第一篇：生物調查問卷

中學生生物學習動機調查問卷

一、請在橫線上寫明：

1、你所在的學校、年級、班級____________________________________________

2、你的性別 ___________________________________________________________

二、請仔細閱讀下列問題，若符合你的實際情況，請在“符合”下的括號內

畫“√”；若不符合你的實際情況，請在“不符合”下的括號內畫“√”。很不不符

符合 合1.我覺得生物實驗很有趣，實驗現(xiàn)象很吸引人。

2.我們的生物老師上課上得好，對學生也很好，我很敬佩他(她)，希望獲得他(她)的好評。

3.我希望現(xiàn)在學好生物，將來為社會作貢獻。

4.學習生物有助于提高我的科學素養(yǎng)。

5.我喜歡自己動手做生物實驗。

6.因為我的父母或親人從事與生物有關的職業(yè)，受他們的影響，我也喜歡生物。

7.生物與日常生活密切相關，我想通過學習生物，來解釋一些日

常生活現(xiàn)象和解決一些日常生活問題。

8.我想將來從事醫(yī)生、新材料研究者等與生物相關的職業(yè)。

9.要想獲得“三好學生”等榮譽稱號，必須學好生物。

10.我想了解更多中外生物家從事科學研究的事跡，學習他們的科

學態(tài)度和科學精神。

11.生物與社會生產(chǎn)密切相關，學好生物能更好地造福人類。

12.學習成績(包括生物成績)不理想會被別人看不起。

13.生物老師是班主任，經(jīng)常督促我們學習生物，所以我比較認真

學習生物。

14生物分數(shù)要計入中考總分，只有學好生物，才能考上重點高中。我喜歡老師在生物課堂上做演示實驗。

16.我希望將來做一名科學家，因此現(xiàn)在必須學好生物。

17.學好生物能為班級爭得榮譽，不拖班級生物成績的后腿。

18.只有認真學好每門課程(包括生物)才對得起父母?？破兆x物或科教片中有關生物的內容引起了我的好奇心，因此，我想更深入地學習生物。

20.我想將來從事生物教師的工作。

21.生物學得好，能贏得同學的羨慕和尊重。

22.我能勝任生物學習，越來越想學，越學成績越好。

23.我羨慕生物成績好的同學，希望向他(她)們學習。

24.生物成績好，會得到父母、親友的稱贊。學校開設了生物這門課，我不得不學。學好生物可以證明我的能力比別人強。我想在生物知識(或能力)競賽中獲獎，所以認真學生物。

不清很符符合 楚 合

第二篇：生物課堂教學調查問卷分析

高中生物課堂教學調查問卷分析

為了了解學生實施探究性教學的基礎，在進行課題研究前，對96名高一學生進行了摸底調查。其中調查部分內容結果如下：

1.喜歡哪種導課方式：A 20人B 15人C 13人D 14人E 8人G 6人H 12人I 12人

2、學習中的問題：是自己提出的15人，占16%，老師提出的60人占63%，老師指導我們找出來的21人，占21%。

3、在課堂學習中，你認為下列哪種方式對于解決學習上的困惑最為有效？小組討論解決10人占10%，先小組后全班交流35人占%，老師解答51人占53%。

4、你認為課堂探究有必要嗎？非常必要35人占36%，可有可無56人占58%，沒有必要5人占5%。

5、在課堂上老師提出問題后你喜歡積極思考和探究嗎？不喜歡27人占28%；喜歡69人71%.6、課堂小結這個環(huán)節(jié)，你常采用下列哪一種方式：教師直接提出本節(jié)內容需要掌握的知識52人占54%，由學生討論得出本節(jié)內容需要掌握的知識16人占17%，自己總結出本節(jié)內容需要掌握的知識28人占29%。

7、你比較喜歡哪一種課堂教學方式？ 老師多講多抄，學生主要聽講和記錄50人占52%，老師指點方法，學生先學后教，講練結合25人占26%，由教師設問——引導學生進行探究性學習——獲得知識——生成結論21人占22%。

8.課堂上的內容就應該 A 20 人B 22 人C 41 人D 17人

9.你希望老師 A 19人B 18人C 23人D 18人E 22人

10.課堂教學中，你參與探究學習活動時，做了些什么：A 18人B 22人 C31人D9人E20人

通過調查發(fā)現(xiàn)：一方面教師在教學中對探究式學習利用的較少，學生對此缺乏了解，用的也很少，在教學中學生缺乏主體性、獨立性和創(chuàng)造性，不夠大膽質疑問難。我們感到必須改變教師的教學方式，改革學生的學習方式。但讓人感到欣喜的是，在調查的96名學生中，多數(shù)學生愿意去探究，這是我們進行這項工作開展的基礎

第三篇：初高中生物教學銜接調查問卷

初高中生物學教學銜接調查問卷（初中生問卷）

為了了解你在生物課學習方面的知識、態(tài)度和學習策略的現(xiàn)狀，找出初高中銜接階段學生存在的問題，為教師有效進行銜接階段的教育策略指導提供現(xiàn)實依據(jù)，現(xiàn)就你在學習生物課中的一些問題做簡要的調查。

一、你的基本情況

1.學校 _______________

2.年級 _____________

3.性別_______________

二、請你回答以下問題

1.你喜歡生物課嗎？（）

A.喜歡

B.不喜歡

C.說不清楚

D.其他（請寫出）_________________ 2.對于生物課，你課外堅持以下哪種學習形式？（）

A.注重課本

B.關注科學前沿

C.發(fā)現(xiàn)身邊生物學現(xiàn)象

D.閱讀生物學相關雜志

E.其他（請寫出）_________________ 3.你會不會對自己所學的知識進行歸納、思考和比較？（）

A.經(jīng)常

B.從不

C.偶爾

D.其他（請寫出）_________________ 4.課上聽不懂時，你會（）

A.課后及時問老師或同學

B.等待老師以后再講

C.放在一邊不管

D.其他（請寫出）_________________ 5.對待課后練習題中你犯的錯誤，你的態(tài)度是（）

A.查找原因，及時糾正

B.等待老師講解

C.放在一邊不管

D.其他（請寫出）_________________ 6.上課做筆記遺漏了重要的內容，你會（）

A.經(jīng)常課后及時補漏

B.經(jīng)常放下不管

C.課后很少補漏

D.其他（請寫出）_________________ 7.你覺得自己學習生物用功嗎？（）

A.很用功

B.一般

C.不用功

D.其他（請寫出）_________________ 8.你對生物課采取的學習方式是（）

A.積極接受并理解老師教授的知識

B.被動接受并只是強記

C.厭煩這種課，但是還會聽以應付考試

D.上課馬虎聽課，考前突擊 9.生物課程老師教學時，你比較喜歡哪種方法？（）

A.傳統(tǒng)板書

B.多媒體教學

C.其他（請寫出）_________________ 10.考試前，你對老師的期望是（）

A.指出重難點

B.留足時間自己復習

C.拉主線索，明確主干知識

D.其他（請寫出）_________________ 11.目前，你覺得自己掌握了哪些學習生物課的方法？

12.你對生物課及其教學與學習還有哪些想說的？

13.你對生物課教學有什么要求和建議嗎？（請具體列出你的要求和建議）初高中生物學教學銜接調查問卷（高中生問卷）

為了了解你在生物課學習方面的知識、態(tài)度和學習策略的現(xiàn)狀，找出初高中銜接階段學生存在的問題，為教師有效進行銜接階段的教育策略指導提供現(xiàn)實依據(jù)，現(xiàn)就你在學習生物課中的一些問題做簡要的調查。

一、你的基本情況

1.學校 ______________

2.年級 _____________

3.性別______________

二、請你回答以下問題

1.你喜歡生物課嗎？（）

A.喜歡

B.不喜歡

C.說不清楚

D.其他（請寫出）_________________ 2.對于生物課，你課外堅持以下哪種學習形式？（）

A.注重課本

B.關注科學前沿

C.發(fā)現(xiàn)身邊生物學現(xiàn)象

D.閱讀生物學相關雜志

E.其他（請寫出）_________________ 3.就你的學習經(jīng)歷來看，你覺得初中生物課與高中生物課的區(qū)別有（）

A.沒多大區(qū)別

B.區(qū)別很大，高中生物課難度更大、知識更難

C.沒留心過它們之間的區(qū)別，所以不知道有沒有區(qū)別

D.其他（請寫出）___________ 4.在高中生物課學習中，當你感到有跟初中教學或學習方法不同的情況時，你會（）

A.尋求老師幫助

B.與同學商討對策

C.放下不管

D.其他（請寫出）___________ 5.你會不會對自己所學的知識進行歸納、思考和比較？（）

A.經(jīng)常

B.從不

C.偶爾

D.其他（請寫出）_________________ 6.課上聽不懂時，你會（）

A.課后及時問老師或同學

B.等待老師以后再講

C.放在一邊不管

D.其他（請寫出）_________________ 7.對待課后練習題中你犯的錯誤，你的態(tài)度是（）

A.查找原因，及時糾正

B.等待老師講解

C.放在一邊不管

D.其他（請寫出）______ 8.上課做筆記遺漏了重要的內容，你會（）

A.經(jīng)常課后及時補漏

B.經(jīng)常放下不管

C.課后很少補漏

D.其他（請寫出）________ 9.你覺得自己學習生物用功嗎？（）

A.很用功

B.一般

C.不用功

D.其他（請寫出）_________________ 10.你覺得自己很快適應了高中生物課的教學與學習了嗎（）

A.是

B.沒有

C.說不清楚

D.其他（請寫出）_________________ 11.你對生物課采取的學習方式是（）

A.積極接受并理解老師教授的知識

B.被動接受并只是強記

C.厭煩這種課，但是還會聽以應付考試

D.上課馬虎聽課，考前突擊 12.生物課程老師教學時，你比較喜歡哪種方法？（）

A.傳統(tǒng)板書

B.多媒體教學

C.其他（請寫出）_________________ 13.考試前，你對老師的期望是（）

A.指出重難點

B.留足時間自己復習

C.拉主線索，明確主干知識

D.其他（請寫出）_________________ 14.目前，你覺得自己掌握了哪些學習生物課的方法？

15.你對生物課及其教學與學習還有哪些想說的？

16.你對生物課教學有什么要求和建議嗎？（請具體列出你的要求和建議）

第四篇：岳麓區(qū)學校開展生物課外活動調查問卷

通過中學生物學習，學生對生物的興趣變化趨勢的調查及研究

1.你就讀于哪個年級？

a.七年級b.八年級c.九年級d.高一e.高二f.高三

2.你的性別是？

a.男b.女

3.進入初中前，你對生物的興趣程度是

a.很感興趣b.有點興趣c.興趣不大d.沒有興趣

4.通過中學生物的學習，你對生物興趣程度是

a.很感興趣b.有點興趣c.興趣不大d.沒有興趣

5.你認為造成你對生物興趣發(fā)生變化的因素有

a.課堂教學b.課外活動及資訊c.其他____

6.對于生物課堂的教學，你的感受是？

a.很感興趣b.有興趣c.沒太大興趣d.很無趣f.其他____

7.造成你有這種感受的最重要的因素是？

a.教材b.教師c.中考或高考d.家庭f.其他____

8.你認為中學生物教材(多選)

a.內容豐富b.內容單調c.排版合理d.排版不合理

9.6.你認為你的生物教師上課時

a.方法得當b.目標明確c.氣氛活躍

10.你認為中考或高考的壓力對你學生物興趣

a.提高b.降低c.沒有影響d.其他

11.你認為家庭教育對你學習生物的興趣

a.提高b.降低c.沒有影響d.其他

12.你們目前生物課的課時為

a.4課時/周b.6課時/周c.8課時/周13.你認為生物課的課時

a.太多b.有點多c.合適d.有點少e.太少

14.對于理論課與實驗課，你的看法是

a.理論課更有趣d.實驗課更有趣c.都有趣d.實驗課沒有存在必要

15.假設學校開設生物興趣小組，你會選擇

a.參與b.不參與

16.你認為生物課堂中學到的知識在生活中有用嗎

a.很有用b.有一些用處c.沒用

17.你會主動關注課外生物資訊嗎(如生物科普雜志，生物電視欄目)？ a.積極關注b.有空看一下c.不關注

18.你更傾向于哪一類型的課外生物資訊？

a.雜志b.書籍c.電視d.實踐

19.你希望未來從事與生物相關的工作嗎？

a.希望b.不希望c.無所謂

第五篇：中學生生物學習興趣調查問卷專題

中學生生物學習興趣調查問卷

性別__________ 就讀學校__________年級__________ 1． 喜歡生物學原因（）A.興趣愛好

B.就業(yè)前景好

C.親友、師長建議 D.其他 2． 總體來說，您對于您所就讀的學校關于生物學的課程設置是否滿意（）A.十分滿意

B.較滿意

C.一般

D.不滿意 3． 基于課程的數(shù)量和密度，您對于現(xiàn)有的課程壓力感覺是（）A.課業(yè)能夠輕松完成，還學有余力

B.剛好可以完成課業(yè)，壓力不是很大

C.學習起來比較有壓力，要花很多的時間在課程學習上

D.課程內容太多，基本無法兼顧所有，有些只能放棄 4． 您對生物學課是否滿意？若不滿意，請直接選原因（）A.滿意

B.內容陳舊

C.教學方式單一

D.脫離生活實際

E.師資力量薄弱

F.其他

5． 您對實驗課是否滿意（）A.滿意

B.驗證型實驗過多

C.實驗課開設不足

D.實驗方法過時

E.實驗設備不足或陳舊

F.獨立操作機會少

G.其他

6． 您感覺生物課程上課的實際效果和預期的反差（）A.很大

B.一般

C.很小

D.沒有 7． 上課認真程度（）A.很低,B.較低,有選擇性C.較高,偶爾不認真D.非常高 8． 決定是否認真上課的主要因素是（）A.課程內容是否滿足我的興趣

B.課程內容是否對升學或生活有幫助

C.課程內容是否聽得懂

D.授課老師是否有個人魅力和教學藝術

E.授課老師是否會點名和布置作業(yè) 9． 您是否遇過對教學不重視的老師（）A.從來沒有

B.個別遇到

C.遇到少數(shù)

D.遇到過很多 10． 您的教師對教學技能的掌握程度如何（）A.全都很好

B.少數(shù)教師一般

C.多數(shù)教師一般

D.全都一般 11． 學校是否舉辦過生物學或其他類講座（）A.不清楚

B.從來沒有

C.很少舉辦

D.經(jīng)常舉辦

1.你對學習生物學感興趣嗎？ A.是 B.不是

2.你獲得生物學知識的途徑有哪些？

A.學校課堂 B.電視 C.科普書籍 D.其他

3.你喜歡參加課堂上的實驗以及其他教學活動嗎？ A.喜歡 B.比較喜歡 C.不喜歡

4.你對哪些活動感興趣？

A.課堂實驗 B.小組討論 C.課下自己實驗 D.其他 5.你認為參加各種活動對提高學習效率有促進作用嗎？ A.有 B.沒有

6、你認為怎樣學生物效果好？（）

A 同學參與各種教學活動，老師輔導 B 教師講授為主

C 大量時間投入，多記，多背，多練習 D 無所謂

7、假如你是生物老師，你會如何設計何種活動調動學生學習的積極性？你還有什么建議？