第一篇：項(xiàng)目管理的十大原則

項(xiàng)目管理的十大原則

1、工欲善其事，必先利其器;理解：項(xiàng)目管理必須先把優(yōu)質(zhì)資源集中協(xié)調(diào)到位

2、名不正則言不順，言不順則事不成;理解：項(xiàng)目管理需要進(jìn)行組織規(guī)劃，職責(zé)分配，做到各伺其職，人盡其用

3、其身正，不令而行;理解：項(xiàng)目管理需要項(xiàng)目經(jīng)理以身作則，各實(shí)施成員要愛崗敬業(yè)，以取得廣大用戶的信任，順利推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展

4、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢;理解：項(xiàng)目管理需要計(jì)劃，雖然計(jì)劃趕不上變化，但是計(jì)劃必須跟得上變化，否則項(xiàng)目會(huì)面臨失敗的風(fēng)險(xiǎn)

5、磨刀不誤砍柴功;理解：項(xiàng)目實(shí)施要細(xì)致入微，不能粗枝大葉，否則項(xiàng)目會(huì)蹦出無(wú)數(shù)的小麻煩來搔擾你,才聚PMP認(rèn)證王牌 零風(fēng)險(xiǎn)班！

6、統(tǒng)籌兼顧;理解：項(xiàng)目各項(xiàng)任務(wù)安排要在整體計(jì)劃目標(biāo)指導(dǎo)下，進(jìn)行合理的串行與并行安排，保證項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行

7、無(wú)以規(guī)矩不成方圓;理解：項(xiàng)目管理建立項(xiàng)目管理制度，績(jī)效與激勵(lì)措施，讓工作者能有序的積極的開展工作才聚PMP認(rèn)證王牌 零風(fēng)險(xiǎn)班！

8、欲速則不達(dá);理解：項(xiàng)目實(shí)施要時(shí)間服從于質(zhì)量，只有質(zhì)量過關(guān)，才能真正達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)

9、眾人拾柴火焰高;理解：項(xiàng)目實(shí)施是有關(guān)聯(lián)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而非孤立的每個(gè)人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗氣勢(shì)至關(guān)重要.10、不知言，無(wú)以知人也;理解：項(xiàng)目管理尤其需要有效溝通，和諧溝通，求同存異，才能使項(xiàng)目成果最大化

第二篇：IT項(xiàng)目管理十要素

IT項(xiàng)目管理十要素

1.項(xiàng)目需求

當(dāng)項(xiàng)目混亂和不可控的時(shí)候，往往是源頭出了問題，解決源頭才能治本。

軟件項(xiàng)目中的范圍管理重點(diǎn)就是項(xiàng)目需求，需求包括原始需求，用戶需求，產(chǎn)品需求和軟件需求。需求是項(xiàng)目的源頭，需求生命周期包括了需求收集，需求挖掘和開發(fā)，需求定義和分解，需求實(shí)現(xiàn)，需求驗(yàn)證，需求確認(rèn)等諸多過程。需求不明確和后期的頻繁需求變更是軟件項(xiàng)目十大風(fēng)險(xiǎn)之一，項(xiàng)目的計(jì)劃和可預(yù)見性完全是建立在需求穩(wěn)定基礎(chǔ)上的，需求一變化整個(gè)計(jì)劃就得不斷調(diào)整，計(jì)劃的頻繁調(diào)整導(dǎo)致后期的項(xiàng)目執(zhí)行無(wú)任何計(jì)劃基線參照，后期項(xiàng)目完全不可控制。

需求就是用戶需要的一個(gè)個(gè)可確認(rèn)的功能點(diǎn)，需求分解后各個(gè)需求點(diǎn)的需求狀態(tài)的追蹤自然就變成了對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展?fàn)顟B(tài)的追蹤。對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)部談進(jìn)度計(jì)劃的跟蹤，對(duì)外部客戶談需求功能點(diǎn)狀態(tài)的追蹤。如果10個(gè)需求點(diǎn)都進(jìn)行到編碼狀態(tài)，實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)展已經(jīng)完成80%，但只要沒有完全完成的獨(dú)立需求點(diǎn)對(duì)用戶來講進(jìn)度都是0%。從這個(gè)意義上可可以進(jìn)一步看到瀑布模型和迭代模型的重要區(qū)別，迭代是使項(xiàng)目進(jìn)展真

正可視。

2.組織類型

一群有技術(shù)，有文化和有目標(biāo)的人卻做不好一件事情是組織和文化的問題。

組織類型有項(xiàng)目型，職能型還是矩陣型組織。各種類型的優(yōu)缺點(diǎn)有專門的文章比較，重點(diǎn)就是組織類型的選擇要和組織本身的發(fā)展需求和項(xiàng)目本身的特點(diǎn)相結(jié)合。比如對(duì)于大型的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目，更強(qiáng)調(diào)跨職能組織的產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)PDT，就能夠更好的實(shí)現(xiàn)以產(chǎn)品研發(fā)驅(qū)動(dòng)的目標(biāo)需要，使整個(gè)工作都能夠圍繞產(chǎn)

品研發(fā)進(jìn)行，加快溝通效率和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

矩陣型結(jié)構(gòu)中由于多頭領(lǐng)導(dǎo)是最容易發(fā)生沖突的，因此前期必須定義明確的職責(zé)。職能經(jīng)理負(fù)責(zé)的是人員的管理，企業(yè)文化建設(shè)，培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展和多項(xiàng)目間資源的分配和協(xié)調(diào)。而項(xiàng)目經(jīng)理是對(duì)項(xiàng)目成敗負(fù)

責(zé)，是按項(xiàng)目目標(biāo)申請(qǐng)資源，根據(jù)需求執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃和按時(shí)完成項(xiàng)目。

3.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

為了一個(gè)項(xiàng)目走到一起的成員，激勵(lì)他們的是工作本身和共同的價(jià)值觀，而不是職位或頭銜。

一個(gè)人可能成功，而另一個(gè)人可能失敗，這兩者的區(qū)別并不重要。重要的是，一旦他們相互協(xié)作，結(jié)成聯(lián)盟，偉大的事情就可能發(fā)生。項(xiàng)目中每個(gè)成員都有自己的技能專長(zhǎng)，性格特征和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，項(xiàng)目成員的目標(biāo)只有團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)一致后才可能真正發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和力量。項(xiàng)目經(jīng)理的一個(gè)重要角色就是教

練，團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作將貫徹整個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目管理者聯(lián)盟，項(xiàng)目管理問題。

成功的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)必須是每個(gè)成員都認(rèn)可項(xiàng)目的目標(biāo)為之努力，項(xiàng)目成功也幫助項(xiàng)目成員提升自我價(jià)值。項(xiàng)目中每個(gè)人都清楚自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，該做什么，如何做到，如何做好。團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任和對(duì)

自己的工件負(fù)責(zé)任。

4.項(xiàng)目計(jì)劃

靠個(gè)人的直覺和經(jīng)驗(yàn)可以保證你一時(shí)成功，靠系統(tǒng)的計(jì)劃可以保證你長(zhǎng)久成功。

只有有了計(jì)劃你才可能真正知道項(xiàng)目目標(biāo)是否是可以達(dá)到的，是可以預(yù)測(cè)和可見的。有了項(xiàng)目計(jì)劃才可能使項(xiàng)目從無(wú)序到有序的轉(zhuǎn)變，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小檢查點(diǎn)和里程碑的實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)到了整個(gè)項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)驅(qū)動(dòng)如何落地？就是我們做任何一件事情都不是隨意的，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃驅(qū)動(dòng)我們?nèi)?zhí)行一個(gè)個(gè)

實(shí)際的任務(wù)。

6.項(xiàng)目監(jiān)控

一套好的監(jiān)控體系是通過預(yù)警機(jī)制將意外或突發(fā)事件消滅在襁褓之中。計(jì)劃本身也是一種控制，只不過是事前控制；出了問題我們?cè)俜治觯⒉扇〖m正措施是一種事后控制。監(jiān)控絕對(duì)不能只監(jiān)不控，如果沒有糾正措施，就很難算做真正的項(xiàng)目的控制。而且項(xiàng)目控制不能簡(jiǎn)單的理解為實(shí)際項(xiàng)目運(yùn)行情況和計(jì)劃基準(zhǔn)之間的差異比較，而是從識(shí)別控制事件->確定控制標(biāo)準(zhǔn)->實(shí)施控制機(jī)制->執(zhí)行工作一系列的系統(tǒng)的流程控制。

項(xiàng)目控制分為很多類型的活動(dòng)，其一是差異控制，即項(xiàng)目在執(zhí)行過程中關(guān)于項(xiàng)目進(jìn)度，成本，質(zhì)量和范圍等要素和計(jì)劃階段定的基準(zhǔn)目標(biāo)發(fā)生了偏離或者說偏離超過了某個(gè)限度，我們就必須進(jìn)行控制和采取糾正措施。其二是過程控制，即項(xiàng)目的執(zhí)行本身必須遵守相關(guān)的過程和流程，比如范圍的變更，溝通渠道和風(fēng)

險(xiǎn)管理等，這些活動(dòng)在執(zhí)行過程中都必須遵守相關(guān)的過程和規(guī)則。

任何一個(gè)控制體系和流程都不應(yīng)該僵化，死板和專斷?？刂茟?yīng)該在正規(guī)和隨意的自由之間尋求最佳平衡?？刂撇粦?yīng)該抑制創(chuàng)造性，控制應(yīng)該讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)有充分的自由來主動(dòng)尋求解決方案。德魯克曾強(qiáng)調(diào)：有意義的控制系統(tǒng)，應(yīng)該和所控制的任務(wù)的復(fù)雜成都和任務(wù)的規(guī)模相適應(yīng)。他們應(yīng)該隨時(shí)可用，易于使用，與被

控對(duì)象相適應(yīng)。

總之，事前主動(dòng)控制和事后被動(dòng)控制包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容:

相關(guān)性：不能專橫武斷，對(duì)單因素進(jìn)行控制的時(shí)候要考慮到對(duì)其它因素的影響。

高效性：設(shè)計(jì)控制流程的時(shí)候，僅僅收集確實(shí)需要和有用的數(shù)據(jù)信息。

簡(jiǎn)單性：盡量使控制流程簡(jiǎn)單化。

及時(shí)性：控制流程應(yīng)該可以及時(shí)提供各種預(yù)警信息，以便于采取糾正措施。

7.項(xiàng)目可見性

正確做事情的方式不止一種，但是正確的觀察事物的方式僅此一種，就是要觀其全部。項(xiàng)目可見性的目的就是對(duì)項(xiàng)目實(shí)施事后反應(yīng)管理，良好的可見性通過事后總結(jié)又可以很好支持事前的主動(dòng)管理。項(xiàng)目可見性

就是指你和你的團(tuán)隊(duì)，以及項(xiàng)目的重要干系人都能夠清楚的知道項(xiàng)目的狀態(tài)和正在做的事情。

敏捷項(xiàng)目管理為項(xiàng)目可見性提供了很好的實(shí)踐，比如關(guān)于問題和風(fēng)險(xiǎn)的十大風(fēng)險(xiǎn)問題清單，關(guān)于進(jìn)度的項(xiàng)目停車場(chǎng)圖等，這些信息都可以及時(shí)的反映到白板上被所有項(xiàng)目成員知曉。對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目需要可見的信息有,項(xiàng)目的進(jìn)度，成本，質(zhì)量和范圍四要素信息。項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)跟蹤表，問題清單，項(xiàng)目的待處理問題Issue清單，項(xiàng)目的資源信息(文檔資源和人力資源)。當(dāng)這些信息都可見的時(shí)候，項(xiàng)目是否可以按照目標(biāo)成功完

成就可以很好的預(yù)測(cè)和跟蹤。

項(xiàng)目可見的一個(gè)重要作用就是要讓每個(gè)項(xiàng)目成員不僅僅是關(guān)注自己做的事情，不僅僅是把自己做的部分干好，而是要關(guān)注整個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)和進(jìn)展，要將個(gè)體目標(biāo)和項(xiàng)目總目標(biāo)結(jié)合起來，要讓每個(gè)人看到自己對(duì)項(xiàng)

目的貢獻(xiàn)和作用，看到自己在項(xiàng)目中的位置。并且傳達(dá)一種信息：項(xiàng)目是所有人的項(xiàng)目，不是項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目，只有項(xiàng)目成功了團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人才談得上成功和收獲。

8.項(xiàng)目狀況

項(xiàng)目狀況體現(xiàn)了項(xiàng)目是否正常的按照預(yù)期進(jìn)行，是否能夠成功按計(jì)劃完成。沒有比較，就沒有好壞之分，項(xiàng)目可見性的一個(gè)重要內(nèi)容也就是需要時(shí)刻反映出項(xiàng)目當(dāng)前的狀況。項(xiàng)目狀況匯報(bào)的第一要點(diǎn)就是同計(jì)劃的差異比較，究竟進(jìn)度有無(wú)延期，成本有無(wú)超支等等，只有通過這種差異比較才能夠知道后期應(yīng)該采取什么糾正措施，后期應(yīng)該如何決策。第二要點(diǎn)是項(xiàng)目狀態(tài)不僅僅是進(jìn)度，也不僅僅是項(xiàng)目的范圍，進(jìn)度，質(zhì)量和成本四要素，還包括了項(xiàng)目問題，風(fēng)險(xiǎn)，人員等各種更項(xiàng)目相互的狀態(tài)信息，因此項(xiàng)目狀況是一個(gè)能夠真實(shí)反映項(xiàng)目是否健康的各種項(xiàng)目屬性的綜合體，這些信息必須同時(shí)被反映出來的，才能夠觀察和分析

他們直接的聯(lián)系，并指導(dǎo)后期的決策。

狀態(tài)審查會(huì)議，狀態(tài)報(bào)告，里程碑報(bào)告，問題清單，掙值分析，人力資源分析等都是常用的檢查項(xiàng)目狀態(tài)的方法。通過狀態(tài)審查可以識(shí)別和分析差異，并采取糾正措施。同時(shí)，有意義的狀態(tài)審查依賴于經(jīng)過良好

制定的計(jì)劃，沒有很好計(jì)劃過的項(xiàng)目完全不能很好的反映出實(shí)際情況。

9.糾正措施

如果一種思想沒有付諸于行動(dòng)，那么就毫無(wú)意義；如果一種行動(dòng)不是一種思想指導(dǎo)的結(jié)果，那么同樣毫無(wú)意義。在狀態(tài)審查后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)差異，當(dāng)差異超過我們?cè)试S范圍后必須進(jìn)行糾正。糾正措施是對(duì)檢測(cè)出的不可接受的差異有效，必備的事后反應(yīng)管理步驟。沒有跟蹤貫徹糾正措施的狀態(tài)審查是毫無(wú)意義的。

項(xiàng)目越執(zhí)行到后期，要糾正一個(gè)問題對(duì)成本和進(jìn)度的影響越大。項(xiàng)目經(jīng)理往往受到來自客戶和管理層的雙重壓力，在采取糾正措施這件事情上往往是說起來容易做起來來。糾正措施是一種事后補(bǔ)救的方式，在我們發(fā)現(xiàn)了突發(fā)事件后第一要做的是采取糾正和應(yīng)急措施，但更重要的是必須進(jìn)行反省和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，改進(jìn)我們的管理過程，在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中樹立一種及早的發(fā)現(xiàn)問題并第一次就把問題做對(duì)的思想。

10.項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)能力

領(lǐng)導(dǎo)能力的恰當(dāng)使用必須能保證其他9個(gè)元素被人接受，并得到熱情支持和忠實(shí)的履行。就項(xiàng)目管理而言，領(lǐng)導(dǎo)代表著對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)能力，每一位項(xiàng)目成員都應(yīng)該感到被激勵(lì)，鼓勵(lì)和自我激勵(lì)是領(lǐng)導(dǎo)能力的根本。德魯克曾強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)能力如果只是停留在廣交朋友，就會(huì)走向阿諛奉承。領(lǐng)導(dǎo)能力應(yīng)該體現(xiàn)在提升個(gè)人的目標(biāo)遠(yuǎn)景，提高個(gè)人表現(xiàn)的度量標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)超乎尋常的個(gè)人能力上。領(lǐng)導(dǎo)能力是做正確的事，而管

理能力則是正確的做事情。

為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造遠(yuǎn)景，使團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)融合；為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造良好的參與式和充分信任的環(huán)境以實(shí)現(xiàn)這種遠(yuǎn)景；在項(xiàng)目中以身作則，身體力行為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣和強(qiáng)化規(guī)則；獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的突出貢獻(xiàn)和成就以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員；通過分析組織和進(jìn)行團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，以當(dāng)好教練的角色。在項(xiàng)目中積極的進(jìn)行溝通，正面和解決各種沖突，以保證良好和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。這些都是為了說明，當(dāng)項(xiàng)目管理過程或組織規(guī)程不成熟的時(shí)候，高

超的個(gè)人技能和領(lǐng)導(dǎo)能力是保證項(xiàng)目成功的必要條件。

第三篇：大原日本語(yǔ)學(xué)院特色

1、和日本學(xué)生共同活動(dòng)

大原日本語(yǔ)學(xué)院主要活動(dòng)都跟大原學(xué)院集團(tuán)的全校生一起活動(dòng)，每年秋天運(yùn)動(dòng)會(huì)在大型音樂廳的舞蹈館舉行的。畢業(yè)典禮則在渋谷會(huì)堂跟日本學(xué)生一起舉行。

2、廣闊、潔凈的校舍

大原日本語(yǔ)學(xué)校的校舍為本校所有，可以確保學(xué)生生活的寬?？臻g。由學(xué)校法人旗下的公司大原Enterprise負(fù)責(zé)管理校內(nèi)建筑的打掃，維修。所以環(huán)境一直保持干凈衛(wèi)生，對(duì)地震的危險(xiǎn)也有專門的防備安全對(duì)策。

3、徹底的班主任制度

學(xué)校實(shí)施徹底地班主任制，不只指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，升學(xué)。而且班主任還會(huì)細(xì)心地管理學(xué)生打工和居住問題。

4、升學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)

360教育集團(tuán)表示，學(xué)校的母體大原?？茖W(xué)校就業(yè)率達(dá)到是每年99%。還有本校的畢業(yè)生就業(yè)在日本企業(yè)和韓國(guó)優(yōu)秀企業(yè)，利用到現(xiàn)在積累的???集團(tuán)技術(shù)知識(shí)。大原日本語(yǔ)學(xué)校不只是指導(dǎo)升學(xué)，而且盡最大的努力讓學(xué)生們達(dá)到最終的就業(yè)目的。

學(xué)習(xí)指派專門教員個(gè)別對(duì)應(yīng)指導(dǎo)升學(xué).尤其是通過大原專科學(xué)校多樣的情報(bào)對(duì)希望升學(xué)?？茖W(xué)校的學(xué)生提供確切的參謀，還有在計(jì)算機(jī)房有升學(xué)相關(guān)的材料，學(xué)生可以收集多樣的升學(xué)資料。

5、留學(xué)生優(yōu)惠

不同于其他日本語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校法人大原日語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生可以享受留學(xué)簽證的優(yōu)惠。比如東京內(nèi)的地鐵，新干線，利用東京內(nèi)的各種設(shè)施，甚至在影院，美術(shù)館等場(chǎng)所都可以和日本大學(xué)生享受一樣的學(xué)生優(yōu)惠待遇。

6、留學(xué)生學(xué)習(xí)生活支援

對(duì)掉隊(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度的學(xué)生細(xì)心地管理。如果學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，下課后老師會(huì)提供單獨(dú)輔導(dǎo)。

學(xué)校在事務(wù)局一律管理學(xué)生的居住和打工等，全體學(xué)生每個(gè)月可以了解詳細(xì)情況。如果有變更，根據(jù)這些基礎(chǔ)資料在入國(guó)管理局寫<留居資格外活動(dòng)批準(zhǔn)申請(qǐng)>，<再入國(guó)批準(zhǔn)申請(qǐng)>，(留居期間更新申請(qǐng)>等的申請(qǐng)書，所以學(xué)生確認(rèn)內(nèi)容后只簽名以外不用寫繁復(fù)的文件。還有也可以迅速地發(fā)行在校證明書和出席成績(jī)證明書等的證明書。

第四篇：“—學(xué)年大原小學(xué)德育計(jì)劃”德育工作計(jì)劃

精選范文:“—學(xué)年大原小學(xué)德育計(jì)劃”德育工作計(jì)劃(共1篇)20072008學(xué)年大原小學(xué)德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建優(yōu)良班集體為重點(diǎn)，以健全德育工作管理體制為保證，以提高德育隊(duì)伍管理能力為關(guān)鍵點(diǎn)，通過扎實(shí)的德育教育活動(dòng)，形成良好的三風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作思路

1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體

2、抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)管理

3、轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收

三、工作目標(biāo)：

1、絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好行為習(xí)慣，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。

2、絕大多數(shù)班主任有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，吃苦耐勞，熱愛學(xué)生，具備駕馭班級(jí)管理的能力和水平，優(yōu)良班集體建設(shè)取得實(shí)效。

3、學(xué)生有較強(qiáng)的法制和安全意識(shí)，無(wú)重大責(zé)任事故。

4、校園文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生具有較強(qiáng)的愛校意識(shí)。

5、大多數(shù)學(xué)生心理健康，心態(tài)良好，有一定的集體觀念。

6、培養(yǎng)教育學(xué)生具備六會(huì)和七種能力（六會(huì)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存。七種能力：科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達(dá)能力、文字寫作能力、社交和社會(huì)活動(dòng)能力）。

四、主要工作任務(wù)及措施：

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。一是要加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立德育領(lǐng)導(dǎo)核心小組，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用。二是要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。堅(jiān)持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性；給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成五年學(xué)業(yè)；替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。三是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，抓好班隊(duì)德育主陣地，上足上好每一節(jié)班隊(duì)課。要求班主任老師根據(jù)本班級(jí)的具體情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教案，多講身邊人、身邊事。分管領(lǐng)導(dǎo)每月都要聽一些班主任的主題教育課，班隊(duì)會(huì)等，及時(shí)交流、總結(jié)，本期要求每位班主任要上一次公開班隊(duì)會(huì)，形式多樣，題材不限，內(nèi)容健康向上，有詳細(xì)的計(jì)劃和過程性資料。德育處要嚴(yán)格檢查班隊(duì)教案，期未進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。

3、提升教職工德育理念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。牢固樹立教書育人，服務(wù)育人，管理育人的思想。加強(qiáng)職業(yè)道德自律，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)愛生意識(shí)，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展，認(rèn)識(shí)并掌握教育規(guī)律，堅(jiān)持耐心教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表?yè)P(yáng)、贊美的武器，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。全面深入開展讓學(xué)生喜歡我的課，做學(xué)生喜歡的老師評(píng)選活動(dòng)。通過開展活動(dòng)，全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。通過一系列活動(dòng)，展示教師新形象，以德育人新風(fēng)尚，構(gòu)筑潤(rùn)物無(wú)聲鑄師魂的新局面。

4、推進(jìn)德育課程改革，提高學(xué)科德育功能。深化以品德課為核心的德育教科研，開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，使之形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。全體教師要樹立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書籍并運(yùn)用于德育實(shí)踐研究，要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報(bào)刊雜志投稿。同時(shí)做好德育檔案的管理。

5、抓好三個(gè)結(jié)合教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。想方設(shè)法辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，通過電訪、信訪、家訪等形式與家長(zhǎng)溝通情況，共同監(jiān)督、教育學(xué)生。多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動(dòng)，進(jìn)一步形成德育教育的合力。要定期召開好家長(zhǎng)會(huì)，班主任要做好家訪工作，對(duì)部分學(xué)生建立家校聯(lián)系卡，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。要定期做好學(xué)生的家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。要通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國(guó)的騰飛。要繼續(xù)深入探討社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。通過教子有方經(jīng)驗(yàn)交流、給家長(zhǎng)的一封信、課堂教學(xué)開放周等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容和方式方法進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)。建立健全校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。積極吸納家長(zhǎng)、交警及社會(huì)各界熱心人士加入到校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，引導(dǎo)志愿輔導(dǎo)員形成良好的工作和研討氛圍，使他們更好地發(fā)揮作用。

[“—學(xué)年大原小學(xué)德育計(jì)劃”德育工作計(jì)劃(共1篇)]篇一：2014—2015年小學(xué)德育計(jì)劃 帽楊小學(xué)德育工作計(jì)劃（2014—2015學(xué)年

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是班級(jí)工作的

（三）抓好文明禮儀教育、愛國(guó)主義教育、感恩教育。

1.在學(xué)校以“校園禮儀”為主題創(chuàng)造純凈的校園環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教育的資源，賦予時(shí)代氣息，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、結(jié)合課堂使廣大學(xué)生知文明、懂禮儀，同時(shí)把結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。

2.把養(yǎng)成教育溶入到學(xué)生的活動(dòng)中，結(jié)合國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3.感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

[“—學(xué)年大原小學(xué)德育計(jì)劃”德育工作計(jì)劃(共1篇)]

（四）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1.要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。

3.以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

（五）加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。

問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班

主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

（六）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

（七）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。

堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天兩次衛(wèi)生大掃除，設(shè)定每周一為校園清潔日。

（八）充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭教育功能。

1.繼續(xù)深入開展家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)。方便家長(zhǎng)與學(xué)校溝通交流，增強(qiáng)家校之間的溝通和交流，切實(shí)發(fā)揮家校合作的作用。本學(xué)期，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。

2.繼續(xù)抓好德育陣地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外德育網(wǎng)絡(luò)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

四、每月活動(dòng)安排

九月份

1.制定德育工作計(jì)劃。

2.開展“慶中秋“活動(dòng)。辦一期黑板報(bào)，手抄報(bào)。

3.開展

2.抓好小學(xué)生一日常規(guī)。對(duì)各班背誦“學(xué)生一日行為歌”，“學(xué)生禮貌歌”的情況進(jìn)行檢查。3.觀看尋找“泉城最美孝心青少年”視頻，寫出觀后感，班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。

十一月份

1.開展“書香校園”讀書交流會(huì)。

2.繼續(xù)開展“休閑服裝交流會(huì)”活動(dòng)。

十二月份 1.“12.4”全國(guó)法制宣傳教育日系列活動(dòng)。2.安全教育、節(jié)約教育

2015年元月

1.舉行寫字比賽活動(dòng)。

2.班級(jí)工作總結(jié)、評(píng)比。

3.德育工作總結(jié) 4.假期安全教育。

各班德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我們將以爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校為目標(biāo)，嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧校園而不懈努力！

殷巷鎮(zhèn)帽楊小學(xué) 2014年9月

2014—2015學(xué)

是“平安、健康、文明”主題月教育；二是以感恩為主題的感恩教育；三是法律法觀教育，四是安全文明交通教育，五是以弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)，深入開展中華民族傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)情教育，不斷培育學(xué)生的愛國(guó)情感和民族精神。

2.切實(shí)開展養(yǎng)成教育。要從常規(guī)工作入手，抓好升旗儀式，早操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；抓好課堂秩序，集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；做到語(yǔ)言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“遵紀(jì)守法，尊老愛幼，講究團(tuán)結(jié)”的觀念。

本學(xué)期，政教處將確立養(yǎng)成教育課題實(shí)施方案,制訂計(jì)劃,加大檢查力度，把相關(guān)信息及時(shí)反饋給班主任。檢查評(píng)比結(jié)果與班主任工作每月、年終的考核緊密結(jié)合。

3.著力加強(qiáng)法紀(jì)教育。切實(shí)加強(qiáng)法紀(jì)教育，做到有計(jì)劃、有音響教材、有課時(shí)、有講師、有成效。要充分利用“法制教育宣傳月”活動(dòng)時(shí)機(jī)，加強(qiáng)以憲法為核心內(nèi)容的法制教育，繼續(xù)大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育與對(duì)不良行為學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化工作結(jié)合起來，有效遏止在校學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。

（三）、提高課程意識(shí)，構(gòu)建完善的德育課程體系

1.積極組織德育實(shí)踐活動(dòng)。要充分利用我校愛國(guó)主義教育基地和未成年人校外德育基地的作用，組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，力求做到在活動(dòng)中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種

重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開展各種主題教育，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感[“—學(xué)年大原小學(xué)德育計(jì)劃”德育工作計(jì)劃(共1篇)]。

2.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實(shí)施德育課程和完成德育任務(wù)的主陣地、主渠道。一方面要加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透，有意識(shí)地找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育，另一方面要上好國(guó)家課程中的德育課程。

（四）、優(yōu)化校園文化，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

1.營(yíng)造文化氛圍。要結(jié)合重大節(jié)慶日、重要事件和每月主題月活動(dòng)，精心布置學(xué)校宣傳窗、展示園地和班級(jí)文化建設(shè)、黑板報(bào)等，積極營(yíng)造校園文化氛圍，充分發(fā)揮其宣傳功能。學(xué)校成立評(píng)選小組，對(duì)每期板報(bào)的優(yōu)勝班級(jí)給予表彰，以此作為班主任考核和文明班級(jí)評(píng)選的一項(xiàng)重要依據(jù)。2.整治周邊環(huán)境。要密切配合有關(guān)職能部門，進(jìn)一步凈化校園周邊環(huán)境，積極營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的作用，進(jìn)一步加大校園周邊環(huán)境的整治力度，努力營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的安全、健康環(huán)境。

（五）、注重隊(duì)伍建設(shè)，努力形成德育工作的強(qiáng)大合力

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。樹立全員育人意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)全體教師的“愛與責(zé)任”的教育，做到全員育人、全程育人。特別是要配好配強(qiáng)班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。完善優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者考評(píng)制度，重視心理健康教育師資隊(duì)伍的建設(shè)。選派優(yōu)秀班主任參加各級(jí)各類培訓(xùn)，通過組織開展專題講座、經(jīng)

驗(yàn)交流、課題研究等活動(dòng)，提高班主任隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平和工作能力。開好每月班主任例會(huì)，總結(jié)前階段工作，部署后階段任務(wù)。

2.加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。要通過各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)局面。

3.加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的大德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與派出所、街道、村委聯(lián)系。注重發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，密切關(guān)注留守兒童、特殊家庭子女的學(xué)習(xí)和生活，全過程、全方位地推動(dòng)學(xué)校德育工作全面、協(xié)調(diào)、高效開展。

三、每月活動(dòng)安排：

九月

1、“平安、健康、文明”教育周系列活動(dòng)。

2、“感恩老師”主題活動(dòng)。

3、“書香校園”讀書征文活動(dòng)。

十月份

1、慶祝國(guó)慶。“感恩祖國(guó)“主題活動(dòng)。

2、班主任教育故事評(píng)選。

3、建隊(duì)節(jié)主題活動(dòng)。

4、未成年人保護(hù)法講座。

十一月份

1、日常規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練。

2教育活動(dòng)。

1 2建設(shè)情況自查。

3品制作評(píng)優(yōu)。2014年元月 1 2評(píng)比。

3年慰問活動(dòng)、“感恩生命”主題、班主任工作例談。十二月份、德育小論文評(píng)優(yōu)。、德育“導(dǎo)師制”、新年“三小”作、新年暢想。、班級(jí)工作總結(jié)、、對(duì)特困學(xué)生的新

第五篇：日本留學(xué)指南：大原日本語(yǔ)學(xué)院

最權(quán)威的國(guó)際教育服務(wù)平臺(tái)

日本留學(xué)指南：大原日本語(yǔ)學(xué)院

學(xué)校人數(shù)School number:320人 國(guó)際生比例Student proportion:未公布 每年學(xué)費(fèi)Annual fee:670,000円 學(xué)校簡(jiǎn)介

院校介紹大原日本語(yǔ)學(xué)院是在大原學(xué)院集團(tuán)辦的日語(yǔ)?？茖W(xué)校，以大原設(shè)立日語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校法人 大原學(xué)園集團(tuán)旗下有五所日語(yǔ)學(xué)校：①大原日本語(yǔ)學(xué)院 ②大原外語(yǔ)観光＆ブライダルビューティー専門學(xué)校（日語(yǔ)學(xué)科）③大原簿記法律専門學(xué)校（日語(yǔ)學(xué)科）④難波校大原キャリアビジネス外語(yǔ)専門學(xué)校（日語(yǔ)學(xué)科）⑤専門學(xué)校昴大原自動(dòng)車大學(xué)校（日語(yǔ)學(xué)科）大原日本語(yǔ)學(xué)院是以日本全國(guó)48所學(xué)校,52棟建筑的大規(guī)模學(xué)院集團(tuán)為?？平逃瘓F(tuán)的日語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校主要活動(dòng)跟大原學(xué)院集團(tuán)的全校生一起活動(dòng),每年秋天運(yùn)動(dòng)會(huì)在大型音樂廳的舞蹈館舉行的.畢業(yè)典禮在渋谷會(huì)堂跟日本學(xué)生一起舉行。校舍不是出租的,就是本校所有的，所以確保了學(xué)生生活的寬裕空間.因?yàn)樵趯W(xué)校法人傘下的公司大原Enterprise都要管理校內(nèi)建筑的打掃,管理,保修,所以環(huán)境保持干凈衛(wèi)生,對(duì)地震的危險(xiǎn)防備安全對(duì)策。上午8點(diǎn)到日哺專任老師4位在學(xué)校里,所以老師不但可以幫助學(xué)生的補(bǔ)課,散學(xué)后的學(xué)習(xí),升學(xué),生活指教,而且可以解決學(xué)生們的各種問題。本校的母體大原?？茖W(xué)校就業(yè)率達(dá)到是每年99%.還有本校的畢業(yè)生就業(yè)在日本企業(yè)和韓國(guó)優(yōu)秀企業(yè).利用到現(xiàn)在積累的???集團(tuán)技術(shù)知識(shí),本校不只是指導(dǎo)升學(xué),而且盡最大的努力讓學(xué)生們…

資料來源：教育優(yōu)選 http://004km.cn/