第一篇：【教學過程】田園交響樂──綜合性學習成果匯報會

【教學過程】田園交響樂──綜合性學習成果匯報會

一、導入１、師生比賽田園詩接龍。

２、（課件展示一段優(yōu)美的田園風光，師配詞）

“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”大詩人蘇軾帶我們走進了如詩如畫的田園。我們輕輕地走在鄉(xiāng)間的小路上,就會聞到瓜果的芳香;我們靜靜地坐在夜晚的池塘邊,就會聽到青蛙的歌唱;我們快樂地躺在遼闊的草地上,就會看到成群的牛羊。這節(jié)課就讓我們一起走進美麗田園，（板書）奏響田園的交響樂吧。

課前，各小組積極地準備，有的采訪家人，有的親身體驗，有的上網收集資料，今天把綜合性學習的成果展示出來，大家有信心嗎？

二、詩情畫意話田園（清新組）

過渡：我知道清新組的同學特別喜歡學習古詩,還收集了很多關于田園的詩歌和我們分享呢!下面掌聲歡迎他們?yōu)槲覀儽硌莸墓?jié)目相聲《詩情畫意話田園》

１、相聲《詩情畫意話田園》──本組其他組員背誦其他詩歌

２、互動：

組員采訪大家覺得我們表演得怎么樣？誰也能分享一下你們知道的關于田園的詩？３、師小結：

古人描寫的田園生活真有情趣，“采菊東籬下，悠然見南山?！弊屛覀兏械洁l(xiāng)村生活的寧靜、舒適。清新組的表演真精彩！

三、我的田園足跡（網絡組）

過度：。同學們的小腳丫走進了田園，網絡組最近發(fā)動大家?guī)砹俗约旱教飯@游玩的照片和故事，下面，請他們介紹我們的田園足跡吧?。薄W生把自己曾經到田園游玩的照片配上精彩的故事，向大家介紹

２、互動：組員采訪大家覺得我們說得怎么樣？你也有有趣的經歷和我們分享嗎？

３、師小結：我很感動，你們在田園游玩的過程中，真正親近了田園，發(fā)現了很多新鮮事，還能用生動的語言寫下來，你們再也不是田園中的“無知少年”，而成為了鄉(xiāng)村小博士、小能手呢！

四、小眼睛看大世界（視野組）

過度：古人云:讀萬卷書,不如行萬里路。視野組同學的小眼睛看到的就更遠了，你們通過上網、看書等方法，探究中外農村的情況，我們很想快點知道，掌聲有請。

１、學生以手抄報的形式展示自己收集到的中外農村的資料，談體會

２、互動： ⑴ 你們最大的收獲是什么？

⑵ 可以向視野組的同學提問題，包括制作手抄報方面或內容等方面的問題。

３、小結：

原來中外農村各有優(yōu)勢，感謝你們從各方面收集、整理資源，讓我們開拓了視野。我們也要向你們學習搜集資料的好方法，相信一定能學到更多的知識。

五、田園生活趣味多（趣味組）

過度：大家好，我們趣味組的同學喜歡吃和玩，所以我們就收集了這方面的物品，從中發(fā)現田園生活的趣味特別多，現在就由我們向大家展示吧！

生展示田園食品、小朋友玩具等。

說話訓練：吃馬蹄，引導學生仔細品嘗，把感受說出來（請一生說，師點評按順序講、說具體，生同桌再練說，再請一生說）

小結：原來吃喝玩樂中都有那么多學問，趣味組分工合作，有的帶食品，有的采訪家人，有的寫講稿，既學到了知識，又帶給大家樂趣，這種團結合作的精神真值得為他們鼓掌！

六、田園心語過度：通過本次的語文綜合性學習，我們又有了新的發(fā)現、新的收獲，請同學們?yōu)樘飯@設計一則精彩的廣告吧，讓更多的人走進田園，熱愛田園。

１、小組討論──自由寫作 ２、匯報。

七、總結活動，回歸文本１、田園的景色那么美麗，田園生活那么和諧，讓我們更親近那和諧的田 1

園吧，只要我們用明亮的眼睛美美地觀察，你能發(fā)現──讀《鄉(xiāng)下人家》晚霞句

只要我們用靈敏的耳朵細細地傾聽，你能發(fā)現──讀《鄉(xiāng)下人家》月夜句

只要我們用美麗的心靈默默地感受，你能發(fā)現──讀《漁歌子》

是啊，在這么美的田園中我們又怎么舍得離去，又怎能不愛它呢？（板書：熱愛鄉(xiāng)村）２、布置作業(yè)：

板書設計

田園交響樂

走進田園

熱愛鄉(xiāng)村

作業(yè)設計

想想在本次綜合性學習活動中，你的學習收獲，或對田園風光的感受，或活動中趣事等，準備在口語交際課中與我們分享。

教學反思

本次語文綜合性學習圍繞“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”主題開展了多姿多彩的學習活動，成功地調動了學生的語文學習興趣，促進了學生主動學習的積極性，有效地提高了學生的語文素養(yǎng)。我認為本次活動體現了以下四個特點：

一、開發(fā)豐富的語文資源

“新課標”指出：“語文學習資源和實踐機會無處不在，無時不有?！痹趯W習本組課文中，學生對田園產生了濃厚的興趣，接到了綜合性學習的任務更是興奮不已，在老師的指導下，學生積極地開發(fā)自己身邊的語文資源，搜集了大量的關于田園、鄉(xiāng)村的古詩、文字資料、食物、玩具、照片等，獲取資料的途徑五花八門，有的學生是自己親身體驗，有的查書，有的上網，還有的采訪家人、親友，共同走進了田園知識的寶庫。在這個過程中，我們欣喜地發(fā)現學生的語文學習資源由課堂走向社會，從書本走向生活，資料、食物、玩具等都成為了其中鮮活的“語文課本”，網絡、家人、同學還當上了一回“語文教師”。豐富的語文資源讓學生不再是“井底之蛙”，而成為了語文學習資源的開發(fā)者，從中還增長了見識，感受到了語文無處不在的魅力

二、開辟多樣的成果呈現方式

教師之功，貴在引導，妙在轉化。在學生擁有了那么豐富的語言資源的條件下，必須創(chuàng)設良好的語言實踐的環(huán)境，提供一個活動的平臺，不能讓學生有枯燥乏味之感。如何更好地滲透整合、運用語言呢？我引導學生們根據小組的特長設計了多樣的精彩呈現方式。例如有的小組想到以相聲的形式匯報自己學習田園詩的情況，我知道了感到很驚喜，雖然相聲對于四年級學生來說有一定難度，但他們在學寫、排練的過程中就能很自然地使獲得的多種語文資料得到整合，培養(yǎng)了學生的語文綜合應用能力。所以在辛苦的籌備工作后，他們體驗到了成功的喜悅。其他的小組也各不相同，制作手抄報、看照片講故事等等，多樣的成果呈現方式讓學生們互相欣賞，使展示成為全班同學共同反思和愉快成長的過程。

三、注重獨特的體驗過程

當代課程論認為，課程實施的首要意義不在于學習的結果，而在于學習過程本身。對于語文綜合性學習而言，也是如此，它雖然注重學生最后的“作品”質量的高低，但更注重的是活動過程。而其中體驗就是綜合性學習價值的核心。在積累語言的過程中，學生翻閱可能是之前從未涉及過的田園書籍，上網研究中外農村的差異，訪問爺爺、奶奶、鄉(xiāng)村的親友鄉(xiāng)村的風俗，甚至親自到鄉(xiāng)村或菜市場尋找鄉(xiāng)村的食品。這個獨特的體驗過程讓學生有了自己獨特認識和體驗，如有的學生感嘆道：“原來草莓是長在地上的。”有的學生說：“中外農村各有優(yōu)勢，我們比他們風俗趣事多，他們比我們的技術稍先進些?！钡?，雖然是稚嫩的語言，但卻是學生們的“真知卓見”。在與同學、家長自由地合作時，學生交流享受語言，取長補短共享資源，在體驗過程中開發(fā)了創(chuàng)造潛能，發(fā)展語文思維能力。

第二篇：學習成果匯報會主持詞

尊敬的各位領導、同事們：大家晚上好，今天很榮幸能邀請到各位參加項目部2012年外出培訓學習成果匯報會。感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間參加會議。請允許我先做自我介紹，我叫李永強，是此次外出河南學習團隊的一員，很高興作為今天會議的主持向大家展示我們學習培訓的成果。首先，我向大家介紹參加此次會議的各位領導、專工，他們是：選煤項目部項目經理崔志剛崔總；項目經理助理、也是我們這次學習的總帶隊李華李經理；項目經理助理馬新茂馬經理；各位領導和專工一直奮戰(zhàn)在我們項目建設的一線，每天都非常忙碌，今天我們非常高興各位能來參加我們的報告會，下面我們進行今晚的第一項議程。為了開闊視野增加知識和技能儲備，提高員工素質，加快工程建設以及保證以后生產的順利進行。經崔總同意、李經理和馬經理組織，選煤項目部與7月底選派一部分員工參加培訓學習。其中赴****22人、河南**29人、**集團發(fā)展公司、鉀肥公司34人，共計85人。經過近兩個月的培訓實習，我們開闊了眼界，提高了水平，我們帶著學到的技術、經驗和知識安全地回到項目部。一分耕耘一分收獲，今晚由我們外出學習人員匯報我們的成果、交流心得體會、請各位領導和同事檢閱。

1、下面進行第一項：學習培訓成果匯報丁仁軍、朵海平、張元弘、劉偉、周龍、保積珍、王文博、李豐樂、杜佳樂、張曉莉、石大元、任慧、李萬章、王重孫。

2、李經理是我們的總帶隊，為了我們的學習做了很多的工作，為我們安排吃住行，在他的照顧下我們才能安心地上班實習。下面請我們李經理為這次學習培訓做總結，大家歡迎。

3、兒行千里母擔憂，可以說，把我們比喻成選煤項目部的孩子，比喻成崔總的孩子一點也不過分。我們身在外地的時候，崔總時時刻刻都在操心，在我們學習期間，經常打電話詢問我們的情況，領導的關心讓我們感到溫暖，也充滿了動力。下面我們以熱烈的掌聲請崔總為我們做總結發(fā)言。大家歡迎。4.、再次感謝崔總的講話，我們一定會認真體會，努力學習，成為一名合格的選煤工作者。

5、接下來是今晚第二項：現場互動和交流，由我們的學生向大家講講自己所學到、看到、感受到的?，F在開始……

6、大家都說了這么多，現在由各位領導問大家問題，大家舉手回答，把自己的學習成果展示給大家。

7、通過今天的會議，我們感受到了很多，我充分感受到我們作為一個集體、一個團隊的凝聚力，同志們的熱情也深深打動了在場的每一個人，大家都倍受鼓舞。相信大家也明白了今后努力地方向，找到了自己的位置，這次會議也是為以后的工作生活開了一個好頭，我們會在今后努力學習，踏實工作，團結奉獻。絕不辜負各位領導對我們的期望。

第三篇：學習成果匯報會主持詞

第一篇：學習成果匯報會主持詞

尊敬的各位領導、同事們：

大家晚上好，今天很榮幸能邀請到各位參加項目部2014年外出培訓學習成果匯報會。感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間參加會議。請允許我先做自我介紹，我叫李永強，是此次外出河南學習團隊的一員，很高興作為今天會議的主持向大家展示我們學習培訓的成果。

首先，我向大家介紹參加此次會議的各位領導、專工，他們是：選煤項目部項目經理崔志剛崔總；項目經理助理、也是我們這次學習的總帶隊李華李經理；項目經理助理馬新茂馬經理；

各位領導和專工一直奮戰(zhàn)在我們項目建設的一線，每天都非常忙碌，今天我們非常高興各位能來參加我們的報告會，下面我們進行今晚的第一項議程。

為了開闊視野增加知識和技能儲備，提高員工素質，加快工程建設以及保證以后生產的順利進行。經崔總同意、李經理和馬經理組織，選煤項目部與7月底選派一部分員工參加培訓學習。其中赴****22人、河南**29人、**集團發(fā)展公司、鉀肥公司34人，共計85人。經過近兩個月的培訓實習，我們開闊了眼界，提高了水平，我們帶著學到的技術、經驗和知識安全地回到項目部。一分耕耘一分收獲，今晚由我們外出學習人員匯報我們的成果、交流心得體會、請各位領導和同事檢閱。

1、下面進行第一項：學習培訓成果匯報

丁仁軍、朵海平、張元弘、劉偉、周龍、保積珍、王文博、李豐樂、杜佳樂、張曉莉、石大元、任慧、李萬章、王重孫。

2、李經理是我們的總帶隊，為了我們的學習做了很多的工作，為我們安排吃住行，在他的照顧下我們才能安心地上班實習。下面請我們李經理為這次學習培訓做總結，大家歡迎。

3、兒行千里母擔憂，可以說，把我們比喻成選煤項目部的孩子，比喻成崔總的孩子一點也不過分。我們身在外地的時候，崔總時時刻刻都在操心，在我們學習期間，經常打電話詢問我們的情況，領導的關心讓我們感到溫暖，也充滿了動力。下面我們以熱烈的掌聲請崔總為我們做總結發(fā)言。大家歡迎。

4.、再次感謝崔總的講話，我們一定會認真體會，努力學習，成為一名合格的選煤工作者。

5、接下來是今晚第二項：現場互動和交流，由我們的學生向大家講講自己所學到、看到、感受到的?，F在開始……

6、大家都說了這么多，現在由各位領導問大家問題，大家舉手回答，把自己的學習成果展示給大家。

7、通過今天的會議，我們感受到了很多，我充分感受到我們作為一個集體、一個團隊的凝聚力，同志們的熱情也深深打動了在場的每一個人，大家都倍受鼓舞。相信大家也明白了今后努力地方向，找到了自己的位置，這次會議也是為以后的工作生活開了一個好頭，我們會在今后努力學習，踏實工作，團結奉獻。絕不辜負各位領導對我們的期望?，F在我宣布，本次匯報大會正式結束，謝謝大家！第二篇：國培學習成果匯報會主持詞

今天，是個美好的日子，今天，是個難忘的日子，幾多感慨，幾多收獲； 太多難忘，太多不舍，在最后相聚的時刻，讓我們盡情歡歌，飛揚的歌聲，吟唱/難忘的時光，凝聚/心頭不變的情感。熟悉的旋律，演繹/時代的激越，回蕩/情懷不改的真切。今天，讓我們把豐碩的學習成果/作以總結匯報，今天，要用我們的激情與夢想/譜寫離別的樂章，為我們這三個月的學習生活劃上一個圓滿的句號！下面我們鄭重宣布：

“國培計劃2014/置換脫產研修/xx師范學院/小學語文班學習成果匯報會/暨結業(yè)典禮”，現在開始！

首先，我向大家介紹參加此次會議的各位領導，他們分別是：

非常高興，各位領導能在百忙之中參加我們這次典禮，讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

一、xx做學習匯報

經過近三個月的培訓實習，我們開闊了眼界，提高了水平，我們將帶著豐碩的學習成果離開周師，回歸到自己的工作崗位。一分耕耘一分收獲，今晚由我們的主匯報人xx老師，匯報我們的學習成果，交流心得體會，請各位領導老師檢閱。

二、xx老示師范說課

通過三個月的學習，全面地提升了我們的教學技能，夯實了我們的教育教學基本功，強化了我們的專業(yè)素養(yǎng)。下面有請博學善思、鐘情教育的xx老師，以說課的形式展示他對課堂教學的理解，讓我們靜下心來一起聆聽他的精彩演講！

三、xx笛子獨奏

笛子是我國典型的民族樂器，它歷史悠久，源遠流長。笛聲悠揚悅耳，優(yōu)美動聽。下面請欣賞xx的笛子獨奏：《風中有朵雨做的云》。

四、xx女聲獨唱《瀟灑走一回》 “ 閑看庭前花開花落，任由窗外元卷云舒?！钡达L云，平和自適，人生坎坎坷坷而短暫，何不瀟瀟灑灑走一回？請聽xx老師為大家?guī)硪磺稙t灑走一回》。

五、xx老師的魔術表演

今天我們班的書法家、詩人、才子——xx老師給大家來個神奇的魔術表演——《夢想成真》，讓我們拭目以待吧！

六、xx老師男聲獨唱《為了誰》

我們都還記得xx老師在粉筆字比賽中揮筆寫下的詩句“海內存知己，天涯若比鄰”，欣賞那俊逸瀟灑的小篆令我們賞心悅目，今天讓我們聆聽一下他那優(yōu)美的歌聲吧，有請xx老師來個男生獨唱——《為了誰》。

七、xx老師女聲獨唱《等愛的玫瑰》

在兒的世界里，玫瑰，在柔柔的嫵媚中，有著矜持的頑強和清雅脫俗，它不為流俗而動，依然保持了固有的原始的簡單，一心的堅持，一生的自持，成就了偉大而無私的愛。請聽xx老師為大家獻上一曲《等愛的玫瑰》。

八、xx、xx男女生對唱《心雨》

大家有目共睹，無論是聽課學習，還是旅游考察，都是我們的攝影師黃哥最辛苦，今天，我們是不是應該把他請到臺上來，好好為他錄制一個專場。下面有請xx老師上場，他將為我們帶來一首非常好聽的歌曲——《心雨》，有xx老師一起對唱。此處有掌聲！

九、xx老師歌曲戲曲連唱

“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳獨上蘭舟?！崩钋逭盏倪@首詞《一剪梅》曾打動過無數人的心，一句“雁字回時月滿西樓”，又曾勾起了多少人的相思之情。而黃梅戲曲，傳達著多少人間悲歡，演繹著多少動人傳說。下面，我們班的美女xx老師為大家來個《月滿西樓》與《黃梅戲》歌曲戲曲連唱。

十、xx老師男聲獨唱《癡情絕對》

大家都知道“情歌圣手”李圣杰有一個最強有力的代表作《癡心絕對》，每年的情人節(jié)都會引起大街小巷的傳唱，今天，就讓大家聆聽我們國培小語班的“情歌圣手”xx老師的聲音魅力吧！

十一、佳木斯快樂舞步健身操【xx老師xx老師等】

今天，我們相聚在這里，手牽手肩并肩，手舞足蹈喜迎新年的曙光；今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，邁開你的腳步，釋放你的激情，展示你的魅力吧！有請秦繡花老師xx老師帶著我們國培班的美女老師們一起表演“佳木斯快樂舞步健身操”，讓我們動起來，跳起來，一起嗨起來吧！let’s go!

十三、xx男聲獨唱《365個祝福》

分別在即，把一串串祝福送給您，像翻開一張張日歷；每日每夜如泉水在流淌，祝福您永遠快樂無比。請聽xx老師為您送上的《365個祝?！?/p>

十四、xx、xx、xx男聲合唱《朋友》

生命雖只是滄海一栗，但我們卻因為他們不枉此生，傷心時一句淺淺的問候，高興時一記溫暖的拳頭，無論什么時候，他們都會在你身邊默默地支持你，祝福你，他們都有著一個共同的稱呼：朋友。下面請欣賞xx老師和xx老師為我們帶來的歌曲《朋友》。請珍惜您最好的朋友，如果此時你的朋友就在你身邊，或者你想起了遠方的朋友，就一起來唱這首歌吧！

十五、xx男聲獨唱《祝你一路順風》

分別在即，謹以此歌送給我們在座的兄弟姐妹，祝你在回家的路上，一路順風。

十六、播放專題片《相逢是首歌》

“你曾對我說，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑……”下面，請欣賞xx老師精心為我們制作的專題片——《相逢是首歌》。

十七、國培小語班向文學院領導贈送禮物

現在，請我們的班長談龍海老師和xx老師，代表我們國培小語班向文學院贈送禮物，做為我們與周師情結的永久的紀念。有請李書記和高院長兩位領導代表文學院接納這份禮物，禮輕情意重，這是我們表達對周師文學院的感激與留戀的一份心意。

大家看，這四個蒼勁有力的大字，是由我們班的大書法家、xx省書法協會的會員xx老師揮毫寫下的“心師造化”，正所謂“學窮性表，心師造化”，讓我們對事物外在現象和內在本質都有透徹的認識，讓我們用心去領會自然的法則吧。

再次感謝各位領導這三個月來對我們的支持和關照，衷心地道一聲：“謝謝你們！” 【學習成果匯報會結束語】

聚時我心悠悠，別時悠悠我心。十月的秋色，往日的情懷，把我們凝聚，可時空總會讓我們分離，多少語重心長的囑咐，多少開心快樂的回憶，隨著歌聲，伴著舞步，深深地留在我們的記憶中，我們將永遠記住這短暫而美好的時光。

我們的學習成果匯報演出已全部結束，接下來是2014國培小語班的結業(yè)典禮，首先，有請各位領導到主席臺入座。

一、學員代表xx老師發(fā)言。

二、xx院長講話。

三、李書記宣布說課大賽獲獎名單，并頒獎合影留念。

四、周院長宣布優(yōu)秀學員名單，并頒獎合影留念。

五、周院長宣布教育實踐先進個人名單，并頒獎合影留念。

六、班主任頒發(fā)學員結業(yè)證書。第三篇：學習匯報會主持詞

現在開會，請大家安靜!7月13日至7月19日，我們街道xx書記和xx主任參加由區(qū)委、區(qū)政府組織的“黨政領導干部培訓班”，到國家行政學院接受國家級專家教授授課，現在學成歸來，今天將在這里向大家報告學習情況，我們的目的就是：“一人學習，大家受益；共同提高，促進工作”。

首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx主任報告學習情況(鼓掌)!********************** 剛才，xx主任通過“幾點感受、幾點啟發(fā)”言簡意賅(gāi)高度歸納總結學習情況。

下邊，讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx書記匯報學習情況(鼓掌)!********************** xx書記的匯報內容既全面又詳細，同時結合我們干部素質、工作實際、環(huán)境任務給我們教了方法、傳了經驗，我們要認真借鑒，認真學習，將這些好的辦法融于我們學習、工作、生活的方方面面，正所謂“他山之石，可以攻玉?！?/p>

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx書記、xx主任付出的辛勤勞動!(鼓掌)匯報會到此結束。謝謝大家!第四篇：大學生素質教育成果匯報會主持詞

a：今天，我們相會在這里，共度xx師范學院第11屆“大學生素質教育成果匯報會”暨2014屆畢業(yè)生“感恩母?！碑厴I(yè)林揭幕典禮活動。

b：今天進行的xx師范學院第11屆大學生成果匯報會有三個分會場，一是學生會堂的成果匯報會，二是迎賓大道的 “全國大眾健美操達標賽”現場，三是學生公寓2014屆畢業(yè)生“感恩母?！奔o念林揭幕典禮。

a：今天學生會堂有近xxx余名同學參加了成果匯報會的演出，演職人員xxx余人，xxxx名同學自發(fā)觀看，項目負責人老師親自登臺與受訓學生同臺競技。

b: 好，出席今天晚會的領導和嘉賓有xx非常感謝各位的到來，謝謝！

a：素質教育中心建立了一支得力的“學生教學助理”團隊，在項目管理中，按照受訓學生50:1的比例，建立了“學生教學助理”管理團隊，用“學生管理學生”的方式進行項目培訓，它是素質教育中心特有的一支項目管理有生力量。

b:同學們投入了極大的工作熱情到項目的各項管理和服務工作中，在班級管理、服務社會等方面做出了極大的、有益的嘗試，涌現出了一批“準職業(yè)人”！從第一屆開始到本屆，共計表彰了500余名同學，他們?yōu)閷W校素質教育的發(fā)展再立新功，下面掌聲有請第11屆“優(yōu)秀學生教學助理”的12名代表上臺領獎，請學校領導xx為他們頒獎。

正式演出： 1.a：中國茶藝可謂淵遠流長，茶文化以其寧靜致遠的特性，吸引了眾多文人墨客。聽一曲古箏，品一杯香茗，賞一段《普洱茶韻》，項目負責人是外聘的樂沁茶藝館館長、高級茶藝師評定員李靜老師，請欣賞

2.b：高爾夫是一項室外的體育運動，高爾夫球的起源也有著美麗的傳說，我們把高爾夫也搬到了今天匯報演出的舞臺上。請欣賞由外聘教練、立得高爾夫學院、國家級高爾夫教練袁明澤老師率領現代職業(yè)女性班的《高爾夫高爾夫和爵士舞表演》

3.a：讓我們凝神靜聽來自葫蘆絲培訓班學員們帶來的我們美麗云南的民族文化，項目負責人是來自外國語學院的、云南省音樂家協會葫蘆絲協會理事于金成老師帶領他的40名同學們共同演繹的《竹林深處》

4.b:云南是少數民族積聚的地方，《藏族健身操》就是健身操與舞蹈完美結合，下面是項目負責人、來自體育學院的陳茂正同學編導，由素質教育中心民族健美操隊的10名美女給大家?guī)淼臍g快藏家舞

5.a:周香同學是第一期現代職業(yè)女性班的學員、同時也是一名國際級的瑜伽教練，她帶領第一期現代職業(yè)女性班的團隊進行了一年的瑜伽形體訓練后的效果怎么樣呢？讓我們一同見證她們的魅力與自信吧！

6．b：手語，是一門特殊的語言，她為一些特殊的朋友們搭建了溫暖貼心的交流平臺。接下來讓我們共同了解這門美麗的語言，由外聘教師、xx市特殊教育學校顏晴老師帶領現代職業(yè)女性二班的40名同學表演的手語《讓愛傳出去》

7．a:大家聆聽過用泥土燒制的、具有7000多年歷史的樂器產生的美妙音樂嗎？下面有請?zhí)盏秧椖控撠熑?、來自中國音樂學院碩士研究生、教師教育學院藝術教研室主任劉學梁老師帶領60名受訓學員為我們帶來的《陶笛經典樂曲聯奏》

8．b：“人人會背《弟子規(guī)》、人人會談《琵琶語》”是第一期現代職業(yè)女性班的職業(yè)必修課，素質教育中心聘請到了來自xx市非物質文化遺產保護中心的孟志剛老師擔任琵琶項目負責人，下面請欣賞由他和他培養(yǎng)的學生教練劉航宇帶領第一期現代職業(yè)女性班的同學們共同演繹的《弟子規(guī)》和《琵琶語》

9．a:現在讓我們跟隨項目負責人、國家級健美操教練和裁判員xxx老師和他的健美操教練們一同體驗《拉祜族健身操》的民族魅力吧

10.b：“學生教學生”是素質教育中心職業(yè)培訓項目的一大特色，吉他就是這樣的項目，請欣賞來自會計專業(yè)的學生張鈞和他的受訓學生為大家?guī)淼募葑唷兑簧心恪?/p>

11.a: “人人會跳禮儀操、人人會寫粉筆字” 是現代職業(yè)女性班和魅力教師班同學們的必修課，粉筆字的項目負責人是來自云南省書法家協會會員、美術學院的xxx老師，職業(yè)化妝聘請到了國家級的職業(yè)化妝師xx老師，下面請欣賞魅力教師班和現代職業(yè)女性班37名同學共同演繹《職場素養(yǎng)操》 12.b:競技健身操是挑戰(zhàn)自我和力量與美的象征，下面請欣賞由項目負責人、來自體育學院的陳茂正同學和競技健美操隊表演的競技健美操———《韻力》

13.a: “一口標準的普通話”是師范生的基本技能，實戰(zhàn)朗誦項目就給我們搭建了一個非常好的平臺。下面請欣賞來自音樂舞蹈學院播音與主持專業(yè)的馬源羚等八位學生教練和52名受訓學生共同朗誦的《少年中國說》

結束語：

a：素質教育中心的發(fā)展，離不開各位領導與社會各界愛心人士的大力支持，回顧我們走過的歷程，作為項目負責的老師們他們放棄了休息日對同學們進行素質拓展培訓，當我們看到經過培訓后的同學擁有了“一手好字、一口標準的普通話、一個好的職業(yè)形體”，當我們看到畢業(yè)的同學們即能實現本專業(yè)順利就業(yè)，也能“跨地區(qū)、跨專業(yè)、跨行業(yè)”就業(yè)時，那就是我們最幸福、最有成就感的值得驕傲的時刻！

b:是的，我們記住了這樣一句話“服務為事業(yè)之本，合作為展業(yè)之道”，全心全意為同學們服務，拓展大學生綜合素質與職業(yè)能力將是我們永遠為之奮斗的目標！

a：留住瞬間，留住感動，匯報演出到此結束，請各位來賓、領導和同學們到迎賓大道觀看由330名學生參加的“第十一屆全國大眾健美操達標賽”和2014屆畢業(yè)生“感恩母校”畢業(yè)林揭幕典禮活動。

b:有請各位來賓、領導上臺與演職人員合影留念。第五篇：國學館成果匯報會學習體會

“讀經教育”大餐，感受了一次古圣先賢智慧的沐浴，經受了一次心靈的洗禮，受到了一次生命的激勵！激勵我和孩子們賽跑，珍惜每一天寶貴時光，學習背誦更多的經典，使生命更加充實，使生活更加精彩！

從孩子們朗朗的誦讀聲中，從孩子們燦爛的笑容中，從孩子們和家長同臺精彩的表演中，從孩子和家長發(fā)自肺腑的感言中，從家長們欣喜的掌聲中，使人們看到了一批少年君子在健康成長，使人們看到了綻放在松花江畔的絢爛的教育奇葩，使人們看到了中華傳統文化在祖國最早迎接太陽的三江大地所放射出的璀璨的時代華光，使人們看到了處在新一輪改革開放前沿的佳木斯市騰飛的希望，使人們看到了中華民族偉大復興引領人類新文明創(chuàng)建的光明未來！這是對以張鳳桐老師為首的國學館老師們?yōu)橥普埂白x經教育”傾注的滿腔熱血、艱辛探索、不懈追求和真摯大愛的最高獎賞！這是對望子成才的家長們引領孩子走進國學館的明智選擇的最好回報！

一年一度的形式新穎、內容豐富的學習成果匯報會，是國學館在實踐中創(chuàng)造的集中檢驗教學成果的最佳形式，是老師、學生、家長互動的最好平臺，是在探索中打造的一張教育改革的靚麗名片，是國學館辦學特色的集中展現！它體現于高揚青基會提出的“讀千古美文，做少年君子”的旗幟”：它體現于貫徹青基會倡導的“直面經典，不求甚解，但求熟背，終生受益”的指導方針：它體現于突出學生的主體地位，為學生提供充分展示自我學習成就的平臺：它體現于對學生學習的積極性和主動性善加鼓勵，激勵學生的自信心和榮譽感：它體現于注重老師、學生、家長互動，為學生營造學習和成長的良好環(huán)境和氛圍！

高素質的家長群體，不但是孩子們健康成長的肥沃土壤，也是國學館健康發(fā)展的動力源泉，因為家長不但是孩子的第一任老師，也是國學館的課外輔導員和兼職教師。家長和孩子一起誦讀經典，共同感受古圣先賢智慧的沐浴，家家都傳出朗朗誦讀聲，人人都“以經典不伴，與圣賢為友”，不但為孩子成長為“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的時代英才提供了良好的社會條件，也為構建和諧社會、打造三江文化名城做出積極貢獻。為了滿足各位家長的需要，國學館正在抓緊籌辦家長學習班，通過“明理念，教方法，開心智，入境界”，將“讀經教育”推向家庭，推向全社會，使之成為我市文化建設的一道靚麗的風景線！

中華民族的偉大復興呼喚著一代中華英才的健康成長，人類新文明的創(chuàng)建催動著中華大地世界英才的加快涌現！日新月異的新時代正激勵著具有五千年文化根基的每一個炎黃子孫為之熱情洋溢，激情澎湃，豪情迸發(fā)，真情奉獻！

謝謝大家！

第四篇：學習成果匯報會主持詞

學習成果匯報會主持詞

尊敬的各位領導、同事們：

大家晚上好，今天很榮幸能邀請到各位參加項目部2012年外出培訓學習成果匯報會。感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間參加會議。請允許我先做自我介紹，我叫李永強，是此次外出河南學習團隊的一員，很高興作為今天會議的主持向大家展示我們學習培訓的成果。

首先，我向大家介紹參加此次會議的各位領導、專工，他們是：選煤項目部項目經理崔志剛崔總；項目經理助理、也是我們這次學習的總帶隊李華李經理；項目經理助理馬新茂馬經理；

各位領導和專工一直奮戰(zhàn)在我們項目建設的一線，每天都非常忙碌，今天我們非常高興各位能來參加我們的報告會，下面我們進行今晚的第一項議程。

為了開闊視野增加知識和技能儲備，提高員工素質，加快工程建設以及保證以后生產的順利進行。經崔總同意、李經理和馬經理組織，選煤項目部與7月底選派一部分員工參加培訓學習。其中赴****22人、河南**29人、**集團發(fā)展公司、鉀肥公司34人，共計85人。經過近兩個月的培訓實習，我們開闊了眼界，提高了水平，我們帶著學到的技術、經驗和知識安全地回到項目部。一分耕耘一分收獲，今晚由我們外出學習人員匯報我們的成果、交流心得體會、請各位領導和同事檢閱。

1、下面進行第一項：學習培訓成果匯報

丁仁軍、朵海平、張元弘、劉偉、周龍、保積珍、王文博、李豐樂、杜佳樂、張曉莉、石大元、任慧、李萬章、王重孫。

2、李經理是我們的總帶隊，為了我們的學習做了很多的工作，為我們安排吃住行，在他的照顧下我們才能安心地上班實習。下面請我們李經理為這次學習培訓做總結，大家歡迎。

3、兒行千里母擔憂，可以說，把我們比喻成選煤項目部的孩子，比喻成崔總的孩子一點也不過分。我們身在外地的時候，崔總時時刻刻都在操心，在我們學習期間，經常打電話詢問我們的情況，領導的關心讓我們感到溫暖，也充滿了動力。下面我們以熱烈的掌聲請崔總為我們做總結發(fā)言。大家歡迎。

4.、再次感謝崔總的講話，我們一定會認真體會，努力學習，成為一名合格的選煤工作者。

5、接下來是今晚第二項：現場互動和交流，由我們的學生向大家講講自己所學到、看到、感受到的?，F在開始……

6、大家都說了這么多，現在由各位領導問大家問題，大家舉手回答，把自己的學習成果展示給大家。

7、通過今天的會議，我們感受到了很多，我充分感受到我們作為一個集體、一個團隊的凝聚力，同志們的熱情也深深打動了在場的每一個人，大家都倍受鼓舞。相信大家也明白了今后努力地方向，找到了自己的位置，這次會議也是為以后的工作生活開了一個好頭，我們會在今后努力學習，踏實工作，團結奉獻。絕不辜負各位領導對我們的期望。

現在我宣布，本次匯報大會正式結束，謝謝大家！

第五篇：《走進田園》綜合性學習教學設計

《走進田園》綜合性學習活動教學設計

【設計理念】

１、語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應是語文實踐，讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐掌握運用語文的規(guī)律。

２、積極倡導自主、合作、探究的學習方式：語文綜合性學習有利于學生在自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。

【教學目標】

１、知識、技能目標：

２、⑴ 了解鄉(xiāng)村景物特點和鄉(xiāng)村各方面生活情況。

⑵ 學會說、寫有關農村景物和生活情況，對田園風光或體驗過程中的感受。

３、過程、方法目標：

⑴ 有目的地收集資料，共同討論。

⑵ 學會觀察大自然，發(fā)現田園景物特點。

４、情感、態(tài)度、價值觀：

激發(fā)學生對鄉(xiāng)村生活的熱愛與贊美。

【教學重點】

1、有目的地收集資料，共同討論。

2、學會說、寫有關農村景物和生活情況，對田園風光或體驗過程中的感受?！窘虒W難點】

激發(fā)學生對鄉(xiāng)村生活的熱愛與贊美。

【課時安排】

一課時 【教學準備】

１、教師了解學生對田園的認知情況，設計建議學生活動范圍和形式；并在活動過程中給予指導。

２、學生在學習本組課文中了解各方面田園資料，發(fā)掘自己感興趣題材，收集資料。

【教學過程】

一、導入

1、播放歌曲《鄉(xiāng)間小路》，引入話題。

2、欣賞圖片。（課件展示一段優(yōu)美的田園風光，師配詞）

歌曲中描繪了一幅幅優(yōu)美的田園畫卷。每當我們走在鄉(xiāng)間的小路上，就會聞到瓜果的芬香；每當我們靜靜地坐在夜晚的池塘邊，就會聽到青蛙的歌唱；每當我們快樂地躺在遼闊的草地上，就會看到成群的牛羊。這一幅幅田園畫卷，多么令人神往?。?/p>

3、田園詩詞接龍。

老師想和你們來一次田園詩詞的接力賽，敢應戰(zhàn)嗎？

4、這節(jié)課讓我們一起走進田園，感受田園給我們帶來的無窮樂趣吧。（出示課題：走進田園）

二、分組展示、交流、匯報

（一）、課前各小組積極地準備，有的采訪家人，有的親身體驗，有的上網收集資料，現在就請同學們們把你的成果在小組內交流展示，與大家一起分享，好嗎？

（小組內展示交流自己所收集的資料。）(二)、各組匯報展示。

1、田園詩歌代代傳

老師知道鈴蘭花組的同學特別喜歡詩詞，收集了很多關于田園的詩詞和我們分享，有請鈴蘭花組閃亮登場！

（各組員朗誦自己收集的田園詩詞。）

2、小小畫筆繪田園

有請蒲公英小組給我們展示他們的繪畫作品。

（各組員展示自己的繪畫作品，并向大家介紹內容。）

3、田園特產多

玫瑰小組給我們帶來了不少特產，有請玫瑰小組！

（各組員展示自己帶來的特產，并簡單介紹制作過程。）

4、親身體驗說田園

綠色保衛(wèi)隊的同學利用周末親自幫家長干農活、采集野草，快來跟大家談談吧！（組員介紹自己干農活的過程；展示采集的野草種類）經過這次親身體驗，你們有什么感受呢？（組員談感受）“真是村莊兒女各當家”，老師很感動，你們能走進田間地頭，幫爺爺奶奶干活，還掌握了不少知識，真是一群懂事的孩子。

5、詩情畫意贊田園

桃花組合的同學都是寫作能手，把你們的美文給大家念念吧。（三名同學朗誦自己的作品《美麗的田園》、《美麗的田野》，以及小詩《我愛田園》，其他組員評議。）

５、田園風光無限好

車前草小組的同學拍了不少美麗的田園風光照片，請他們?yōu)槲覀兘榻B一下吧。（課件展示照片，組員解說。）

看著這些風景優(yōu)美的照片，你想用什么詞形容這些田園風光？（預設：引人入勝、美不勝收、風景如畫…….）請你對我們的田園說幾句話吧。

（學生自由發(fā)言，表達對家鄉(xiāng)田園的熱愛和贊美。）

三、拓展延伸。

老師給大家?guī)砹酥袊笞蠲类l(xiāng)村的圖片，一起欣賞一下。（課件展示）

四、小結。

經過這節(jié)課的交流展示，同學們有什么收獲？（學生自由發(fā)言）

小結：感謝同學們用心收集的這些資源。老師希望大家將來都能學有所成，回到家鄉(xiāng)用你們的雙手把我們的田園建設得更美好，好嗎？