第一篇：不同年齡段網(wǎng)民對游戲玩家社團(tuán)的態(tài)度

不同年齡段網(wǎng)民對游戲玩家社團(tuán)的態(tài)度

現(xiàn)在對于網(wǎng)絡(luò)游戲的用戶分析，我們傾向的是90后的年輕人，那么對其他年齡段的分析又是怎么樣的呢?下面讓我們來看看07年的玩家數(shù)據(jù)分析！

根據(jù)艾瑞2007年網(wǎng)絡(luò)游戲用戶行為大調(diào)研的數(shù)據(jù)顯示，參加過工會等玩家社團(tuán)的用戶占總數(shù)的60.6%，其中對玩家社團(tuán)熱情最高的是18至30歲用戶，有超過60%的用戶參加過游戲內(nèi)的社團(tuán)組織，本身即為社團(tuán)領(lǐng)袖的玩家則達(dá)到12%.56.5%的36-40歲用戶表示知道有這樣的玩家團(tuán)體，但沒有參加過，這個比例在40歲以上用戶中則高達(dá)70.4%。

根據(jù)圖示，我們認(rèn)為，各年齡段用戶間不同的游戲需求是產(chǎn)生這個差異的最大因素，青年用戶對溝通與交流的渴望是促使他們加入游戲社團(tuán)，尋找志同道合朋友的主要原因；隨著年齡的增長，網(wǎng)游用戶的游戲目的會逐步轉(zhuǎn)化為單純的休閑娛樂，因此這部分用戶加入社團(tuán)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于年青人。

其中，青年用戶對溝通與交流的渴望是促使他們加入游戲社團(tuán)組織的，重要原因！與當(dāng)前目前的青少年心理需求基本一樣！這個說明了一個問題，在當(dāng)代，如果網(wǎng)游是以青少年為標(biāo)準(zhǔn)的話，那么就應(yīng)該知道當(dāng)前的青少年是很迫切的需要通過網(wǎng)絡(luò)平臺來滿足他們的溝通和交流的渴望！

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第二篇：對不同年齡段的學(xué)生心理特點的分析

1、對不同年齡段的學(xué)生心理特點的分析，包括情感能力、想象能力、理解能力等

（1）低年級學(xué)生心理特點：對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任，常掛在他們嘴邊的話是：“老師說了……”

小學(xué)低年級學(xué)生的大腦神經(jīng)活動的興奮性水平提高，表現(xiàn)為既愛說又愛動。注意力不持久，一般只有20-30分鐘。形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念。獨立性和自覺性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動等各個方面都需要成人的監(jiān)護(hù)和具體指導(dǎo)。開始評價自己和別人，但評價自己時，只看優(yōu)點，評價別人時容易受成人的左右。

（2）中年級學(xué)生心理特點：自我意識突然萌發(fā)并逐漸增強(qiáng)，其主要表現(xiàn)是，對外界事物有了自己的認(rèn)識態(tài)度，開始嘗試自己做出判斷。大腦卻處于迅速發(fā)展的時期。他們比一二年級的學(xué)生更容易集中注意力聽課。除大腦外，三四年級學(xué)生的各項生理指標(biāo)只在量上比—二年的學(xué)生有所提高，基本沒有質(zhì)的飛躍，仍處于平穩(wěn)發(fā)展之中。語言能力有—定的提高，但處在一種過渡期，常常出現(xiàn)“有話說不清”的情況。邏輯思維開始迅速發(fā)展，他們在接觸“好與壞’、“主要與次要”等概念時，盡管還有些模糊，但已有了初步的認(rèn)識。

?（3）高年級學(xué)生心理特點：情感內(nèi)容日益豐富，社會性道德感有很大發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和控制能力有所增強(qiáng)。行動的沖動性和受暗示性大為減少，行為的自我調(diào)節(jié)能力有了明顯的進(jìn)步，但他們果斷性和堅持性還比較差，還依賴于父母或教師的監(jiān)督。智力有很大的發(fā)展，邏輯思維開始在思維中占憂勢，創(chuàng)造思維也有很大的發(fā)展；他們對新奇的事物表現(xiàn)出極大的興趣；往往見異思遷，朝秦暮楚；常常把某些脫離實際的幻想當(dāng)做將來的人生目標(biāo)，盲目崇拜某些明星；獨立意識進(jìn)一步發(fā)展，常常認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人，甚至比大人們還高明，因此愛自作主張，頂撞老師和家長

根據(jù)以上不同年齡心理特點學(xué)生必須采取不同的審美教育。

第三篇：關(guān)于不同年齡段幼兒游戲特點及指導(dǎo)策略的調(diào)查研究報告

關(guān)于不同年齡段幼兒游戲特點及指導(dǎo)策略的調(diào)查研究報告

阮橋幼兒園唐媛媛

（2017年縣級教科研課題“不同年齡段幼兒游戲特點及指導(dǎo)策略的研究”；立項號：TJK1709;負(fù)責(zé)人：張云霞、唐媛媛）

根據(jù)《不同年齡段幼兒游戲特點及指導(dǎo)策略的研究》實施計劃的安排，我們向本園的教師發(fā)放了《不同年齡段幼兒游戲特點及指導(dǎo)策略的研究》教師問卷調(diào)查表，并在回收后及時做好統(tǒng)計分析，結(jié)合分析結(jié)果調(diào)整實施策略。

一、調(diào)查研究背景

教育家馬斯洛認(rèn)為“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程，這就是游戲作用之所在”。《綱要》也指出“幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲為基本活動”。這一提法充分顯示了游戲在幼兒園工作中的地位，游戲是幼兒最主要的活動，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要手段之一。教師在深刻認(rèn)識游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值的同時，要積極創(chuàng)設(shè)條件為幼兒提供豐富的游戲機(jī)會與充足的游戲時間。利用游戲承載幼兒園課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、調(diào)查研究目的為了了解當(dāng)前幼兒園中開展游戲教學(xué)活動的情況，進(jìn)一步針對不同年齡段幼兒游戲特點及指導(dǎo)策略的研究中的實際困難，分析存在的問題，尋找解決的辦法和有效措施，提升教師對不同年齡段幼兒游戲特點的了解和掌握，以便更好的在研教學(xué)活動中的組織與指導(dǎo)。

三、調(diào)查研究內(nèi)容

1、教師本人的學(xué)歷、教齡及其他基本情況；

2、教師對游戲的了解和游戲在班級中的組織開展情況；

3、教師認(rèn)為開展游戲活動面臨的實際困難。

四、調(diào)查研究工具

問卷調(diào)查

五、調(diào)查研究對象和方法

調(diào)查對象：我園所有12教師，收到有效調(diào)查表12份。

調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、集體研討、總結(jié)歸納。

六、人員及分工

張云霞、唐媛媛：制定及總結(jié)調(diào)查問卷

全體課題組成員：組織教師進(jìn)行問卷調(diào)查

七、調(diào)查結(jié)果與分析：

表

（一）教師的個人情況調(diào)查

項目

教齡

職稱

學(xué)歷

人數(shù)

1~3年

3~10年

﹥10年

初級

中級

高級

中專

大專

本科

13人

426

0

0

百分比

33%

17%

50%

50%

50%

0

0

25%

75%

從表

（一）數(shù)據(jù)顯示，本次被抽到的大部分是在一線的初級和中級教師，學(xué)歷多在大專和本科，教齡多在1~3年和大于10年的兩個階段。

表

（二）教師對游戲活動的認(rèn)知情況調(diào)查

項目

關(guān)于開展游戲活動

教師自己喜歡

經(jīng)常有

偶爾有

沒有

喜歡

一般

不喜歡

人數(shù)

480

390

百分比

33%

67%

0%

25%

75%

0%

從表

（二）數(shù)據(jù)顯示，很少數(shù)教師能認(rèn)識到開展游戲活動的必要性和重要性，在日常工作中不經(jīng)常組織開展游戲活動；而且教師自己本身對游戲的喜愛程度不高，這樣不利于在幼兒園中開展游戲活動。

表

（三）教師在開展游戲活動中采用的教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查

項目

是否學(xué)習(xí)教材以外的游戲

游戲的來源

經(jīng)常

偶爾

沒有

教材

網(wǎng)絡(luò)

圖書

人數(shù)

7110

百分比

33%

42%

9%

84%

8%

8%

從表

（三）數(shù)據(jù)顯示，只有少部分教師能關(guān)注收集教材以外的游戲，大多數(shù)教師只是偶爾才為之。目前，供給幼兒游戲的內(nèi)容多是來源于教材，很少是網(wǎng)絡(luò)或者圖書。

表

（四）教師在開展游戲的創(chuàng)新與教師指導(dǎo)的調(diào)查

項目

開展游戲的創(chuàng)新

教師指導(dǎo)

經(jīng)常

偶爾

沒有

經(jīng)常

偶爾

沒有

人數(shù)

百分比

8%

25%

67%

25%

67%

8%

從表

（四）數(shù)據(jù)顯示，在游戲教學(xué)中，67%老師沒有進(jìn)行游戲的創(chuàng)新；很少的老師會對幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

表

（五）教師在開展游戲活動時面臨的實際困難調(diào)查

項目

開展游戲活動的障礙

條件不具備

教師沒有有效的導(dǎo)入

安全問題

其他

人數(shù)

2百分比

67%

50%

83%

17%

從表

（五）數(shù)據(jù)顯示，半數(shù)以上的教師認(rèn)為開展活動最大的困難源于安全問題和可選擇的材料少以及教師沒有進(jìn)行有效的導(dǎo)入。

表

（六）教師對游戲的性質(zhì)和需要改進(jìn)的地方的調(diào)查

項目

游戲的性質(zhì)

需要改進(jìn)的地方

娛樂性

學(xué)習(xí)性

很難說

類型單一

不符合幼兒年齡特點

占據(jù)教學(xué)比例不合理

人數(shù)

百分比

8%

67%

25%

25%

67%

8%

從表

（四）數(shù)據(jù)顯示，大部分教師對游戲的性質(zhì)的認(rèn)知還停留在不明白的狀態(tài)以及錯誤的理解；很多教師覺得我們幼兒園的游戲需要改進(jìn)的地方有很多，如類型單

一、不符合幼兒年齡特點、占據(jù)教學(xué)比例不合理等。

八、建議

從本次的問卷調(diào)查可以得出的建議是：一是加大對教師的專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)；二是教師對游戲活動的認(rèn)知不夠，應(yīng)該加強(qiáng)教師對游戲的理解和應(yīng)用；三是教師在開展游戲活動中采用的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是多方面和全方位的，鼓勵教師從網(wǎng)絡(luò)上或者課外讀物獲得游戲；四是教師在開展游戲活動中，要不斷地創(chuàng)新與指導(dǎo)；五是教師要積極地解決在開展游戲活動時面臨的實際困難，()要滿足游戲所需要的條件，教師要有效的導(dǎo)入和克服安全問題等等；六是加強(qiáng)教師對游戲徹底的了解，我們幼兒園的游戲需要改進(jìn)的地方有很多，如類型單

一、不符合幼兒年齡特點、占據(jù)教學(xué)比例不合理等。

附：調(diào)查問卷

針對教師開展游戲的問卷調(diào)查

游戲是幼兒生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。游戲既是活動的內(nèi)容，又是活動的途徑，因此教師常常利用游戲來組織教學(xué)活動。教師在深刻認(rèn)識游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值的同時，要積極創(chuàng)設(shè)條件為幼兒提供豐富的游戲機(jī)會與充足的游戲時間。利用游戲承載幼兒園課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

問卷說明:這份問卷是希望了解您所在班級游戲的開展情況，不涉及對個人的評價，問題本身也沒有好、壞之分，其結(jié)果只用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，請您認(rèn)真、坦率、真實的“填寫”或“畫√”，謝謝您的合作!

基本信息:

（1）姓名：

（2）學(xué)歷：1.中專2.大專3.本科

（3）教齡：

（4）所帶班級：1.大班2.中班3.小班

（5）幼兒園地址：1.城市2.農(nóng)村

（6）園所性質(zhì)：1.公辦園2.私立園

問卷：請對下面題目用打（√）的方式作出回答（根據(jù)實際情況，任選一項或多項）

1.您所知道的游戲的種類有哪些？

A體育游戲B區(qū)域活動C建構(gòu)游戲D角色游戲

E智力游戲F其他

2.您了解游戲的途徑是什么？

A同事B電視節(jié)目C書刊D幼兒園培訓(xùn)課程E其他

3.您認(rèn)為幼兒園有必要開展游戲嗎？

A有必要B沒必要C無所謂

4.您認(rèn)為開展游戲?qū)τ變旱某砷L有意義嗎？

A有助于兒童身體、認(rèn)知、社會性及良好個性品質(zhì)的發(fā)展

B沒有意義

C無所謂

5.您經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行游戲嗎？

A經(jīng)常B偶爾會C從來不會

6.您組織的游戲幼兒喜歡玩嗎？

A喜歡B不喜歡C一般

7.您主要在哪些環(huán)節(jié)中組織幼兒進(jìn)行游戲？

A晨間B區(qū)域活動C戶外活動D離園活動

8.您組織幼兒進(jìn)行游戲的頻率是？

A每天B一周一C一周三次D一月一次

9.您能保證幼兒游戲的活動時間是多少？

A不足一小時B一小時以上C二小時以上

10.您認(rèn)為幼兒園開展游戲最大的困難是什么？

A教師沒有有效導(dǎo)入B條件不具備C安全問題D其他

11.您組織游戲會做哪些方面的創(chuàng)新？

A材料B玩法C內(nèi)容D發(fā)揮教師指導(dǎo)作用E添加故事情節(jié)

12.您安排的游戲是否考慮到主題目標(biāo)的達(dá)成以及教學(xué)內(nèi)容的延伸？

A考慮B有時考慮，有時不考慮C不考慮

13.您班孩子在進(jìn)行游戲時，您經(jīng)常采取什么方式指導(dǎo)？

A巡視指導(dǎo)B參與游戲進(jìn)行指導(dǎo)C注意觀察和分析D其他

14.幼兒進(jìn)行游戲時，您通常采取什么方式觀察和記錄孩子的狀態(tài)？

A照相機(jī)B書面文字C攝像機(jī)D其他

15.在游戲評價時，您采取什么方式與孩子交流？

A教育或灌輸B討論或平等交流C其他

16.您認(rèn)為影響孩子投入游戲的關(guān)鍵點在哪兒？

A游戲內(nèi)容的設(shè)計B教師的指導(dǎo)C幼兒的興趣和情緒D其他

17.您認(rèn)為目前我園游戲在幼兒一日活動中所占有的比例合理嗎？

A合理B基本合理但還有進(jìn)一步改進(jìn)的空間C不合理

18.您認(rèn)為目前我園還需要增加游戲種類嗎？

A需要B不需要

19.您認(rèn)為游戲應(yīng)該偏向娛樂性還是學(xué)習(xí)性？

A娛樂性B學(xué)習(xí)性C很難說

20.您認(rèn)為我園的游戲有哪些方面需要改進(jìn)？

A游戲類型較單一

B游戲內(nèi)容不符合幼兒年齡特點

C游戲安全隱患大

第四篇：服務(wù)員對不同著裝的顧客的態(tài)度

服務(wù)員對不同著裝的顧客的態(tài)度

被試：某商場的一個商店中的幾名向同性別的服務(wù)員。

在大學(xué)校園隨機(jī)選取若干大學(xué)生，將其隨機(jī)分成兩組，一組著裝整齊，另一組著裝邋遢。讓這兩組的大學(xué)生先后進(jìn)入指定的商店，每次實驗只安排一名服務(wù)員，然后讓大學(xué)生對服務(wù)員的態(tài)度進(jìn)行評分。統(tǒng)計分析結(jié)果。

得出結(jié)論。

自變量：顧客的衣著風(fēng)格（整齊——邋遢）。

因變量：服務(wù)員對顧客的態(tài)度（由顧客對服務(wù)員的態(tài)度進(jìn)行1—10的評分）。

第五篇：不同年齡段的用戶群對手機(jī)的功能要求差異調(diào)查

不同年齡段的用戶群對手機(jī)的功能要求差異調(diào)查

第一節(jié) 手機(jī)市場分析

2010年11月，中國手機(jī)市場新品數(shù)量上市的新品數(shù)量相對較少，整體市場表現(xiàn)平穩(wěn)，但手機(jī)品牌間緊張的競爭態(tài)勢還是很明顯，部分品牌用戶關(guān)注排名較上月出現(xiàn)明顯變化。● 品牌關(guān)注格局：HTC勢頭強(qiáng)勁，將三星擠下亞軍位置；華為、中興借助智能手機(jī)之力，用戶關(guān)注比例及排名上升趨勢明顯；

● 產(chǎn)品關(guān)注格局：諾基亞N8及HTC Desire(G7)用戶關(guān)注熱度上升明顯；

●各類型手機(jī)中，智能手機(jī)用戶關(guān)注度領(lǐng)銜，11月達(dá)到73.4%；500萬及以上像素手機(jī)產(chǎn)品用戶關(guān)注比例逼近50%；

第二節(jié) 手機(jī)用戶群對手機(jī)的功能要求分析

12-15歲 消費人群：初中生： 一般零用錢不多，家里給的錢一般都是固定的，買手機(jī)的話，一般會是家里人買。這個時候，注重的是，價格！不會買很貴的，樣式一般，功能不多。這類針對青少年的手機(jī)，特別是校園用戶所制定的專屬類業(yè)務(wù)。通常包括對在校學(xué)生的安全，學(xué)習(xí)，日常出行，日常聯(lián)系等方方面面的生活，學(xué)習(xí)方面的需求所做的具有針對性的功能設(shè)計。不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)及出行，同時也使家長能夠更放心的讓學(xué)生外出，不必?fù)?dān)心他們獨自外出時遇到危險。對于父母來說，日常生活中，小孩的監(jiān)護(hù)很傷腦筋。小孩安全意識薄弱，需要時刻關(guān)注。不用手機(jī)，肯定不方便。用手機(jī)也很麻煩，手機(jī)功能多，影響孩子學(xué)習(xí)，也是一件頭疼的事。所以對于在校學(xué)生來說，擁有一款手機(jī)和擁有一款適合自己使用功能的手機(jī)是完全不同的概念！而對這些孩子來說，一些比較特殊的功能就很能派上用場：限制通話（只能撥打內(nèi)置的親情號碼，既滿足日常需求，又可防止孩子煲電話粥。擺脫高額話費的困擾）、上課時段限制（家長可設(shè)定上課時段禁止使用通訊功能，不用再擔(dān)心來電或短信影響課堂正常教學(xué)秩序或讓孩子分心；也不用再當(dāng)心學(xué)校和老師沒收手機(jī)）、低輻射（免提通話設(shè)計，低輻射電路，把輻射危害降到最低）、無娛樂功能（沒有游戲和MP3等功能，確保孩子不會因為玩游戲和聽音樂影響學(xué)習(xí)）、個性化設(shè)計（外形小巧、色彩鮮艷、簡單易用，專門為小朋友設(shè)計的專屬通訊終端）。對于孩子來說，在繁忙的課余生活中，手機(jī)就成為了他們放松心情的最佳拍檔，所以在他們眼中的手機(jī)，一般需要很多娛樂功能，像拍照、錄像、MP3、游戲、上網(wǎng)、閱讀器等等功能都是孩子挑選手機(jī)的首要條件。所以，怎么協(xié)調(diào)兩者共同的希望，我想應(yīng)該是手機(jī)制造商值得重視的問題！

15-18歲 消費人群：高中或者是中專生 這個年齡段的學(xué)生，開始會有了攀比的心理，但是，也會根據(jù)家庭的承受能力來選擇，這個時候，會自己選擇買怎么樣的手機(jī)，一般情況下，會買1000—2000之間的，一般都不會買國產(chǎn)的手機(jī)，因為，身邊的同學(xué)也也用很好的。這個時候，注重的是牌子和樣式。樣式不會買太新潮的，也不會買很陳舊的手機(jī)，居中偏上一點。牌子，一般就是比較知名一點的名牌。

18-22歲 消費人群：1.大學(xué)生，一般家境都不會太差，錢，家里也給的比較多，這個時候，完全是自己做主，買自己喜歡的手機(jī)，價格一般在2000以上，主要是自己喜歡把，樣式啊，功能，質(zhì)量，品牌，都會是大學(xué)生所追求的。2.高中或中專畢業(yè)的學(xué)生，打工，自己賺錢，自己買手機(jī)的話，也會注重下價格，因為畢竟是自己辛苦賺的錢，因為沒有很好的工作，所以賺錢，應(yīng)該也是比較辛苦的。這個時候，只要手機(jī)不是太差，也能接受。在加上，因為是工作的人，手機(jī)也是一個門面，所以，一般會選擇價格在1500左右的手機(jī)。（ps：會選擇知名名牌?。?/p>

22-30歲公司白領(lǐng) 消費人群：1.上班多年，有一定能力，手機(jī)不會選擇太差，至少是2000以上，今年流行的手機(jī)，一定會買知名名牌的手機(jī)。功能，樣式，質(zhì)量，以及肯定是周圍的人，都認(rèn)同不錯的款式！2.畢業(yè)不久和畢業(yè)一兩年的大學(xué)生，家里條件好的，肯定是買貴的，新款的！家里條件不好的，就會注重價格，因為開始會為自己的未來規(guī)劃，這個時候，會開始節(jié)約！

30-40歲

消費人群：1.事業(yè)有成的成功人士，手機(jī)是自己每天都會需要用到的物品，談 生意，生意也是門面。他們一般會選擇至少5000以上的手機(jī)，連幾萬的表都舍得買，何況 是手機(jī)。注重價格（ps：價格不能低，不然會覺得沒面子?。﹪庵放?，待機(jī)時間，質(zhì)量，經(jīng)典的樣式，30-40歲的人，一般都不會選擇很花哨的顏色，因為那樣與自己的年齡 不符合。2.賺錢養(yǎng)家的人 這個時候，是負(fù)擔(dān)最重的時候，上有老下有小，不管買什么，都 會想很久。所以這個年齡段的消費群，會根據(jù)自身的消費情況，以及需求來選擇。更注重質(zhì) 量和品牌。1000-2000的手機(jī)是他們的最終選擇，是最大眾消費群能所接受的。在這個年齡 段中的用戶，商務(wù)機(jī)成了大多數(shù)人的選擇，他們不會再有和旁人比較自己的手機(jī)有多好看的 沖動。他們追求的，已經(jīng)是手機(jī)的檔次和實用功能，大部分的用戶會要求自己的手機(jī)在外觀 上是實用大方的，能表現(xiàn)其眼光內(nèi)涵的手機(jī)；功能上，一般到了這個年齡，已經(jīng)不會再迷戀 于手機(jī)音樂、游戲、視頻等新穎的項目，取而代之的，是手機(jī)的電話簿和短信功能。因為這 類用戶基本在事業(yè)上已經(jīng)有了一個明確的定位，很多工作上合作的伙伴或是客戶的資料都會 儲存在手機(jī)里。這就要求手機(jī)需要有強(qiáng)大的記錄簿的功能，可以幫助或者提醒主人把一切該 做的、該記住的東西保存下來??隨著科技的進(jìn)步，中國已經(jīng)全面的進(jìn)入了3G時代，用手 機(jī)上網(wǎng)的人也是越來越多，這也是這個年齡段的用戶很大程度上會使用的手機(jī)功能之一。眾 所周知，很大一部分人現(xiàn)在業(yè)余時間都會上網(wǎng)看看資料，補(bǔ)充補(bǔ)充對這個社會的感知性，所 以在手機(jī)的功能要求上，能快速便捷地上網(wǎng)也就成了手機(jī)必不可少的一個功能!

第三節(jié) 學(xué)生手機(jī)市場分析

隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的增長和移動通信服務(wù)的發(fā)展，我國的移動通信市場增長迅速，手機(jī)日漸普及。中低年齡層手機(jī)普及率的增長要明顯高于中年層的居民，而且，手機(jī)潛在消費群有低齡化的趨勢，可以說青少年是一個巨大的市場。現(xiàn)在在校園里，手持手機(jī)邊走邊通話的大學(xué)生、高中生已是屢見不鮮了，甚至在沿海及東部發(fā)達(dá)地區(qū)某些初中生中也出現(xiàn)了許多“吃螃蟹”者，且這股手機(jī)潮仍有愈演愈烈之勢。

（一）市場容量和潛力

校園的學(xué)生群體當(dāng)中，大學(xué)生、準(zhǔn)大學(xué)生群體是目前學(xué)生消費群體的主力軍。目前學(xué)生手機(jī)年消費量約在50萬部左右，約占市場總消費量的8.2%。根據(jù)對武漢5所高校1137名學(xué)生隨機(jī)抽查的問卷調(diào)查顯示，高校有301人擁有手機(jī)，即高校大學(xué)生的手機(jī)擁有率為26.5％。目前全國每年新增大學(xué)生超過了250萬，由以上分析，我們可以得出結(jié)論：學(xué)生手機(jī)市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

（二）學(xué)生消費群的普遍特點： 1.沒有經(jīng)濟(jì)收入；

2.追逐時尚、崇尚個性化的獨特風(fēng)格和注重個性張揚；

3.具有求新、求奇的消費心理，對一切感興趣的新奇事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的消費欲望，對新產(chǎn)品新技術(shù)反應(yīng)極其敏感，易于接受新事物； 4.渴求、需要更多的情感溝通與交流； 5.物品的使用大多“喜新厭舊” ； 6.主要任務(wù)是應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)，各方面的壓力較大； 7.生理上正處于生長發(fā)育階段；

8.學(xué)生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。9.品牌意識強(qiáng)烈，喜愛名牌產(chǎn)品； 10.對家庭購買的影響力越來越大； 11.信息主要來源于因特網(wǎng)。

（三）學(xué)生消費者購買手機(jī)的準(zhǔn)則和特點：

1、選購要求為時尚、實用和低價

2、更換手機(jī)頻繁，容易形成再次消費

3、傾向于尋求方便

4、消費心理還存在一定的攀比和面子問題

學(xué)生購買手機(jī)的主要目的:學(xué)生買手機(jī)一般是為了交流、溝通，用途多為發(fā)短信和聯(lián)系親朋好友及方便學(xué)習(xí)、求職。

學(xué)生希望產(chǎn)品提供的利益: 學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，所以學(xué)生都希望手機(jī)能為自己的學(xué)習(xí)帶來方便——在調(diào)查中，有72％的同學(xué)在“希望產(chǎn)品提供的利益”中選擇“能夠提供與學(xué)習(xí)有關(guān)的功能，例如電子詞典、學(xué)習(xí)計算器等”，這些可以為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便，也是學(xué)生所希望的物有所值。

第四節(jié) 老年人手機(jī)市場分析

60歲以上的注重經(jīng)濟(jì)實用。接打電話聲音大，字體大的。不需要太多的功能。老年人的手機(jī)強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷。根據(jù)老人的使用習(xí)慣、生活特征等設(shè)計，盡量精減多余的功能，保證必需功能。此外，當(dāng)孩子們不在老人身邊而他們處于任何突發(fā)的困境中，輕輕一按即可自動轉(zhuǎn)入緊急求救模式，發(fā)出大音量警報。還可以即刻向預(yù)設(shè)號碼發(fā)送求救信號幫助他們擺脫困境。一：打電話撥號

對于老人來說，按鍵越少，越簡單越好。打電話是老人最主要使用的功能，查找電話本、手動輸入電話這些步驟對于老人來說還是稍顯繁瑣，為他們設(shè)計的手機(jī)，撥打電話的步驟是越簡單越好。日常最實用的一鍵撥號功能：預(yù)設(shè)子女的號碼，長按“1”撥老大，長按“2”撥老二，長按“3”撥老三??不必記號碼，時刻可與子女溝通，方便，經(jīng)濟(jì)，省事。二：SOS一鍵救助

自救功能一定得有。老人用手機(jī)為什么，安全是第一。給家里長輩買個手機(jī)想的都是為了他們的安全?？墒且坏┏霈F(xiàn)危險情況，自救才是第一位的。開機(jī)狀態(tài)下,長按該鍵2~3秒，即刻繪發(fā)出警報聲，同時將自動億次發(fā)送短信給預(yù)設(shè)的緊急舊主人，在自動依次撥打電話給預(yù)設(shè)緊急舊主人，電話接通后，警報聲就會暫停，進(jìn)入免提通話狀態(tài)。三：短信功能

很少老人會真的用來發(fā)短信。短信群發(fā)的功能也有，用來通知家人參加家庭聚會比較方便。四：FM、鍵盤鎖、手電筒功能

FM收音機(jī)：老人對手機(jī)的功能要求不多，聽歌、拍照之類的功能即使配備在手機(jī)上他們也不會用。相反，很多老人都有每天收聽FM廣播的習(xí)慣，首先，普通手機(jī)上的FM收音機(jī)只有一個內(nèi)置的模塊，需要外接耳機(jī)線充當(dāng)天線才能使用，這也意味著FM無法外放出來，而S718手機(jī)在機(jī)身上內(nèi)置了天線，無需耳機(jī)線即可隨時隨地開啟FM，配合大音量的揚聲器，在公園、街上等戶外場所也能聽得到。五：鍵盤鎖和手電筒功能

為了防止老人的誤操作，手機(jī)可采用撥盤設(shè)計，往上推就是鎖鍵，下滑即打開鍵盤。鍵盤鎖同側(cè)上方是手電筒開關(guān)，同樣是撥盤設(shè)計。將右邊的側(cè)按鍵向上滑動，即可開啟電筒。往下拉時，即關(guān)閉手電筒。六：生日提醒、計算器

實用的小功能，包括像鬧鐘、整點報時、生日提醒、計算器等也是很實用的小玩意。老人們的家庭感一般都很強(qiáng)烈，有些老人即使記不住自己的生日，但對兒女的生日卻記得很清楚。它讓老人設(shè)置老伴、兒孫等家庭成員的生日，每個人都照顧得到。

第五節(jié) 3G手機(jī)市場分析

用戶對3G手機(jī)可視電話業(yè)務(wù)的興趣程度與其年齡有一定的關(guān)系。其中，用戶對業(yè)務(wù)的興趣程度在21～25歲的年齡段為最高，其次為16～20歲。在26～50歲年齡段中，用戶對業(yè)務(wù)的興趣程度隨年齡的增加而大幅減少。在ARPU值中，以26～30歲群體最高，16～20歲群體最低。30～50歲群體ARPU值隨年齡的增加而減少。

總結(jié)

10-30：新歡追求時尚，歌曲、游戲、視頻功能強(qiáng)大，內(nèi)存空間大，能無限擴(kuò)展，前衛(wèi)的。歌曲電影游戲功能強(qiáng)大新奇

30-50；注重價格，選擇品位高，體現(xiàn)個人身份的。檔次問題

50以上：注重經(jīng)濟(jì)實用。接打電話聲音大，字體大的。不需要太多的功能。

60歲以上老年人適用的手機(jī) ：超大按鍵，超大字體、超長待機(jī)、創(chuàng)造性獨特SOS一鍵緊急按鍵、自帶外放收音機(jī)，機(jī)身自帶應(yīng)急手電筒

這次的調(diào)查中，我充分體會到了手機(jī)制造商的偉大！每個年齡段的用戶都會有很多對手機(jī)功能的要求，每個年齡段的各個職業(yè)人員也會提出很多要求，再結(jié)合當(dāng)前社會競爭壓力的如此之大，我們還能在市場上看到那么多形態(tài)各異、功能齊全的手機(jī)，不得不說，我對我們國人的智慧甘拜下風(fēng)！手機(jī)的功能中，例如拍照、MP3、攝像之類的功能廣泛受到青少年的歡迎，而近幾年新加的如電子閱讀器、上網(wǎng)之類的功能葉逐漸為大家所接受，這對于手機(jī)市場來說，算是個鼓勵吧，當(dāng)然，作為這些年輕人之中的員，我更加希望在不久的未來，我們能擁有更多手機(jī)的功能??而成熟的商場工作職業(yè)人員對于手機(jī)的要求就不是這種圖好看貪新奇的心情，他們要的，是一份成熟的象征，對于手機(jī)的功能要求倒反而不大，只要保持信號暢通，內(nèi)存較大就可以了！最后，我們就手機(jī)用戶中最少的一類人群——老年人進(jìn)行了調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，老年人的手機(jī)幾乎都是子女為了盡孝或者不放心老人買來送給老人的，考慮到老人們視力聽力的問題，這類用戶對于手機(jī)功能的要求很明顯是要顯示的字體較大、聽筒的聲音較大??滿足了這兩個條件，老人們對于手機(jī)一定也可以做到甘之如飴??

09123751 孫潔