第一篇：理想信念與大學生

理想信念與大學生

平凡的人因有理想信念而偉大，有理想信念者就是一個“大寫的人”。漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流激水,到達光明的彼岸。當今的國際經(jīng)濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開.當代大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵所在，大學生是擁有現(xiàn)代科學知識的人才群體，在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。作為大學生的我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自己的理想信念唯有樹立遠大科學的理想與信念,這也是我們所肩負的歷史使所要求我們必須做的。大學時期，是播種理想、確立信念的黃金時期，是規(guī)未來、設(shè)計人生的關(guān)鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關(guān)系到我們大學生度過什么樣的人生，從根本上決定了大學生人生的意義與價值。

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔，信念就是推進的風帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流險灘。大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。

1理想與信念指引大學生的人生奮斗目標、俄國作家列夫·托爾斯泰說，理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活。

2.理想與信念提供大學生的人生前進動力。

歷史上，凡是為人類進步事業(yè)作出貢獻的人，都是在崇高理想的激勵下克服各種困難取得成功的。李時珍踏遍青山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》；馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書籍，寫出《資本論》。

3.理想與信念提高大學生的人生精神境界。

莎士比亞說，一個人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他還算什么東西，簡直不過是一頭牲畜。馬克思說，“真正的人＝思維著的人的精神。在有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人的目標中，有理想放在突出的位置，做什么人，是我們在學習生活中面對的人生課題，只有樹立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。

大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。

當然我所強調(diào)的應該是正確的理想信念.理想信念還可以在成長成材中給大學生正確的導向作用。當遇到困難挫折時,給大學生以鼓舞和支持。當身處優(yōu)越環(huán)境時,它對大學生應該有一個提醒作用。它可以讓大學生在日常生活中，形成正確的人生觀和價值觀，樹立積極的生活態(tài)度。

理想信念是人的精神世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實，還是庸俗空虛。追求遠大理想、堅定崇高信念，是大學生健康成長、成就事業(yè)、創(chuàng)造生活、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進動力，它能引導大學生做什么人、指引大學生走什么路、激勵大學生為什么學。

但是理想信念源于現(xiàn)實，又超越現(xiàn)實，脫離現(xiàn)實而談理想信念，理想信念就會成為空想。光有對美好理想信念的向往是不夠的，還需用辯證地眼光看待和處理理想信念與現(xiàn)實的矛盾，堅信自己的理想是能夠

實現(xiàn)的。

理想信念之花燦爛，理想信念之果甘美，經(jīng)過我們辛勤汗水的澆灌，相信它一定會燦爛開放作為一個當代大學生，我要自覺樹立科學的理想信念，我也會用我的實際行動來詮釋我的理想與信念，做一個21世紀的合格大學生，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻我的一份力量。

第二篇：理想信念與大學生

理想信念與大學生

平凡的人因有理想信念而偉大，有理想信念者就是一個“大寫的人”

漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流激水,到達光明的彼岸。當今的國際經(jīng)濟和科技競爭，越來越圍繞人才和知識競爭展開.當代大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵所在，大學生是擁有現(xiàn)代科學知識的人才群體，在未來經(jīng)濟發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。作為大學生的我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自己的理想信念唯有樹立遠大科學的理想與信念,這也是我們所肩負的歷史使所要求我們必須做的。

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想信念而奮斗?！绷_曼·羅 蘭也說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的理想信念?！?俄國作家列夫·托爾 斯泰說“理想信念是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活”。諸葛亮說：“志當存高遠?！?宋代文學家蘇軾說“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，孔子說：“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也?！?墨子說：“志不強者智不達。”這足以說明理想信念的重要作用。

理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉。遠大的理想、崇高的信念能點燃人生的激情，激發(fā)人們的才智，激勵人們奮發(fā)向上。古今中外，凡是為人類進步事業(yè)作出杰出貢獻人，無不具有遠大的理想、崇高的信念。毛澤東的少年立志,“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負： 周恩來中學時立下“為中華崛起而讀書”的遠大志向。李時珍踏遍青山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》。馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書籍，寫出《資本論》等等。大學時期，是播種理想、確立信念的黃金時期，是規(guī)未來、設(shè)計人生的關(guān)鍵階段。確立怎樣的理想和信念，直接關(guān)系到我們大學生度過什么樣的人生，從根本上決定了大學生人生的意義與價值。

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔，信念就是推進的風帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流險灘。大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。1理想與信念指引大學生的人生奮斗目標。

俄國作家列夫·托爾斯泰說，理想是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活。

2.理想與信念提供大學生的人生前進動力。

歷史上，凡是為人類進步事業(yè)作出貢獻的人，都是在崇高理想的激勵下克服各種困難取得成功的。李時珍踏遍青山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》；馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書籍，寫出《資本論》。

3.理想與信念提高大學生的人生精神境界。

莎士比亞說，一個人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他還算什么東西，簡直不過是一頭牲畜。馬克思說，“真正的人＝思維著的人的精神。在有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人的目標中，有理想放在突出的位置，做什么人，是我們在學習生活中面對的人生課題，只有樹立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。

大學時期，我們普遍面臨一系列人生的課題，這些問題的解決，需要一個總的原則和目標，這就要確立科學崇高的理想和信念。對當代大學生而言，為什么學習的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯(lián)系在一起的。我們要把個人的奮斗志向同祖國和民族的命運相聯(lián)系，使理想信念之花結(jié)出豐碩的成才之果。

二、理想信念對大學生成長成才的重要意義

大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。1.指引我們大學生人生的奮斗目標。2.提供人生的前進動力。3.提高我們大學生人生的精神境界。當然我所強調(diào)的應該是正確的理想信念.理想信念還可以在成長成材中給大學生正確的導向作用。當遇到困難挫折時,給大學生以鼓舞和支持。當身處優(yōu)越環(huán)境時,它對大學生應該有一個提醒作用。它可以讓大學生在日常生活中，形成正確的人生觀和價值觀，樹立積極的生活態(tài)度?？傊?，它提醒我們只有努力，端正自加強大學生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復興。

理想信念是人的精神世界的核心。有無理想信念，有什么樣的理想信念，決定了人生是高尚充實，還是庸俗空虛。追求遠大理想、堅定崇高信念，是大學生健康成長、成就事業(yè)、創(chuàng)造生活、開創(chuàng)未來的精神支柱

和前進動力，它能：

1、引導大學生做什么人

2、指引大學生走什么路

3、激勵大學生為什么學

我們該怎么做

但是理想信念源于現(xiàn)實，又超越現(xiàn)實，脫離現(xiàn)實而談理想信念，理想信念就會成為空想。光有對美好理想信念的向往是不夠的，還需用辯證地眼光看待和處理理想信念與現(xiàn)實的矛盾，堅信自己的理想是能夠?qū)崿F(xiàn)的。正確認識社會發(fā)展的規(guī)律，對科學理想堅信不疑，才能堅定自己的向往產(chǎn)追求，并將理想落實到行動上。對于自己的國家，應該樹立起為國家和民族的社會理想信念而獻身的精神，不斷磨練自己的意志和毅力，在追求理想的過程中進一步堅定理想信念。理想信念必須通過實踐和行動才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。艱苦奮斗，其主旨在于奮斗，敢于吃苦、勇于奮力搶救精神落實到日常的學習、生活和工作中。在學習中，刻苦鉆研、不畏艱難，孜孜不倦地學習理論和專業(yè)知識，不斷提高思想道德和專業(yè)知識水平；在生活上，提倡艱苦樸素、勤儉節(jié)約，抵制和反對鋪張奢華的思想和生活作風；在工作上，奮發(fā)圖強，不怕困難，不避艱險，努力完成各項任務(wù)。餞行艱苦奮斗精神，是當代大學生實現(xiàn)理想的根本算途徑。

我的承諾

理想信念之花燦爛，理想信念之果甘美，經(jīng)過我們辛勤汗水的澆灌，相信它一定會燦爛開放

作為一個當代大學生，我要自覺樹立科學的理想信念，我也會用我的實際行動來詮釋我的理想與信念，做一個21世紀的合格大學生，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻我的一份力量。

第三篇：理想信念與大學生

理想信念平凡的人因有理想信念而偉大，有理想信念者就是一個“大寫的人”漫漫人生,唯有急流勇進,不畏艱險,奮力拼搏,方能中流激水,到達光明的彼岸

大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想信念而奮斗。”羅曼·羅 蘭也說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的理想信念?！?列夫·托爾 斯泰說“理想信念是指路明星，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有真正的生活”。莎士比亞說，一個人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他還算什么東西，簡直不過是一頭牲畜。李時珍踏遍青山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》；馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書籍，寫出《資本論》。這足以說明理想信念的重要作用。理想和信念是一個人的精神支柱和動力源泉。遠大的理想、崇高的信念能點燃人生的激情，激發(fā)人們的才智，激勵人們奮發(fā)向上。如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔，信念就是推進的風帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流險灘。大學時代，正是風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。理想信念之花燦爛，理想信念之果甘美，經(jīng)過我們辛勤汗水的澆灌，相信它一定會燦爛開放

第四篇：理想信念與大學生成才

摘要： 理想，是人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。信念，是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體。理想具有可能性、時代性等特征；信念具有穩(wěn)定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。當代大學生要樹立崇高理想就必須正確認識社會發(fā)展規(guī)律, 正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

關(guān)鍵詞：理想信念大學生成長成才樹立崇高理想信念

引言：針對當代大學生對自己的前途目標不明確，理想觀念淡薄，過于追求物質(zhì)上的享樂，以至不能將自己的前途與祖國的需要結(jié)合起來，有些同學甚至有“此時不樂，更待何時”的想法。因此，本文提出了一些有關(guān)理想信念的具體內(nèi)容。

一．理想信念的含義與特征

理想，是人們在實踐中形成的具有實現(xiàn)可能性的對未來的向往和追求，是人們的政治立場和世界觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。不同的階級、不同的時代，人們的理想各不相同，同一階級、同一時代人的理想也不盡相同。理想是人類精神生活的產(chǎn)物。理想作為一種社會意識，是人們對客觀現(xiàn)實發(fā)展趨勢的超前反映，即人們在認識客觀規(guī)律基礎(chǔ)上給自己構(gòu)成的未來美好藍圖。因此，理想不是人們主觀的臆造，不是空想或幻想，而是經(jīng)過努力可能實現(xiàn)的符合科學的目標。

（1）理想具有實現(xiàn)的可能性。

從形式上看，理想是主觀的精神現(xiàn)象。主體的需要、價值觀、人生觀等都會影響人的理想的形成。但從內(nèi)容上看，理想又具有客觀的因素。

（2）理想具有時代性。

理想作為一種社會意識，既不是人們頭腦里固有的，也不是天上掉下來的，而是社會存在在人們頭腦中的反映。因此，它是一個社會歷史范疇。

信念，是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定的認知基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅信不移并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)

(1)信念具有穩(wěn)定性。

信念一旦形成，就不會輕易改變。信念的穩(wěn)定性也不是絕對地，科學的信念必然會隨著客觀實際的改變而與時俱進，不斷充實、調(diào)整、和完善。

(2)信念有不同的內(nèi)涵，也有不同的層次。

不同的人由于社會環(huán)境、思想觀念、利益需要、人生經(jīng)歷和性格特征等方面的差異，會形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一個人也會形成關(guān)于社會不同方面的信念和相應不同的信念。

二．理想信念對大學生成長成才的意義

蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。因此，如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。同學們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。

崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會和人自身發(fā)展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著以什么樣期望和方式去改造自然社會、塑造和成就自身。在大學階段，“做什么人”是同學們在學習生活中會時時面對的人生課題，只有樹立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。

崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。大學時期，同學們都普遍面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態(tài)度的形成、知識才能的豐富、發(fā)展方向的設(shè)定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目標，這就需要確立科學、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價值，卓有成效，充滿自豪。

崇高的理想信念能夠指引大學生為什么學。對當代大學生而言，為什么學的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯(lián)系在一起的。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發(fā)起為國家富強、民族復興和自身成才而發(fā)奮學習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設(shè)祖國、服務(wù)人民的本領(lǐng)。把今天的學習進步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，是理想信念之花結(jié)出豐碩的成長成才之果。

總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰(zhàn)、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務(wù)與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養(yǎng)克服困難和應對挑戰(zhàn)的堅強意志。

三．當代大學生怎樣樹立崇高理想信念

當代大學生要正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。

首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領(lǐng)導是社會主義取得勝利地關(guān)鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現(xiàn)中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結(jié)在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯(lián)系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

其次，將立志高遠與始于足下相結(jié)合。立志當高遠，立志做大事，同時立志需躬行。志當存高遠就是放開眼界，不滿足于現(xiàn)狀，也不屈從于一時一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實的基礎(chǔ)上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實實地去實現(xiàn)，一步一個腳印，不讓它有一步落空”。（《華羅庚詩文選》中國文史出版社1986年版，第188頁）

再次，正確對待實現(xiàn)理想過程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環(huán)境，對于挑戰(zhàn)者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風而勇進，抓住時機不斷豐富與完善自己。

因此，當代大學生要杜絕拜金主義、享樂主義等不良思想，樹立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個對社會有用的人。

第五篇：理想信念與大學生成才

理想信念與大學生成才

教學目標：通過本章學習，認識到什么是理想，以及理想與幻想、空想的區(qū)別與聯(lián)系，引導大學生樹立崇高理想。掌握實現(xiàn)理想信念的途徑和方法，在實踐中化理想為現(xiàn)實。

教學重點：明確理想對大學生成長成才的重要意義，在實踐中實現(xiàn)人生理想。教學方法：案例教學法、講授教學法、啟發(fā)討論教學法

學情分析：本節(jié)課授課對象是剛剛步入大學生活的大一新生，對新的人生階段充滿好奇，同時又對自身的學習、生活缺少科學合理的規(guī)劃，人生理想與目標不

明確。因此，要了解學生思想狀況，引導學生樹立崇高理想。

教學過程：

導言

蘇格拉底說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！?/p>

羅曼羅蘭也說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念?！?/p>

追求遠大的理想、堅定崇高的信念，是大學生健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進動力。青年時期是播種理想、確立信念的黃金時期，是規(guī)劃未來、設(shè)計人生的關(guān)鍵時期。

什么是理想，如何樹立正確的理想？理想對大學生成長成才有何重要意義？如何把理想化為現(xiàn)實？今天我們來探討這些問題。

一、理想信念的含義、特征、類型

理想信念的確立不是自發(fā)的過程，而是自覺努力的結(jié)果。青年大學生要確立起崇高的理想信念，首先必須對理想信念本身有所了解、有所選擇。

（一）理想的含義：

理想是人們在實踐中形成的、有可能實現(xiàn)的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀的奮斗目標上的集中體現(xiàn)。

在西方，“理想”一詞，最初來源于希臘語“ideal”，意思是人生的奮斗目標。在中國古代，理想叫做“志”，即志向，一是確立一個目標和方向；二是以頑強的意志去追求它?？鬃又v“三軍可奪率也，匹夫不可奪志也”。蘇軾說過，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！苯裉欤覀儼牙硐攵x為人們在實踐中形成的、有可能實現(xiàn)的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀的奮斗目標上的集中體現(xiàn)。

理想與幻想以及空想的聯(lián)系及區(qū)別

理想源于現(xiàn)實，又超越現(xiàn)實，有實現(xiàn)的可能性，并且理想是督促激勵我們不斷先進與奮斗的強大動力。

幻想是人類對美好生活的一種向往。我們中國古代人民向往太空，有嫦娥奔月的故事，是在當時生產(chǎn)力水平下，人民對太空的好奇、探索，今天我們隨著科學技術(shù)的進步，中國太空探索之旅取得重大進步，從神舟五號載人飛船搭載第一名宇航員楊利偉進入太空，到2016年神舟十一號與天宮二號對接，我國航天夢在逐步探索中實現(xiàn)。我們可以有幻想，保持對生活一個積極樂觀的狀態(tài)，同時通過實踐，創(chuàng)設(shè)條件，讓幻想有實現(xiàn)的可能，督促我們不斷努力。

空想是指對只想不作，在幻想的基礎(chǔ)上，沒有使未來的憧憬變?yōu)楝F(xiàn)實的可能。西方以烏托邦來表示不切實際的想法。烏托邦來源于圖馬斯.莫奈寫的《烏托邦》，描寫一個島嶼里面沒有私有財產(chǎn)、政治制度民主的理想社會，類似于中國古代陶淵明描述的世外桃源，在當時的社會歷史背景下是無法實現(xiàn)的空想。今天的空想就比喻沒有現(xiàn)實基礎(chǔ)的幻想，“天上掉餡餅”等。

（二）、理想的特征

（1）科學性與現(xiàn)實性

理想之所以能夠?qū)崿F(xiàn)并成為激勵我們不斷奮斗，是因為理想是建立在對現(xiàn)實的正確認識、對社會歷史規(guī)律認識與把握的基礎(chǔ)上的，他是我們經(jīng)過自身努力可以實現(xiàn)的東西。我們在學習中國近現(xiàn)代歷史中了解到，在列強打破清王朝天朝上國的美夢把我國淪為半殖民地半封建社會，我國仁人志士走上一條探索民族獨立與富強的道路，最終都失敗了，只有中國共產(chǎn)黨人科學分析中國國清，樹立共產(chǎn)主義遠大理想，并為之奮斗，建立了社會主義中國。遠大理想是建立在對客觀實際的認識以及對事物規(guī)律把握的基礎(chǔ)之上的。

（2）時代性和階級性

理想與一定的社會關(guān)系的產(chǎn)物，帶有時代的特征。每一代人的理想信念是不同的，都同他所處的社會歷史條件相關(guān)。流沙河有一首詩“饑餓的年代，理想是溫飽。溫飽的年代，理想是文明。離亂的年代，理想是安定。安定年代，理想是繁榮”。同時在階級社會里，理想具有階級性。洋務(wù)派代表的是封建勢力，他雖然要師夷長技以制夷，是為了維護封建統(tǒng)治，帶有自身階級屬性及烙印。

（3）實踐性和超前性 理想作為人對未來社會及自身發(fā)展的向往與追求，是以實踐為橋梁實現(xiàn)的。通過實踐檢驗、修正、發(fā)展、實現(xiàn)，并通過長時間的努力與奮斗。同時，理想具有指向性，它直指未來，并且以預見方式反映未來。

在通往理想的道路上，充滿苦難與荊棘，同時又有奮斗的汗水。

（三）、理想的類型

從主體上分：個人理想、社會理想

從性質(zhì)上分：科學理想、非科學理想

從時序上分：長遠理想、近期理想

從內(nèi)容上分：生活理想、職業(yè)理想、道德理想、社會理想

思考：理想對我們大學生有什么作用?

二、理想的作用(小故事大哲理)：

三個農(nóng)民工在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻?！钡诙颂ь^笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓?！钡谌齻€人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心，說：“我們正在建設(shè)一個新城市?！?0年后，時間將三個人分出了層次：第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板。

（提出問題）這則小故事對你有何啟示？

（教師點評）：真的是時間將我們分出層次來的嗎？不是，是每個人心中的理想信念把人們分成不同的層次的。不同的理想信念，就有不同的人生規(guī)劃，也就有了不一樣的人生，或碌碌無為，或鑄就輝煌。

（一）理想信念的作用

1、指引人生的奮斗目標。

2、提供人生的前進動力。

3、提高人生的精神境界。

(舉例)

毛澤東的少年立志

1910年，毛澤東立志走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學。離家前夕，提筆寫了一首《贈父詩》，“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這是他走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。

周恩來《大江歌罷掉頭東》的故事 1917年9月周恩來東渡日本，開始留學日本的生活。出發(fā)時，他寫下了《大江歌罷掉頭東》“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！贝嗽姳憩F(xiàn)了青年時代的周恩來要為拯救中華而愿獻出一切的豪邁氣概。他還立下“為中華崛起而讀書”的遠大志向。

“耶魯村官”秦玥飛秦，畢業(yè)放棄國外工作機會，選擇到湖南衡山縣當大學生村官，將帶領(lǐng)貧困戶開辦農(nóng)民專業(yè)合作社，發(fā)展特色種植和養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，開發(fā)和利用自然資源，開發(fā)文化或旅游資源，開展“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村”等項目，帶動當?shù)刎毨裘撠?，利用所學、所長，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村資源，幫助農(nóng)民致富。

（二）理想對大學生的作用

第一、引導大學生做什么人

在有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人的目標中，有理想放在突出的位置，做什么人，是同學們在學習生活中面對的人生課題，只有樹立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。

第二、指引大學生走什么路

大學時期，同學們普遍面臨一系列人生的課題，這些問題的解決，需要一個總的原則和目標，這就要確立科學崇高的理想和信念。

第三、激勵大學生為什么學

對當代大學生而言，為什么學習的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯(lián)系在一起的。同學們要把個人的奮斗志向同祖國和民族的命運相聯(lián)系，使理想信念之花結(jié)出豐碩的成才之果。

三、在實踐中化理想為現(xiàn)實

（一）辯證看待理想與現(xiàn)實的矛盾

在現(xiàn)實生活中，如何認識和正確處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系，是一個恒久的難題。理想之花燦爛，理想之果甘美，要使理想開花結(jié)果，必須用辛勤的汗水來澆灌。正確認識理想與現(xiàn)實的關(guān)系是實現(xiàn)理想的思想基礎(chǔ)

人們在確立理想與和追求理想的過程中，常常會感受到理想與現(xiàn)實的矛盾。對于思想活躍和敏感的大學生來說，也容易對理想與現(xiàn)實的矛盾產(chǎn)生困惑。

克服兩種認識偏向：一是用理想來否定現(xiàn)實。二是用現(xiàn)實來否定理想。

（二）實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性、曲折性

為理想而獻身，是人生的最高境界，也是實現(xiàn)理想的重要條件。李大釗先生曾指出，“老于旅途的人，走到平坦的地方，固然是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感受到一種冒險的美趣?！薄耙谄D難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事情。”

（三）勇于實踐、艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑

（提出問題）：艱苦奮斗過時了嗎？

四、課堂總結(jié)

（詩歌欣賞：）

理 想

（流沙河）

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

五、推薦書目：

《別讓自己的提醒晚到一步》――紡織出版社

六、學習思考：

辨析：“理想理想，有利就想，前途前途，有錢就圖”？

板書設(shè)計

一、認識理想

二、理想作用

三、在實踐中化理想為現(xiàn)實 1.理想含義 1.理想對人生作用 1.辯證看待理想與現(xiàn)實矛盾 2.理想的特征 2.理想與大學生成才 2.理想實現(xiàn)長期性、曲折性 2.理想分類 3.勇于實踐、艱苦奮斗