第一篇：新年將近

新年將近，記者的鄰居喜滋滋地領(lǐng)了一筆獎(jiǎng)金，昨天去一家銀行存款，銀行工作人員介紹他買(mǎi)銀行的理財(cái)產(chǎn)品。恰巧前幾天他碰到以前的同事，現(xiàn)在在保險(xiǎn)公司工作，推薦他買(mǎi)保險(xiǎn)產(chǎn)品，平時(shí)對(duì)于理財(cái)一竅不通的他，特意來(lái)咨詢(xún)，保險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品與銀行理財(cái)產(chǎn)品哪一家的好。記者帶著他的問(wèn)題向一些理財(cái)師進(jìn)行了咨詢(xún)。

據(jù)介紹，近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)個(gè)人理財(cái)市場(chǎng)的快速發(fā)展，金融機(jī)構(gòu)紛紛推出差別化理財(cái)產(chǎn)品?？偟恼f(shuō)來(lái)，銀行的理財(cái)產(chǎn)品與保險(xiǎn)的理財(cái)產(chǎn)品有以下幾大方面的區(qū)別。

保障性不同。銀行理財(cái)產(chǎn)品不具備保障功能，保險(xiǎn)理財(cái)則有保障功能。目前市場(chǎng)上的保險(xiǎn)理財(cái)，一般是將投保繳納的保費(fèi)，分配到“保單責(zé)任準(zhǔn)備金賬戶(hù)”和“投資賬戶(hù)”兩個(gè)賬戶(hù)中。前者主要負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)保單的保障功能，后者則用來(lái)投資，實(shí)現(xiàn)保單收益。保障功能在目前經(jīng)濟(jì)前景不明朗的情況下，較受對(duì)職場(chǎng)前景和收入預(yù)期不確定人群的歡迎。據(jù)新華人壽保險(xiǎn)寧波分公司的相關(guān)人士介紹，該公司推出的“尊享人生·至尊全能”產(chǎn)品，既具有分紅、萬(wàn)能型產(chǎn)品在快速返還方面的優(yōu)勢(shì)，又具有傳統(tǒng)型產(chǎn)品在保障方面的優(yōu)勢(shì)，很受歡迎，發(fā)行１個(gè)多月來(lái)，已賣(mài)出了５００萬(wàn)元。

收益確定性不同。據(jù)中行寧波市分行理財(cái)師魯老師介紹，銀行的理財(cái)產(chǎn)品一般都有一個(gè)確定的預(yù)期收益。而保險(xiǎn)產(chǎn)品一般不確定，像一些分紅險(xiǎn)，是按公司經(jīng)營(yíng)情況給予一定的分紅，所以有多少回報(bào)比例事先不能確定，相對(duì)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期保險(xiǎn)產(chǎn)品的收益率要高一點(diǎn)。期限長(zhǎng)短不同。銀行的理財(cái)產(chǎn)品一般期限較短，以半年、一年的居多，短至幾個(gè)月，最長(zhǎng)不超過(guò)３年。而保險(xiǎn)的理財(cái)產(chǎn)品期限較長(zhǎng)，更側(cè)重長(zhǎng)線投資、長(zhǎng)久收益，志在滿(mǎn)足人生不同階段的財(cái)務(wù)需求，如子女教育、養(yǎng)老金等。據(jù)寧波保監(jiān)局壽險(xiǎn)處的相關(guān)人士介紹，現(xiàn)在保險(xiǎn)監(jiān)管部門(mén)更提倡最能體現(xiàn)保險(xiǎn)這一行業(yè)特色的具有保障功能的產(chǎn)品，鼓勵(lì)發(fā)行具有保障性、長(zhǎng)期性的產(chǎn)品。

除了以上幾點(diǎn)主要區(qū)別，具體到每一家銀行和保險(xiǎn)公司，各類(lèi)理財(cái)產(chǎn)品的資金收益、現(xiàn)金支取的相關(guān)規(guī)定及費(fèi)用情況都存在差異，消費(fèi)者應(yīng)視自身實(shí)際需求，進(jìn)行合理選擇。不管銀行理財(cái)產(chǎn)品還是保險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品，提前支取都會(huì)有較大的利息損失，因此理財(cái)師建議，如果

資金短期內(nèi)就要用，最好還是選一些短期的銀行理財(cái)產(chǎn)品，如果長(zhǎng)期不用，可以做一個(gè)整體配置，買(mǎi)一些保險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品，一般以年收入的１０％左右買(mǎi)保險(xiǎn)為宜。

第二篇：中秋將近

中秋將近，為紓解同學(xué)們的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)也為幫助新生更好的適應(yīng)接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院分團(tuán)委在輔導(dǎo)員李慧老師的大力支持與指導(dǎo)下，于9.18晚8:30在主樓B403舉辦了一次以“分享微心愿，我們來(lái)實(shí)現(xiàn)”為主題的活動(dòng)。

活動(dòng)一開(kāi)始，就由學(xué)姐致辭歡迎新生同時(shí)點(diǎn)明活動(dòng)的主題。簡(jiǎn)單的交流后，各位分團(tuán)委的新成員提筆寫(xiě)下了自己的“微心愿”。在上交紙條并經(jīng)過(guò)整理后，“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫幫團(tuán)”就開(kāi)始為新生們實(shí)現(xiàn)心愿了。因?yàn)閯傞_(kāi)始接觸大學(xué)課程，因此同學(xué)們大多希望了解如何調(diào)整大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，而學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們也傾囊相授以期能為學(xué)弟學(xué)妹提供幫助。新生老生互動(dòng)交流不斷，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。而活動(dòng)最后學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們更是為新生們送上《讀者》等書(shū)籍，以便豐富新生們的課余生活，而新生們更是拿到書(shū)便迫不及待的瀏覽起來(lái)。

本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束后，新生們紛紛表示受益良多，希望以后能多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，以便和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流，進(jìn)而更好的調(diào)整自己。

第三篇：好事將近現(xiàn)代詩(shī)歌

倒也不是杳無(wú)音訊你的消息

只是太久沒(méi)有聽(tīng)到你的好消息

過(guò)去我也不想回去 想回去的也不是過(guò)去

只是好歹相識(shí)一場(chǎng) 深交一場(chǎng)

還是想聽(tīng)到一些你的好事將近

關(guān)于好事 不一定是約定俗成的愛(ài)情故事

什么逢考必過(guò) 什么心情美好收獲 都是難得

我不想再說(shuō)一些不美好的往事

他們都在說(shuō)別人都有故事

那他們自己呢 不也是別人口中的有故事

人生那么短暫 我為什么要把不美好的事情都放心上

人生那么短暫 我沒(méi)必要總是歌頌不滿(mǎn)與遺憾

我的行文結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不太緊湊 我的文章內(nèi)容還是落伍

不過(guò)沒(méi)有關(guān)系 我也只是為了打發(fā)時(shí)間而已

心里的想法變成了嘴上的碎碎念

那看上去的一點(diǎn)押韻說(shuō)來(lái)也是即興

要求什么的談不上 只是為了好玩而已

不要覺(jué)得 我發(fā)個(gè)動(dòng)態(tài)是在試探你

因?yàn)槟銢](méi)回我消息倒已經(jīng)瀏覽了我的動(dòng)態(tài)

這個(gè)時(shí)候的你已經(jīng)暴露 顯示我的話題已被你過(guò)濾

不要覺(jué)得 我發(fā)個(gè)動(dòng)態(tài) 有什么其他目的大不了你把我屏幕 相比你那為難的表情

不要覺(jué)得我傲嬌 只是覺(jué)得太多東西虛假都沒(méi)有必要

要追求灑脫 要追求簡(jiǎn)單 要追求自我我還擁有你的QQ 更不可能與你杳無(wú)音訊

雖然交集不多 也同樣祝你 好事將近

第四篇：雖然已有將近兩年工作經(jīng)驗(yàn)

雖然已有將近兩年工作經(jīng)驗(yàn)，但同學(xué)校其它的教師相比，資歷仍是最低，所要學(xué)習(xí)的知識(shí)仍是更多的。在工作第一下我已給自己的工作寫(xiě)下了新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定，雖然時(shí)過(guò)又一年，我仍以一名新教師的心態(tài)寫(xiě)下新教師轉(zhuǎn)正自我鑒定書(shū)，請(qǐng)批評(píng)指正。

教師轉(zhuǎn)正自我鑒定：時(shí)光如梳，從2007年9月參加工作至今已近兩年，經(jīng)過(guò)這兩年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。現(xiàn)在我總結(jié)一下近兩年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這半年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，農(nóng)村教師提升工程。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這兩年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

當(dāng)了快兩年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專(zhuān)家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。

經(jīng)過(guò)兩年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格

2009年6月我畢業(yè)于溫州大學(xué)教育學(xué)院，所學(xué)專(zhuān)業(yè)初等教育文科方向，同年暑假我考上了教師編制考?；叵肫饋?lái)我參加工作已經(jīng)一年多了。在這一年多里，我擔(dān)任的是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴(yán)格要求自己擔(dān)負(fù)起所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)，努力向其他新、老教師

學(xué)習(xí)，不斷完善自己。下面我把任職以來(lái)的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

師德是教師的立身立教之本，在這一年里，我努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，時(shí)刻按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用，力求做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，充分展示愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大

新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么

教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔

導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)

造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老

師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他

們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作

中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)

學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)

格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育

教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教

學(xué)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

五、存在的問(wèn)題及今后努力方向。

1、班主任工作不夠細(xì)致、缺乏足夠的耐心，對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成存在漏洞和疏忽。

2、在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。

3、教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

4、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)

步。

5、加強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約

束自己。

6、繼續(xù)更新觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高

質(zhì)量的教學(xué)論文。

在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心，爭(zhēng)取能夠把班主任工作做得更加圓滿(mǎn)，使班

集體更加蓬勃向上。

第五篇：將近酒教案

將近酒

李白

教學(xué)目標(biāo)：

1.誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容。

2.把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，理解其思想感情的復(fù)雜性。3.理清詩(shī)歌中詩(shī)人的情感變化。教學(xué)重、難點(diǎn)：

領(lǐng)悟詩(shī)人“狂歌痛飲”豪放外表下的憤激之情。教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入

以詩(shī)與酒的關(guān)系，詩(shī)人與酒的關(guān)系導(dǎo)入。

二、解題、背景介紹

《將(qiāng請(qǐng)、勸）進(jìn)酒》意即“勸酒歌”。此詩(shī)約作于天寶十一載（752年），距詩(shī)人被唐玄宗“賜金放還”已達(dá)八年之久。他當(dāng)時(shí)與友人岑勛到元丹丘家里做客，三人登高飲宴。人生快事莫若置酒會(huì)友，又正值作者懷才不遇之際，于是將滿(mǎn)腔的不合時(shí)宜，借酒興詩(shī)情來(lái)了一次淋漓盡致的抒發(fā)。

三、誦讀詩(shī)歌，聽(tīng)朗誦，讀準(zhǔn)字音，整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。

1、讀準(zhǔn)以下字的讀音

將

樽

烹

岑

饌

裘

沽

恣

謔

2、思考問(wèn)題（1）《將近酒》塑造了一個(gè)怎樣的李白？

（2）詩(shī)中的哪一句話集中而鮮明的表明了李白狂飲的原因？

四、具體研習(xí)詩(shī)歌，把握詩(shī)人情感變化

（一）研讀“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)??朝如青絲暮成雪?！?/p>

1.描繪了一幅怎樣的景象？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？要表達(dá)詩(shī)人怎樣的感慨？ 2.能體現(xiàn)詩(shī)人情感的是哪一個(gè)詞? 3.誦讀指導(dǎo)，先高亢后悲傷，重讀“悲”字。

（二）研讀“人生得意須盡歡??會(huì)須一飲三百杯?！?1.這些詩(shī)句中，哪些詞明確的表達(dá)了詩(shī)人的感情？ 2.“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”這句話體現(xiàn)了李白怎樣的心態(tài)? 3.誦讀指導(dǎo)，節(jié)奏稍許明快一些，展現(xiàn)出“樂(lè)”情。不過(guò)，仍不能過(guò)于明快，還要注意“愁”情的貫穿。

（三）研讀“岑夫子??斗酒十千恣歡謔?！?1.誦讀指導(dǎo)，“岑夫子??杯莫停?！闭b讀時(shí)，要符合勸酒的場(chǎng)景，節(jié)奏明快一些。2.“鐘鼓饌玉不足貴”運(yùn)用了什么手法？體現(xiàn)了李白怎樣的性格？ 3.“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名?！斌w現(xiàn)了李白怎樣的情感？ 4.詩(shī)人為何列舉曹植呢？

（四）研讀“主人何為言少錢(qián)??與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁?！?1.這部分詩(shī)句我們可以看到一個(gè)怎樣的李白？ 2.“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。”中看到李白他有著怎樣的愁？

3.誦讀指導(dǎo),注重配合詩(shī)人的“狂放”之情，要將情感通過(guò)節(jié)奏的加快展現(xiàn)出來(lái)。

五、生體會(huì)詩(shī)人的情感變化，再讀詩(shī)歌，嘗試背誦。