第一篇：五年級單元總目標(biāo)

第二單元

教學(xué)內(nèi)容：

6.貓7.珍珠鳥8*海豚救人9.老人與海10*草蟲的村落百花園二 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單元生字新詞，能讀通讀順課文。

2.體會作者對貓的感情，懂得抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次地敘述方法。

3.理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。

4.感受人與動物之間真摯感情的同時，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來并進(jìn)行語言積累。

5.感受熱愛自然、熱愛生靈的情懷。

6.通過自己對某種事物連續(xù)觀察，學(xué)寫連續(xù)日記。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.體會、了解課文是怎樣具體生動地描述成年貓的古怪性格。

2.體會人與動物的和諧關(guān)系要靠彼此的信賴。

3.有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。

4.學(xué)寫連續(xù)觀察日記。

教學(xué)總課時：12課時

第三單元

教學(xué)內(nèi)容：

11.黃道婆12.提燈女神13*香玉劇社號14.居里夫人三克鐳15*花木蘭 百花園三

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本單元生字新詞，正確、流利地朗讀本組課文。

2.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

3.運(yùn)用已掌握的方法，理解詞句。

5.了解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。

6.初步了解劇本這種文學(xué)形式。

6.通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表達(dá)人物精神。

2.通過理解課文，學(xué)習(xí)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。

3.了解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。

4.了解通過人物語言、動作、神態(tài)，將文章寫具體，突出人物品質(zhì)方法，并運(yùn)用到習(xí)作中。

教學(xué)總課時：11課時

第四單元

教學(xué)內(nèi)容：

16.范仲淹的故事17.體育課18.虎口藏寶19*頂碗少年20*失去的一天 百花園四

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本單元生字新詞，理解本單元課文內(nèi)容。

2.領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

3.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，提出不懂問題，把握課文內(nèi)容。

4.理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達(dá)的思想感情。

5.理解“失去的一天”的內(nèi)涵。

6.能把自己和小伙伴之間的事情寫清楚，語句通順，表達(dá)有條理，有自己的真實(shí)感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

2.理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達(dá)的思想感情。

3.能把自己和小伙伴之間發(fā)生的事情寫清楚，表達(dá)有條理，有自己的真實(shí)感受。

教學(xué)總課時：12課時

第五單元

教學(xué)內(nèi)容：

21.古詩三首22.左公柳23*鄭成功收復(fù)臺灣24.隱姓埋名三十年25*海上英魂百花園五

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本單元生字新詞、理解詩句意思，體會詩人的思想感情。

2.體會重點(diǎn)詞句在全文中表情達(dá)意的作用。

3.了解鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，體會鄭成功的愛國精神。

4.通過朗讀感悟，理解課文內(nèi)容，感悟鄧世昌為國獻(xiàn)身的精神。

5.了解兩種讀書批注方式，學(xué)做讀書筆記。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.理解詩歌意境，體會詩人的思想感情。

2.體會重點(diǎn)詞句在文中表情達(dá)意的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。

教學(xué)總課時：12課時

第六單元

教學(xué)內(nèi)容：

26.少年閏土27.凡卡28.孔明借箭29*戰(zhàn)風(fēng)車30*童年樂趣百花園六 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本單元生字新詞，理解課文內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)寫，運(yùn)用抓住人物特點(diǎn)的寫法，描述自己身邊的一個小伙伴外貌。

3.引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，表達(dá)自己對文章思想內(nèi)容的認(rèn)識

4.理解感受凡卡生活的悲慘和內(nèi)心的痛苦。

5.了解插敘的寫作方法。

6.能從課文所描寫人物性格中體會文章首尾呼應(yīng)作用。

7.學(xué)寫心得式讀書筆記。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.理解含義深刻的句子，并體會情感變化。

2.感知作者敘述故事，刻畫人物方法。

3.理解并體會文章首尾呼應(yīng)的作用。

4.學(xué)寫心得式的讀書筆記。

教學(xué)總課時：12課時

第二篇：五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

一、指導(dǎo)思維：

在新的一學(xué)期，我將以新課程供應(yīng)的全新理念為引導(dǎo)，依據(jù)教研組工作盤算，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教養(yǎng)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的翻新精神和實(shí)踐能力的探索貫串于教導(dǎo)教學(xué)全進(jìn)程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)際貫穿于教誨教學(xué)全過程。發(fā)展配合學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合才干。

二、學(xué)生情況剖析：

五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍性比較高，能從已有的知識和教訓(xùn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了必定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,存在觀察、分析、自學(xué)、表白、操作等能力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認(rèn)真聽講，不能自發(fā)的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)義務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有艱難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

三、全冊教材分析

（1）全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、斷定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、找法令、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用運(yùn)動等。方程、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

1、讓學(xué)生接洽已有的知識教訓(xùn)，經(jīng)歷將實(shí)際問題形象成式與方程的過程；閱歷摸索和懂得分?jǐn)?shù)的意思、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法打算辦法的過程，形成必要的盤算技巧。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對判斷位置，意識圓的特色以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相干數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡單的分析和交流；能按懇求實(shí)現(xiàn)相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

四、數(shù)學(xué)思考：

1、在認(rèn)識等式、方程，探等過程中，發(fā)展形象思維，增強(qiáng)符號感。

2、在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品格。

3、在意識分?jǐn)?shù)的意思等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理才能，始終增強(qiáng)數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，認(rèn)識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀點(diǎn)。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)計觀點(diǎn)，培育統(tǒng)計能力。

五、解決問題：

1、從事實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)識題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)同等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步把持其基本思路跟方法，懂得其特點(diǎn)跟價值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交換的能力。

4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。

六、情感與態(tài)度：

1、能踴躍加入各項數(shù)學(xué)活動，感受本人在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致。

2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)明數(shù)學(xué)法則的過程中，進(jìn)一步感觸數(shù)學(xué)思考的條理性、謹(jǐn)慎性，一直增強(qiáng)自主探索的意識。

3、在利用數(shù)學(xué)知識和措施解決簡略實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感觸數(shù)學(xué)的價值，感想數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

七、教學(xué)方法：

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人休會。（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

（4）增強(qiáng)根本常識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)控制好這些基礎(chǔ)常識。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展供給豐富的教養(yǎng)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，親密數(shù)學(xué)與生涯的聯(lián)系，確破學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)須要，從而達(dá)到把握基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)際能力的目的。

八、學(xué)習(xí)方式：

1、預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑難。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、老師作為課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)剿魇?、閉會式的學(xué)習(xí)方法，造就學(xué)生的著手操作能力和發(fā)散思維能力。

第三篇：人教版五年級上冊語文教學(xué)總目標(biāo)

人教版五年級上冊語文教學(xué)總目標(biāo)

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

2及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 3各科全面發(fā)展,不偏科的習(xí)慣 4課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

5認(rèn)真聽課、主動回答問題的習(xí)慣

6多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 7上課記筆記的習(xí)慣 8課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 9及時完成作業(yè)的習(xí)慣

二、認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。

三、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

四、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

五、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

六、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

七、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

教學(xué)進(jìn)度

第一周、2、3課

第二周 第 4課、園地一

、第5課 第三周、6、7課

第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周 第8課

園地二

第9課 10、11、12課

園地三、13、、15課

第16課、園地四

、第17課 第18課

、第19課

、園地五

20課

、21課

、22課

23課、24課、園地六、25課26、27、28課

園地七29、30課31、32課

園地八

第四篇：安全教育總目標(biāo)

總目標(biāo)

生命安全教育課程是面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命發(fā)生發(fā)展的現(xiàn)象和規(guī)律，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和掌握必要的生存技能，幫助他們建立生命與自我、生命與他人、生命與社會、生命與自然的和諧關(guān)系，樹立科學(xué)的生命觀，形成珍愛生命、尊重生命、發(fā)展生命的態(tài)度和安全、健康、快樂成長的生命意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源、尊重人類文化的多樣性和關(guān)注全球發(fā)展的責(zé)任意識，并學(xué)會交往、學(xué)會合作、學(xué)會做人，進(jìn)而使學(xué)生形成積極的人生觀和價值觀，真正體悟到生命的價值和意義，完善健康人格，為其生命幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

分目標(biāo)

(一)認(rèn)知與技能

1、生命與自我關(guān)系的教育

了解生命的起源和個體生命的孕育以及生命中的各種生理和心理現(xiàn)象；認(rèn)識生命的特性和發(fā)展規(guī)律；認(rèn)識兩性差異；學(xué)會自我情緒的表達(dá)與控制；了解個體身心發(fā)展的規(guī)律，掌握促進(jìn)身心健康的方法；掌握日常生活中的技能，學(xué)會保護(hù)自己，形成良好的生活方式和行為習(xí)慣；能規(guī)劃自己的人生價值。

2、生命與他人關(guān)系的教育

熟悉開放的國際視野下與他人相處的法則；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個體生命的共在性以及他人存在對自己生命的意義和價值；學(xué)會人與人之間和諧相處，相互關(guān)心、共同合作、彼此尊重、善于溝通；同情弱小，積極面對人際沖突，樹立寬容意識；尊重人與人之間的差異，發(fā)展健康的人際關(guān)系。

3、生命與社會關(guān)系的教育 作為一個社會性存在，個體生命首先要社會化，適應(yīng)社會的要求。了解不同社會和文化背景下，不同種族的個體生活方式；學(xué)會處理個人與集體的關(guān)系，既要維護(hù)個體的正當(dāng)權(quán)益、權(quán)利和自由，又要遵守所在群體、社會的制度、規(guī)范，陪養(yǎng)社會責(zé)任感、使命感和正義感；引導(dǎo)學(xué)生思考死亡與人生的問題，正確認(rèn)識生與死的關(guān)系，樹立正確的生命觀；還要了解世界的倫理，關(guān)心人類的生存危機(jī)，樹立地球村的觀念，實(shí)現(xiàn)全方位生命的意義。

4、生命與自然關(guān)系的教育

了解人與自然的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個生命個體都有存在的權(quán)利，尊重生命的多樣性；愛護(hù)環(huán)境，善待自然，建立生命共同體，實(shí)踐保護(hù)地球的守則；維持自然生態(tài)平衡，形成健康的消費(fèi)觀念，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧即可持續(xù)發(fā)展。

（二）情感、態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、尊重自然、尊重社會、尊重他人的可持續(xù)發(fā)展的價值觀、責(zé)任感與行為方式。

2、樹立科學(xué)的生命觀，反對宿命論，能夠不斷地進(jìn)行生命的自我體驗(yàn)和省思，體悟生命的神圣與可貴，培養(yǎng)樂觀主義的生命態(tài)度。

3、增強(qiáng)學(xué)生欣賞和熱愛自己與他人的生命，珍惜生命的存在，期待生命的美好，保護(hù)生命，發(fā)展生命，提高生命的價值和意義。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)自然的意識和環(huán)境倫理價值觀，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)其他生命及自然環(huán)境的行為習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生開朗合群、善于溝通與合作的社會適應(yīng)能力，引導(dǎo)他們把對生命的關(guān)懷和熱愛惠及他人和自然，能勇敢地面對挫折，具有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

6、引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會，不分種族、國家、地域，平等友好相處，善于幫助弱勢群體，具有正義感和寬廣的人類情懷。

（三）行動與表現(xiàn)

1、通過開展貼近學(xué)生生活實(shí)際的課堂活動和模擬訓(xùn)練，使學(xué)生在參與中體驗(yàn)珍愛生命、敬畏生命、發(fā)展生命的重要意義，進(jìn)而養(yǎng)成對自己、他人、社會乃至其他物種負(fù)責(zé)任的行為方式。

2、通過組織各種課外實(shí)踐活動，使學(xué)生在身臨其境中受到感染和陶冶，從而形成正確的生命意識和關(guān)愛生命的行動。

3、通過生命教育課程的學(xué)習(xí)，能夠積極向上地生活，恰當(dāng)、健康地與他人交往，堅強(qiáng)地面對困難和挫折，不傷害自己和他人的生命。

4、引導(dǎo)學(xué)生敬畏自然，尊重生命的多樣性和所有生命的權(quán)利，能夠在生命與自我、生命與他人、生命與社會、生命與自然的和諧中，正確地實(shí)施自己的行為與活動。

第五篇：閱讀教學(xué)總目標(biāo)

語文閱讀教學(xué)總目標(biāo)

具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺近的文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。

各年級教學(xué)目標(biāo) 一年級

1．喜歡，喜歡感受閱讀的樂趣。

2．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發(fā)音正確、聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。能背誦指定的課文。

3．能理解課文中的詞語和句子。能結(jié)合句子理解詞語。懂得一句話表達(dá)一個完整的意思。

4．能用完整的語句回答老師的問題。5．認(rèn)識自然段，了解課文內(nèi)容。6．能借助讀物中的圖畫閱讀。

7．能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文20篇（段）。課外閱讀總量不少于2萬字。

8．保持正確的閱讀姿勢，養(yǎng)成愛惜書本的良好習(xí)慣。二年級 1．繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句中和段落間的停頓。能背誦指定的課文。

2．學(xué)習(xí)默讀課文。要求不出聲，不指讀，一邊讀，一邊想。

3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4．能初步理解每個自然段的內(nèi)容。初步理解課文內(nèi)容。

5．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

6．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

7．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號，在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

8．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。9．喜愛圖書，愛護(hù)圖書。三年級

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊思考，讀出不同語氣、能背誦指定的課文。

2．初步學(xué)會默讀，初步理解課文內(nèi)容，能對課文中不理解的地方提出疑問。3．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思。4．學(xué)習(xí)分析自然段，歸納課文的主要內(nèi)容。5．學(xué)習(xí)課文是怎樣用詞造句、連句成段的。

6．學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典、詞典學(xué)習(xí)生字詞。7．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不能同用法，了解冒號、引號、頓號的一般用法。

8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文25篇（段）。10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于20萬字。四年級

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。2．能按要求默讀課文，并有一定的速度。

3．學(xué)習(xí)理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

4．能初步了解段與段、段與篇的關(guān)系，學(xué)習(xí)給課文分段，說說段落大意。學(xué)習(xí)課文是怎樣用詞造句、連句成段的。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

6．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8．養(yǎng)成良好的讀書報的習(xí)慣，背誦優(yōu)秀詩文25篇（段），課外閱讀總量不少于20萬字。五年級

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達(dá)課文的思想感情，能背誦指定的課文。

2．能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，有一定的速度。

3．能借詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能辨別詞語的感情色彩。4．能抓住重點(diǎn)詞、句、段，深入理解課文內(nèi)容。

5．能了解段與段、段與篇之間的聯(lián)系，能給課文分段、歸納段落大意和課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)概括文章的中心思想。

6．繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

7．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜索信息。

8．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。9．誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。

10.能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，初步養(yǎng)成做讀書筆記的良好習(xí)慣。課外閱讀總量不少于50萬字。六年級

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能比較準(zhǔn)確地表達(dá)課文的思想感情。能背誦指定的課文。

2．能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，體會思想感情。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3．能聯(lián)系上下文和自己的 積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。注意欣賞文章中的優(yōu)美語句。

4．能初步理解句段篇目之間的聯(lián)系，能歸納段落大意，能概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者是怎樣表達(dá)中心思想的，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

8．能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。

10.能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，能理解主要內(nèi)容，體會思想感情，有理解分析和概括能力。養(yǎng)成勤做讀書筆記的良好習(xí)慣。課外閱讀的總量不少于50萬遼