第一篇：讓安全與生命同行作文

讓安全與生命同行作文

老師常常對(duì)我們說(shuō)：人最寶貴的是生命,每個(gè)人的生命都只有一次。而我們青少年是一朵朵含苞欲放的花朵,我們更應(yīng)該珍惜自己那還弱小的生命。在我們生活的周圍，有著許多我們看不到的危險(xiǎn)。或許有些人認(rèn)為那并不會(huì)有生命危險(xiǎn)，可往往危險(xiǎn)的發(fā)生正是“一萬(wàn)”個(gè)不會(huì)中的“萬(wàn)一”??！

前幾天，當(dāng)在教室里上安全課時(shí)聽(tīng)到老師講前年昌江縣烏烈鎮(zhèn)一小有八名女學(xué)生游泳溺水身亡的消息時(shí)，我驚訝地目瞪口呆。“怎么會(huì)呢？怎么會(huì)呢？”我在心里一遍又一遍地問(wèn)：“難道她們的老師沒(méi)有講過(guò)安全知識(shí)嗎？難道她們的父母沒(méi)有千叮萬(wàn)矚嗎？”八個(gè)活鮮鮮的小生命就這樣消失了，留下了八個(gè)悲痛的家庭，還有八對(duì)傷心欲絕的父母。同學(xué)們??！我們要吸取這個(gè)教訓(xùn)！當(dāng)你們?cè)谛@里，在馬路上表演自行車雜技時(shí)；當(dāng)你們?cè)隈R路上橫沖直撞時(shí)；當(dāng)你們?cè)跇翘萆匣ハ嘧分饡r(shí)；當(dāng)你們跳欄跨桿時(shí)；當(dāng)你們把父母，老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)時(shí)，想想這八個(gè)含苞欲放的生命吧！她們也沒(méi)有想到自己就這樣離開(kāi)了美麗可愛(ài)的世界，她們也不想讓親愛(ài)的父母心在滴血?。∵@正是“一萬(wàn)”中的“萬(wàn)一”，“萬(wàn)一”發(fā)生的危險(xiǎn)就是隱藏在“一萬(wàn)”個(gè)不會(huì)之中。為了不讓“萬(wàn)一”的悲劇再次發(fā)生，我們要時(shí)刻遠(yuǎn)離“一萬(wàn)”，不要給“萬(wàn)一”有機(jī)可乘。我們要時(shí)刻記?。荷挥幸淮危湎覀冞@些還未綻放的生命之花吧！

讓我們記住“一萬(wàn)”和“萬(wàn)一”的教訓(xùn)，讓安全與生命同行——珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！

第二篇：讓安全與生命同行

讓安全與生命同行

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生初步掌握一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2．用朗誦、知識(shí)競(jìng)答、情景劇、三句半等形式讓學(xué)生加深對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，并拓展學(xué)生對(duì)“安全”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3．形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集資料；

2、排練節(jié)目；

3、多媒體電腦及課件等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

主持人甲 ：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 合：大家好！

主持人甲：新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。而生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？今天,讓我們來(lái)關(guān)注我們的生命，關(guān)注安全。合：

“讓安全與生命同行”主題班會(huì) 現(xiàn)在開(kāi)始?。ㄉ恼疲┲鞒秩艘遥鹤屛覀兿葋?lái)看一組跟生命有關(guān)的畫面。（多媒體展示圖片）

主持人甲：看了這些圖片，同學(xué)們有什么感想嗎？（請(qǐng)學(xué)生談感受：生命來(lái)之不易，生命是美好的?。?/p>

主持人乙：生命是如此的美好，我們的出生是父母生命的延續(xù)。所以我們應(yīng)該小心呵護(hù)我們的生命。但生命又是那樣的脆弱。讓我們?cè)賮?lái)看一組圖片。（出示一組災(zāi)難圖片）主持人甲：我想同學(xué)們看了這些圖片后，一定認(rèn)識(shí)到了安全的重要性。的確，安全之于生命，如光芒于太陽(yáng)。擁有了安全，生命才生生不息，熠熠生輝。生活因平安而美好，生命因平安而精彩。關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，是我們崇高的使命。下面我們請(qǐng)欣賞吳春梅同學(xué)給大家?guī)?lái)的演講《珍愛(ài)生命，安全伴我隨我》。[同學(xué)演講，背景音樂(lè)為《祝你平安》] 主持人甲：安全既然如此的重要，為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng)，為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識(shí)，我們精心籌備了這次主題班會(huì)。在這之前我們收集和掌握了很多安全常識(shí)?，F(xiàn)在我們就來(lái)考考大家！答對(duì)了有獎(jiǎng)喔！現(xiàn)在我交代一下答題規(guī)則：舉手后經(jīng)主持人同意方可站起來(lái)回答。未經(jīng)同意站起來(lái)回答者視為無(wú)效。如果前面的同學(xué)答錯(cuò)，同學(xué)們可繼續(xù)回答！首先是判斷題：（主持人每人一題交叉提問(wèn)）

1、家里用的一次性打火機(jī)不會(huì)引起爆炸。

2、曉斌在宿舍里經(jīng)常從一張床上跳到另一張床上，他說(shuō)這能鍛煉身體。

3、抽煙是一種時(shí)尚，青少年學(xué)生不在校時(shí)可以適當(dāng)抽一些。

4、患有疾病或身體不適時(shí)，只要自己注意點(diǎn)，是可以參加緊張劇烈的體育活動(dòng)的。

5、蕭軍因?yàn)樵趯W(xué)校的游泳比賽中獲得冠軍，所以假期他去游泳從不要父母陪伴。他說(shuō)：“我是冠軍，用不著擔(dān)心的。”

6、體育運(yùn)動(dòng)中，如果安排的不科學(xué)，可能會(huì)造成運(yùn)動(dòng)損傷，如跑步，常會(huì)發(fā)生踝關(guān)節(jié)、腰關(guān)節(jié)扭傷及軟組織損傷。

7、運(yùn)動(dòng)后不要喝大量白開(kāi)水，更不應(yīng)該暴食冷飲，而需要多喝鹽開(kāi)水。

8、行人須在人行道上行走，沒(méi)有人行道的靠馬路邊上行走。

下面是選擇題：

1、你知道年滿多少周歲才能騎自行車上路嗎？（）（A）10周歲（B）12周歲（C）14周歲

2、在家遇到燙傷，馬上要做的第一件事是什么？（）（A）將燙起的水泡挑破。（B）用自來(lái)水沖燙傷部位降溫。（C）抹上豆?jié){或食用油。

3、發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的最有效的一項(xiàng)應(yīng)急措施是什么？()（A）多喝開(kāi)水（B）找解毒藥（C）催吐

4、未開(kāi)啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品，如果外包裝發(fā)生鼓脹現(xiàn)象，你的判斷是什么？()（A）食品裝得太多了。（B）食品已變質(zhì)，絕對(duì)不能吃。（C）食品發(fā)酵了，但還可以吃。

5、坐在火車上，對(duì)面的叔叔請(qǐng)你喝他帶的可樂(lè)，你覺(jué)得哪種做法最妥當(dāng)？（）（A）向他表示感謝，但不接受他的可樂(lè)（B）接過(guò)可樂(lè)，并說(shuō)聲“謝謝”（C）不吭聲、保持沉默。

6、以下放學(xué)路上的哪種行為最有可能會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)？（）（A）看熱鬧（B）為問(wèn)路的陌生人指路（C）和同學(xué)一起回家。

7、當(dāng)身上衣服著火時(shí)，立即采取的正確滅火方法是什么？（）（A）用手拍打火苗，盡快撕脫衣服。（B）就地打滾壓滅身上火苗。（C）趕快奔跑，借助風(fēng)力吹滅身上火苗。

8、家中電視機(jī)著火了，錯(cuò)誤的做法是什么？（）（A）迅速拔掉電器電源插頭，切斷電源。

（B）滅火器直接對(duì)著熒光屏滅火。（C）用水滅火。當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)，你應(yīng)撥打什么電話號(hào)碼？

當(dāng)你遇到有人受重傷時(shí)，你應(yīng)撥打什么電話號(hào)碼？ 當(dāng)你看到有歹徒行兇時(shí)，你應(yīng)該撥打 什么電話號(hào)碼？

主持人乙：看來(lái)同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)都掌握得很不錯(cuò)?。】晒庹f(shuō)不練、紙上談兵可不行。所謂“紙上得來(lái)終絕淺，絕知此事要躬行”嘛！主持人乙：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)！----（合）：模擬表演！主持人甲：首先請(qǐng)看《觸電之后》

觸電之后

人物：甲（觸電者）乙方：（救援）丙：（敘述）

內(nèi)容：

丙：星期六的一天，乙去甲家看NBA，甲剛從學(xué)校打完球回來(lái)。

甲：今天的球打得真爽！剛才的那個(gè)投籃動(dòng)作簡(jiǎn)直比喬丹的動(dòng)作還帥。（一副自我陶醉的神情）

丙：天很熱，甲想洗把臉。于是來(lái)到水池邊，把袖子一拉，打開(kāi)水管，洗了洗手和臉。

甲：（一邊聽(tīng)丙說(shuō)一邊做動(dòng)作）。

丙：甲還在做著那個(gè)他認(rèn)為超級(jí)帥的投籃動(dòng)作。

甲：看我的宇宙超級(jí)無(wú)敵扣籃關(guān)電燈！（說(shuō)完按下電燈開(kāi)關(guān)就不動(dòng)了）。

丙：這時(shí)，球賽開(kāi)始了。

乙：甲，甲，球賽開(kāi)始了（轉(zhuǎn)了半天才看到）。

乙：小甲，你是不是打球練癡迷了？（雙手掐腰，裝出生氣的樣子）。丙：可是，過(guò)了一會(huì)兒，還不見(jiàn)甲動(dòng)，于是乙想：

乙：是不是觸電了？唉，觸電了。（裝出沒(méi)有事很正常的樣子）?。∮|電了?。@訝，緊張。）觸電了怎么辦？怎么辦？（用手抓頭皮）冷靜，冷靜！對(duì)了，老師說(shuō)過(guò)，用絕緣體！

丙：于是，乙拿來(lái)一根板凳，把甲手弄開(kāi)。

甲：（一下倒地，舌頭伸出，不醒人事）

乙：（打120）

甲乙丙：（上臺(tái)）

甲：同學(xué)們，以后不要用濕手關(guān)電燈！

乙：觸電后一定用絕緣體。

丙：讓我們遠(yuǎn)離電源，告別觸電。

甲乙丙合：讓我們生活更加美好。（鞠躬下臺(tái)）

主持人乙：這個(gè)故事告訴了我們?nèi)绾胃姶蚪坏啦攀前踩?。而接下?lái)這個(gè)故事則是給大家提供的反面教材，請(qǐng)大家認(rèn)真看，并找一找故事中有哪些錯(cuò)誤？

2、火災(zāi)發(fā)生時(shí)

人物：甲（敘述）乙（主人公）內(nèi)容：

甲：署假的一天下午，乙獨(dú)自一人在家邊吃冰淇淋邊看《西游記》。電視里孫悟空和妖怪打得難分難解。乙：“孫悟空加油！”

甲：就在最關(guān)鍵的時(shí)刻，孫悟空使出了他的絕招——筋斗云，到天庭去求援去了。小冒激動(dòng)地走到電視機(jī)前，學(xué)著孫悟空的筋斗云，可一不小心，把他手中的冰淇淋掉了下來(lái)。乙：（邊聽(tīng)甲敘述邊做動(dòng)作）

甲：小冒呆住了，忙去尋找她的冰淇淋這才發(fā)現(xiàn)，冰淇淋掉在了電視的后箱，還發(fā)出一陣“咝咝”的聲音。小冒剛要伸手去拿，只聽(tīng)“啪”的一聲，電視機(jī)冒出了一竄鮮紅的火苗，小冒嚇壞了，忙躲到椅子后面，過(guò)了好半天才露出眼睛看了上眼。乙：（這一看不要緊，把他的臉色都嚇變了）：“哎呀，著火了！” 甲：說(shuō)著，想也沒(méi)想，拿起她的“芭蕉扇”就狂扇。，可是情非得已，火越扇越大。乙：邊扇邊嘀咕“……對(duì)了一水克火！”（慌張的樣子）

甲：乙急忙錄找起一件東西來(lái)，那是什么呢？突然，她眼前一亮，定睛一看，那是什么？——“盆”小冒拿起盆盛了一盆水就往電視機(jī)一澆。乙：（做端水、澆水的動(dòng)作）

甲：“嘩”電視機(jī)一下子炸了，火勢(shì)更旺了，蔓延著，把地板、沙發(fā)都燒著了，小冒嚇呆了，她沒(méi)有想到會(huì)這樣？此時(shí)的她躲在腳落里，哭天喊地地叫媽媽。乙：“媽媽”

甲：可能由于平時(shí)小冒看電視看得太多，叫著叫著競(jìng)說(shuō)起了廣告詞“媽，電話——小麗，電話”小冒一下子站起來(lái)，對(duì)，她想起了119電話。乙：（站起來(lái)，走到電話機(jī)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)撥了119）“喂，小麗呀！不不不，警察叔叔呀，我家著火了！”（說(shuō)完就掛了電話。）

甲：剛說(shuō)完，乙就把電話扣了，還以為這樣就行了呢！“叮鈴鈴……”電話又響了，小冒拿起電話，原來(lái)是媽媽。

乙： “媽媽，咱家著……著！”

甲：剛說(shuō)完“著”電話線就被燃著了。哎，可憐的乙！這邊，媽媽聽(tīng)到小冒的喊聲，猜想可能是家里著了火，于是撥打了119。終于，消防叔叔和鄰居們把小冒給救了出來(lái)?。滓乙黄鹁瞎?，下臺(tái)）主持人甲：剛才這個(gè)故事里的錯(cuò)誤，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？（請(qǐng)同學(xué)指出錯(cuò)誤）以上有4處錯(cuò)誤 分別是：

1、發(fā)現(xiàn)電視機(jī)著火要切斷電源，不能輕易觸摸。

2、電視機(jī)著火時(shí)要用滅火器或沙子滅火，不能用水或扇子。

3、遇事不能慌張，要冷靜、鎮(zhèn)定。

4、打119電話時(shí)要說(shuō)清著火地點(diǎn)，火勢(shì)大小，不能沒(méi)說(shuō)清楚就掛電話。

主持人甲：看來(lái)這兩個(gè)事故，相信大家都有不少的收獲。我想告訴大家的是我們?cè)谏钪幸欢ㄒ獙W(xué)會(huì)自我保護(hù)，以免我們的生命安全受到傷害?，F(xiàn)在讓我們輕松一下，請(qǐng)欣賞三句半《中學(xué)生要自護(hù)》。

掌聲拍得震天響 聽(tīng)我來(lái)把新事講 千萬(wàn)注意別走神 快講！中學(xué)生要知道 學(xué)習(xí)知識(shí)很重要 自我保護(hù)不可少 重要！健康成長(zhǎng)第一條 知法用法最重要 運(yùn)用方法保自己 高招！夏天中暑別急燥 清涼油擦別忘了 再用涼水輕輕噴 有效！如果不幸燙了手 快沖冷水降降溫 再用醬油、牙膏涂 記??！嗓子不巧被刺扎 不要硬用飯塊壓 喝上一口加水的醋 行啊！觀看電視學(xué)問(wèn)大 預(yù)防輻射2米8 少吃零食防肥胖 鍛煉！我是家中小主人 管好鑰匙鎖好門 陌生人兒要想進(jìn) 沒(méi)門！遇到壞人別害怕 冷靜思考動(dòng)腦筋 呼救報(bào)警打電話 別怕！咱是社會(huì)小主人 應(yīng)急電話全記下 火警匪警和急救 別望了！健康成長(zhǎng)靠大家 自由渙散紀(jì)律差 團(tuán)結(jié)合作力量大 真理！

大家都來(lái)學(xué)自護(hù) 幸福生活伴左右 健康生命最難得（合）最-難-得！

主持人甲：他們的表演很精彩。好了，同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì)，你們有收獲嗎？那就請(qǐng)談一談你的體會(huì)吧?。▽W(xué)生談體會(huì)）主持人乙：同學(xué)們的收獲可真不少哇！

主持人甲：這次，我們可真是劉姥姥進(jìn)大觀園-----滿載而歸（全體學(xué)生齊說(shuō)）！

主持人乙：我們沒(méi)有理由隨便去摸電！主持人甲：我們不能隨隨便便下河游泳！

主持人乙：上下樓梯請(qǐng)不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！

主持人甲：不罵人、不打架、不斗毆！

主持人乙：認(rèn)真走好每一次路，上好每一節(jié)課。

主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑！

主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì)更美好！

主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：讓安全與生命同行！（合）同學(xué)們，最后請(qǐng)我們的班主任老師講話，作為我們這次班會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧！

班主任：同學(xué)們： 這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學(xué)都表現(xiàn)特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨著大家！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！謝謝同學(xué)們！

消防安全知識(shí)講座

一、教學(xué)內(nèi)容：火和火災(zāi)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火與人類的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害。

2、學(xué)生通過(guò)教師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害

四、教學(xué)難點(diǎn)：火燃燒的三個(gè)條件

五、教 具：電教媒體

六、、教學(xué)過(guò)程：

（一）出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入

紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）

師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）

師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利。可是如果利用不好，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。

（二）交流資料

1、分組在組內(nèi)交流資料。

2、各組選派代表匯報(bào)資料。

第一組匯報(bào)題目：人類是怎樣學(xué)會(huì)用火的。

（兩位學(xué)生分別匯報(bào)什么是自然火，原始人取火的方法。）第二組匯報(bào)題目：火給人類帶來(lái)什么好處。

（三位學(xué)生分別匯報(bào)火在食物、人身安全、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來(lái)的好處。）其他組同學(xué)補(bǔ)充。

師小結(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒(méi)有火，就沒(méi)有人類社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類帶來(lái)了許多危害。

師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來(lái)，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人，直接財(cái)產(chǎn)損失46359.4萬(wàn)元。

第三組匯報(bào)題目：火災(zāi)給人類帶來(lái)哪些危害。

（四位學(xué)生分別匯報(bào)火燃燒的條件，什么是火災(zāi)，分類，危害）其他組同學(xué)補(bǔ)充。

第四組匯報(bào)題目：新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過(guò)。

（介紹火災(zāi)發(fā)生的經(jīng)過(guò)并提出討論問(wèn)題：（1）為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？（2）遇到這種情況應(yīng)怎樣保護(hù)自己的生命安全。表演防火拍手歌：你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，消防隊(duì)里去參觀。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，遠(yuǎn)離易燃易爆物。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。）

師小結(jié)：火災(zāi)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí)，不玩火。

出示一組小學(xué)生玩火的圖片，加以辨析。

（三）采訪活動(dòng)，游戲激趣。

（1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

（四）總結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，珍愛(ài)生命，永葆健康、平安。

注意交通安全——主題教育課教案

班級(jí)：七年級(jí) 班主任：馬穎異

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？

生1：我聽(tīng)到了汽車的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車的聲音。

生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。

生3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

（二）、游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

2、師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，兩個(gè)騎車的以及三個(gè)行人。參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見(jiàn)自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見(jiàn)車子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。

4、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。

師：對(duì)??！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？教師用兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。

10、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。生2：紅綠燈的作用可真大啊！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào)。

2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況。

3、師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。（貼五星）

（四）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng) 反思：

主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,也是這次課改的最亮點(diǎn)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動(dòng)讓我感悟頗深。我精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)《注意交通安全》這一活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

在組織《注意交通安全》的活動(dòng)中，我注意了讓孩子在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。比如，在游戲活動(dòng)中，孩子既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，孩子們通過(guò)課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是孩子終生受益的。

在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的無(wú)窮潛力，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和孩子一起成長(zhǎng)。

第三篇：讓安全與生命同行

讓安全與生命同行

保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次?！倍覀兦嗌倌甑纳呛诺幕ǘ?，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。

我時(shí)常感嘆：“安全”——多么沉重的兩個(gè)字，卻承運(yùn)著多少希望與夢(mèng)想，我常思索：“交通安全”這言簡(jiǎn)意賅的四個(gè)字，卻包含了幾多悲歡。然而在電視上、報(bào)紙上我們經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)由于交通事故以致死亡的新聞報(bào)道，據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：全國(guó)每6分鐘就有1人死于交通事故，每1分鐘就有1人受傷，多么觸目驚心的數(shù)字啊，然而有很多人卻不重視自己的生命，無(wú)視交通安全，要知道

一個(gè)人死了，得有多少人來(lái)承擔(dān)這巨大的悲痛啊！

死亡是一個(gè)沉重的話題，當(dāng)一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇的色彩更濃。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，不僅僅是個(gè)體消失之痛更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì)帶來(lái)一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。

至今讓我還記憶猶新是兩年前發(fā)生在身邊的一起車禍：死者還只是一個(gè)高一的學(xué)生而已！就在那個(gè)晚上，噩夢(mèng)般的晚上，這個(gè)學(xué)生的父親帶著他，騎著摩托車來(lái)上學(xué)，夜已經(jīng)很深了，四周黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指。在一個(gè)拐彎處，忽然閃出一輛卡車，但來(lái)不及剎車，釀成了悲劇。一聲慘叫劃破長(zhǎng)長(zhǎng)的夜空，車輪下鮮血淋漓……令人不忍觸目。一個(gè)年輕的生命，一個(gè)鮮活的生命，還沒(méi)來(lái)得及綻放出光彩就這樣逝去了，多么令人惋惜！令人痛惜！他們明知拐彎處有危險(xiǎn)，光線也不足，當(dāng)時(shí)如果雙

方均能先鳴個(gè)喇叭，或放慢速度，也許就能避免這一悲劇的發(fā)生了，但他們沒(méi)有。

難道真的無(wú)法做到交通安全了嗎？非也，只要人人“心頭常亮紅綠燈 安全行駛伴人生 ”； 只要人人“遵守交通法規(guī) 關(guān)愛(ài)生命旅程”；只要人人記得”實(shí)線虛線斑馬線 都是生命安全線”。那交通事故就可以避免了。交通安全，需從大處著眼，小處著手，需要每一個(gè)人都來(lái)共同維護(hù)。

我所居住的地區(qū)街道并不寬敞，但來(lái)往的車輛卻很多，行人也熙熙攘攘地穿梭于街道中，一派繁榮熱鬧的景象。但安全隱患卻與熱鬧同在。曾與媽媽騎車穿行于街道，當(dāng)時(shí)正是上班高峰，人流擁擠，十字路口沒(méi)有紅綠燈，我們正要穿過(guò)十字路口時(shí)，從另一個(gè)路口也沖來(lái)了一輛摩托車，眼看就要撞上了，我嚇得抱緊媽媽，眼晴緊閉，只聽(tīng)得一聲刺耳的剎車聲，我也猛地撞在媽媽的背上，我以為這下我完了，過(guò)了很

久卻沒(méi)有了聲音，我也不覺(jué)得有哪個(gè)地方感到疼痛，我張開(kāi)了眼晴，車流又暢通了，我們沒(méi)有發(fā)生車禍，因?yàn)槲覀兌紱](méi)有存在僥幸的心理，雖然我們的小鎮(zhèn)沒(méi)有紅綠燈，但我們謹(jǐn)記了“同為行車人 相見(jiàn)禮為先”的道理，我們?yōu)樽约旱纳@得了能長(zhǎng)存的機(jī)會(huì)。

安全隱患無(wú)處不在。如今，如何教會(huì)青少年尊重生命，進(jìn)行自我保護(hù)，如何在突發(fā)事故前進(jìn)行有效的處理等棘手的問(wèn)題擺在人們面前。交通安全的教育，學(xué)校并不缺乏，只是我們很少去注意而已，總是抱有僥幸的心理。每天我們行走在馬路上時(shí)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人騎車逆行，亂闖，或超載，或疲勞駕駛，……交通違規(guī)的例子，數(shù)不勝數(shù)，這些平常的安全小問(wèn)題我們注意過(guò)了嗎？

平時(shí)我們不能對(duì)安全教育持隨便的態(tài)度，母親給我們生命，讓我們能自由呼吸，不斷成長(zhǎng)，可看盡路邊美麗的風(fēng)光，可安全隱患卻時(shí)時(shí)威脅著我

們的生命。只要我們處處小心，時(shí)時(shí)掛心，我們的生命就不會(huì)辜負(fù)了母親的期待。

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜，祖國(guó)的美好未來(lái)等著我們?nèi)?chuàng)造！當(dāng)你在攀爬圍欄的時(shí)候，當(dāng)你在橫穿馬路的時(shí)候，當(dāng)你在上超載車輛的時(shí)候……請(qǐng)你記?。骸吧挥幸淮危　?/p>

同學(xué)們，我們是冉冉初生的太陽(yáng)，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們?cè)谛陆灰?guī)的陽(yáng)光下，享受這如花的生命吧！

遵守交通安全，珍愛(ài)生命——讓安全與我們同行！與生命同行！

第四篇：讓安全與生命同行

讓安全與生命同行

有一個(gè)問(wèn)題是我們?nèi)祟愂冀K在思索的，那就是生命的意義是什么？不同的時(shí)代、不同的國(guó)家、不同的民族有著不同的回答。作為當(dāng)代中國(guó)青年，作為發(fā)展中的京滬高速青年員工，我們的回答是什么呢？

是努力多掙錢，盡情享受生活？還是通過(guò)個(gè)人奮斗，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？這樣的生命有意義嗎？

我的回答是：生命的意義在于安全，企業(yè)賦予我們青年的嶄新使命。

責(zé)，求也，分內(nèi)應(yīng)做的事：責(zé)任、盡責(zé)、負(fù)責(zé)、職責(zé)、專責(zé)。任，相信、信賴、信任、使用、給予職務(wù)。

責(zé)任從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守，責(zé)任是人性的升華，當(dāng)一個(gè)人虔誠(chéng)地對(duì)待工作和生活時(shí)，他必然能感受到責(zé)任所帶來(lái)的力量，只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才能出色地完成工作，才有可能被賦予更多的使命，一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，首先失去的是社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，其次失去了別人對(duì)自己的信任和尊重，甚至也失去了自身的信譽(yù)和尊嚴(yán)。

眾所周知，每個(gè)人都被生命詢問(wèn),而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題；只有以“責(zé)任”來(lái)答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)起責(zé)任”是人類存在最重要的本質(zhì)。安全，這是一個(gè)老生常談的話題，老到令很多人感到麻木，老到令很多人不覺(jué)地忽略。

總理溫家寶說(shuō)：“以人為本，必須以人的生命為本”。胡錦濤說(shuō)：“人的生命是最寶貴的。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，我們的發(fā)展不能以犧牲精神文明為代表，不能犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，更不能以犧牲人的生命為代價(jià)”。

沒(méi)有生命，一切無(wú)從說(shuō)起。安全責(zé)任，就是生命的保護(hù)神!安全作為我們企業(yè)的基石，它是通往幸福生活的不可或缺的財(cái)富。安全工作的目的就是為了預(yù)防事故的發(fā)生，想要做好安全生產(chǎn)方面的工作，是要不斷完善的，安全工作是持久而多面的，想要把工作做好并不是一朝一夕的事情，它每時(shí)每刻都不能放松，片刻的疏忽就可能造成無(wú)可挽救的后果。

作為徐宿清障大隊(duì)的一名員工，我們深知清障工作本身就是一項(xiàng)高危行業(yè)，那么我們又如何?！鞍病笔亍叭蹦?？這就需要一份“責(zé)任”。安全責(zé)任，重在落實(shí)明確責(zé)任、落實(shí)責(zé)任是安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵，胡錦濤指出：“明確責(zé)任，落實(shí)責(zé)任是加強(qiáng)安全生產(chǎn)的根本途徑”。胡錦濤要求，“要確保政府承擔(dān)起安全生產(chǎn)監(jiān)管主體的職責(zé)，確保企業(yè)承擔(dān)起安全生產(chǎn)責(zé)任主體的職責(zé)，確保安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門承擔(dān)起安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)”。

有一則寓言故事“亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也”。意思是說(shuō)，羊跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)擴(kuò)大損失。安全事故的教訓(xùn)是非常深刻的，它不僅付出沉重的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。血的教訓(xùn)不吸取，不“補(bǔ)牢”，還會(huì)“亡羊”，后果將不堪設(shè)想。安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅是企業(yè)生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也直接影響著家庭的安危。

首先，要解決好思想認(rèn)識(shí)不到位問(wèn)題。認(rèn)識(shí)是行為的先導(dǎo)，有什么樣的認(rèn)識(shí)，就有什么樣的行為。安全的警鐘要常鳴，奉勸可嘆的“勇士們”，收起你們的蠻干和無(wú)知吧！安全的隱患像一只狡猾的狐貍，隱藏著、等待著、觀望著我們的違章行為，伺機(jī)侵吞我們健康的生命。

其次，一切事故都可以預(yù)防，只要我們有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，要解決好責(zé)任心不強(qiáng)問(wèn)題。做到“千斤重?fù)?dān)有人挑，人人肩上有指標(biāo)”。真正做到誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)操作誰(shuí)知道職責(zé)。只有把安全責(zé)任落實(shí)到位了，才能保證安全，實(shí)現(xiàn)真正的幸福。

最后，我們還要解決好“老好人”心態(tài)問(wèn)題。有這種心態(tài)，勢(shì)必會(huì)再造成遇到矛盾繞道走，遇到問(wèn)題回避走等不良現(xiàn)象。清障安全生產(chǎn)工作，更多的是需要“求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干”，“老好人”思想真的很可怕。要敢于突破“人情關(guān)”、“老好人關(guān)”和“下不為例關(guān)”。

安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅是企業(yè)生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也直接影響著家庭的安危。展望未來(lái)，我們每個(gè)人該走的路還很長(zhǎng)，肩負(fù)的責(zé)任也很重?！霸趰徱环昼姡踩搿?，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在工作崗位上的每一分鐘，我們一定要做到保證自己與他人的人身安全?！鞍踩币欢〞?huì)情不自禁地感嘆——生命竟是如此美麗而精彩！然而，有兩個(gè)字是至關(guān)重要的，因?yàn)槿绻麤](méi)有這兩個(gè)字的相伴相依，我們將無(wú)法感受和擁有這美好的一切，這就是安全！幸福和痛苦，僅在一念之差。安全關(guān)乎你、我、他，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的無(wú)辜生命為代價(jià)，讓我們用“安全責(zé)任，重在落實(shí)”，來(lái)呵護(hù)身邊每一個(gè)生命吧！

同事們、朋友們，一個(gè)人的生命是寶貴而短暫的，大家都應(yīng)該珍惜生命，落實(shí)好我們的安全工作，每一個(gè)人、每一個(gè)部門、每一個(gè)環(huán)節(jié)都要“從我做起”，承擔(dān)起安全責(zé)任。我們每個(gè)人都有權(quán)拒絕從事違法安全操作規(guī)程、沒(méi)有安全保障的作業(yè)。“千里之堤，潰于蟻穴”。安全事故往往是由小事甚至是不起眼的事所引起的，所以安全工作一定要從小處，從細(xì)出著手，且持之以恒，不得有半點(diǎn)馬虎，我們更要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的安全責(zé)任，把安全責(zé)任落實(shí)到工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們共同攜起手來(lái)，用具體行動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用責(zé)任呵護(hù)生命。不要說(shuō)我們的幸福太少，那時(shí)我們還不懂如何生活，我們對(duì)幸福的理解還太膚淺。讓我們樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向，讓我們的青春融入祖國(guó)建設(shè)和京滬高速的強(qiáng)勁脈搏，我們的青春一定會(huì)放射出更加燦爛的光華。

第五篇：讓安全與生命同行

讓安全與生命同行【教學(xué)設(shè)計(jì)】

丹鳳縣西河中學(xué)

張富田

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：

①了解校園安全隱患，掌握必要的安全自救知識(shí)，防患于未然。

②通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法： 情境體驗(yàn)法，討論歸納法

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立珍愛(ài)生命，安全第一的意識(shí)，學(xué)會(huì)自救。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校安全隱患，掌握防范措施。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解我們身邊的安全隱患，初步掌握自我保護(hù)的技能。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、話題導(dǎo)入：我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，我們能否健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，民族的振興?？墒?，我們經(jīng)常聽(tīng)到同齡人永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)多彩多姿的世界的噩耗，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生的時(shí)候，同學(xué)們，你們是否意識(shí)到安全就在我們身邊？我們的生命與安全同行？

2、觀看視頻，感悟安全。

① 湖南校園踩踏事件

② 學(xué)生討論交流談體會(huì)

③ 小結(jié)：

3、你說(shuō)我說(shuō)，話說(shuō)安全。

① 目前，我們校園存在哪些安全隱患？（組內(nèi)交流）

② 面對(duì)這些安全隱患，你是如何防范的？

③ 展示我校的有關(guān)圖片，分析我校存在的安全隱患。

4、排除隱患，我在行動(dòng)。

① 隱患一：上下樓梯安全

溫馨提示：■不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑?！?在人多的地方一定要扶好欄桿?！稣?duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。■ 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶?！錾舷聵强坑倚小！霾粨頂D，避開(kāi)人流高峰。

② 隱患二：課間活動(dòng)安全

溫馨提示：■室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。■活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿?！龌顒?dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做眼保健操等?！龌顒?dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，不推推搡搡。

③ 隱患三：食品安全

溫馨提示：■不吃“三無(wú)”食品、過(guò)期食品及校外攤點(diǎn)食品?！霾灰?gòu)買用竹簽串起的食物。■不吃油反復(fù)使用的油炸食品。

④ 隱患四：交通安全

溫馨提示：■走路要走人行道，過(guò)馬路要走人行橫道。■不搭無(wú)證無(wú)照的違章車，農(nóng)用車?！霾辉隈R路上嬉戲打鬧?！鲎袷亟煌ㄒ?guī)則，做到紅燈停綠燈行。

⑤ 隱患五：溺水事故

溫馨提示：■不要慌張，借助漂浮物靠岸或向周圍人呼救?！龇潘扇?，讓身體漂浮在水面上，等待救援?！錾眢w下沉?xí)r，可將手掌向下壓?！鋈绻谒型蝗怀榻?，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救?！霾豢拷钏暮犹脸貛?kù)。

⑥ 隱患六：校內(nèi)住宿生和校外租房生安全

校內(nèi)住宿生：■服從宿管人員的指導(dǎo)，按時(shí)作息。2不將危險(xiǎn)物品帶入寢室，如打火機(jī)、火柴?！霾辉趯嬍覂?nèi)私接電源?！霾粚⑼馊藥雽嬍易∷蕖！鲆３质覂?nèi)清潔、干燥。

校外租房生：■按時(shí)回家，結(jié)伴而行。■注意住宿地的安全，道路交通的安全?！霾缓蜕鐣?huì)閑散人員往來(lái)。

⑦ 隱患七：學(xué)生間的矛盾糾紛

溫馨提示：■要正確對(duì)待和解決矛盾，珍惜同學(xué)友誼?！鲆獡Q位思考，善于站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題?！鰧捜菟?，以禮相待?！黾皶r(shí)向老師匯報(bào)，及時(shí)化解。

⑧ 隱患八：刀具危險(xiǎn)品及實(shí)驗(yàn)器材安全

溫馨提示：■不許攜帶刀具及危險(xiǎn)物品?！鰧?shí)驗(yàn)課時(shí)，聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程操作?！霾唤佑|有毒、有害、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。

⑨ 隱患九：校園工地安全

溫馨提示：■不進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場(chǎng)。■起重、裝卸、吊運(yùn)設(shè)備時(shí)，不在下面站立、通行和玩耍。

5、意外險(xiǎn)情，我也從容。

①發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我應(yīng)該：_______________________________________； ②遭遇雷電天氣時(shí)，我應(yīng)該：_____________________________________； ③獨(dú)自在家，陌生人敲門時(shí)，我應(yīng)該：______________________________； ④遇到歹徒行兇時(shí)，我應(yīng)該：_____________________________________； ⑤我應(yīng)該記住的幾個(gè)電話是：火警-----匪警-------交通事故-----------急救----------

6、收獲感悟，我在提高。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了_____________________________，也懂得了____________ ___________________________，我打算在以后的學(xué)習(xí)生活中這樣做：_________________ ___________________________________。

7、校園安全，警鐘長(zhǎng)鳴。【學(xué)生集體宣誓】

我是一名西中學(xué)子，為了保證自身安全，我莊嚴(yán)宣誓：在校期間，遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架斗毆，不擅自離校；遵守交通規(guī)則，不騎機(jī)動(dòng)車，不坐違章車輛；防止溺水事故，不到河塘池庫(kù)逗留，不到危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍；聽(tīng)從老師指導(dǎo)，提高自護(hù)自救能力，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法，重視安全，健康成長(zhǎng)的好學(xué)生。

宣誓人：_________

8、結(jié)束語(yǔ)：人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。我們應(yīng)這樣度過(guò)：不因虛度年華而悔恨，不因安全意識(shí)淡漠而悲傷。讓安全與生命同行吧！

五、教學(xué)反思：

通過(guò)《讓安全與生命同行》這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步能用自己的眼睛去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，并在活動(dòng)過(guò)程中懂得如何認(rèn)識(shí)生命、守護(hù)生命，共建和諧校園。本課不足之處是有的同學(xué)收集的安全隱患信息歸類不是很清晰，對(duì)有些防范措施講解過(guò)于簡(jiǎn)單，案例不夠充分。