第一篇：20117290唐少妮新生研討課論文

新 生 研 討 課 論 文

專業(yè)：生物科學(xué)

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：唐少妮

學(xué)院：農(nóng)學(xué)及生命科學(xué)研究院時(shí)間： 01班 201172902011-12-19

作為一個(gè)新生，作為學(xué)生物科學(xué)專業(yè)的一員，作為農(nóng)學(xué)及生命科學(xué)研究院里的一員，我深感慚愧，因?yàn)樵谏闲律杏懼拔覍?duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)很少……但是，當(dāng)我上完新生研討課之后，我感覺前路不在迷茫，我明確了我的目標(biāo)，也知道了大學(xué)要做什么，要實(shí)現(xiàn)什么，要怎樣才能做成這事。

給我們上新生研討課的老師各個(gè)都是博士生、留學(xué)生，老師們的見解都很獨(dú)到，知識(shí)面也很廣泛，也都放了很精美的PPT給我們看，我們從中學(xué)到了很多知識(shí)。

第一節(jié)課上，老師跟我們聊了很久的家常，還有許多的外國文化知識(shí)，讓我們

知道了許多外國文化背景，也了解到我們這個(gè)專業(yè)是中國新生不久的專業(yè)，有

著很美好的前景，第三次世界革命將會(huì)是生命科學(xué)革命。后面幾次的新生研討

課老師給我們看到PPT都是英語寫的，由于我的英語不好，不怎么看的明白，不過老師給我們翻譯了許多專業(yè)名詞，比如生物科學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、蛋

白質(zhì)工程，酶工程，DNA重組，發(fā)酵工程、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)等等，讓

我們了解到學(xué)我們這個(gè)專業(yè)英語必須厲害，因?yàn)橹袊壳吧锟茖W(xué)這方面還不

是很發(fā)達(dá)，所以我們經(jīng)常需要參考外國文獻(xiàn)，而外國文獻(xiàn)肯定是全英文的，這

就促使我下定決心大學(xué)一定要把英語給學(xué)好。老師還跟我們提到了報(bào)研究生的事情，比如大四今年就保研了三個(gè)研究生，前途不可估量。羨慕之余，我也下

定決心，我也要好好努力學(xué)習(xí)，爭取保研。要想在本專業(yè)真正學(xué)到有用的東西，我們就必須進(jìn)行深造，只有考研究生，這樣才能夠使我們提高自身的競(jìng)

爭力，使自己能在本專業(yè)有更好的發(fā)展。

我們一共上了五次課，每次課，每個(gè)老師都會(huì)帶給我們不同的感受，老師跟我們說了許多有關(guān)國內(nèi)的生物科學(xué)專業(yè)的就業(yè)情況，還提到了以后考研究生的問

題，這也是我們最為關(guān)注的事情，同時(shí)課后我也專門上網(wǎng)查找了一些資料。

1、生物技術(shù)在工業(yè)方面的應(yīng)用

食品方面

首先，生物技術(shù)被用來提高生產(chǎn)效率，從而提高食品產(chǎn)量。

其次，生物技術(shù)可以提高食品質(zhì)量。例如，以淀粉為原料采用固定化

酶(或含酶菌體)生產(chǎn)高果糖漿來代替蔗糖，這是食糖工業(yè)的一場(chǎng)革命。

第三，生物技術(shù)還用于開拓食品種類。利用生物技術(shù)生產(chǎn)單細(xì)胞蛋白

為解決蛋白質(zhì)缺乏問題提供了一條可行之路。目前，全世界單細(xì)胞蛋白的產(chǎn)量已經(jīng)超過3000萬噸，質(zhì)量也有了重大突破，從主要用作飼料發(fā)展到走

上人們的餐桌。

材料方面

通過生物技術(shù)構(gòu)建新型生物材料，是現(xiàn)代新材料發(fā)展的重要途徑之一。

首先，生物技術(shù)使一些廢棄的生物材料變廢為寶。例如，利用生物技術(shù)可以從蝦、蟹等甲殼類動(dòng)物的甲殼中獲取甲殼素。甲殼素是制造手術(shù)縫合線的極好材料，它柔軟，可加速傷口愈合，還可被人體吸收而免于拆線。其次，生物技術(shù)為大規(guī)模生產(chǎn)一些稀缺生物材料提供了可能。例如，蜘蛛絲是一種特殊的蛋白質(zhì)，其強(qiáng)度大，可塑性高，可用于生產(chǎn)防彈背心、降落傘等用品。利用生物技術(shù)可以生產(chǎn)蛛絲蛋白，得到與蜘蛛絲媲美的纖維。

第三，利用生物技術(shù)可開發(fā)出新的材料類型。例如，一些微生物能產(chǎn)出可降解的生物塑料，避免了“白色污染”。

能源方面

生物技術(shù)一方面能提高不可再生能源的開采率，另一方面能開發(fā)更多可再生能源。

首先，生物技術(shù)提高了石油開采的效率。

其次，生物技術(shù)為新能源的利用開辟了道路。

2、生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用

現(xiàn)代生物技術(shù)越來越多地運(yùn)用于農(nóng)業(yè)中，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)達(dá)到高產(chǎn)、高質(zhì)、高效的目的。

農(nóng)作物和花卉生產(chǎn)

生物技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)作物和花卉生產(chǎn)的目標(biāo)，主要是提高產(chǎn)量、改良品質(zhì)和獲得抗逆植物。

首先，生物技術(shù)既能提高作物產(chǎn)量，還能快速繁殖。

其次，生物技術(shù)既能改良作物品質(zhì)，還能延緩植物的成熟，從而延長了植物食品的保藏期。

第三，生物技術(shù)在培育抗逆作物中發(fā)揮了重要作用。例如，用基因工程方法培育出的抗蟲害作物，不需施用農(nóng)藥，既提高了種植的經(jīng)濟(jì)效益，又保護(hù)了我們的環(huán)境。我國的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉品種，1999年已經(jīng)推廣200多萬畝，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

畜禽生產(chǎn)

利用生物技術(shù)以獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的畜禽產(chǎn)品和提高畜禽的抗病能力。首先，生物技術(shù)不僅能加快畜禽的繁殖和生長速度，而且能改良畜禽的品質(zhì)，提供優(yōu)質(zhì)的肉、奶、蛋產(chǎn)品。

其次，生物技術(shù)可以培育抗病的畜禽品種，減少飼養(yǎng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。如利用轉(zhuǎn)基因的方法，培育抗病動(dòng)物，可以大大減少牲畜瘟疫的發(fā)生，保證牲畜健康，也保證人類健康。

農(nóng)業(yè)新領(lǐng)域

基因工程不僅提高了農(nóng)牧產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。

利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)疫苗是目前的一個(gè)研究熱點(diǎn)。科研人員希望能用食用植物表達(dá)疫苗，人們通過食用這些轉(zhuǎn)基因植物就能達(dá)到接種疫苗的目的。目前已經(jīng)在轉(zhuǎn)基因煙草中表達(dá)出了乙型肝炎疫苗。

利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥用蛋白同樣是目前的研究熱點(diǎn)?？茖W(xué)家已經(jīng)培育出多種轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，它們的乳腺能特異性地表達(dá)外源目的基因，因此從它們產(chǎn)的奶中能獲得所需的蛋白質(zhì)藥物，由于這種轉(zhuǎn)基因牛或羊吃的是草，擠出的奶中含有珍貴的藥用蛋白，生產(chǎn)成本低，可以獲得巨額的經(jīng)濟(jì)效益。

3、生物技術(shù)在醫(yī)藥方面的應(yīng)用

目前，醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域是現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用得最廣泛、成績最顯著、發(fā)展最迅速、潛力也最大的一個(gè)領(lǐng)域。

疾病預(yù)防

利用疫苗對(duì)人體進(jìn)行主動(dòng)免疫是預(yù)防傳染性疾病的最有效手段之一。注射或口服疫苗可以激活體內(nèi)的免疫系統(tǒng)，產(chǎn)生專門針對(duì)病原體的特異性抗體。

疾病診斷

生物技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用，提供了新的診斷技術(shù)，特別是單克隆抗體診斷試劑和DNA診斷技術(shù)的應(yīng)用，使許多疾病特別是腫瘤、傳染病在早期就能得到準(zhǔn)確診斷。

DNA診斷技術(shù)是利用重組DNA技術(shù)，直接從DNA水平作出人類遺傳性疾病、腫瘤、傳染性疾病等多種疾病的診斷。它具有專一性強(qiáng)、靈敏度高、操作簡便等優(yōu)點(diǎn)。

疾病治療

生物技術(shù)在疾病治療方面主要包括提供藥物、基因治療和器官移植等方面。

利用基因工程能大量生產(chǎn)一些來源稀少價(jià)格昂貴的藥物，減輕患者的負(fù)擔(dān)。這些珍貴藥物包括生長抑素、胰島素、干擾素等等。

基因治療是一種應(yīng)用基因工程技術(shù)和分子遺傳學(xué)原理對(duì)人類疾病進(jìn)行治療的新療法。

1990年，人類基因組計(jì)劃在美國正式啟動(dòng)，2003年4月14日，中美英日法德六國科學(xué)家宣布：人類基因組序列圖繪制成功。人類基因組計(jì)劃的完成，有助于人類認(rèn)識(shí)許多遺傳疾病以及癌癥的致病機(jī)理，將為基因治療提供更多的理論依據(jù)。

器官移植技術(shù)向異種移植方向發(fā)展，即利用現(xiàn)代生物技術(shù)，將人的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物種上，再將此物種的器官取出來置入人體，代替人的生病的“零件”。另外，還可以利用克隆技術(shù)，制造出完全適合于人體的器官，來替代人體“病危”的器官。

4、生物技術(shù)在環(huán)保方面的應(yīng)用

污染監(jiān)測(cè)

現(xiàn)代生物技術(shù)建立了一類新的快速準(zhǔn)確監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)環(huán)境的有效方法，主要包括利用新的指示生物、利用核酸探針和利用生物傳感器。

人們分別用細(xì)菌、原生動(dòng)物、藻類、高等植物和魚類等作為指示生物，監(jiān)測(cè)它們對(duì)環(huán)境的反應(yīng)，便能對(duì)環(huán)境質(zhì)量作出評(píng)價(jià)。

核酸探針技術(shù)的出現(xiàn)也為環(huán)境監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)提供了一條有效途徑。例如，用桿菌的核酸探針監(jiān)測(cè)水環(huán)境中的大腸桿菌。

污染治理

現(xiàn)代生物治理采用純培養(yǎng)的微生物菌株來降解污染物。

例如科學(xué)家利用基因工程技術(shù)，將一種昆蟲的耐DDT基因轉(zhuǎn)移到細(xì)菌體內(nèi)，培育一種專門“吃”DDT的細(xì)菌，大量培養(yǎng)，放到土壤中，土壤中的DDT就會(huì)被“吃”得一干二凈。

通過新生研討課的學(xué)習(xí)，讓我們不僅知道和了解到了本專業(yè)的一般知識(shí)和情況，還讓我們知道了以后的發(fā)展方向，老師還通過師生問答的方式來解除我們心中的疑問，真如大海中的一盞明燈為我們指明了方向，通過它 的指引，我知道了我要的是什么，我到底要干什么，怎樣才能達(dá)到我的目標(biāo)，才能在大學(xué)茫茫大海中不迷路、不迷茫……

第二篇：新生研討課論文

新生研討課報(bào)告

我是一名大一的新生，初來大學(xué)一切都是新的，一切都很茫

然。對(duì)于大學(xué)的一切知之甚少。而新生研討課給了我一個(gè)認(rèn)識(shí)大學(xué)，明確自我的途徑。它幫助我了解了大學(xué)，定位了自己，明確了目標(biāo)。新生研討課上討論了大學(xué)的目標(biāo)是什么。如何培養(yǎng)獨(dú)立能力，獨(dú)立人格。如何安排以后的學(xué)習(xí)等內(nèi)容。這些內(nèi)容幫組我們了解的大學(xué)，明確了大學(xué)目標(biāo)，為以后的大學(xué)學(xué)習(xí)生活確定了好的開端?？梢哉f新生研討課是一切大學(xué)學(xué)習(xí)生活的開端，是大學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁。對(duì)我?guī)椭醮螅?/p>

大學(xué)老師的新生研討課是很輕松愉快的，她常說研討研討嘛，就是要讓老師與學(xué)生能夠互相交流，提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行討論，然后再找到一個(gè)適合自己的方式結(jié)果。新生研討課主要分3個(gè)步驟：老師引出議題；同學(xué)們提出自己的看法觀點(diǎn)；老師進(jìn)行總結(jié)評(píng)論，提出她自己的看法讓同學(xué)們參考。這樣的上課方式是高效快捷的。這樣上課的好處在于每個(gè)人都更好的融入課堂積極的在課堂上發(fā)言，幾乎都能做到全神貫注。比傳統(tǒng)的老師一個(gè)人在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅嬷还苡浌P記的方式好很多，因?yàn)樵谡n堂上要公開發(fā)言，同學(xué)們不僅要認(rèn)真的聽老師講，還要積極的思考，以便能夠找到自己的觀點(diǎn)，把他更明確的表達(dá)出來。這樣的上課方

式讓我思維變的活躍，在老師的引導(dǎo)下思考的更深入，更全面，跟適合自己。同時(shí)我的表達(dá)能力也得到鍛煉。可謂一舉數(shù)得！盡量讓每位同學(xué)都發(fā)言是研討課的根本，每位同學(xué)提出自己的觀點(diǎn)給自己以鼓勵(lì)，給他人以參考，給老師以素材。所謂越辯越明，每位同學(xué)都得到了自己想要的答案，找到了適合自己的方式?？傊律杏懻n是實(shí)用，高效，輕松的。

新生研討課有關(guān)大學(xué)生獨(dú)立能力，獨(dú)立人格的培養(yǎng)這一節(jié)課

我的感悟與收獲：所謂獨(dú)立人格是指人的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性。它要求人們既不依賴于任何外在的精神權(quán)威，也不依附于任何現(xiàn)實(shí)的政治力量，在真理的追求具有獨(dú)立判斷能力。作為一名大學(xué)新生我們應(yīng)把在大學(xué)獲得這樣的能力作為一個(gè)目標(biāo)。

獨(dú)立型人格是自主性比較強(qiáng)，有獨(dú)立意識(shí)的一種人格。表現(xiàn)

為習(xí)慣獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)踐，控制情緒的能力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的理性能力，注意維護(hù)自己參與決策的權(quán)利，社會(huì)參與程度較高。獨(dú)立的人從不畏懼來自他人的反對(duì)，對(duì)于一個(gè)生活在這個(gè)世界的人來說，如果沒有遭受到來自社會(huì)他人的反對(duì)，只能證明這個(gè)人的平庸。杰出的人物往往都是生活在眾多的反對(duì)之中，他們將別人的敵視化作自己成長的動(dòng)力，因?yàn)樵馐苁浪姿说姆磳?duì)生命從此有了價(jià)值。在矛盾沖突中完善自我，創(chuàng)造出輝煌的成就，一個(gè)具有獨(dú)立人格的人個(gè)人價(jià)值在別人的認(rèn)可與自己的認(rèn)可中各占有多大的比例呢?作為人自已價(jià)值的認(rèn)可不可避免的帶上主觀的心理作用，但最了解自己的必競(jìng)是自己，沒有任何人比自己更了解自

己，自己可以剖析自己的心理狀態(tài)，自己更了解自己的能力，更清楚自己的經(jīng)歷唯有不是處在于難以了解自己在人群中的被認(rèn)可程度，但這并不影響自己對(duì)自己的認(rèn)可。

擁有獨(dú)立人格有那些優(yōu)點(diǎn)：具有獨(dú)立人格精神的人有寬廣的胸懷，能海納百川，不因生活中的細(xì)小鎖事而與他人斤斤計(jì)較，不過多的計(jì)較個(gè)人得失，能寬容哪些反對(duì)自己，歧視自己的人。不與人記仇蓄恨，能把敵人當(dāng)作朋友來看待。能以平和的心態(tài)看待事物的發(fā)展，以“凡是現(xiàn)實(shí)的事物都有其必然性的因素”來看待問題，不拘泥生活的小結(jié)，無視周圍他人所為，無視社會(huì)的各種誘惑，維持著自己的目標(biāo)與生活方式。同時(shí)也不必過于壓抑自己的情欲，做到心隨所欲，按自己的想法去行事。隨時(shí)保持淡泊、寧靜的心態(tài)，冷靜的看待一切問題，不被一切的社會(huì)集體過激行為傳染。

有沒有獨(dú)立的人格的人的區(qū)別：一個(gè)沒有獨(dú)立人格精神而精

神空虛的人面對(duì)簡單平凡的工作都會(huì)覺得枯燥無聊，難以忍受。而一個(gè)具有獨(dú)立人格精神而精神世界充實(shí)的人面臨同樣的工作，雖然身體投入在平淡的工作中，但他的心靈深處卻擁有崇高、永恒的精神家園，而活在自己的精神世界之中，生命從此不再空虛。不會(huì)說學(xué)習(xí)的平淡、簡單就不是該自己來做的。一個(gè)有獨(dú)立人格價(jià)值的人除了能干好那些有影響的事業(yè)，也能干好生活中的那些平凡小事。其價(jià)值取向永遠(yuǎn)不可能與周圍的人等同，以自己的價(jià)值取向，以自己的思維方式來決策所處的事情，不受他人的擺布，不隨波逐流，時(shí)刻都能保持清醒的頭腦，無論他人怎么做，自己只按自己的方式來做?？傊囵B(yǎng)獨(dú)立的人格，獨(dú)立的能力能讓我以后的生活活的更愉快輕松，更有自己的方式。學(xué)的活的更精彩，活出自我。所以我們大學(xué)生來到大學(xué)中除了學(xué)習(xí)大學(xué)只是以外最主要的就是培養(yǎng)自己獨(dú)立的人格與獨(dú)立的能力。甚至這些比大學(xué)的學(xué)習(xí)還要重要。獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立的人格是我們以后學(xué)習(xí)生活的制勝寶典，是我們這一生的財(cái)富。

以上就是新生研討課的感悟與收獲。新生研討課讓每位同學(xué)

找到自己的生活學(xué)習(xí)方式，讓自己能夠更好的過好大學(xué)生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。新生研討課讓作為新生的我不再對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活感到茫然，對(duì)我的未來感到迷茫，讓我知道了大學(xué)要做什么，要實(shí)現(xiàn)什么，要怎樣做成這事，要怎樣拒絕大學(xué)的不良誘惑，怎樣完善自我等?？傊律杏懻n對(duì)作為我這樣的新生是很有用的，很有用的！

第三篇：新生研討課論文

新生研討課總結(jié)

國內(nèi)外軟件工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

進(jìn)入大學(xué)之前，軟件工程對(duì)于我來說，是陌生的詞語，對(duì)這個(gè)專業(yè)可以說是一無所知，需要學(xué)習(xí)什么，工作又是如何，完全不了解。但如今我所學(xué)的專業(yè)便是軟件工程，在新生研討課的學(xué)習(xí)中，不同的老師讓我們了解了不同的關(guān)于軟件工程的知識(shí)，第一堂課便是對(duì)軟件工程的理解，讓我們對(duì)軟件工程有了較深的印象，而在接下來的課程中，也分別接觸了操作系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、軟件的藝術(shù)等各個(gè)方面，不同的課程讓我們對(duì)軟件工程有了更加深入的理解。

軟件工程是一門研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效的、實(shí)用的和高質(zhì)量的軟件的學(xué)科。它涉及到程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)模式等方面。在現(xiàn)代社會(huì)中，軟件應(yīng)用于多個(gè)方面。典型的軟件比如有電子郵件、嵌入式系統(tǒng)、人機(jī)界面、辦公套件、操作系統(tǒng)、編譯器、數(shù)據(jù)庫、游戲等。同時(shí)，各個(gè)行業(yè)幾乎都有計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用，比如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、銀行、航空、政府部門等。這些應(yīng)用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，使得人們的生活更加方便。

在國內(nèi)，“軟件工程”術(shù)語的提出至今已有30多年的歷史。其間,計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了迅猛的發(fā)展,軟件系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域從實(shí)驗(yàn)室滲透到了人類社會(huì)的各個(gè)角落,軟件系統(tǒng)的規(guī)模迅速發(fā)展,與此同時(shí),軟件成本也在不斷增長,在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中所占的比例越來越大,計(jì)算機(jī)硬件價(jià)格卻隨著技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大而不斷下降。從上世紀(jì)40年代開始到“軟件工程”術(shù)語提出的20多年時(shí)間里,對(duì)軟件開發(fā)的理解就是編程序,編程是在一種無序的、崇尚個(gè)人技巧的狀態(tài)中完成的,因此軟件可靠性沒有保障,軟件維護(hù)費(fèi)用不斷上升,進(jìn)度無法預(yù)測(cè),成本增長無法控制,程序人員數(shù)量無限度地增加。2000年以來，國務(wù)院18號(hào)文件和47號(hào)文件相繼出臺(tái)，為軟件工程行業(yè)的發(fā)展提供了良好的環(huán)境，軟件產(chǎn)業(yè)也進(jìn)入了發(fā)展的快車道，但總體規(guī)模仍然較小，占全球市場(chǎng)的份額仍舊非常小，我們還需要付出更多的努力來發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)。

自1968年北約組織的技術(shù)委員會(huì)正式提“軟件工程”以來，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，軟件工程已經(jīng)成為一門迅速發(fā)展，內(nèi)容極其廣泛的綜合性學(xué)科。軟件工程

是一門研究軟件開發(fā)和維護(hù)過程中所使用的原則、技術(shù)和方法的學(xué)科。從學(xué)術(shù)觀點(diǎn)看，軟件工程要以軟件開發(fā)和維護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，建立科學(xué)概念，指定軟件生產(chǎn)的規(guī)范，逐步形成理論體系。總之，軟件工程的最終目標(biāo)是提高軟件的生存率，降低軟件的生產(chǎn)成本，改進(jìn)軟件的質(zhì)量，增加可靠性。

發(fā)達(dá)國家的軟件發(fā)展?fàn)顩r:80年代軟件工程的興起與軟件工具和軟件開發(fā)環(huán)境的研究，提高了軟件開發(fā)的效率，支持軟件生存期模型的軟件開發(fā)環(huán)境也進(jìn)入了實(shí)用化階段。

雖然目前國內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小，但是國家已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)政策，為軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了好的環(huán)境。

為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整和軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的迫切要求，實(shí)現(xiàn)我國軟件人才培養(yǎng)的跨越式發(fā)展，教育部和國家發(fā)展計(jì)劃委員更是在2001年12月批準(zhǔn)成立的35所國家示范性軟件學(xué)院。各所高校對(duì)這個(gè)專業(yè)也是有所重視，開展了各種項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。軟件工程是一個(gè)應(yīng)用十分廣泛的專業(yè)，它涉及到了我們生活中的各個(gè)方面，目前，我國有85%以上的企業(yè)已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)站，隨著國家信息化帶動(dòng)工業(yè)化戰(zhàn)略的實(shí)施，信息技術(shù)在企事業(yè)單位中的作用將越來越重要，企業(yè)信息化和電子政務(wù)已成為中國IT領(lǐng)域最受關(guān)注的發(fā)展重點(diǎn)。目前，軟件人才在我國的需求形勢(shì)處于供不應(yīng)求的狀況。隨著IT產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，軟件人才的需求形勢(shì)也將越來越旺盛。

與國外的軟件產(chǎn)業(yè)相比，我國的產(chǎn)業(yè)更加缺乏創(chuàng)新。而創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)才能更適應(yīng)市場(chǎng)的需求。就如我們?nèi)粘Ｉ钪兴玫降暮芏嗖僮飨到y(tǒng)軟件以及一些應(yīng)用軟件都是來自國外。我們要更好的發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，就必須要提高創(chuàng)新能力，提高自身的競(jìng)爭力，這樣才有機(jī)會(huì)獲取更多的市場(chǎng)份額，在國際軟件產(chǎn)業(yè)有自己的一席之地，也會(huì)更加有利于自身的發(fā)展。

軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不止需要大量的人才，更需要的是擁有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新，無論在何時(shí)，都是一項(xiàng)難得的精神，更何況在軟件產(chǎn)業(yè)這個(gè)高速發(fā)展、更新幾款的行業(yè)，不懂創(chuàng)新的人最終會(huì)被淘汰。軟件工程，顧名思義，絕不是小打小鬧，它需要不同的人才的配合，分工合作。那么，具有團(tuán)結(jié)合作精神的人才也將會(huì)非常受歡迎的。而那些同事具有專業(yè)素質(zhì)及一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的人，更是會(huì)在這個(gè)行業(yè)中大放光彩。在未來的軟件產(chǎn)業(yè)中，各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展的人將會(huì)更受

歡迎。

而現(xiàn)在，我們作為軟件工程專業(yè)的一員，將來也將會(huì)投身于軟件產(chǎn)業(yè)之中，選擇一個(gè)自己喜歡的方向，作為奮斗一生的目標(biāo)。那么，我們需要從現(xiàn)在開始，慢慢培養(yǎng)自己各方面的能力，認(rèn)真的學(xué)好各門課程，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我們需要積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高自己各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力與合作精神，并且適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┍荣?，鍛煉自己，同時(shí)也可以在比賽中提高創(chuàng)新能力并且向別人學(xué)習(xí)自己所缺乏的知識(shí)以及其他東西。

第四篇：新生研討課論文

經(jīng)過老師耐心的講解，我了解了工商管理類其中的所有專業(yè)，形成了自己的看法，結(jié)合各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和自身的情況，興趣，也最終確定了自己要學(xué)什么專業(yè)，接著思考了為了這個(gè)專業(yè)大里學(xué)該怎么做，達(dá)到什么目標(biāo)，以及畢業(yè)后的就業(yè)問題。

首先介紹一下，我對(duì)于工商管理類中分專業(yè)的認(rèn)識(shí)： 會(huì)計(jì)學(xué)：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、審計(jì)和工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到會(huì)計(jì)方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會(huì)計(jì)問題的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1．掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；2．掌握會(huì)計(jì)學(xué)的定性、定量分析方法；3．具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決會(huì)計(jì)問題的基本能力；4．熟悉國內(nèi)外與會(huì)計(jì)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)和國際會(huì)計(jì)慣例；5．了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干課程：主干學(xué)科：工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)。財(cái)務(wù)管理：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)、金融等方面的知識(shí)和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、金融管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到財(cái)務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決財(cái)務(wù)、金融問題的基本能力。

專業(yè)要求：

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1．掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)與金融的基本理論和基本知識(shí)；2．掌握財(cái)務(wù)、金融管理的定性和定量的分析方法；3．具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財(cái)務(wù)、金融管理實(shí)際問題的基本能力；4．熟悉我國有關(guān)財(cái)務(wù)、金融管理的方針、政策和法規(guī)；5．了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

專業(yè)設(shè)臵： 主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理 主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、經(jīng)濟(jì)法、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理等。工商管理：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)；2.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法；3.具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力；4.熟悉我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、經(jīng)濟(jì)法經(jīng)營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理。人力資源管理：

業(yè)務(wù)要求：本專業(yè)學(xué)生上課要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1．掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理的基本理論、基本知識(shí)；2．掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；3．具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力；4．熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)；5．了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理，組織行為學(xué)，管理學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)概論，薪酬管理、現(xiàn)代人力資源管理、福利管理、勞動(dòng)關(guān)系、戰(zhàn)略管理、績效管理、人力資源規(guī)劃、培訓(xùn)管理等。主要課程：《管理學(xué)》、《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《管理信息系統(tǒng)》，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、經(jīng)濟(jì)法、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、績效管理、薪酬與福利、培訓(xùn)與開發(fā)、招聘與配臵、人力資源規(guī)劃、勞動(dòng)法、人力資源管理軟件 市場(chǎng)營銷：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到營銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1．掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代市場(chǎng)營銷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；2．掌握市場(chǎng)營銷的定性、定量分析方法；3．具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決營銷實(shí)際問題的基本能力；4．熟悉我國有關(guān)市場(chǎng)營銷的方針、政策與法規(guī)及了解國際市場(chǎng)營銷的慣例和規(guī)則；5．了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營銷、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者行為學(xué)、國際市場(chǎng)營銷、市場(chǎng)調(diào)查、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、金融概論、企業(yè)銷售策劃、商業(yè)銀行實(shí)務(wù)、人力資源管理學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、分銷渠道管理、銀行營銷、現(xiàn)代推銷技術(shù)、營銷創(chuàng)新、廣告理論與實(shí)務(wù)、財(cái)政與稅收。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

從高中開始，我接觸了那些成功的其偶也家，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)，就是：他們都注重財(cái)務(wù)，會(huì)運(yùn)用財(cái)務(wù)，對(duì)于財(cái)務(wù)的運(yùn)用讓他們的企業(yè)有更大的成就。對(duì)于他們的崇敬也催生了我對(duì)財(cái)務(wù)的熱愛，所以，我選擇學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理。雖然之前我對(duì)財(cái)務(wù)管理有所了解，但是通過新生研討的學(xué)習(xí)，以及深入的查閱資料，額哦對(duì)財(cái)務(wù)有了根深的理解。財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)：

企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的復(fù)雜性，決定了企業(yè)管理必須包括多方面的內(nèi)容，如生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、勞動(dòng)人事管理、設(shè)備管理、銷售管理、財(cái)務(wù)管理等。各項(xiàng)工作是互相聯(lián)系、緊密配合的，同時(shí)又有科學(xué)的分工，具有各自的特點(diǎn)。財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)有如下幾個(gè)方面：

1、財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)綜合性管理工作，企業(yè)管理在實(shí)行分工、分權(quán)的過程中形成了一系列專業(yè)管理，有的側(cè)重于使用價(jià)值的管理，有的側(cè)重于價(jià)值的管理，有的側(cè)重于勞動(dòng)要素的管理，有的側(cè)重于信息的管理。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求財(cái)務(wù)管理主要是運(yùn)用價(jià)值形式對(duì)經(jīng)營活動(dòng)實(shí)施管理。通過價(jià)值形式，把企業(yè)的一切物質(zhì)條件、經(jīng)營過程和經(jīng)營結(jié)果都合理地加以規(guī)劃和控制，達(dá)到企業(yè)效益不斷提高、財(cái)富不斷增加的目的。因此，財(cái)務(wù)管理既是企業(yè)管理的一個(gè)獨(dú)立方面，又是一項(xiàng)綜合性的管理工作。

2、財(cái)務(wù)管理與企業(yè)各方面具有廣泛聯(lián)系，在企業(yè)中，一切涉及資金的收支活動(dòng)，都與財(cái)務(wù)管理有關(guān)。事實(shí)上，企業(yè)內(nèi)部各部門與資金不發(fā)生聯(lián)系的現(xiàn)象是很少見的。因此，財(cái)務(wù)管理的觸角，常常伸向企業(yè)經(jīng)營的各個(gè)角落。每一個(gè)部門都會(huì)通過資金的使用與財(cái)務(wù)部門發(fā)生聯(lián)系。每一個(gè)部門也都要在合理使用資金、節(jié)約資金支出等方面接受財(cái)務(wù)部門的指導(dǎo)，受到財(cái)務(wù)制度的約束，以此來保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。

3、財(cái)務(wù)管理能迅速反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，在企業(yè)管理中，決策是否得當(dāng)，經(jīng)營是否合理，技術(shù)是否先進(jìn)，產(chǎn)銷是否順暢，都可迅速地在企業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)中得到反映。

財(cái)務(wù)管理在企業(yè)中的地位：

1、財(cái)務(wù)管理是基于企業(yè)再生產(chǎn)過程中客觀存在的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系而產(chǎn)生的，是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理與各方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。

2、它通過對(duì)資金運(yùn)動(dòng)和價(jià)值形態(tài)的管理，像血液一樣滲透貫通到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營等一切管理領(lǐng)域。

明確了專業(yè)之后，就是對(duì)于這個(gè)準(zhǔn)也的目標(biāo)了，基于此，我做出了整個(gè)大學(xué)的計(jì)劃，明確了大學(xué)畢業(yè)后自己要達(dá)到什么樣的水平。

首先是學(xué)習(xí)階段，財(cái)務(wù)管理是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，這就需要我花很大的功夫去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，我的興趣更傾向于金融，之所以學(xué)財(cái)務(wù)我是想通過財(cái)務(wù)這一重要企業(yè)信息去更理性的認(rèn)識(shí)金融，更科學(xué)的做出此物分析用以為企業(yè)，為自己做出正確的決策。這也要求我用課外時(shí)間，或者利用選修課去學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，金融知識(shí)。學(xué)習(xí)的過程，我大致分為3個(gè)大的方面，首先要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，為學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，接著就是學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)，包括財(cái)務(wù)基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)的分析，最后就是學(xué)習(xí)利用這些財(cái)務(wù)信息做出正確的決策。

總的來說，我在大學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是：成為一名成功的投資家會(huì)。做財(cái)務(wù)報(bào)表，會(huì)分析財(cái)務(wù)報(bào)表，學(xué)會(huì)應(yīng)用財(cái)務(wù)信息，弄懂金融運(yùn)行的規(guī)則，學(xué)習(xí)金融知識(shí)，分析我國乃至世界的金融秩序，學(xué)會(huì)利用金融知識(shí)分析社會(huì)問題，并提出解決方案。

學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)學(xué)著弄懂股票，以炒股的形式為自己學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)金融提供便利，這更是為自己提供的一次實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的途徑。大學(xué)之前，我大概了解了招商銀行和中國平安兩家公司，我對(duì)他們的未來很看好，大學(xué)期間，我要爭取進(jìn)入這些企業(yè)，積極關(guān)注這些企業(yè)的信息，利用自己所學(xué)的知識(shí)為他們遇到的問題提供自己的見解，關(guān)注他們對(duì)于員工的要求，努力培養(yǎng)他們所要的能力，既然我會(huì)選擇他們，并為之努力，就是因?yàn)槲覍?duì)他們公司的價(jià)值觀，他們的經(jīng)營思路成果很看好，所以有很多東西我不必刻意改變，最重要的是培養(yǎng)自己的能力以適應(yīng)公司的需要。

對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，還是能懷著坦然的心態(tài)暫時(shí)接受待遇較低的工作，我可以從基層做起，但我絕不會(huì)放棄上進(jìn)，我想做一個(gè)企業(yè)財(cái)務(wù)的管理者，也可以做證券銀行的分析師，積累一定的資金后可以成立自己的投資公司。我希望做的是，用我的知識(shí)為企業(yè)做出正確的判斷，制定正確的決策。

新生研討課對(duì)于我們來說具有很大的指導(dǎo)意義，它教給我們知識(shí)同時(shí)啟迪我們思考，思考整個(gè)大學(xué)時(shí)光，用理性的分析確定自己在大學(xué)中的路程。新生研討課的意義不僅在于這些，它甚至規(guī)劃了我們一生的職業(yè)，改變了我們對(duì)于自己人生的認(rèn)識(shí)，為我們指明了方向。

我想，當(dāng)我寫完這篇論文，心中充滿了激情時(shí)，接下來就是我為了這個(gè)目標(biāo)最初最大的努力的時(shí)候了，我相信自己能完成以上制定的規(guī)劃。加油吧！

第五篇：《新生研討課》課程論文

《新生研討課》課程論文

論文題目：大學(xué)之路的開始

題目：大學(xué)之路的開始

摘要：時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄劃過，剛剛從高中中解脫的我還沒有回過神來就被拉進(jìn)了大學(xué)的校門。有些茫然的我迷迷糊糊的過了有些日子。迷茫中掙扎，掙扎卻又彷徨，如一個(gè)沙漠中尋找甘露的旅人，新生研討課就如一縷陽光，帶我看到了光明，帶我看見了我們專業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也為我要在這四年達(dá)到什么目標(biāo)指明了方向，為學(xué)習(xí)點(diǎn)亮了明燈，也讓我了解到新生研討課的重要性。關(guān)鍵詞：專業(yè)認(rèn)識(shí) 大學(xué)規(guī)劃與目標(biāo) 學(xué)習(xí)計(jì)劃 專業(yè)課看法正文：

一、對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)

通過新生研討課的學(xué)習(xí)，讓我了解到信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有強(qiáng)烈事業(yè)心、觀念新、思路寬、懂信息管理策略與方法、掌握信息技術(shù)，能夠承擔(dān)各類信息系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃、開發(fā)與管理、電子商務(wù)建設(shè)與管理工作的綜合型、實(shí)用型的高級(jí)人才。

專業(yè)特色：信管專業(yè)主要研究信息的構(gòu)成分布于特征，信息系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)的理論、原理、原則和方法，解決信息的獲取、加工、檢索、控制和利用等一系列重要問題，為科學(xué)研究和管理決策提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。注重多學(xué)科交叉滲透，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、外語好、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的信息管理與信息技術(shù)高級(jí)專門人才。

主要課程：管理學(xué)原理與方法、會(huì)計(jì)學(xué)原理、市場(chǎng)營銷學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、財(cái)務(wù)管理、計(jì)算機(jī)高級(jí)程序設(shè)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、組織行為學(xué)、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息管理概論、企業(yè)級(jí)運(yùn)用系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、信息存儲(chǔ)于檢索、項(xiàng)目管理、智能決策就是、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘等。

課程體系：本專業(yè)是信息管理與計(jì)算機(jī)技術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)，在課程設(shè)置方面突出細(xì)心管理與信息系統(tǒng)內(nèi)容的同時(shí)，加大計(jì)算機(jī)技術(shù)和商務(wù)課程的力度，增加了市場(chǎng)營銷、電子商務(wù)等方面的課程。

畢業(yè)生可從事的工作：從本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可在國家各級(jí)各類部門、銀行與金融機(jī)構(gòu)、工商企業(yè)、物流企業(yè)、科研與教育等單位從事信息管理以及信息系統(tǒng)

分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理與評(píng)價(jià)等工作。

二、我的大學(xué)四年發(fā)展規(guī)劃

大學(xué)是個(gè)多姿多彩的社會(huì)，充滿知識(shí)，與充滿誘惑的寶庫，亦或染缸。我在這樣的一個(gè)環(huán)境中，考驗(yàn)的不僅是我的抵抗力更是對(duì)一個(gè)人精神上堅(jiān)定的考驗(yàn)。隨時(shí)隨地，可能便偏離正軌，更可怕的事，偏離正軌后還覺察不到，所以需要作一個(gè)長久而又實(shí)際的規(guī)劃。

大一：學(xué)習(xí)是我首要的任務(wù)，由于自己剛離開高中那種沒有自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，我必須為自己時(shí)間做好合理的安排。主要是:英語、計(jì)算機(jī)。堅(jiān)持每天早上讀英語背單詞，多看英語雜志提高中間的閱讀能力，常聽英語廣播提高聽力能力。我會(huì)多加上機(jī)練習(xí)，并且完成老師留下的任務(wù)。

還有就是基礎(chǔ)課了，它們可是專業(yè)的地基。大學(xué)老師講課的速度快的驚人，所以自學(xué)成了必不可少的。新的環(huán)境新的起點(diǎn)，大一我要改變自己以往的學(xué)習(xí)和生活上的一些習(xí)慣，我要積極參加學(xué)校的活動(dòng)增強(qiáng)交流技巧，和老師以及比自己早步入大學(xué)的師哥師姐們交流，詢問學(xué)校以及將來的就業(yè)情況同時(shí)也能提高我的人際溝通能力。

大二：在學(xué)習(xí)上，我要對(duì)自己一無所知的專業(yè)進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，做到從不知到認(rèn)識(shí)，熟悉再到能靈活運(yùn)用?？蓢L試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最好能在課余時(shí)間從事于自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，同時(shí)也能提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，繼續(xù)增強(qiáng)英語口語能力、計(jì)算機(jī)能力，通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有計(jì)劃地廣泛閱讀，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

大三：明白之間面臨的是繼續(xù)深造還是就業(yè)。如果考研，應(yīng)該加大力度的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大英語詞匯量，著手做好考研的一切準(zhǔn)備。另外就是就業(yè)，我把目標(biāo)鎖定在提高求職技能、收集公司信息，同時(shí)鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力，多參加和自己專業(yè)有關(guān)的活動(dòng)，與同學(xué)交流求職工作的心得體會(huì)。

大四:用最短的時(shí)間完成自己大學(xué)的學(xué)業(yè)任務(wù)。為將來的就業(yè)或是考研爭取時(shí)間。此時(shí)最主要的就是對(duì)前三年做一個(gè)總結(jié)，對(duì)自己要有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。作出果斷的決定，為下一步做好充分的準(zhǔn)備。

三、希望達(dá)到的目標(biāo)

思想修養(yǎng)

雖然我已經(jīng)是一名共產(chǎn)黨員，但更重要是要思想上入黨，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性思想，使思想素質(zhì)有更大的提升。作為一名大學(xué)生，要明確自己思想的立場(chǎng)，除了擁有先進(jìn)黨員的高思想外，還需要在生活中樂于助人，在學(xué)習(xí)中勤奮刻苦，在各

方面應(yīng)有樂觀態(tài)度。要知道在大學(xué)沒有父母親的陪伴，最需要克服的是思想上的放松，因此要有很好的自制能力。

學(xué)習(xí)方面

作為一個(gè)大學(xué)生，很明確一點(diǎn)就是以學(xué)習(xí)為主，需要做到的是從一開始就必須抓緊時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，要早點(diǎn)通過英語四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，為畢業(yè)做好保障，一些該拿的證也要拿，人不閑自己本事多嘛，多一份本事，就多一份機(jī)會(huì)，在以后的工作和生活中絕對(duì)是百利而無一害的，你比別人本事大，就比別人更好找工作。

四、怎樣學(xué)習(xí)（如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）

如何學(xué)會(huì)計(jì)劃呢，計(jì)劃應(yīng)該是什么樣的呢？根據(jù)我在高中的體會(huì)，我知道別人告訴的方法是很難完全套用，只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。而別人告訴的方法，最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用。

首先，要讓自己知道，每天具體干些什么，知道每周、每月的安排，一句話，就是做到心中有譜。我常聽人說起清華大學(xué)的馬約翰教授，他就是安排自己的每時(shí)每刻的人，有時(shí)全校開大會(huì)的時(shí)候還不得不因?yàn)樗膭?dòng)會(huì)期。也看過一篇關(guān)于北京四中某奧林匹克物理競(jìng)賽金牌得主的報(bào)道，這位學(xué)生也是每時(shí)每刻都計(jì)劃好的人，甚至連課間如何休息，轉(zhuǎn)幾下頭都計(jì)劃過，有一次因不愿違反自己的計(jì)劃而堅(jiān)持不跟父母去看電影。我們也不要如此的嚴(yán)于律己，計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)是必須的。

其次，計(jì)劃地安排合理、科學(xué)、盡量不要讓自己的時(shí)間浪費(fèi)，學(xué)習(xí)中，應(yīng)做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，多利用課余的時(shí)間到圖書館看書，豐富自己的內(nèi)涵。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須按自己的特點(diǎn)自己制定，不能仿制別人的計(jì)劃，那樣就沒有意義，而且往往還會(huì)適得其反。關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃：

學(xué)習(xí)計(jì)劃要有個(gè)性，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣來制定；

學(xué)習(xí)計(jì)劃要有可執(zhí)行性，不要好大喜功，貪多圖塊，要使學(xué)習(xí)計(jì)劃可以切實(shí)的、具體的貫徹下來；

學(xué)習(xí)計(jì)劃要宏觀、微觀俱到，長短結(jié)合。

執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃有“三忌”：

忌拖，因此不要把計(jì)劃寫得太滿，留一點(diǎn)自由支配的時(shí)間，可避免拖延引起的惡性循環(huán)連鎖反應(yīng)。

忌僵，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以隨時(shí)調(diào)整，忌荒，故學(xué)習(xí)計(jì)劃必須堅(jiān)持。

五、對(duì)新生研討課的看法

通過新生研討課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們不僅知道和了解到了本專業(yè)的一般知識(shí)和情況，還讓同學(xué)們知道了以后的發(fā)展方向，所以開這課是非常有必要的，老師還通過師生問答的形式來解除我們心中的疑問，真如大海中的一盞明燈為我指明了方向，通過它的指引，我知道我要的是什么、我到底要干什么、怎樣干才能達(dá)到我的目標(biāo)，才能在大學(xué)這茫茫大海中不迷路、不迷茫。

大學(xué)四年說快也不快、說長也不長，要真的無愧于心，就只有做一只埋頭苦干的牛，當(dāng)出去之后才能做人，然后當(dāng)一個(gè)牛人。我也要像向日葵，無論遇到再大的困難都始終要面朝陽光，快樂而堅(jiān)韌，并保持謙卑地低著頭。在大學(xué)里，如果總是只見到繁華只喜歡熱鬧，會(huì)失去很多；如果總是只做阿宅只沉默是金，也會(huì)失去很多；如果嘗遍了大學(xué)可能的所有生活方式——且不論可能性——同樣會(huì)失去很多。大學(xué)，就是一個(gè)失去自己的一部分的時(shí)代。我已經(jīng)做好了失去自己一部分的準(zhǔn)備.....