主義、社會主義的信仰就不可能建立在科學理解的基礎(chǔ)上，就會在各種錯誤思潮和腐朽生活方式的沖擊下喪失抵御能力。然而，共產(chǎn)黨員的理想信念不同于一般的社會意識，它不可能自發(fā)產(chǎn)生，需要有意識地灌輸、教育。有效的理想信念教育首先依賴于教育內(nèi)容對共產(chǎn)黨員的吸引力，缺乏這種吸引力就會妨礙理想信念為共產(chǎn)黨員所向往和接受，就會妨礙其真正在每個黨員心中樹立起來。因此，要加強理想信念教育，必須切實加強黨的理論建設(shè)，強化理想信念教育的理論支撐，根據(jù)黨員干部的認知特點，從邏輯和事實上深刻揭示出理論的科學性，使他們明了馬克思主義理想信念的科學內(nèi)涵，使黨員心悅誠服地認同和接受，并積極地將之轉(zhuǎn)化為一種自覺意識，內(nèi)化為一種科學的世界觀、人生觀和價值觀。

二、多措并舉，推進學習建設(shè)

學習是發(fā)展進步的源泉。要深入了解馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平等無產(chǎn)階級革命家的奮斗史，要多拜讀他們的著作。讓一個個為追求真理而奮斗不息的光輝形象，讓一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷，活生生地展現(xiàn)在我們面前，使心靈受到強烈震撼。在知史明理中才能把理想信念的基石夯牢夯實。使理想信念教育工作更好地服務于社會事業(yè)發(fā)展的大局。

三、出重點，強化實踐活動

創(chuàng)優(yōu)爭先活動，這是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項重要的經(jīng)常性工作。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強黨員理想信念教育是關(guān)鍵。要以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，在工作實踐中提升和錘煉黨員干部的理想信念。要按照新時期共產(chǎn)黨員先進性的要求，深入挖掘先進典型和感人事跡，用身邊的事教育黨員干部，把發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范作用落實到實處。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，是衡量一名共產(chǎn)黨員是否合格的根本標尺。全心全意為人民服務是我們共產(chǎn)黨員的天職，我黨的路線、方針、政策是靠每一名共產(chǎn)黨員的實際工作去影響群眾、帶動群眾、從而形成千百萬人的實踐活動。黨員必須樹立正確的權(quán)力觀和群眾觀，心里時刻裝著群眾，牢記群眾利益無小事，要增進同群眾的濃厚感情，真正把群眾當作自己的人來看，把群眾的事當作自己的事來辦，想方設(shè)法把群眾關(guān)心的熱點、焦點、難點問題解決好，時刻做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。

四、著力建設(shè)社會主義核心價值體系

社會主義核心價值體系是黨的理想信念在社會主義階段的具體要求和階段目標，黨的理想信念是社會主義核心價值體系的出發(fā)點和歸宿。二者的精神實質(zhì)是一致的。這就要求廣大黨員干部要模范學習踐行社會主義核心價值體系，要把理想信念教育作為全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重，教育引導黨員著力增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的自覺性和堅定性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義信念的堅定信仰者。加強黨員干部社會主義核心價值體系建設(shè)，必須滲透到黨員、干部隊伍建設(shè)的各個方面，融入各個環(huán)節(jié)，努力使社會主義核心價值體系內(nèi)化為黨員干部的價值觀念，外化為黨員干部的行為規(guī)范。

五、維護權(quán)利，增強黨員責任感

開展黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶工作，建立健全相應的長效機制，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，促進黨內(nèi)和諧、社會和諧的重要內(nèi)容，也是弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、加強黨員教育管理的內(nèi)在要求。激勵出動力，關(guān)懷出親和力，幫扶增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。從激勵斗志、鼓舞士氣、解決困難、幫助發(fā)展入手，從精神上、生活上、生產(chǎn)上、工作上激勵、關(guān)懷、幫扶黨員，切實把黨的溫暖和關(guān)懷送到廣大黨員心中，切實將相關(guān)工作落到實處。

六、加強和完善黨員干部的監(jiān)督機制

無規(guī)矩不成方圓，加強黨員隊伍理想信念教育固然可以提高黨的理想信念，但必要的監(jiān)督更會促使其更加完善。我們應該完善黨的監(jiān)督機制，明確黨的職責，將每一個工作落實到個人實行領(lǐng)導負責制，對沒有成績或辦事不力的黨員干部要嚴懲不貸，對有功績的黨員干部要給予明確的獎賞，對貪污腐敗的黨員干部要重懲，要加強媒體的監(jiān)督機制，更重要的是要提高人民的監(jiān)督意識，要讓老百姓知道國家的主人是人民，黨員干部如果有問題，人民有責任有義務并且有權(quán)利將他們繩之于法。

我們黨一貫重視黨員的理想信念教育，重視加強全體黨員的馬克思主義思想教育，將馬克思主義理想信念升華為每一名共產(chǎn)黨員的政治信仰；要用社會主義核心價值理念武裝全黨，使之成為“立黨為公、執(zhí)政為民”的思想先導；時刻牢記入黨誓詞，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的偉大理想；永遠做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”；要有“天下興亡，匹夫有責”的歷史使命感和責任感，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高情懷，有“勇立潮頭唱大風”的豪邁氣概，時刻準備為祖國和人民的利益鞠躬盡瘁、死而后已。在實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的征程中，只要我們擁有偉大的理想和堅定的信念，把理想信念升華為每個共產(chǎn)黨員堅定的政治信仰，永遠跟黨走，永遠相信黨，那么偉大的中國共產(chǎn)黨就一定能夠帶領(lǐng)全國各族人民勇往直前，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

總之，對于每一個共產(chǎn)黨員來說都必須把堅定共產(chǎn)主義信念，永葆共產(chǎn)黨員的先進性，作為自己的終身課題。

第二篇：新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

在新的歷史條件下，加強共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導干部理想信念教育是黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，是深入學習實踐科學發(fā)展觀，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的具體表現(xiàn)之一。我們每名黨員同志在今天如何面對復雜多變的國內(nèi)、國際形勢，如何加強我們每名黨員理自身想信念教育，非常嚴峻的擺在我們每個人面前，需要仔細探索、研究。

保持優(yōu)良傳統(tǒng)、增強黨性修養(yǎng)。

我們每個人作為一名普通黨員，在踐行科學發(fā)展觀過程中，要把保持我黨優(yōu)良傳統(tǒng)與增強自身黨性修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，要始終如一地把我們黨謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗、吃苦在前、享受在后等一些好的經(jīng)驗、傳統(tǒng)融匯貫穿到我們每名黨員自身行動中去，用好的優(yōu)良傳統(tǒng)去促進自身黨性修養(yǎng)的提高。增強自身黨性修養(yǎng)建設(shè)即是要求我們每名黨員用黨章中的規(guī)定來規(guī)范每名黨員的言行，約束每名黨員的行動。每名黨員在增強黨性修養(yǎng)的同時，要時刻注重黨性理論學習，側(cè)重黨風、黨紀培養(yǎng)。要真正做到保持我黨優(yōu)良傳統(tǒng)與增強黨性修養(yǎng)相互促進、相輔相成。

第三篇：淺談新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育

淺談新形勢下共產(chǎn)黨員信念教育

信念，是一個人的精神支柱，也是一個政黨、一個民族、一個國家的精神支柱。國家領(lǐng)導人指出：社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強大的精神支柱，也是我們黨的政治優(yōu)勢;當代中國共產(chǎn)黨人的理想信念，就是建設(shè)有中國特色的社會主義，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

一、新形勢下黨員的理想信念的現(xiàn)狀分析

在現(xiàn)階段，在黨的正確領(lǐng)導下，中國取得了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。但另一方面，社會形勢越來越復雜多變，思想文化越來越多元，黨的思想建設(shè)面臨著許多由新的時代特征和歷史條件所帶來的新問題。其中，理想信念淡薄是當下黨的思想建設(shè)必須引起高度重視的一個嚴峻挑戰(zhàn)。造成另這些因素的原因：一是人們對于現(xiàn)實生活中某些方面和領(lǐng)域，如發(fā)展不平衡問題、就業(yè)難問題、看病難問題、教育公平問題、房價過高問題、分配不公問題、腐敗問題等等，產(chǎn)生了理論上的困惑。二是多種經(jīng)濟成分和市場經(jīng)濟的發(fā)展引發(fā)了社會分化和貧富差距急劇拉大，導致了社會失衡、社會不信任和社會不滿并由此引發(fā)了對社會主義的質(zhì)疑。市場經(jīng)濟還導致了一部分不正確的利益觀念，在逐漸侵蝕著遠大的理想和信念追求。

二、提高黨員理想信念教育實效性的對策和建議

當前和今后一個時期要把理想信念教育作為一項根本任務抓實抓好。圍繞這一根本任務，應不斷探索理想信念教育的多種途徑，尤其是要充分發(fā)揚創(chuàng)先爭優(yōu)精神，切實增強共產(chǎn)黨員理想信念教育的有效性。

(一)強化理論支撐，為增強理想信念教育的有效性提供強大的思想基礎(chǔ)。

共產(chǎn)黨員的理想信念不同于一般的社會意識，它不可能自發(fā)產(chǎn)生，需要有意識地灌輸、教育。以往理想信念教育的內(nèi)容，有的比較空泛，容易形成厭煩心理，效果不好。有效的理想信念教育首先依賴于教育內(nèi)容對共產(chǎn)黨員的吸引力，缺乏這種吸引力就會妨礙理想信念為共產(chǎn)黨員所向往和接受，就會妨礙其真正在每個黨員心中樹立起來。為此，要增強理想信念教育的有效性，必須切實加強黨的理論建設(shè)，強化理想信念教育的理論支撐。

目前，增強共產(chǎn)黨員理想信念教育的有效性，最重要的是深入學習實踐科學發(fā)展觀，充分發(fā)揚創(chuàng)先爭優(yōu)精神。創(chuàng)先爭優(yōu)是中國共產(chǎn)黨人的一種優(yōu)良品性。創(chuàng)先爭優(yōu)是一個黨員干部必須具備的職業(yè)精神。革命先烈在極端困難的條件下，能夠始終保持昂揚的奮斗精神，在戰(zhàn)斗中，他們個個奮勇向前，不畏犧牲。在生產(chǎn)中，他們發(fā)揚無私奉獻的精神，吃苦在前，享樂在后。雖然，吃不飽穿不暖，但他們爭當先進，爭當優(yōu)秀服務人民的精神永不泯滅。所以，創(chuàng)先爭優(yōu)是中國共產(chǎn)黨人與生俱來的一種優(yōu)良品性，是每一個黨員干部必須具備的職業(yè)精神。

(二)注重實踐養(yǎng)成，為增強理想信念教育的有效性提供堅實的實踐基礎(chǔ)

在理想信念教育方面積極探索新途徑，創(chuàng)新特色，注重實效，抓好黨員理想信念教育。結(jié)合干部群眾思想道德建設(shè)更新觀念，拓寬渠道，改善結(jié)構(gòu)。二是注重發(fā)揮群團組織優(yōu)勢，為黨組織“培源”。結(jié)合群團組織開展豐富多彩的教育實踐活動，充分發(fā)揮共青團組織“推優(yōu)”、婦聯(lián)組織“推薦”作用，為入黨積極分子健康成長提供必要的條件和環(huán)境。三是堅持“三優(yōu)先、兩傾斜”政策。優(yōu)先發(fā)展具有市場經(jīng)濟知識和較強工作能力的人入黨，優(yōu)先發(fā)展有文化的年輕人入黨，優(yōu)先發(fā)展做出特殊貢獻及在抗災救災中涌現(xiàn)出的先進人物入黨，發(fā)展黨員向生產(chǎn)一線傾斜，向黨員難發(fā)展、黨員隊伍老化的村傾斜，明確黨員發(fā)展工作的重點，改善農(nóng)村黨員隊伍年齡、文化、性別結(jié)構(gòu)。

(三)優(yōu)化制度機制，為增強理想信念教育的有效性提供科學的制度保障。

理想信念教育能否達到預期目標，除了依賴于持之以恒的思想教育外，同樣需要制度機制的促進與保障。優(yōu)化制度機制。

針對黨員教育管理中存在的問題，堅持突出重點，分層次，抓教育管理。一是明確管理目標。制定管理目標建立黨員激勵機制，調(diào)動工作積極性。對制定目標半年初評，年終總評，并與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動相結(jié)合，規(guī)范黨員行為。二是嚴格管理制度。堅持和完善民主評議黨員制度，對優(yōu)秀黨員進行表彰；對不合格黨員，依照有關(guān)規(guī)定，采取相關(guān)措施嚴肅處置不合格黨員，對少數(shù)黨性意識不強、履行黨員義務不好的，經(jīng)常性的做教育轉(zhuǎn)化工作，對少數(shù)思想上已經(jīng)退黨的黨員，要按《黨章》要求嚴肅處理，確保黨員隊伍的純潔性。

實踐充分證明：在社會主義建設(shè)期間，發(fā)揚創(chuàng)先爭優(yōu)精神更為重要。要讓國家經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越，我們需要把大量有韌性、有思路、有激情、有貢獻的四有干部選拔充實到黨的隊伍里來。要在全社會形成創(chuàng)先爭優(yōu)的良好社會潮流，使創(chuàng)先爭優(yōu)意識深入人心，對敢于創(chuàng)先爭優(yōu)的黨員干部破格提拔任用。讓創(chuàng)先爭優(yōu)成為一種時代精神。

(四)拓展方法途徑，為增強理想信念教育的有效性提供渠道支持 當前，只有主動適應新時期黨員隊伍結(jié)構(gòu)的變化，堅持正確的教

育原則，不斷探索理想信念教育的新方式、新手段，注重黨內(nèi)關(guān)懷和心理疏導，才能真正捍衛(wèi)和拓展理想信念教育的思想陣地，切實增強共產(chǎn)黨員理想信念教育的有效性。眾所周知，在長期的革命、建設(shè)和改革過程中，中國共產(chǎn)黨積累了豐富的理想信念教育經(jīng)驗，從而保證了黨的思想建設(shè)的順利進展。不可否認，進入世紀以來，理想信念教育的內(nèi)容、任務、環(huán)境和渠道都發(fā)生了很大的變化。雖然許多傳統(tǒng)的理想信念教育方法仍然有其生命力，但如果不能結(jié)合新變化新要求，只是簡單重復過去的老辦法，不思改革創(chuàng)新，就難以收到效果，甚至適得其反。當前，只有主動適應新時期黨員隊伍結(jié)構(gòu)的變化，堅持正確的教育原則，不斷探索理想信念教育的新方式、新手段，注重黨內(nèi)關(guān)懷和心理疏導，才能真正捍衛(wèi)和拓展理想教育的思想陣地，使共產(chǎn)黨理想信念教育取得實效。

總之，隨著黨員素質(zhì)的提高，我們黨的理想信念教育工作要與時俱進地發(fā)生改變，只有這樣，才能保證共產(chǎn)黨員樹立堅定的崇高的共產(chǎn)主義理想信念，才能保持黨員先進性，保證黨的執(zhí)政地位！

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劉躍進

第四篇：新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

摘要：堅定的共產(chǎn)主義理想信念是成為一個合格黨員的首要條件，但是當前一部分黨員卻模糊甚至拋棄了這一理想信念，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生既有外界環(huán)境的影響，也有我黨理想信念教育本身沒能與時俱進的原因。根據(jù)分層次教育原則，新時期理想信念教育要特別重視大多數(shù)具有較高思維能力的黨員，不斷提高教育者的素質(zhì)，采取不同的教育方式，改進教育內(nèi)容，才

有可能取得良好的教育效果。

關(guān)鍵詞：共產(chǎn)黨員；理想信念教育；思想政治工作

理想作為一種精神現(xiàn)象，是人們對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求。科學的理想以對事物發(fā)展規(guī)律的正確把握為根據(jù)，對人們有巨大的感召力，能夠成為一種推動人們創(chuàng)造美好生活的巨大力量。信念也是人類特有的一種精神現(xiàn)象，是人們在一定的認識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅定不移并加以實踐的綜合的精神狀態(tài)。在人的思想中，理想和信念總是相互依存的，很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。理想信念是人的精神支柱，任何一個思維健全的人都在其理想信念的指引下進行社會生活尤其是政治生活。在一定意義上可以說，有什么樣的理想信念，就有什么樣的行為表現(xiàn)，就會成為什么樣的人。一個人有了理想信念，就有了明確的方向，就會用其去規(guī)劃自己的生活，把自己的一切行為都納入實現(xiàn)理想的軌道。所以，正確的理想信念是一個人能否健康成長、成就事業(yè)的必要條件。對廣大黨員來說尤其如此，因為黨員作為人民群眾中的先進分子，更應該具有最崇高的理想信念，即共產(chǎn)主義，這是一名合格黨員的首要條件。樹立共產(chǎn)主義理想信念，就是對共產(chǎn)主義具有深刻的把握和理解，堅信共產(chǎn)主義事業(yè)的正確性和必然性，對共產(chǎn)主義理想有著執(zhí)著的追求，有自覺地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身和貢獻一切的精神和氣概。但我們必須清醒地看到，當前黨員理想信念正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。部分黨員不同程度地存在著信仰模糊、信念動搖的問題，一些人甚至被錯誤思潮和歪理邪說所俘虜。客觀分析新時期黨員理想信念面對的挑戰(zhàn)并提出對策措施，改革創(chuàng)新理想信念教育方法，對于加強黨的先進性建設(shè)無疑具有重大意義。

一、黨員的理想信念現(xiàn)狀

十七屆四中全會指出，當前，黨的領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊伍素質(zhì)總體上同黨肩負的歷史使命是適應的。同時，黨內(nèi)也存在不少不適應新形勢新任務要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題，主要是：一些黨員、干部忽視理論學習、學用脫節(jié)，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心等。這些問題嚴重削弱黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴重損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴重影響黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命實現(xiàn)，必須引起全黨警醒，抓緊加以解決。而理想信念問題就是其中一個突出的問題，盡管黨員的主流是積極、健康向上的，絕大多數(shù)黨員對建設(shè)中國特色社會主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想充滿信心，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中保持了先進性，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。但也存在著不少問題，通過各種新聞媒體的報道，我們每個人都能夠感受到腐敗問題的嚴重性，而腐敗分子中好多就是黨員干部，甚至是高級領(lǐng)導干部。這些黨員高官，受理想信念教育了這么多年，甚至本身就作了很多理想信念教育的報告，進行了大量的理想信念教育工作，最后卻因腐敗而弄得個身敗名裂，這到底是為什么？重要原因就是一些黨員干部在巨大的利益誘惑面前禁不起考驗，其價值觀、人生觀發(fā)生了巨大的畸變，產(chǎn)生了嚴重的理想信念危機。例如，2000年最為聞名的大貪官胡長清對移居國外的兒子說：“總有一天中國會不行的”，“有兩個國籍，將來就有余地了?！睘榇?，胡長清全家都辦了化名身分證和因私出國的護照，準備一有“風吹草動”時就開溜國外。原北京電子動力公司經(jīng)理兼黨委書記陳銘曾說了這樣一句“肺腑之言”：“在地球爆炸之前，不可能實現(xiàn)共產(chǎn)主義?！倍綎|泰安原市委書記的胡建學則在私下說：“走社會主義道路沒有出路?！奔热还伯a(chǎn)主義在中國“不可能實現(xiàn)”了，又何必為它奮斗呢？既然“總有一天中國會不行的”，何不趁自己有權(quán)時狠狠地撈上一筆呢？于是，腐敗分子就開展了瘋狂“撈錢運動”，發(fā)了瘋似地撈錢，撈了錢以后轉(zhuǎn)移到國外?？傊?，正是理想信念出了問題，使部分黨員在金錢、權(quán)力、美色面前，經(jīng)不起考驗，發(fā)生了根本的變異，墮入了腐敗的泥潭，產(chǎn)生了一批又一批的腐敗分子。甚至一些高級黨員干部的人生觀、價值觀也發(fā)生了質(zhì)的蛻變，他們不再信奉馬克思主義，從馬克思主義的信仰者變成了“最徹底的現(xiàn)實主義和享樂主義者”。雖然這種現(xiàn)象只是一個支流，但對社會造成的影響是不可低估的。對共產(chǎn)黨人來說，尤其對高級領(lǐng)導干部來說，理想信念的動搖是最危險的動搖。我們共產(chǎn)黨人的理想信念只能是社會主義和共產(chǎn)主義，這是任何時候都不能絲毫動搖的。一個黨員特別是領(lǐng)導干部，如果在思想上動搖了這些根本的東西，也就動搖了共產(chǎn)黨人的根本政治立場，就必然會偏離正確的政治方向，步入歧途。

二、黨員理想信念變化的原因

黨員作為人民群眾中的先進分子，本來應當具有更堅定的理想信念。但其中一部分原本

具有共產(chǎn)主義理想信念的人之所以會出現(xiàn)理想信念問題是有深刻原因的。

（一）外界環(huán)境的影響

首先，由于傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型，必然使得人們的精神世界處于棄舊揚新、探索嘗試過程。舊的烏托邦式的信仰已經(jīng)被打碎，人們不再像以往那樣盲目崇拜權(quán)威、書本、傳統(tǒng)，代之以多種渠道獲得理想信念的相關(guān)信息，這就可能使得部分黨員產(chǎn)生了對馬克思主義的錯誤理解，甚至出現(xiàn)了對馬克思主義的扭曲。最終對共產(chǎn)主義失去信心，政治信念動搖。有的甚至干脆選擇其他信仰取代之。其次，我國對外開放領(lǐng)域不斷擴大，文化的傳播日益成為西方敵對勢力滲透的主要方式之一。他們對我國大量輸出書刊、影視等精神文化產(chǎn)品，加緊向社會主義國家推銷資本主義制度和進行意識形態(tài)的滲透，西方資產(chǎn)階級的政治觀、人權(quán)觀、金錢觀等將不可避免地“侵襲”、“毒化”和影響人們也包括黨員的思想。最后，市場經(jīng)濟的負面效應也會帶來考驗。市場經(jīng)濟的趨利性使人們更多地關(guān)注自身的利益，并根據(jù)自身的利益來選擇和評判意識形態(tài)，人們的思想活動具有了更多的獨立性、選擇性和多變性，這必然使我國的社會意識形態(tài)呈現(xiàn)出多樣化的特點。拜金主義、享樂主義、功利主義、個人主義等價值觀念在深刻影響著人們的價值判斷的同時，也導致大多數(shù)人對意識形態(tài)問題普遍取淡化的態(tài)度，不再盲目地信仰某種意識形態(tài)。這就造成部分黨員混淆判斷是非的標準、懷疑永恒的真理。甚至于少數(shù)黨員的入黨動機本身就是功利化的，他們必然在各種誘惑面前抵抗力

不強，輕易喪失黨性原則。

（二）理想信念教育本身的原因

在迅速變化的社會現(xiàn)實面前，如果理想信念教育不能適應時代的發(fā)展要求加以改進，還

簡單地沿用過去老一套的東西，就難以保持教育的有效性。

１.教育者的素質(zhì)滯后。理想信念教育工作的特殊性必然要求教育者具有較高素質(zhì)。除了要有較深厚的馬克思主義理論修養(yǎng)外，還應具備哲學、美學、心理學、倫理學、管理科學、行為科學等多學科的綜合知識結(jié)構(gòu)。同時教育者還應嚴于律己、身體力行，要求別人做到的事，自己首先要做到，具有強大的人格魅力。而從目前來看，有相當一部分沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓練，理論素質(zhì)較低，知識結(jié)構(gòu)不完善，在進行思想教育時，缺乏理論性和藝術(shù)性，不能有效解決教育對象思想中的疑難問題。另外，有些個別教育者作風不正，甚至違法亂紀。一些領(lǐng)導干部在進行理想信念教育中大講“公”和“集體利益”，卻又不擇手段地侵吞“集體利益”，非法獲取私利，使理想信念教育變成了空洞的說教和欺騙，嚴重的損害了理想信念教

育的“效度”和“信度”。

２.教育對象的素質(zhì)和要求發(fā)生了顯著的變化。現(xiàn)代的黨員和以前的黨員具有顯著的不同，他們的文化素質(zhì)明顯提高，接觸的知識量、信息量很大，思想變化快，主體意識也很強，在行動中追求自我支配、自主決策，在理想抱負上追求自我價值實現(xiàn)。作為理想信念教育對象，他們對教育內(nèi)容會采取比較理智的態(tài)度來分析和接受，從而需要我們要有針對性地進行

教育工作，后文會詳細地分析。

３.教育內(nèi)容陳舊，沒有與時俱進。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，出現(xiàn)了許多前所未有的新情況、新問題，例如失業(yè)問題、貧富差距問題、腐敗問題等等。這些社會問題必然會對黨員的思想產(chǎn)生各種各樣的影響，引發(fā)他們對社會主義制度優(yōu)越性、馬克思主義的科學性等問題的重新思考。理想信念教育者如果不能正確而科學地解答諸如此類的問題，或者解答這些問題時僅僅停留在一般的理論分析和口號上，分析并不深刻，不能讓人心服口服，就不但不會產(chǎn)生任何堅定共產(chǎn)主義理想信念的效果，有時甚至會使部分黨員產(chǎn)生懷疑，嚴重者還會動搖其信念。原蘇聯(lián)在宣傳馬克思主義理論時，就把經(jīng)典作家的思想當作神圣不可侵犯的教條，機械地向人們灌輸，既不講馬克思主義經(jīng)典作家的思想觀點產(chǎn)生的歷史條件和特殊背景，也不結(jié)合本國的實際情況。因此，很長的一段時期，原蘇聯(lián)馬克思主義理論宣傳的教材都是固定化的。這種嚴重的教條主義必然導致教育內(nèi)容嚴重

地脫離實際。

４.教育方法滯后。理想信念教育工作是做人的思想工作，而當今人們的思想是非?；钴S而富于變化的，黨員當然也不例外。因此，不同特點的教育對象、不同的場合、不同的問題，就應該選擇運用不同的、有針對性的方式方法，這樣才能收到良好的教育效果。而在實

際工作中，有些理想信念教育工作者的方法選擇或運用不當。

（１）單向的灌輸方式，導致教育有效性的降低。傳統(tǒng)的理想信念教育，教育者起主導作用，他們將正確的政治觀點、思想體系等有目的、有計劃地灌輸給教育對象，而教育對象在內(nèi)外各種因素的綜合作用下，有選擇地接受這些信息，進而“內(nèi)化”為自身的個人意識，之后再“外化”為實際行動。在這一過程中，教育者傳遞信息的手段主要是學文件、聽報告、寫心得、談體會等老的灌輸方法。而以報紙、廣播、電視、電影等大眾傳媒作為輔助工具。教育者所灌輸?shù)男畔⑹墙?jīng)過篩選、加工的，有利于教育對象接受正面的思想。然而，隨著時代的進步，單向的教育模式越來越不能滿足黨員的思想需求，其有效性不可避免地受到削弱。

（２）理想信念教育中的形式主義傾向，教育沒有針對性。理想信念教育必須通過一系列相應的形式，但這些形式本身并不能成為衡量和檢驗理想信念教育質(zhì)量和效果的標準。某項教育活動占用的時間再多，形式再靈活多樣，講解再精彩紛呈，如果教育對象沒有認同和接受教育內(nèi)容和精神，那就不能說教育的質(zhì)量和效果是好的。此外，如果教育者沒有針對性而只是乏味地進行說教，教育對象的思想困惑、思想矛盾本身卻得不到科學合理地解決，就

會造成其被動地接受教育的局面，教育內(nèi)容同樣也很難內(nèi)化為教育對象的自覺意識。

三、有效進行黨員理想信念教育的對策與建議

理想信念教育要適應新情況，不斷探索新方式、新手段和新機制，才會有說服力、感召力、滲透力和凝聚力。由于理想信念教育的最終目的是使得教育對象對教育內(nèi)容的認同并付諸于實踐，因此對教育對象即黨員實際情況的分析應該成為我們改進理想信念教育的切入點，這就是思想政治教育方法中的分層次教育原則。在思想政治教育中，層次性是指教育對象由于年齡、性別、年齡、經(jīng)歷不同，對思想教育的內(nèi)容、方法和傳遞信息的接受能力有差別，因此要從教育對象的特點出發(fā)，根據(jù)教育對象的不同思想狀況，因材施教???。教育對象對來自教育者的任何作用或影響，必須通過自己的思考后能動地選擇，達到價值認同后才能內(nèi)化并在實際上轉(zhuǎn)化為行動；不經(jīng)過自己的評價、選擇、內(nèi)化，則很難引起相應的變化，任何思想上的進步從根本上說來都是通過教育對象自己的意愿而取得的。理想信念教育的效果實際上是教育對象自我選擇的結(jié)果，而不是教育者作用的直接結(jié)果，不能引發(fā)教育對象認同的教育內(nèi)容和方法，意味著教育無效或沒有意義。而人們之間的思想狀況、才能等個人素質(zhì)方面的差異是一種不以教育者主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，試圖用同一的模式、相同的內(nèi)容去教育差等有別的社會群體，是不可能取得預期效果的。理想信念教育主要是一種理論思維活動，所以我們可以按照黨員理論思維能力的高低大致分為兩種類型。我們在進行理想信念教育時，只有本著具體問題具體分析的態(tài)度，有的放矢地進行，才能取得比較滿意的教育效果。第一種類型是理論思維能力比較差的黨員，他們一般文化水平比較低，世界觀、人生觀、價值觀并不是十分復雜。對于這一類型黨員，理想信念教育應該以感情性、事實教育為主，可以廣泛借鑒其他團體理想信念教育的經(jīng)驗，通過反復宣傳，使其能夠樸素地認同共產(chǎn)主義理想信念。從黨的幾十年理想信念教育的歷程來看，我們在這方面做得還是不錯的。尤其是以前我們的理想信念教育主要就是面向這樣的工農(nóng)黨員群體，通過參觀、開會、報告、電影、戲劇等等形式，從多種渠道來給黨員灌輸正確的理想信念。教育內(nèi)容強調(diào)淺顯，容易理解，一般不進行理論思維的擴展，從而能夠使廣大的理論思維能力比較差的工農(nóng)黨員樹立

為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心，努力做一名合格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

第二種類型是理論思維能力比較強的共產(chǎn)黨員。他們一般來說科學文化素質(zhì)比較高，知識面比較廣，比較年輕，有活力，思維不僵化，很活躍，能夠從多種渠道獲得各種各樣的豐富知識，理論思維相對于第一類型的黨員要更多些，強調(diào)理論邏輯的說服力，相信并且能夠進行邏輯論證。對于這類教育對象我們要更加重視，因為隨著社會的發(fā)展，人們的素質(zhì)也相應地有了較大程度地提高，第二種類型的黨員在我們黨員隊伍中所占的比例越來越高，成為我黨進行理想信念教育的普遍對象。為了使他們也能夠牢固地樹立崇高的共產(chǎn)主義信念，需要我們黨的理論工作者做出十分艱辛的努力。我們要認真分析這一類型黨員的思維活動特征，了解其理想信念確立的途徑，有的放矢地進行理想信念教育。筆者認為應該重點從以下

幾個方面來提高對這一類型黨員理想信念教育的效果。

首先，教育者的素質(zhì)尤其是理論素質(zhì)要提高。如果教育者沒有較深厚的馬克思主義理論修養(yǎng)，就很難有針對性對教育對象所面臨的思想困惑給以科學的解答，甚至有些教育者對馬克思主義的理解還不如受教育者，有時在進行理想信念教育過程中對某些問題和教育對象一樣存在著困惑，這怎么可能幫助受教育的黨員樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念呢？怎么可能達到理想信念教育的滿意效果呢？在這方面我們應該借鑒教育部為貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）精神而從2008年啟

動的思想政治教育者在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位，培養(yǎng)大量的思想政治教育的專門人才，從而為大學生的思想政治教育工作提供了有力的支撐的辦法。我們也要采取各種措施來培養(yǎng)造就一大批馬克思主義理論家特別是中青年理論家，提升黨員理想信念教育者的學歷

層次、知識水平和實際工作能力。

其次，教育內(nèi)容和方法要與時俱進，具有針對性。當前中國社會無論是人與人之間的經(jīng)濟關(guān)系還是社會關(guān)系，與當年馬克思所設(shè)想的社會主義以及在我國曾經(jīng)實踐過的社會主義體制已經(jīng)有很大不同。如果我們的馬克思主義理論研究和理論建設(shè)沒有完全跟上社會的發(fā)展，就難以說服人，自然其他理論、其他主義的解釋就有空間。因此必須準確把握改革發(fā)展實際，從國際和國內(nèi)、歷史和現(xiàn)實的角度，進行廣泛的調(diào)查，深刻分析新形勢下廣大黨員思想活動的重大理論問題和實際問題。對那些廣大黨員普遍感到困惑的重大理論和現(xiàn)實問題要組織專家學者集體進行攻關(guān)。中央提出的“實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”（中共中央2004年3號文件），大力推進學科體系建設(shè)和教材體系建設(shè)，加強馬克思主義理論隊伍建設(shè)，不斷增強馬克思主義的吸引力和感召力正是對此提出的應對之策。我們要及時地了解馬克思主

義理論研究的最新動態(tài)，為進行黨員理想信念教育工作提供強有力的學理支撐。

原蘇聯(lián)在很長的一段時期內(nèi)就只是強調(diào)了對馬克思主義信仰的一面，在實際上把馬克思主義異化為宗教，馬克思主義理論變成了圣經(jīng)。這種對待馬克思主義信仰的態(tài)度導致了蘇共陷入了教條主義，最終失去了馬克思主義，教訓是慘重的。我們在社會主義建設(shè)中必須在堅持馬克思主義的基礎(chǔ)上發(fā)展馬克思主義，承認它的某些具體論述及觀點由于時代的發(fā)展已經(jīng)

過時，勇敢地作出新的科學結(jié)論，創(chuàng)造性地發(fā)展馬克思主義。

最后，教育方式要特別強調(diào)科學的理性思維。理想信念的確立是一個十分復雜的過程，而且還會不斷反復。我們決不能對社會歷史條件的變化視而不見，拒絕研究新情況、新問題，思想僵化，工作沒有新思路、新舉措，固守“老辦法”。鄧小平曾在1978年的全軍政治工作會議上，就新的歷史條件下政治工作談到：“我們政治工作的根本任務、根本的內(nèi)容沒有變，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)也還是那些。但是，時間不同了，條件不同了，對象不同了，因此解決問題的方法也不同。”???為了能夠確保當代共產(chǎn)黨人樹立正確的共產(chǎn)主義信念，需要我們集中精

力進行調(diào)查研究，必須隨著歷史條件的變化而變化，總結(jié)新經(jīng)驗、探索新方法。

第二種類型是理論思維能力比較強的共產(chǎn)黨員，對這一類型的黨員來說，信念的形成不是一蹴而就的，一定的思想要成為信念，需要他們在邏輯上論證其為科學的東西后，才能真誠地接受這種理論，真正的進入他們的頭腦，才能形成相應的信念。而且信念也不是絕對的穩(wěn)定，在日后的復雜的生活工作中，他們還會不時地進行反復推敲論證，頭腦不停地進行理論思維，不斷地審視自己的理想信念，仍舊認為正確的就會被保留并得到強化；不正確的就會被修正甚至是拋棄。因此，信念必然會隨著客觀實際的改變而與時俱進，不斷充實、調(diào)整

和完善。

因此，對第二類型黨員理想信念教育要與第一類明顯不同。第二類要更強調(diào)理論思維。例如雷鋒精神，對于第一類我們通過大量的宣傳手段來使他們對雷鋒認同，從而能夠按照雷鋒這一榜樣來嚴格要求自己。而對第二類黨員來說，就要明顯地不同，多種渠道、方式繁多的雷鋒精神宣傳并不能說沒有必要，但作用不大。對于他們來說，關(guān)于雷鋒精神的實質(zhì)的邏輯論證才更具有說服力?！袄卒h是一個什么層次的人？雷鋒現(xiàn)象可以普遍化么？”等等諸如此類的問題才是他們所關(guān)心的焦點問題，如果這些至關(guān)重要的邏輯問題沒有解決好，那么他們

就永遠不可能真正地認同雷鋒精神。共產(chǎn)主義理想之所以成為人類歷史上崇高信仰，根本原因就在于其建立在科學理性的基礎(chǔ)上，如果沒有建立在理性認同的基礎(chǔ)上，則必然很容易隨著社會環(huán)境的變化而導致理想信念危機。如果在理論上對共產(chǎn)主義信仰達到了真正的認同，即使在社會主義建設(shè)暫時遇到挫折的情況下也不會動搖共產(chǎn)主義理想信念。堅持和發(fā)展馬克思主義，保證馬克思主義的科學性無疑是人們樹立正確的共產(chǎn)主義信仰的前提條件。人們之所以要信奉一種力量，最起碼在主觀上應該認為這一理論是正確的。因此，科學性是馬克思主義理想信念的王牌。如果教育者不能夠給馬克思主義理想信念以充分地理論上的論證，那么第二種類型的黨員就很難樹立堅定的共產(chǎn)主義理想信念，畢竟他們是理性的、有思維能力的新一代黨員！因此，對于他們這類具有較強思維能力的共產(chǎn)黨員來說，確保共產(chǎn)主義理想信念的邏輯上的可證明性是極其重要的，如果能夠在保證共產(chǎn)主義理想信念邏輯上的正確性，就有可能使這類越來越多的共產(chǎn)黨員認同黨的宗旨。否則只能是浮于表面上的、流于形

式的教育活動，非但取不到任何效果，反而會引起這類黨員的厭煩。

然而，要使共產(chǎn)主義信念在邏輯上保持完美，無懈可擊，是一個龐大的理論工程，畢竟，理論研究是無止境的，總會不斷地涌現(xiàn)各種理論難點、疑點，這都需要理論工作者不斷地加以解釋、彌補，以保證其邏輯上的正確性。我們要相信理論的透徹和深刻程度直接影響理論本身的被信服和認同程度，“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服

人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”

總之，隨著黨員素質(zhì)的提高，我們黨的理想信念教育工作要與時俱進地發(fā)生改變，只有這樣，才能保證共產(chǎn)黨員樹立堅定的崇高的共產(chǎn)主義理想信念，才能保持黨員的先進性，保

證黨的執(zhí)政地位！

第五篇：新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究 421600 湖南省祁東縣第二中學 蔣才智

理想信念是人的精神支柱，任何一個思維健全的人都在其理想信念的指引下進行社會生活尤其是政治生活。在一定意義上可以說，有什么樣的理想信念，就有什么樣的行為表現(xiàn)，就會成為什么樣的人。一個人有了理想信念，就有了明確的方向，就會用其去規(guī)劃自己的生活，把自己的一切行為都納入實現(xiàn)理想的軌道。所以，正確的理想信念是一個人能否健康成長、成就事業(yè)的必要條件。對我們黨員來說尤其如此，因為黨員作為人民群眾中的先進分子，更應該具有最崇高的理想信念，即共產(chǎn)主義，這是一名合格黨員的首要條件。

在新的歷史時期，理想信念淡薄是當下黨的思想建設(shè)必須引起高度重視的一個嚴峻挑戰(zhàn)。造成這一挑戰(zhàn)的一部分因素來自外部，一是自20世紀80年代末90年代初蘇東劇變以來，世界社會主義運動出現(xiàn)了嚴重的曲折，人們對于社會主義運動的前途和命運產(chǎn)生了懷疑。二是資本主義社會在當代進入到了新的發(fā)展階段，出現(xiàn)了許多馬克思主義經(jīng)典作家所處時代沒有的許多新情況新形象，這使資本主義必將為社會主義所取代的結(jié)論遭到質(zhì)疑。三是全球化進程的推進、對外開放的擴大以及信息技術(shù)的發(fā)展都導致各種非馬克思主義的思想、文化、價值觀或意識形態(tài)迅速傳播，各種不同社會思潮相互激蕩，必然對馬克思主義意識形態(tài)、社會主義價值觀和共產(chǎn)主義的理想信念造成嚴重的沖擊。另有一些是內(nèi)部因素：一是國家盡管充分發(fā)揮了后發(fā)優(yōu)勢而推動了社會主義的超常發(fā)展，卻仍然未能避免資本主義工業(yè)化現(xiàn)代化城市化過程中的丑陋現(xiàn)象和諸多弊端，這導致了對社會主義本質(zhì)及其優(yōu)越性產(chǎn)生疑問。二是由于對社會主義的“教條”認識和對經(jīng)典作家在特定歷史條件下具體設(shè)想的追求，使人們對于現(xiàn)實生活中某些方面和領(lǐng)域，如發(fā)展不平衡問題、就業(yè)難問題、看病難問題、教育公平問題、房價過高問題、分配不公問題、腐敗問題等等，產(chǎn)生了理論上的困惑。三是多種經(jīng)濟成分和市場經(jīng)濟的發(fā)展引發(fā)了社會分化和貧富差距急劇拉大，導致了社會失衡、社會不信任和社會不滿并由此引發(fā)了對社會主義的質(zhì)疑。市場經(jīng)濟還導致了一部分不正確的利益觀念，在逐漸侵蝕著遠大的理想和信念追求。四是黨的隊伍和自身狀況發(fā)生了重大而深刻的變化，黨員隊伍結(jié)構(gòu)的多元化和復雜經(jīng)，以及由此帶來的黨員利益訴求多元化，都在一定程度上削弱了理想信念的凝聚力。

一、新形勢下加強黨員理想信念教育的基本原則

當代人的理想信念所呈現(xiàn)出的新特征迫切要求我們在新時期加強黨員理想信念教育之時引起足夠的重視，并適時采取必要的措施加以引導，在教育體系、內(nèi)容和方法上應堅持綜合性、時代性和滲透性等原則。

（一）綜合性。綜合性是指將黨員理想信念教育納入思想政治教育大體系中進行統(tǒng)籌綜合，確立以理想信念教育為核心的綜合教育體系。從內(nèi)容上講，思想政治教育體系主要涵蓋理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育、民主法制教育、人文素質(zhì)教育、心理健康教育等方面。這些內(nèi)容雖各具有其側(cè)重點和獨特性，但相互之間又具有一定的內(nèi)在聯(lián)系。堅持新時期理想信念教育的綜合性，就是要抓住各教育內(nèi)容之間的聯(lián)系不放松，以理想信念教育為紅線將其凝聚與融合，從而形成既各自側(cè)重又重點突出的綜合教育體系。

（二）時代性。共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民共同追求的總體性目標。它的實現(xiàn)具有長期性、持久性和艱巨性，因而不是一蹴而就的，需要通過有計劃地目標分解，分階段、有步驟地實施方能最終達成。這些階段目標就是總體目標的具體體現(xiàn)，其實現(xiàn)程度與所依存的歷史時期緊密相連。堅持新時期理想信念教育的時代性，不僅要重視總體目標的教育，而且更要結(jié)合與當代大學生息息相關(guān)的階段目標——即中國特色社會主義初級階段目標的教育，以增強理想信念教育的時效性、針對性，提升對當代人的說服力和認同感。

（三）滲透性。這是從理想信念教育的方法論角度而言的。理想信念教育的實現(xiàn)方法有顯性方法和隱性方法之分。前者已被長期運用于我國理想信念教育實踐之中，并取得了較好的效果。但隨著受教育主體特征和受教育大環(huán)境的變化，其作用已大為減弱，迫切需要包括隱性教育法在內(nèi)的其他教育方法予以補充。堅持新時期理想信念教育的滲透性，就是要將理想信念教育的內(nèi)容滲透于思想政治理論課、哲學社會科學課程、形勢政策課程以及其他各門課程之中，就是要滲透于社會實踐活動、校園文化生活、網(wǎng)絡(luò)生活、資助就業(yè)等具體生活和活動之中，就是要滲透于黨團組織、生活社區(qū)、學生公寓以及網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等各種機構(gòu)和組織的活動之中，力圖使當代人無時無刻、無時無處不受到理想信念教育的影響。

二、新形勢下加強共產(chǎn)黨員理想信念教育

在新的歷史條件下，復雜的國內(nèi)形勢和瞬息萬變的國際局勢給中國的社會發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和前所未有的機遇，執(zhí)政黨任重而道遠。黨員是黨的肌體細胞和黨的活動主體，每一個共產(chǎn)黨員的理想信念是否堅定，就決定我黨的理想和目標能否最終實現(xiàn)。因此，加強每個黨員理想信念教育，不僅僅關(guān)系著執(zhí)政黨的自身發(fā)展，更是實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的關(guān)鍵。

(一)加強對黨員的經(jīng)常性教育，增強全黨的馬克思主義理想信念。

2006年6月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強黨員經(jīng)常性教育的意見》，規(guī)定了黨員經(jīng)常性教育的總體要求、主要目標和工作原則，明確了黨員經(jīng)常性教育的基本內(nèi)容、方法途徑和保障措施，建立起了針對全體黨員的經(jīng)常性教育制度?！兑庖姟吠瑫r要求各級黨委、黨支部要加強對黨員經(jīng)常性教育的組織領(lǐng)導，著力于加強教育制度的執(zhí)行、監(jiān)督和考評環(huán)節(jié)。2009年7月，中共中央辦公廳又印發(fā)《2009-2013年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》，擬在五年之內(nèi)對未納入各級黨委干部教育培訓范圍的廣大基層黨員普遍進行培訓。作為保持共產(chǎn)黨員先進工作者性的長效機制之一，黨員經(jīng)常性教育制度的建立和實施，對于鞏固和發(fā)展黨員先進性教育成果、增強黨員的共產(chǎn)主義理想信念、不斷提高黨員的馬克思主義理論素質(zhì)和實踐水平，對于建設(shè)學習型政黨、推動全黨的馬克思主義理論武裝工作的制度化和規(guī)范化都具有十分重要的意義。在此基礎(chǔ)上，了解和把握當代世界的經(jīng)濟、科技、法制、軍事和思潮等，對國際國內(nèi)若干重大現(xiàn)實和戰(zhàn)略問題進行研究和討論，同時抓好黨史黨建的教學和黨性黨風黨紀的教育。

(二)健全集體學習制度，推進建設(shè)學習型黨組織。

黨的十七屆四中全會提出要建設(shè)學習型黨組織。要在全黨營造學習的濃厚氛圍，積極向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領(lǐng)導班子成為學習型領(lǐng)導班子。自黨的十六大以來，黨中央在全黨樹立了榜樣，帶頭學、帶頭研究和討論，中共中央政治局共進行了57次集體學習(截至2009年6月2日)。這種長期堅持的黨的高級領(lǐng)導人集體學習制度，是建設(shè)學習型政黨的重大舉措，是世界政黨建設(shè)史上的一個創(chuàng)舉。作為一般黨員和基層黨組織也應該爭相效仿，大興集體學習之風，建立健全集體學習制度。集體學習的重中之重就是要堅定理想信念，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀武裝我們的頭腦，使我們的黨更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，健全集體學習制度，推進建設(shè)學習型黨組織是加強黨員理想信念教育的重要保障!(三)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中堅定黨員的理想信念。

優(yōu)爭先活動，即在黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動。這是鞏固和拓展全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項重要的經(jīng)常性工作。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強黨員理想信念教育是關(guān)鍵。一方面，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，需要堅持我們黨在長期執(zhí)政的實踐中探索形成的馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的基本經(jīng)驗，即堅持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平;堅持把推進黨的建設(shè)偉大工程同推進黨領(lǐng)導的中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)緊密結(jié)合起來，保證黨始終成為社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心;堅持以執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)為主線，保證黨始終走在時代前列;堅持立黨為公、執(zhí)政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系;堅持改革創(chuàng)新，增強黨的生機活力;堅持黨要管黨、從嚴治黨，提高執(zhí)政水平。另一方面，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我們也要清醒的認識到，部分黨員存在理想信念淡薄的問題。因此，在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的過程中，我們要堅定理想信念，把黨的理想轉(zhuǎn)化為每個黨員自覺的行動，扎扎實實做好每一項工作，充分發(fā)揮先鋒模范作用，政黨優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以自己的實際行動來履行我們對黨旗的莊嚴承諾。

(四)著力建設(shè)社會主義核心價值體系。

社會主義核心價值體系是黨的理想信念在社會主義階段的具體要求和階段目標，黨的理想信念是社會主義核心價值體系的出發(fā)點和歸宿。二者的精神實質(zhì)是一致的。這就要求廣大黨員干部要模范學習踐行社會主義核心價值體系，要把理想信念教育作為全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重，教育引導黨員著力增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的自覺性和堅定性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義信念的堅定信仰者。因此，加強黨員的理想信念教育必須著力建設(shè)社會主義核心價值體系，讓社會主義核心價值觀發(fā)揚光大，深入人心。只有這樣，社會主義核心價值體系才能獲得全黨全國人民的認同，才能團結(jié)一心地推進中國特色社會主義的偉大實踐，廣大黨員對共產(chǎn)主義理想和社會主義信念才會更加堅定。

(五)推動馬克思主義的中國化、時代化和大眾化。

黨自誕生之日起，就把馬克思主義確立為自己的行動指南，把馬克思主義的基本原理運用于指導中國社會主義的革命和建設(shè)，在實踐中取得偉大成就的同時，也在理論上形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系這兩大創(chuàng)新成果。因此，黨的思想建設(shè)其實質(zhì)就是結(jié)合中國實際，不斷推進馬克思主義的中國化。歷史證明，只要黨堅持解放思想、實事求是的思想路線，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，與時俱進地不斷推進馬克思主義的中國化，中國的社會主義事業(yè)就能不斷走向勝利。與馬克思主義中國化的進程始終伴隨的是馬克思主義的時代化和大眾化，這實質(zhì)是推動中國化的馬克思主義不斷實現(xiàn)社會化并使之轉(zhuǎn)化為千百萬群眾自覺實踐的重要途徑。馬克思主義從“五四”運動在中國得到廣泛傳播以來，就在不斷大眾化的過程中引領(lǐng)中國人民走上了社會主義的道路。理論的構(gòu)建需要規(guī)范嚴密的學術(shù)語言，但理論的社會化卻需要簡潔明了的話語表達。在新的歷史條件下，為應對多元文化對主流文化陣地的挑戰(zhàn)和沖擊，馬克思主義的大眾化更具有時代價值。推進馬克思主義的大眾化，就必須要從話語體系的轉(zhuǎn)換和傳播形式的創(chuàng)新入手，用簡潔明了的言語和生動活潑的宣傳方式來表達。

(六)把理想信念升華為每個共產(chǎn)黨員堅定的政治信仰。

共產(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨而不叫別的黨，就是我們這個黨以共產(chǎn)主義為最終奮斗目標。共產(chǎn)主義社會是人類歷史上最理想的社會制度。共產(chǎn)黨人的最高理想和最終目標，就是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。中國共產(chǎn)黨從它誕生之日起，就公開宣布黨的最終奮斗目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。每一個共產(chǎn)黨員人入黨的第一天起，也都宣誓要為共產(chǎn)主義奮斗終身。這個奮斗終身的堅強毅力，就來自共產(chǎn)主義的遠大理想和堅定信念，即堅信共產(chǎn)主義事業(yè)的正確性和必然性，對共產(chǎn)主義理想進行執(zhí)著的追求，自覺地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

一個共產(chǎn)黨員如果沒有牢固樹立共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在一定條件和氣候下，就會喪失革命意志，失去正確的政治方向，經(jīng)不起考驗，站不穩(wěn)立場，分不清是否，有的甚至在重大政治斗爭中蛻化變質(zhì)。因此，每一個共產(chǎn)黨員要能經(jīng)受住各種考驗，在關(guān)鍵時刻，在各種風浪中，在重大原則問題上，始終保持清醒的頭腦，首要一條就是要堅定共產(chǎn)主義信念。共產(chǎn)主義、社會主義的理想信念是我們共產(chǎn)黨員團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)和精神動力。在實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的征程中，我們應該自覺地把理想信念升華為每個共產(chǎn)黨員堅定的政治信仰，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!