第一篇：中新網(wǎng) 武漢地區(qū)大學(xué)生就業(yè)難 用人單位招聘也難

武漢地區(qū)大學(xué)生就業(yè)難 用人單位招聘也難

中新網(wǎng)武漢11月12日電(張崢 何俊青)

武漢市人民政府大中專畢業(yè)生就業(yè)管理辦公室12日發(fā)布的《武漢地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生2007年就業(yè)質(zhì)量指數(shù)與2008年就業(yè)缺口指數(shù)調(diào)查報(bào)告》顯示：在2008年就業(yè)形勢相對嚴(yán)峻的情況下，就業(yè)缺口卻在增 加，出現(xiàn)了就業(yè)難、招聘也難的奇怪現(xiàn)象。

武漢地區(qū)2007年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量指數(shù)在前5年逐年增加的情況下稍有減少，就業(yè)滿意率為54.41%，較之2006年的61.9%下降了7.49個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)質(zhì)量指數(shù)出現(xiàn)拐點(diǎn)下滑。2008年就業(yè)缺口指數(shù)在前3年逐年下降的情況下增加到104.1，相對2007年增加了36.2個(gè)點(diǎn)，就業(yè)缺口率相對2007年14.80%的上升到27.70%，上升了12.9個(gè)百分點(diǎn)。

針對就業(yè)質(zhì)量指數(shù)出現(xiàn)拐點(diǎn)下滑，武漢市畢辦主任王星分析：隨著全球經(jīng)濟(jì)的衰退，企業(yè)生產(chǎn)成本增加，進(jìn)一步發(fā)展面臨很大困難，有些企業(yè)甚至面臨破產(chǎn)的邊緣，這樣就直接導(dǎo)致所提供的就業(yè)崗位減少，薪資水平下降。同時(shí)，物價(jià)同比上漲，導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)業(yè)、就業(yè)成本相應(yīng)增大，從而進(jìn)一步放大了畢業(yè)生就業(yè)薪酬預(yù)期，現(xiàn)實(shí)企業(yè)經(jīng)濟(jì)又出現(xiàn)問題，企業(yè)所開出薪酬和大學(xué)生預(yù)期相差較遠(yuǎn)，從而導(dǎo)致就業(yè)質(zhì)量的下降。

王星稱，世界金融危機(jī)造成經(jīng)濟(jì)下滑和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長放緩，相當(dāng)一部分接收畢業(yè)生數(shù)量較多的企業(yè)對明年的發(fā)展?fàn)顩r產(chǎn)生擔(dān)憂，基于對形勢的預(yù)判，減少了今年用工計(jì)劃需求，這是就業(yè)缺口率上升的原因。畢業(yè)生就業(yè)市場在全面及時(shí)反映供需雙方信息方面還有一定差距，供需雙方的信息量不足，信息不對稱也是部分大學(xué)畢業(yè)生找不到工作的原因之一。另外，一些高校在專業(yè)設(shè)置和教學(xué)上的問題致使部分畢業(yè)生不能滿足用人單位的需求，加上就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對性，使得部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力較差。

通過此次調(diào)查報(bào)告，武漢市畢辦總結(jié)了當(dāng)前武漢地區(qū)用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求特點(diǎn)：理工類大學(xué)畢業(yè)生是用人單位急需人才。通過問卷調(diào)查，用人單位急需的十大專業(yè)依次為：計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子信息、電子商務(wù)、機(jī)電一體化、市場營銷、機(jī)械制造、通信工程、英語語言、會(huì)計(jì)學(xué)、醫(yī)藥學(xué)等，對這十類專業(yè)畢業(yè)生的需求可以看出，理工類大學(xué)畢業(yè)生是用人單位急需人才。在用人單位的招聘崗位中，缺口較大的三類崗位分別是技術(shù)研發(fā)類、市場銷售類、生產(chǎn)設(shè)備類；調(diào)查還顯示，制造業(yè)、通信、光電子、建筑等行業(yè)用人單位的就業(yè)缺口相對較大，說明這些行業(yè)的用人單位今年仍有較多崗位招聘大學(xué)畢業(yè)生。

報(bào)告提出：大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)有待提高。對于用人單位實(shí)際招聘少于計(jì)劃人數(shù)的，調(diào)查顯示主要原因是參加招聘的大學(xué)畢業(yè)生綜合能力和個(gè)人素質(zhì)不盡人意。40%的用人單位認(rèn)為應(yīng)聘的大學(xué)畢業(yè)生缺乏職業(yè)素養(yǎng)，除了實(shí)際能力和工作經(jīng)驗(yàn)不足外，還表現(xiàn)在欠缺團(tuán)隊(duì)精神，不愿從基層做起，忽視職業(yè)職責(zé)和人際關(guān)系等；有的用人單位還認(rèn)為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生忠誠度和穩(wěn)定性差，就業(yè)期望過高，頻繁跳槽，品德素養(yǎng)方面欠缺。

針對這些需求特點(diǎn)，武漢市畢辦已經(jīng)采取了一些措施——擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地，給大學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)的平臺(tái)，以提高他們的專業(yè)技能和社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)；擴(kuò)大就業(yè)市場的服務(wù)能力，提高服務(wù)水平，為大學(xué)生畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)指導(dǎo)和更全面的就業(yè)信息。同時(shí)市畢辦也對高校和大學(xué)生本人提出了一些建議：高校應(yīng)該更加優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)到足夠多的專業(yè)知識和專業(yè)技能；大學(xué)生本人應(yīng)該培養(yǎng)自己良好的思想品德和個(gè)人素質(zhì)。畢辦也鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)難

大學(xué)生就業(yè)難

就業(yè)是民生之本，關(guān)乎個(gè)人生存和尊嚴(yán)，涉及千家萬戶的生計(jì)和發(fā)展。我國是一個(gè)人口眾多的國家，這樣一個(gè)特殊的人口國情決定了我國必須實(shí)施積極的就業(yè)政策，妥善就業(yè)問題尤為重要。大學(xué)生是我國寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)中一支高素質(zhì)的主力軍。但是，近年來，隨著高校的擴(kuò)招，我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，有句話常常掛在我們這些即將畢業(yè)的學(xué)生嘴邊“畢業(yè)就等于失業(yè)。”

上大學(xué)以后，我就開始關(guān)注各種大學(xué)生就業(yè)的新聞和就業(yè)形勢，包括每年我們學(xué)校舉辦的校園招聘會(huì)，反映出來的問題就是“供過于求”。每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，但是就業(yè)崗位卻是少之又少，是有限的。一些用人單位還會(huì)對院校、學(xué)歷、專業(yè)等進(jìn)行篩選，更甚至有的對于樣貌、身高、性別等個(gè)人原因有著苛刻的要求，對于廣大畢業(yè)生來說缺乏一個(gè)公平、公正的就業(yè)環(huán)境。所以，這無疑是加大了畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的難度。一些企業(yè)單位在招聘大學(xué)生時(shí)，除了基本的素質(zhì)教育之外，還需要其具有合作能力、實(shí)踐能力、處理人際關(guān)系的能力以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等。然而，在實(shí)際生活中，高校對學(xué)生這些相關(guān)能力的培養(yǎng)比較欠缺，使我們在這一方面處于劣勢。這些都是企業(yè)單位給我們帶來的就業(yè)難。

其次，大學(xué)畢業(yè)生自身也存在不少的問題，比如，誠信意識淡薄、求職途徑把握不準(zhǔn)、自身定位偏差、整體素質(zhì)低。一些學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)沒有好好學(xué)習(xí)，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)聘的時(shí)候就會(huì)投機(jī)取巧或者造假來通過面試，這就對畢業(yè)生的整體就業(yè)形象造成了不良影響，對于平時(shí)努力學(xué)習(xí)又有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說就是大大的不公平。同時(shí)，“高不成，低不就”的心里定位也嚴(yán)重的影響了大學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)，認(rèn)為自己是大學(xué)生，就應(yīng)該有一份既有高薪水又輕松好玩的工作，試問：天上掉餡餅的事有嗎？答案是肯定的：沒有。所以大學(xué)生存在的這些問題可以說是就業(yè)致命的問題。

對于大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)話題在近幾年是一個(gè)經(jīng)久不衰的浪潮。所以，我覺得應(yīng)該從企業(yè)單位、高校、學(xué)生個(gè)人、政府四個(gè)方面來解決。

首先，企業(yè)單位應(yīng)該尊重每個(gè)大學(xué)生的個(gè)體特征和性別，應(yīng)該提供一個(gè)公平公正的平臺(tái)，讓應(yīng)聘者可以發(fā)揮自己的才能，給企業(yè)創(chuàng)造效益。也要減少學(xué)歷偏見，完善用人機(jī)制，積極吸收和儲(chǔ)備優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)人才。其次，高校在傳授基本的理論知識和素質(zhì)教育的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。高校也應(yīng)該根據(jù)市場對人才的需求適當(dāng)?shù)恼{(diào)整專業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。再次，學(xué)生個(gè)人來說，要努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力，增強(qiáng)就業(yè)信心，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，在選擇工作的時(shí)候不要盲目，正確的定位就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，做好合理的職業(yè)規(guī)劃，樹立健康的求職心態(tài)，采取“先就業(yè)，后擇業(yè)”的策略。最后，從政府方面來說，應(yīng)該建立統(tǒng)一完善的勞動(dòng)力市場，創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)的良好環(huán)境和社會(huì)氛圍。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平，增強(qiáng)吸納能力,使高校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好。鼓勵(lì)各類中小企業(yè)、民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生,同時(shí)政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。更要完善有關(guān)人才及勞動(dòng)法規(guī),使用人單位、高校、大學(xué)畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。

解決就業(yè)難這一問題是一個(gè)長久而又浩大的工程，作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，馬上能夠面臨就業(yè)的問題，無疑內(nèi)心是忐忑的，但是，我相信，通過高校、政府、企業(yè)以及我們自身的調(diào)節(jié)和溝通，就業(yè)將不再是難題。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)難

1.近幾年出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象

2.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因

3.如何解決這一問題

Recently, it gradually formed a phenomenon that the college student is hard to find a job.The low rate of the employment make the graduated depress.To have an ideal job, the student ought to explore the essence and pay close attention to how to reverse the situation.Firstly, the shortage of talents who can combine fundamental knowledge with practical make it difficult for enterprises to recruit the proper man.Thus, the vital thing we should do is laying the foundation of professional study as well as applying them on the practice.Secondly, more and more students tend to find the job in the senior year.So, acquiring the job information early can help them claimed to select a favorite job.Lastly, they should low the outlook of salary.In my view, under the pressure of the low employment, we have confidence in hunting for a job.Equipping us with abundant skills means the chance of being employed.Following the above suggestions, we can own a fruitful future.

第四篇：大學(xué)生就業(yè)難問題

大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

大學(xué)生就業(yè)難問題是當(dāng)前頗受關(guān)注的一個(gè)問題，究其原因主要有：金融海嘯引發(fā)經(jīng)濟(jì)衰退、高校擴(kuò)招引發(fā)的畢業(yè)生人數(shù)驟增、高校專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)社會(huì)需求、用人單位門檻趨高、高校對學(xué)生就業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)不夠、大學(xué)生自身素質(zhì)偏低等原因.一.金融海嘯引發(fā)的經(jīng)濟(jì)衰退

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是外向型的，進(jìn)出口總值超過GDP60%。金融危機(jī)影響下，中國企業(yè)遭受很大影響。按照宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里分析，GDP每增長一個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)崗位增加一百萬個(gè)。而2008年GDP比2007年減少了2.4個(gè)百分點(diǎn)，這意味著減少了240萬個(gè)就業(yè)崗位。對于逐年增多的大學(xué)畢業(yè)生而言則意味著就業(yè)壓力越來越大。

二.高校擴(kuò)招一定程度上引發(fā)的大學(xué)生就業(yè)難

全國高校招生人數(shù)1998年為108萬，到2010年畢業(yè)生人數(shù)則為700多萬。畢業(yè)生人數(shù)是逐年遞增的，就業(yè)難的困境會(huì)越來越明顯。

三.高校專業(yè)設(shè)置不適應(yīng)社會(huì)需要

當(dāng)前，部分高校為了擴(kuò)大招生規(guī)模，任意開設(shè)專業(yè)，致使在師資、教學(xué)條件、課程設(shè)置、等方面都存在很大的問題。部分高校在專業(yè)設(shè)置上，缺乏長遠(yuǎn)的眼光，往往只盯著就業(yè)形勢好的熱門專業(yè)，而大學(xué)生的培養(yǎng)周期為四年，在四年中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對職業(yè)、職位、崗位需求會(huì)發(fā)

生變化，由此導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)市場的需要。雖然近年來各高校在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等方面也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整與改革,但專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、人才培養(yǎng)滯后于勞動(dòng)力市場需求變化的現(xiàn)象依然存在.四.高校對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)不夠

目前,大部分高校開設(shè)了與就業(yè)相關(guān)的一些就業(yè)培訓(xùn)或就業(yè)指導(dǎo)性質(zhì)的課程,教師由學(xué)校招生就業(yè)部門的工作人員或者各學(xué)院的專職輔導(dǎo)員兼任.這些教師雖然在指導(dǎo)就業(yè)方面有一定的經(jīng)驗(yàn),但是缺乏系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),講解課程時(shí)往往理論性太強(qiáng),操作性不足,缺乏有針對性的指導(dǎo),所以對學(xué)生的實(shí)際幫助非常有限.大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)只是在畢業(yè)前舉行,學(xué)校并未意識到就業(yè)指導(dǎo)的重要性.部分高校還認(rèn)為,只要學(xué)生能找到工作能保障就業(yè)率就行了,至于工作是否符合學(xué)生的專長,則很少問津.五.用人單位門檻抬高

近年來,有相當(dāng)一部分企事業(yè)單位面對龐大的畢業(yè)生人群,把錄用人才的門檻抬高.選人用人時(shí)不按照崗位特點(diǎn)和要求選擇適當(dāng)學(xué)歷層次的畢業(yè)生,而一味追求選用高學(xué)歷的畢業(yè)生,致使出現(xiàn)用人的高學(xué)歷趨勢.一些技術(shù)含量低的崗位也要本科生,無形中加劇了畢業(yè)生供需的學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)性矛盾,降低了大學(xué)生與就業(yè)機(jī)會(huì)的有效匹配,給畢業(yè)生的就業(yè)造成了很大困難.六.大學(xué)生自身專業(yè)素質(zhì)低

目前,高校畢業(yè)生存在專業(yè)素質(zhì)較低、綜合素質(zhì)不高等問題.主要有兩方面的原因:

1.學(xué)生自身的原因.部分學(xué)生邁入大學(xué)校門后,喪失理想和追求,玩物喪志,沉迷于享樂或游戲,基礎(chǔ)課程沒學(xué)好更別說專業(yè)課程了.有些大學(xué)生卻只埋頭于書本的學(xué)習(xí),對于書本以外的知識和技術(shù)缺乏必要的了解,社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不強(qiáng),無法滿足用人單位對實(shí)用型復(fù)合型人才的需求.2.教師方面的原因.高校缺少社會(huì)實(shí)踐,對社會(huì)的需求和市場變動(dòng)掌握不清,專業(yè)教師本身知識結(jié)構(gòu)相對比較落后,講授內(nèi)容往往局限于課本,普遍存在“重理論,輕實(shí)踐”的現(xiàn)象,許多具有技術(shù)含量的課程沒有安排課外實(shí)習(xí),或者課外實(shí)習(xí)僅僅停留在走過場,導(dǎo)致動(dòng)手能力較差,不能達(dá)到實(shí)習(xí)的真正目的.因此高校教師自身存在的問題也是導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)不高的一個(gè)原因.

第五篇：大學(xué)生就業(yè)難調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招，加之往年尚未就業(yè)的大學(xué)生、留學(xué)回國人員、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等的壓力，大學(xué)生就業(yè)問題成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，而大學(xué)生就業(yè)難則是焦點(diǎn)的焦點(diǎn)。因此我在暑假對大學(xué)生就業(yè)難問題進(jìn)行了調(diào)查、分析并提出來一些解決措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)難 弱勢群體 原因 對策

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招，農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗待崗人員、留學(xué)回國人員等多路勞動(dòng)大軍同時(shí)匯入勞動(dòng)力市場，大學(xué)生就業(yè)難、生活難等問題成了眾多媒體和社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，這些問題無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢群體之列。如 何看待、解決大學(xué)生這個(gè)弱勢群體的就業(yè)難問題、生活難等問題應(yīng)當(dāng)值得黨和國家、政府的重視，也應(yīng)需要整個(gè)社會(huì)、高等教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生的共同努力。解決好這個(gè)問題，既能有效促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，也能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國家的實(shí)力發(fā)展。

一、未來大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢

1、大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學(xué)采取了擴(kuò)招的措施，這使得在一個(gè)時(shí)期以來，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。2010年應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀(jì)初的6倍，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人，再加上往年沒有就業(yè)的大學(xué)生、農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗待崗人員、留學(xué)回國人員等多路勞動(dòng)大軍同時(shí)匯入勞動(dòng)

力市場，必然使得勞動(dòng)力供求總量嚴(yán)重失衡

2、大學(xué)畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。截止到10年5月底，全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81% 已簽約和已有意向；27.25% 沒有找到工作；15.02% 不想馬上就業(yè)。

3、人才問題始終是影響我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會(huì)，對大學(xué)畢業(yè)生的需求，實(shí)際上并不是減少，而是更加需要，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學(xué)在校生，求職、就業(yè)對我們來說，遲早將會(huì)面臨。

二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前景不樂觀的原因

1.畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。近年來，我國高校連續(xù)大規(guī)模的擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的倍增期與全國就業(yè)高峰期重疊，高校畢業(yè)生人數(shù)連年攀升，再加上往年積壓未就業(yè)畢業(yè)生的存在等因素，近年大學(xué)畢業(yè)生供需矛盾更加突出，大學(xué)生就業(yè)也就由過去的“賣方市場”日益走向現(xiàn)在的“買方市場”。與此同時(shí)，由于我國正處于全國性的就業(yè)高峰期，農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗待崗人員、留學(xué)回國人員等多路勞動(dòng)大軍同時(shí)匯入勞動(dòng)力市場，必然使得勞動(dòng)力供求總量嚴(yán)重失衡。2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人，供需矛盾突出，一方面是大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，另一方面是許多產(chǎn)業(yè)和行業(yè)又面臨嚴(yán)重的人才短缺。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理是造成大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出的根本原因。

2.大學(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層,然而,大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)并不高,適應(yīng)社會(huì)的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識積累和解決實(shí)際問題的能力,加之語言

表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯(cuò)過了許多工作機(jī)會(huì)。其次,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏對自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。

3.用人單位盲目設(shè)臵的各種條件帶來的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。

4.社會(huì)壁壘,就業(yè)市場分割的現(xiàn)實(shí)加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會(huì)失之交臂。

中國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的,要解決這一社會(huì)問題,必須調(diào)動(dòng)多種力量,做出多方努力。

三、破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難

“求職之路難”是很多求職者的感嘆。以前，經(jīng)常在報(bào)紙、電視等媒體看到現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)多、就業(yè)非常困難。那時(shí)，我對此毫無概念，好像離我很遠(yuǎn)。當(dāng)我自己在暑假進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查后，我發(fā)覺：大學(xué)生的就業(yè)真的是一個(gè)引起各界關(guān)注的全社會(huì)的問題。

世界有2000萬個(gè)崗位流失。雖然我國的企業(yè)未出現(xiàn)裁員情況，但對660多萬即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，找個(gè)好工作的難度無疑在增大。連日來，參加了各種就業(yè)招聘會(huì)、見面會(huì)，深深感受到了就業(yè)形勢的緊迫。在這種背景下，社會(huì)給高校畢業(yè)生打造的就業(yè)擇業(yè)環(huán)境及高校畢業(yè)生認(rèn)清自己、改變擇業(yè)觀念成了就業(yè)的關(guān)鍵。

1、進(jìn)一步樹立正確的就業(yè)觀。

2、進(jìn)一步提高大學(xué)生的自身素質(zhì)。

3、進(jìn)一步形成良好的政策導(dǎo)向。

4、進(jìn)一步明確未來就業(yè)求職的發(fā)展格局。

四、如何解決大學(xué)生就業(yè)難問題

解決大學(xué)生就業(yè)難問題，需要各方面共同努力，其中大學(xué)生自身努力也是非常重要的。

1.大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。一些大學(xué)生在職業(yè)觀上存在的問題也嚴(yán)重地影響到大學(xué)生的就業(yè)，從而使大學(xué)生就業(yè)難這一問題顯得更為嚴(yán)峻。所以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀迫在眉睫。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會(huì)上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)

生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

2.高校的改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過去重理論、輕實(shí)踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn),實(shí)踐性強(qiáng)的課程,使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識。同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對復(fù)合型人才的需求,加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配臵。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障，并針對畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際,有針對性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。解決好大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)問題，既能有效促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，也能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國家的實(shí)力發(fā)展。

相信通過大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗

位上,一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!